专题11 内容概括与情节梳理（复习讲义）（广东专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

专题11 内容概括与情节梳理（复习讲义） 目录 01 析·考情目标 1 02 筑·专题框架 3 03 攻·重难考点 4 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一 内容概括 4 考点二 情节梳理 10 04 测·预测闯关 15 命题透视 1.内容概括向“整合性”延伸：不再仅复述事件，而是关联主旨情感，考查“核心事件+情感/主旨倾向”的综合概括，强调内容与文本意涵的结合。 2.情节梳理更重“隐蔽性与情境化”：线索设置更隐蔽（如结合人物心理、细节转折），常融入情境任务（如以“故事梳理者”身份整理情节），考查对情节逻辑的深层梳理。 3.考查形式增强“迷惑性与综合性”：选择题会增加“内容表述正确但主旨/情感偏差”的干扰项，整体更侧重对文本逻辑与深层意涵的综合把握。 热考角度 考点 2025年 2024年 2023年 2022年 2021年 内容概括 广州卷17题：文中写的哪些事能表现“我”对三只小丘鹬的爱？请简要概括。 深圳卷16题：月牙说“你这么信任我，让我感动”。在第一封信中，野蜜蜂对月牙的信任体现在哪些地方？ 深圳卷17题：在第二封信中，月牙从哪些方面回应了野蜜蜂？ 广州卷17题：种子的心愿是什么？红枫种子、女贞种子和蒲公英种子分别是怎样完成这一心愿的？ 深圳卷18题：结合文章内容，分别概括姐姐和“我”在挑水过程中的关注点。 广州卷11(3)题：文章中有三处写到给阿莱回信。在回信时，妈妈有哪些不同的表现？这说明了什么？ 广东卷15题：结合选文，简要分析第②段“她”对望北已经很熟悉的原因。 情节梳理 广东卷17题：【梳理内容】请根据选文内容完成下图，使建筑与其名称或题字对应。 广东卷15题：选文以 为线索，叙写了作者游览珠海、横渡 、到访深圳的经历。 深圳卷17题：通读全文，完成下面的空格。 未考察 未考察 命题预测 1.内容概括方面： ⑴ 将进一步强化“事件+文本意涵”的整合性考查，会增加情境限定类要求，更注重内容与情感、主旨的绑定。 ⑵ 选择题会深化“内容复述无误但主旨/情感指向偏离”的干扰项设置，提升对文本深层理解的区分度； ⑶ 填空题会侧重补全包含情感或主旨倾向的概括表述，要求在梳理事件的同时，同步关联文本核心意涵。 2.情节梳理方面： ⑴ 会弱化“开端→发展→高潮→结局”的显性框架考查，转向以隐蔽线索为核心的梳理任务，线索类型将更聚焦人物心理变化、关键细节流转等维度。 1. ⑵ 融入更多情境化梳理要求，且会强化情节与人物状态的联动考查，不再仅梳理事件顺序，而是要求理清情节节点与人物行为、心理的对应关系，突出对情节逻辑深层关联的把握。 考点一 内容概括 （2025·广州市·中考真题）【新情境·结合分享故事活动情境考察内容概括】在与自然的相处中，人类学会了如何尊重生命。小文分享了下面的故事。 丘鹬的故事 李青松 ①在东北，丘鹬是草甸子里常见的鸟。我小时候，在草甸里放牛，时不时就惊起它。当时，只知道它叫“水扎子”。知道它叫丘鹬，是后来上学读书的时候了。 ②丘鹬体态圆滚滚，肉嘟嘟的。腿短，嘴长且直，头顶及颈项有迷惑其他动物视线的斑纹。眼睛在脑袋上的位置特别靠后，可视范围360度无死角。起飞时头朝下，振翅突突作响。落地时，显得笨拙，就像一块石头从空中掉下来。 ③虽然也有一双翅膀，但丘鹬不怎么喜欢飞行。即便飞行，姿势也不怎么优雅，歪歪斜斜，潦潦草草。因此，除非万不得已，不然总是在地面活动。丘鹬天性孤僻，通常都是单独活动。只有天气骤变或者感到不安全时，才会几只或者多只聚集在一起。 ④觅食时，丘鹬会有些夸张滑稽地摇摆身体，一纵一纵的，像是地面烫脚，不得不这样。我曾认真观察过，有时丘鹬摇摆三四下，迈一步；有时摇摆五六下，迈一步；最多的时候摇摆七下。无规则，无定数。在它的词典里，就没有“速度”二字，看着真是让人着急呀。 ⑤某年夏天，我家老牛“大黄”在草甸子上吃草，没有注意脚下，前蹄不慎踩到了什么东西。扑棱棱——草丛里响起一阵阵拍打翅膀的声音，接着，传来吱吱的哀鸣。我到近前一看，原来一只正在“抱窝”的丘鹬，被“大黄”踩伤了翅膀。它完全可以躲避，但为了保护腹部下面三只刚刚孵化出来的肉嘟嘟的小丘鹬，它竟然用翅膀护着，纹丝不动。它宁可自己的翅膀被踩断，也要尽到一个母亲的责任。 ⑥我用衣服将翅膀受伤的丘鹬和三只光溜溜的小丘鹬包起来，一阵小跑抱回家，在当乡村医生的姐姐帮助下，给受伤的丘鹬又是消毒，又是上药，又是包扎。结果，丘鹬还是因伤势过重，一周以后永远闭上了眼睛。 ⑦我很是伤感，一连几天闷闷不乐。 ⑧我决心把那三只小丘鹬养活，每天放学便去挖蚯蚓、捉蝌蚪、拍蚱蜢，装在一个玻璃罐头瓶里，拿回家喂小丘鹬。我把它们放在一个纸壳箱子里，盖子上凿了一些透气孔。它们一听到我放学回来的声音，嘴巴就用力探出透气孔，吱吱吱叫着要食物。 ⑨在我的精心喂养下，几周之后，三只小丘鹬渐渐长出羽毛了。某日，我把它们从纸壳箱子里放出来，让它们学走路。开始的时候，它们站不稳，总是摔跟头，但过了两三天，腿部有劲儿了，就可以踉踉跄跄走几米甚至十几米了。而我惊奇地发现，小丘鹬的滑稽步态，以及摇晃几下迈一步的行走方式，根本不是学来的，也不是什么捕猎需要，而是骨子里与生俱来的。因为，三只小丘鹬失去妈妈后，没谁教它们学走路，也没谁教它们学习捕猎技巧，一切全凭它们自己的本能呀。 ⑩是的，丘鹬的行走方式相当怪异，是鸟类中颇具特色的。行走过程中，它的头和脖子保持在一个水平面上，身体却不断地移动，一纵一纵，反复摇晃，仿佛心里装着许多事情，每迈出一步都是那么艰难。也许，这就是它们的生存智慧。以我的学识，还无法解释此种行走方式的道理，但可以肯定，这样的行走方式绝不是为了搞笑。 ⑪在别人看来，三只小丘鹬长相都一样，但我心里清楚，它们是有区别的。一只背部有明显的三道条纹，机警，好斗，经常欺负另外两只。一只爱“溜边”，不争不抢，一副受气包的样子。一只总爱梳理羽毛；嘴巴不停地敲击，眼睛时不时看看天空。 ⑫某个星期天的清晨，我发现纸壳箱子里少了一只小丘鹬，正是那只不安分的。我房前屋后地找，不见踪影。姐姐也帮我找，还是下落不明。问邻居，也都说没看见。去哪里了呢？我急得满头是汗，心想，是被老鹰吃掉了？还是被黄鼠狼叼走了？ ⑬“在这儿呢！在这儿呢！”远处，隐隐约约传来姐姐的喊声。我循声跑了过去，原来，姐姐在河边草丛里发现了它。它正撅着屁股，用嘴巴从泥地里往外拔一条红色的蚯蚓。那一刻，我似乎明白了什么——或许，野性就是不受控制，自己觅食，自己捕猎，自由自在。 ⑭我知道，小丘鹬终究属于自然，是该回到自己的世界了。 ⑮又过了几周，终于有一天，我把三只小丘鹬抱到我家屋后一个草垛上，然后转身离开。它们吱吱吱地叫着，急呀。我故意不回头，大步向前走。忽然，我听到身后传来突突的翅膀振动的声音。 ⑯我想笑。但倏忽间，眼眶湿润了。 （有改动） 1、文中写的哪些事能表现“我”对三只小丘鹬的爱？请简要概括。 （2024·深圳市·中考真题）【新考法·结合信件考察诗歌】 万物凝视（节选） 鲍尔吉·原野 野蜜蜂给月牙的信亲爱的月牙： ①有人给你写信吗？是不是他们觉得你所在的位置太高，信投不过去就不给你写呢？我不管，我一定要给你写信，请你帮我办一件事。所以当你读这封信的时候，请不要转开脸，我就在你翘起来的尖下颌的正下方，我是野蜜蜂。我丢了我的定位器。我们野蜜蜂的工作范围漫山遍野，常常迷失方向，离不开定位器。 ②定位器不见了，我迷失了方向。我觉得所有的方向都是南，南南南南南，这给我带来困惑。我再转过身前面还是南。我趴在地上祈祷，觉得我面对的大地也是南。月牙请你告诉我，你用你那尖尖的月牙的下颌指哪个方向，我就知道它在哪里，好吗？这个事对你来说不费什么事，你站得那么高，一定看得很远，很清晰。而且月光那么亮，世上所有的东西，你都能尽收眼底。 ③第二个问题，这封信你多长时间才能收到？在你收到我的信之前，我去做什么？南南南南南，我几乎什么也做不了。亲爱的月牙，也许我还有一个选择，就是飞到月牙上，躺在你那个上翘的下颌睡觉，睡醒了，到你的背面睡觉。你们那里不会到处都是南吧？ ④亲爱的月牙，如果你帮我找回定位器，我会把我收藏的宝物都送给你，我还有一件银莲花白色的花瓣，原来准备用它做结婚的吊床，我还不知道跟谁结婚，所以送给你。你对这礼物满意吗？你想要哪些东西，在信中告诉我，我去寻找。 爱你的野蜜蜂 月牙给野蜜蜂回信亲爱的野蜜蜂： ⑤你的信我收到了。你这么信任我，让我感动。我作为月亮不忍心欺骗你，不能为了让你满意，就随便用月牙的下颌向东指一指，向西指一指，好像在帮你，实际是骗你。你的定位器落在了哪里？我这个位置看不到你如果相信我，我对你说实话，我连你所在的那座山都看不清楚，它连灰尘都算不上。因为我们相距实在太远了。你所在那个星球可能叫地球，它在我眼里像一粒沙子。我怎么能分得清地球上哪里是高山，哪里是大河？更看不清你的左手和右手呢。 ⑥亲爱的野蜜蜂，你不要着急，我来告诉你怎么获得定位。我说一下新方法：你去寻找一颗鞑靼山茱萸树你用后脑勺在这棵树上蹭。要知道这种树有磁性，经过摩擦，磁性导入你的身体，然后你就获得了定位能力可以飞遍天涯海角，清晰你前进的方向。我知道，没有定位器就没法飞行，而且头颅撞到树木上是很痛的。 ⑦你说你要飞到月亮上，这不算是一个好主意。先不说你要经过多少年，或多少万年，也许多少亿年才能飞到月亮上。再说了，月亮上的气温不适合你呀，你觉得你能适应吗？我想你够呛。所以对你来说，月亮也就是看看而已，不一定到上而来探查究竟。当然，你如果能飞到月亮上，我说的是“如果”，你会看到无与伦比的美丽景象。那时候，你看到的并非是小小的山脉河流；而是浩瀚的宇宙。 ⑧你听过宇宙这个词吗？世界上所有形客广阔的词汇加到一起，也没有宇宙广阔。所以人们说宇宙浩瀚。浩瀚是什么样子？我说来给你听，如果可以比拟的话，眼前的浩瀚如同地球上的沙丘，只是这些沙丘的沙子全都飞了起来，化成蓝色，在天空飞舞。而你所在的地球，不过是这些沙粒中的一粒。宇宙的一切物体都在运动。没有开始，没有结束。每一种物体都精妙地运行在自己的轨道上。 ⑨亲爱的野蜜蜂、你听懂了吗？我希望你尽快找到鞑靼山茱萸树，把后脑勺靠在树上蹭，这样你就恢复了定位的能力。 爱你的月牙儿 （选自《十月》2024年第1期，有删改） 2、月牙说“你这么信任我，让我感动”。在第一封信中，野蜜蜂对月牙的信任体现在哪些地方？ 3、在第二封信中，月牙从哪些方面回应了野蜜蜂？ （2023·广州市·中考真题）阅读下面文字，完成下面小题。 种子秘语 祁云枝 ①整个秋天，种子们星罗棋布，在不同的高度和维度上梳妆打扮。它们涂脂抹粉，描眉画眼，一切就绪后，开始唤风、唤雨、唤水流，唤身穿皮毛的动物，唤小鸟的肠胃、人类的嘴巴……一旦邂逅，便从高空跃下，从地面起飞，在半空里弹射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘动物和人类这一辆辆目标航班，去远方开疆拓土。秋歌，种子唱得最带劲儿。 ②这甘甜的旅程，让动物愉悦，也完成了种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。诗与远方，其实也是所有草木的梦想。 ③此刻，我正在一棵高大的红枫树下拍摄小视频。鲜红的枫叶，在秋风里汤秋千，出唰啦啦的声响。眼前的枫树，宛若一条流向天际的河流，翻卷出红色的浪花。小鱼般欢快的种子，从朵朵浪花里迸溅出来，进入我的镜头。 ④秋意渐浓。树木多穿起金黄橙红的衣裳，这是成熟的颜色，也是富足的颜色。天空里密布独属秋天的忙碌，看得见看不见的种子，在我的头顶上飞翔，奔赴下一年的生之约。我仿佛看见，又一个春天来临，姹紫嫣红和万千生命的迭代，纷纷从种子里萌动。大地，又一次演绎万种风情。 ⑤一旁的女贞树上，两只灰椋嬉闹着在枝丫间啄食。蓝天、紫果、绿叶，组合成一帽画，鸟儿，是这幅画面上动态的笔触。灰椋吃饱喝足后抹着嘴巴飞远了，在鸟儿新陈代谢时，女贞种子穿越鸟儿的肠胃，被播种到远方。鸟儿播种的同时，还顺带施了肥。 ⑥我追着一粒种子拍摄。镜头里，红枫种子旋转出令我痴迷的轻盈，它晃晃悠悠，漫无目的而又充满了希望。我知道，种子飞行的方向和距离，取决于那一刻经过它身旁的风，这种不确定的飞行，像极了我们称之为命运的东西。 ⑦我用手接住一枚旋转着落下的翅果，一枚翅果含两粒种子，像两条吻在一起的小鱼身体呈倒八字张开。橙黄的鱼头是种子，鲜红透亮的鱼尾是翅膀，这枚翅果不像是现实的种子，更像是仙境里的精灵。在这架小小“螺旋桨”的带领下，红枫种子轻舞飞扬。 ⑧红枫种子成熟后脱离母体，因重力下坠的刹那，这对小鱼翅膀即刻开启了螺旋桨的功能，在空中飞快地旋转起来。一团小小的涡旋气流，出现在种子上空。涡旋气流似一团无形的手，拽拉着种子下落的脚步，为的是给风留出更多的时间，更从容地把种子带到更遥远的地方。头与尾之间、重与轻之间，一对种子的吻鱼组合，让红枫种子除了拥有机械制造、仿生学和生态学上的意义外，还具备了某种哲学意味。 ⑨突然间想起小时候读过的《种子历险记》。每一粒看似弱小的种子，都是义无反顾的英雄。朝未知地带前行的红枫种子，拥有飞行的独门绝技，飞行的距离长，发生在它身上的故事也一定多。如果我追踪记录一粒种子长长的一生，会不会也能写出一篇好玩有趣的《种子历险记》？ ⑩好多次，我走进校园向学生讲述植物生存的智慧时，会提出这样的建议：请同学们描述红枫种子的形状。鲜有答对者，显然，很少有学生去关注。孩子们极少有时间和一株植物对话。这召唤我把红枫种子拍成视频。爱迪生说，惊奇，就是科学的种子。让我惊诧的植物飞翔的智慧与哲理，能否种子般撤进学生心田？ ⑪不远处的草坪上，一位年轻的母亲领着一个小姑娘在草丛里玩耍。园子里的草坪上，蒲公英像天空里的星星一样繁多。它们在这里出生、展叶、开花、结果。草坪出现多久，它们就生活了多久，东一棵西一棵，此起彼伏。小姑娘三四岁，圆脸、圆眼睛、圆嘴巴，连身体也圆乎乎的。她不时弯腰摘下蒲公英的绒球状果序，举至眼前，嘟起圆圆的小嘴，呼——一群种子各自撑开小伞，向天空的高远处翩跹。 ⑫像是一口气吹开了时光之门，我的童年透适而来。多年前，在家乡的田埂地畔边，我也曾像她一样，挑选出色的白团大的蒲公英绒球，高高举起，嘟着嘴唇，把种子吹向天空。蒲公英头戴光圈，慢悠悠地向天空飞去，踏上未知又可预知的旅程。那时候，天离地很近，头顶上，就晃动着棉花般的白云。若是有人站在大树的枝权间，伸出手，就能触摸到云朵。 ⑬即便不被人类助力，蒲公英的种子一样可以从地面上起飞，一阵微风就可以送它们远行。资料上说，晴朗的二级和风里，蒲公英种子可以飞翔两公里左右。“好风凭借力，送我上青云”，说的，就是蒲公英吧。 ⑭小姑娘现在还不会知道，总有一天，她也会像蒲公英一样，离开她的母亲，飞到适合自己生根发芽的土地上。 ⑮我们，都是蒲公英的播种者。我们，也都是一粒蒲公英种子。 ⑯此刻，望着天空里忙碌飞行的红枫种子，我与漫步瓦尔登湖聆听自然的梭罗，或在自家荒园中凝视昆虫的法布尔，有着相似的快乐。 ⑰是种子，让我的人生与草木链接，并渐渐地成为彼此。 （有删改） 4、种子的心愿是什么？红枫种子、女贞种子和蒲公英种子分别是怎样完成这一心愿的？ （2023·深圳市·中考真题） 水桶里晃动的 刘荒田 ①“水桶里晃动的”这一意象，来自一首新诗。读罢顿时拍案，太有新意了。然而，那又是从童年起就烂熟的啊！ ②怎么能够忘记水桶？ ③小时候我居住的岭南小镇，镇中心流过一条不大不小的河，名叫“横水”。别指望什么“水是眼波横”，它的源头是连绵的大牛山，从方圆数十里阡陌纵横的田垌、炊烟袅袅的村庄、布满菜垄和坟墓的坡地，收纳各种各样的水，经过镇里埠头时，浑绿、浓稠。到了六月吃粽子的时节，洪涝来了，小孩子从石桥上吆喝着跳下，出水时头上披着泥沙。 ④我和姐姐天天踏着花岗岩做的石级，把河水打进水桶，挑回家饮用。如今回头看，大吃一惊，混合着人畜排泄物、海量垃圾的污水，沿河人家喝了多少世代！直到上世纪50年代，居民才开始把明矾放进水缸，沉淀的杂质动不动是几寸厚。到了改革开放后，终于喝上了洁净的自来水。 ⑤挑水时，好玩的不是水，而是水桶里晃动的倒影。那时我七八岁，祖母为我的窄肩配备的水桶是薄铁做的，容量不大，挑起来分量正好。大我三岁的姐姐负责打水，整理棕绳，为我扶起小扁担。（甲）起步后，水桶发出奇妙的金属声，让人想到梵音，哐啷哐啷，紧随步子的节奏。小小的水桶盛上水，如果静止，倒影不过是原物的拷贝；水晃动，便被赋予了生气，万花筒一般，幻化出奇异的色彩、怪诞的图形。 ⑥挑起水桶，踏上九级石阶，被水桶里的风景迷住。先是从果园篱笆上伸出的番石榴树。果子躲在叶丛，桶里却看得分明。继而是充满动感的铺子，头一间是大芳茶楼，（乙）招牌被水波颤出皱褶，“大芳”两个榜书仿佛跳起舞来。骑楼下，小女孩在踢毽子，影子在水底飞过。然后是街角的一棵紫荆树，正是花期，桶里盛着艳丽的姿色，比树上的花更水灵。拐进小巷，倒影便全是乌黑的墙壁。 ⑦从小学三年级开始，河水只拿来洗衣物，与小镇相邻的村庄有一口水井，饮用水去那里打。路远了，怕水溅出，挑上肩前，姐姐往桶里放上几片树叶。并沿的蔷薇开花那阵，姐姐趁村人不在旁，摘下几朵放在水上，慌慌张张像做贼。其实哪有人稀罕？ ⑧井水比河水有看头，清凌凌的。离开井台往小镇走，经过一条俗称“竹巷”的植物长廊，两旁不全是凤尾竹，还有小叶榕、楠树、尤加利和乌桕。（丙）密不透风的浓绿，应了那句唐诗“空翠湿人衣”。是的，我的衣服湿了——既染上了绿色，又被桶里溅出的水花打湿。走得稍快一点，水桶里的世界更是精彩！一会儿是密密匝匝的竹竿，排浪一般打来。一会儿是头顶上的浓荫，教我恍惚间潜入大海深处。一会儿是旋转的灯笼花和扶桑花，犹如烟花爆开。一会儿，桶里一片澄明，水面纹丝不动，原来已走出竹巷，水桶兜上了无云的蓝天。还得穿过墟场。纷纷落进水桶的，近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的背脊，远的有电线网、小伙伴放的风筝。 ⑨自从被桶里的倒影迷住，我走路的姿态变得特别，让姐姐这监护人困惑。忽然快忽然慢，她要么跟不上要么超前，却不晓得我在“追”水桶里的景致。看得太投入，碰伤脚趾不止一次。有一回打了个趔趄，水桶侧翻，虽马上站定，水也泼出了一半，害得姐姐多走了一趟，水缸才给注满。过了很久，终于被姐姐识破，从此她走一段就高声提醒：“看路！” ⑩我抄下的那句诗是这样的：“水桶里晃动的青峰才是真正的秦岭。”我无意去分辨儿时小水桶里的倒影是不是比景物本身更真实，但能肯定，“水桶里晃动的”比现实的画面美得多。 （选自《光明日报》2023年05月19日15版） 景物之美 5、通读全文，完成下面的空格。 ①         ②         ③ 完成空格后，同学们发现作者描写景物的观察角度是（④ ） 人物之美 6、结合文章内容，分别概括姐姐和“我”在挑水过程中的关注点。 知识点 内容概括 内容概括 考查方向 内容要点 举例 全文核心内容概括 概括文本的全文主要内容、核心事件。 统编版七年级上册《秋天的怀念》：概括全文主要内容——双腿瘫痪后情绪消沉的“我”，在母亲强忍自身病痛的照料下，经历了母亲多次提议看花的陪伴，最终在母亲离世后，领会了母亲深沉的母爱与生命的释怀。 段落/部分内容提炼 提取指定段落或文本某部分的主要内容、核心事件。 统编版九年级下册《孔乙己》：概括孔乙己首次出场段落的主要内容——孔乙己身着破旧长衫到咸亨酒店喝酒，以满口之乎者也的谈吐掩饰窘迫，却因偷书的事遭酒客戏谑，凸显了他迂腐又尴尬的社会处境。 答题技巧 （一）要素串联法 方法：先提取“时间、地点、人物、起因、经过、结果”六要素，再将要素有序串联成完整语句。 举例分析（《散步》）： 1、提取要素：时间（初春）、地点（田野）、人物（“我”、母亲、妻子、儿子）、起因（散步时因走大路 / 小路产生分歧）、经过（“我”决定走大路，母亲迁就孙子改走小路）、结果（一家人温馨同行）。 2、得出答案：初春时节，“我”与母亲、妻子、儿子在田野散步，因路线选择产生分歧，“我”起初决定走大路，母亲又迁就孙子改走小路，最终一家人温馨同行，体现出亲情与责任。 （二）聚焦核心法 方法：锁定段落的核心人物与核心行为，剔除次要细节（如动作描写、环境铺垫），保留事件主干。 举例分析（《社戏》归航偷豆段）： 1、锁定核心：人物（“我” 和小伙伴们）、核心行为（看社戏后返程，途中偷摘阿发家的豆煮食）、核心结果（众人吃得香甜）。 2、剔除次要：略去摇船的具体动作、煮豆的细节步骤等内容。 3、得出答案：“我”与小伙伴们看完社戏摇船返程，途中偷摘阿发家的豆煮着吃，众人吃得香甜，尽显乡间童趣。 （三） 去次存主法 方法说明：删去环境描写、细节刻画等非主干内容，保留事件的核心人物与关键行为。 举例分析（《背影》父亲送站段）： 1、删去次要：略去车站送别时父亲讲价钱、挑座位、再三嘱托的内容和父亲爬月台的细节动作。 2、保留主干：人物（父亲、“我”）、关键行为（车站送别时，父亲穿过铁道爬上月台为“我”买橘子，将橘子塞给“我”后叮嘱离开）。 3、得出答案：父亲在车站送“我”乘车时，穿过铁道爬上月台为“我”买来橘子，把橘子塞给“我”并叮嘱几句后离开，体现出父亲对“我”的深切关怀。 三大类型 对文章内容要点的概括分为局部概括(针对段落)和整体概括(针对全文)。局部内容要点概括既指概括一个段落内容要点,也指概括多个段落(层次)内容要点。内容要点概括涵盖层意概括、原因概括、特点概括等。 （一）局部概括 看题干要求概括的事件在相应段落进行定位,概括段意。 1、摘句法。在文中找出中心句作为段意(有时要将中心句进行适当的删改)。 2、概括法。(记叙的段落):记叙了+人(组织或单位)+时、地+何种情况下+做什么+结果。(注意原文强调的是什么) (描写的段落):描写了+景物+特征。 (议论文)运用论证方法(或论据)+从角度(方面)+论证了观点。 (抒情的段落)抒发了怎么样的感情。 3、合并法。有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容的短语组合成句。 （二）概括全文主要内容 通读全文,筛选以下信息:何时、何地、何人、做何事、结果如何。然后按照“何时+何地+何人+做何事+结果如何”的顺序进行语言表述。有字数限制时,次要成分可以省略,但一般要保留“何人,做何事,结果如何”三个要素。 1、题目扩展法。有的题目高度概括了文章内容,对其稍加扩展就是文章主要故事情节。 2、要素归纳法。找出文中记叙的六要素,将其合理组织起来就是文章主要内容或主要故事情节。 3、段意合并法。段落大意概括的是一个段落的主要内容,将其合并即可概括出文章主要内容或主要故事情节。 4、结构划分法。即按照情节的开端、发展、高潮和结局这种结构构成,分别归纳各环节主要内容或主要故事情节。 5、分值验证法。根据题干分值验证答案要点是否全面:如果分值是奇数,如1分、3分等,答案可能是一点或三点;如果分值是2分或4分,答案可能是一点、两点或四点。 （三）概括多个事件、多个原因(特点)等 1、划分层次,概括各段、各层主要内容。分层时可以按照事件发生、发展的先后顺序来分,也可以按照事件发生、发展的地点转换来分,还可以按照事情的发展阶段来分。 2、筛选合并各段、各层意思,围绕文中对相关人物、事物或事件的描述,抓住其中的关键词句,归纳出符合要求的要点。 3、注意分条罗列。将每层的内容按照“人物+事件”的形式归纳,分条整理出来。 考点二 情节梳理 （2025·广东省·中考真题）【新情境·结中国传统村落邦塘村情境考察情节梳理】 阅读下面的文字，完成下面小题。 繁花院落对斜阳 何武豪 ①暮春的一个下午，我循着花的清香和乡野间的气息，走进了中国传统村落邦塘村。 ②放眼望去，村前屋后的一树树繁花，状如米粒，或银白，或淡黄，簇拥枝头，仿佛千万只细小的眼睛正好奇地打量着村庄。那是荔枝花，在邦塘村，没有哪一种花能开得像它们那样让我陶醉。 ③邦塘村分南北两个自然村，中间是一片低洼塘田，庄稼繁茂，一派生机盎然的田园风光。沿着塘岸延伸的横向大巷，是全村的主干道，贯穿南村与北村。纵向的一条条小巷相对笔直，顺着坡势由红砖铺成，间或有几级青石台阶，两边是门口相向的古宅。邦塘村共有一百余座古宅，堪称古民居“博物馆”。这些古宅大多是清代道光、咸丰年间所建，较为完整地保留了清代的传统风格，是雷州半岛清代民居的典型代表。 ④南村有两条小巷至今仍保留着闸门楼，分别写着“中和”“廉让间”。我迈入闸门楼，沿着小巷慢慢地行走。古宅山墙竖列，下午的阳光从小巷上方细长的天空投射下来，斜照在墙壁上，也照在青苔覆盖的巷径上，一半明亮，一半幽深。 ⑤繁花院落鸟鸣啾。古宅大多不开正门，以边门与小巷相通，称为“龙虎门”。许多宅第门楼高敞，墀头突出，上有各种灰塑纹饰。一些门额上的宅名已经模糊，有的甚至被涂抹，无法辨认。高大的木门也有不少油漆脱落，沧桑斑驳，有的半掩着，有的上了锁，从门缝间可见里面的院落，或半壁青苔，或满庭杂草。有些宅院已大部分坍塌，里面长满灌木和藤蔓，但院里的荔枝树、龙眼树等仍在陆续开花，时不时有小鸟飞过，留下几声鸟鸣。这些古宅曾经见证过多少花朝月夕，讲述过多少人间故事！真希望这些古宅都能得到妥善的保护和修复，能够赓续更长久的历史。 ⑥就像那座已得到修葺的“居由轩”，如今已重现光华，成为乡村旅游的打卡地之一。这座建于清咸丰年间的大宅院，曾是邦塘村首富李光祖的“客厅”。大门朝向南村大巷，三进式设计，门外有一副大石鼓，门内设仪门形制，曲径回廊，幽静典雅，又颇具威仪，是一座典型的“府第式”民居。居由轩后来改为学堂，培养了许多人才。清朝中期至清末，该村有功名者一百多人，任过六品以上的官员有十多人，其中就有不少在这里读过书。 ⑦邦塘村大多是书香世家，村中还有一座花园式书室，叫“南坡则业”，是清代翰林庶吉士李晋熙所建。这座建筑规模宏大，内有鱼池、竹苑，可惜大多已崩塌。当时李晋熙在京师为官，购书六七万卷，捆载而归，建书室以收藏。李晋熙是光绪十六年进士，忠孝耿介，好读书，擅诗文，喜集句，有《漉云斋诗存》《漉云斋集句》等存世。 ⑧在浓荫下聊天的李大爷，热情地带我去看村中最大的一座古民居。“吱呀”一声推开大门，四面高墙深院，前庭是客厅，门顶塑着“建德第”“师古”的篆体字。全宅回字形布局，共有七十二间房子，天井相连，拱门相通；院内有大照壁，上面是一幅灰塑“五鹤图”，两边装饰绿釉花窗；正屋内墙有各式壁画，石雕托梁，灰塑脊顶，彩绘屋翘，让人叹为观止。可以想见，当时生活在这座院落里的人们，该是怎样的热闹、怎样的其乐融融。 ⑨行到北村，大巷边有一座高耸的碉楼，正对着“仁里”古巷。巷头有八座形制相仿的古宅，简朴大方，是典型的居家宅第。古巷中段有李韶绎家宅，院落为正三间五房，开间与进深较大，古朴实用。李韶绎乃清同治六年举人，学识渊博，曾在雷州半岛的诸多书院执教多年，受业者众。全村唯一的青砖民居是“中宪第”，位于“仁里”巷尾，门头高大，庭院宽敞，水式山墙曲线优美。 ⑩步出巷口，我思忖着，与古民居一起流传下来的崇文重教的村风和耕读传家的古训已植入村民记忆。准备离开繁花满树的村庄时，回首一望，一座座古民居伫立在斜阳里，余晖把碉楼的身影拉得很长，我不禁想起李晋熙《小园》里的诗句：“何必武陵源上去，吾家便是武陵源。” （选自《羊城晚报》2025年6月8日，有删改） 1、【梳理内容】请根据选文内容完成下图，使建筑与其名称或题字对应。 （2024·广东省·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 春到零丁洋 刘白羽 ①迷蒙细雨，给珠江三角洲增添了朦胧的妩媚，甚是好看。珠海可真是一个漂亮所在。木棉花红得那样浓，像拼着一腔热血濡染了南天，我觉得她正象征着繁荣的今天。珠海之美，在晚间以惊人姿态出现。伫立海边，一轮圆月清凉透彻，把无边的碧海照得浩浩荡荡、迷迷茫茫。大海正在涨潮，海水发出絮语，不太远的水面上，粼粼波光像无数金蛇在飞舞。朋友透过虚无缥缈的月光，指给我看海湾中一座渔女明珠的雕塑，它的雪白、圣洁，正像这美丽的城市，永远带着海的清澄、海的温馨。近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈。此时此刻，我的心灵深处如波涛起伏，一下涌起悲哀，一下涌起欢乐。这一晚久久不能入寐，待得辗转睡去，那海水、那月光，还在梦中萦回飘逸呢。 ②清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋。我坐在驾驶台上，柔软的春风吹拂着我，镜面般的海水上，白鸥在空中划个弧线，渔帆在海上摇着绿的倒影。零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛。我从幼小就爱读文天祥咏零丁洋的诗，每次诵到“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，辄击节称赏，为这种高风亮节所感染，从而对零丁洋也生发出多少神思妙想。如今与零丁洋邂逅相晤，不禁让人感慨，这是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海。想着想着，在波光雾影之中，我仿佛看到这个气重千秋的人，正在驾飞云、御长风，悠然飘荡，漫漫行吟……当船长指给我看内零丁岛时，我才意识到，我朦胧中看到的是这岛上的高山。是的，这巍巍然、峨峨然的高峰不就是文天祥的化身吗？！ ③我从蛇口登陆，风掣电闪，疾奔深圳市区。深圳，不仅在全中国，在全世界，也是一个响亮的名字了。这儿一切都是速度、速度、速度，汽车在刷刷地奔驰，大厦在刷刷地矗立。当我驰入市中心，那密集的高楼群拔地摩天，已经像雄鹰展翅，初露神姿了。放眼一望，粉红的、绿的、雪白的，各种颜色的楼房，像春天原野上的百花争妍，像雪亮的眼睛在闪着眯眯笑容。市区里金碧辉煌，一片繁华，真是“车如流水马如龙，花月正春风”，我在这里领悟到了这两句诗所含的新意。 ④透过碧绿丛丛的芭蕉林、棕榈林，一树树火热的木棉花，一树树红艳的三角梅，在绿荫深处，我看到一座小桥。这时，我的记忆之门一下张开。那是1950年出国访问，途经我国香港，不就是踏着这小桥去，踏着这小桥回的吗？这时我才恍然大悟，原来深圳特区就是当年我走过的荒凉渡口。当然，深圳也不是凭空一跃而起的，我访问的渔村，那儿还保留着两座不蔽风雨的残屋，而旁边就是一片新式楼房，它们像是历史发展的明证。 ⑤我看了白日的深圳，又看了夜间的深圳，杯中酒影照着一些游人的蒙眬醉眼，而居室的灯光却照着聚精会神的读书人。深圳的青年人，浸沉在一股学习热潮中。因为在这里谁不学得一技之长，谁就将在竞争中被淘汰。我喜爱这种气氛，这气氛里透露出一种志气。出人头地有什么不好？力争上游有什么不好？我认为竞争是永远值得称赞的。夜游回来，在记事本上写下一首诗：昔日过罗湖，荒沙点点愁。小桥恋归梦，平野跃新楼。万岭天摩峻，大潮风劲流。拓荒明远志，擂鼓战春牛。这“春牛”说的是我最喜爱的一座青铜雕塑，一头抵首挺角、奋着全身强劲、将铁硬的树根从荒土中拔出的“开荒牛”。 ⑥柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。如果说渔女明珠的雕塑象征着珠海的清雅秀丽之美，那么这垦荒春牛的雕塑则象征着深圳的粗犷豪壮之美，而它们的共同之处就是创造新时代的美。这不正寄托着我们的理想，我们的希望，我们的未来吗？ （选自《刘白羽散文》，有删改） 2、选文以 为线索，叙写了作者游览珠海、横渡 、到访深圳的经历。 知识点 情节梳理 情节梳理 考查方向 内容要点 举例 情节发展 脉络梳理 梳理文本开端、发展、高潮、结局各阶段的核心事件。 统编版九年级上册《智取生辰纲》：梳理情节脉络 开端是杨志押送生辰纲赶路；发展是吴用等人伪装贩枣、卖酒引诱；高潮是杨志等人喝下放了蒙汗药的酒；结局是吴用等人劫走生辰纲。 线索类 情节梳理 围绕指定线索（人物行动、物象等）梳理情节的先后顺序及关键节点。 统编版九年级上册《故乡》：以“‘我’回故乡的行踪”为线索梳理情节 开端是“我”返乡抵达故乡；发展是“我”与闰土、杨二嫂见面交谈；高潮是“我”察觉故乡人物与氛围的隔膜变化；结局是“我”离开故乡时的思索与期许。 答题技巧 （一）阶段划分法（适用于情节发展脉络梳理） 方法：先将文本明确划分为开端、发展、高潮、结局四个叙事阶段，再逐一提取各阶段的核心事件，剔除次要细节。 举例分析（《范进中举》）： 1、划分阶段：锁定“范进中举”的完整情节区间； 2、提取核心事件：开端（范进多次科举落第，家境贫困，常被胡屠户嘲讽训斥）；发展（范进瞒着家人参加乡试，待报帖送到家中，才确认自己中了举人）；高潮（范进得知中举后喜极发疯，众人无计可施，最终被胡屠户一巴掌打醒）；结局（范进中举后，乡邻纷纷送财物巴结，胡屠户也对他极尽奉承，家境随之好转）。 2、得出答案：《范进中举》的情节脉络为：开端是范进屡试不第，贫寒度日遭胡屠户奚落；发展是范进参加乡试后中举，待报帖送达才确认结果；高潮是范进喜极发疯，被胡屠户打醒；结局是范进中举后，乡邻与胡屠户态度大变，家境改善。 （二）线索锚定法（适用于线索类情节梳理） 方法：先明确题干指定的线索，再沿线索抓取每个关键节点的情节，按时间顺序串联，略去与线索无关的内容。 举例分析（《我的叔叔于勒》，以“于勒的书信”为线索）： 1、锚定线索：以“于勒的书信”为核心线索，梳理情节节点； 2、梳理节点：开端（于勒寄来书信，称海外赚钱后会返乡改善家境，全家对他充满期待）；发展（于勒的书信逐渐减少，最终断了音讯，全家仍盼他归来）；高潮（全家去哲尔赛岛旅行，遇到卖牡蛎的穷水手，通过书信信息确认他是于勒）；结局（全家惊慌避开于勒，返程改乘船只，此后不再提及他）。 3、得出答案：以“于勒的书信”为线索，《我的叔叔于勒》的情节为：开端是于勒来信说赚钱返乡，全家盼他改善生活；发展是于勒书信渐少至断联，全家仍抱有期待；高潮是全家旅行时，通过书信确认卖牡蛎的穷水手是于勒；结局是全家避开于勒，返程改船，不再提及他。 两大类型 （一） 梳理行文思路 1、审清题干抓关键信息 抓住限定角度+已给情节内容的示例特点+相关段落提示。 常见限定角度：人物角度/线索/情节波澜/心理变化/矛盾冲突/误会巧合/设置悬念。 2、圈定事件段落 先在文中找出已给情节内容的段落，然后圈定需要概括的情节具体在哪些段落，划定范围。 3、圈画关键语句 圈画出人物以及事件起因、经过、结果等关键词语。 4、模仿前后格式 答题模板：文中的要素仿写句子。 （二）行文线索 1、关注文章标题：标题有时会提示文章线索，尤其当标题是某一物品时，很可能是文章的线索。 2、关注文中从头到尾反复出现的某个词/某个物品，可能是物线或事线。 3、关注文中多次出现的抒情、议论句及其反应的作者/人物的情感变化，可能是文章的感情线。 4、关注文中是否存在具有一定次序的表示时间、地点的名词，若存在，可能是时间线或地点线。 5、“我”的所见所闻也可能是文章线索。 （三） 游踪（适用于游记散文） 1、审清题目 明确要求梳理的对象（情节/游踪/情感等）和区间（全文/指定段落/某一场景等）。 2、解题思路 （1）叙事散文 抓事件线索：拆分核心事件，梳理“事件发展链”。 理人物互动：聚焦人物对话、行为、分析“谁做了什么，有什么影响”。 挖隐形线索：借助反复出现的物象、情感词，串联“事与情” （2）写景散文 抓空间词语（绕过、穿过等）——空间移动。 抓时间词语（次日、午后等）——游踪阶段。 抓地点词语（亭、碑、洞口等）——游踪“坐标点”。 抓感官词语（闻声→见景→触物→补全行动逻辑）。 答题模板：游踪=概括+梳理（事件发展/情感变化/地点转换）。 一、（2022·广东广州·中考真题）阅读下面文字，完成问题。 病人的健康 [阿根廷]胡里奥•科塔萨尔 ①家庭医生伯尼向卡洛斯和罗莎发出警告，不能让他们的妈妈知道任何令人不安的消息，以免加重她的病情。兄妹俩决定对妈妈隐瞒弟弟车祸去世的事实。 ②卡洛斯告诉妈妈，一家巴西公司雇用了阿莱，派他到累西腓呆一年，阿莱只好匆忙地收拾行李，赶上最近的航班。“妈妈必须理解，现在时代不同了，工厂才不会考虑人的情感，不过阿莱会想方设法在年中的时候挤出一礼拜的假期。世界变得疯狂，每个人都行色匆匆，干什么都没空。” ③卡洛斯刚好有一位朋友在累西腓工作，答应帮忙安排通信的事情。一天，他们收到了阿莱的第一封信。阿莱很喜欢累西腓，他说起港口、卖鹦鹉的小贩、冷饮的味道……妈妈要求看看信封，又说应该把邮票送给邻居家的小孩。 ④过了一天妈妈叫来罗莎，口述给阿莱的回信，问他什么时候可以休假，旅费会不会很贵。她讲了自己的身体情况，告诉他卡洛斯刚刚升了职，罗莎的一个学钢琴的学生获了奖。等信写好了，妈妈在下面用铅笔签上名，温柔地吻了下信纸。 ⑤每件事都不容易，因为在那个时期妈妈的血压又升高了，家里人开始怀疑会不会有什么下意识的影响，在每个人的举动中流露了什么。然而不大可能，因为一开始的确是硬装出笑容，到最后却真的和妈妈一起笑起来。说到底，唯一要紧的是把时间混过去，别让妈妈有所察觉。卡洛斯跟伯尼医生谈了，大家一致同意应该把这出善意的骗剧——罗莎是这么称呼的——无限期地演下去。 ⑥阿莱的信又到了。这回妈妈想自己看信，要过她的老花镜。她看得非常仔细，仿佛每一句话都是一道值得反反复复咂摸的美味。 ⑦“真奇怪，”妈妈说道，摘下眼镜望着天花板，“阿莱都来了五六封信了，可一次都没有叫我……哈，这可是我们两个人的秘密。这真有点奇怪。为什么他一次也没有那么叫我呢？” ⑧“可能那孩子觉得在信里那么写太傻。口头上叫你是一回事……他叫你什么来着？” ⑨“这是秘密。”妈妈回答。“阿莱和我之间的秘密。” ⑩罗莎对这个称呼一无所知，问卡洛斯，他也只是耸了耸肩。不过罗莎在执笔回信的时候觉得妈妈比平时说得要慢些，好像每一句话都要细加斟酌。 ⑪“谁知道这可怜的人能不能回来呢。”再次听到妈妈说要阿莱回来的时候，罗莎看似漫不经心地说了一句，“还是该服从公司安排吧。” ⑫妈妈继续口述回信，好像没有听见。她身体状况不太好，想见阿莱，哪怕就几天。她希望阿莱赶紧回信，带来好的消息。罗莎注意到妈妈在签名之后没有亲吻信纸，却直直地盯着信看，好像要把它刻印在心里。 ⑬“我觉得这样下去要糟糕。必须想出一个像样的理由，不然她早晚会察觉。”罗莎满含担心地望着卡洛斯。卡洛斯把头伏在餐桌上，无声地为自己的兄弟哭泣，那正是他们常常一起玩牌的地方。 ⑭过了一个月，妈妈坚持认为该是阿莱回来度假的时候了。卡洛斯判定已经别无选择，只有试探一下，看妈妈能否承受负面消息。他咨询了伯尼医生，后者建议要谨慎从事。经过一段必要的时间之后，那天下午卡洛斯和罗莎进来坐在妈妈的床边，身边是装着药品的斗橱。 ⑮“现在，我开始明白一点儿为什么我那可气的弟弟不肯回来看我们。”卡洛斯说，“他最近几个月里都不能旅行。” ⑯妈妈看着他，好像没听懂：“为什么不能旅行？” ⑰“因为一只脚出了点儿问题，好像。嗯，是在脚踝。” ⑱“脚踝骨折？”妈妈叫道。 ⑲还没等卡洛斯回答，罗莎已准备了药水，伯尼医生立刻赶来。一切都发生在几个小时里，然而却是漫长的几小时，伯尼医生直到入夜才离开。 ⑳只过了两天妈妈就自认为已经康复，让罗莎来给阿莱写信。罗莎像往常一样拿着便笺本和铅笔赶来，妈妈却闭上眼，摇了摇头。 ㉑“你给他写就行了。告诉他要保重。” ㉒罗莎答应了，不明白自己为什么一句接一句地写下去，明知道妈妈不会看。当天晚上，她告诉卡洛斯，她在妈妈床边写信的时候就已确信，妈妈不会看也不会在这封信上签名。她一直闭着眼，直到该喝汤药的时候才睁开。她好像忘记了自我，在思考别的事情。 ㉓后来妈妈偶尔会问起有没有阿莱的消息，随后便一声不吭，在沉默中时间好像都是用药剂和汤剂来计算。兄妹俩轮流陪伴她，卡洛斯在晚上给妈妈念报纸，罗莎负责吃药和盥洗。伯尼医生告诉他们，好在妈妈不会有什么痛苦，会在不知不觉中离开。然而妈妈却保持清醒直到最后，儿女围在床边，已无法掩饰他们的情绪。 ㉔“大家都对我太好了。”妈妈温柔地说。“费了这么大劲为了不让我难过。” ㉕卡洛斯和罗莎坐在她身边，摸着她的手，仿佛明白了在某种程度上他们一直明白的事实。 ㉖“这么照顾我……”妈妈说，终于这句话使一切恢复了正常，让漫长的戏剧显出了必要。 ㉗“现在你们可以好好休息了。”妈妈说，“我们不会让你们再这么辛苦了。” ㉘下葬三天之后，阿莱最新的一封信到了，罗莎打开信，不假思索地读了起来。突然她抬起头，因为泪水已经模糊了她的眼睛，她意识到自己在读信的同时，正在考虑该怎样告诉阿莱母亲去世的消息。 （有删改） 1、文章中有三处写到给阿莱回信。在回信时，妈妈有哪些不同的表现？这说明了什么？ 二、（2025年广东省深圳集团校中考一模语文试题） 根据要求答题。 书者雪樵 凯歌 ①雪樵的字儿写得好，是大伙儿都知道的事。窗外，杏树枝头的雀雀儿刚叫上早，雪樵就已经站立在书案前，眼皮子似合微张，整个人似醒未醒，就那么傻乎乎地站着；要么，就直接往椅子上一蹲，面无表情，活脱脱一块榆木疙瘩。 ②良久，他双眼圆睁，挽袖、吸气、捉笔，横竖撇折点，笔走龙蛇，一气呵成。末了，瞥上一眼未干的墨迹，捧起沏好的一壶“铁观音”，长长地舒上口气。这字，就算是成了。 ③字好，又出名，雪樵隐退的祖屋门前依然不清静。先是有后生向雪樵求字，雪樵瞥一旁棉絮外翻、冻得红鼻青脸鼻涕顺溜的年轻人，微笑着点头。提笔，发力，转眼间，几个遒劲的楷体已是入木三分，写的是“业精于勤”四个大字。 ④又有人风尘仆仆往神木县而来，来的是一位河东商人。来人双手施礼，恭敬地放下润金。雪樵头也不抬。也就在片刻之间吧，来人挨着木椅的屁股还没有蹭出温热来，这边雪樵已经风起云止，大功告成了。 ⑤雪樵吹着茶叶说：“拙字取走，这东西（润金），就拿回去吧。”人家是诚心想交这个朋友啊，商人是个不错的商人，在河东很有慈善之名，雪樵早有耳闻。商人冲雪樵肃然施礼，过些日子，却让人送来用四头骡子驮着的八垛习墨用纸。 ⑥陕北的九月天高云淡，却不时有阴雨扑来，让人猝不及防。 ⑦前脚刚跨出门的雪樵就给迎面而来的一大片黑云驻了足。随黑云一道而来的是国军副师长子清。子清土匪出身，但素来敬仰读书人。子清使人呈上二百块银圆，并说，过些天是陕北镇守使大人的寿辰，我辈均仰慕先生大名，望先生不吝赐墨，为寿宴添光盈彩！ ⑧“陕北镇守使大人，咱不认识呀？”雪樵耷拉着眼皮说。忽地一抬头，恍然大悟地说：“想起来了啊，可是那个娶了好几房姨太太，又拼命捉拿红匪的陕北镇守使大人吗？” ⑨副师长子清低下头来干咳了两声，一抱拳说：“正是，那可是咱们西北的一位英雄豪杰啊！”雪樵抚着胸口自言自语：“唉，莫非昨夜受了些寒，为甚感觉这般恶心呢？”子清脸色陡变，卫兵齐刷刷地拔出枪。子清沉着脸说：“既然先生身体有恙，子清改日再来造访！” ⑩这天庙会，上香的，看戏的，大家扶老携幼，一团和气。就听见一阵“嗡嗡”的声音由远而近，像苍蝇一般。大伙抬头，这群“苍蝇”已经开始“下蛋”了。顿时，接二连三的爆炸声传来，庙会现场一片火海。 ⑪小鬼子的飞机又过黄河了！ ⑫负责治安的子清提着枪，一边指挥乡亲们躲避，一边命令士兵们还击，火光中，瞅见一人手牵毛驴，指天痛骂。子清喊了一声，冲上前一看，正是雪樵。子清又气又恼，一把扯过雪樵，直奔防空洞。 ⑬士兵接连向子清报告：房屋被毁，百姓死伤无数…… ⑭子清大怒，挥起拳头，狠狠地砸向桌面。忽听“啪”地一声响，早有人拍案而起。“奇耻大辱呀！”雪樵怒形于色，“我堂堂华夏国土，岂容倭寇这般横行霸道，痛煞我也！” ⑮雪樵大喝一声：“笔墨何在？”子清一听，惊喜地说：“莫非先生要留墨了？”忙喊警卫员：“文笔伺候！”雪樵一边挽袖一边说：“待我修书一封往省城，向省府提议成立救国会，我誓将身先士卒、一马当先，亲赴前线杀敌，不胜不归……” ⑯雪樵的咳嗽声传来，子清望望雪樵那单薄的身子，立刻像泄了气的皮球。心里却翘起了拇指：这怂人，一点儿都不怂啊！ ⑰去扎萨克旗，是应了蒙古王爷的诚邀前往草原的。那里，日本人正谋划着一场将蒙汉分而治之的阴谋，雪樵拖着病躯上路。雪樵与众友人四处奔走，据理力争；蒙汉人民携手抗日，心若磐石。46岁，本该壮年的雪樵，却被病情耽搁得形如枯槁。 ⑱一场大雪下来，高原上尘埃落定，万籁俱寂。消息传来，众人落泪。子清泪眼婆娑、捶胸顿足：“老弟呀，怎么走得这么急，你还欠着哥哥的字儿呢！” ⑲这年春天，黄河水解冻，子清的队伍要开拔了，在河的那头，早有一支武装力量等着他们呢。誓师大会上，有人送来了一幅横匾。 ⑳子清瞪大了眼睛，那字，他熟悉。对，是雪樵亲笔所书。 ㉑来人说：“是先生在病中为师长您写的，先生临终前嘱托，若师长深明大义，胸怀长远，务必当面呈给您，见字如面……” ㉒匾上是几个遒劲雄浑风骨凸显的楷字：保家卫国。落款小楷自是气韵不凡：书者雪樵为兄长子清壮行。 ㉓子清向着北方施礼，敬酒，正身时已是泪流满面。转身，摔碗，子清向着长长的队伍发出号令：“出——发——” ㉔这一声喊，声震苍穹，惊动了黄河水。 （《微型小说选刊》2022年第22期） 2．雪樵对子清的态度随着情节的发展产生了哪些变化？请结合文本简要分析。 三、（2025年广东省清远市连州市中考一模语文试题）【新考法·结合故事情节理清心理活动】 阅读下面的文字，完成下面小题。 大雁快飞 申平 ①白露（注：每年9月8日左右）才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说：“现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢！” ③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！ ④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活儿李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这几年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 ⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁见人来怎么不飞呢？李进走过去，喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 ⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！” ⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。” ⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们也会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。望着这群大雁，李进心中不知为什么忽然想到了自己的同学们，想到了大家在操场上走步、唱歌的画面。可是一场高考下来，同学们有的展翅高飞了，有的也遇到了严寒，比如自己……想到这里，李进心中不由泛起一阵酸楚。 ⑨李进捡起地上的大雁，每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议！一共35只大雁，李进把大雁一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进又想，它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。 ⑩忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话…… ⑪这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比画了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！” ⑫大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 ⑬李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑，一边儿挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！” ⑭跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。 ⑮…… （选自2023年4月19日《羊城晚报》，有删改） 3、李进从发现大雁到大雁飞走，经历了复杂的情绪变化。阅读相应文段，理清故事情节和李进的心理活动。 故事情节 李进的心理活动 李进发现大雁，误以为大雁被冻死 （1）______ （2）______ 酸楚、心疼 李进发现大雁并没有死 （3）______ （4）______ 激动 四、（2025年广东省东莞市中考一模语文试题）【新情境·结合“疾病表演者”的案例报告情境考察】 阅读下面的文字，完成下面小题。 请跟随小语走进小说阅读，完成“疾病表演者”的案例报告。 疾病表演者 谢志强 ①我们这位疾病表演者降临人间的时候，又是哭，又是病，就是不吃奶。到了三岁，家人还不给他取名字，因为他生病没断档过，而医生又诊断不出他的病根。父母无奈地以为他没治了没救了，索性任凭他生病。背地里，亲人、医生都称他是病篓子、病秧子。 ②他折腾到四岁，突然不病了。不过，他发现了一个现象：他停止了生病，父母反而嫌弃他一样，好像对他失去了兴趣。 ③他独自待惯了，到了上学的年龄，他不肯去学校，他娘生气了，他爹还扇了他一耳光。于是，他又开始生病，不是真病，他只是表现出病的症状，像背诵课文一样，他实在太熟悉生过的病了。父母以为他真的生病了，不但不催他上学，而且，又恢复了围着他焦急担忧。他发现，生病真好。一系列他偏爱的事儿，都在生病中得到了满足。 ④他表演病，类似重温功课。进入高中，他跟不上学业了，父母也顺其自然。他待在家里，帮母亲亲管管小杂货店。 ⑤他父亲就是那会儿生起病了，吃了许多药，不见效。后来。父亲疼起来，会在地上扭曲身子，捂着腹部。这是我们这位疾病表演者所没有见识过的病。他不忍父亲那么难受，他想：要是我能替父亲受这份病就好了。背地里，他演习了父亲疼痛的整个过程，他有这个天赋。 ⑥奇迹出现了，他真的疼痛起来，而父亲的症状消失了。他欣喜他承担了父亲的病，仿佛找回了生病的感觉。父亲腾出病，继续去忙乎了。 ⑦已诊断出，父亲转移到他身上的病是胆囊炎。每逢疼痛袭来，他立即投入表演，他能真实地感受到自己的存在（牙疼，才知牙的存在，我病故我在，这是他的哲学，来自笛卡尔的“我思故我在”）。而且，在表演中，他发现他的表演能击退病魔，很快，他不治而愈。 ⑧他上街，碰到了一个生病的人，脸色苍白，一头冷汗，而且，痛苦地呻吟着。这是他没生过的病。他忽发奇想：替那个人生病。 ⑨他仔细观察了那个人的表现。很快，他立在那个人面前，似乎是一面镜子，惟妙惟肖地表演起那个人的表情、动作、声音。反复三次，那个人不再难受，而他继续表演，疼痛像太阳一样在他身体的原野慢慢升起。那个人握住他的手，深表感激，还说你是第一个清除我痛苦的人。 ⑩他闪出一个念头，把世间所有的病集于一身。他告诉父母，他打算出去闯荡，他长大了，不能老是窝在父母的翅翼里。 ⑪他走街串巷，他表演自己生过的病来吸引别人。然后，在观众里发现病人。观众还当他是个卖艺人，或者乞丐，时不时地会丢些硬币和小面额的纸币。 ⑫巡回表演中，他确实发现了许多新病症（相当于哥白尼发现新大陆），他时不时沉浸在发现的喜悦之中。他不仅仅收藏疾病症状，而且实地替别人生病。关于他的传说，随着他的游走，像种子一样到处撒播着。甚至，有的病人追踪他而来。 ⑬他不讳忌自己的绰号：病篓子。有时，闻知他的出现，有的大人会拽住好奇的小孩别来接近他（那会传染的呢，大人就这样唬小孩）。他倒认同疾病表演者这个称呼。他宣称：希望我给大家消除痛苦，带来快乐。开场白之后，他会让观众点播期望欣赏的病症。有时，他为难，观众会点播他不曾见识、不曾患过的病。那时，他会拜访那位观众，像挖掘即将流失的文化遗产那样，接触陌生的病。有时，表演中，他会遇到知音，因为他的表演会产生共鸣（那就是我当年生病的样子，观众说）。有人评价，他的表演独辟蹊径，将灵魂与肉体、艺术与医学有机地融合，创出一个崭新的表演领域，有望进入主流的艺术舞台。 ⑭小时候生过的病，是他的保留节目。不停地游走，他已掌握了未曾患过的许多病，这一点，符合他的本意，他是病篓子嘛。渐渐地，他不得不放缓旅程的节奏，因为，他浑身各种病搅和在一起，开始发作了，他的身体，散发出莫名其妙的腥气、臭味。他的周围不是观众而是苍蝇，围着他飞舞盘旋。 ⑮他清楚，他已无力承担世间的病了。生别人的病，遭别人的嫌弃，他发现了。他开始服用各种各样的药物，他清醒地看到，他已难以支付逐渐庞大起来的医疗费用。 ⑯于是，我们这位疾病表演者开始了他纯粹的表演生涯（他的瘦弱的身体，已承载不了那么多人托付的病了）。表演之前，他会设法清除身体怪异的气味，这样，能缩小他和观众的距离。 ⑰问题是，所到之处期望中的观众已回避了他（传言比他还跑得迅速）。甚至，有一天，他进入表演状态（只有一个观众，他也不放弃表演），两个人前来干涉，说是要对他进行隔离。他说：“不是我的病，是别人的病。”两人架起他，说：“反正你有病，你携带的疾病已对这一带造成潜在的威胁。” ⑱后来的事儿，我不得而知。我认为，我们那位疾病表演者的初衷不容置疑。 （选自《百年百部微型小说经典》，有删改） 疾病表演者的案例报告 ◆主诉记录 病篓子，男，××岁，疾病表演者。在疾病表演过程中被隔离，自认为“不是我的病，是别人的病”。 ◆案例分析 4、梳理疾病表演者的疾病史（部分），完成填空。 时间尺 病况 他人态度 降临人间到三岁 ①______ 无奈，任凭他生病 到四岁 停止生病 ②______ 到了上学的年龄 表现疾病的症状 ③______ 进入高中 患上胆囊炎 / 一天 表演疾病 深表感激 总结：真病时，无论生病还是停止生病，他人的态度是漠视他的存在；当他表演疾病（装病）时，反而得到关注和感激。 五、（2025年广东省河源市紫金县佑文校中考一模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 孤岛 何君华 ①到了地方我们才知道，我们叫队长给骗了。队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，演完这场大家就能回家了。 ②我们乌兰牧骑慰问演出小分队出来巡回演出已经一个多月了，所有人早都已经疲惫不堪，听队长这么说，我们一下雀跃起来。去边防哨所的路程虽然漫长——听说有整整五十公里，但好歹有了盼头，大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。 ③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！ ④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？我们队里最活泼的舞蹈演员那日松在屋里屋外到处找，发现这个哨所除了几只鸡以外，当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕、脸庞黑黢黢的蒙古族汉子。他是这个哨所的哨长，也是这里唯一的哨兵。说白了，他是这个哨所的“光杆司令”。 ⑤呼日勒哨长已经提前接到了我们要来慰问演出的通知。我们的汽车离得还有几里地呢，就看见他站在土梁上冲我们拼命挥手。一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手。 ⑥我们问：“你一个人在这里不寂寞呀？” ⑦呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。” ⑧给哨所运送给养的卡车每七天左右才来一次。之所以用一个模糊的时间“七天左右”，是因为一旦遇到极端天气，譬如暴风雪之类，那就不一定能准时了。于是呼日勒哨长就想到了养鸡。养鸡就可以吃鸡蛋。一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：“都说老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？在我们哨所，个个都是捉老鹰的鸡！” ⑨“捉老鹰的鸡？”我们满脸狐疑。 ⑩原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。老鹰哪见过胆敢反抗的鸡啊？有一次，一只老鹰俯冲而下，群鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。后来，几只鸡群起而上，当真把老鹰活活啄死了，你说是不是天下奇闻！ ⑪这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。 ⑫“不过那都是以前了，”呼日勒哨长接着说，“现在，极端天气提前都有预警，因此在极端天气到来之前，上级就会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。” ⑬呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长，那我们开始演出吧！”我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认认真真地准备起来。我们的表情都很庄重。哨所前院空地上除了一杆国旗分明空无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。 ⑭演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……大家都一丝不苟，聚精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵/牛羊好似珍珠洒……” ⑮听着听着，呼日勒哨长流泪了，“全连官兵”也就都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。 ⑯尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手。 ⑰天色已晚，我们的汽车在美丽的草原公路上疾驰，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了，只隐隐约约能看见一抹红色，一抹高高飘扬的红——呼日勒哨长正是为了守护它，一个人守在了那里。 （选自《小说月刊》2024年2月，有删改） 5．请根据文章内容将表格填写完整。 阶段 情节 情感变化 演出前 队长称演完此哨所大家便能回家，队员们满怀期待前往。 期待 初遇小屋 （1）___________ 惊讶 演出中 队员与哨长交流，哨长谈及养鸡趣事。演出有序开展，队员们表演投入。 （2）________ 演出后 分别时刻，哨长在土梁上久久挥手，队员乘车离去，最后只能望见远处飘扬的国旗。 敬重 六、（2025年广东省深圳市南山实验教育集团中考一模语文试题）【新情境·结合“旧物·新生”的活动考察】 春，是岁月的轮回，也是记忆的复苏。当万物在春日中焕发生机，旧日的温情与故事也悄然苏醒。班级计划举办一场主题为“旧物·新生”的活动，请阅读下面的文章，完成以下任务。 一沓旧信，满藏温情 ①一个寒气逼人的冬日周末，窗外朔风呼啸，悬在高空的太阳像一面镜子，明晃晃地照在身上，虽有薄薄的一层暖意，但很快被风吹得四散而去，无影无踪。 ②我窝在家里，既不想做琐碎的家务，也无心处理书桌上堆积的工作，为了内心些许的秩序感，便在百无聊赖中，整理起书房里的杂物——从一沓书信开始。轻轻拂去上面的尘土，一封封发黄的信纸上，字体不一，有的工整娟秀，有的龙飞凤舞，而我的名字和曾经就读的大学，也赫然在列。 ③一封接一封地看，就着青涩稚嫩的文字，我又把当初与同学、朋友书信交往的场景和情感，仔细回想、重温了一下，也在一行行文字中刷新了自己当初懵懂又年少轻狂的印象。在别人的心目中，一个人的形象更客观具体，且有迹可循——好与坏，形成于黑字，飘飘洒洒地落在白纸上，定格生根，不畏风雨霜雪的侵染，也有“物是人非事事休”的感叹。 ④看完信，我心里怅然若失，但更多的是感动和温暖。苏东坡有诗曰：“事如春梦了无痕。”时光匆匆，世事苍茫，日复一日，能在生活的辗转和人世的变迁中保留下来的，都是岁月给我们的美好馈赠。再三玩味之后，我规规矩矩地把一封封信装好，捆扎实了，又郑重其事地放到一个纸箱里，遮住了口，以免再被尘封。 ⑤一沓旧信，蕴藏着丰富的情愫和鲜活的记忆。“旧”，一个常见易懂的字，一不小心，就会被忽视、遗忘在角落，落满岁月的风和生活的尘。A一旦重温、念起它的美，便像在春日暖阳下，打开一本心仪已久的书，欣赏一束历久不衰的干花。轻品一杯沁人心脾的香茗，翻看一本装有一张张青春容颜的影集，让人目光柔软，思绪雀跃，情生意动，感慨良久。 ⑥B旧与新，一个是过去，一个是现在，如同一对冤家，却一脉相连，不可分割。 ⑦有的人喜新厌旧，因为新意味着新鲜新颖新潮，更有可塑性，更值得期待：而旧，则意味着落伍过时、暗淡破败，不时尚，不够让人眼前一亮、心生惊喜。我更喜欢辞旧迎新。对于旧，不讨厌不嫌弃，但也不抱残守缺——旧物有温度，尚能再用，便留下，以备不时之需；若不能物尽其用，便像第一次遇到它时的满心欢喜一般，与之好好告别。 ⑧在如今的生活中，物资丰沛，更新、添新易如反掌，也让故人、往事、旧物充当的角色少了，作用轻了。但从一封旧信出发，开始睹物思人，追忆往昔，那时望穿秋水的等待和期盼，欣喜和情思，多么难得，便认真对待，恋恋不舍。比如，小时候，母亲为我做的千层底布鞋：比如，故乡的一条色彩单一、曲曲折折的老巷：比如，中学时为“赋新词强说愁”的心情日记…… ⑨把“旧”字拆开，就是一个日子。人生中，没有一天是多余的。过好每一天，于己，是一次心灵的修行，是一份与时俱进的美好心境，也就无忧无惧于旧的侵扰与失意，也不畏时不我待的焦虑。不可否认的是，正是踩着一个个有得有失的日子，一步步铿锵有力地走过来，走到今天，我们才遇见更成熟更从容更美好的自己。 ⑩旧是新的归宿。它是日复一日走过的一个个阶梯，值得你心平气和地面对它。就像一个人的青春，哪怕它在不经意间已悄然远走，但鲜活的记忆也依旧如草木庄稼，年年一茬茬，因了岁月不老，而延续着春生夏长秋收冬藏的韵律和希望。人生之路，一站有一站的风景。凡是过往，皆为序章，而现在的你，即使身处严冬，也可以深情回首，也可以心向春天，欣然出发。 （选自《思维与智慧》2025年2月，有删改  作者：范范） 6、任务一：旧物·新生——展板设计 班级为活动设计了一个旧物展板。请你根据文章内容完成展板。并补充一件你的旧物，说明它对你的意义。 展板名称：时光的足迹 文中的旧物 旧物名称 旧物意义 一沓旧信 ①_____________ 千层底布鞋 ②_____________ 老巷 ③_____________ 心情日记 记录青春心事 ④你的旧物：_____________；对你的意义是：_____________ 七、（2025年广东省深圳福田区中考一模语文试题）【新情境·结合读书分享会活动情境】 落叶纷飞，暮色浸染，时光的褶皱里藏着千年的低语。请以指尖轻触字里行间的温度，在泛黄书页上的故事中收获丰收的喜悦。学校开展“金秋故事会”读书分享活动，小深分享《令箭荷花》一文给班级同学，请完成以下任务。 令箭荷花 贾大山 ①街上还很安静的时候，花市上就摆满了一片花草。真是花团锦簇，千丽百俏。半条街飘满了清淡的花香。 ②“老大爷，你买了这盆三叶梅吧，这花便宜，好活，你看它开得多么鲜艳！”花市东头，一个卖花的乡下姑娘（   ）笑着在和一个看花的乡下老头谈生意。这姑娘来集上卖花，二十来岁，生得细眉细眼，爱笑。薄薄的嘴唇很会谈生意。 ③老头蹲在她的花摊前面，摇摇头，对那盆开满粉红色零星小花的三叶梅表示不感兴趣。“那一盆多少钱？”老头抬起下巴朝花车儿上一指，眼睛里泛着某种惊喜。 ④那是一盆令箭荷花。在今天的花市上是独一份儿。葱翠的令箭似的叶状枝上，四朵花竞相开放。花朵大，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，一层紫红，一层桃红，一层粉红，花丝弯曲嫩黄，阳光一照，整个花朵就像薄薄的彩色玻璃做的。姑娘说：“老大爷，那是令箭荷花。”“我就要它！”老头口气很肯定。姑娘又解释了一句：“它贵。”老头有点生气：“有价儿没有？” ⑤姑娘听他口气很大，把他仔细打量了一遍。老头瘦瘦的，60多岁，白布褂子，敞着怀，露着黑黑的结实的胸脯。不像是养种花草的人。姑娘问：“大爷，你是哪村的？” ⑥“严村。”老头没有正眼看姑娘，淡淡地回了一句。 ⑦“哦，知道。” ⑧一个看花的小伙子打趣说：“严村，好地方啊，村里人天天吃‘人参’……” ⑨看花的人们一齐笑了，姑娘笑得弯下腰去。严村是多年来有名的贫困村，到了冬天就多靠吃自产的胡萝卜来生活，美曰吃人参。只是到了最近几年，在精准扶贫政策下，村民的生活有了极大的改善，多数人基本脱贫。 ⑩老头儿红了脸，好像受了莫大羞辱。他一横眉冲着姑娘说：“多少钱，有价儿没有？”“50。”姑娘止住笑说。“35块。多一分钱也不买。”老头坚定地说。“40。少一分钱也不卖。”姑娘也不相让。 ⑪这时，集上热闹起来。花市上也站满了人。那些买花的、看花的，多是农民打扮的人。他们除了吃饭穿衣，也爱上了鲜花的香味。 ⑫一个穿着皮尔卡丹衣服的年轻人忽然挤上来说：“他不要，我要。我给你40。”老头一看就有些急：“有个先来后到吧？这花我看中了！” ⑬“你可拿钱呀！看你这穷样！回家吃‘人参’吧！” ⑭一片笑声，老头的胳膊哆嗦了：“这花我今天非买不可了！”老头用双手紧紧护着那盆令箭荷花。“皮尔卡丹”一看老头这样，忽然凑近老头的耳朵嘀咕了几句什么。老头立刻冷着脸说：“不行不行，明天也是孩他妈的生日，她也爱花！” ⑮“你这个人真难说话！这么贵，你吃它喝它？” ⑯“哼，我不吃它喝它，你买花给你领导吃它喝它？” ⑰人们听得明白，就又笑起来了。“皮尔卡丹”不知出于一种什么心理，陡地变了脸色说：“你是哪个村的？村支书是谁？” ⑱这一回，人们没有笑。老头一惊，嗔怒道：“少来这一套！唬谁呢？” ⑲“皮尔卡丹”（   ）笑，说：“你们乡下人，还缺花看吗？高粱花、茄子花、打破碗碗花，野花野草遍地都是。姑娘，给你40块钱，我买了！”说着，把四张崭新的钞票递到姑娘脸前。 ⑳姑娘不接他的钱，冷冷地看着他。然后又看一看蹲在地上双手护花的老头。她突然用亲切而果断的语气对老头说：“大爷，就依你，35块，卖你了。” ㉑“皮尔卡丹”气得脸色发白，指着姑娘的脸，一时不知说什么好：“你你……” ㉒“我叫蒋小玉，南关的，我们支书叫李大河，你还打听谁？问吧！” ㉓人们被这爽直的话逗得（   ）笑，看着她笑微微地站在花丛中，恍惚间觉得她就是那秀挺的令箭荷花。 （选自短篇小说集《雨后月儿圆》，有删改） 7、同学们使用“开端——发展——高潮——结局”的模型梳理故事线索，请帮助同学们完成故事线索图。 8、 （2025年广东省深圳市南山区第二外国语（集团）中考一模语文试题） 像山河一样打开自己 原因 ①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。 ②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒。A．我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。 ③忽然，从邻座传来音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊，既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。 ④“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。 ⑤这位游客来自北京，在这里当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有独守孤影，而是四处旅游。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，今天就直奔怒江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。 ⑥“当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了。 ⑦山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。 ⑧怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。 ⑨导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动。她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合它的名字应该是——碧江。显然，她对这片山水非常了解。 ⑩车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。 ⑪童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。 ⑫大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领。 ⑬泥石流、桥梁损毁、大雪封山……甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。 ⑭庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区。前些年，为了提高云南茶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马帮首领生涯的最后一次亮相。 ⑮那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，催生出不少轰动的趣闻，同时马帮也看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场……在宽阔的大街上，在汹涌的人流中，B．马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱，什么时候该走？什么时候要停？前面的岔道如何选择？这些都变得难以确定。 ⑯如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。 ⑰时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到。 ⑱短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐。 ⑲到了丙中洛，李导带领大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊。 ⑳前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。 ㉑我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。 （选自《光明日报》，有删改） 8、文章以作者的行踪为线索，由所至写到了所见所感。根据文章内容，完成表格。 所至（游踪） 所见（景、人、事） 所感（引发感受与思考） 怒江第一湾 第一湾优雅碧绿 ①___________ 老姆登村 ②___________ 童心之美 丙中洛 李导搀挽老人前行 人情之美 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 内容概括与情节梳理（复习讲义） 目录 01 析·考情目标 1 02 筑·专题框架 3 03 攻·重难考点 4 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一 内容概括 4 考点二 情节梳理 13 04 测·预测闯关 19 命题透视 1.内容概括向“整合性”延伸：不再仅复述事件，而是关联主旨情感，考查“核心事件+情感/主旨倾向”的综合概括，强调内容与文本意涵的结合。 2.情节梳理更重“隐蔽性与情境化”：线索设置更隐蔽（如结合人物心理、细节转折），常融入情境任务（如以“故事梳理者”身份整理情节），考查对情节逻辑的深层梳理。 3.考查形式增强“迷惑性与综合性”：选择题会增加“内容表述正确但主旨/情感偏差”的干扰项，整体更侧重对文本逻辑与深层意涵的综合把握。 热考角度 考点 2025年 2024年 2023年 2022年 2021年 内容概括 广州卷17题：文中写的哪些事能表现“我”对三只小丘鹬的爱？请简要概括。 深圳卷16题：月牙说“你这么信任我，让我感动”。在第一封信中，野蜜蜂对月牙的信任体现在哪些地方？ 深圳卷17题：在第二封信中，月牙从哪些方面回应了野蜜蜂？ 广州卷17题：种子的心愿是什么？红枫种子、女贞种子和蒲公英种子分别是怎样完成这一心愿的？ 深圳卷18题：结合文章内容，分别概括姐姐和“我”在挑水过程中的关注点。 广州卷11(3)题：文章中有三处写到给阿莱回信。在回信时，妈妈有哪些不同的表现？这说明了什么？ 广东卷15题：结合选文，简要分析第②段“她”对望北已经很熟悉的原因。 情节梳理 广东卷17题：【梳理内容】请根据选文内容完成下图，使建筑与其名称或题字对应。 广东卷15题：选文以 为线索，叙写了作者游览珠海、横渡 、到访深圳的经历。 深圳卷17题：通读全文，完成下面的空格。 未考察 未考察 命题预测 1.内容概括方面： ⑴ 将进一步强化“事件+文本意涵”的整合性考查，会增加情境限定类要求，更注重内容与情感、主旨的绑定。 ⑵ 选择题会深化“内容复述无误但主旨/情感指向偏离”的干扰项设置，提升对文本深层理解的区分度； ⑶ 填空题会侧重补全包含情感或主旨倾向的概括表述，要求在梳理事件的同时，同步关联文本核心意涵。 2.情节梳理方面： ⑴ 会弱化“开端→发展→高潮→结局”的显性框架考查，转向以隐蔽线索为核心的梳理任务，线索类型将更聚焦人物心理变化、关键细节流转等维度。 1. ⑵ 融入更多情境化梳理要求，且会强化情节与人物状态的联动考查，不再仅梳理事件顺序，而是要求理清情节节点与人物行为、心理的对应关系，突出对情节逻辑深层关联的把握。 考点一 内容概括 （2025·广州市·中考真题）【新情境·结合分享故事活动情境考察内容概括】在与自然的相处中，人类学会了如何尊重生命。小文分享了下面的故事。 丘鹬的故事 李青松 ①在东北，丘鹬是草甸子里常见的鸟。我小时候，在草甸里放牛，时不时就惊起它。当时，只知道它叫“水扎子”。知道它叫丘鹬，是后来上学读书的时候了。 ②丘鹬体态圆滚滚，肉嘟嘟的。腿短，嘴长且直，头顶及颈项有迷惑其他动物视线的斑纹。眼睛在脑袋上的位置特别靠后，可视范围360度无死角。起飞时头朝下，振翅突突作响。落地时，显得笨拙，就像一块石头从空中掉下来。 ③虽然也有一双翅膀，但丘鹬不怎么喜欢飞行。即便飞行，姿势也不怎么优雅，歪歪斜斜，潦潦草草。因此，除非万不得已，不然总是在地面活动。丘鹬天性孤僻，通常都是单独活动。只有天气骤变或者感到不安全时，才会几只或者多只聚集在一起。 ④觅食时，丘鹬会有些夸张滑稽地摇摆身体，一纵一纵的，像是地面烫脚，不得不这样。我曾认真观察过，有时丘鹬摇摆三四下，迈一步；有时摇摆五六下，迈一步；最多的时候摇摆七下。无规则，无定数。在它的词典里，就没有“速度”二字，看着真是让人着急呀。 ⑤某年夏天，我家老牛“大黄”在草甸子上吃草，没有注意脚下，前蹄不慎踩到了什么东西。扑棱棱——草丛里响起一阵阵拍打翅膀的声音，接着，传来吱吱的哀鸣。我到近前一看，原来一只正在“抱窝”的丘鹬，被“大黄”踩伤了翅膀。它完全可以躲避，但为了保护腹部下面三只刚刚孵化出来的肉嘟嘟的小丘鹬，它竟然用翅膀护着，纹丝不动。它宁可自己的翅膀被踩断，也要尽到一个母亲的责任。 ⑥我用衣服将翅膀受伤的丘鹬和三只光溜溜的小丘鹬包起来，一阵小跑抱回家，在当乡村医生的姐姐帮助下，给受伤的丘鹬又是消毒，又是上药，又是包扎。结果，丘鹬还是因伤势过重，一周以后永远闭上了眼睛。 ⑦我很是伤感，一连几天闷闷不乐。 ⑧我决心把那三只小丘鹬养活，每天放学便去挖蚯蚓、捉蝌蚪、拍蚱蜢，装在一个玻璃罐头瓶里，拿回家喂小丘鹬。我把它们放在一个纸壳箱子里，盖子上凿了一些透气孔。它们一听到我放学回来的声音，嘴巴就用力探出透气孔，吱吱吱叫着要食物。 ⑨在我的精心喂养下，几周之后，三只小丘鹬渐渐长出羽毛了。某日，我把它们从纸壳箱子里放出来，让它们学走路。开始的时候，它们站不稳，总是摔跟头，但过了两三天，腿部有劲儿了，就可以踉踉跄跄走几米甚至十几米了。而我惊奇地发现，小丘鹬的滑稽步态，以及摇晃几下迈一步的行走方式，根本不是学来的，也不是什么捕猎需要，而是骨子里与生俱来的。因为，三只小丘鹬失去妈妈后，没谁教它们学走路，也没谁教它们学习捕猎技巧，一切全凭它们自己的本能呀。 ⑩是的，丘鹬的行走方式相当怪异，是鸟类中颇具特色的。行走过程中，它的头和脖子保持在一个水平面上，身体却不断地移动，一纵一纵，反复摇晃，仿佛心里装着许多事情，每迈出一步都是那么艰难。也许，这就是它们的生存智慧。以我的学识，还无法解释此种行走方式的道理，但可以肯定，这样的行走方式绝不是为了搞笑。 ⑪在别人看来，三只小丘鹬长相都一样，但我心里清楚，它们是有区别的。一只背部有明显的三道条纹，机警，好斗，经常欺负另外两只。一只爱“溜边”，不争不抢，一副受气包的样子。一只总爱梳理羽毛；嘴巴不停地敲击，眼睛时不时看看天空。 ⑫某个星期天的清晨，我发现纸壳箱子里少了一只小丘鹬，正是那只不安分的。我房前屋后地找，不见踪影。姐姐也帮我找，还是下落不明。问邻居，也都说没看见。去哪里了呢？我急得满头是汗，心想，是被老鹰吃掉了？还是被黄鼠狼叼走了？ ⑬“在这儿呢！在这儿呢！”远处，隐隐约约传来姐姐的喊声。我循声跑了过去，原来，姐姐在河边草丛里发现了它。它正撅着屁股，用嘴巴从泥地里往外拔一条红色的蚯蚓。那一刻，我似乎明白了什么——或许，野性就是不受控制，自己觅食，自己捕猎，自由自在。 ⑭我知道，小丘鹬终究属于自然，是该回到自己的世界了。 ⑮又过了几周，终于有一天，我把三只小丘鹬抱到我家屋后一个草垛上，然后转身离开。它们吱吱吱地叫着，急呀。我故意不回头，大步向前走。忽然，我听到身后传来突突的翅膀振动的声音。 ⑯我想笑。但倏忽间，眼眶湿润了。 （有改动） 1、文中写的哪些事能表现“我”对三只小丘鹬的爱？请简要概括。 【答案】（1）每天挖蚯蚓、捉蝌蚪、拍蚱蜢，精心喂养小丘鹬。 （2）把小丘鹬从纸壳箱子里放出来，让它们学走路。 （3）用心用情，能区分三只小丘鹬各自的特征。 （4）小丘鹬下落不明时，四处寻找，急得满头大汗。 （5）明白小丘鹬天性渴望自由，把它们放归自然。 【解析】本题考查对情节和内容的概括。 从第⑧段“每天放学便去挖蚯蚓、捉蝌蚪、拍蚱蜢，装在一个玻璃罐头瓶里，拿回家喂小丘鹬。我把它们放在一个纸壳箱子里，盖子上凿了一些透气孔”分析，“我”为小丘鹬精心准备食物，还为它们搭建舒适且透气的居住环境，细致照料它们的饮食起居，因此可概括为：每天挖蚯蚓、捉蝌蚪、拍蚱蜢，精心喂养小丘鹬。 从第⑨段“某日，我把它们从纸壳箱子里放出来，让它们学走路”分析，“我”主动为小丘鹬创造学习行走的机会，助力它们成长，可概括为：把小丘鹬从纸壳箱子里放出来，让它们学走路。 从第⑪段“在别人看来，三只小丘鹬长相都一样，但我心里清楚，它们是有区别的。一只背部有明显的三道条纹，机警，好斗，经常欺负另外两只。一只爱‘溜边’，不争不抢，一副受气包的样子。一只总爱梳理羽毛；嘴巴不停地敲击，眼睛时不时看看天空”分析，别人无法区分三只小丘鹬，而“我”能精准捕捉到它们各自的外形与性格特点，可见“我”对小丘鹬用心观察、用情关注，可概括为：用心用情，能区分三只小丘鹬各自的特征。 从第⑫段“某个星期天的清晨，我发现纸壳箱子里少了一只小丘鹬……我房前屋后地找，不见踪影……我急得满头是汗”分析，当其中一只小丘鹬失踪时，“我”积极寻找，因担心小丘鹬而焦急万分，体现出对小丘鹬的牵挂，可概括为：小丘鹬下落不明时，四处寻找，急得满头大汗。 从第⑭段“我知道，小丘鹬终究属于自然，是该回到自己的世界了”和第⑮段“又过了几周，终于有一天，我把三只小丘鹬抱到我家屋后一个草垛上，然后转身离开”分析，“我”虽喜爱小丘鹬，但深知自然才是它们真正的归宿，克制自己的不舍，选择放手让它们回归天性、获得自由，可概括为：明白小丘鹬天性渴望自由，把它们放归自然。 （2024·深圳市·中考真题）【新考法·结合信件考察诗歌】 万物凝视（节选） 鲍尔吉·原野 野蜜蜂给月牙的信亲爱的月牙： ①有人给你写信吗？是不是他们觉得你所在的位置太高，信投不过去就不给你写呢？我不管，我一定要给你写信，请你帮我办一件事。所以当你读这封信的时候，请不要转开脸，我就在你翘起来的尖下颌的正下方，我是野蜜蜂。我丢了我的定位器。我们野蜜蜂的工作范围漫山遍野，常常迷失方向，离不开定位器。 ②定位器不见了，我迷失了方向。我觉得所有的方向都是南，南南南南南，这给我带来困惑。我再转过身前面还是南。我趴在地上祈祷，觉得我面对的大地也是南。月牙请你告诉我，你用你那尖尖的月牙的下颌指哪个方向，我就知道它在哪里，好吗？这个事对你来说不费什么事，你站得那么高，一定看得很远，很清晰。而且月光那么亮，世上所有的东西，你都能尽收眼底。 ③第二个问题，这封信你多长时间才能收到？在你收到我的信之前，我去做什么？南南南南南，我几乎什么也做不了。亲爱的月牙，也许我还有一个选择，就是飞到月牙上，躺在你那个上翘的下颌睡觉，睡醒了，到你的背面睡觉。你们那里不会到处都是南吧？ ④亲爱的月牙，如果你帮我找回定位器，我会把我收藏的宝物都送给你，我还有一件银莲花白色的花瓣，原来准备用它做结婚的吊床，我还不知道跟谁结婚，所以送给你。你对这礼物满意吗？你想要哪些东西，在信中告诉我，我去寻找。 爱你的野蜜蜂 月牙给野蜜蜂回信亲爱的野蜜蜂： ⑤你的信我收到了。你这么信任我，让我感动。我作为月亮不忍心欺骗你，不能为了让你满意，就随便用月牙的下颌向东指一指，向西指一指，好像在帮你，实际是骗你。你的定位器落在了哪里？我这个位置看不到你如果相信我，我对你说实话，我连你所在的那座山都看不清楚，它连灰尘都算不上。因为我们相距实在太远了。你所在那个星球可能叫地球，它在我眼里像一粒沙子。我怎么能分得清地球上哪里是高山，哪里是大河？更看不清你的左手和右手呢。 ⑥亲爱的野蜜蜂，你不要着急，我来告诉你怎么获得定位。我说一下新方法：你去寻找一颗鞑靼山茱萸树你用后脑勺在这棵树上蹭。要知道这种树有磁性，经过摩擦，磁性导入你的身体，然后你就获得了定位能力可以飞遍天涯海角，清晰你前进的方向。我知道，没有定位器就没法飞行，而且头颅撞到树木上是很痛的。 ⑦你说你要飞到月亮上，这不算是一个好主意。先不说你要经过多少年，或多少万年，也许多少亿年才能飞到月亮上。再说了，月亮上的气温不适合你呀，你觉得你能适应吗？我想你够呛。所以对你来说，月亮也就是看看而已，不一定到上而来探查究竟。当然，你如果能飞到月亮上，我说的是“如果”，你会看到无与伦比的美丽景象。那时候，你看到的并非是小小的山脉河流；而是浩瀚的宇宙。 ⑧你听过宇宙这个词吗？世界上所有形客广阔的词汇加到一起，也没有宇宙广阔。所以人们说宇宙浩瀚。浩瀚是什么样子？我说来给你听，如果可以比拟的话，眼前的浩瀚如同地球上的沙丘，只是这些沙丘的沙子全都飞了起来，化成蓝色，在天空飞舞。而你所在的地球，不过是这些沙粒中的一粒。宇宙的一切物体都在运动。没有开始，没有结束。每一种物体都精妙地运行在自己的轨道上。 ⑨亲爱的野蜜蜂、你听懂了吗？我希望你尽快找到鞑靼山茱萸树，把后脑勺靠在树上蹭，这样你就恢复了定位的能力。 爱你的月牙儿 （选自《十月》2024年第1期，有删改） 2、月牙说“你这么信任我，让我感动”。在第一封信中，野蜜蜂对月牙的信任体现在哪些地方？ 3、在第二封信中，月牙从哪些方面回应了野蜜蜂？ 【答案】2、野蜜蜂对月牙的信任体现在：他跟月牙并不认识，却在危难之时首先想到向月牙求援；野蜜蜂认为月牙的下颌指哪个方向就是正确的方向；不管路途多么遥远，野蜜蜂也向月牙求救；尽管野蜜蜂跟月牙并不相识，他却敢放心地躺在月牙上翘的下颌睡觉；野蜜蜂承诺月牙，如果帮他找回定位器，他愿把自己收藏的宝物都送给月牙。 3、月牙在以下方面回应野蜜蜂：一是如实相告。月牙诚实地告诉野蜜蜂，因为距离遥远，自己无法看清野蜜蜂的位置。二是教野蜜蜂定位的方法。叫他寻找鞑靼山茱萸树。三是否定野蜜蜂想飞到月牙上的想法。告知野蜜蜂飞到月牙不是一个好主意。四是跟野蜜蜂描绘宇宙的美，以激励他树立信心。 【解析】2、本题考查内容理解。 根据第①段中的“有人给你写信吗？是不是他们觉得你所在的位置太高，信投不过去就不给你写呢？我不管，我一定要给你写信，请你帮我办一件事”可知，野蜜蜂跟月牙并不认识，却在自己丢了定位器迷失方向这一危难之时首先想到向月牙求援，体现了对月牙的信任。 根据第②段中的“月牙请你告诉我，你用你那尖尖的月牙的下颌指哪个方向，我就知道它在哪里，好吗？”可知，野蜜蜂认为月牙的下颌指哪个方向就是正确的方向，才会请求月牙用下颌指示方向，这是对月牙的信任。 根据第③段中的“第二个问题，这封信你多长时间才能收到？在你收到我的信之前，我去做什么？”以及“亲爱的月牙，也许我还有一个选择，就是飞到月牙上，躺在你那个上翘的下颌睡觉”可知，不管路途多么遥远，野蜜蜂在信中还想着飞到月牙上，也向月牙求救，甚至敢放心地躺在月牙上翘的下颌睡觉，体现出对月牙的信任。 根据第④段中的“亲爱的月牙，如果你帮我找回定位器，我会把我收藏的宝物都送给你，我还有一件银莲花白色的花瓣，原来准备用它做结婚的吊床，我还不知道跟谁结婚，所以送给你”可知，尽管野蜜蜂跟月牙并不相识，他却承诺月牙，如果帮他找回定位器，他愿把自己收藏的宝物都送给月牙，这也表现出对月牙的信任。 3、本题考查内容理解。 根据第⑤段中的“我作为月亮不忍心欺骗你，不能为了让你满意，就随便用月牙的下颌向东指一指，向西指一指，好像在帮你，实际是骗你。你的定位器落在了哪里？我这个位置看不到你，如果相信我，我对你说实话，我连你所在的那座山都看不清楚，它连灰尘都算不上。因为我们相距实在太远了”可知，月牙诚实地告诉野蜜蜂，由于它们之间距离遥远，自己无法看清野蜜蜂的位置，做到了如实相告。 根据第⑥段中的“亲爱的野蜜蜂，你不要着急，我来告诉你怎么获得定位。我说一下新方法：你去寻找一颗鞑靼山茱萸树，你用后脑勺在这棵树上蹭。要知道这种树有磁性，经过摩擦，磁性导入你的身体，然后你就获得了定位能力，可以飞遍天涯海角，清晰你前进的方向”可知，月牙教给野蜜蜂定位的方法，让它去寻找鞑靼山茱萸树。 根据第⑦段中的“你说你要飞到月亮上，这不算是一个好主意。先不说你要经过多少年，或多少万年，也许多少亿年才能飞到月亮上。再说了，月亮上的气温不适合你呀，你觉得你能适应吗？我想你够呛”可知，月牙否定了野蜜蜂想飞到月牙上的想法，告知野蜜蜂飞到月亮上不是一个好主意。 根据第⑧段中的“你听过宇宙这个词吗？世界上所有形容广阔的词汇加到一起，也没有宇宙广阔。所以人们说宇宙浩瀚。浩瀚是什么样子？我说来给你听，如果可以比拟的话，眼前的浩瀚如同地球上的沙丘，只是这些沙丘的沙子全都飞了起来，化成蓝色，在天空飞舞。而你所在的地球，不过是这些沙粒中的一粒。宇宙的一切物体都在运动。没有开始，没有结束。每一种物体都精妙地运行在自己的轨道上”可知，月牙跟野蜜蜂描绘了宇宙的美，以此激励野蜜蜂树立信心。 （2023·广州市·中考真题）阅读下面文字，完成下面小题。 种子秘语 祁云枝 ①整个秋天，种子们星罗棋布，在不同的高度和维度上梳妆打扮。它们涂脂抹粉，描眉画眼，一切就绪后，开始唤风、唤雨、唤水流，唤身穿皮毛的动物，唤小鸟的肠胃、人类的嘴巴……一旦邂逅，便从高空跃下，从地面起飞，在半空里弹射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘动物和人类这一辆辆目标航班，去远方开疆拓土。秋歌，种子唱得最带劲儿。 ②这甘甜的旅程，让动物愉悦，也完成了种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。诗与远方，其实也是所有草木的梦想。 ③此刻，我正在一棵高大的红枫树下拍摄小视频。鲜红的枫叶，在秋风里汤秋千，出唰啦啦的声响。眼前的枫树，宛若一条流向天际的河流，翻卷出红色的浪花。小鱼般欢快的种子，从朵朵浪花里迸溅出来，进入我的镜头。 ④秋意渐浓。树木多穿起金黄橙红的衣裳，这是成熟的颜色，也是富足的颜色。天空里密布独属秋天的忙碌，看得见看不见的种子，在我的头顶上飞翔，奔赴下一年的生之约。我仿佛看见，又一个春天来临，姹紫嫣红和万千生命的迭代，纷纷从种子里萌动。大地，又一次演绎万种风情。 ⑤一旁的女贞树上，两只灰椋嬉闹着在枝丫间啄食。蓝天、紫果、绿叶，组合成一帽画，鸟儿，是这幅画面上动态的笔触。灰椋吃饱喝足后抹着嘴巴飞远了，在鸟儿新陈代谢时，女贞种子穿越鸟儿的肠胃，被播种到远方。鸟儿播种的同时，还顺带施了肥。 ⑥我追着一粒种子拍摄。镜头里，红枫种子旋转出令我痴迷的轻盈，它晃晃悠悠，漫无目的而又充满了希望。我知道，种子飞行的方向和距离，取决于那一刻经过它身旁的风，这种不确定的飞行，像极了我们称之为命运的东西。 ⑦我用手接住一枚旋转着落下的翅果，一枚翅果含两粒种子，像两条吻在一起的小鱼身体呈倒八字张开。橙黄的鱼头是种子，鲜红透亮的鱼尾是翅膀，这枚翅果不像是现实的种子，更像是仙境里的精灵。在这架小小“螺旋桨”的带领下，红枫种子轻舞飞扬。 ⑧红枫种子成熟后脱离母体，因重力下坠的刹那，这对小鱼翅膀即刻开启了螺旋桨的功能，在空中飞快地旋转起来。一团小小的涡旋气流，出现在种子上空。涡旋气流似一团无形的手，拽拉着种子下落的脚步，为的是给风留出更多的时间，更从容地把种子带到更遥远的地方。头与尾之间、重与轻之间，一对种子的吻鱼组合，让红枫种子除了拥有机械制造、仿生学和生态学上的意义外，还具备了某种哲学意味。 ⑨突然间想起小时候读过的《种子历险记》。每一粒看似弱小的种子，都是义无反顾的英雄。朝未知地带前行的红枫种子，拥有飞行的独门绝技，飞行的距离长，发生在它身上的故事也一定多。如果我追踪记录一粒种子长长的一生，会不会也能写出一篇好玩有趣的《种子历险记》？ ⑩好多次，我走进校园向学生讲述植物生存的智慧时，会提出这样的建议：请同学们描述红枫种子的形状。鲜有答对者，显然，很少有学生去关注。孩子们极少有时间和一株植物对话。这召唤我把红枫种子拍成视频。爱迪生说，惊奇，就是科学的种子。让我惊诧的植物飞翔的智慧与哲理，能否种子般撤进学生心田？ ⑪不远处的草坪上，一位年轻的母亲领着一个小姑娘在草丛里玩耍。园子里的草坪上，蒲公英像天空里的星星一样繁多。它们在这里出生、展叶、开花、结果。草坪出现多久，它们就生活了多久，东一棵西一棵，此起彼伏。小姑娘三四岁，圆脸、圆眼睛、圆嘴巴，连身体也圆乎乎的。她不时弯腰摘下蒲公英的绒球状果序，举至眼前，嘟起圆圆的小嘴，呼——一群种子各自撑开小伞，向天空的高远处翩跹。 ⑫像是一口气吹开了时光之门，我的童年透适而来。多年前，在家乡的田埂地畔边，我也曾像她一样，挑选出色的白团大的蒲公英绒球，高高举起，嘟着嘴唇，把种子吹向天空。蒲公英头戴光圈，慢悠悠地向天空飞去，踏上未知又可预知的旅程。那时候，天离地很近，头顶上，就晃动着棉花般的白云。若是有人站在大树的枝权间，伸出手，就能触摸到云朵。 ⑬即便不被人类助力，蒲公英的种子一样可以从地面上起飞，一阵微风就可以送它们远行。资料上说，晴朗的二级和风里，蒲公英种子可以飞翔两公里左右。“好风凭借力，送我上青云”，说的，就是蒲公英吧。 ⑭小姑娘现在还不会知道，总有一天，她也会像蒲公英一样，离开她的母亲，飞到适合自己生根发芽的土地上。 ⑮我们，都是蒲公英的播种者。我们，也都是一粒蒲公英种子。 ⑯此刻，望着天空里忙碌飞行的红枫种子，我与漫步瓦尔登湖聆听自然的梭罗，或在自家荒园中凝视昆虫的法布尔，有着相似的快乐。 ⑰是种子，让我的人生与草木链接，并渐渐地成为彼此。 （有删改） 4、种子的心愿是什么？红枫种子、女贞种子和蒲公英种子分别是怎样完成这一心愿的？ 【答案】①种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。②红枫种子：翅果制造涡旋气流，借助风力把种子带到更遥远的地方。③女贞种子：在鸟儿新陈代谢时，借助鸟儿的肠胃，被播种到远方。④蒲公英种子：被人类助力（借助人类的嘴巴），或者凭借风力远行。 【解析】本题考查内容理解。 根据第②段“这甘甜的旅程，让动物愉悦，也完成了种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方”可知，种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。 根据第⑧段“红枫种子成熟后脱离母体，因重力下坠的刹那，这对小鱼翅膀即刻开启了螺旋桨的功能，在空中飞快地旋转起来。一团小小的涡旋气流，出现在种子上空。涡旋气流似一团无形的手，拽拉着种子下落的脚步，为的是给风留出更多的时间，更从容地把种子带到更遥远的地方”可知，红枫种子：翅果制造涡旋气流，借助风力把种子带到更遥远的地方； 根据第⑤段“一旁的女贞树上，两只灰椋嬉闹着在枝丫间啄食。蓝天、紫果、绿叶，组合成一帽画，鸟儿，是这幅画面上动态的笔触。灰椋吃饱喝足后抹着嘴巴飞远了，在鸟儿新陈代谢时，女贞种子穿越鸟儿的肠胃，被播种到远方。鸟儿播种的同时，还顺带施了肥”可知，女贞种子：在鸟儿新陈代谢时，借助鸟儿的肠胃，被播种到远方。 根据第⑪段“她不时弯腰摘下蒲公英的绒球状果序，举至眼前，嘟起圆圆的小嘴，呼——一群种子各自撑开小伞，向天空的高远处翩跹”，第⑬段“即便不被人类助力，蒲公英的种子一样可以从地面上起飞，一阵微风就可以送它们远行”等语句可知，蒲公英种子：被人类助力（借助人类的嘴巴），或者凭借风力远行。 （2023·深圳市·中考真题） 水桶里晃动的 刘荒田 ①“水桶里晃动的”这一意象，来自一首新诗。读罢顿时拍案，太有新意了。然而，那又是从童年起就烂熟的啊！ ②怎么能够忘记水桶？ ③小时候我居住的岭南小镇，镇中心流过一条不大不小的河，名叫“横水”。别指望什么“水是眼波横”，它的源头是连绵的大牛山，从方圆数十里阡陌纵横的田垌、炊烟袅袅的村庄、布满菜垄和坟墓的坡地，收纳各种各样的水，经过镇里埠头时，浑绿、浓稠。到了六月吃粽子的时节，洪涝来了，小孩子从石桥上吆喝着跳下，出水时头上披着泥沙。 ④我和姐姐天天踏着花岗岩做的石级，把河水打进水桶，挑回家饮用。如今回头看，大吃一惊，混合着人畜排泄物、海量垃圾的污水，沿河人家喝了多少世代！直到上世纪50年代，居民才开始把明矾放进水缸，沉淀的杂质动不动是几寸厚。到了改革开放后，终于喝上了洁净的自来水。 ⑤挑水时，好玩的不是水，而是水桶里晃动的倒影。那时我七八岁，祖母为我的窄肩配备的水桶是薄铁做的，容量不大，挑起来分量正好。大我三岁的姐姐负责打水，整理棕绳，为我扶起小扁担。（甲）起步后，水桶发出奇妙的金属声，让人想到梵音，哐啷哐啷，紧随步子的节奏。小小的水桶盛上水，如果静止，倒影不过是原物的拷贝；水晃动，便被赋予了生气，万花筒一般，幻化出奇异的色彩、怪诞的图形。 ⑥挑起水桶，踏上九级石阶，被水桶里的风景迷住。先是从果园篱笆上伸出的番石榴树。果子躲在叶丛，桶里却看得分明。继而是充满动感的铺子，头一间是大芳茶楼，（乙）招牌被水波颤出皱褶，“大芳”两个榜书仿佛跳起舞来。骑楼下，小女孩在踢毽子，影子在水底飞过。然后是街角的一棵紫荆树，正是花期，桶里盛着艳丽的姿色，比树上的花更水灵。拐进小巷，倒影便全是乌黑的墙壁。 ⑦从小学三年级开始，河水只拿来洗衣物，与小镇相邻的村庄有一口水井，饮用水去那里打。路远了，怕水溅出，挑上肩前，姐姐往桶里放上几片树叶。并沿的蔷薇开花那阵，姐姐趁村人不在旁，摘下几朵放在水上，慌慌张张像做贼。其实哪有人稀罕？ ⑧井水比河水有看头，清凌凌的。离开井台往小镇走，经过一条俗称“竹巷”的植物长廊，两旁不全是凤尾竹，还有小叶榕、楠树、尤加利和乌桕。（丙）密不透风的浓绿，应了那句唐诗“空翠湿人衣”。是的，我的衣服湿了——既染上了绿色，又被桶里溅出的水花打湿。走得稍快一点，水桶里的世界更是精彩！一会儿是密密匝匝的竹竿，排浪一般打来。一会儿是头顶上的浓荫，教我恍惚间潜入大海深处。一会儿是旋转的灯笼花和扶桑花，犹如烟花爆开。一会儿，桶里一片澄明，水面纹丝不动，原来已走出竹巷，水桶兜上了无云的蓝天。还得穿过墟场。纷纷落进水桶的，近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的背脊，远的有电线网、小伙伴放的风筝。 ⑨自从被桶里的倒影迷住，我走路的姿态变得特别，让姐姐这监护人困惑。忽然快忽然慢，她要么跟不上要么超前，却不晓得我在“追”水桶里的景致。看得太投入，碰伤脚趾不止一次。有一回打了个趔趄，水桶侧翻，虽马上站定，水也泼出了一半，害得姐姐多走了一趟，水缸才给注满。过了很久，终于被姐姐识破，从此她走一段就高声提醒：“看路！” ⑩我抄下的那句诗是这样的：“水桶里晃动的青峰才是真正的秦岭。”我无意去分辨儿时小水桶里的倒影是不是比景物本身更真实，但能肯定，“水桶里晃动的”比现实的画面美得多。 （选自《光明日报》2023年05月19日15版） 景物之美 5、通读全文，完成下面的空格。 ①         ②         ③ 完成空格后，同学们发现作者描写景物的观察角度是（④ ） 人物之美 6、结合文章内容，分别概括姐姐和“我”在挑水过程中的关注点。 【答案】5、番石榴 墙壁 墟场 水桶里的倒影 6、我：水桶里的倒影姐姐：脚下安全（或：桶里水不溅出） 【解析】5、本题考查内容梳理。 根据提示“果园”，结合“先是从果园篱管上伸出的番石榴树”可知，①是番石榴； 根据提示“小巷”，结合“拐进小巷，倒影便全是乌黑的墙壁”可知，②是墙壁； 根据提示“生活场景”，结合“还得穿过墟场。纷纷落进水桶的，近的有檐牙、帐篷、货摊上的遍阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的背誉，远的有电线网、小伙伴放的风等”可知，③是墟场； 结合“被桶里的倒影迷住”可知，观察角度是水桶里的倒影。 6、本题考查内容的概括。 根据第⑤段“挑水时，好玩的不是水，而是水桶里晃动的倒影”，第⑥段“挑起水桶，踏上九级石阶，被水桶里的风景迷住”，第⑨段“自从被桶里的倒影迷住，我走路的姿态变得特别”可知：“我”的关注点是“水桶里的倒影”； 结合第⑤段“大我三岁的姐姐负责打水，整理棕绳，为我扶起小扁担”，“让姐姐这监护人困惑。忽然快忽然慢，她么跟不上要么超前，却不晓得我在‘追’水桶里的景致。看得太投入，碰伤脚趾不止一次。有一回打了个趔趄，水桶侧翻，虽马上站定，水也泼出了一半，害得姐姐多走了一趟，水缸才给注满。过了很久，终于被姐姐识破，从此她走一段就高声提醒：‘看路!’”可概括：姐姐的关注点是“脚下安全(或：桶里水不溅出)”。 知识点 内容概括 内容概括 考查方向 内容要点 举例 全文核心内容概括 概括文本的全文主要内容、核心事件。 统编版七年级上册《秋天的怀念》：概括全文主要内容——双腿瘫痪后情绪消沉的“我”，在母亲强忍自身病痛的照料下，经历了母亲多次提议看花的陪伴，最终在母亲离世后，领会了母亲深沉的母爱与生命的释怀。 段落/部分内容提炼 提取指定段落或文本某部分的主要内容、核心事件。 统编版九年级下册《孔乙己》：概括孔乙己首次出场段落的主要内容——孔乙己身着破旧长衫到咸亨酒店喝酒，以满口之乎者也的谈吐掩饰窘迫，却因偷书的事遭酒客戏谑，凸显了他迂腐又尴尬的社会处境。 答题技巧 （一）要素串联法 方法：先提取“时间、地点、人物、起因、经过、结果”六要素，再将要素有序串联成完整语句。 举例分析（《散步》）： 1、提取要素：时间（初春）、地点（田野）、人物（“我”、母亲、妻子、儿子）、起因（散步时因走大路 / 小路产生分歧）、经过（“我”决定走大路，母亲迁就孙子改走小路）、结果（一家人温馨同行）。 2、得出答案：初春时节，“我”与母亲、妻子、儿子在田野散步，因路线选择产生分歧，“我”起初决定走大路，母亲又迁就孙子改走小路，最终一家人温馨同行，体现出亲情与责任。 （二）聚焦核心法 方法：锁定段落的核心人物与核心行为，剔除次要细节（如动作描写、环境铺垫），保留事件主干。 举例分析（《社戏》归航偷豆段）： 1、锁定核心：人物（“我” 和小伙伴们）、核心行为（看社戏后返程，途中偷摘阿发家的豆煮食）、核心结果（众人吃得香甜）。 2、剔除次要：略去摇船的具体动作、煮豆的细节步骤等内容。 3、得出答案：“我”与小伙伴们看完社戏摇船返程，途中偷摘阿发家的豆煮着吃，众人吃得香甜，尽显乡间童趣。 （三） 去次存主法 方法说明：删去环境描写、细节刻画等非主干内容，保留事件的核心人物与关键行为。 举例分析（《背影》父亲送站段）： 1、删去次要：略去车站送别时父亲讲价钱、挑座位、再三嘱托的内容和父亲爬月台的细节动作。 2、保留主干：人物（父亲、“我”）、关键行为（车站送别时，父亲穿过铁道爬上月台为“我”买橘子，将橘子塞给“我”后叮嘱离开）。 3、得出答案：父亲在车站送“我”乘车时，穿过铁道爬上月台为“我”买来橘子，把橘子塞给“我”并叮嘱几句后离开，体现出父亲对“我”的深切关怀。 三大类型 对文章内容要点的概括分为局部概括(针对段落)和整体概括(针对全文)。局部内容要点概括既指概括一个段落内容要点,也指概括多个段落(层次)内容要点。内容要点概括涵盖层意概括、原因概括、特点概括等。 （一）局部概括 看题干要求概括的事件在相应段落进行定位,概括段意。 1、摘句法。在文中找出中心句作为段意(有时要将中心句进行适当的删改)。 2、概括法。(记叙的段落):记叙了+人(组织或单位)+时、地+何种情况下+做什么+结果。(注意原文强调的是什么) (描写的段落):描写了+景物+特征。 (议论文)运用论证方法(或论据)+从角度(方面)+论证了观点。 (抒情的段落)抒发了怎么样的感情。 3、合并法。有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容的短语组合成句。 （二）概括全文主要内容 通读全文,筛选以下信息:何时、何地、何人、做何事、结果如何。然后按照“何时+何地+何人+做何事+结果如何”的顺序进行语言表述。有字数限制时,次要成分可以省略,但一般要保留“何人,做何事,结果如何”三个要素。 1、题目扩展法。有的题目高度概括了文章内容,对其稍加扩展就是文章主要故事情节。 2、要素归纳法。找出文中记叙的六要素,将其合理组织起来就是文章主要内容或主要故事情节。 3、段意合并法。段落大意概括的是一个段落的主要内容,将其合并即可概括出文章主要内容或主要故事情节。 4、结构划分法。即按照情节的开端、发展、高潮和结局这种结构构成,分别归纳各环节主要内容或主要故事情节。 5、分值验证法。根据题干分值验证答案要点是否全面:如果分值是奇数,如1分、3分等,答案可能是一点或三点;如果分值是2分或4分,答案可能是一点、两点或四点。 （三）概括多个事件、多个原因(特点)等 1、划分层次,概括各段、各层主要内容。分层时可以按照事件发生、发展的先后顺序来分,也可以按照事件发生、发展的地点转换来分,还可以按照事情的发展阶段来分。 2、筛选合并各段、各层意思,围绕文中对相关人物、事物或事件的描述,抓住其中的关键词句,归纳出符合要求的要点。 3、注意分条罗列。将每层的内容按照“人物+事件”的形式归纳,分条整理出来。 考点二 情节梳理 （2025·广东省·中考真题）【新情境·结中国传统村落邦塘村情境考察情节梳理】 阅读下面的文字，完成下面小题。 繁花院落对斜阳 何武豪 ①暮春的一个下午，我循着花的清香和乡野间的气息，走进了中国传统村落邦塘村。 ②放眼望去，村前屋后的一树树繁花，状如米粒，或银白，或淡黄，簇拥枝头，仿佛千万只细小的眼睛正好奇地打量着村庄。那是荔枝花，在邦塘村，没有哪一种花能开得像它们那样让我陶醉。 ③邦塘村分南北两个自然村，中间是一片低洼塘田，庄稼繁茂，一派生机盎然的田园风光。沿着塘岸延伸的横向大巷，是全村的主干道，贯穿南村与北村。纵向的一条条小巷相对笔直，顺着坡势由红砖铺成，间或有几级青石台阶，两边是门口相向的古宅。邦塘村共有一百余座古宅，堪称古民居“博物馆”。这些古宅大多是清代道光、咸丰年间所建，较为完整地保留了清代的传统风格，是雷州半岛清代民居的典型代表。 ④南村有两条小巷至今仍保留着闸门楼，分别写着“中和”“廉让间”。我迈入闸门楼，沿着小巷慢慢地行走。古宅山墙竖列，下午的阳光从小巷上方细长的天空投射下来，斜照在墙壁上，也照在青苔覆盖的巷径上，一半明亮，一半幽深。 ⑤繁花院落鸟鸣啾。古宅大多不开正门，以边门与小巷相通，称为“龙虎门”。许多宅第门楼高敞，墀头突出，上有各种灰塑纹饰。一些门额上的宅名已经模糊，有的甚至被涂抹，无法辨认。高大的木门也有不少油漆脱落，沧桑斑驳，有的半掩着，有的上了锁，从门缝间可见里面的院落，或半壁青苔，或满庭杂草。有些宅院已大部分坍塌，里面长满灌木和藤蔓，但院里的荔枝树、龙眼树等仍在陆续开花，时不时有小鸟飞过，留下几声鸟鸣。这些古宅曾经见证过多少花朝月夕，讲述过多少人间故事！真希望这些古宅都能得到妥善的保护和修复，能够赓续更长久的历史。 ⑥就像那座已得到修葺的“居由轩”，如今已重现光华，成为乡村旅游的打卡地之一。这座建于清咸丰年间的大宅院，曾是邦塘村首富李光祖的“客厅”。大门朝向南村大巷，三进式设计，门外有一副大石鼓，门内设仪门形制，曲径回廊，幽静典雅，又颇具威仪，是一座典型的“府第式”民居。居由轩后来改为学堂，培养了许多人才。清朝中期至清末，该村有功名者一百多人，任过六品以上的官员有十多人，其中就有不少在这里读过书。 ⑦邦塘村大多是书香世家，村中还有一座花园式书室，叫“南坡则业”，是清代翰林庶吉士李晋熙所建。这座建筑规模宏大，内有鱼池、竹苑，可惜大多已崩塌。当时李晋熙在京师为官，购书六七万卷，捆载而归，建书室以收藏。李晋熙是光绪十六年进士，忠孝耿介，好读书，擅诗文，喜集句，有《漉云斋诗存》《漉云斋集句》等存世。 ⑧在浓荫下聊天的李大爷，热情地带我去看村中最大的一座古民居。“吱呀”一声推开大门，四面高墙深院，前庭是客厅，门顶塑着“建德第”“师古”的篆体字。全宅回字形布局，共有七十二间房子，天井相连，拱门相通；院内有大照壁，上面是一幅灰塑“五鹤图”，两边装饰绿釉花窗；正屋内墙有各式壁画，石雕托梁，灰塑脊顶，彩绘屋翘，让人叹为观止。可以想见，当时生活在这座院落里的人们，该是怎样的热闹、怎样的其乐融融。 ⑨行到北村，大巷边有一座高耸的碉楼，正对着“仁里”古巷。巷头有八座形制相仿的古宅，简朴大方，是典型的居家宅第。古巷中段有李韶绎家宅，院落为正三间五房，开间与进深较大，古朴实用。李韶绎乃清同治六年举人，学识渊博，曾在雷州半岛的诸多书院执教多年，受业者众。全村唯一的青砖民居是“中宪第”，位于“仁里”巷尾，门头高大，庭院宽敞，水式山墙曲线优美。 ⑩步出巷口，我思忖着，与古民居一起流传下来的崇文重教的村风和耕读传家的古训已植入村民记忆。准备离开繁花满树的村庄时，回首一望，一座座古民居伫立在斜阳里，余晖把碉楼的身影拉得很长，我不禁想起李晋熙《小园》里的诗句：“何必武陵源上去，吾家便是武陵源。” （选自《羊城晚报》2025年6月8日，有删改） 1、【梳理内容】请根据选文内容完成下图，使建筑与其名称或题字对应。 【答案】（1）闸门楼（2）花园式书室（3）中宪第 【解析】本题考查对文章内容的概括。 （1）根据第④段“南村有两条小巷至今仍保留着闸门楼，分别写着‘中和’‘廉让间’”可知，“中和”“廉让间”是闸门楼的题字，所以对应建筑为闸门楼。 （2）根据第⑦段“村中还有一座花园式书室，叫‘南坡则业’，是清代翰林庶吉士李晋熙所建”，可知，“南坡则业”属于花园式书室，故对应为花园式书室。 （3）根据第⑨段“全村唯一的青砖民居是‘中宪第’，位于‘仁里’巷尾，门头高大，庭院宽敞，水式山墙曲线优美”可知，青砖民居对应的名称是“中宪第”。 （2024·广东省·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 春到零丁洋 刘白羽 ①迷蒙细雨，给珠江三角洲增添了朦胧的妩媚，甚是好看。珠海可真是一个漂亮所在。木棉花红得那样浓，像拼着一腔热血濡染了南天，我觉得她正象征着繁荣的今天。珠海之美，在晚间以惊人姿态出现。伫立海边，一轮圆月清凉透彻，把无边的碧海照得浩浩荡荡、迷迷茫茫。大海正在涨潮，海水发出絮语，不太远的水面上，粼粼波光像无数金蛇在飞舞。朋友透过虚无缥缈的月光，指给我看海湾中一座渔女明珠的雕塑，它的雪白、圣洁，正像这美丽的城市，永远带着海的清澄、海的温馨。近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈。此时此刻，我的心灵深处如波涛起伏，一下涌起悲哀，一下涌起欢乐。这一晚久久不能入寐，待得辗转睡去，那海水、那月光，还在梦中萦回飘逸呢。 ②清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋。我坐在驾驶台上，柔软的春风吹拂着我，镜面般的海水上，白鸥在空中划个弧线，渔帆在海上摇着绿的倒影。零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛。我从幼小就爱读文天祥咏零丁洋的诗，每次诵到“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，辄击节称赏，为这种高风亮节所感染，从而对零丁洋也生发出多少神思妙想。如今与零丁洋邂逅相晤，不禁让人感慨，这是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海。想着想着，在波光雾影之中，我仿佛看到这个气重千秋的人，正在驾飞云、御长风，悠然飘荡，漫漫行吟……当船长指给我看内零丁岛时，我才意识到，我朦胧中看到的是这岛上的高山。是的，这巍巍然、峨峨然的高峰不就是文天祥的化身吗？！ ③我从蛇口登陆，风掣电闪，疾奔深圳市区。深圳，不仅在全中国，在全世界，也是一个响亮的名字了。这儿一切都是速度、速度、速度，汽车在刷刷地奔驰，大厦在刷刷地矗立。当我驰入市中心，那密集的高楼群拔地摩天，已经像雄鹰展翅，初露神姿了。放眼一望，粉红的、绿的、雪白的，各种颜色的楼房，像春天原野上的百花争妍，像雪亮的眼睛在闪着眯眯笑容。市区里金碧辉煌，一片繁华，真是“车如流水马如龙，花月正春风”，我在这里领悟到了这两句诗所含的新意。 ④透过碧绿丛丛的芭蕉林、棕榈林，一树树火热的木棉花，一树树红艳的三角梅，在绿荫深处，我看到一座小桥。这时，我的记忆之门一下张开。那是1950年出国访问，途经我国香港，不就是踏着这小桥去，踏着这小桥回的吗？这时我才恍然大悟，原来深圳特区就是当年我走过的荒凉渡口。当然，深圳也不是凭空一跃而起的，我访问的渔村，那儿还保留着两座不蔽风雨的残屋，而旁边就是一片新式楼房，它们像是历史发展的明证。 ⑤我看了白日的深圳，又看了夜间的深圳，杯中酒影照着一些游人的蒙眬醉眼，而居室的灯光却照着聚精会神的读书人。深圳的青年人，浸沉在一股学习热潮中。因为在这里谁不学得一技之长，谁就将在竞争中被淘汰。我喜爱这种气氛，这气氛里透露出一种志气。出人头地有什么不好？力争上游有什么不好？我认为竞争是永远值得称赞的。夜游回来，在记事本上写下一首诗：昔日过罗湖，荒沙点点愁。小桥恋归梦，平野跃新楼。万岭天摩峻，大潮风劲流。拓荒明远志，擂鼓战春牛。这“春牛”说的是我最喜爱的一座青铜雕塑，一头抵首挺角、奋着全身强劲、将铁硬的树根从荒土中拔出的“开荒牛”。 ⑥柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。如果说渔女明珠的雕塑象征着珠海的清雅秀丽之美，那么这垦荒春牛的雕塑则象征着深圳的粗犷豪壮之美，而它们的共同之处就是创造新时代的美。这不正寄托着我们的理想，我们的希望，我们的未来吗？ （选自《刘白羽散文》，有删改） 2、选文以 为线索，叙写了作者游览珠海、横渡 、到访深圳的经历。 【答案】作者的游览行踪 零丁洋 【解析】本题考查文章内容理解及线索。 第一空，阅读文章可知，文章第①段“迷蒙细雨，给珠江三角洲增添了朦胧的妩媚，甚是好看。珠海可真是一个漂亮所在”“珠海之美，在晚间以惊人姿态出现。伫立海边，一轮圆月清凉透彻，把无边的碧海照得浩浩荡荡、迷迷茫茫”，可知：本段介绍了“我”在迷蒙细雨中游览珠海的经历。 结合第②段“我们连人带车上了海船，横渡零丁洋”“从而对零丁洋也生发出多少神思妙想。如今与零丁洋邂逅相晤，不禁让人感慨，这是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海”，可知，本段叙写的是横渡零丁洋的所感所悟。 结合第③段“我从蛇口登陆”“疾奔深圳市区”“当我驰入市中心，那密集的高楼群拔地摩天，已经像雄鹰展翅，初露神姿了”，可知，本段叙写“我”到访深圳的所见。 第④段“透过碧绿丛丛的芭蕉林、棕榈林，一树树火热的木棉花，一树树红艳的三角梅，在绿荫深处，我看到一座小桥”“当然，深圳也不是凭空一跃而起的，我访问的渔村，那儿还保留着两座不蔽风雨的残屋，而旁边就是一片新式楼房，它们像是历史发展的明证”，第⑤段“我看了白日的深圳，又看了夜间的深圳，杯中酒影照着一些游人的蒙眬醉眼，而居室的灯光却照着聚精会神的读书人。深圳的青年人，浸沉在一股学习热潮中”，可知，本段详细写了“我”在深圳的游览经历以及“我”对深圳的感受， 第⑥段“柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。如果说渔女明珠的雕塑象征着珠海的清雅秀丽之美，那么这垦荒春牛的雕塑则象征着深圳的粗犷豪壮之美”，可知，本段总结全文，并点明珠海、深圳寄托着我们理想和希望的主题。据此可知，文章的行文线索是“我”的游览行踪，以“我”的游踪串联起全文的故事情节。 第二空，根据第②段“清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋”可知，此空答案为：零丁洋。 知识点 情节梳理 情节梳理 考查方向 内容要点 举例 情节发展 脉络梳理 梳理文本开端、发展、高潮、结局各阶段的核心事件。 统编版九年级上册《智取生辰纲》：梳理情节脉络 开端是杨志押送生辰纲赶路；发展是吴用等人伪装贩枣、卖酒引诱；高潮是杨志等人喝下放了蒙汗药的酒；结局是吴用等人劫走生辰纲。 线索类 情节梳理 围绕指定线索（人物行动、物象等）梳理情节的先后顺序及关键节点。 统编版九年级上册《故乡》：以“‘我’回故乡的行踪”为线索梳理情节 开端是“我”返乡抵达故乡；发展是“我”与闰土、杨二嫂见面交谈；高潮是“我”察觉故乡人物与氛围的隔膜变化；结局是“我”离开故乡时的思索与期许。 答题技巧 （一）阶段划分法（适用于情节发展脉络梳理） 方法：先将文本明确划分为开端、发展、高潮、结局四个叙事阶段，再逐一提取各阶段的核心事件，剔除次要细节。 举例分析（《范进中举》）： 1、划分阶段：锁定“范进中举”的完整情节区间； 2、提取核心事件：开端（范进多次科举落第，家境贫困，常被胡屠户嘲讽训斥）；发展（范进瞒着家人参加乡试，待报帖送到家中，才确认自己中了举人）；高潮（范进得知中举后喜极发疯，众人无计可施，最终被胡屠户一巴掌打醒）；结局（范进中举后，乡邻纷纷送财物巴结，胡屠户也对他极尽奉承，家境随之好转）。 2、得出答案：《范进中举》的情节脉络为：开端是范进屡试不第，贫寒度日遭胡屠户奚落；发展是范进参加乡试后中举，待报帖送达才确认结果；高潮是范进喜极发疯，被胡屠户打醒；结局是范进中举后，乡邻与胡屠户态度大变，家境改善。 （二）线索锚定法（适用于线索类情节梳理） 方法：先明确题干指定的线索，再沿线索抓取每个关键节点的情节，按时间顺序串联，略去与线索无关的内容。 举例分析（《我的叔叔于勒》，以“于勒的书信”为线索）： 1、锚定线索：以“于勒的书信”为核心线索，梳理情节节点； 2、梳理节点：开端（于勒寄来书信，称海外赚钱后会返乡改善家境，全家对他充满期待）；发展（于勒的书信逐渐减少，最终断了音讯，全家仍盼他归来）；高潮（全家去哲尔赛岛旅行，遇到卖牡蛎的穷水手，通过书信信息确认他是于勒）；结局（全家惊慌避开于勒，返程改乘船只，此后不再提及他）。 3、得出答案：以“于勒的书信”为线索，《我的叔叔于勒》的情节为：开端是于勒来信说赚钱返乡，全家盼他改善生活；发展是于勒书信渐少至断联，全家仍抱有期待；高潮是全家旅行时，通过书信确认卖牡蛎的穷水手是于勒；结局是全家避开于勒，返程改船，不再提及他。 两大类型 （一） 梳理行文思路 1、审清题干抓关键信息 抓住限定角度+已给情节内容的示例特点+相关段落提示。 常见限定角度：人物角度/线索/情节波澜/心理变化/矛盾冲突/误会巧合/设置悬念。 2、圈定事件段落 先在文中找出已给情节内容的段落，然后圈定需要概括的情节具体在哪些段落，划定范围。 3、圈画关键语句 圈画出人物以及事件起因、经过、结果等关键词语。 4、模仿前后格式 答题模板：文中的要素仿写句子。 （二）行文线索 1、关注文章标题：标题有时会提示文章线索，尤其当标题是某一物品时，很可能是文章的线索。 2、关注文中从头到尾反复出现的某个词/某个物品，可能是物线或事线。 3、关注文中多次出现的抒情、议论句及其反应的作者/人物的情感变化，可能是文章的感情线。 4、关注文中是否存在具有一定次序的表示时间、地点的名词，若存在，可能是时间线或地点线。 5、“我”的所见所闻也可能是文章线索。 （三） 游踪（适用于游记散文） 1、审清题目 明确要求梳理的对象（情节/游踪/情感等）和区间（全文/指定段落/某一场景等）。 2、解题思路 （1）叙事散文 抓事件线索：拆分核心事件，梳理“事件发展链”。 理人物互动：聚焦人物对话、行为、分析“谁做了什么，有什么影响”。 挖隐形线索：借助反复出现的物象、情感词，串联“事与情” （2）写景散文 抓空间词语（绕过、穿过等）——空间移动。 抓时间词语（次日、午后等）——游踪阶段。 抓地点词语（亭、碑、洞口等）——游踪“坐标点”。 抓感官词语（闻声→见景→触物→补全行动逻辑）。 答题模板：游踪=概括+梳理（事件发展/情感变化/地点转换）。 一、（2022·广东广州·中考真题）阅读下面文字，完成问题。 病人的健康 [阿根廷]胡里奥•科塔萨尔 ①家庭医生伯尼向卡洛斯和罗莎发出警告，不能让他们的妈妈知道任何令人不安的消息，以免加重她的病情。兄妹俩决定对妈妈隐瞒弟弟车祸去世的事实。 ②卡洛斯告诉妈妈，一家巴西公司雇用了阿莱，派他到累西腓呆一年，阿莱只好匆忙地收拾行李，赶上最近的航班。“妈妈必须理解，现在时代不同了，工厂才不会考虑人的情感，不过阿莱会想方设法在年中的时候挤出一礼拜的假期。世界变得疯狂，每个人都行色匆匆，干什么都没空。” ③卡洛斯刚好有一位朋友在累西腓工作，答应帮忙安排通信的事情。一天，他们收到了阿莱的第一封信。阿莱很喜欢累西腓，他说起港口、卖鹦鹉的小贩、冷饮的味道……妈妈要求看看信封，又说应该把邮票送给邻居家的小孩。 ④过了一天妈妈叫来罗莎，口述给阿莱的回信，问他什么时候可以休假，旅费会不会很贵。她讲了自己的身体情况，告诉他卡洛斯刚刚升了职，罗莎的一个学钢琴的学生获了奖。等信写好了，妈妈在下面用铅笔签上名，温柔地吻了下信纸。 ⑤每件事都不容易，因为在那个时期妈妈的血压又升高了，家里人开始怀疑会不会有什么下意识的影响，在每个人的举动中流露了什么。然而不大可能，因为一开始的确是硬装出笑容，到最后却真的和妈妈一起笑起来。说到底，唯一要紧的是把时间混过去，别让妈妈有所察觉。卡洛斯跟伯尼医生谈了，大家一致同意应该把这出善意的骗剧——罗莎是这么称呼的——无限期地演下去。 ⑥阿莱的信又到了。这回妈妈想自己看信，要过她的老花镜。她看得非常仔细，仿佛每一句话都是一道值得反反复复咂摸的美味。 ⑦“真奇怪，”妈妈说道，摘下眼镜望着天花板，“阿莱都来了五六封信了，可一次都没有叫我……哈，这可是我们两个人的秘密。这真有点奇怪。为什么他一次也没有那么叫我呢？” ⑧“可能那孩子觉得在信里那么写太傻。口头上叫你是一回事……他叫你什么来着？” ⑨“这是秘密。”妈妈回答。“阿莱和我之间的秘密。” ⑩罗莎对这个称呼一无所知，问卡洛斯，他也只是耸了耸肩。不过罗莎在执笔回信的时候觉得妈妈比平时说得要慢些，好像每一句话都要细加斟酌。 ⑪“谁知道这可怜的人能不能回来呢。”再次听到妈妈说要阿莱回来的时候，罗莎看似漫不经心地说了一句，“还是该服从公司安排吧。” ⑫妈妈继续口述回信，好像没有听见。她身体状况不太好，想见阿莱，哪怕就几天。她希望阿莱赶紧回信，带来好的消息。罗莎注意到妈妈在签名之后没有亲吻信纸，却直直地盯着信看，好像要把它刻印在心里。 ⑬“我觉得这样下去要糟糕。必须想出一个像样的理由，不然她早晚会察觉。”罗莎满含担心地望着卡洛斯。卡洛斯把头伏在餐桌上，无声地为自己的兄弟哭泣，那正是他们常常一起玩牌的地方。 ⑭过了一个月，妈妈坚持认为该是阿莱回来度假的时候了。卡洛斯判定已经别无选择，只有试探一下，看妈妈能否承受负面消息。他咨询了伯尼医生，后者建议要谨慎从事。经过一段必要的时间之后，那天下午卡洛斯和罗莎进来坐在妈妈的床边，身边是装着药品的斗橱。 ⑮“现在，我开始明白一点儿为什么我那可气的弟弟不肯回来看我们。”卡洛斯说，“他最近几个月里都不能旅行。” ⑯妈妈看着他，好像没听懂：“为什么不能旅行？” ⑰“因为一只脚出了点儿问题，好像。嗯，是在脚踝。” ⑱“脚踝骨折？”妈妈叫道。 ⑲还没等卡洛斯回答，罗莎已准备了药水，伯尼医生立刻赶来。一切都发生在几个小时里，然而却是漫长的几小时，伯尼医生直到入夜才离开。 ⑳只过了两天妈妈就自认为已经康复，让罗莎来给阿莱写信。罗莎像往常一样拿着便笺本和铅笔赶来，妈妈却闭上眼，摇了摇头。 ㉑“你给他写就行了。告诉他要保重。” ㉒罗莎答应了，不明白自己为什么一句接一句地写下去，明知道妈妈不会看。当天晚上，她告诉卡洛斯，她在妈妈床边写信的时候就已确信，妈妈不会看也不会在这封信上签名。她一直闭着眼，直到该喝汤药的时候才睁开。她好像忘记了自我，在思考别的事情。 ㉓后来妈妈偶尔会问起有没有阿莱的消息，随后便一声不吭，在沉默中时间好像都是用药剂和汤剂来计算。兄妹俩轮流陪伴她，卡洛斯在晚上给妈妈念报纸，罗莎负责吃药和盥洗。伯尼医生告诉他们，好在妈妈不会有什么痛苦，会在不知不觉中离开。然而妈妈却保持清醒直到最后，儿女围在床边，已无法掩饰他们的情绪。 ㉔“大家都对我太好了。”妈妈温柔地说。“费了这么大劲为了不让我难过。” ㉕卡洛斯和罗莎坐在她身边，摸着她的手，仿佛明白了在某种程度上他们一直明白的事实。 ㉖“这么照顾我……”妈妈说，终于这句话使一切恢复了正常，让漫长的戏剧显出了必要。 ㉗“现在你们可以好好休息了。”妈妈说，“我们不会让你们再这么辛苦了。” ㉘下葬三天之后，阿莱最新的一封信到了，罗莎打开信，不假思索地读了起来。突然她抬起头，因为泪水已经模糊了她的眼睛，她意识到自己在读信的同时，正在考虑该怎样告诉阿莱母亲去世的消息。 （有删改） 1、文章中有三处写到给阿莱回信。在回信时，妈妈有哪些不同的表现？这说明了什么？ 【答案】第一次回信：母亲口述内容，详细介绍家中琐事，写完后用铅笔签名，温柔地吻信纸，并且笑起来。这说明母亲对回信一事很认真，对兄妹俩编造的阿莱出差的善意谎言没有怀疑，对阿莱很关心，心里充满着与儿子通信的幸福。 第二次回信：母亲比平时说得慢，好像每句话都要细加斟酌，写完签名后没有亲吻信纸，直直地盯着信看。这说明母亲非常想念阿莱，对阿莱没有以秘密称呼在信中称呼她产生疑惑，对兄妹俩编造的善意谎言有了怀疑，对迟迟不能见到阿莱感到失望、伤心。 第三次回信：母亲不再口述，让罗莎自己写，不看信的内容，也不签名，一直闭着眼，好像忘记了自我，在思考别的事情。这说明母亲此时已不指望生前能够见到阿莱了，心里明白了兄妹俩是以善意的谎言在欺骗自己，对兄妹俩的孝心感到欣慰，对再也见不到阿莱感到伤心。 【解析】本题考查对文章的理解分析。 第一次，根据第④段中的“等信写好了，妈妈在下面用铅笔签上名，温柔地吻了下信纸”和第⑤段中的“到最后却真的和妈妈一起笑起来”等语句可概括母亲的表现。母亲的动作可见此时的她对回信一事很认真，对阿莱到累西腓出差的善意谎言没有怀疑。 第二次，根据第⑩段中的“不过罗莎在执笔回信的时候觉得妈妈比平时说得要慢些，好像每一句话都要细加斟酌”和第⑫段中的“她身体状况不太好，想见阿莱，哪怕就几天。她希望阿莱赶紧回信，带来好的消息。罗莎注意到妈妈在签名之后没有亲吻信纸，却直直地盯着信看，好像要把它刻印在心里”等语句可概括母亲的表现。母亲的动作可见她对阿莱思念之甚和对阿莱不以只有两人知道的称呼在信中称呼她的疑惑。 第三次，根据第㉑段中的“你给他写就行了。告诉他要保重”和第㉒段中的“妈妈不会看也不会在这封信上签名。她一直闭着眼，直到该喝汤药的时候才睁开。她好像忘记了自我，在思考别的事情”等语句可概括母亲的表现。结合第⑮段中的“他最近几个月里都不能旅行”，第㉓段中的“后来妈妈偶尔会问起有没有阿莱的消息，随后便一声不吭”，第㉔段中的“费了这么大劲为了不让我难过”等语句可知，母亲此时已不指望生前能够见到阿莱了，心里明白了兄妹俩善意欺骗她的良苦用心。 （4）本题考查概括事件和发表看法。 第一问，根据第②段中的“卡洛斯告诉妈妈，一家巴西公司雇用了阿莱，派他到累西腓呆一年，阿莱只好匆忙地收拾行李，赶上最近的航班”和第③段中的“卡洛斯刚好有一位朋友在累西腓工作，答应帮忙安排通信的事情。一天，他们收到了阿莱的第一封信”等语句可概括为：兄妹俩欺骗母亲说阿莱到累西腓出差一年，并安排虚假的阿莱来信。 第二问，发表看法类习题通常答案不唯一，言之有理即可。但此题宜持赞同态度，因为文中的母亲身体极度虚弱，采取隐瞒真相的方法是为她健康着想，怕母亲因为小儿子的去世而过度伤感，进而身体上出什么问题，这一行为体现了子女的孝心和人性的温情。可据此作答。 二、（2025年广东省深圳集团校中考一模语文试题） 根据要求答题。 书者雪樵 凯歌 ①雪樵的字儿写得好，是大伙儿都知道的事。窗外，杏树枝头的雀雀儿刚叫上早，雪樵就已经站立在书案前，眼皮子似合微张，整个人似醒未醒，就那么傻乎乎地站着；要么，就直接往椅子上一蹲，面无表情，活脱脱一块榆木疙瘩。 ②良久，他双眼圆睁，挽袖、吸气、捉笔，横竖撇折点，笔走龙蛇，一气呵成。末了，瞥上一眼未干的墨迹，捧起沏好的一壶“铁观音”，长长地舒上口气。这字，就算是成了。 ③字好，又出名，雪樵隐退的祖屋门前依然不清静。先是有后生向雪樵求字，雪樵瞥一旁棉絮外翻、冻得红鼻青脸鼻涕顺溜的年轻人，微笑着点头。提笔，发力，转眼间，几个遒劲的楷体已是入木三分，写的是“业精于勤”四个大字。 ④又有人风尘仆仆往神木县而来，来的是一位河东商人。来人双手施礼，恭敬地放下润金。雪樵头也不抬。也就在片刻之间吧，来人挨着木椅的屁股还没有蹭出温热来，这边雪樵已经风起云止，大功告成了。 ⑤雪樵吹着茶叶说：“拙字取走，这东西（润金），就拿回去吧。”人家是诚心想交这个朋友啊，商人是个不错的商人，在河东很有慈善之名，雪樵早有耳闻。商人冲雪樵肃然施礼，过些日子，却让人送来用四头骡子驮着的八垛习墨用纸。 ⑥陕北的九月天高云淡，却不时有阴雨扑来，让人猝不及防。 ⑦前脚刚跨出门的雪樵就给迎面而来的一大片黑云驻了足。随黑云一道而来的是国军副师长子清。子清土匪出身，但素来敬仰读书人。子清使人呈上二百块银圆，并说，过些天是陕北镇守使大人的寿辰，我辈均仰慕先生大名，望先生不吝赐墨，为寿宴添光盈彩！ ⑧“陕北镇守使大人，咱不认识呀？”雪樵耷拉着眼皮说。忽地一抬头，恍然大悟地说：“想起来了啊，可是那个娶了好几房姨太太，又拼命捉拿红匪的陕北镇守使大人吗？” ⑨副师长子清低下头来干咳了两声，一抱拳说：“正是，那可是咱们西北的一位英雄豪杰啊！”雪樵抚着胸口自言自语：“唉，莫非昨夜受了些寒，为甚感觉这般恶心呢？”子清脸色陡变，卫兵齐刷刷地拔出枪。子清沉着脸说：“既然先生身体有恙，子清改日再来造访！” ⑩这天庙会，上香的，看戏的，大家扶老携幼，一团和气。就听见一阵“嗡嗡”的声音由远而近，像苍蝇一般。大伙抬头，这群“苍蝇”已经开始“下蛋”了。顿时，接二连三的爆炸声传来，庙会现场一片火海。 ⑪小鬼子的飞机又过黄河了！ ⑫负责治安的子清提着枪，一边指挥乡亲们躲避，一边命令士兵们还击，火光中，瞅见一人手牵毛驴，指天痛骂。子清喊了一声，冲上前一看，正是雪樵。子清又气又恼，一把扯过雪樵，直奔防空洞。 ⑬士兵接连向子清报告：房屋被毁，百姓死伤无数…… ⑭子清大怒，挥起拳头，狠狠地砸向桌面。忽听“啪”地一声响，早有人拍案而起。“奇耻大辱呀！”雪樵怒形于色，“我堂堂华夏国土，岂容倭寇这般横行霸道，痛煞我也！” ⑮雪樵大喝一声：“笔墨何在？”子清一听，惊喜地说：“莫非先生要留墨了？”忙喊警卫员：“文笔伺候！”雪樵一边挽袖一边说：“待我修书一封往省城，向省府提议成立救国会，我誓将身先士卒、一马当先，亲赴前线杀敌，不胜不归……” ⑯雪樵的咳嗽声传来，子清望望雪樵那单薄的身子，立刻像泄了气的皮球。心里却翘起了拇指：这怂人，一点儿都不怂啊！ ⑰去扎萨克旗，是应了蒙古王爷的诚邀前往草原的。那里，日本人正谋划着一场将蒙汉分而治之的阴谋，雪樵拖着病躯上路。雪樵与众友人四处奔走，据理力争；蒙汉人民携手抗日，心若磐石。46岁，本该壮年的雪樵，却被病情耽搁得形如枯槁。 ⑱一场大雪下来，高原上尘埃落定，万籁俱寂。消息传来，众人落泪。子清泪眼婆娑、捶胸顿足：“老弟呀，怎么走得这么急，你还欠着哥哥的字儿呢！” ⑲这年春天，黄河水解冻，子清的队伍要开拔了，在河的那头，早有一支武装力量等着他们呢。誓师大会上，有人送来了一幅横匾。 ⑳子清瞪大了眼睛，那字，他熟悉。对，是雪樵亲笔所书。 ㉑来人说：“是先生在病中为师长您写的，先生临终前嘱托，若师长深明大义，胸怀长远，务必当面呈给您，见字如面……” ㉒匾上是几个遒劲雄浑风骨凸显的楷字：保家卫国。落款小楷自是气韵不凡：书者雪樵为兄长子清壮行。 ㉓子清向着北方施礼，敬酒，正身时已是泪流满面。转身，摔碗，子清向着长长的队伍发出号令：“出——发——” ㉔这一声喊，声震苍穹，惊动了黄河水。 （《微型小说选刊》2022年第22期） 2．雪樵对子清的态度随着情节的发展产生了哪些变化？请结合文本简要分析。 【答案】刚开始，当子清向雪樵求字，想送给镇守使作为寿礼，雪橇对镇守使的为人颇为不齿，因此也看轻子清，拒绝为其题字。在经历敌机轰炸时，雪樵感受到子清的爱国、爱民之情，在他去蒙古王爷那里联合抗日时，他为子清写了“保家卫国”的牌匾，激励他的抗日热情。 【导语】这篇小说通过细腻的笔触和生动的对话，刻画了书法家雪樵的形象，展现了他高超的书法技艺和高尚的品格。小说以雪樵与子清的互动为主线，通过对比和反讽手法，揭示了雪樵对权贵的蔑视和对国家的忠诚。子清作为雪樵的对照人物，既衬托了雪樵的坚贞不屈，也推动了情节的发展。小说语言简练，情节紧凑，通过对话与叙述的巧妙结合，增强了故事的张力和感染力，最终以雪樵的壮烈牺牲和子清的觉醒，升华了主题，表达了对民族英雄的敬仰和对国家命运的关切。 本题考查内容理解。 根据第⑦-⑨段，子清前来求字，说“过些天是陕北镇守使大人的寿辰，我辈均仰慕先生大名，望先生不吝赐墨，为寿宴添光盈彩”，雪樵回应“陕北镇守使大人，咱不认识呀”，“想起来了啊，可是那个娶了好几房姨太太，又拼命捉拿红匪的陕北镇守使大人吗”，“唉，莫非昨夜受了些寒，为甚感觉这般恶心呢”可知，从雪樵对陕北镇守使娶多房姨太太、捉拿红匪等行为的描述，以及用“恶心”来表达感受，能看出他对镇守使为人的不齿。因为子清是为这样的镇守使求字，所以雪樵也看轻子清，直接拒绝为其题字，表现出对这类人的不屑态度。 第⑩-⑯段，庙会上日本鬼子飞机轰炸，“负责治安的子清提着枪，一边指挥乡亲们躲避，一边命令士兵们还击”，雪樵看到这一幕后，“雪樵怒形于色，‘奇耻大辱呀！’‘我堂堂华夏国土，岂容倭寇这般横行霸道，痛煞我也’”，“雪樵大喝一声：‘笔墨何在？’……‘待我修书一封往省城，向省府提议成立救国会，我誓将身先士卒、一马当先，亲赴前线杀敌，不胜不归……’”可知，在敌机轰炸的危机时刻，雪樵看到子清积极指挥乡亲躲避、命令士兵还击，感受到子清的爱国、爱民之情。这使雪樵的态度发生了转变，他不再像之前那样轻视子清，而是与子清在抗日立场上达成共鸣，共同表达对日寇的愤怒和抗日的决心。     第⑰-㉒段，雪樵拖着病躯前往扎萨克旗联合抗日，“46岁，本该壮年的雪樵，却被病情耽搁得形如枯槁”，“是先生在病中为师长您写的，先生临终前嘱托，若师长深明大义，胸怀长远，务必当面呈给您，见字如面……”，“匾上是几个遒劲雄浑风骨凸显的楷字：保家卫国。落款小楷自是气韵不凡：书者雪樵为兄长子清壮行”可知，雪樵在病重之时，还为子清写了“保家卫国”的牌匾，从他临终前的嘱托以及牌匾内容可以看出，雪樵认可子清的抗日行为，用自己的书法作品激励子清的抗日热情，表达了对他的支持，此时雪樵对子清充满信任与鼓励。 三、（2025年广东省清远市连州市中考一模语文试题）【新考法·结合故事情节理清心理活动】 阅读下面的文字，完成下面小题。 大雁快飞 申平 ①白露（注：每年9月8日左右）才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说：“现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢！” ③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！ ④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活儿李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这几年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 ⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁见人来怎么不飞呢？李进走过去，喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 ⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！” ⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。” ⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们也会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。望着这群大雁，李进心中不知为什么忽然想到了自己的同学们，想到了大家在操场上走步、唱歌的画面。可是一场高考下来，同学们有的展翅高飞了，有的也遇到了严寒，比如自己……想到这里，李进心中不由泛起一阵酸楚。 ⑨李进捡起地上的大雁，每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议！一共35只大雁，李进把大雁一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进又想，它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。 ⑩忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话…… ⑪这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比画了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！” ⑫大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 ⑬李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑，一边儿挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！” ⑭跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。 ⑮…… （选自2023年4月19日《羊城晚报》，有删改） 3、李进从发现大雁到大雁飞走，经历了复杂的情绪变化。阅读相应文段，理清故事情节和李进的心理活动。 故事情节 李进的心理活动 李进发现大雁，误以为大雁被冻死 （1）______ （2）______ 酸楚、心疼 李进发现大雁并没有死 （3）______ （4）______ 激动 【答案】可惜 李进想到大雁会变成爹手里的钞票和人类的食物 惊喜又担心 李进看到大雁苏醒并飞走 【导语】这篇小说通过“大雁”意象巧妙构建了双重叙事：表层是草原少年救助冻僵雁群的温情故事，深层则暗喻高考失利青年的精神困境。作者运用寒潮（环境压迫）、牛粪（现实桎梏）、羽绒服（理想温度）等意象群，将自然生态与人生际遇形成镜像对照。特别是大雁苏醒后盘旋鸣谢的细节，既完成动物保护的主题升华，又隐喻着主人公内心对自由的渴望。结尾父亲沉默的留白，在现实主义底色中保留了诗意的想象空间。 【解析】本题考查内容理解。 (1)根据原文第⑤段“李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了” 以及第⑦段“他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：‘你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。’”，可知此时李进心理是觉得可惜。 (2)从第⑧段“可是一场高考下来，同学们有的展翅高飞了，有的也遇到了严寒，比如自己……想到这里，李进心中不由泛起一阵酸楚”，第⑨段“望着这堆大雁，李进又想，它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼”可知，李进在以为大雁冻死，由眼前的大雁联想到自己的遭遇，以及大雁后续命运，被父亲卖掉成为食物时，他心里是酸楚、心疼的 ，所以此处情节概括为李进看着大雁，想到它们会被父亲卖掉成为食物。 (3)依据第⑩段“哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话……” ，能看出李进此时心情是惊喜又担心。 (4)由第⑫段“这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。……等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了……接着一只只腾空而起，越飞越高”以及第⑬段“李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑，一边儿挥舞着衣服，大声地喊着”可知，看到大雁苏醒并飞走，李进很激动，所以情节是李进帮助大雁摆脱野狗，看着大雁苏醒并飞走。 四、（2025年广东省东莞市中考一模语文试题）【新情境·结合“疾病表演者”的案例报告情境考察】 阅读下面的文字，完成下面小题。 请跟随小语走进小说阅读，完成“疾病表演者”的案例报告。 疾病表演者 谢志强 ①我们这位疾病表演者降临人间的时候，又是哭，又是病，就是不吃奶。到了三岁，家人还不给他取名字，因为他生病没断档过，而医生又诊断不出他的病根。父母无奈地以为他没治了没救了，索性任凭他生病。背地里，亲人、医生都称他是病篓子、病秧子。 ②他折腾到四岁，突然不病了。不过，他发现了一个现象：他停止了生病，父母反而嫌弃他一样，好像对他失去了兴趣。 ③他独自待惯了，到了上学的年龄，他不肯去学校，他娘生气了，他爹还扇了他一耳光。于是，他又开始生病，不是真病，他只是表现出病的症状，像背诵课文一样，他实在太熟悉生过的病了。父母以为他真的生病了，不但不催他上学，而且，又恢复了围着他焦急担忧。他发现，生病真好。一系列他偏爱的事儿，都在生病中得到了满足。 ④他表演病，类似重温功课。进入高中，他跟不上学业了，父母也顺其自然。他待在家里，帮母亲亲管管小杂货店。 ⑤他父亲就是那会儿生起病了，吃了许多药，不见效。后来。父亲疼起来，会在地上扭曲身子，捂着腹部。这是我们这位疾病表演者所没有见识过的病。他不忍父亲那么难受，他想：要是我能替父亲受这份病就好了。背地里，他演习了父亲疼痛的整个过程，他有这个天赋。 ⑥奇迹出现了，他真的疼痛起来，而父亲的症状消失了。他欣喜他承担了父亲的病，仿佛找回了生病的感觉。父亲腾出病，继续去忙乎了。 ⑦已诊断出，父亲转移到他身上的病是胆囊炎。每逢疼痛袭来，他立即投入表演，他能真实地感受到自己的存在（牙疼，才知牙的存在，我病故我在，这是他的哲学，来自笛卡尔的“我思故我在”）。而且，在表演中，他发现他的表演能击退病魔，很快，他不治而愈。 ⑧他上街，碰到了一个生病的人，脸色苍白，一头冷汗，而且，痛苦地呻吟着。这是他没生过的病。他忽发奇想：替那个人生病。 ⑨他仔细观察了那个人的表现。很快，他立在那个人面前，似乎是一面镜子，惟妙惟肖地表演起那个人的表情、动作、声音。反复三次，那个人不再难受，而他继续表演，疼痛像太阳一样在他身体的原野慢慢升起。那个人握住他的手，深表感激，还说你是第一个清除我痛苦的人。 ⑩他闪出一个念头，把世间所有的病集于一身。他告诉父母，他打算出去闯荡，他长大了，不能老是窝在父母的翅翼里。 ⑪他走街串巷，他表演自己生过的病来吸引别人。然后，在观众里发现病人。观众还当他是个卖艺人，或者乞丐，时不时地会丢些硬币和小面额的纸币。 ⑫巡回表演中，他确实发现了许多新病症（相当于哥白尼发现新大陆），他时不时沉浸在发现的喜悦之中。他不仅仅收藏疾病症状，而且实地替别人生病。关于他的传说，随着他的游走，像种子一样到处撒播着。甚至，有的病人追踪他而来。 ⑬他不讳忌自己的绰号：病篓子。有时，闻知他的出现，有的大人会拽住好奇的小孩别来接近他（那会传染的呢，大人就这样唬小孩）。他倒认同疾病表演者这个称呼。他宣称：希望我给大家消除痛苦，带来快乐。开场白之后，他会让观众点播期望欣赏的病症。有时，他为难，观众会点播他不曾见识、不曾患过的病。那时，他会拜访那位观众，像挖掘即将流失的文化遗产那样，接触陌生的病。有时，表演中，他会遇到知音，因为他的表演会产生共鸣（那就是我当年生病的样子，观众说）。有人评价，他的表演独辟蹊径，将灵魂与肉体、艺术与医学有机地融合，创出一个崭新的表演领域，有望进入主流的艺术舞台。 ⑭小时候生过的病，是他的保留节目。不停地游走，他已掌握了未曾患过的许多病，这一点，符合他的本意，他是病篓子嘛。渐渐地，他不得不放缓旅程的节奏，因为，他浑身各种病搅和在一起，开始发作了，他的身体，散发出莫名其妙的腥气、臭味。他的周围不是观众而是苍蝇，围着他飞舞盘旋。 ⑮他清楚，他已无力承担世间的病了。生别人的病，遭别人的嫌弃，他发现了。他开始服用各种各样的药物，他清醒地看到，他已难以支付逐渐庞大起来的医疗费用。 ⑯于是，我们这位疾病表演者开始了他纯粹的表演生涯（他的瘦弱的身体，已承载不了那么多人托付的病了）。表演之前，他会设法清除身体怪异的气味，这样，能缩小他和观众的距离。 ⑰问题是，所到之处期望中的观众已回避了他（传言比他还跑得迅速）。甚至，有一天，他进入表演状态（只有一个观众，他也不放弃表演），两个人前来干涉，说是要对他进行隔离。他说：“不是我的病，是别人的病。”两人架起他，说：“反正你有病，你携带的疾病已对这一带造成潜在的威胁。” ⑱后来的事儿，我不得而知。我认为，我们那位疾病表演者的初衷不容置疑。 （选自《百年百部微型小说经典》，有删改） 疾病表演者的案例报告 ◆主诉记录 病篓子，男，××岁，疾病表演者。在疾病表演过程中被隔离，自认为“不是我的病，是别人的病”。 ◆案例分析 4、梳理疾病表演者的疾病史（部分），完成填空。 时间尺 病况 他人态度 降临人间到三岁 ①______ 无奈，任凭他生病 到四岁 停止生病 ②______ 到了上学的年龄 表现疾病的症状 ③______ 进入高中 患上胆囊炎 / 一天 表演疾病 深表感激 总结：真病时，无论生病还是停止生病，他人的态度是漠视他的存在；当他表演疾病（装病）时，反而得到关注和感激。 【答案】 经常生病，医生诊断不出病根 嫌弃，失去兴趣 焦急担忧 【导语】这篇小说通过“疾病表演者”的荒诞经历，深刻探讨了人性与社会的复杂关系。主人公以“病”为媒介，从童年被漠视到成年后通过“表演疾病”获得存在感，最终沦为被隔离的“病篓子”，形成强烈反讽。作者谢志强巧妙运用魔幻现实主义手法，将“病”既作为生理现象，又隐喻社会对异类的排斥机制。结尾处“不是我的病，是别人的病”的辩解，直指群体偏见与个体孤独的永恒矛盾，使小说在荒诞中透出悲悯的哲学思考。 本题考查文章内容。 ①根据第①段“我们这位疾病表演者降临人间的时候，又是哭，又是病，就是不吃奶。到了三岁，家人还不给他取名字，因为他生病没断档过，而医生又诊断不出他的病根”可知，他生病没断档过。 ②根据第②段“他折腾到四岁，突然不病了。不过，他已发现了一个现象：他停止了生病，父母反而嫌弃他一样，好像对他失去了兴趣”可知，他人的态度为：嫌弃/他失去了兴趣。 ③根据第③段“父母以为他真的生病了，不但不催他上学，而且，又恢复了围着他焦急担忧”可知，他装病时，父母对他感到焦急担忧。 ④综合表格分析可知，在他生病时，他人对他的态度是任凭他生病，嫌弃他，漠视他的存在；当他表演疾病（装病）时，反而得到关注和感激。 五、（2025年广东省河源市紫金县佑文校中考一模语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 孤岛 何君华 ①到了地方我们才知道，我们叫队长给骗了。队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，演完这场大家就能回家了。 ②我们乌兰牧骑慰问演出小分队出来巡回演出已经一个多月了，所有人早都已经疲惫不堪，听队长这么说，我们一下雀跃起来。去边防哨所的路程虽然漫长——听说有整整五十公里，但好歹有了盼头，大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。 ③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！ ④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？我们队里最活泼的舞蹈演员那日松在屋里屋外到处找，发现这个哨所除了几只鸡以外，当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕、脸庞黑黢黢的蒙古族汉子。他是这个哨所的哨长，也是这里唯一的哨兵。说白了，他是这个哨所的“光杆司令”。 ⑤呼日勒哨长已经提前接到了我们要来慰问演出的通知。我们的汽车离得还有几里地呢，就看见他站在土梁上冲我们拼命挥手。一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手。 ⑥我们问：“你一个人在这里不寂寞呀？” ⑦呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。” ⑧给哨所运送给养的卡车每七天左右才来一次。之所以用一个模糊的时间“七天左右”，是因为一旦遇到极端天气，譬如暴风雪之类，那就不一定能准时了。于是呼日勒哨长就想到了养鸡。养鸡就可以吃鸡蛋。一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：“都说老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？在我们哨所，个个都是捉老鹰的鸡！” ⑨“捉老鹰的鸡？”我们满脸狐疑。 ⑩原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。老鹰哪见过胆敢反抗的鸡啊？有一次，一只老鹰俯冲而下，群鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。后来，几只鸡群起而上，当真把老鹰活活啄死了，你说是不是天下奇闻！ ⑪这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。 ⑫“不过那都是以前了，”呼日勒哨长接着说，“现在，极端天气提前都有预警，因此在极端天气到来之前，上级就会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。” ⑬呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长，那我们开始演出吧！”我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认认真真地准备起来。我们的表情都很庄重。哨所前院空地上除了一杆国旗分明空无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。 ⑭演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……大家都一丝不苟，聚精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵/牛羊好似珍珠洒……” ⑮听着听着，呼日勒哨长流泪了，“全连官兵”也就都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。 ⑯尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手。 ⑰天色已晚，我们的汽车在美丽的草原公路上疾驰，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了，只隐隐约约能看见一抹红色，一抹高高飘扬的红——呼日勒哨长正是为了守护它，一个人守在了那里。 （选自《小说月刊》2024年2月，有删改） 5．请根据文章内容将表格填写完整。 阶段 情节 情感变化 演出前 队长称演完此哨所大家便能回家，队员们满怀期待前往。 期待 初遇小屋 （1）___________ 惊讶 演出中 队员与哨长交流，哨长谈及养鸡趣事。演出有序开展，队员们表演投入。 （2）________ 演出后 分别时刻，哨长在土梁上久久挥手，队员乘车离去，最后只能望见远处飘扬的国旗。 敬重 【答案】抵达后惊觉哨所仅三间小屋，且只有呼日勒哨长一人。 感动 【导语】这篇文章通过乌兰牧骑慰问演出小分队前往偏远哨所慰问的见闻，展现了一位孤独哨兵呼日勒的坚守与奉献。全文以“期待、惊讶、感动、敬重”的情感脉络展开：队员们起初因归期在即而雀跃，发现哨所仅一人时震惊；通过养鸡趣事了解哨长的孤寂生活后深受触动；演出时的全情投入与离别时的国旗意象，升华了戍边军人的崇高形象。作者运用对比手法（简陋哨所/华丽剧院、一人连队/庄重演出）和细节描写（养鸡、国旗），讴歌了平凡哨兵不平凡的坚守，传递出对边防战士的深切敬意。 【解析】本题考查梳理情节及情感。 初遇小屋：根据文章内容，在初遇小屋时，队员们发现这里的哨所与想象中差别巨大，第③段“总共只有三间屋子，面积不过四十平方米”且“总共只有一个人”，这种意外让队员们感到惊讶，所以应填“抵达后惊觉哨所仅三间小屋，且只有呼日勒哨长一人”。 演出中：演出中队员们与哨长交流，了解到他养鸡的故事以及他坚守哨所的寂寞与执着，被他的精神所打动，在演出时也格外投入，第⑮段“呼日勒哨长流泪了，‘全连官兵’也就都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了”，所以情感是“感动”。 六、（2025年广东省深圳市南山实验教育集团中考一模语文试题）【新情境·结合“旧物·新生”的活动考察】 春，是岁月的轮回，也是记忆的复苏。当万物在春日中焕发生机，旧日的温情与故事也悄然苏醒。班级计划举办一场主题为“旧物·新生”的活动，请阅读下面的文章，完成以下任务。 一沓旧信，满藏温情 ①一个寒气逼人的冬日周末，窗外朔风呼啸，悬在高空的太阳像一面镜子，明晃晃地照在身上，虽有薄薄的一层暖意，但很快被风吹得四散而去，无影无踪。 ②我窝在家里，既不想做琐碎的家务，也无心处理书桌上堆积的工作，为了内心些许的秩序感，便在百无聊赖中，整理起书房里的杂物——从一沓书信开始。轻轻拂去上面的尘土，一封封发黄的信纸上，字体不一，有的工整娟秀，有的龙飞凤舞，而我的名字和曾经就读的大学，也赫然在列。 ③一封接一封地看，就着青涩稚嫩的文字，我又把当初与同学、朋友书信交往的场景和情感，仔细回想、重温了一下，也在一行行文字中刷新了自己当初懵懂又年少轻狂的印象。在别人的心目中，一个人的形象更客观具体，且有迹可循——好与坏，形成于黑字，飘飘洒洒地落在白纸上，定格生根，不畏风雨霜雪的侵染，也有“物是人非事事休”的感叹。 ④看完信，我心里怅然若失，但更多的是感动和温暖。苏东坡有诗曰：“事如春梦了无痕。”时光匆匆，世事苍茫，日复一日，能在生活的辗转和人世的变迁中保留下来的，都是岁月给我们的美好馈赠。再三玩味之后，我规规矩矩地把一封封信装好，捆扎实了，又郑重其事地放到一个纸箱里，遮住了口，以免再被尘封。 ⑤一沓旧信，蕴藏着丰富的情愫和鲜活的记忆。“旧”，一个常见易懂的字，一不小心，就会被忽视、遗忘在角落，落满岁月的风和生活的尘。A一旦重温、念起它的美，便像在春日暖阳下，打开一本心仪已久的书，欣赏一束历久不衰的干花。轻品一杯沁人心脾的香茗，翻看一本装有一张张青春容颜的影集，让人目光柔软，思绪雀跃，情生意动，感慨良久。 ⑥B旧与新，一个是过去，一个是现在，如同一对冤家，却一脉相连，不可分割。 ⑦有的人喜新厌旧，因为新意味着新鲜新颖新潮，更有可塑性，更值得期待：而旧，则意味着落伍过时、暗淡破败，不时尚，不够让人眼前一亮、心生惊喜。我更喜欢辞旧迎新。对于旧，不讨厌不嫌弃，但也不抱残守缺——旧物有温度，尚能再用，便留下，以备不时之需；若不能物尽其用，便像第一次遇到它时的满心欢喜一般，与之好好告别。 ⑧在如今的生活中，物资丰沛，更新、添新易如反掌，也让故人、往事、旧物充当的角色少了，作用轻了。但从一封旧信出发，开始睹物思人，追忆往昔，那时望穿秋水的等待和期盼，欣喜和情思，多么难得，便认真对待，恋恋不舍。比如，小时候，母亲为我做的千层底布鞋：比如，故乡的一条色彩单一、曲曲折折的老巷：比如，中学时为“赋新词强说愁”的心情日记…… ⑨把“旧”字拆开，就是一个日子。人生中，没有一天是多余的。过好每一天，于己，是一次心灵的修行，是一份与时俱进的美好心境，也就无忧无惧于旧的侵扰与失意，也不畏时不我待的焦虑。不可否认的是，正是踩着一个个有得有失的日子，一步步铿锵有力地走过来，走到今天，我们才遇见更成熟更从容更美好的自己。 ⑩旧是新的归宿。它是日复一日走过的一个个阶梯，值得你心平气和地面对它。就像一个人的青春，哪怕它在不经意间已悄然远走，但鲜活的记忆也依旧如草木庄稼，年年一茬茬，因了岁月不老，而延续着春生夏长秋收冬藏的韵律和希望。人生之路，一站有一站的风景。凡是过往，皆为序章，而现在的你，即使身处严冬，也可以深情回首，也可以心向春天，欣然出发。 （选自《思维与智慧》2025年2月，有删改  作者：范范） 6、任务一：旧物·新生——展板设计 班级为活动设计了一个旧物展板。请你根据文章内容完成展板。并补充一件你的旧物，说明它对你的意义。 展板名称：时光的足迹 文中的旧物 旧物名称 旧物意义 一沓旧信 ①_____________ 千层底布鞋 ②_____________ 老巷 ③_____________ 心情日记 记录青春心事 ④你的旧物：_____________；对你的意义是：_____________ 【答案】一沓旧信：承载着与同学、朋友的书信往来，蕴含着青涩的情感和回忆。 千层底布鞋：体现了母亲的关爱。 老巷：是故乡的象征，承载着对故乡的思念。 示例：我的旧物：一支旧钢笔；意义：这是我第一次获得写作比赛奖项时的奖品，它见证了我在写作道路上的起步，激励我不断努力创作。 【导语】这篇散文以“旧物·新生”为主题，通过一沓旧信展开回忆，细腻描绘了旧物承载的情感价值。作者巧妙运用对比手法（如冬日寒冷与书信温暖），将旧物与记忆、情感紧密联系。文章结构层层递进：从具体旧物描写到抽象情感抒发，再到对“旧”字的哲学思考，最终升华到人生感悟。语言风格温婉含蓄，善用比喻（如将旧信比作春日暖阳下的书）和引用（如苏轼诗句），营造出怀旧而不伤感的氛围，传递出“旧物是新的归宿”的积极人生态度。 【解析】本题考查对文本内容的理解。 第一空：根据第③段中的“我又把当初与同学、朋友书信交往的场景和情感，仔细回想、重温了一下”可知，一沓旧信承载着与同学、朋友的书信往来，蕴含着青涩的情感和回忆。 第二空：根据第⑧段中的“小时候，母亲为我做的千层底布鞋”可知，千层底布鞋体现了母亲的关爱。 第三空：根据第⑧段中的“故乡的一条色彩单一、曲曲折折的老巷”可知，老巷是故乡的象征，承载着对故乡的思念。 第四空和第五空：这道题是让我们结合自身经历，写出一件旧物及其意义。旧物可以是具有纪念价值、情感寄托等的物品，意义则要围绕这件旧物对自己成长、情感等方面的影响来阐述。 示例一： ④你的旧物：一本旧相册 ；⑤对我的意义是：相册里装满了家人各个时期的照片，每当翻看它，那些和家人一起度过的欢乐时光便历历在目，它是家庭温暖与爱的见证，让我无论何时都能感受到亲情的陪伴，给予我心灵慰藉。 示例二：④你的旧物：一个手绘陶瓷杯 ；⑤对我的意义是：这是我和好友一起在陶艺工作室亲手制作的，上面绘着我们共同设计的图案。它承载着我和好友之间深厚的友谊，每次用它喝水，都能想起和好友相处时的快乐时光，提醒我珍惜这份情谊。 七、（2025年广东省深圳福田区中考一模语文试题）【新情境·结合读书分享会活动情境】 落叶纷飞，暮色浸染，时光的褶皱里藏着千年的低语。请以指尖轻触字里行间的温度，在泛黄书页上的故事中收获丰收的喜悦。学校开展“金秋故事会”读书分享活动，小深分享《令箭荷花》一文给班级同学，请完成以下任务。 令箭荷花 贾大山 ①街上还很安静的时候，花市上就摆满了一片花草。真是花团锦簇，千丽百俏。半条街飘满了清淡的花香。 ②“老大爷，你买了这盆三叶梅吧，这花便宜，好活，你看它开得多么鲜艳！”花市东头，一个卖花的乡下姑娘（   ）笑着在和一个看花的乡下老头谈生意。这姑娘来集上卖花，二十来岁，生得细眉细眼，爱笑。薄薄的嘴唇很会谈生意。 ③老头蹲在她的花摊前面，摇摇头，对那盆开满粉红色零星小花的三叶梅表示不感兴趣。“那一盆多少钱？”老头抬起下巴朝花车儿上一指，眼睛里泛着某种惊喜。 ④那是一盆令箭荷花。在今天的花市上是独一份儿。葱翠的令箭似的叶状枝上，四朵花竞相开放。花朵大，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，一层紫红，一层桃红，一层粉红，花丝弯曲嫩黄，阳光一照，整个花朵就像薄薄的彩色玻璃做的。姑娘说：“老大爷，那是令箭荷花。”“我就要它！”老头口气很肯定。姑娘又解释了一句：“它贵。”老头有点生气：“有价儿没有？” ⑤姑娘听他口气很大，把他仔细打量了一遍。老头瘦瘦的，60多岁，白布褂子，敞着怀，露着黑黑的结实的胸脯。不像是养种花草的人。姑娘问：“大爷，你是哪村的？” ⑥“严村。”老头没有正眼看姑娘，淡淡地回了一句。 ⑦“哦，知道。” ⑧一个看花的小伙子打趣说：“严村，好地方啊，村里人天天吃‘人参’……” ⑨看花的人们一齐笑了，姑娘笑得弯下腰去。严村是多年来有名的贫困村，到了冬天就多靠吃自产的胡萝卜来生活，美曰吃人参。只是到了最近几年，在精准扶贫政策下，村民的生活有了极大的改善，多数人基本脱贫。 ⑩老头儿红了脸，好像受了莫大羞辱。他一横眉冲着姑娘说：“多少钱，有价儿没有？”“50。”姑娘止住笑说。“35块。多一分钱也不买。”老头坚定地说。“40。少一分钱也不卖。”姑娘也不相让。 ⑪这时，集上热闹起来。花市上也站满了人。那些买花的、看花的，多是农民打扮的人。他们除了吃饭穿衣，也爱上了鲜花的香味。 ⑫一个穿着皮尔卡丹衣服的年轻人忽然挤上来说：“他不要，我要。我给你40。”老头一看就有些急：“有个先来后到吧？这花我看中了！” ⑬“你可拿钱呀！看你这穷样！回家吃‘人参’吧！” ⑭一片笑声，老头的胳膊哆嗦了：“这花我今天非买不可了！”老头用双手紧紧护着那盆令箭荷花。“皮尔卡丹”一看老头这样，忽然凑近老头的耳朵嘀咕了几句什么。老头立刻冷着脸说：“不行不行，明天也是孩他妈的生日，她也爱花！” ⑮“你这个人真难说话！这么贵，你吃它喝它？” ⑯“哼，我不吃它喝它，你买花给你领导吃它喝它？” ⑰人们听得明白，就又笑起来了。“皮尔卡丹”不知出于一种什么心理，陡地变了脸色说：“你是哪个村的？村支书是谁？” ⑱这一回，人们没有笑。老头一惊，嗔怒道：“少来这一套！唬谁呢？” ⑲“皮尔卡丹”（   ）笑，说：“你们乡下人，还缺花看吗？高粱花、茄子花、打破碗碗花，野花野草遍地都是。姑娘，给你40块钱，我买了！”说着，把四张崭新的钞票递到姑娘脸前。 ⑳姑娘不接他的钱，冷冷地看着他。然后又看一看蹲在地上双手护花的老头。她突然用亲切而果断的语气对老头说：“大爷，就依你，35块，卖你了。” ㉑“皮尔卡丹”气得脸色发白，指着姑娘的脸，一时不知说什么好：“你你……” ㉒“我叫蒋小玉，南关的，我们支书叫李大河，你还打听谁？问吧！” ㉓人们被这爽直的话逗得（   ）笑，看着她笑微微地站在花丛中，恍惚间觉得她就是那秀挺的令箭荷花。 （选自短篇小说集《雨后月儿圆》，有删改） 7、同学们使用“开端——发展——高潮——结局”的模型梳理故事线索，请帮助同学们完成故事线索图。 【答案】（1）“皮尔卡丹”出现，与老头争抢令箭荷花，言语傲慢无礼 （2） 姑娘拒绝“皮尔卡丹”的钱，降价把花卖给老头 【导语】《令箭荷花》通过花市中卖花姑娘与乡下老头、“皮尔卡丹”买花的故事，展现了复杂的人物关系与人性。环境描写渲染氛围，推动情节发展。人物刻画生动，姑娘的善良爽直、老头的朴实执着、“皮尔卡丹”的傲慢无礼跃然纸上，同时也反映出社会现象，耐人寻味。 【解析】本题考查对内容的理解与概括。 开端“花市上，卖花姑娘与乡下老头因令箭荷花讨价还价”对应第②至④段，结局“众人哄笑中，姑娘如‘令箭荷花’迎风挺立”对应第㉓段。 第一空： 根据题干提示“发展：出现矛盾冲突或意外”，联系第⑫段“一个穿着皮尔卡丹衣服的年轻人忽然挤上来说：‘他不要，我要。我给你40。’老头一看就有些急：‘有个先来后到吧？这花我看中了！’”，第⑬段“你可拿钱呀！看你这穷样！回家吃‘人参’吧！”等语句可概括为：“皮尔卡丹”出现，与老头争抢令箭荷花，言语傲慢无礼； 第二空： 根据题干提示“高潮：解决矛盾冲突”，联系第⑳段“姑娘不接他的钱，冷冷地看着他。然后又看一看蹲在地上双手护花的老头。她突然用亲切而果断的语气对老头说：‘大爷，就依你，35块，卖你了。’”等语句可概括为：姑娘拒绝“皮尔卡丹”的钱，降价把花卖给老头。 8、 （2025年广东省深圳市南山区第二外国语（集团）中考一模语文试题） 像山河一样打开自己 原因 ①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。 ②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒。A．我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。 ③忽然，从邻座传来音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊，既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。 ④“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。 ⑤这位游客来自北京，在这里当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有独守孤影，而是四处旅游。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，今天就直奔怒江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。 ⑥“当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了。 ⑦山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。 ⑧怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。 ⑨导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动。她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合它的名字应该是——碧江。显然，她对这片山水非常了解。 ⑩车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。 ⑪童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。 ⑫大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领。 ⑬泥石流、桥梁损毁、大雪封山……甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。 ⑭庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区。前些年，为了提高云南茶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马帮首领生涯的最后一次亮相。 ⑮那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，催生出不少轰动的趣闻，同时马帮也看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场……在宽阔的大街上，在汹涌的人流中，B．马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱，什么时候该走？什么时候要停？前面的岔道如何选择？这些都变得难以确定。 ⑯如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。 ⑰时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到。 ⑱短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐。 ⑲到了丙中洛，李导带领大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊。 ⑳前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。 ㉑我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。 （选自《光明日报》，有删改） 8、文章以作者的行踪为线索，由所至写到了所见所感。根据文章内容，完成表格。 所至（游踪） 所见（景、人、事） 所感（引发感受与思考） 怒江第一湾 第一湾优雅碧绿 ①___________ 老姆登村 ②___________ 童心之美 丙中洛 李导搀挽老人前行 人情之美 【答案】风景（自然）之美；游客寻找拍照皇冠山合适位置和角度；或李导指导帮助游客拍照皇冠山。 【解析】这篇文章借助游历怒江的视觉感受，将自然景观、美丽的人物故事与人生哲理融为一体。作者通过细致描绘怒江大峡谷的壮丽景致，将山河比喻为英雄，突显其雄伟与生命力。同时，通过李导的故事，展现了她的人生转变与坚韧品格，传递了适应时代变化、勇敢开启新生活的积极主题。文章的深意在于鼓励人们像山河一样敞开心扉，以开放的姿态迎接美、收获快乐与爱。 本题考查文章内容概括。 ①根据题干“所至（游踪）”是“怒江第一湾”和“所见（景、人、事）”是“第一湾优雅碧绿”的提示，找到第⑧段“怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间……这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水”可知写出了游客被怒江第一湾的优雅碧水的美景所吸引，可概括为：风景（自然）之美； ②根据题干“所至（游踪）”是“老姆登村”，“所感（引发感受与思考）”是“童心之美”的提示，找到第⑩段“车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美……为了拍一张把‘皇冠’戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙”可知在老姆登村，游客寻找拍照皇冠山合适位置和角度，李导指导帮助游客拍照皇冠山。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $