5.1图形王国（教学设计）-2025-2026学年二年级下册数学北师大版

教学设计

主题名称

《图形王国》

年级学科

二年级数学

教材版本

北师版

教学内容分析

二年级学生已认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形，具备一定的图形直观感知经验，但对平行四边形的认识较为陌生。学生以形象思维为主，喜欢富有童趣的故事与动手操作活动，能够在趣味情境中积极参与图形的观察、操作与交流，但对“平行四边形两组对边分别相等”这一特征的理解，需要通过充分的动手实践（如用小棒搭、用图形摆）来逐步建立。

教学目标

1.结合“图形王国”的情境，认识平行四边形，能初步识别平行四边形；感知平行四边形“两组对边分别相等”的特征。

2.经历观察图形、讲述故事、动手搭摆平行四边形的过程，发展空间观念与动手操作能力，初步学会从图形特征的角度思考问题。

3.在“图形王国”的趣味情境中，感受图形的趣味性与美感，激发对图形学习的兴趣；在帮助“妙想搭平行四边形”等活动中，培养互助、探究的学习意识。

教学重难点

重点：认识平行四边形，初步感知“两组对边分别相等”的特征。

难点：通过动手操作，理解平行四边形“两组对边分别相等”的特征，能正确搭建出平行四边形。

教学过程

【创设情境，导入新课】

师：小朋友们，今天老师要带大家去一个特别有趣的地方——图形王国！听说图形王国里有好多我们认识的图形朋友，还有精彩的故事呢。想不想一起去看看？

生（齐）：想！

【经历过程，探究新知】

（一）图形王国的故事之旅

师：看，图形王国里，有图形宝宝在扶老爷爷过马路，还有图形要去运动啦！（指着教材情境图）大家仔细看看，这些图形里有我们认识的什么图形呀？

生1：图形王国里有我们认识的长方形、圆形、三角形！

生2：大哥哥带小狗去运动，组成小狗的图形像斜着的长方形的图形！

师：对啦，那个“斜着的长方形”就是我们今天要认识的新朋友——平行四边形。图形王国里的大哥哥要带小狗去运动，组成小狗的图形里就有平行四边形呢。

（二）认一认：认识平行四边形