重难09 应用文写作（重难专练）（重庆专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

重难09 应用文写作 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 01格式规范 02内容完整 03语言得体 04情境适配 重难考向 考向01 “任务驱动型” 命题 考向02 “格式细节化” 考查 考向03 “内容具体化” 要求 考向04 “地域特色” 融合 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 要点01 四大高频文种核心格式 要点02 核心写作 “黄金法则” 典例验知 技巧点拨 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测 01 格式规范 考向01 “任务驱动型” 命题：摒弃单纯的格式考查，设置真实的校园或社会情境（如 “为重庆非遗进校园写倡议书”“为红岩研学写通知”），要求针对性完成写作任务。 考向02 “格式细节化” 考查：聚焦易混格式点，如通知的 “发文对象” 与倡议书的 “倡议对象” 写法、演讲稿的 “开场白 / 结束语” 规范、落款的 “单位与日期” 位置。 考向03 “内容具体化” 要求：拒绝套话空话，正文需包含题干给出的 “活动时间、地点、主题、要求” 等具体信息，体现 “实用性” 本质。 考向04 “地域特色” 融合：文种内容紧扣重庆元素，如红岩精神、巴渝非遗、山城文旅、校园特色活动，考查本土文化融入能力。 考频： 必考模块，分值稳定，以作文形式出现，位于试卷写作部分。 考法： 题型：命题式应用文写作，题干明确给出 “写作情境、文种、核心任务、具体要求”。 字数：限定 600字左右，要求要点齐全。 命题预测： 高频文种：倡议书、通知、演讲稿、感谢信仍是核心考查对象，兼顾 “启事”“海报文案” 等实用文种。 情境聚焦：围绕 “校园文化建设”“红色教育研学”“传统文化传承（重庆非遗）”“文明校园创建” 四大主题。 02 内容完整 03 语言得体 04情境适配 重●难●要●点●剖●析 要点01 四大高频文种核心格式 要点梳理 通知：标题（居中）→ 称谓（顶格 + 冒号）→ 正文（含时间、地点、对象、事件、要求）→ 落款（发文单位居右、日期居右，单位在上，日期在下）严禁遗漏 “具体时间 / 地点 / 要求”；发文单位需与情境匹配（如 “校学生会”“九年级语文组”）。 倡议书：标题（居中）→ 称谓（顶格 + 冒号）→ 正文（背景 + 倡议内容 + 呼吁）→ 落款（倡议单位 / 个人居右、日期居右）倡议内容需分点（简洁短语），避免长篇大论；语言需热情恳切。 演讲稿：标题（居中）→ 称谓（顶格 + 冒号，如 “尊敬的老师、亲爱的同学们”）→ 正文（开场白 + 核心内容 + 结束语）→ 落款（演讲人 + 日期，居右）开场白需 “问候 + 自我介绍 + 点明主题”；结束语需 “呼吁号召 + 致谢” 感谢信：标题（居中）→ 称谓（顶格 + 冒号，写感谢对象）→ 正文（感谢缘由 + 具体事迹 + 赞美 / 表态）→ 落款（感谢人 + 日期，居右）感谢缘由需具体，突出对方帮助的价值，语言恳切庄重 典例验知 （2025·重庆中考模拟）按要求作文 体考结束，我们的体锻暂告一段落；复习末期，我们用过的一些书籍资料也已充分发挥了价值。与其看着曾经陪伴过我们奋斗的体锻工具和书籍资料蒙尘，不如将它们传递下去，让它们在学弟学妹们的拼搏路上发挥出更多的价值。 熙复中学的初三学子小复想要发起一场以“爱心传递，助力成长”为主题的体锻用具及书籍资料爱心漂流活动，希望初三的学姐学长们能将自己使用完的体锻用具及书籍资料传递给学弟学妹们，请你帮她拟写一份活动倡议书。倡议人为小复，时间为2025年6月12日。 要求：①不得抄袭；②文中不得出现真实的人名、校名和地名，确有必要一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不少于500字；④自选文体，诗歌除外。 【答案】例文： 爱心传递，助力成长 ——体锻用具及书籍资料爱心漂流活动倡议书亲爱的初三同学们： 当体育考试的哨声渐渐远去，当复习资料的书页不再翻动，那些陪伴我们度过拼搏岁月的跳绳、实心球和写满笔记的教材，是否正在角落默默积灰？与其让它们成为回忆的标本，不如让这些承载着汗水与智慧的物品继续发光发热！在此，我谨以“爱心传递，助力成长”为主题，向全体初三同学发出倡议：请将闲置的体锻用具和书籍资料捐赠给学弟学妹，让爱心的接力棒在校园里传递。 一物一温情，传递的是拼搏精神。还记得跳绳磨破的手掌吗？还记得书本上反复勾画的重点吗？这些物品不仅记录着我们的努力，更凝聚着战胜困难的经验。一本写满解题思路的错题集，可能为学弟学妹拨开迷雾；一根调整过长度的跳绳，或许能帮助他们突破瓶颈。捐赠不是简单地舍弃，而是将奋斗的火种传递给后来者。 一书一世界，延续的是知识。教材、笔记、教辅资料，这些我们曾视若珍宝的学习伙伴，如今已完成使命。但对初二的同学而言，它们可能是备考路上的“指南针”。你的批注会成为他们的提示，你的归纳能节省他们的时间。知识的价值在于流动，而我们的捐赠正是最温暖的共享。 行动指南： 1.捐赠内容：跳绳、实心球等体锻用具；课本、笔记、工具书等学习资料（请确保物品整洁完好）。 2.捐赠时间：2025年6月15日-18日放学后（地点：教学楼一楼大厅）。 3.特别说明：可在书籍扉页写下祝福语，让爱心更有温度！同学们，毕业季的尾声不该是告别，而应是薪火相传的开始。让我们以微小之举，成就校园里最温暖的风景线！ 倡议人：小复   2025年6月12日 技巧点拨 格式优先法：写作前先在草稿纸上画出格式框架（标题、称谓、正文、落款），再填充内容，确保格式万无一失。 信息锚定法：圈画题干中的 “时间、地点、对象、事件、要求” 等关键词，将其直接转化为正文要点，避免遗漏。 要点02 核心写作 “黄金法则” 要点梳理 格式零失误：先列格式框架，再填内容，避免 “称谓不顶格”“落款位置错”“无日期” 等低级错误。 内容三要素：必须包含 “情境背景”“核心任务”“具体要求 / 呼吁”，一一对应题干信息。 典例验知 （2025·重庆九龙坡·三模）作文。 每年6月的第二个星期六是我国的“文化遗产日”。在AI时代的浪潮下，如何守住传统文化之根？作为学校“文化传承周”的旗手，你将在国旗下发表演讲，号召全校同学在技术革新的时代传承传统文化。 注意：①请在作文第一行居中写“演讲稿”；②文末署名“小育”，时间为6月9日。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③不得抄袭。 【答案】例文： 演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天，我怀着无比激动的心情站在这里，作为“文化传承周”的旗手，在国旗下与大家探讨一个既古老又崭新的话题：在奔涌的AI浪潮中，我们该如何守护民族源远流长的文化根脉？ 同学们，你们还记得第一个非遗春晚上李子柒的惊艳表现吗？你们又可曾想过，那斑驳青铜方尊上神秘的花纹，那剪刻窗纸上灵动的飞鸟，那婉转丝弦间流淌的千年古韵——它们不仅是我们祖先创造的奇迹，更如生命深处烙印的密码，无声地传递着民族的心跳与体温。可当指尖轻点便让世界尽在掌握之际，我们是否也正悄悄远离了祖辈遗存的手艺温度？当算法如潮般淹没所有信息，那些需沉静心灵才能体会的文化精魄，是否会在喧嚣中渐渐喑哑？ 但请相信，AI时代并非文化长河的终途，它亦可成为渡我们回归精神家园的舟楫。试想，若能以智能算法拂去湮灭古谱上的岁月尘灰，让失传已久的琴音重新响彻云端；若用全息投影令书圣王羲之的笔锋在眼前翩然复活，我们岂非在技术的神奇中接通了古老血脉？机器记忆的精确与恒久，恰能成为我们血肉之躯传承力量的强大羽翼——科技之翼所承载的，理应是文化灵魂的更高翱翔。 因此，同学们，让我们从校园出发，做智慧时代的“双料”传承者！请加入书法社，让墨香在腕底复活；请参与剪纸课，感受剪刀在纸上行走的韵律。我们更可以大胆尝试，利用编程课所学，设计推广家乡非遗的小程序；在信息课上搜索、整理、讲述那些属于我们土地的故事。当校服袖口沾染了墨痕，当机房键盘之旁摊开着窗花样本，那便是传统与现代在我们这一代血脉中开始和谐交融的动人图景。 亲爱的伙伴们，文化之河奔流不息，我们手中这一棒，注定要同时紧握深沉过往与无限未来。当冰冷的代码最终也能吟咏出唐诗的月光，当算法逻辑真正理解了青铜器上铭文的份量——那便是我们民族智慧赢得的永恒未来！从此刻开始，让我们以青春之名，做这文化基因双螺旋链中最新鲜、最坚韧的一环！ 小育 6月9日 技巧点拨 语言适配法：通知语言简洁庄重，倡议书语言热情有力，演讲稿语言亲切生动，根据文种调整语气风格。 地域融入法：在本土情境类题目中，适当加入重庆元素，增强内容的针对性与感染力。 重●难●提●分●必●刷 1．（2025·重庆·三模）每年六月的第二个星期六是我国“文化和自然遗产日”，学校拟在今年六月开展“非遗进校园”体验活动，使同学们有机会近距离接触各类非物质文化遗产。 你将作为学生代表，在此次活动开幕式上发言。请写一篇发言稿，题目自拟。文末署名“小渝”，时间为6月12日。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 传承非遗薪火，共筑文化根基尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！ 当六月的微风拂过A校园的林荫道，当朗朗书声与传统技艺的韵律悄然相遇，我们满怀期待地迎来了今年的“非遗进校园”体验活动。今天，站在这里作为学生代表发言，我的心中满是激动与自豪——因为从今天起，那些曾在课本里、博物馆中静静陈列的非物质文化遗产，将走出历史的书页，走进我们的课堂，与我们展开一场跨越时空的对话。 或许有同学会问，非遗离我们很远吗？其实不然。当我们在美术课上尝试勾勒传统剪纸的纹路，当我们在音乐课上聆听古琴演奏的悠扬旋律，当我们在手工课上触摸陶艺作品的细腻质感，非遗就已然融入了我们的校园生活。就像去年，B市非遗传承人曾走进我校，带来的皮影戏表演让我们至今记忆犹新——那一张张色彩斑斓的皮影，在艺人的操控下仿佛拥有了生命，不仅演绎着古老的民间故事，更让我们真切感受到了传统文化的灵动与鲜活。 非遗是什么？它不是冰冷的文物，而是祖辈们用智慧与汗水凝结的文化结晶，是中华民族生生不息的精神纽带。在快节奏的现代生活中，这些古老的技艺与文化或许看似“过时”，但它们所蕴含的工匠精神、审美情趣与文化内涵，恰恰是我们成长中最珍贵的养分。 同学们，非遗的传承不是一句口号，更需要我们每一个人的参与。今天，学校为我们搭建了这么好的平台，让我们有机会近距离接触、感受非遗的魅力。我在此倡议：让我们带着好奇心与求知欲，积极参与到各项体验活动中去——认真聆听传承人的讲解，用心感受每一项技艺的独特之处，大胆尝试亲手创作，将非遗文化的种子播撒在心中。或许未来的某一天，我们中会有人成为非遗的传承者，用自己的力量让这些古老的文化在新时代焕发出新的光彩。 最后，衷心感谢学校为我们组织此次活动，感谢各位非遗传承人与老师们的辛勤付出！愿我们都能在这次“非遗进校园”活动中有所收获、有所成长，让非遗薪火在校园中代代相传！谢谢大家！ 学生代表：小渝 6月12日 【详解】本题考查应用文写作。 第一，审题立意。本题要求以学生代表身份，在“非遗进校园”活动开幕式上发言。需立足初中生视角，体现对非物质文化遗产的认知与热爱。立意可以是：传承非遗文化，共筑精神家园，阐述非遗对青少年成长的意义，呼吁同学们积极参与体验，在与非遗的近距离接触中，传承非遗薪火，让古老文化在校园绽放新光彩。 第二，选材构思。本文要求写发言稿，发言稿的内容可以从校园里非遗传承人现场展示的技艺场景切入，引发同学们对非遗的兴趣，自然引出非遗进校园活动内容。接着可以阐述非遗价值，如讲述观看苏绣展示的经历，绣娘指尖的丝线勾勒出细腻的花鸟图案，了解到苏绣“平、齐、和、光、细、密、顺、匀”的技艺特点，体会到传统工艺的精湛与绣娘的匠心；分享参与京剧脸谱绘制活动的感受，在绘制过程中，了解不同颜色脸谱所代表的人物性格，感悟京剧文化的深厚底蕴；回忆听非遗传承人讲述油纸伞制作故事的场景，传承人坚守传统工艺，历经数十道工序制作油纸伞，其慢工出细活的坚持，让我们明白非遗传承中蕴含的工匠精神。最后提出倡议，呼吁同学们积极参与各项非遗体验活动，做非遗的小小传播者，让更多人了解非遗、爱上非遗，共同为传承非遗文化助力。 2．（2025·重庆·模拟预测）学校计划开展以“传承红色精神，争做时代新人”为主题的演讲比赛，旨在激发同学们的爱国热情，培养新时代青年的责任感和使命感。请你写一篇演讲稿，积极参加比赛。 注意：①请在作文第一行居中写题目“传承红色精神，争做时代新人”；②文末署名“小渝”，时间为2025年5月26日。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 传承红色精神，争做时代新人尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“传承红色精神，争做时代新人”。 当我们站在这片充满希望的土地上，回首往昔，那段波澜壮阔的红色历史如同一幅宏伟的画卷在我们眼前徐徐展开。红色精神，是革命先辈们留给我们最为宝贵的财富，它承载着无数的热血与牺牲，激励着一代又一代中华儿女奋勇前行。 忆往昔，峥嵘岁月稠。在那烽火连天的战争年代，红军战士们翻雪山、过草地，面对恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，毫不退缩。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，在他们眼中，困难只是前行路上的垫脚石。正是这种坚韧不拔、勇往直前的红色精神，让他们创造了人类历史上的奇迹，为中华人民共和国的成立奠定了坚实的基础。 而在和平建设时期，红色精神依然熠熠生辉。雷锋总是在别人需要帮助的时候伸出援手，把有限的生命投入无限的为人民服务之中；“两弹一星”元勋们，他们隐姓埋名，在艰苦的条件下刻苦钻研，为我国的国防事业和科技进步立下了不朽功勋。他们身上所体现出的艰苦奋斗、团结协作、勇于创新的红色精神，成为推动国家发展的强大动力。 如今，时代的接力棒已经交到了我们手中。作为新时代的青年，我们要将红色精神融入学习和生活中，在面对困难和挫折时、不退缩、不放弃，以坚韧不拔的毅力去克服一切艰难险阻；在学习上，我们要勤奋刻苦，不断提升自己的知识水平和综合素质，为将来建设祖国打下坚实的基础；在生活中，我们要弘扬无私奉献的精神，关心他人、关爱集体，积极参与志愿服务活动，用自己的实际行动传递温暖和正能量。 同学们、让我们铭记红色历史、传承红色精神，以时代新人的姿态，勇敢地肩负起时代赋予我们的责任和使命；让我们在红色精神的指引下，努力拼搏，奋发图强，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！ 谢谢大家！ 演讲人：小渝 2025年5月26日 【详解】本题考查演讲稿写作。 一、审题立意。“传承红色精神，争做时代新人”明确了演讲的核心主题，“传承”要求阐释红色精神的内涵与价值，“争做时代新人”则强调将精神转化为青年的实际行动，二者需形成“理解——践行”的逻辑闭环。“激发爱国热情，培养责任感和使命感”是演讲的目标，意味着内容需兼具情感感染力与思想引导性，既要让听众感受到红色精神的震撼力，也要明确自身作为新时代青年的责任。从受众来看，听众为同学，立意需贴近校园生活与青年认知，避免空洞的理论说教。“红色精神”可具体化为革命先辈的坚韧、奉献、爱国等特质，再结合当代青年的学习、实践场景，将抽象精神转化为“攻克学习难题的坚持”“参与志愿服务的奉献”等可感知的行为，让“传承”与“争做”落地，真正引发同龄人的共鸣，达成激发爱国热情、培养责任意识的目标。同时，题目已固定，需围绕题目构建“阐释精神——联系自身——发出号召”的思路，确保立意集中且贴合比赛主题。 二、选材构思。选材需兼顾历史与现实，既有红色精神的源头支撑，又有当代青年的实践呼应，且需贴合学生身份，避免脱离校园场景。历史素材可选取具象化的革命故事，如“红军长征中战士们分食半块干粮，在饥寒中坚守集体信念”，或“A烈士面对敌人威胁，始终严守党的秘密，用生命诠释忠诚”，这类细节能让红色精神更鲜活，比笼统歌颂更具感染力；现实素材可结合当代榜样与校园生活，如“B院士扎根科研领域，攻克技术难关，用行动践行爱国担当”，或“我校‘红色宣讲团’成员利用课余时间，走进社区讲述革命故事”，前者展现红色精神的时代延续，后者体现同龄人践行精神的具体行动，让听众意识到“传承”并非遥不可及。写作安排上，开头可从校园场景切入，如“上周参加学校红色观影活动，看到红军战士冒雪行军的画面时，我不禁想起自己冬天赖床不愿晨跑的样子”，通过对比自然引出“红色精神藏在日常的坚持里”的观点，拉近与听众距离；中间部分分两层展开，先结合历史素材阐释红色精神的核心是“爱国、坚韧、奉献”，再联系学习、生活实际，如“面对数学难题想放弃时，想到革命先辈攻克难关的决心，便重新演算”“参与班级志愿服务时，体会到奉献带来的温暖”，让精神与行动结合；结尾发出具体倡议，如“每天读一篇红色故事、主动帮助同学、积极参与校园实践”，并以“红色精神不是博物馆的展品，而是我们前行的动力”升华主题，呼应演讲目标。同时，需注意题目居中、文末署名“小渝”及2025年5月26日的格式要求，涉及真实人名、校名、地名用A、B、C等字母代替，如“参观A革命纪念馆”“班主任B老师分享的红色故事”，确保符合规范。 3．（2025·重庆九龙坡·一模）根据要求写作。 如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。——塞涅卡 日日行,不怕千万里；常常做,不怕千万事。——金缨《格言联璧》 假如你是小育，你的好朋友小才在备战中考的过程中遇到了挫折。请根据以上材料，结合你的学习经历，给小才写一封信，以激励他重拾信心、冲刺中考。 注意：①请在作文答卷第一行居中写“给小才的一封信”；②文末署名“小育”，时间为“3月21日”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用ABC等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 给小才的一封信亲爱的小才： 见字如面。昨天听你说，最近模拟考成绩不理想，看着倒计时牌心里发慌，甚至有点想打退堂鼓，我特别能理解这种感受——前段时间我复习数学时，也总被函数题绊住，看着同桌的进步，差点就放弃了每天额外练一道压轴题的计划。但想到我们曾约定要一起考上A校，又咬着牙坚持了下来，所以想和你聊聊心里的话。 你还记得塞涅卡说的“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风”吗？之前我总觉得“目标”是很空的词，直到那次数学受挫后，我把“中考数学突破90分”写在错题本封面，每天按“晨读10分钟公式、午休练2道基础题、晚上攻克1道难题”的小计划推进。刚开始还是会做错，但看着错题本上红勾越来越多，月考居然真的从82分涨到了91分。其实你一直想考上B校的理科实验班，这就是你的“码头”呀，暂时的风浪只是让我们更清楚该往哪个方向用力。 金缨说“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”，这句话我写在了笔袋里。上周复习英语时，我总记不住完形填空的固定搭配，后来每天早上花15分钟背5组短语，晚上用它们造3个句子，坚持两周后，上次练习居然只错了2道。你看，咱们现在遇到的挫折，就像爬山时遇到的陡坡，只要一步一步踩实了，总会越过去。你之前历史学科一直很厉害，只是最近分心在薄弱的物理上才稍有下滑，不如像以前那样，每天睡前花10分钟梳理一个历史时间轴，慢慢找回状态。 小才，中考就像一场马拉松，现在的疲惫和挫折都是正常的。咱们不用和别人比进度，就盯着自己的“码头”，每天做好该做的事。周末我整理了物理电路图的易错点笔记，咱们可以在图书馆一起过一遍，就像以前每次考试前那样互相打气。 相信我，只要你明确方向、坚持向前，每一次努力都会成为帮你破浪的“顺风”。咱们一起加油，冲刺中考！ 你的好朋友：小育 3月21日 【详解】本题考查命题作文/应用文写作。 1.审题立意。本次写作需以小育的身份给备战中考遇挫的好友小才写一封激励信，核心是结合两则材料与自身学习经历，帮小才重拾信心。塞涅卡的名言强调“明确目标”的重要性——目标是前行的方向，无目标则难借“顺风”；金缨的话侧重“坚持行动”的价值——点滴积累能攻克千万难事。结合小才“遇挫”的处境，立意需聚焦“以清晰的中考目标锚定方向，用持续的行动突破挫折”，既要帮小才正视挫折，又要传递“目标+坚持”的力量。写作时要贴合初中生视角，语言需真诚亲切，避免生硬说教，通过自身经历引发共鸣，让小才明白：挫折是备考常态，只要明确目标、坚持努力，就能冲破阻碍，冲刺中考。同时，书信格式要规范，开头问候、结尾祝福，署名和时间符合要求，需体现朋友间的关怀与鼓励，而非单纯的道理灌输。 2.选材构思。整体思路以“倾诉式”书信展开，先共情小才的挫折感受，再结合两则材料，用自身学习经历阐释“目标”与“坚持”的重要性，最后鼓励小才结合自身情况定目标、稳行动，重拾冲刺信心。思路一：写自己曾因“目标模糊”陷入备考迷茫，模拟考成绩下滑后，以“考上A校实验班”为目标，制定每日“背30个单词、练1篇文言文”的小计划，虽过程中常因难题想放弃，但坚持两周后成绩稳步提升，以此告诉小才“明确目标+持续行动”能驱散迷茫、对抗挫折。思路二：讲述自己备战物理时，因力学知识点难懂多次受挫，甚至想放弃，后来以“物理突破80分”为目标，每天课后用20分钟整理错题、请教老师，坚持一个月后在月考中进步15分，借金缨的话说明“日日行、常常做”能攻克难题，让小才明白挫折可通过坚持化解。思路三：回忆和小才初一时约定“一起考上理想高中”，如今自己以该约定为目标，在数学复习遇挫时，用塞涅卡的话提醒自己“目标明确才有力气坚持”，每天额外做1道压轴题，逐步突破瓶颈，以此唤起小才的共同记忆，强化“目标是动力源泉”的观点。写作技巧方面，运用“细节描写”让经历更真实，如描述自己整理错题时“笔尖在草稿纸上反复演算，手指被铅笔磨出浅痕”；借助“引用融入”，将两则名言自然穿插在经历讲述中，如讲完目标带来的改变后，说“现在才懂塞涅卡说的‘明确码头，风才是顺风’”；采用“对话式语言”，多用“还记得吗”“我当时和你一样”等表述拉近距离，结尾可加入“周末我们一起整理复习计划吧”的具体邀约，让鼓励更具实操性，贴合初中生朋友间的相处模式。 4．（2025·重庆沙坪坝·模拟预测）按要求作文 今年6月，同学们将结束中考，迎来超长暑期，部分同学扬言要彻底放纵，玩个痛快。我们应如何趣“玩”深“玩”，雅“玩”美“玩”呢？ 请你就此写一篇倡议书，在毕业大会上宣读。落款统一署名“小渝”，时间统一署2025年6月14日。 注意：请在作文第一排居中写明“倡议书”。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 倡议书 亲爱的同学们： 大家好！ 今年6月，我们将结束中考，我们即将迎来一段漫长而珍贵的暑期时光。或许不少同学早已迫不及待，扬言要彻底放纵，玩个痛快。但亲爱的同学们，我们不妨静下心来想一想，如何才能让这个暑假的 “玩” 更有意义，更值得回味？在此，我向大家发出趣“玩”深“玩”，雅“玩” 美 “玩”的倡议。 趣 “玩”，就是要玩出乐趣，在玩乐中感受生活的奇妙。我们可以走出家门，亲近大自然。去山间徒步，感受微风拂面，聆听鸟儿欢唱，观察花草树木的生长姿态；也可以到河边垂钓，在宁静的时光里，享受等待鱼儿上钩的那份期待与惊喜。这些充满趣味的活动，能让我们从紧张的学习生活中解脱出来，以轻松愉悦的心态拥抱生活。 深“玩”，意味着深入体验，在玩耍中收获成长。比如学习一门新的技能，像绘画、乐器、摄影等。当我们拿起画笔，描绘心中的美景；当我们弹奏乐器，演绎动人的旋律；当我们举起相机，定格美好的瞬间，不仅能培养自己的兴趣爱好，还能提升审美能力和创造力。或者参与一些社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，在帮助他人、了解社会的过程中，拓宽视野，增强社会责任感。 雅“玩”，倡导玩出文化，在玩乐中传承经典。我们可以阅读一本好书，在文字的世界里穿梭，与古今中外的智者对话，汲取知识的养分；也可以参观博物馆、美术馆，欣赏历史文物和艺术作品，感受文化的博大精深；还可以学习传统手工艺，如剪纸、陶艺等，在动手实践中领略传统文化的魅力，做传统文化的传承者。 美“玩”，就是要玩出品质，在玩乐中塑造心灵。约上三五好友，来一场骑行之旅，感受沿途的美丽风景，锻炼身体的同时，也增进了彼此的友谊；或者在家中，泡一壶清茶，静静地品味，在茶香中沉淀自己的内心，培养优雅的气质。让我们在美好的事物中滋养心灵，塑造积极向上的人生态度。 同学们，这个超长暑期是我们人生中一段独特的旅程，让我们以趣“玩”深“玩”，雅“玩”美“玩”的方式，度过一个充实、快乐且有意义的假期，为即将开启的新征程积蓄力量！ 倡议人：小渝 2025年6月14日 【详解】本题考查倡议书写作。 第一、审题立意。本次作文要求围绕中考结束后的超长暑期，针对部分同学想要彻底放纵玩耍的情况，写一篇倡导趣“玩”深“玩”，雅“玩”美“玩”的倡议书。“趣‘玩’深‘玩’，雅‘玩’美‘玩’”是核心立意点，“趣玩”强调玩耍要有乐趣，能让人心情愉悦；“深玩”突出深入体验、收获成长；“雅玩”注重文化内涵和高雅格调；“美玩”侧重于塑造心灵、提升品质。从立意角度看，要引导同学们认识到有意义的玩耍对个人成长和发展的重要性，避免盲目放纵，让这个暑期过得充实而有价值。既可以从个人综合素质提升方面立意，如培养兴趣爱好、锻炼能力等；也可以从文化传承、社会责任感培养等宏观角度立意，让同学们在玩耍中传承文化、关心社会。 第二、选材构思。本题只能写成倡议书。开头部分要明确倡议的背景，即中考结束后部分同学想彻底放纵玩耍这一现象，然后引出“趣‘玩’深‘玩’，雅‘玩’美‘玩’”的倡议主题。在正文选材上，对于“趣玩”，可以列举如野外探险、打水仗等充满趣味的活动；对于“深玩”，可选取学习编程、参加科研实践等能深入学习知识技能的事例；“雅玩”可举例阅读经典名著、参观艺术展览等活动；“美玩”则可以提及瑜伽冥想、欣赏音乐等能塑造心灵的方式。通过具体的活动事例，详细阐述每一种“玩”法的意义和价值。结尾部分要发出呼吁，鼓励同学们积极响应倡议，以正确的方式度过这个暑期。语言要富有感染力和号召力，激励同学们行动起来。比如可以这样结尾：“同学们，让我们摒弃盲目放纵的玩耍方式，积极投入到趣‘玩’深‘玩’，雅‘玩’美‘玩’的活动中，让这个暑期成为我们成长道路上一段璀璨的回忆，为未来的学习和生活积蓄力量！” 5．（2025·重庆南岸·一模）按要求作文。 2025年，重庆市将全覆盖开展体重管理主题系列宣传活动，号召居民重视体重管理，开启健康生活方式。 为响应这个号召，请你以学生会的名义写一篇倡议书。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 【答案】例文： 关于重视体重管理 开启健康生活的倡议书 亲爱的同学们： 2025年，重庆市全面开展体重管理主题系列宣传活动，旨在引导市民重视健康，开启科学的生活方式。作为新时代的青少年，我们的健康不仅关系个人成长，更承载着家庭与社会的期望。在此，校学生会向全体同学发出倡议：重视体重管理，拥抱健康生活！ 或许你曾因体育课上的长跑气喘吁吁，因熬夜学习后整日困倦乏力，又或是因偏爱油炸食品、含糖饮料，逐渐感到身体沉重。数据显示，近年来青少年肥胖率逐年上升，而体重超标不仅影响体型，更可能引发心血管疾病、糖尿病等健康隐患。同时，过度节食、盲目追求“以瘦为美”的极端行为，也在侵蚀着部分同学的身心健康。这些问题，都在提醒我们：科学管理体重，刻不容缓。 管理体重并非简单的“减重”或“增重”，而是通过健康的生活方式，让身体达到理想状态。首先，让我们从饮食开始改变。食堂的营养餐搭配了丰富的蛋白质与膳食纤维，少吃零食、少喝碳酸饮料，用新鲜水果代替高热量甜品；其次，规律运动必不可少。每天抽出30分钟，无论是课间的跳绳、放学后的慢跑，还是周末与同学相约打球，都能让我们的身体充满活力；此外，保证充足睡眠同样重要。告别熬夜刷手机的习惯，让身体在规律作息中恢复元气。 同学们，健康的体魄是奋斗的基石。想象一下：当我们坚持运动，便能在操场上肆意奔跑，在课堂上保持专注；当我们学会科学饮食，便能告别困倦与疲惫，以饱满的精神迎接每一天的挑战。这不仅是对自己负责，更是对家庭、对未来的承诺。 让我们积极响应重庆市体重管理活动的号召，从今天开始：拒绝懒惰，拥抱运动；告别垃圾食品，选择营养三餐；规律作息，早睡早起。相信通过点滴努力，我们不仅能收获健康的体重，更能拥有阳光、自信的生活态度！ 校学生会 2025.6.5 【详解】本题考查应用文写作。 1.审题立意：本题核心是围绕重庆市2025年体重管理主题宣传活动，以学生会名义撰写倡议书。立意需紧扣“重视体重管理”与“开启健康生活方式”两大要点，明确倡议的目的是呼吁学生群体关注自身健康，通过科学管理体重践行健康生活理念。立意需体现体重管理对个人健康的重要性，强调其不仅关乎体型，更与身体机能、精神状态、学习效率等紧密相连。同时，需传递积极正向的价值观，倡导通过科学饮食、规律运动、良好作息等方式实现健康体重管理，避免极端减肥或增重行为。 2.选材构思：选材应贴合学生身份，可选取校园生活、学生日常习惯等相关素材，如食堂饮食选择、课间运动情况、熬夜学习对身体的影响等，增强共鸣。内容上也要注重实用性，列举具体、可操作的体重管理方法，如推荐适合学生的运动方式（跳绳、晨跑）、分享健康食谱搭配，让倡议具有实践指导意义。还可以引用权威健康数据（如青少年肥胖率上升趋势）、真实故事（学生因体重管理改善健康状况的案例），增强说服力。结构安排上，开篇点明背景，阐述重庆市开展体重管理活动的意义，强调学生群体参与的必要性。主体分析学生群体中存在的不良生活习惯，对应提出科学饮食、规律运动、健康作息等具体倡议，结尾呼吁行动，以富有感染力的语言号召同学们立即行动，营造集体参与的氛围。要注意倡议书格式，不要忘记称呼和落款。 6．（2025·重庆垫江·模拟预测）根据要求写作。 “书籍是灵魂栖息的一隅，阅读沉淀了生命的底色。”为了营造书香校园的氛围，我校大力推行海量阅读活动。有部分同学觉得学习任务重，时间紧，读一两本书就行了，何必读这么多！还有少数同学认为读书收益太低，不如多刷几套题，提升成绩。 针对以上情况，请你以学生代表“小渝”的身份拟写一封致全校学生的公开信，以支持海量阅读活动和书香校园建设。 要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外），题目自拟，不得套作，不得抄袭；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 【答案】例文： 以书为舟，驶向星辰大海                                                                   ——致全校同学的一封公开信 亲爱的同学们： 当我们埋首于堆积如山的课本与习题，当“没时间读书”“读书无用”的想法在脑海中盘旋，我想邀请大家暂时停下匆忙的脚步，思考这样一个问题：若学习是一场漫长的旅程，书籍会是我们旅途中可有可无的行囊吗？答案必然是否定的，书籍是照亮前路的明灯，是助力我们远航的风帆。 不少同学抱怨学习任务繁重，觉得读一两本书足矣。可你是否知道，每一本书都是一扇通往新世界的门。翻开《平凡的世界》，我们能看到在艰苦岁月里，普通人如何凭借坚韧不拔的精神追逐梦想；阅读《昆虫记》，微观世界里昆虫们的奇妙生活将为我们打开生物知识的宝库。广泛阅读就像收集散落的珍珠，数量越多，最终串成的项链就越璀璨夺目，我们的知识储备与认知维度也会在不知不觉中得到拓展。 也有同学认为读书不如刷题提分快，可阅读带来的益处，是刷题无法替代的。它不仅能丰富我们的词汇量，让作文妙笔生花，还能潜移默化地塑造我们的思维方式。当我们在数学题中卡壳时，书中积累的多角度思考问题的方法或许能助我们灵光乍现；当我们在历史考试中遇到难题，课外阅读中了解的历史故事可能成为解题的关键线索。而且，在阅读的过程中，我们的心灵得以放松，压力得以缓解，这为高效学习提供了有力保障。 学校大力推行海量阅读活动，正是为我们搭建了一座通往广阔世界的桥梁。清晨的操场边，午后的树荫下，傍晚的教室里，都是我们与书籍亲密接触的好时光。让我们放下对阅读的疑虑，积极参与到这场知识的盛宴中来。 同学们，让我们以书为舟，在知识的海洋中乘风破浪，驶向属于我们的星辰大海，共同为建设书香校园贡献力量！ 学生代表：小渝 2025年5月10日 【详解】本题考查应用文写作。 一、审题立意。题目要求以学生代表“小渝”的身份写一封公开信，支持学校推行的海量阅读活动，并回应部分同学对阅读的质疑。立意应围绕“阅读的价值”展开，可从以下几个角度切入：1.阅读与成长的关系：强调阅读不仅能拓宽知识面，还能提升思维深度，塑造人格。2.阅读与学习的互补性：反驳“读书不如刷题”的观点，说明广泛阅读能增强理解力、写作能力和学科素养，间接提升成绩。3.时间管理的合理性：针对“时间紧”的顾虑，提出高效阅读的方法，如碎片化阅读、主题阅读等，说明海量阅读并非负担，而是可融入日常的习惯。4.书香校园的意义：倡导阅读氛围的营造，让读书成为校园文化的一部分，影响终身学习能力。核心思想是：阅读不是功利性的短期行为，而是终身受益的积累，学校推动海量阅读是为了让同学们在快节奏学习中仍能保持思想的丰盈。 二、选材构思。在选材上，可从个人体验、名人事例、科学研究和校园生活四个层面展开：1.个人经历：结合自身阅读收获，如某本书如何改变认知、解决困惑，或如何在考试作文中灵活运用阅读积累的素材。2.名人榜样：引用苏轼“腹有诗书气自华”、鲁迅“时间像海绵里的水”等事例，说明阅读对杰出人物的深远影响。3.科学依据：引用研究数据，如脑科学证明阅读能增强神经元连接，或教育统计显示阅读量大的学生后劲更足。4.校园场景：描述班级图书角、读书分享会的温馨场景，对比刷题机器的枯燥，突出阅读带来的精神愉悦。结构安排方面，开头可以亲切语气引发共鸣（如“我也曾觉得读书耗时，直到……”）。正文分层论述，先肯定刷题的必要性，再转折强调阅读的不可替代性；针对“没时间”“收益低”逐一反驳。结尾呼吁行动，如制定阅读计划、参与读书会，以“让书香成为青春最美的底色”升华主题。语言上避免说教，多用设问、排比等修辞增强感染力，如：“难道刷题能让我们读懂人性的复杂吗？能带我们穿越千年与先哲对话吗？” 7．（2025·重庆沙坪坝·模拟预测）按要求作文 在最后的冲刺阶段，面对成长的瓶颈，同学们呈现出不同的状态：有的同学变得消极，在挫折中备受打击，开始怀疑“天道酬勤”；有的同学过度自信，对现存的问题避而不谈，坚称自己只是“时运不济”；有的同学则过分淡然，认为大局已定，只需安心听天由命。 在中考来临前，请你以班长的身份，针对以上一个或多个看法提出自己的观点，凝聚班级意志，鼓舞同学士气，写作一篇发言稿，题目自拟。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 【答案】例文： 冲刺中考，绽放青春 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我们站在距离中考仅有百日的关键节点，心中满是期待与斗志。“九年磨一剑，六月试锋芒”，这九年的漫漫求学路，此刻即将迎来关键一战。 回首过去，我们在知识的海洋里奋力遨游，在课堂上专注听讲，在书桌上挑灯夜战。每一次攻克难题的喜悦，每一回跌倒后重新站起的坚韧，都铸就了如今的我们。我们为了梦想全力以赴，为了进步坚持不懈，那些挥洒过的汗水与泪水，都将在中考的战场上绽放光芒。 距离中考的这一百天，看似短暂，实则蕴含着无限可能。在这一百天里，我们能够大幅提升自己的成绩，从400分迈向500分，甚至600分，只要我们心怀信念、付诸行动，奇迹就会在我们身上发生。因为，命运的舵盘始终紧握在我们自己手中，上天青睐的永远是那些勤奋上进、拼搏不息的人。中考宛如一场没有硝烟的战争，如今，号角已然吹响，战鼓已经擂动，我们别无选择，唯有勇往直前，用实力书写属于自己的辉煌。 在这最后的冲刺阶段，我们要明确目标，锁定自己心仪的学校，将其作为前进的灯塔，指引我们前行的方向。我们要调整心态，以积极乐观、沉稳自信的态度面对挑战，既重视中考的重要性，又不被过度的压力所束缚。我们更要勤奋刻苦，充分利用每一分每一秒，课堂上全神贯注，课后认真复习、积极拓展。遇到困难时，绝不退缩，主动向老师和同学请教，直至将问题彻底解决。 老师们也已做好了充分的准备，他们将与我们并肩作战。在学习上，老师们会精心规划复习方案，精准把握中考考点，用丰富的经验为我们答疑解惑，为我们的知识大厦添砖加瓦；在生活中，老师们会给予我们无微不至的关怀，当我们疲惫时，给予鼓励的话语；当我们迷茫时，指引前进的方向；当我们焦虑时，给予温暖的安慰。他们会与我们一起，风雨同舟，共赴中考的战场。 同学们，中考的战鼓已经敲响，让我们以坚定的信念、无畏的勇气、不懈的努力，向着梦想全力冲刺！相信在六月的考场上，我们定能旗开得胜，金榜题名，为自己的初中生活画上一个圆满的句号，为未来的人生开启一扇光明的大门！ 愿我们都能在中考中实现梦想，创造属于自己的精彩！ 谢谢大家！ 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：在中考冲刺的关键阶段，面对部分同学因成长瓶颈滋生的消极怀疑、盲目自信或过分淡然等心态，需以班长身份撰写发言稿，凝聚班级士气。这些心态的本质，是对“奋斗”与“结果”关系的认知偏差：消极者将“天道酬勤”窄化为即时回报，看不到积累的滞后性；盲目自信者用“时运不济”回避对自身漏洞的审视；过分淡然者则将“听天由命”混同于从容，实则是对主动改变的放弃。立意应紧扣“在行动中破除迷茫，在坚持中定义成长”，传递“奋斗本身即是对青春最好的交代”这一信念，既要理解同学们面临压力时的挣扎，又要以理性与温情引导大家正视现状、积极应战，让冲刺的每一日都成为自我超越的阶梯，而非被焦虑或懈怠支配的重复。 选材构思：开头以共情的笔触切入：“最近在教室，常看见有人盯着倒计时牌发呆，笔尖在草稿纸上划出凌乱的弧线——我知道，这是成长在叩问我们的内心：当努力未显化成果，当短板反复出现，当疲惫感漫过心岸，我们该如何自处？”继而针对三种心态展开层层剖析： 对消极怀疑者，用“竹子定律”作比：“前四年竹子只长3厘米，却在第五年以每天30厘米的速度疯长——因为它把根扎进了更深的土壤。就像我们背过的古诗文，默写时可能仍有错别字，但那些反复纠正的笔画，早已在大脑中刻下记忆的辙痕，终会在某张考卷上成为‘决定性的正确’。”举班中实例：小晨坚持每日晨跑锻炼体能，起初体育测试未见提升，却在最近一次模拟考中，因耐力增强而全程保持专注，数学压轴题竟比平时多解出一步。 对盲目自信者，以“体检报告”为喻：“拿到满分卷固然值得欣喜，但真正的‘高分密码’藏在别人的错题里。就像化学实验中的‘误差分析’，回避问题只会让‘偶然错误’演变为‘系统偏差’。记得上次模考，有同学因计算失误丢了8分，却笑称‘只是粗心’，可中考场上，8分足以拉开数十人的差距——真正的自信，是像打磨玉器般，对着瑕疵一点点修正。” 对过分淡然者，辨析“从容”与“无为”：“诸葛亮在《出师表》中写道‘臣鞠躬尽力，死而后已’，这是明知‘益州疲弊’仍全力以赴的淡然；陶渊明‘采菊东篱下’，是阅尽浮华后对本心的坚守。而我们所谓的‘听天由命’，不过是用‘佛系’包装的懒惰。就像英语听力，即便只剩一周，每天认真听10分钟真题，也能培养出对关键词的敏感度——命运从不会辜负‘认真对待每一分钟’的人。” 结尾以“跑操场景”升华：“每天课间操，我们喊着口号跑过操场，有人觉得这是重复，有人却在每一圈中调整呼吸节奏。中考就像这场长跑，有人因暂时落后而沮丧，有人因领先而松懈，但真正的强者，会把每一步喘息都化作前进的动力。从今天起，让我们做三件事：给错题本写一句‘今日攻克’，向老师问一个‘卡壳已久’的问题，给同桌一个‘击掌为约’——当我们把注意力从‘会不会成功’转向‘今天有没有成长’，就会发现，黑板上的倒计时不再是数字，而是我们共同书写的‘奋斗诗篇’。”最后以泰戈尔的诗句“天空不曾留下翅膀的痕迹，但我已飞过”收束，让同学们领悟：中考的意义，不在于“输赢”的标签，而在于为理想拼尽全力的过程中，我们早已成为了更坚韧、更清醒的自己。全文以细腻的观察、生动的比喻和贴近生活的事例，驱散焦虑迷雾，点燃拼搏热情，让发言既有思想深度，又充满青春的温度与力量。 8．（2025·重庆九龙坡·二模） ●“不是所有鲜花都盛开在春天，不是所有河流都流向大海，但只要心中有方向，山海皆可平。” ●“平凡不等于认命，而是在自己的赛道上一寸一寸向前。” ●“将‘小我’融入‘大我’，青春才能获得永恒的意义。” ●“把自己活成‘动词’：去闯、去试、去碰撞，年轻的生命不怕留疤，只怕苍白。” 以上“金句”引发了你哪些思考和联想？请你写一篇发言稿，代表全体毕业生在学校“青春不散场·出发向未来”毕业典礼上发言。 注意：在作文答卷第一行居中写明“毕业典礼发言稿”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名和地名，用A、B、C等英文字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 毕业典礼发言稿 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！今天，我们齐聚在这里，参加这意义非凡的毕业典礼。此刻，我的心情既兴奋又不舍，兴奋于即将开启新的征程，不舍于与母校、老师和同学们分别。 “不是所有鲜花都盛开在春天，不是所有河流都流向大海，但只要心中有方向，山海皆可平。”未来的道路，充满了未知与可能。我们不必拘泥于传统的成功模式，每个人都有属于自己的舞台。就像埃隆・马斯克，他没有沿着常规的商业路线前行，而是大胆地投身于电动汽车和太空探索领域。面对无数的质疑和困难，他始终坚守心中的方向，如今特斯拉和SpaceX都取得了举世瞩目的成就。同学们，我们在未来也会遇到各种挑战，也许我们的选择不被理解，但只要方向明确，就勇敢地走下去，终能跨越山海。 “平凡不等于认命，而是在自己的赛道上一寸一寸向前。”我们中的大多数人都将走向平凡的岗位，但平凡绝不意味着平庸。张桂梅校长扎根贫困山区四十余载，她只是一位平凡的教育工作者，却用自己的坚持和付出，改变了无数山区女孩的命运。还有那些在疫情期间坚守岗位的快递小哥，他们穿梭在城市的大街小巷，保障物资的流通，在平凡中书写着伟大。未来，无论我们身处何处，都要在自己的赛道上稳步向前，用努力和坚持成就不平凡的自己。 “将‘小我’融入‘大我’，青春才能获得永恒的意义。”个人的力量是渺小的，只有融入集体、社会，才能绽放出更耀眼的光芒。在脱贫攻坚的战场上，无数扶贫干部将自己的青春奉献给了贫困地区，他们与当地群众一起努力，让千万人摆脱贫困。我们即将踏入社会，要将个人的理想与国家的发展紧密相连，在为社会做贡献的过程中，让青春焕发出永恒的光彩。 “把自己活成‘动词’：去闯、去试、去碰撞，年轻的生命不怕留疤，只怕苍白。”在校园里，我们曾勇敢地参加各种竞赛、社团活动，不断挑战自我。记得我参加学校的创业大赛，从最初的创意构思到一次次的方案修改，再到最后的现场展示，期间遇到了无数难题，但每一次克服困难都是一次成长。未来，我们更要保持这份勇气，大胆去闯、去试，不要害怕失败，因为那些碰撞留下的痕迹，都是我们青春的勋章。 同学们，毕业不是结束，而是新的开始。青春不散场，让我们带着母校的期望、老师的教诲和同学的鼓励，向着未来勇敢出发！愿我们在各自的人生道路上，都能绽放出属于自己的光彩！ 谢谢大家！ 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：这是一篇在毕业典礼上的发言稿，主题围绕“青春不散场·出发向未来”。题目中给出的几句“金句”是立意的关键线索。“不是所有鲜花都盛开在春天，不是所有河流都流向大海，但只要心中有方向，山海皆可平”，启示我们在未来的道路上，不必遵循常规路径，只要有坚定的目标，就能克服困难；“平凡不等于认命，而是在自己的赛道上一寸一寸向前”，强调了即便平凡，也要积极进取；“将‘小我’融入‘大我’，青春才能获得永恒的意义”，点明个人价值的实现要与集体、社会相结合；“把自己活成‘动词’：去闯、去试、去碰撞，年轻的生命不怕留疤，只怕苍白”，鼓励毕业生们在青春时光要勇于尝试和拼搏。综合这些金句，立意可确定为在青春的新阶段，毕业生们应坚定目标、积极进取、勇于拼搏，并将个人发展与社会需求相融合，以实现青春的价值，勇敢迈向未来。 选材构思：开头部分，可先表达对毕业典礼这一特殊时刻的感慨，以及对母校、老师、同学的感恩之情，迅速拉近与听众的距离。主体部分，可从以下几个方面选材论述：一是结合“不是所有鲜花都盛开在春天……”，讲述一些名人或身边人不走寻常路，却凭借坚定信念成功的故事，如一些创业青年在新兴领域打破常规取得成就，激励同学们未来要不惧独特，坚守方向；二是围绕“平凡不等于认命……”，列举普通劳动者在平凡岗位上默默奋斗、做出成绩的事例，像环卫工人、快递小哥等，表明平凡人也能在自己的领域发光发热，鼓励大家在未来无论身处何种岗位都要积极向前；三是针对“将‘小我’融入‘大我’……”，选取那些投身公益、为社会奉献的毕业生案例，或者讲述国家建设中个人力量汇聚成强大合力的故事，如抗疫期间众多志愿者的付出，阐述个人与集体、社会紧密相连的道理；四是依据“把自己活成‘动词’……”，分享自己或同学在校园中勇敢尝试新事物、挑战自我的经历，如参加竞赛、社团活动等，鼓励大家在未来继续保持勇于闯荡、尝试的精神。结尾部分，再次呼应主题，向同学们发出携手迈向未来的号召，表达对未来的美好期许。通过这些选材，从不同角度论证立意，使文章丰富且富有感染力。 11．（2025·重庆沙坪坝·一模）如今许多学习任务都可以借助人工智能工具完成，小渝对学习产生了巨大困惑： 在人工智能时代，我们学的许多内容还有价值吗？ 比如语文，我们可以让人工智能写作文，并写得有文采，还有必要学习写作吗？ 比如历史等文科，人工智能可以帮我们整理历史事件以及生成意义，还有必要记背吗？ 比如数学等理科，人工智能可以帮我们解题，还有必要学习解题方法和训练思维吗？ 请结合你的经验和思考，写一封信，回应小渝的困惑。你可以回应全部，也可以回应一部分。 注意：在作文答卷第一行居中写“给小渝的一封信”，落款为“初三某学生”，时间为“4月28日”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 给小渝的一封信 小渝同学：   你好！   听闻你对人工智能时代下的学习产生了困惑，我感同身受，想和你分享一些我的想法。   在语文学习中，写作绝不仅仅是为了写出一篇有文采的文章。当我们拿起笔构思作文时，是在梳理自己的情感、思想与对世界的认知。比如，我们写一篇关于亲情的文章，在回忆与家人相处的点滴过程中，会更加深刻地体会到亲情的珍贵，这是人工智能无法给予我们的情感体验。而且，写作是我们表达自我的独特方式，每个人的文字都承载着独一无二的灵魂。人工智能的文字虽美，却少了那份真实的温度与个性，我们通过学习写作，才能将内心的想法精准且富有感染力地传达给他人。 历史等文科的学习，记背也有着重要意义。人工智能整理的历史事件和意义，只是冰冷的知识框架。而我们亲自去记背、去理解，就像是在与过去的人对话。比如学习唐朝历史，了解到贞观之治、开元盛世，我们能感受到古人的智慧与辉煌；知道安史之乱，又会为朝代的兴衰而感慨。这些情感的触动和对历史脉络的把握，能让我们以史为鉴，明白社会发展的规律，塑造正确的价值观和世界观。若只是依赖人工智能，我们就失去了与历史深度交融的机会。   数学等理科的学习，解题方法和思维训练更是不可或缺。人工智能帮我们解题，只是给出一个答案和步骤。但我们自己学习解题方法，是在锻炼逻辑思维能力。就像解开一道几何难题，我们通过不断尝试、推理，最终找到答案时，那种思维的成长和成就感是无法替代的。而且，在未来的生活和工作中，遇到各种复杂的问题，我们所具备的理科思维能帮助我们分析、解决问题，这远远超出了解答数学题本身。   人工智能确实是强大的工具，但它无法替代我们的学习过程。学习不仅仅是获取知识，更是塑造自我、提升能力、丰富精神世界的过程。小渝，让我们坚定地在学习道路上前行，借助人工智能的力量，而不是被它左右，去感受学习真正的魅力吧！   祝你学习进步！     初三某学生 4月28日 【详解】本题考查书信写作。 第一、审题立意。本次作文要求以书信的形式回应小渝在人工智能时代对学习价值的困惑，核心在于探讨在人工智能可辅助完成众多学习任务的背景下，我们所学内容是否仍有价值。立意要积极正面，引导小渝正确认识学习的本质和意义。可以从学习不仅是获取知识，更是培养能力、塑造品格、丰富精神世界等方面立意。比如强调学习能提升我们的思维能力、创造力、情感认知等，这些是人工智能无法替代的。从不同学科角度来看，语文学习写作能表达自我情感、传承文化；文科记背历史等知识能汲取经验、树立正确价值观；理科学习解题方法和训练思维能培养逻辑推理和解决实际问题的能力。通过这些立意，让小渝明白学习的价值不会因人工智能而削弱，反而在人工智能时代更需要我们重视学习的内涵。 第二、选材构思。本题要求写成书信体。若要全面回应小渝的困惑，在内容上可以分学科进行阐述。对于语文写作，可选取自己在写作过程中通过文字表达内心感受、与他人产生情感共鸣的经历，或者讲述历史上文人通过写作记录时代、传承思想的故事，说明写作的独特价值。对于文科记背，可列举一些因了解历史而做出正确决策的事例，如企业借鉴历史上的商业智慧取得成功，或者个人从历史人物的事迹中汲取精神力量，说明记背文科知识的重要性。对于理科学习解题方法和训练思维，可结合生活中运用理科思维解决实际问题的场景，如装修房屋时计算面积、规划布局等，强调思维训练的实用性。在结构上，开头要有称呼和问候语，引出小渝的困惑。中间分别针对不同学科问题进行分析解答，每个部分可以先表明观点，再举例论证。结尾要给予小渝鼓励和信心，表达对他积极面对学习的期望。落款按照要求写“初三某学生”和“4月28日”。 9．（2025·重庆彭水·二模）请按要求作文。 作文题目 “青春留声·笔尖寄情”——临别之际写给母校的一封信 情境设定 即将告别母校，踏上新的旅程，以书信形式述说回忆，珍藏青春的点滴；表达感恩，铭记师长的教诲；展望未来，书写梦想的篇章。 写作角度 1.述说回忆：回忆在母校的难忘经历（课堂点滴、师长教诲、同学友情等） 2.表达感恩：感谢师长的谆谆教诲，抒发对母校的感恩（成长平台与精神滋养） 3.展望未来：书写从母校带走的精神财富，对母校的祝福与期许 写作要求 ①书写工整，不少于500字； ②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替； ③不得抄袭； ④文体：书信格式，语言真挚，情感饱满。 【答案】例文： “青春留声・笔尖寄情”——临别之际写给母校的一封信 亲爱的母校： 展信安！ 时光的列车悄然驶向毕业的站台，站在离别的路口回望，母校的一草一木、一砖一瓦都承载着我最珍贵的青春记忆。此刻，我将千言万语化作这封信，向您倾诉我心底最真挚的情感。 记得刚踏入校园时，我还是个懵懂的少年。在那间充满阳光的教室里，是老师们用知识的火炬照亮我前行的道路。语文课上，老师带我们漫步在诗词的花园，从“大江东去”的豪迈，到“梧桐更兼细雨”的婉约；数学课上，老师引导我们解开一道道难题，在数字与公式的海洋中探索真理。每当我遇到困难想要放弃时，是老师那充满鼓励的眼神和温暖的话语，让我重新燃起斗志，勇敢地迎接挑战。 除了老师们的谆谆教诲，校园里的点点滴滴都令我难以忘怀。图书馆里，我沉浸在书的世界，与古今中外的智者对话；操场上，我和同学们尽情奔跑，挥洒汗水，享受青春的活力；社团活动中，我与志同道合的伙伴们一起追逐梦想，在合作与创新中不断成长。那些和同学们一起欢笑、一起奋斗的日子，将永远定格在我的青春记忆里。 母校，您不仅是我学习知识的殿堂，更是我精神成长的摇篮。在这里，我学会了如何做人，懂得了责任与担当；在这里，我收获了珍贵的友谊，感受到了集体的温暖；在这里，我树立了远大的理想，找到了人生的方向。您给予我的一切，都将成为我未来人生道路上最宝贵的财富。 离别在即，心中满是不舍与感恩。但我知道，离别是为了更好的出发。带着在母校学到的知识和培养的品格，我将勇敢地迈向新的征程。无论未来我走到哪里，都不会忘记您的教诲，不会忘记在这里度过的美好时光。我会以您为荣，努力成为一个对社会有用的人，用实际行动为母校增光添彩。 最后，衷心祝愿母校越办越好，培养出更多优秀的人才！愿您的明天更加灿烂辉煌！ 此致 敬礼！ 学生：XXX X 年 X 月 X 日 【详解】本题考查情境作文。 第一，审题立意。 核心主题：以“临别之际写给母校的一封信”为载体，聚焦“青春留声・笔尖寄情”主题，需围绕“回忆母校生活”“表达感恩之情”“展望未来发展”三大核心展开，突出母校对个人成长的重要意义，传递青春的情感与理想。 立意方向： 回忆层面：通过具体事例展现校园生活的独特魅力，如运动会上班级的团结拼搏、课堂上师生的思想碰撞、艺术节中的才艺展示等，体现青春的活力与美好。 感恩层面：从知识传授、品德培养、心灵关怀等角度，感恩老师的辛勤付出；从校园环境、文化氛围、社团活动等方面，感恩母校提供的成长平台，突出母校对个人精神世界的滋养。 展望层面：阐述从母校获得的精神力量（如坚韧、创新、团结等）如何助力未来发展，表达对母校的美好祝愿，体现个人与母校情感的延续。 写作时可以从其中一个要点进行行文，也可以融合其中两个、三个要点进行行文。 第二，选材构思。书信格式：严格遵循书信规范，开头有称呼、问候语；正文分点叙述回忆、感恩、展望内容；结尾有祝福语、署名和日期，确保格式完整。 内容构思： 回忆部分：选取 1 - 2 个具体场景，如某次数学难题攻克中老师的耐心指导、运动会接力赛失误后同学们的相互鼓励，通过细节描写（如老师的眼神、同学的话语）增强画面感，勾起读者共鸣。感恩部分：采用总分结构，先总述对母校和老师的感恩，再分述不同老师（如语文老师的文学启蒙、班主任的人生引导）的教诲，以及母校特色活动（如读书节、科技周）对自己的影响。展望部分：结合母校校训或精神，如“勤奋求实”的校训，表明自己将在未来学习和生活中践行这种精神；以“愿母校桃李满天下，春晖遍四方”等语句表达对母校的祝福，升华情感。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难09 应用文写作 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 01格式规范 02内容完整 03语言得体 04情境适配 重难考向 考向01 “任务驱动型” 命题 考向02 “格式细节化” 考查 考向03 “内容具体化” 要求 考向04 “地域特色” 融合 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 要点01 四大高频文种核心格式 要点02 核心写作 “黄金法则” 典例验知 技巧点拨 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测 01 格式规范 考向01 “任务驱动型” 命题：摒弃单纯的格式考查，设置真实的校园或社会情境（如 “为重庆非遗进校园写倡议书”“为红岩研学写通知”），要求针对性完成写作任务。 考向02 “格式细节化” 考查：聚焦易混格式点，如通知的 “发文对象” 与倡议书的 “倡议对象” 写法、演讲稿的 “开场白 / 结束语” 规范、落款的 “单位与日期” 位置。 考向03 “内容具体化” 要求：拒绝套话空话，正文需包含题干给出的 “活动时间、地点、主题、要求” 等具体信息，体现 “实用性” 本质。 考向04 “地域特色” 融合：文种内容紧扣重庆元素，如红岩精神、巴渝非遗、山城文旅、校园特色活动，考查本土文化融入能力。 考频： 必考模块，分值稳定，以作文形式出现，位于试卷写作部分。 考法： 题型：命题式应用文写作，题干明确给出 “写作情境、文种、核心任务、具体要求”。 字数：限定 600字左右，要求要点齐全。 命题预测： 高频文种：倡议书、通知、演讲稿、感谢信仍是核心考查对象，兼顾 “启事”“海报文案” 等实用文种。 情境聚焦：围绕 “校园文化建设”“红色教育研学”“传统文化传承（重庆非遗）”“文明校园创建” 四大主题。 02 内容完整 03 语言得体 04情境适配 重●难●要●点●剖●析 要点01 四大高频文种核心格式 要点梳理 通知：标题（居中）→ 称谓（顶格 + 冒号）→ 正文（含时间、地点、对象、事件、要求）→ 落款（发文单位居右、日期居右，单位在上，日期在下）严禁遗漏 “具体时间 / 地点 / 要求”；发文单位需与情境匹配（如 “校学生会”“九年级语文组”）。 倡议书：标题（居中）→ 称谓（顶格 + 冒号）→ 正文（背景 + 倡议内容 + 呼吁）→ 落款（倡议单位 / 个人居右、日期居右）倡议内容需分点（简洁短语），避免长篇大论；语言需热情恳切。 演讲稿：标题（居中）→ 称谓（顶格 + 冒号，如 “尊敬的老师、亲爱的同学们”）→ 正文（开场白 + 核心内容 + 结束语）→ 落款（演讲人 + 日期，居右）开场白需 “问候 + 自我介绍 + 点明主题”；结束语需 “呼吁号召 + 致谢” 感谢信：标题（居中）→ 称谓（顶格 + 冒号，写感谢对象）→ 正文（感谢缘由 + 具体事迹 + 赞美 / 表态）→ 落款（感谢人 + 日期，居右）感谢缘由需具体，突出对方帮助的价值，语言恳切庄重 典例验知 （2025·重庆中考模拟）按要求作文 体考结束，我们的体锻暂告一段落；复习末期，我们用过的一些书籍资料也已充分发挥了价值。与其看着曾经陪伴过我们奋斗的体锻工具和书籍资料蒙尘，不如将它们传递下去，让它们在学弟学妹们的拼搏路上发挥出更多的价值。 熙复中学的初三学子小复想要发起一场以“爱心传递，助力成长”为主题的体锻用具及书籍资料爱心漂流活动，希望初三的学姐学长们能将自己使用完的体锻用具及书籍资料传递给学弟学妹们，请你帮她拟写一份活动倡议书。倡议人为小复，时间为2025年6月12日。 要求：①不得抄袭；②文中不得出现真实的人名、校名和地名，确有必要一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不少于500字；④自选文体，诗歌除外。 【答案】例文： 爱心传递，助力成长 ——体锻用具及书籍资料爱心漂流活动倡议书亲爱的初三同学们： 当体育考试的哨声渐渐远去，当复习资料的书页不再翻动，那些陪伴我们度过拼搏岁月的跳绳、实心球和写满笔记的教材，是否正在角落默默积灰？与其让它们成为回忆的标本，不如让这些承载着汗水与智慧的物品继续发光发热！在此，我谨以“爱心传递，助力成长”为主题，向全体初三同学发出倡议：请将闲置的体锻用具和书籍资料捐赠给学弟学妹，让爱心的接力棒在校园里传递。 一物一温情，传递的是拼搏精神。还记得跳绳磨破的手掌吗？还记得书本上反复勾画的重点吗？这些物品不仅记录着我们的努力，更凝聚着战胜困难的经验。一本写满解题思路的错题集，可能为学弟学妹拨开迷雾；一根调整过长度的跳绳，或许能帮助他们突破瓶颈。捐赠不是简单地舍弃，而是将奋斗的火种传递给后来者。 一书一世界，延续的是知识。教材、笔记、教辅资料，这些我们曾视若珍宝的学习伙伴，如今已完成使命。但对初二的同学而言，它们可能是备考路上的“指南针”。你的批注会成为他们的提示，你的归纳能节省他们的时间。知识的价值在于流动，而我们的捐赠正是最温暖的共享。 行动指南： 1.捐赠内容：跳绳、实心球等体锻用具；课本、笔记、工具书等学习资料（请确保物品整洁完好）。 2.捐赠时间：2025年6月15日-18日放学后（地点：教学楼一楼大厅）。 3.特别说明：可在书籍扉页写下祝福语，让爱心更有温度！同学们，毕业季的尾声不该是告别，而应是薪火相传的开始。让我们以微小之举，成就校园里最温暖的风景线！ 倡议人：小复   2025年6月12日 技巧点拨 格式优先法：写作前先在草稿纸上画出格式框架（标题、称谓、正文、落款），再填充内容，确保格式万无一失。 信息锚定法：圈画题干中的 “时间、地点、对象、事件、要求” 等关键词，将其直接转化为正文要点，避免遗漏。 要点02 核心写作 “黄金法则” 要点梳理 格式零失误：先列格式框架，再填内容，避免 “称谓不顶格”“落款位置错”“无日期” 等低级错误。 内容三要素：必须包含 “情境背景”“核心任务”“具体要求 / 呼吁”，一一对应题干信息。 典例验知 （2025·重庆九龙坡·三模）作文。 每年6月的第二个星期六是我国的“文化遗产日”。在AI时代的浪潮下，如何守住传统文化之根？作为学校“文化传承周”的旗手，你将在国旗下发表演讲，号召全校同学在技术革新的时代传承传统文化。 注意：①请在作文第一行居中写“演讲稿”；②文末署名“小育”，时间为6月9日。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③不得抄袭。 【答案】例文： 演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天，我怀着无比激动的心情站在这里，作为“文化传承周”的旗手，在国旗下与大家探讨一个既古老又崭新的话题：在奔涌的AI浪潮中，我们该如何守护民族源远流长的文化根脉？ 同学们，你们还记得第一个非遗春晚上李子柒的惊艳表现吗？你们又可曾想过，那斑驳青铜方尊上神秘的花纹，那剪刻窗纸上灵动的飞鸟，那婉转丝弦间流淌的千年古韵——它们不仅是我们祖先创造的奇迹，更如生命深处烙印的密码，无声地传递着民族的心跳与体温。可当指尖轻点便让世界尽在掌握之际，我们是否也正悄悄远离了祖辈遗存的手艺温度？当算法如潮般淹没所有信息，那些需沉静心灵才能体会的文化精魄，是否会在喧嚣中渐渐喑哑？ 但请相信，AI时代并非文化长河的终途，它亦可成为渡我们回归精神家园的舟楫。试想，若能以智能算法拂去湮灭古谱上的岁月尘灰，让失传已久的琴音重新响彻云端；若用全息投影令书圣王羲之的笔锋在眼前翩然复活，我们岂非在技术的神奇中接通了古老血脉？机器记忆的精确与恒久，恰能成为我们血肉之躯传承力量的强大羽翼——科技之翼所承载的，理应是文化灵魂的更高翱翔。 因此，同学们，让我们从校园出发，做智慧时代的“双料”传承者！请加入书法社，让墨香在腕底复活；请参与剪纸课，感受剪刀在纸上行走的韵律。我们更可以大胆尝试，利用编程课所学，设计推广家乡非遗的小程序；在信息课上搜索、整理、讲述那些属于我们土地的故事。当校服袖口沾染了墨痕，当机房键盘之旁摊开着窗花样本，那便是传统与现代在我们这一代血脉中开始和谐交融的动人图景。 亲爱的伙伴们，文化之河奔流不息，我们手中这一棒，注定要同时紧握深沉过往与无限未来。当冰冷的代码最终也能吟咏出唐诗的月光，当算法逻辑真正理解了青铜器上铭文的份量——那便是我们民族智慧赢得的永恒未来！从此刻开始，让我们以青春之名，做这文化基因双螺旋链中最新鲜、最坚韧的一环！ 小育 6月9日 技巧点拨 语言适配法：通知语言简洁庄重，倡议书语言热情有力，演讲稿语言亲切生动，根据文种调整语气风格。 地域融入法：在本土情境类题目中，适当加入重庆元素，增强内容的针对性与感染力。 重●难●提●分●必●刷 1．（2025·重庆·三模）每年六月的第二个星期六是我国“文化和自然遗产日”，学校拟在今年六月开展“非遗进校园”体验活动，使同学们有机会近距离接触各类非物质文化遗产。 你将作为学生代表，在此次活动开幕式上发言。请写一篇发言稿，题目自拟。文末署名“小渝”，时间为6月12日。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 2．（2025·重庆·模拟预测）学校计划开展以“传承红色精神，争做时代新人”为主题的演讲比赛，旨在激发同学们的爱国热情，培养新时代青年的责任感和使命感。请你写一篇演讲稿，积极参加比赛。 注意：①请在作文第一行居中写题目“传承红色精神，争做时代新人”；②文末署名“小渝”，时间为2025年5月26日。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 3．（2025·重庆九龙坡·一模）根据要求写作。 如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。——塞涅卡 日日行,不怕千万里；常常做,不怕千万事。——金缨《格言联璧》 假如你是小育，你的好朋友小才在备战中考的过程中遇到了挫折。请根据以上材料，结合你的学习经历，给小才写一封信，以激励他重拾信心、冲刺中考。 注意：①请在作文答卷第一行居中写“给小才的一封信”；②文末署名“小育”，时间为“3月21日”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用ABC等英文大写字母代替；③不得抄袭。 4．（2025·重庆沙坪坝·模拟预测）按要求作文 今年6月，同学们将结束中考，迎来超长暑期，部分同学扬言要彻底放纵，玩个痛快。我们应如何趣“玩”深“玩”，雅“玩”美“玩”呢？ 请你就此写一篇倡议书，在毕业大会上宣读。落款统一署名“小渝”，时间统一署2025年6月14日。 注意：请在作文第一排居中写明“倡议书”。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 5．（2025·重庆南岸·一模）按要求作文。 2025年，重庆市将全覆盖开展体重管理主题系列宣传活动，号召居民重视体重管理，开启健康生活方式。 为响应这个号召，请你以学生会的名义写一篇倡议书。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 6．（2025·重庆垫江·模拟预测）根据要求写作。 “书籍是灵魂栖息的一隅，阅读沉淀了生命的底色。”为了营造书香校园的氛围，我校大力推行海量阅读活动。有部分同学觉得学习任务重，时间紧，读一两本书就行了，何必读这么多！还有少数同学认为读书收益太低，不如多刷几套题，提升成绩。 针对以上情况，请你以学生代表“小渝”的身份拟写一封致全校学生的公开信，以支持海量阅读活动和书香校园建设。 要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外），题目自拟，不得套作，不得抄袭；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 7．（2025·重庆沙坪坝·模拟预测）按要求作文 在最后的冲刺阶段，面对成长的瓶颈，同学们呈现出不同的状态：有的同学变得消极，在挫折中备受打击，开始怀疑“天道酬勤”；有的同学过度自信，对现存的问题避而不谈，坚称自己只是“时运不济”；有的同学则过分淡然，认为大局已定，只需安心听天由命。 在中考来临前，请你以班长的身份，针对以上一个或多个看法提出自己的观点，凝聚班级意志，鼓舞同学士气，写作一篇发言稿，题目自拟。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 8．（2025·重庆九龙坡·二模） ●“不是所有鲜花都盛开在春天，不是所有河流都流向大海，但只要心中有方向，山海皆可平。” ●“平凡不等于认命，而是在自己的赛道上一寸一寸向前。” ●“将‘小我’融入‘大我’，青春才能获得永恒的意义。” ●“把自己活成‘动词’：去闯、去试、去碰撞，年轻的生命不怕留疤，只怕苍白。” 以上“金句”引发了你哪些思考和联想？请你写一篇发言稿，代表全体毕业生在学校“青春不散场·出发向未来”毕业典礼上发言。 注意：在作文答卷第一行居中写明“毕业典礼发言稿”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名和地名，用A、B、C等英文字母代替；③不得抄袭。 11．（2025·重庆沙坪坝·一模）如今许多学习任务都可以借助人工智能工具完成，小渝对学习产生了巨大困惑： 在人工智能时代，我们学的许多内容还有价值吗？ 比如语文，我们可以让人工智能写作文，并写得有文采，还有必要学习写作吗？ 比如历史等文科，人工智能可以帮我们整理历史事件以及生成意义，还有必要记背吗？ 比如数学等理科，人工智能可以帮我们解题，还有必要学习解题方法和训练思维吗？ 请结合你的经验和思考，写一封信，回应小渝的困惑。你可以回应全部，也可以回应一部分。 注意：在作文答卷第一行居中写“给小渝的一封信”，落款为“初三某学生”，时间为“4月28日”。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 9．（2025·重庆彭水·二模）请按要求作文。 作文题目 “青春留声·笔尖寄情”——临别之际写给母校的一封信 情境设定 即将告别母校，踏上新的旅程，以书信形式述说回忆，珍藏青春的点滴；表达感恩，铭记师长的教诲；展望未来，书写梦想的篇章。 写作角度 1.述说回忆：回忆在母校的难忘经历（课堂点滴、师长教诲、同学友情等） 2.表达感恩：感谢师长的谆谆教诲，抒发对母校的感恩（成长平台与精神滋养） 3.展望未来：书写从母校带走的精神财富，对母校的祝福与期许 写作要求 ①书写工整，不少于500字； ②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替； ③不得抄袭； ④文体：书信格式，语言真挚，情感饱满。 1 / 11 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