4.1 权利与义务相统一 导学案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

4.1权利与义务相统一（导学案） 姓名： 班级： 课题 4.1 权利与义务相统一 课型 新授课 课时： 1 核心素养目标 1.政治认同：通过议学探究，认同公民的权利和义务相互依存、相互促进。 2.法治观念：通过议学活动的探究，懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。 3.责任意识：通过议学活动，不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 重点 认识权利与义务的关系。 难点 认识权利与义务的关系。 课前案 自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （1） 基础知识点 1.公民的权利与义务相互依存、相互促进。 权利的实现需要 的履行，义务的履行离不开权利的实现。公民权利的充分实现，可以激发公民的 ，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。同时，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 2.公民既是权利的 ，又是义务的 。 任何公民都享有宪法和法律规定的 ，同时必须履行宪法和法律规定的 。 公民的某些权利同时也是义务。例如，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 3.公民的权利与义务相互依存、相互促进。 ①权利的实现需要 ，义务的履行促进 。 ②公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性， 对国家和社会的责任。反过来，公民 ，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 （二）（交流合作→共享共长） 组内交流，达到共识； 【学习任务一】环节一：解码关——感知权利义务 议学情境：初二学生小宇在参观校园古碑时，为了 近距离感受历史，竟掏出石头在碑身刻下自己的名字。这一行为导致珍贵的古碑表面严重受损，不得不封闭修复整整一个月。原本供全校师生学习历史的公共资源被迫暂停开放。 议一议：结合议学情境，探究以下问题： ①你在校园中享有什么具体权利？这一权利的实现需要他人做些什么？ ②你在校园中要承担什么具体义务？履行这一义务对自己和他人有什么好处？ 【学习任务二】环节二：推理关——解读争议观点 议学情境： 争议1：我只想要享受校园设施的权利，不想承担爱护设施的义务，这是我的自由。 争议2：学生的主要权利是学习，不需要履行保护校园文物的义务，那是学校的事。 争议3：只要我不损害他人权利，就可以不履行法定义务，权利和义务是两回事。 议学活动：小组内交流3分钟，统一观点后，派发言人阐述你们小组的看法。（要求：每个争议点都要说明这个想法对不对？并阐明理由。） 【学习任务三】环节三：践行关——守护校园古碑 议学情境： 场景一：学生赵某参观时，越过“禁止触摸”防护栏，踩踏碑座拍照，老师劝阻时，他说：“我有参观权利，怎么拍是我的自由”，最终因损坏碑座被通报批评，取消古碑研学资格。​ 场景二：学生小林主动加入古碑守护志愿队，每周清理碑身周边杂物、劝阻不文明行为，作为回报，他获得了优先参与古碑拓片体验、跟随文物专家学习的机会。 场景三：学生小陈发现校外人员在碑身刻画时，没有冲动争执，而是站在防护栏外提醒对方：这是保护文物，大家都有参观的权利，对方不听后，他及时联系了学校保安。 议一议：①赵某的做法对吗？为什么？②小林和小陈的做法好在哪里？③以后你参观古碑，会怎么做？ （3） （归纳凝练→内化升华） 内化运用： 1.（2026年·八下·全国课后练）一名游客在观赏樱花时，突然跨过护栏，用力摇晃枝干，霎时，落英缤纷，下起了“樱花雨”，此举受到在场众人的纷纷指责。因为该游客（ ） A.只享有权利，不履行义务 B.只承担义务，不享受权利 C.有公民意识，没守法观念 D.有道德观念，没责任意识。 2.（2026年·八下·全国课后练）小刚在电影院看电影，看到兴奋激动的时候，不禁手舞足蹈，大声叫好，周围观众制止他，他却说：“这是我的权利和自由，我想怎样就怎样。”下列观点中正确且可以用来反驳小刚的有（ ） ①公民行使权利必须得到他人的许可 ②公民的权利和义务相统一 ③尊重社会公德是遵守宪法法律的表现 ④公民的人身自由不受侵犯 A．①②   B．①④     C．②③    D．③④ 3.（2026年·八下·全国课后练）小时候，妈妈为我洗脚；长大后，我为妈妈洗脚。”从法律的角度看，这体现了（ ） A.尊老爱幼的传统美德 B.和睦相处的家庭关系 C.权利和义务是一致的 D.义务比权力更重要 4.（2026年·八下·全国课后练）  他们的说法对吗？说说你的理由。 参考答案 1.公民的权利与义务相互依存、相互促进。 权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。同时，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 2.公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。 任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 公民的某些权利同时也是义务。例如，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 3.公民的权利与义务相互依存、相互促进。 ①权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 ②公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。反过来，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 3、 ACC 他们割裂了权利与义务的关系，没有正确对待权利与义务。 ①公民的权利与义务相统一，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 ②公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。 ③我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $