4.1权利与义务相统一（导学案）道德与法治新教材统编版五四学制八年级下册

该初中道德与法治导学案聚焦八年级下册《权利与义务相统一》，核心知识点为权利与义务的三重关系及处理要求。课堂导入通过旧知回顾（李华履行义务案例）与情境启思（地铁静音条例），搭建新旧知识联系的学习支架。 资料特色在于结合生活实例（如地铁静音、宪法条文）展开探究，通过案例分析、观点辨析培养学生法治观念，习题情境化设计提升责任意识。课前预习、课中探究、随堂巩固及反思的完整结构，助力学生理解权利义务统一，提升学习效率。

八年级下册4.1《权利与义务相统一》导学案 一、学习目标 1. 掌握权利与义务的三重关系：相互依存相互促进、权利享有者与义务承担者统一、部分权利同时是义务。 2. 能结合生活实例分析权利义务的共生关系，纠正错误认知。 3. 学会在生活中坚持权利义务相统一，依法行使权利、自觉履行义务。 二、学习重难点 重点：权利与义务的辩证关系，坚持权利义务相统一的要求。 难点：理解权利与义务相互依存、相互促进的内在逻辑，纠正“重权利轻义务”等认知误区。 三、课前预习 1.权利与义务的关系？ ①公民的权利与义务_______________、_______________。 ②公民既是权利的_______________，又是义务的_______________。 ③公民的某些权利同时也是义务。例如，_______________ 2.如何正确处理权利与义务的关系？ ①坚持______________________________。 ②没有无义务的__________，也没有无权利的_________。公民既不能只享有_________而不承担_________，也不应只承担_________而不享有_________。 ③我们要增强_________和_________，_________________，________________。 四、课中探究 新课导入-旧知回顾，情境启思 · 案例呈现：李华的义务 李华是一名初二学生，他按时到校学习，认真完成学业；主动打扫教室、帮家里做家务。在网上看到有泄露军港基地的照片时，他及时举报。他立志成年后依法参军报国。父母按时依法缴纳个人所得税，李华也尊重各民族同学的风俗习惯，与大家和睦相处。 · 思考：1.回顾旧知，材料中李华及其家人分别履行了宪法规定的哪些基本义务？ 2. 权利和义务之间，是彼此无关，还是紧密相连？ 环节一：地铁静音观察——权利与义务如何共生？ · 地铁静音条例 从12月1日起，新修订《上海市轨道交通乘客守则》正式实施。其中明确规定：“凡进站、乘车的，禁止大声喧哗、吵闹，使用电子设备时禁止外放声音。” · 1.说一说我们在乘坐地铁时，享有什么权利？应履行什么义务？ · 2.当我们安静乘车的权利被充分保障时，会不会更愿意遵守“不外放”的义务？ · 3.当大家都自觉履行不大声外放、文明乘车的义务时，地铁环境会变得怎样？ 材料：上海轨道交通5号线车厢内男子何某享受着乘车的权利、听音乐看视频的自由，但他无视乘车规则，将手机外放，在遭到身边一年轻男乘客劝阻后，非但不听，恼羞成怒动手划伤劝阻者面部，最终，当事男子因殴打他人被轨道公交警方行政拘留。 · 从何某的事迹中，公民在面对权利和义务时应扮演怎样的角色？ 宪法条文：第42条规定： 中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 第46条规定： 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 · 从宪法条文中，说一说权利与义务是怎样的关系？如果用图示，该怎么表示？ · 观点辨析 节二：静音文明践行——做权利义务统一的公民 · 生活举例 · 除了地铁，还有哪些场所需要践行静音文明？ 五、随堂巩固 1.权利和义务相统一，每个公民既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者，下列事例适合填入下图中“？”处的有（ ） ①爸爸是国有企业的工人，实干担当业绩突出 ②叔叔应征入伍，在部队里刻苦训练军事技能 ③作为业主代表，妈妈经常向物业提管理建议 ④作为八年级学生，小明勤于钻研，学习成绩优秀 A.①②　 B.②③　 C.①④　 D.③④ 2.公民的权利与义务相互依存，相互促进。下列能体现出公民权利与义务相统一的是（ ） ①小闽在部队服役时被授予“戍边英雄”的称号 ②小福每天按时上学，认真学习 ③小漳有序排队接受安检，自觉守护公共秩序 ④小厦在公共交通价格调整听证会上提出建议 A.①②　 B.①③　 C.①④　 D.②④ 3.下边漫画中人物的做法是（ ） A.正确，应该多多享有权利 B.错误，没有正确认识权利和义务的关系 C.正确，应该只享有权利，不履行义务 D.错误，应该先履行义务后享有权利 4.以下能体现“公民的权利与义务相互依存、相互促进”的生活事例是（ ) 小荆：表哥应征入伍→守卫祖国的边关哨所一维护国家安全 小华：我观看电影《第二十条》一感受法治力量→自觉遵守法律 小楚：儿童受到特殊保障→参观博物馆享受优惠票价→体味文化魅力 小夏：公民依法纳税→国家财政收入增加一提高退休人员基本养老金 A.小荆和小华 B.小荆和小楚 C.小华和小夏 D.小楚和小夏 六、本课学习反思 1. 本节课我掌握的核心知识点有：________________________ 2. 对于“权利与义务的关系”，我的理解是：________________________ 3. 本节课学习中存在的疑惑是：______________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级下册4.1《权利与义务相统一》导学案 一、学习目标 1. 掌握权利与义务的三重关系：相互依存相互促进、权利享有者与义务承担者统一、部分权利同时是义务。 2. 能结合生活实例分析权利义务的共生关系，纠正错误认知。 3. 学会在生活中坚持权利义务相统一，依法行使权利、自觉履行义务。 二、学习重难点 重点：权利与义务的辩证关系，坚持权利义务相统一的要求。 难点：理解权利与义务相互依存、相互促进的内在逻辑，纠正“重权利轻义务”等认知误区。 三、课前预习 1.权利与义务的关系？ ①公民的权利与义务_______________、_______________。 ②公民既是权利的_______________，又是义务的_______________。 ③公民的某些权利同时也是义务。例如，_______________ 【答案】①相互依存、相互促进 ②享有者、承担者③劳动和受教育 2.如何正确处理权利与义务的关系？ ①坚持______________________________。 ②没有无义务的__________，也没有无权利的_________。公民既不能只享有_________而不承担_________，也不应只承担_________而不享有_________。 ③我们要增强_________和_________，_________________，________________。 【答案】①权利与义务相统一 ②权利、义务；权利、义务；义务、权利③权利意识、义务观念，依法行使权利，_自觉履行义务 四、课中探究 新课导入-旧知回顾，情境启思 · 案例呈现：李华的义务 李华是一名初二学生，他按时到校学习，认真完成学业；主动打扫教室、帮家里做家务。在网上看到有泄露军港基地的照片时，他及时举报。他立志成年后依法参军报国。父母按时依法缴纳个人所得税，李华也尊重各民族同学的风俗习惯，与大家和睦相处。 · 思考：1.回顾旧知，材料中李华及其家人分别履行了宪法规定的哪些基本义务？ 2. 权利和义务之间，是彼此无关，还是紧密相连？ 【答案】1“按时到校学习-”.受教育义务；“打扫教室”-劳动义务；“及时举报”-维护国家安全；“参军报国”-依法服兵役；“缴纳个人所得税”-依法纳税；“尊重民族”-维护民族团结；“依法”-遵守宪法和法律。 2.权利与义务紧密相连 环节一：地铁静音观察——权利与义务如何共生？ · 地铁静音条例 从12月1日起，新修订《上海市轨道交通乘客守则》正式实施。其中明确规定：“凡进站、乘车的，禁止大声喧哗、吵闹，使用电子设备时禁止外放声音。” · 1.说一说我们在乘坐地铁时，享有什么权利？应履行什么义务？ · 2.当我们安静乘车的权利被充分保障时，会不会更愿意遵守“不外放”的义务？ · 3.当大家都自觉履行不大声外放、文明乘车的义务时，地铁环境会变得怎样？ 【答案】1.权利：享有安静、舒适、安全乘车的权利；义务：遵守公共乘车秩序、爱护公共设施、维护环境卫生的义务。2.会，3.安静文明 材料：上海轨道交通5号线车厢内男子何某享受着乘车的权利、听音乐看视频的自由，但他无视乘车规则，将手机外放，在遭到身边一年轻男乘客劝阻后，非但不听，恼羞成怒动手划伤劝阻者面部，最终，当事男子因殴打他人被轨道公交警方行政拘留。 · 从何某的事迹中，公民在面对权利和义务时应扮演怎样的角色？ 【答案】公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。 宪法条文：第42条规定： 中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 第46条规定： 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 · 从宪法条文中，说一说权利与义务是怎样的关系？如果用图示，该怎么表示？ 【答案】公民的某些权利同时也是义务。例如，劳动和受教育 · 观点辨析 【答案】1二者有严格界限，不能等同。享有的权利和履行的义务不可能完全等量。 2二者相互依存、相互促进。 3实质是割裂了权利和义务的关系。4.权利和义务相互依存、相互促进，不能说哪个更重要。 环节二：静音文明践行——做权利义务统一的公民 · 生活举例 · 除了地铁，还有哪些场所需要践行静音文明？ 【答案】 五、随堂巩固 1.权利和义务相统一，每个公民既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者，下列事例适合填入下图中“？”处的有（ ） ①爸爸是国有企业的工人，实干担当业绩突出 ②叔叔应征入伍，在部队里刻苦训练军事技能 ③作为业主代表，妈妈经常向物业提管理建议 ④作为八年级学生，小明勤于钻研，学习成绩优秀 A.①②　 B.②③　 C.①④　 D.③④ 【答案】C 【详解】“？”处为劳动和受教育，符合题意的是①④，②是依法服兵役的义务，③是建议权　故本题选C 2.公民的权利与义务相互依存，相互促进。下列能体现出公民权利与义务相统一的是（ ） ①小闽在部队服役时被授予“戍边英雄”的称号 ②小福每天按时上学，认真学习 ③小漳有序排队接受安检，自觉守护公共秩序 ④小厦在公共交通价格调整听证会上提出建议 A.①②　 B.①③　 C.①④　 D.②④ 【答案】A 【详解】本题考察权利与义务相统一的关系。在选项中要同时体现权利和义务。①中部队服役是履行依法服兵役的义务，被授予“戍边英雄”属于人格尊严中的荣誉权，符合题意②上学，认真学习，是享有到受教育的权利，同时履行了受教育的义务符合题意。③接受安检，并自觉守护公共秩序属于遵守宪法和法律的义务，未涉及权利，排除④听证会提建议属于民主决策的权利，未涉及义务，排除。故本题选A。 3.下边漫画中人物的做法是（ ） A.正确，应该多多享有权利 B.错误，没有正确认识权利和义务的关系 C.正确，应该只享有权利，不履行义务 D.错误，应该先履行义务后享有权利 【答案】B 【详解】本题考察对漫画的理解，漫画中的人物权利重，义务轻，造成重量不一，从而前进艰难，说明他没有正确认识权利与义务的关系，B符合题意，A.多多。C.只享有，不履行，D先..后...都属于错误表述。故本题选B。 4.以下能体现“公民的权利与义务相互依存、相互促进”的生活事例是（ ) 小荆：表哥应征入伍→守卫祖国的边关哨所一维护国家安全 小华：我观看电影《第二十条》一感受法治力量→自觉遵守法律 小楚：儿童受到特殊保障→参观博物馆享受优惠票价→体味文化魅力 小夏：公民依法纳税→国家财政收入增加一提高退休人员基本养老金 A.小荆和小华 B.小荆和小楚 C.小华和小夏 D.小楚和小夏 【答案】C 【详解】本题考察权利与义务的关系，重点强调二者相互依存，相互促进，因此在选项中要同时体现二者的内容，小华的观看电影属于文化权利，自觉遵守法律属于义务，符合题意；小夏的依法纳税属于义务，养老金属于社会保障权和物质帮助权，符合题意。小荆：应征入伍属于依法服兵役的义务，维护国家安全也属于义务，未涉及权利部分，因此排除，小楚的儿童特殊保障和参观博物馆(文化权利）都属于权利部分，未涉及义务，不符合题意。故本题选C。 六、本课学习反思 1. 本节课我掌握的核心知识点有：________________________ 2. 对于“权利与义务的关系”，我的理解是：________________________ 3. 本节课学习中存在的疑惑是：______________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $