6.1 历久弥新的思想理念 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

6.1历久弥新的思想理念 教学设计 教材 分析 本课是七年级下册第六课第一框，聚焦中华优秀传统文化四大核心思想理念，是培养学生文化自信与道德修养的重要内容 学情 分析 七年级学生对传统文化有初步感知，但对四大思想理念的内涵与时代价值理解不够深入，需结合案例具象化引导。 教学 目标 政治认同：了解中华优秀传统文化四大核心思想理念，认同其历史与时代价值，增强文化自信与民族自豪感。 道德修养：在学习中感悟传统思想智慧，养成尊重规律、务实求真、勇于创新、心系百姓的道德品质。 健全人格：形成理性、包容、向上、务实的健全人格，能以传统智慧指导生活与学习。 责任意识：明确青少年传承中华优秀传统文化的责任，主动做传统文化的学习者、感悟者、弘扬者。 教学 重点 掌握教材四大核心思想理念的内涵，理解其当代价值与现实意义。 教学 难点 理解四大思想理念为何能历久弥新，并能与现实生活、国家发展相联系。 教学 过程 （一）导入新课：情境激趣，唤醒认知 播放一组画面：古人顺应自然耕作、今人求真务实搞科研、国家改革创新发展、政策惠民为民造福。 教师提问：这些画面背后，蕴藏着中华民族千百年来一脉相承的哪些智慧？ 学生发言后，教师小结：这些智慧，就是中华优秀传统文化中最核心、最根本、历久弥新的思想理念。今天我们一起学习 6.1《中华优秀传统文化的核心思想理念》，走进中华文化的精神内核。 （二）新课讲授：品读经典，感悟思想 第一环节：明晰内涵 —— 什么是中华优秀传统文化的核心思想理念 教师引导学生阅读教材：中华优秀传统文化在长期历史发展中，形成了独具特色、一脉相承的核心思想理念。这些理念是中华民族的精神标识，历经千年依然闪耀光芒，是我们认识世界、改造世界的重要智慧源泉。 组织同桌交流：你在生活中感受到哪些 “古老却好用” 的道理？ 教师总结：这些思想理念不是陈旧说教，而是指引我们做人做事、推动国家社会发展的宝贵财富。 第二环节：探究内涵 —— 四大核心思想理念（教材原文・丰富版） 1. 道法自然、天人合一的思想 教材观点：强调人与自然是生命共同体，人应当尊重自然、顺应自然、保护自然，实现人与自然和谐共生。 经典名句：“天人合一”“道法自然”“万物各得其和以生”。 案例与现实：古人遵循节气耕种、不过度索取；今天我们坚持绿色发展、节约资源、保护环境、建设生态文明，都是这一思想的体现。这一思想告诉我们，人类不能凌驾于自然之上，和谐共生才能永续发展。 2. 脚踏实地、实事求是的思想 教材观点：强调一切从实际出发，尊重客观规律，求真务实、不尚空谈，注重实践、脚踏实地。 经典名句：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“实事求是”“知行合一”。 案例与现实：古人注重调查实情、反对虚妄空谈；今天我们学习要踏实认真、做事要务实肯干、国家发展要立足国情，都体现实事求是。这一思想告诉我们，成功从实干中来，真理从实践中来。 3. 革故鼎新、与时俱进的思想 教材观点：强调勇于变革、不断创新，顺应时代发展、主动更新进步，反对因循守旧、固步自封。 经典名句：“苟日新，日日新，又日新”“穷则变，变则通，通则久”。 案例与现实：古代变法革新推动社会进步；今天我们坚持科技创新、教育创新、文化创新，紧跟时代步伐，都是这一思想的生动实践。这一思想告诉我们，唯有创新才能发展，唯有变革才能进步。 4. 惠民利民、安民富民的思想 教材观点：强调以人民为中心，重视百姓利益，关心群众生活，努力让人民安居乐业、生活幸福。 经典名句：“民惟邦本，本固邦宁”“安民之本，在于足用”。 案例与现实：古代明君重视民生、减轻赋税；今天国家推进共同富裕、完善社会保障、改善民生福祉，都是这一思想的当代体现。这一思想告诉我们，人民是国家的根基，利民安民是治国理政的根本。 第三环节：探究价值 —— 为什么这些思想能历久弥新 教师引导学生结合教材讨论：为什么这四大思想能流传千年，至今依然重要？ 学生发言后，教师总结： 它们是中华民族的精神根基； 为个人成长提供正确方向； 为社会发展提供智慧指引； 为国家治理提供文化滋养。 它们跨越时空、适应时代，具有永恒的价值。 第四环节：辨析导行 —— 理性传承传统思想 呈现常见误区，组织学生辨析： 观点一：“传统思想太古老，不适合现代社会。” 观点二：“传承传统文化就是照搬古人做法。” 小组判断说理后，教师总结：我们要坚持古为今用、推陈出新，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让古老思想在新时代焕发新活力。 （三）巩固提升：思想理念我来践行 开展 “传统智慧在身边” 活动，让学生结合四大思想，写出自己在学习生活中的具体做法。 如：天人合一 —— 节约用电、爱护环境； 实事求是 —— 认真学习、不弄虚作假。 学生完成后分享，教师鼓励引导，让传统思想落地日常。 （四）课堂小结：梳理提升，坚定自信 教师带领学生共同梳理：本节课我们学习了中华优秀传统文化四大核心思想理念，理解了它们的内涵与时代价值。这些思想是中华文化的瑰宝，是我们的精神底气。 教师寄语：希望同学们读懂传统智慧、增强文化自信，把四大思想融入成长，做有底蕴、有智慧、有担当的新时代青少年。 板书 设计 6.1 中华优秀传统文化的核心思想理念 四大核心思想： 道法自然、天人合一 脚踏实地、实事求是 革故鼎新、与时俱进 惠民利民、安民富民 教学 反思 本节课贴合七年级学生认知。通过情境感悟、案例分析、实践活动引导学生理解与认同，落实核心素养目标。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $