专题01 积累与运用（河南专用）2026年中考语文一模分类汇编

专题01 积累与运用 1、 （2026˙河南信阳罗山县˙一模）积累与运用（共22分） 班级开展“豫见山水，读懂中原”主题研学活动，请你参与并完成以下任务。 活动一：欣赏自然奇观（共4分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 太行山这个名字，就像一个恒久的印记，封印着这个民族共通的血性，哪怕从未目睹过它的芳容，但只要提起，就有无数关于民族历史的记忆。从峰①_____（颠 巅）俯视，太行山层层攀升，如同石梯，仿佛拾级而上就能抵达天国胜境。不知道当年的愚公是不是受到这种雄壮气势的感染，才坚定地作出选择，锲而不舍地搬走大山，去拥抱更广阔的远方。站在时光的两端，隔着千年岁月，这里的人们向愚公致敬，移山破壁的本能鼓励着他们在悬崖②_____（峭 峤）壁上开凿出新的奇迹。 （1）语段加点中的三个字怎么读？请你作出选择（ ） A. xuè shè qiè B. xiě shí qiè C. xuè shí qì D. xiě shè qì （2）语段中两个横线处分别选用哪个字？请工整书写。 ①_________ ②________ 【答案】（1）A （2） ①巅 ② 峭 【解析】本题考查字音字形（1）注意“拾”“锲”的读音。（2）注意“巅”“峭”的写法。 活动二：解密文化密码（共8分） 2. 古诗文默写。 河南的山水，是镌刻在诗卷中的壮丽篇章。这里有王维笔下“①___________，②___________”（《使至塞上》）的塞外奇观，其开阔雄浑，一如豫西的黄土高原；崔颢笔下“③___________，④__________”（《黄鹤楼》）的晴川历历，也映照着中原大地的开阔与明媚。杜甫登临泰山，借“⑤_________，⑥___________”（《望岳》）抒发了攀登绝顶的壮志，这份豪情与太行、伏牛诸山的巍峨气魄一脉相承。而陶渊明“⑦___________，⑧___________”（《饮酒（其五）》）的悠然心境，又何尝不是中原山水所滋养出的那份淡泊与从容。 【答案】 ①大漠孤烟直 ②长河落日圆 ③晴川历历汉阳树 ④芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤会当凌绝顶 ⑥一览众山小 ⑦采菊东篱下 ⑧悠然见南山 【解析】注意“历、萋、鹦鹉洲、览、悠”等字词的正确写法。 活动三：数字科技赋能（共5分） 3. 阅读下面关于“VR云游红旗渠”的材料，完成任务。 材料： 近年来，河南省文旅部门推出了“VR云游红旗渠”数字体验项目。游客通过佩戴VR设备，即可“身临其境”地行走在渠岸之上，俯瞰“人工天河”穿行于太行山间的壮丽景象，甚至可以“亲身参与”当年的开山凿石场景，感受“铁姑娘”打钎的艰辛。该项目将厚重的红色历史与前沿的数字科技相结合，让红旗渠精神在新时代得到了创新性传承与传播。 （1）请为“VR云游红旗渠”项目设计一条宣传语，以吸引年轻人参与体验。 要求：体现科技与红色精神的结合，语言简洁有号召力，不超过20字。 （2）有同学认为，线上“云游”无法替代实地探访深刻体验。你是否同意？请结合材料，谈谈你的看法。 【答案】（1）示例：穿越虚拟时空，亲历“天河”精神。 （2）示例：我认为两者互为补充。“云游”利用VR技术，突破了时空限制，提供了沉浸式的历史场景模拟，是面向大众、特别是年轻人进行红色教育的高效、新颖形式。但实地探访所带来的真实环境触感、历史现场氛围和由此激发的深刻情感共鸣，是线上体验难以完全复制的。“云游”可作为实地探访的预备和延伸。 【解析】（1）本题需紧扣VR科技与红旗渠红色精神两大核心，面向年轻群体，打造简洁有号召力、不超20字的宣传语，兼顾科技感与红色传承，吸引年轻人参与体验即可。 示例1：VR解锁红旗渠，科技传承渠魂 示例2：云端踏渠行，科技悟太行渠魂 示例3：元宇宙逛红旗渠，科技传红色精神 （2）本题需先明确立场，结合材料中VR项目的科技优势与实地探访的体验特点，辩证分析两者价值，逻辑清晰即可。 示例：我认为线上“云游”是红旗渠精神传承的创新载体，虽无法完全替代实地探访，但绝非可有可无的替代项。VR云游打破了时空与地域的壁垒，让天南海北的年轻人无需远行，就能沉浸式走进红旗渠的历史场景，亲身感受开山凿石的艰辛，用数字科技为厚重的红色历史注入年轻活力，让红旗渠精神以更易被年轻人接受的方式广泛触达。而实地探访带来的脚踏渠岸的厚重感、太行山间的现场氛围感，是线上虚拟体验无法复刻的，能催生更深刻的情感共鸣与精神洗礼。二者形成“线上引流种草、线下深度感悟”的良性联动，让红旗渠精神的传承既有广度，更有深度。 活动四：聚焦生态保护（共5分） 4. 在“豫见山水”研学成果展上，你所在的小组准备制作一期关于“黄河流域生态保护”的展板，已搜集到下方两幅图片。请你观察图片，完成题目。 图片描述： 图一：航拍镜头下的黄河郑州段。河面宽阔，水色浑浊但奔流平稳，两岸是整齐的生态防护林带，远处现代化城市天际线清晰可见。图片配文：“大河安澜，岁岁平安”。 图二：黄河湿地保护区特写。画面中鸟类翔集（依稀可辨天鹅、白鹭等），芦苇丛生，水草丰美，一片生机盎然的自然景象。图片配文：“候鸟天堂，生命乐园”。 （1）请结合两幅图片及配文，提炼出它们共同展示的主题。 （2）请参考图片内容，为你小组的展板撰写一段结语，号召大家共同保护母亲河。 要求：①体现“山水河南”的生态之美；②至少使用一种修辞手法；③语言流畅，富有感染力；④不超过80字。 【答案】（1）主题示例：黄河流域生态治理与保护成效显著/人与自然和谐共生/守护母亲河，共建绿色家园。 （2）示例：看，母亲河安澜奔腾，泽被两岸；看，湿地里百鸟翔集，生机盎然。这山水画卷，是生态保护的生动答卷。让我们携手保护黄河，守护这滋养中原的生命之河，让绿水青山永驻河南！ 【解析】（1）结合两幅图，图一展现黄河郑州段安澜、生态防护林，体现黄河治理的显著成效；图二展现黄河湿地生机盎然，结合配文，提炼黄河生态保护、人水和谐相关主题。 示例1：黄河生态焕新颜，中原大地绘就绿色发展新图景 示例2：守护母亲河，让黄河成为造福人民的幸福河 示例3：人水和谐共生，黄河流域生态保护硕果累累 示例4：黄河安澜润中原，生态保护绘就山水河南新画卷 （2）紧扣“山水河南”生态之美，结合黄河安澜、湿地生机画面，运用比喻等修辞，发出保护母亲河的号召，语言有感染力，控制在80字以内。 示例：听，母亲河奔涌的涛声，滋养着中原沃土；望，湿地里群鸟齐鸣，奏响生命欢歌。这是山水河南的生态华章，让我们同心守护黄河，让母亲河永葆生机，让绿色铺满中原大地！ 二、（2026˙河南省濮阳市范县˙一模）积累与运用（共23分） 同窗三年，情深难舍，临近毕业，班级计划开展“岁月如歌——我们的初中生活”主题活动，请你参与并完成以下任务。 1. 下面是小组成员为“岁月如歌——我们的初中生活”主题活动写的一段开场白，其中有些问题拿不准，请你帮忙解决。 三年的初中生活，宛如一幅铺展在岁月里的斑斓长卷：有课堂上的顿开茅塞，有赛场上的热情洋yì，也有朝夕相伴的温暖日常……过往的经历积攒着我们的实力与运气，记录着我们的青涩与成长。能否珍惜初中最后的时光，认真做好每一件事，是我们不留遗憾的关键。 今天，让我们以“岁月如歌”为名，把这些闪着光的记忆碎片，化作专属于我们的梦想之火，点亮永不xī灭的青春光芒。 （1）请你给开场白中加点的字注音。 （2）请根据开场白中的拼音写出相应的汉字。 （3）开场白中的画线句子有一处语病，请你写出修改意见。 【答案】（1）sè zǎn （2）溢 熄 （3）删去“能否”（或：在“我们”后加“是否”）。 【解析】（1）注意“塞”“攒”等字的读音。 （3）原句存在“两面对一面”的语病；修改建议：删去“能否”，或在“我们”后加“是否”。 2. 为了丰富“岁月如歌——我们的初中生活”主题活动形式，小组成员设计了如下活动，请你仿照示例，再补充一个。 活动一：举办“感念师恩”三行诗创作大赛 活动二：举办“青春记忆”班级纪念册设计展 活动三：__________________________ 【答案】示例一：举办“学习收获”交流分享会 示例二：举办“与你同行”校园情景剧表演 【解析】紧扣“岁月如歌——我们的初中生活”核心主题，仿照前两个活动“举办+主题名称+活动形式”的格式，要符合活动设计的合理性与实践性。 示例：举办“同窗情谊”故事分享会 3. 请你参与“感念师恩”三行诗创作大赛，仿照示例，任选一个科目的老师（数学老师除外），为他（她）写一首三行诗，表达你的感激之情。要求：体现学科特点，句式不限，不超过50字。 示例： 数字搭起向上的阶/公式解开迷雾的结/您用坐标轴为我标定青春的方向 ——致数学老师 【答案】示例一：标点是引路的灯盏/段落是归航的港湾/您用篇章为我助力梦想的航船——致语文老师 示例二：节拍奏响奋进的旋律/音符筑成向上的阶梯/您用指挥棒为我揭开未来的帷幕——致音乐老师 【解析】选择一个科目的老师（数学老师除外），注意要从学科特点、意象关联、情感表达角度，格式：借学科特有意象，关联师生相遇，表感激。 示例一：经纬纵横/山河万里/您带我们读懂岁月与天地/感恩一路指引——致地理老师。 示例二：ABCD是最美的音符/单词短句藏不尽深情/谢谢您点亮我的外语世界——致英语老师 示例三：奔跑跳跃/汗水闪耀/您教会我们勇敢与坚强/师恩如光/温暖心房——致体育老师 4. 下面是小组成员为“青春记忆”班级纪念册设计的封面，请你简述封面内容及寓意。 【答案】内容：沙滩上，有一双手正小心翼翼地捧起一枚贝壳，开启的贝壳里面有一颗圆润的珍珠。 寓意：贝壳里的珍珠象征着三年初中生活中的宝贵回忆与收获，双手捧起贝壳里的珍珠，寓意学子们从初中生活的回忆中用心捡拾起的美好片段（或：寓意学子们在拼搏与奋斗中采撷的硕果），值得永久铭记和珍藏。 【解析】仔细观察画面，封面内容：画面以海边沙滩为底色，一双轻柔的手托着一枚半开的贝壳，壳心静静卧着一颗莹润的珍珠，海浪的轮廓在背景中若隐若现。 分析寓意，要注意每一个画面要素：贝壳象征三年初中时光，承载着初中的青春过往与点滴日常。珍珠代表初中生活里的珍贵回忆、成长收获与奋斗硕果，是时光沉淀下的美好结晶。双手捧起的动作寓意学子们珍视这段青春，用心捡拾、珍藏每一个温暖片段，让初中岁月的美好永远留存心底。 5. 如今回望，古诗文为我们的初中生活铺就了一层温润的底色，请你将下面空缺的古诗文名句补充完整。 古诗文是初中生活中最动人的注脚。我们在范仲淹“①_______________，②______________，浩浩汤汤，横无际涯”（《岳阳楼记》）的描写中领略了洞庭湖的壮丽景象；从李白“③________________，④______________”（《行路难》其一）的自信中获得了奋勇向前的力量；为辛弃疾“⑤_______________，⑥_______________。可怜白发生”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的报国无门、壮志难酬而叹惋；被苏轼“⑦______________，归去，⑧_______________”（《定风波》）的豁达乐观、超然物外而感动。这段浸润着古典气息的时光，终将成为记忆里的馈赠，陪伴我们奔赴远方。 【答案】 ①衔远山 ②吞长江 ③长风破浪会有时 ④直挂云帆济沧海 ⑤了却君王天下事 ⑥赢得生前身后名 ⑦回首向来萧瑟处 ⑧也无风雨也无晴 【解析】注意“衔、长风破浪、沧、了却、生前身后、萧瑟、晴”等字词的正确写法。 三、（2026˙河南平顶山˙一模）积累与运用（23分） 春暖大地，万物回归。学校开展以“和合共生奋进有为”为主题的学习活动，请你参与。 学校“视频号”录制主题为“和合共生 奋进有为”的四集专题片。你作为文字编辑，需要完成下面的任务。 【和气致祥】 下面是第一集《团圆》的片首语，请解决其中的语言文字问题。 尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、zūn（ ）纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、xīn（ ）火相传的重要精神力量。团圆是春节永恒的主题，“阖家团圆”的诉求与祝福折射出“和合”的精神追求，“团聚最喜悦，团圆最幸福，团结最有力”成为中国人共同的情感表达。 1. 请给片首语中的加点字注音。 （1）耕读传家（ ） （2）血脉（ ） 2. 请根据注音，写出片首语空缺的汉字。 （1）zūn（ ）纪守法 （2）xīn（ ）火相传 【答案】1. （1）gēng （2）xuè 2.（1）遵 （2）薪 【解析】（1）本题考查字音。 耕读传家：gēng dú chuán jiā，指以耕田务农与读书治学相结合的方式传承家风，强调既学谋生之技（耕），又修为人之道（读）。 血脉：xuè mài，指人体内血液循环的脉络，中医中称其为气血运行的通道。引申义指家族世系的遗传关系，强调生物性传承。 （2）本题考查字形 遵纪守法：遵守纪律和法律。 薪火相传：指柴虽烧尽，火种仍留传。比喻学问和技艺代代流传，也泛指传延不绝。 3. 根据材料内容，将下面时间轴补充完整，每处不超过15字。 河南是中华文明的核心区域，承载着多元的历史印记。约公元前2070年，夏朝在二里头建立都城，开启早期国家形态；商代中期，安阳殷墟出土大量甲骨文，形成成熟的文字系统；唐代洛阳作为东都，白居易在此写下《琵琶行》；北宋时期，汴京（今开封）成为世界最大都市，活字印刷术在此推广；1938年，花园口黄河决堤事件成为抗战重要历史节点；1983年，王永民发明“五笔字型输入法”，突破汉字信息化瓶颈；2014年，南水北调中线工程全线通水，河南段发挥关键作用；2023年，郑州获批建设国家级“郑汴洛国际文化旅游目的地”。 【答案】①确立成熟文字系统（或：记录占卜与社会生活） ②花园口黄河决堤事件发生 ③河南段发挥关键作用 ④郑汴洛国际文化旅游目的地 【解析】先对应时间轴的时间与材料内容，严格匹配每一个时间点的信息。注意题干要求，每处确保不超过15字。 ①对应商代中期：材料提到“商代中期，安阳殷墟出土大量甲骨文，形成成熟的文字系统”，由此提炼为：确立成熟文字系统； ②对应1938年：材料提到“1938年，花园口黄河决堤事件成抗战重要历史节点”，由此提炼为：花园口黄河决堤事件发生； ③对应2014年：材料提到“2014年，南水北调中线工程全线通水，河南段发挥关键作用”，由此提炼为：河南段发挥关键作用； ④对应2023年：材料提到“2023年，郑州获批建设国家级‘郑汴洛国际文化旅游目的地’”，由此提炼为：郑汴洛国际文化旅游目的地。 4. 请选出排序恰当的一项（ ） 万顷一苇，因观本心而愈豁达。 不必纠结过去，只因未来总是更灿烂。群山围绕，流水祈祷。我终于明白，原来凡事发生必于我有利，与内心博弈终能遇见另一个自己。 ①一景一山，仿佛都在阐释人生的奥义。 ②轻舟已过万重山。 ③新疆之奇，奇在照鉴 ④盘龙古道是年轻时绕不开的弯路，山重水复后，人生终是坦途。 ⑤魔鬼雅丹，是成长中必经的劫难，山山而川，征途漫漫，低头赶路，蓦然回首，才恍然发现 A. ⑤①④③② B. ③①④⑤② C. ⑤②③④① D. ③④①②⑤ 【答案】B 【解析】本题考查衔接排序。 ③“新疆之奇，奇在照鉴”，开篇点明主题是新疆的奇特之处以及其具有“照鉴”（对人内心的启示等）的作用，统领全文，所以应排在首位；①“一景一山，仿佛都在阐释人生的奥义”，承接③中提到的新疆之奇，进一步说明新疆的景和山能给人带来对人生的感悟，“一景一山”与“照鉴”相呼应，排在③之后；④“盘龙古道是年轻时绕不开的弯路，山重水复后，人生终是坦途”，具体以新疆的盘龙古道为例，阐述其对人生的启示，是对①中“阐释人生的奥义”的进一步说明，排在①之后；⑤“魔鬼雅丹，是成长中必经的劫难，山山而川，征途漫漫，低头赶路，蓦然回首，才恍然发现”，接着又以魔鬼雅丹为例，继续说明新疆的景物与人生的关系，与④的结构和内容相似，排在④之后；②“轻舟已过万重山”，总结前文，表达出一种经历之后的豁达，与后文“不必纠结过去，只因未来总是更灿烂”相呼应，放在最后。综上，正确的排序是③①④⑤②； 故选B。 5. 小雯搜集到一幅黄河文化宣传海报。你能发现这幅宣传海报主体部分设计的妙处吗？请你品一品，说说你的发现。 【答案】示例：图中主体部分以河流为整体造型，“几”字形黄河，展现了黄河九曲十八弯的壮美之姿。河流又如草书“河”字，体现了中国文化的厚重、博大精深；它还形似飞跃的巨龙，象征着中华民族是龙的传人。整幅图设计得富有动感，意味深长。 【解析】结合图片可知，海报主体用书法笔触，勾勒出黄河“几”字形的地理轮廓，还原了黄河自西向东、九曲十八弯的自然形态，一眼就能让人联想到黄河奔腾的壮美身姿，直接点明了“黄河”的主题，让海报有极强的辨识度。 主体造型同时是一个草书的“河”字，将黄河的自然形态与中国书法艺术完美结合：既用书法的笔墨韵味体现了中国传统文化的厚重感，又用“河”字呼应了黄河的身份，让自然景观与文化符号融为一体，彰显了黄河文化的博大精深。 流畅的曲线造型还形似一条飞跃的巨龙：黄河自古被称为“母亲河”，是中华民族的象征，而龙是中华民族的图腾，用巨龙的造型呼应了“中华民族是龙的传人”的文化内涵，赋予了海报昂扬向上的精神力量，契合黄河文化的精神内核。 色彩上用红到黄的渐变，既呼应了黄河泥沙的黄色，又用红色象征中华民族的热血与活力；上方的红日、下方的“中国”印章，进一步强化了中国文化属性；书法笔触的动感，让静态的海报有了黄河奔腾不息的生命力，整体设计形神兼备，意味深长。 最下方搭配了拼音“Huanghe”与汉字“黄河”，既清晰点明海报主题，方便不同受众识别，又以书法字体呼应了主体的笔墨韵味，与上方的图案、“中国”印章、红日元素相得益彰。 示例：海报主体将黄河的形态与书法融为一体。流畅的曲线既呈现出黄河“几”字形的奔腾走势，展现出母亲河浩荡磅礴的气势，又化作一气呵成的草书“河”字，凸显了黄河文化的独特韵味。同时，弯曲的流线形似蜿蜒向上的龙，象征着黄河孕育的中华民族生生不息、昂扬进取。整体设计动静结合，既极具识别性，又蕴含深厚的文化底蕴。 6. 下面是小文写的 “和合共生奋进有为”为主题的学习活动的解说词，请补充完成。 顺应规律、敬畏自然，春节文化内蕴着天人合一、万物并育的生态理念，也引导同学们在奋斗中不断攀登： 少年自有少年狂，我们策马驰骋，与苏轼一起“①________，②________，射天狼”（《江城子•密州出猎》）；我们登潼关古城，眺望群山，凝视黄河，张养浩笔下“③________，④________”（《山坡羊•潼关怀古》）的壮观景象浮现眼前；我们诠释诸葛亮“⑤________，⑥________”，那种危急情况的勇敢担当；我们描绘安居乐业，是桃花源中人的幸福生活图景：⑦________，⑧________。（《桃花源记》）！ 【答案】 ①会挽雕弓如满月 ②西北望 ③ 峰峦如聚 ④ 波涛如怒 ⑤受任于败军之际 ⑥.奉命于危难之间 ⑦黄发垂髫 ⑧并怡然自乐 【解析】本题中的“雕、满、峰峦、聚、髫、怡”等字词容易写错。 四、（2026˙周口市扶沟县˙一模）积累与运用（共22分） 学生会正在开展“马年说马”迎新年活动，请你为活动助力。 1. 小豫在写活动宣传文字时遇到了一些问题，请帮忙解决。 马年说马（一） 在中华民族源远流长的历史长河里，马这 ① （骄 矫）健且灵动的生灵,始终占据着举足轻重的地位。它不仅承载着中华民族数千年的智慧和情感，更是力量与速度的象征。殷墟，作为我国历史上首个文献可考、经考古证实的商代都城遗址，见证了中华文明的古老与深邃 ② 。珍藏于河南安阳殷墟博物馆的商代车马坑，是目前中国发现的最早的车马遗迹。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，为加点字注音，并工整书写。 ①________②________ （2）画波浪线的句子存在语序不当的问题，请写出修改意见。 马年说马（二） 在当今时代，马虽已逐渐淡出农业生产和军事征战的舞台，但新时代的马产业蓬勃发展，中华马文化经久不衰。中华马文化是中华民族优秀传统文化的瑰宝，更是我们民族精神的象征。正如习近平总书记所言：“建设国家需要 的气势，推动发展需要 的劲头，开拓创新需要 的勇气。” （3）小豫不知道横线处依次用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，把下面的成语依次正确填入横线中，并简要说明理由。 一马当先：作战时骑马冲在最前面。也形容走在前面，带头。 万马奔腾：无数匹马奔跑跳跃。形容声势浩大、壮观。 快马加鞭：鞭打已经跑得很快的马，使之更快。比喻快上加快。 ——《新华成语词典》 【答案】（1） ①矫 ②uì （2）把“力量与速度的象征”和“承载数千年智慧和情感”互换位置。 （3）第一空：句中强调国家建设的整体声势浩大、场面壮阔，应选“万马奔腾”。 第二空：发展要加速推进、提升效率，“快马加鞭”契合加快节奏的语境，应选“快马加鞭”。 第三空：句中强调开拓创新要带头引领、敢为人先，应选“一马当先”。 【解析】（2）原句语序不当，“力量与速度的象征”是马的表层属性，“承载数千年智慧和情感”是深层文化内涵，递进应从表层到深层，应将二者互换位置，改为：它不仅是力量与速度的象征，更承载着中华民族数千年的智慧和情感。 （3）第一空：句中用来形容“建设国家”所需要的气势，国家建设是规模宏大、涉及广泛的系统性工程，需要整体上声势浩大、蓬勃向上的气象，“万马奔腾”能体现这种壮阔宏伟的整体氛围。 第二空：句中用来搭配“推动发展”所需要的劲头，推动发展强调在现有发展速度与成果之上继续提升、不断奋进，追求更快更好的发展效果，“快马加鞭”体现出快上加快、持续加速的奋进状态，贴合推动发展的语境要求。 第三空：句中用来搭配“开拓创新”所需要的勇气，开拓创新强调敢于突破、率先尝试、走在时代与行业前列，需要带头引领、敢为人先的精神，“一马当先”体现出领先带头、勇于争先的特质，契合开拓创新的语境内涵。 2. 中国邮政于2026年1月发行《丙午年》马年生肖特种邮票。小豫想将其中一枚作为新年礼物送给爱好集邮的好友小文。请你为其作推荐。注意表述简明，语言得体，80字左右。 2026年1月5日,《丙午年》特种邮票正式首发。第一枚图名为“驰跃宏图”，以“腾跃新时代”为核心意象，展现了一匹红马奔驰于祥云之上，鬃毛如焰，四蹄生风。第二枚图名为“万骏臻福”，以“万马奔腾，驰骋千里”为核心意象，展现了三匹奔跑的骏马，三为众，寓意奔腾不息、共同奋进。两枚邮票图案背景及马身辅以祥云纹、火焰纹、缠枝纹等传统吉祥纹样，既隐喻福运连绵，亦强化东方美学底蕴。 【答案】示例一：这枚《丙午年》“驰跃宏图”邮票太适合送礼了！红马踏祥云奔腾，鬃毛如焰，满是一马当先的朝气，传统纹样藏着福运，寄寓着新年宏图大展的祝福。 示例二：这枚“万骏臻福”邮票超有心意！三骏奔腾，三为众，寓意携手奋进，传统纹样福运连绵，它既契合小文的集邮爱好，又寄寓新年万事顺遂、共赴新程的美好祝愿。 【解析】图一核心意象为“腾跃新时代”，主体是一匹奔腾的红马，鬃毛飞扬、四蹄生风，踏祥云前行；马身与背景辅以祥云纹、火焰纹、缠枝纹等传统吉祥纹样，整体设计兼具动感与传统美学。图二核心意象为“万马奔腾，驰骋千里”，主体是三匹奔跑的骏马，以“三为众”的文化内涵，展现群体奋进的姿态；马身与背景同样搭配传统吉祥纹样，设计凸显集体奋进的力量感。 推荐时，要贴合为给集邮好友新年礼物作推荐的场景，围绕邮票本身的集邮价值、马年生肖的文化寓意、送礼物的心意阐述。图一主打一马当先、个人奋进的意象，可紧扣红马奔腾、宏图大展的寓意，既体现对好友集邮爱好的尊重，又传递新年的美好期许；图二主打万马奔腾、集体奋进的意象，可紧扣三骏奔腾、福气满盈的寓意，突出“三为众”的文化内涵与传统纹样的吉祥意涵，既契合集邮爱好者的审美，又传递新年携手奋进、万事顺遂的祝福。 示例一：“驰跃宏图”这枚马年生肖邮票很适合送礼！它以腾跃红马为核心，祥云衬底，纹样精美，既藏着东方美学，又寓意马年奋进、前程似锦，是给集邮爱好者的专属新年礼。 示例二：“万骏臻福”是很好的选择！三匹骏马驰骋向前，万马奔腾的气势拉满，传统纹样尽显东方韵味，马年送它，既是给集邮爱好者的心意，也是新年奔腾不息、福气满盈的祝愿。 3. “马年说马”迎新年活动尾声，小豫想制作一张新年贺卡，并在上面用一段文字表达新年新气象。请运用积累的古诗文，帮其完成。 马岁启新程，春风焕物华。奔赴新程，愿坚守“①________,直挂云帆济沧海”[李白《行路难》（其一）]的乐观；笑对过往，愿葆有“②________,③________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达；遥寄祝福，别忘记“④________,⑤________” [苏轼《水调歌头》（明月几时有）]的美好期许；胸怀家国，勿推托“⑥________,后天下之乐而乐”（范仲淹《岳阳楼记》）的担当；策马奋进，“⑦________,弓如霹雳弦惊”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）是我们的昂扬姿态；坚守本心，“以中有足乐者，⑧________”（宋濂《送东阳马生序》）是我们的初心与热爱。 【答案】 ①长风破浪会有时 ②沉舟侧畔千帆过 ③病树前头万木春 ④但愿人长久 ⑤千里共婵娟 ⑥先天下之忧而忧 ⑦马作的卢飞快 ⑧不知口体之奉不若人也 【解析】注意“侧”“畔”“婵”“娟”“卢”“奉”等字词的写法。 一、（2026˙郑州市中原区˙一模）积累与运用（共22分） 为纪念抗战英雄，班级开展“烽火家书·致敬英雄”主题学习活动，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 班级开展“烽火家书·致敬英雄”主题学习活动，小豫抄录了彭雪枫将军的家书，但有同学认为抄写的下面两段文字有问题，请你判断。 【甲】 我觉得你的战术布置得很 A （周济 周到）很老练，各方面都顾到了，你费了心血！我是如何的同情你！我永远记着你的话：“抱着坚定的胜利的信心！”相信，我们的胜利信心是坚定的，是不可拔的！是任何 ① （搧 煽）动都动摇不了的。 【乙】 我完全同意你所提的意见，盼望你“运用之妙存乎一心”， B （循规蹈矩 按部就班）逐一实现，事在人为，“有志者事 ② （竞 竟）成”，鼓励你加倍努力，但我并不急躁，虽然总想见到你而一吐肺腑……我想，我俩是为了党的事业，为了革命的伟大的爱！ （1）请根据语境，为①、②两处选择恰当的字，并工整书写。 ① ② （2）给语段中的加点字注音。 肺腑（ ） 我俩（ ） （3）小豫不知道A、B两处用哪个词语贴切。请结合语境，从括号中分别为其推荐一个。 A._______________ B._______________ （4）结合语段的内容，给本次活动拟写一则宣传标语。要求：不超过15个字；句式整齐。 【答案】（1）①② （2） ①fèi ②liǎ （3） ①周到 ②按部就班 （4）示例：烽火家书传信念，英雄精神永流芳。 【解析】 （1）略 （2）注意“肺”和“俩”的读音。 （3）A.周济：对人在物质上给予帮助、接济。周到：各方面都顾及到，细致全面。此处形容战术布置考虑细致、面面俱到，用“周到”恰当。 B.循规蹈矩：死守规矩，不知变通，多含贬义。按部就班：按照步骤、次序依次进行。此处指按计划逐步落实意见，用“按部就班”恰当。 （4）先抓住语段核心，家书里饱含坚定信念、革命情怀与家国大义。宣传标语需紧扣“家书”“革命精神”“信念”“传承”等关键词，要求句式整齐、不超15字。采用对偶句式，前后字数相等、结构对称。 示例：一纸家书寄壮志，满腔热血铸忠魂。 2. “烽火家书·致敬英雄”主题学习活动中，朋友小南给小豫发来一则求助信息，请你根据图片给出回复。注意表述准确、语言得体，80字左右。 小豫，你好！咱们学校的校报编辑要为“烽火·家书”专版配一幅插图，让我从下面两幅图片中选择一幅，你帮我看看，应该选择哪一幅呢？ 【答案】示例一：小南，你好！你可以选择图①。图①中有革命军人形象，背景有书信中的文字，可展现烽火岁月里革命先辈以家书传信念的情景，契合“烽火家书·致敬英雄”主题。 示例二：小南，你好！你可以选择图②。图②中众多家书与“墨痕里的山河气魄”的文字结合，直接体现出烽火中的家书承载的家国情怀与精神力量，全面呼应了“烽火家书·致敬英雄”的主题，能让人感觉到抗战历史的厚重与革命先烈精神的伟大。 【解析】 要求为“烽火家书·致敬英雄”专版选插图，需紧扣“烽火”（战争背景）与“家书”（书信载体）两大核心。图①以革命军人形象为主体，背景衬以书信文字，直观呈现先辈在战火中寄家书的场景；图②以堆叠的家书为主体，配文“墨痕里的山河气魄”，侧重展现家书承载的家国情怀与精神力量。两者均贴合主题，可从不同角度切入推荐。 示例一：小南，你好！选图①更合适。图中身着军装的战士与背景书信相映，生动还原了烽火岁月里先辈以家书寄壮志、传信念的场景，画面有故事感，更能唤起读者共情。 示例二：小南，你好！选图②更贴切。满幅家书与“墨痕里的山河气魄”点明主题，直观展现家书承载的家国大义与革命精神，厚重的视觉感更能凸显“烽火家书”的历史分量。 3. “烽火家书·致敬英雄”主题学习活动结束之时，小豫想写一段文字表达对英雄的敬意，请运用积累的古诗文，帮其完成。 每当翻开那些刻满岁月风霜的革命先辈烽火中的家书，我总会想起木兰替父从军时“①________，②________”（《木兰诗》）万里迢迢奔赴战场的画面，那坚定的身影，是英雄担当的最初模样；也会想起边塞战场之上“③________，④________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）激烈作战的画面，那骑兵射箭的壮观场面，尽显英雄们的无畏气魄；更会想起杜甫笔下的“⑤________，⑥________”（《春望》），这短短十字道尽了战争岁月里对家人音讯的牵挂。读到烽火家书中的作战智慧，我不由得想起曹刿在战场上洞悉战机时所言的“一鼓作气，⑦________，⑧________”（《曹刿论战》）……让我们细读烽火家书，向英雄致敬！ 【答案】 ①万里赴戎机 ②关山度若飞 ③马作的卢飞快 ④弓如霹雳弦惊 ⑤烽火连三月 ⑥家书抵万金 ⑦再而衰 ⑧三而竭 【解析】 注意“赴、戎、霹雳、弦、烽、衰、竭”的书写。 二、（2026˙平顶山鲁山县˙一模）积累与运用(共22分) 班级开展“增强防灾减灾意识，提高安全防范能力”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些资料，请你完善。 1. 小豫搜集了下面两则报道，里面有一些字词问题，请你帮忙解决。 (一) 2025年全国防灾减灾日的主题是“人人讲安全、个个会应急——排查身边灾害隐患”。河南省将进一步发挥省防灾减灾救灾委员会的统①(畴/筹)协调作用；全面修订完善各级各类应急预案，加强乡村两级应急避难场所；着力②(健/键)全应急救援体系，加快构建“全灾种、大应急”格局。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 （2）画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。 (二) 学校是人员密集场所，鉴于目前的严峻形势，每个学生掌握必备的防灾减灾知识(A.不可或缺B.刻不容缓)。我省将防灾减灾宣传融入学校教育全过程，发挥课堂主渠道作用，注重培训演练，全面提升学生的防灾减灾能力。 （3）小豫不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 A.不可或缺：不能有一点点缺失。 B.刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。 ——《现代汉语词典》 【答案】（1）①筹；②健 （2）在“场所”后加“建设”。 （3）示例：推荐B(刻不容缓)。学校是人员密集场所且目前的形势严峻，强调的是掌握防灾减灾知识的紧迫性——需要立即行动，不能有片刻拖延。“刻不容缓”的核心含义是形势紧迫，契合要求；而“不可或缺”侧重强调事物的重要性(不能缺失)，但未体现出时间紧迫、需马上落实的语境关键信息。因此，“刻不容缓”更贴合语境，是更贴切的选择。 【解析】 （1）第一空：“筹”有筹划、谋划之意，“畴”指田地、类别；“统筹”意思是“统一筹划”，故选“筹”。 第二空：“健”有完善、使完备之意，“键”指关键、按键；“健全”意思是“（事物）完善，没有欠缺”，故选“健”。 （2）成分残缺，“加强”不能直接搭配“场所”，句子缺少宾语，故补充“建设”。 （3）不可或缺：表示非常重要，不能有一点点缺失，侧重强调事物的必要性和重要性。 刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势十分紧迫，必须立刻行动 语境中明确出现“人员密集场所”“严峻形势”等关键词，突出当前情况紧急，需要马上采取行动，强调的是时间上的紧迫性，故选“刻不容缓”。 2. 地震与火灾是两类常见灾害，小豫辑录了相关应对知识，请你根据下面图表中已有内容，将空缺的内容补充完整。 灾害类型 应对方式 文字表述(限四字) 地震 ①室内：_____ ②室外：跑向空地 火灾 ③_____ ④跑向出口 ⑤_____ 【答案】 ①桌下躲藏(避) ②扑灭明火 ③低姿避烟 【解析】 第一空，结合图片可知，该图显示地震时人物抱头躲避在桌下。据此可填：桌下躲藏。 第二空，结合图片可知，该图显示一个人拿着灭火器在扑灭明火。据此可填：扑灭明火。 第三空，结合图片可知，该图显示人们在火灾的时候要保持弯腰低姿，用衣物捂住自己的口鼻。这是因为火灾中有毒烟雾聚集在空间上层，弯低腰是为了躲避火灾中有毒烟雾。据此可填：低姿避烟。 3. “增强防灾减灾意识，提高安全防范能力”主题学习活动结束之际，小豫想写一段文字向同学们发出倡议，请你运用积累的古诗文，帮其完成。 增强防灾减灾意识，提高安全防范能力，是我们的共同义务与责任。灾情突发，我们既要有“①________，②________”(王安石《登飞来峰》)的决心与远见，更要有“③________，④________”(范仲淹《岳阳楼记》)的襟怀与担当；灾后重建，我们既要保持“⑤________，⑥________”(陆游《游山西村》)的乐观与希望，更要对受灾的人们发出“⑦________，⑧________”(苏轼《水调歌头》)的祝福与祈愿……同学们，让我们在防灾减灾之路上，携手并肩，众志成城！ 【答案】 ①不畏浮云遮望眼 ②自缘身在最高层 ③先天下之忧而忧 ④后天下之乐而乐 ⑤山重水复疑无路 ⑥柳暗花明又一村 ⑦但愿人长久 ⑧千里共婵娟 【解析】注意“遮、缘、忧、疑、婵、娟”等字的写法。 三、（2026˙河南商丘市˙一模）积累与运用（共22分） 班级举办“河南新风”手抄报展，以下是你所在的小组准备的部分材料，请你帮助完善。 1. 小组同学在编写河南新发展材料时，遇到一些问题，请帮忙解决。 新科技 河南为“数智强省”目标“装”上一个“超级数字引①擎”！在奔涌的数据洪流中，河南正以“先行者”的魄力，扬帆破浪，承担在“东数西算”的国家战略中扛起中部担当。这不仅是技术的②（迭 叠）代、产业的蝶变，更是向数智高地的跨越。未来已来，新征程，风景无限。 （1）请根据语境，为加点字注音，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ①擎（ ） ②（ ）代 （2）画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 新文化 河南历史建筑群众多，龙门石窟、殷墟、登封“天地之中”等驰名中外。各类馆藏文物展现中原文化的A________，有古朴绚丽的彩陶，也有B________的青铜器。如今，“古都漫游记”“中原文明探源”系列IP产品化身剧本杀、沉浸剧、桌游等年轻化消费产品，郑州商都文化中心借助数字技术，让游客穿越回“商都”，体验商代街道的生活场景；隋唐洛阳城国家考古遗址公园通过灯光秀、实景演出等再现盛唐气象，科技赋能不断拓宽文化传承的场景化边界，让沉睡的文化资源动起来、热起来、火起来。 （3）小组同学拿不准横线A、B处成语的正确运用，请根据成语的意思，结合语境，做出正确的选择，并简要说出理由。 精妙绝伦：精致巧妙，无与伦比。 丰富多彩：内容非常充实，形式多种多样。 ——《新华成语词典》 【答案】（1） ①qíng ②迭 （2）删去“承担” （3） ①A.丰富多彩。A处是概括中原馆藏文化的整体特点，后文列举了彩陶、青铜器等不同品类文物，突出文化种类、形式多样，符合“丰富多彩”的含义。 ②B.精妙绝伦。B处是具体形容青铜器的制作工艺，突出其精致巧妙，符合“精妙绝伦”的含义。 【解析】 （1）注意“擎”的读音，“迭”字的字形。 （2）成分赘余，“承担”与“扛起”语义重复，都是谓语，删去“承担”。修改为：在“东数西算”的国家战略中扛起中部担当。 （3）A.此处用来形容中原文化的整体特点，后文列举了彩陶、青铜器等不同文物，体现文化内容充实、种类多样。“丰富多彩”侧重内容与形式多样，契合对中原文化的整体描述。 B.此处专门形容青铜器的工艺特点，“精妙绝伦”指精致巧妙到无可比拟，用来赞美青铜器的铸造技艺高超，符合对具体文物工艺的夸赞。 2. 下面是新郑市《市域国土空间总体格局规划图》（2021—2035年），规划前景呈现“三区四轴一廊道”的总体布局，请简要介绍规划布局及特点。 【答案】示例：“三区”是指规划的三处核心城区，分别是南龙湖组团核心城区、新郑市中心城区、郑州航空港区新郑组团核心城区；“四轴”是指依托交通线路打造的四条发展轴：横向的S102-老S317发展轴、老G343发展轴，纵向的郑新路发展轴、京港澳高速发展轴，串联全域发展节点；“一廊道”是指斜向贯穿市域规划了一条山水生态廊道。 该布局结构清晰，采用多核带动、轴带串联的发展模式，依托交通干线联动全域，适配对接郑州都市区的发展定位；同时融入生态廊道，统筹兼顾城市发展与生态保护，空间布局合理。 【解析】 本题需先从“三区四轴—廊道”的结构入手，结合规划图逐一拆解：在图中找到标注的三个核心城区，明确各自功能定位与空间分布，理解其作用；识别图中四条标注的交通发展轴线，分析其串联核心城区、引导产业与人口流动的纽带功能；明确“一廊道”的骨架作用，分析其在区域联动、生态串联上的意义；从功能协同、交通串联、空间结构三个维度，总结布局在区域统筹、发展效率、资源整合上的优势，确保分析紧扣图示与规划文本，逻辑完整且具体可感。 示例：“三区”指南龙湖组团核心城区、新郑市中心城区、郑州航空港区新郑组团核心城区，三大功能核心；“四轴”为S102至老S317、老G343、郑新路、京港澳高速四条发展轴，串联核心城区；“一廊道”为山水生态廊道。 特点：以核心城区为支点，以交通轴为纽带，以廊道为骨架，实现功能分区清晰、区域协同发展、生态与产业空间有机融合，提升市域整体发展效率与辐射力。 3. 小组成员围绕“河南新风”活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 古诗文经典名句，塑造中原人民的内核品格。周敦颐《爱莲说》中“_______，_______”，赞美了莲花的高洁质朴；孟子《富贵不能淫》中“富贵不能淫，_______，_______”，概括了真正的大丈夫之道；陶渊明《饮酒》（其五）中“_______？心远地自偏”，表现远离官场和尘俗的超脱；岑参《白雪歌送武判官归京》中“______，雪上空留马行处”，表达送别友人的惆怅；李白《行路难》（其一）中“长风破浪会有时，_______”，盼望施展抱负，充满豪迈气概；杜甫《望岳》中“_______，一览众山小”，表达敢攀顶峰，俯视一切的雄心壮志。 【答案】 ①出淤泥而不染 ②濯清涟而不妖 ③贫贱不能移 ④威武不能屈 ⑤问君何能尔 ⑥山回路转不见君 ⑦直挂云帆济沧海 ⑧会当凌绝顶 【解析】注意易错字“淤、染、濯、涟、屈、沧、凌”的写法。 一、（2026˙河南省实验中学˙一模）积累运用（共23分） 新春启幕，班级开展“策马寻趣，乐启新程”主题活动，请你参与完善。 1. 下面是开场白，里面有些地方拿不准，请你判断。 趣，在“走”与“取”之间寻获。它盘桓在A.生机勃勃的草木间——听梁间呢喃，观竹影摇曳；它跃动在B.附庸风雅的日常里——尝新焙的茶，读未翻的书。有趣的人，用C.别具匠心的巧思给日子添彩，以D.孜孜不倦的热忱探索未知，从生活万象中汲取美好。有趣，是感知美好的能力，是追求幸福的能力。马年新程，让我们以少年意气策马扬鞭，于文海天地间寻趣求索，以寻趣之姿赴新程之约！ （1）语段中两个加点的字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）结合语境，选出词语使用不正确的一项（ ） A. 生机勃勃 B. 附庸风雅 C. 别具匠心 D. 孜孜不倦 （3）请把画波浪线的句子改写成递进关系的复句。 【答案】（1）huán jí （2）B （3）示例：有趣，是感知美好的能力，更（还）是追求幸福的能力。有趣，不仅是感知美好的能力，还（也）是追求幸福的能力。 【解析】 （1）注意“桓”的拼音容易写错。 （2）A.生机勃勃：形容生命力旺盛、充满活力，是褒义词，用来描绘草木间鲜活的状态，与“听梁间呢喃，观竹影摇曳”的场景高度契合，使用正确； B.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面，刻意结交文人、参与文化活动，是贬义词，暗含“并非真正热爱文化，只是刻意伪装”的否定意味。而语境中“尝新焙的茶，读未翻的书”是对雅致生活的赞美，用贬义词修饰这份生活情趣，感情色彩与语境完全不符，使用不正确； C.别具匠心：指在技巧、艺术或生活构思上有独特巧妙的心思，是褒义词，用来形容“给日子添彩”的巧思，符合语境，使用正确； D.孜孜不倦：指勤奋努力、不知疲倦，多用来形容学习、探索的态度，用来修饰“探索未知”的热忱，符合语境，使用正确。 （3）原句是并列关系的两个分句，要改写成递进复句，需用体现“后一分句意思比前一分句更进一层”的关联词（如“不仅……还……”“更”“不但……而且……”等）连接，突出“追求幸福的能力”比“感知美好的能力”层次更深。 示例1：有趣，不仅是感知美好的能力，更是追求幸福的能力。 示例2：有趣，不只是感知美好的能力，还是追求幸福的能力。 示例3：有趣，不但是感知美好的能力，而且是追求幸福的能力。 2. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 2026年1月，两枚马年生肖邮票“驰跃宏图”和“万骏臻福”正式发布，两枚《丙午年》特种邮票以独具匠心的艺术语言，将生肖马的形象与新时代中国人民的精神风貌完美融合，展开了一幅充满文化底蕴与时代气息的画卷。________，________；________，________。________，象征着活力、速度与担当，承载着“龙马精神”的昂扬斗志和“马到成功”的美好祝愿，正激励着人们在新时代的征程上奋蹄扬鞭。 ①它以“群马驰骋千里”为核心意象，寓意共同奋进，勠力同心 ②生肖马是中华文明中极具生命力的文化符号，承载着千年的精神寄托与美好期许 ③它聚焦“腾跃新时代”，象征个人开拓精神，勇创新高 ④“万骏臻福”展现三马奔腾的壮阔景象，马身还辅以祥云纹等传统纹样 ⑤“驰跃宏图”画有一匹红马奔驰于祥云之上，鬃毛如焰、四蹄生风 A. ②④③①⑤ B. ⑤④③①② C. ②④③⑤① D. ⑤③④①② 【答案】D 【解析】 本题考查句子衔接与排序。 横线前文提到两枚邮票“驰跃宏图”和“万骏臻福”，且名称顺序为先“驰跃宏图”后“万骏臻福”，因此接下来要介绍单张邮票，先讲“驰跃宏图”，再讲“万骏臻福”。 ⑤介绍“驰跃宏图”的画面，③“它聚焦‘腾跃新时代’，象征个人开拓精神，勇创新高”中的“它”指代“驰跃宏图”，是对该邮票的寓意解读，故⑤后接③，为第一、二句。 ④介绍“万骏臻福”的画面，①“它以‘群马驰骋千里’为核心意象，寓意共同奋进，勠力同心”中的“它”指代“万骏臻福”，是对该邮票的寓意解读，故④后接①，为第三、四句。 ②“生肖马是中华文明中极具生命力的文化符号……”是从单枚邮票上升到生肖马的文化内涵，承接两枚邮票的寓意，且能衔接后文“象征着活力、速度与担当……”的内容，为尾句。 因此正确语序为：⑤③④①②。 故选D。 3. 小组成员想进行趣味写作。请从以下两组意象中任选一组，仿照示例创作一首关于“马”的三行诗。 【示例】 《战马》 你立于沙场，尘土飞扬 铠甲闪着凛冽的寒光 一声嘶吼震四方 示 例：战马、沙场、铠甲、嘶吼 第一组：驿马、古道、夕阳、铃声 第二组：野马、草原、云影、风声 【答案】示例： 《驿马》 你奔向古道，蹄声回荡 夕阳为你披上金色的行装 一串铃声摇碎了时光 《野马》 你掠过草原，长鬃激荡 云影在你起伏的脊背上流淌 呼啸的风声是旷野的绝响 【解析】 解题关键在于仿照示例，紧扣“三行诗”短小精悍的特点，首先根据所选意象组确立情感基调（第一组偏向苍凉怀旧的历史感，第二组侧重自由奔放的生命力），接着遵循“起承转合”的微缩逻辑进行布局：第一行利用地点与主体（如古道配驿马、草原配野马）构建静态或动态的画面背景；第二行引入光影或自然元素（夕阳或云影）渲染氛围，增加画面的层次感与流动感；第三行则以声音（铃声或风声）或标志性动作收尾，通过“以声衬静”或“情景交融”的手法点睛，将具体的物象升华为抽象的意境，从而在短短三行内完成从视觉描绘到情感共鸣的闭环。 示例： 《驿马》 你穿过古道，身影悠长 夕阳浸染了斑驳的鞍鞯 寂寞铃声叩问着远方 《野马》 你奔向草原，踏碎苍茫 云影追不上你眼中的远方 与猎猎风声共舞便是你的疆场 4. 2026马年春晚主标识“骐骥驰骋纹”趣味十足，请完成以下探究性学习。 骐骥驰骋 骐骥驰骋纹 视觉之趣 （1）该纹巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出__________的形象。 文化之趣 （2）《楚辞·离骚》中写道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”“骐骥”（qí jì）是骏马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格；有趣之处是这个词与“__________”谐音，还能传递出____________________的美好愿景。 【答案】 ①“四马齐驱”（四匹骏马齐头并进） ②“奇迹”（或“期冀”） ③创造奇迹（一往无前、满怀期冀） 【解析】 （1）从视觉造型来看，该纹样以云纹、雷纹、回纹等传统元素组合，勾勒出四匹骏马并驾齐驱、奋力奔跑的动态姿态，既呼应“骐骥驰骋”的命名，也贴合2026马年的生肖意象，尽显骏马奔腾的昂扬气势。据此可填：四马齐驱（或四骏并驰、四马并驱、四匹骏马齐头并进等）。 （2）“骐骥”的读音为qí jì，与汉语中“奇迹”（qí jì）或“期冀”（qī jì）的读音相似，这种谐音巧合为这个词赋予了额外的趣味文化联想。据此可填：奇迹（或期冀）。 若对应谐音“奇迹”，则传递出在新的一年里开拓进取、创造不凡成就的美好愿景；若对应谐音“期冀”，则传递出对未来满怀向往、勇毅前行的真挚祝愿，均契合中华民族驰而不息的精神品格。据此可填：创造奇迹（或一往无前、勇创辉煌、奋进争先、满怀期冀等）。 5. 小组成员围绕活动主题写了一段感言，请运用积累的古诗文，帮其完成。 寻趣路上，我们当有①_______________，②_______________（秋瑾《满江红》）不甘束缚、与天命抗争的勇气，当学③_______________，④_______________（李商隐《无题》）的执着。策马前行，要接受⑤_______________，⑥_______________（苏轼《水调歌头》）的世事常态，领悟⑦_______________，⑧_______________（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）新旧更替、积极向前的哲理，如此终会抵达理想之境。 【答案】 ①苦将侬强派作蛾眉 ②殊未屑 ③春蚕到死丝方尽 ④蜡炬成灰泪始干 ⑤人有悲欢离合 ⑥月有阴晴圆缺 ⑦沉舟侧畔千帆过 ⑧病树前头万木春 【解析】 注意“侬、蛾、殊、蜡、炬、晴、沉、畔”等字的正确书写。 二、（2026˙周口项城市˙一模）积累与运用（共22分） 春回大地，万物复苏。班级开展了以“踏青游学·共沐书香”为主题的研学活动，请你参与并完成以下任务。 1. 下面是小组成员在活动过程中写的一段感言，其中有些字词拿不准，请你帮忙解决。 在这个 （A.花枝招展 B.花香鸟语）的季节，我们来到了春日郊野，与zhì友一同赏春景、品春茶、诵诗文，在静谧暖阳里释放天性，在烂漫山花间感受生机，也在书香浸润中收获灵感。此刻，书本里的文字化作了眼前的诗意美景，我们体会到了自然与文字相融的美好。 未来的日子里，愿我们不拘泥于过往，带着这份诗意与浪漫，继续在书香中砥砺前行，不负春光，不负韶华。 （1）请你给语段中加点字注音或根据拼音写汉字。 （2）小组成员不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 【答案】（1）挚 mì nì （2）推荐B（花香鸟语）。理由：B.“花香鸟语”形容春天动人的景象，这里用来形容春季，符合“春日郊野”“烂漫山花”“诗意美景”的语境。A.“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，不符合语境。 【解析】 （1）注意“谧”字的读音；注意“挚”字的写法。 （2）花香鸟语：形容春天景色美丽动人，有花香、鸟鸣，是描写春天环境的常用成语；花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽、姿态娇媚，只能用于人，不能用来形容季节或景物；句子描写的是春日郊野的美好景色，后文又出现“赏春景”“烂漫山花”“诗意美景”等词语，都是在描绘春天的自然景象。因此用“花香鸟语”来形容季节，与语境完全契合；而“花枝招展”对象只能是人，用在此处属于对象误用，不合适。 2. 春风轻拂，送来了一场与古诗的浪漫约会。小组成员组织了一次“芳草诗会”，请你将下面空缺的古诗名句补充完整。 与自然对话，能够获得美妙的文化体验。王湾的“①______________，②______________”（《次北固山下》）以青山为地理屏障，奠定羁旅思乡的情调；曹操的“③______________，④______________”（《观沧海》）写荡漾的海水与耸立的山岛，显示大海的辽阔与威严；白居易的“⑤______________，⑥______________”（《钱塘湖春行》）定格鸟儿欢悦的画面，传达春天来临的信息；岑参的“⑦______________，⑧______________”（《白雪歌送武判官归京》）以春花喻冬雪，描摹奇异壮美的风光。在这个诗意盎然的季节，让我们以诗为媒，开启一场芳草诗会之旅。 【答案】 ①客路青山外 ②行舟绿水前 ③水何澹澹 ④山岛竦峙 ⑤几处早莺争暖树 ⑥谁家新燕啄春泥 ⑦忽如一夜春风来 ⑧千树万树梨花开 【解析】 注意“澹”“峙”“暖”“啄”等字词的写法。 3. 小组成员在“与自然共读”环节，找到了一段关于二十四节气中“惊蛰”的介绍，下列排序最恰当的一项是（ ） ①此外，民间还流传“惊蛰吃梨”的民俗。岭南人家以梨片煮糖水，寓意着和害虫分离，远离疾病。 ②“炒虫”并不是炒真的虫，而是玉米、黄豆等，寓意消灭害虫、人畜安康。 ③惊蛰，是二十四节气中最具“破局”之意的时节，至此，春意挣脱寒冬桎梏，山河披绿，万象更新。 ④俗话有云“冷惊蛰，暖春分”，从养生的角度讲，这个时节还是乍暖乍寒，容易口干舌燥，吃梨可以助益脾气，令五脏平和。 ⑤惊蛰时分，有不少民俗。在一些地区，全家会聚在一起吃“炒虫”。 A. ④①③②⑤ B. ④⑤①②③ C. ③②④①⑤ D. ③⑤②①④ 【答案】D 【解析】 ③句总起，点明惊蛰节气特点，应为首句；⑤句承接上文，引出惊蛰的民俗“炒虫”；②句解释“炒虫”的含义，紧跟⑤句；①句用“此外”引出另一民俗“惊蛰吃梨”；④句从养生角度解释吃梨的原因，作为结尾。故正确顺序为：③⑤②①④。 4. 活动结束后，班级组织了一场分享交流会，打算邀请家长共同参与。下面是小组成员草拟的邀请函，其中有两处错误，请你找出来并进行修改。 邀请函 尊敬的家长： 您好！ ①为了增加学生的语文素养，②我班定于3月4日下午2：30在校学术报告厅开展“踏青游学·共沐书香”研学活动分享交流会，③诚邀您一同参与，④热切期待您的莅临。 九（1）班班委会 2026年3月1日 （1）邀请函有一处格式错误，请你找出来并写出修改意见。 （2）第________句有语病，正确的句子应该是：__________。 【答案】（1）“尊敬的家长：”位置有误，应该顶格写。 （2） ①① ②为了提升学生的语文素养 【解析】 （1）邀请函属于应用文，“尊敬的家长：”是称呼语，称呼语必须顶格写，不能空两格，将“尊敬的家长：”调整为顶格书写。 （2）第一句存在搭配不当的问题，“增加”一般用于数量、重量等，“素养”应与“提升”“提高”搭配，将“增加”改为“提升”。 三、（2026˙周口商水县˙一模）积累与运用（共22分） 班级开展“学术河南·致敬先贤”主题学习活动，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 下面两段文字中有些字词句小豫拿不准，请帮他判断。 （一） 春秋战国时期，百家争鸣，各种学说如花朵般竞相 ① （绽 淀）放。而“百家”之中影响较大的有儒、墨、道、法、名、纵横家等。除儒家外，其余五家的创始者都是古代河南人。而儒家创始人孔子，祖 ② （藉 籍）亦在河南，他曾游历过河南的许多地方。儒、道两家在后世造成了“儒道互补”的格局，对中国的学术思想产生了深远而重大的影响。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ①____ ②____ （2）画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。___ （二） 宋明理学是儒学发展的重要阶段。程颢、程颐两兄弟，世居中山，后徙河南，是北宋理学的奠基人。程颢提出“天人一本”的观点，认为天理和人性相通，人通过修养可以达到与天理合一。他们把“天人关系”的哲学命题上升到________（A.盖世无双 B.无与伦比）的高度，展现了华夏先人追求人与自然和谐发展的智慧。 （3）小豫不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。（ ） 盖世无双：指才能、技艺等超过当世，无人可匹敌。 无与伦比：人或事物非常完美，没有能跟它相比的。 ——《新华成语大词典》 2. 活动中，朋友小武给小豫发来一条求助信息，请你根据路线图帮助小豫给出回复。注意表述准确、条理清晰、语言得体，80字左右。 小豫，你好！我爸打算明天开车带我们一家从我的家乡长葛市出发去嵩山，到被尊为“禅宗祖庭”的少林寺探访，你能帮我在电子导航地图上查询一下，告诉我怎么走吗？ 【答案】1. ①绽 ②籍 ③示例：将“造成”改为“形成”。 ④示例：推荐B（无与伦比）。 理由：“盖世无双”强调才能、技艺等在当世无人能匹敌，适用于具体的人所具备的能力或技艺，与“哲学命题”搭配不恰当；而“无与伦比”侧重指没有人或事物能够与之相比，适用范围更广泛，可用于形容抽象的事物或概念。语境表达的是将“天人关系”的哲学命题上升到极高的高度，突出其重要性和不可替代性，用“无与伦比”更贴切。 2. 示例：小武，你让叔叔先进入京港澳高速，向北行驶24.4千米后向西进入商登高速，行驶63千米后向西南方向进入盐洛高速，再行驶10.6千米后向西北方向进入G207国道，行驶1.1千米后即可到达少林寺。 【解析】1.（1）略 （2）搭配不当，“造成”与“格局”搭配不当，应将“造成”改为“形成”。 （3）“盖世无双”侧重才能、技艺超过当世，无人能敌；“无与伦比”侧重事物完美到没有可相比的。语境中是形容“天人关系”这一哲学命题的高度，并非强调才能技艺，用“无与伦比”更能体现其在哲学层面的独特与完美，贴合语境。 2.注意按照路线图标注的高速名称、行驶方向、里程数进行转述，如“京港澳高速向北24.4千米”“商登高速向西63千米”等，避免方向或里程错误。遵循“起点→分段高速→国道→终点”的顺序，用“先……转……再……最后……”的连接词串联，让路线逻辑一目了然。 示例：小武你好！从长葛市出发，先上京港澳高速向北行驶24.4千米，转商登高速向西行驶63千米，再转盐洛高速向西南方向行驶10.6千米，最后转G207国道向西北行驶1.1千米，就能到少林寺啦。祝你们一家旅途顺利！ 3. “学术河南·致敬先贤”主题学习活动结束之时，小豫想写一段文字表达对河南先贤们的敬意，请运用积累的古诗文，帮其完成。 河南先贤们的思想历经千年，依旧影响深远。关于做学问，《〈论语〉十二章》中的“①________，②________”用递进式对比阐释做学问应满怀热忱；关于品行，我常想到周敦颐《爱莲说》里“③________，④________”的高洁，这与河南先贤们坚守本心、不逐流俗的品格高度契合；关于追求，陶渊明在《饮酒（其五）》中写下“⑤________？⑥________”，那份超脱世俗的心境，与河南先贤们的淡泊名利一脉相承；关于治国，诸葛亮在《出师表》中恳切告诫刘禅的“⑦________，远小人，⑧________”的理念，亦凝聚着河南先贤们的政治远见。我们应该向这些照亮华夏文明的先贤们，致以最崇高的敬意！ 【答案】 ①知之者不如好之者 ②好之者不如乐之者 ③（予独爱莲之）出淤泥而不染 ④濯清涟而不妖 ⑤问君何能尔 ⑥心远地自偏 ⑦亲贤臣 ⑧此先汉所以兴隆也 【解析】注意“淤”“染”“濯”“涟”“隆”等字的写法。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 积累与运用 1、 （2026˙河南信阳罗山县˙一模）积累与运用（共22分） 班级开展“豫见山水，读懂中原”主题研学活动，请你参与并完成以下任务。 活动一：欣赏自然奇观（共4分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 太行山这个名字，就像一个恒久的印记，封印着这个民族共通的血性，哪怕从未目睹过它的芳容，但只要提起，就有无数关于民族历史的记忆。从峰①_____（颠 巅）俯视，太行山层层攀升，如同石梯，仿佛拾级而上就能抵达天国胜境。不知道当年的愚公是不是受到这种雄壮气势的感染，才坚定地作出选择，锲而不舍地搬走大山，去拥抱更广阔的远方。站在时光的两端，隔着千年岁月，这里的人们向愚公致敬，移山破壁的本能鼓励着他们在悬崖②_____（峭 峤）壁上开凿出新的奇迹。 （1）语段加点中的三个字怎么读？请你作出选择（ ） A. xuè shè qiè B. xiě shí qiè C. xuè shí qì D. xiě shè qì （2）语段中两个横线处分别选用哪个字？请工整书写。 ①_________ ②________ 活动二：解密文化密码（共8分） 2. 古诗文默写。 河南的山水，是镌刻在诗卷中的壮丽篇章。这里有王维笔下“①___________，②___________”（《使至塞上》）的塞外奇观，其开阔雄浑，一如豫西的黄土高原；崔颢笔下“③___________，④__________”（《黄鹤楼》）的晴川历历，也映照着中原大地的开阔与明媚。杜甫登临泰山，借“⑤_________，⑥___________”（《望岳》）抒发了攀登绝顶的壮志，这份豪情与太行、伏牛诸山的巍峨气魄一脉相承。而陶渊明“⑦___________，⑧___________”（《饮酒（其五）》）的悠然心境，又何尝不是中原山水所滋养出的那份淡泊与从容。 活动三：数字科技赋能（共5分） 3. 阅读下面关于“VR云游红旗渠”的材料，完成任务。 材料： 近年来，河南省文旅部门推出了“VR云游红旗渠”数字体验项目。游客通过佩戴VR设备，即可“身临其境”地行走在渠岸之上，俯瞰“人工天河”穿行于太行山间的壮丽景象，甚至可以“亲身参与”当年的开山凿石场景，感受“铁姑娘”打钎的艰辛。该项目将厚重的红色历史与前沿的数字科技相结合，让红旗渠精神在新时代得到了创新性传承与传播。 （1）请为“VR云游红旗渠”项目设计一条宣传语，以吸引年轻人参与体验。 要求：体现科技与红色精神的结合，语言简洁有号召力，不超过20字。 （2）有同学认为，线上“云游”无法替代实地探访深刻体验。你是否同意？请结合材料，谈谈你的看法。 活动四：聚焦生态保护（共5分） 4. 在“豫见山水”研学成果展上，你所在的小组准备制作一期关于“黄河流域生态保护”的展板，已搜集到下方两幅图片。请你观察图片，完成题目。 图片描述： 图一：航拍镜头下的黄河郑州段。河面宽阔，水色浑浊但奔流平稳，两岸是整齐的生态防护林带，远处现代化城市天际线清晰可见。图片配文：“大河安澜，岁岁平安”。 图二：黄河湿地保护区特写。画面中鸟类翔集（依稀可辨天鹅、白鹭等），芦苇丛生，水草丰美，一片生机盎然的自然景象。图片配文：“候鸟天堂，生命乐园”。 （1） 请结合两幅图片及配文，提炼出它们共同展示的主题。 （2）请参考图片内容，为你小组的展板撰写一段结语，号召大家共同保护母亲河。 要求：①体现“山水河南”的生态之美；②至少使用一种修辞手法；③语言流畅，富有感染力；④不超过80字。 二、（2026˙河南省濮阳市范县˙一模）积累与运用（共23分） 同窗三年，情深难舍，临近毕业，班级计划开展“岁月如歌——我们的初中生活”主题活动，请你参与并完成以下任务。 1. 下面是小组成员为“岁月如歌——我们的初中生活”主题活动写的一段开场白，其中有些问题拿不准，请你帮忙解决。 三年的初中生活，宛如一幅铺展在岁月里的斑斓长卷：有课堂上的顿开茅塞，有赛场上的热情洋yì，也有朝夕相伴的温暖日常……过往的经历积攒着我们的实力与运气，记录着我们的青涩与成长。能否珍惜初中最后的时光，认真做好每一件事，是我们不留遗憾的关键。 今天，让我们以“岁月如歌”为名，把这些闪着光的记忆碎片，化作专属于我们的梦想之火，点亮永不xī灭的青春光芒。 （1）请你给开场白中加点的字注音。（ ）（ ） （2）请根据开场白中的拼音写出相应的汉字。（ ） （ ） （3）开场白中的画线句子有一处语病，请你写出修改意见。 2. 为了丰富“岁月如歌——我们的初中生活”主题活动形式，小组成员设计了如下活动，请你仿照示例，再补充一个。 活动一：举办“感念师恩”三行诗创作大赛 活动二：举办“青春记忆”班级纪念册设计展 活动三：__________________________ 3. 请你参与“感念师恩”三行诗创作大赛，仿照示例，任选一个科目的老师（数学老师除外），为他（她）写一首三行诗，表达你的感激之情。要求：体现学科特点，句式不限，不超过50字。 示例： 数字搭起向上的阶/公式解开迷雾的结/您用坐标轴为我标定青春的方向 ——致数学老师 4. 下面是小组成员为“青春记忆”班级纪念册设计的封面，请你简述封面内容及寓意。 5. 如今回望，古诗文为我们的初中生活铺就了一层温润的底色，请你将下面空缺的古诗文名句补充完整。 古诗文是初中生活中最动人的注脚。我们在范仲淹“①_______________，②______________，浩浩汤汤，横无际涯”（《岳阳楼记》）的描写中领略了洞庭湖的壮丽景象；从李白“③________________，④______________”（《行路难》其一）的自信中获得了奋勇向前的力量；为辛弃疾“⑤_______________，⑥_______________。可怜白发生”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的报国无门、壮志难酬而叹惋；被苏轼“⑦______________，归去，⑧_______________”（《定风波》）的豁达乐观、超然物外而感动。这段浸润着古典气息的时光，终将成为记忆里的馈赠，陪伴我们奔赴远方。 三、（2026˙河南平顶山˙一模）积累与运用（23分） 春暖大地，万物回归。学校开展以“和合共生奋进有为”为主题的学习活动，请你参与。 学校“视频号”录制主题为“和合共生 奋进有为”的四集专题片。你作为文字编辑，需要完成下面的任务。 【和气致祥】 下面是第一集《团圆》的片首语，请解决其中的语言文字问题。 尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、zūn（ ）纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、xīn（ ）火相传的重要精神力量。团圆是春节永恒的主题，“阖家团圆”的诉求与祝福折射出“和合”的精神追求，“团聚最喜悦，团圆最幸福，团结最有力”成为中国人共同的情感表达。 1. 请给片首语中的加点字注音。 （1）耕读传家（ ） （2）血脉（ ） 2. 请根据注音，写出片首语空缺的汉字。 （1）zūn（ ）纪守法 （2）xīn（ ）火相传 3. 根据材料内容，将下面时间轴补充完整，每处不超过15字。 河南是中华文明的核心区域，承载着多元的历史印记。约公元前2070年，夏朝在二里头建立都城，开启早期国家形态；商代中期，安阳殷墟出土大量甲骨文，形成成熟的文字系统；唐代洛阳作为东都，白居易在此写下《琵琶行》；北宋时期，汴京（今开封）成为世界最大都市，活字印刷术在此推广；1938年，花园口黄河决堤事件成为抗战重要历史节点；1983年，王永民发明“五笔字型输入法”，突破汉字信息化瓶颈；2014年，南水北调中线工程全线通水，河南段发挥关键作用；2023年，郑州获批建设国家级“郑汴洛国际文化旅游目的地”。 4. 请选出排序恰当的一项（ ） 万顷一苇，因观本心而愈豁达。 不必纠结过去，只因未来总是更灿烂。群山围绕，流水祈祷。我终于明白，原来凡事发生必于我有利，与内心博弈终能遇见另一个自己。 ①一景一山，仿佛都在阐释人生的奥义。 ②轻舟已过万重山。 ③新疆之奇，奇在照鉴 ④盘龙古道是年轻时绕不开的弯路，山重水复后，人生终是坦途。 ⑤魔鬼雅丹，是成长中必经的劫难，山山而川，征途漫漫，低头赶路，蓦然回首，才恍然发现 A. ⑤①④③② B. ③①④⑤② C. ⑤②③④① D. ③④①②⑤ 5. 小雯搜集到一幅黄河文化宣传海报。你能发现这幅宣传海报主体部分设计的妙处吗？请你品一品，说说你的发现。 6. 下面是小文写的 “和合共生奋进有为”为主题的学习活动的解说词，请补充完成。 顺应规律、敬畏自然，春节文化内蕴着天人合一、万物并育的生态理念，也引导同学们在奋斗中不断攀登： 少年自有少年狂，我们策马驰骋，与苏轼一起“①________，②________，射天狼”（《江城子•密州出猎》）；我们登潼关古城，眺望群山，凝视黄河，张养浩笔下“③________，④________”（《山坡羊•潼关怀古》）的壮观景象浮现眼前；我们诠释诸葛亮“⑤________，⑥________”，那种危急情况的勇敢担当；我们描绘安居乐业，是桃花源中人的幸福生活图景：⑦________，⑧________。（《桃花源记》）！ 四、（2026˙周口市扶沟县˙一模）积累与运用（共22分） 学生会正在开展“马年说马”迎新年活动，请你为活动助力。 1. 小豫在写活动宣传文字时遇到了一些问题，请帮忙解决。 马年说马（一） 在中华民族源远流长的历史长河里，马这 ① （骄 矫）健且灵动的生灵,始终占据着举足轻重的地位。它不仅承载着中华民族数千年的智慧和情感，更是力量与速度的象征。殷墟，作为我国历史上首个文献可考、经考古证实的商代都城遗址，见证了中华文明的古老与深邃 ② 。珍藏于河南安阳殷墟博物馆的商代车马坑，是目前中国发现的最早的车马遗迹。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，为加点字注音，并工整书写。 ①________②________ （2）画波浪线的句子存在语序不当的问题，请写出修改意见。 马年说马（二） 在当今时代，马虽已逐渐淡出农业生产和军事征战的舞台，但新时代的马产业蓬勃发展，中华马文化经久不衰。中华马文化是中华民族优秀传统文化的瑰宝，更是我们民族精神的象征。正如习近平总书记所言：“建设国家需要 的气势，推动发展需要 的劲头，开拓创新需要 的勇气。” （3）小豫不知道横线处依次用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，把下面的成语依次正确填入横线中，并简要说明理由。 一马当先：作战时骑马冲在最前面。也形容走在前面，带头。 万马奔腾：无数匹马奔跑跳跃。形容声势浩大、壮观。 快马加鞭：鞭打已经跑得很快的马，使之更快。比喻快上加快。 ——《新华成语词典》 2. 中国邮政于2026年1月发行《丙午年》马年生肖特种邮票。小豫想将其中一枚作为新年礼物送给爱好集邮的好友小文。请你为其作推荐。注意表述简明，语言得体，80字左右。 2026年1月5日,《丙午年》特种邮票正式首发。第一枚图名为“驰跃宏图”，以“腾跃新时代”为核心意象，展现了一匹红马奔驰于祥云之上，鬃毛如焰，四蹄生风。第二枚图名为“万骏臻福”，以“万马奔腾，驰骋千里”为核心意象，展现了三匹奔跑的骏马，三为众，寓意奔腾不息、共同奋进。两枚邮票图案背景及马身辅以祥云纹、火焰纹、缠枝纹等传统吉祥纹样，既隐喻福运连绵，亦强化东方美学底蕴。 3. “马年说马”迎新年活动尾声，小豫想制作一张新年贺卡，并在上面用一段文字表达新年新气象。请运用积累的古诗文，帮其完成。 马岁启新程，春风焕物华。奔赴新程，愿坚守“①________,直挂云帆济沧海”[李白《行路难》（其一）]的乐观；笑对过往，愿葆有“②________,③________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达；遥寄祝福，别忘记“④________,⑤________” [苏轼《水调歌头》（明月几时有）]的美好期许；胸怀家国，勿推托“⑥________,后天下之乐而乐”（范仲淹《岳阳楼记》）的担当；策马奋进，“⑦________,弓如霹雳弦惊”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）是我们的昂扬姿态；坚守本心，“以中有足乐者，⑧________”（宋濂《送东阳马生序》）是我们的初心与热爱。 一、（2026˙郑州市中原区˙一模）积累与运用（共22分） 为纪念抗战英雄，班级开展“烽火家书·致敬英雄”主题学习活动，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 班级开展“烽火家书·致敬英雄”主题学习活动，小豫抄录了彭雪枫将军的家书，但有同学认为抄写的下面两段文字有问题，请你判断。 【甲】 我觉得你的战术布置得很 A （周济 周到）很老练，各方面都顾到了，你费了心血！我是如何的同情你！我永远记着你的话：“抱着坚定的胜利的信心！”相信，我们的胜利信心是坚定的，是不可拔的！是任何 ① （搧 煽）动都动摇不了的。 【乙】 我完全同意你所提的意见，盼望你“运用之妙存乎一心”， B （循规蹈矩 按部就班）逐一实现，事在人为，“有志者事 ② （竞 竟）成”，鼓励你加倍努力，但我并不急躁，虽然总想见到你而一吐肺腑……我想，我俩是为了党的事业，为了革命的伟大的爱！ （1）请根据语境，为①、②两处选择恰当的字，并工整书写。 ① ② （2）给语段中的加点字注音。 肺腑（ ） 我俩（ ） （3）小豫不知道A、B两处用哪个词语贴切。请结合语境，从括号中分别为其推荐一个。 A._______________ B._______________ （4）结合语段的内容，给本次活动拟写一则宣传标语。要求：不超过15个字；句式整齐。 2. “烽火家书·致敬英雄”主题学习活动中，朋友小南给小豫发来一则求助信息，请你根据图片给出回复。注意表述准确、语言得体，80字左右。 小豫，你好！咱们学校的校报编辑要为“烽火·家书”专版配一幅插图，让我从下面两幅图片中选择一幅，你帮我看看，应该选择哪一幅呢？ 3. “烽火家书·致敬英雄”主题学习活动结束之时，小豫想写一段文字表达对英雄的敬意，请运用积累的古诗文，帮其完成。 每当翻开那些刻满岁月风霜的革命先辈烽火中的家书，我总会想起木兰替父从军时“①________，②________”（《木兰诗》）万里迢迢奔赴战场的画面，那坚定的身影，是英雄担当的最初模样；也会想起边塞战场之上“③________，④________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）激烈作战的画面，那骑兵射箭的壮观场面，尽显英雄们的无畏气魄；更会想起杜甫笔下的“⑤________，⑥________”（《春望》），这短短十字道尽了战争岁月里对家人音讯的牵挂。读到烽火家书中的作战智慧，我不由得想起曹刿在战场上洞悉战机时所言的“一鼓作气，⑦________，⑧________”（《曹刿论战》）……让我们细读烽火家书，向英雄致敬！ 二、（2026˙平顶山鲁山县˙一模）积累与运用(共22分) 班级开展“增强防灾减灾意识，提高安全防范能力”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些资料，请你完善。 1. 小豫搜集了下面两则报道，里面有一些字词问题，请你帮忙解决。 (一) 2025年全国防灾减灾日的主题是“人人讲安全、个个会应急——排查身边灾害隐患”。河南省将进一步发挥省防灾减灾救灾委员会的统①(畴/筹)协调作用；全面修订完善各级各类应急预案，加强乡村两级应急避难场所；着力②(健/键)全应急救援体系，加快构建“全灾种、大应急”格局。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 （2）画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。 (二) 学校是人员密集场所，鉴于目前的严峻形势，每个学生掌握必备的防灾减灾知识(A.不可或缺B.刻不容缓)。我省将防灾减灾宣传融入学校教育全过程，发挥课堂主渠道作用，注重培训演练，全面提升学生的防灾减灾能力。 （3）小豫不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 A.不可或缺：不能有一点点缺失。 B.刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。 ——《现代汉语词典》 2. 地震与火灾是两类常见灾害，小豫辑录了相关应对知识，请你根据下面图表中已有内容，将空缺的内容补充完整。 灾害类型 应对方式 文字表述(限四字) 地震 ①室内：_____ ②室外：跑向空地 火灾 ③_____ ④跑向出口 ⑤_____ 3. “增强防灾减灾意识，提高安全防范能力”主题学习活动结束之际，小豫想写一段文字向同学们发出倡议，请你运用积累的古诗文，帮其完成。 增强防灾减灾意识，提高安全防范能力，是我们的共同义务与责任。灾情突发，我们既要有“①________，②________”(王安石《登飞来峰》)的决心与远见，更要有“③________，④________”(范仲淹《岳阳楼记》)的襟怀与担当；灾后重建，我们既要保持“⑤________，⑥________”(陆游《游山西村》)的乐观与希望，更要对受灾的人们发出“⑦________，⑧________”(苏轼《水调歌头》)的祝福与祈愿……同学们，让我们在防灾减灾之路上，携手并肩，众志成城！ 三、（2026˙河南商丘市˙一模）积累与运用（共22分） 班级举办“河南新风”手抄报展，以下是你所在的小组准备的部分材料，请你帮助完善。 1. 小组同学在编写河南新发展材料时，遇到一些问题，请帮忙解决。 新科技 河南为“数智强省”目标“装”上一个“超级数字引①擎”！在奔涌的数据洪流中，河南正以“先行者”的魄力，扬帆破浪，承担在“东数西算”的国家战略中扛起中部担当。这不仅是技术的②（迭 叠）代、产业的蝶变，更是向数智高地的跨越。未来已来，新征程，风景无限。 （1）请根据语境，为加点字注音，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ①擎（ ） ②（ ）代 （2）画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 新文化 河南历史建筑群众多，龙门石窟、殷墟、登封“天地之中”等驰名中外。各类馆藏文物展现中原文化的A________，有古朴绚丽的彩陶，也有B________的青铜器。如今，“古都漫游记”“中原文明探源”系列IP产品化身剧本杀、沉浸剧、桌游等年轻化消费产品，郑州商都文化中心借助数字技术，让游客穿越回“商都”，体验商代街道的生活场景；隋唐洛阳城国家考古遗址公园通过灯光秀、实景演出等再现盛唐气象，科技赋能不断拓宽文化传承的场景化边界，让沉睡的文化资源动起来、热起来、火起来。 （3）小组同学拿不准横线A、B处成语的正确运用，请根据成语的意思，结合语境，做出正确的选择，并简要说出理由。 精妙绝伦：精致巧妙，无与伦比。 丰富多彩：内容非常充实，形式多种多样。 ——《新华成语词典》 2. 下面是新郑市《市域国土空间总体格局规划图》（2021—2035年），规划前景呈现“三区四轴一廊道”的总体布局，请简要介绍规划布局及特点。 3. 小组成员围绕“河南新风”活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 古诗文经典名句，塑造中原人民的内核品格。周敦颐《爱莲说》中“_______，_______”，赞美了莲花的高洁质朴；孟子《富贵不能淫》中“富贵不能淫，_______，_______”，概括了真正的大丈夫之道；陶渊明《饮酒》（其五）中“_______？心远地自偏”，表现远离官场和尘俗的超脱；岑参《白雪歌送武判官归京》中“______，雪上空留马行处”，表达送别友人的惆怅；李白《行路难》（其一）中“长风破浪会有时，_______”，盼望施展抱负，充满豪迈气概；杜甫《望岳》中“_______，一览众山小”，表达敢攀顶峰，俯视一切的雄心壮志。 一、（2026˙河南省实验中学˙一模）积累运用（共23分） 新春启幕，班级开展“策马寻趣，乐启新程”主题活动，请你参与完善。 1. 下面是开场白，里面有些地方拿不准，请你判断。 趣，在“走”与“取”之间寻获。它盘桓在A.生机勃勃的草木间——听梁间呢喃，观竹影摇曳；它跃动在B.附庸风雅的日常里——尝新焙的茶，读未翻的书。有趣的人，用C.别具匠心的巧思给日子添彩，以D.孜孜不倦的热忱探索未知，从生活万象中汲取美好。有趣，是感知美好的能力，是追求幸福的能力。马年新程，让我们以少年意气策马扬鞭，于文海天地间寻趣求索，以寻趣之姿赴新程之约！ （1）语段中两个加点的字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）结合语境，选出词语使用不正确的一项（ ） A. 生机勃勃 B. 附庸风雅 C. 别具匠心 D. 孜孜不倦 （3）请把画波浪线的句子改写成递进关系的复句。 2. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 2026年1月，两枚马年生肖邮票“驰跃宏图”和“万骏臻福”正式发布，两枚《丙午年》特种邮票以独具匠心的艺术语言，将生肖马的形象与新时代中国人民的精神风貌完美融合，展开了一幅充满文化底蕴与时代气息的画卷。________，________；________，________。________，象征着活力、速度与担当，承载着“龙马精神”的昂扬斗志和“马到成功”的美好祝愿，正激励着人们在新时代的征程上奋蹄扬鞭。 ①它以“群马驰骋千里”为核心意象，寓意共同奋进，勠力同心 ②生肖马是中华文明中极具生命力的文化符号，承载着千年的精神寄托与美好期许 ③它聚焦“腾跃新时代”，象征个人开拓精神，勇创新高 ④“万骏臻福”展现三马奔腾的壮阔景象，马身还辅以祥云纹等传统纹样 ⑤“驰跃宏图”画有一匹红马奔驰于祥云之上，鬃毛如焰、四蹄生风 A. ②④③①⑤ B. ⑤④③①② C. ②④③⑤① D. ⑤③④①② 3. 小组成员想进行趣味写作。请从以下两组意象中任选一组，仿照示例创作一首关于“马”的三行诗。 【示例】 《战马》 你立于沙场，尘土飞扬 铠甲闪着凛冽的寒光 一声嘶吼震四方 示 例：战马、沙场、铠甲、嘶吼 第一组：驿马、古道、夕阳、铃声 第二组：野马、草原、云影、风声 4. 2026马年春晚主标识“骐骥驰骋纹”趣味十足，请完成以下探究性学习。 骐骥驰骋 骐骥驰骋纹 视觉之趣 （1）该纹巧妙融合中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出__________的形象。 文化之趣 （2）《楚辞·离骚》中写道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”“骐骥”（qí jì）是骏马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格；有趣之处是这个词与“__________”谐音，还能传递出____________________的美好愿景。 5. 小组成员围绕活动主题写了一段感言，请运用积累的古诗文，帮其完成。 寻趣路上，我们当有①_______________，②_______________（秋瑾《满江红》）不甘束缚、与天命抗争的勇气，当学③_______________，④_______________（李商隐《无题》）的执着。策马前行，要接受⑤_______________，⑥_______________（苏轼《水调歌头》）的世事常态，领悟⑦_______________，⑧_______________（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）新旧更替、积极向前的哲理，如此终会抵达理想之境。 二、（2026˙周口项城市˙一模）积累与运用（共22分） 春回大地，万物复苏。班级开展了以“踏青游学·共沐书香”为主题的研学活动，请你参与并完成以下任务。 1. 下面是小组成员在活动过程中写的一段感言，其中有些字词拿不准，请你帮忙解决。 在这个 （A.花枝招展 B.花香鸟语）的季节，我们来到了春日郊野，与zhì友一同赏春景、品春茶、诵诗文，在静谧暖阳里释放天性，在烂漫山花间感受生机，也在书香浸润中收获灵感。此刻，书本里的文字化作了眼前的诗意美景，我们体会到了自然与文字相融的美好。 未来的日子里，愿我们不拘泥于过往，带着这份诗意与浪漫，继续在书香中砥砺前行，不负春光，不负韶华。 （1）请你给语段中加点字注音或根据拼音写汉字。 （2）小组成员不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 2. 春风轻拂，送来了一场与古诗的浪漫约会。小组成员组织了一次“芳草诗会”，请你将下面空缺的古诗名句补充完整。 与自然对话，能够获得美妙的文化体验。王湾的“①______________，②______________”（《次北固山下》）以青山为地理屏障，奠定羁旅思乡的情调；曹操的“③______________，④______________”（《观沧海》）写荡漾的海水与耸立的山岛，显示大海的辽阔与威严；白居易的“⑤______________，⑥______________”（《钱塘湖春行》）定格鸟儿欢悦的画面，传达春天来临的信息；岑参的“⑦______________，⑧______________”（《白雪歌送武判官归京》）以春花喻冬雪，描摹奇异壮美的风光。在这个诗意盎然的季节，让我们以诗为媒，开启一场芳草诗会之旅。 3. 小组成员在“与自然共读”环节，找到了一段关于二十四节气中“惊蛰”的介绍，下列排序最恰当的一项是（ ） ①此外，民间还流传“惊蛰吃梨”的民俗。岭南人家以梨片煮糖水，寓意着和害虫分离，远离疾病。 ②“炒虫”并不是炒真的虫，而是玉米、黄豆等，寓意消灭害虫、人畜安康。 ③惊蛰，是二十四节气中最具“破局”之意的时节，至此，春意挣脱寒冬桎梏，山河披绿，万象更新。 ④俗话有云“冷惊蛰，暖春分”，从养生的角度讲，这个时节还是乍暖乍寒，容易口干舌燥，吃梨可以助益脾气，令五脏平和。 ⑤惊蛰时分，有不少民俗。在一些地区，全家会聚在一起吃“炒虫”。 A. ④①③②⑤ B. ④⑤①②③ C. ③②④①⑤ D. ③⑤②①④ 4. 活动结束后，班级组织了一场分享交流会，打算邀请家长共同参与。下面是小组成员草拟的邀请函，其中有两处错误，请你找出来并进行修改。 邀请函 尊敬的家长： 您好！ ①为了增加学生的语文素养，②我班定于3月4日下午2：30在校学术报告厅开展“踏青游学·共沐书香”研学活动分享交流会，③诚邀您一同参与，④热切期待您的莅临。 九（1）班班委会 2026年3月1日 （1）邀请函有一处格式错误，请你找出来并写出修改意见。 （2）第________句有语病，正确的句子应该是：__________。 三、（2026˙周口商水县˙一模）积累与运用（共22分） 班级开展“学术河南·致敬先贤”主题学习活动，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 下面两段文字中有些字词句小豫拿不准，请帮他判断。 （一） 春秋战国时期，百家争鸣，各种学说如花朵般竞相 ① （绽 淀）放。而“百家”之中影响较大的有儒、墨、道、法、名、纵横家等。除儒家外，其余五家的创始者都是古代河南人。而儒家创始人孔子，祖 ② （藉 籍）亦在河南，他曾游历过河南的许多地方。儒、道两家在后世造成了“儒道互补”的格局，对中国的学术思想产生了深远而重大的影响。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ①____ ②____ （2）画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。___ （二） 宋明理学是儒学发展的重要阶段。程颢、程颐两兄弟，世居中山，后徙河南，是北宋理学的奠基人。程颢提出“天人一本”的观点，认为天理和人性相通，人通过修养可以达到与天理合一。他们把“天人关系”的哲学命题上升到________（A.盖世无双 B.无与伦比）的高度，展现了华夏先人追求人与自然和谐发展的智慧。 （3）小豫不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。（ ） 盖世无双：指才能、技艺等超过当世，无人可匹敌。 无与伦比：人或事物非常完美，没有能跟它相比的。 ——《新华成语大词典》 2. 活动中，朋友小武给小豫发来一条求助信息，请你根据路线图帮助小豫给出回复。注意表述准确、条理清晰、语言得体，80字左右。 小豫，你好！我爸打算明天开车带我们一家从我的家乡长葛市出发去嵩山，到被尊为“禅宗祖庭”的少林寺探访，你能帮我在电子导航地图上查询一下，告诉我怎么走吗？ 3. “学术河南·致敬先贤”主题学习活动结束之时，小豫想写一段文字表达对河南先贤们的敬意，请运用积累的古诗文，帮其完成。 河南先贤们的思想历经千年，依旧影响深远。关于做学问，《〈论语〉十二章》中的“①________，②________”用递进式对比阐释做学问应满怀热忱；关于品行，我常想到周敦颐《爱莲说》里“③________，④________”的高洁，这与河南先贤们坚守本心、不逐流俗的品格高度契合；关于追求，陶渊明在《饮酒（其五）》中写下“⑤________？⑥________”，那份超脱世俗的心境，与河南先贤们的淡泊名利一脉相承；关于治国，诸葛亮在《出师表》中恳切告诫刘禅的“⑦________，远小人，⑧________”的理念，亦凝聚着河南先贤们的政治远见。我们应该向这些照亮华夏文明的先贤们，致以最崇高的敬意！ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $