16 我一生中的重要抉择（AI赋能）：逐梦论坛：青春中的重要抉择（大单元教学课件）语文新教材统编版八年级下册

了解作者 学校团委即将举办“青春逐梦，人生抉择”论坛，届时学校将会邀请众多嘉宾在论坛上讲述自己的人生抉择，我们班将选出一名学生，作为学生代表发言，讲述自己的感悟，请同学们学习王选院士《我一生中的重要抉择》一文，感悟“抉择”内涵，学习讲话技巧，完成论坛演讲词。 创设情境，导入新课 2 检查预习 了解作者 北大方正集团创建者 王选 王选（1937—2006），江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。 作者介绍 4 了解作者 抉择（ ） 扶植（ ） 阻碍（ ） 趋势（ ） 干预（ ） 堕落（ ） 膏药（ ） 狡辩（ ） 多多益善（ ） 阳奉阴违（ ） 招摇撞骗（ ） 风口浪尖（ ） 强词夺理（ ） 平易近人（ ） 不修边幅（ ） jué qū duò qiǎnɡ fú fú ài yù gāo jiǎo yì jiān wéi zhuàng yì 读准字音 5 了解作者 阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。 不修边幅：不注重衣着、容貌的整洁。 名人轶事：指一些著名人物不为世人所知道的事迹。 强词夺理：本来没有理，硬说成有理。 招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。 积累词语 6 了解作者 1.选择计算数学专业 课文节选自王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲，原文介绍了他自己人生中八个重要的抉择： 2.研究软硬件结合领域 3.锻炼英语听力 4.直接跨入第四代激光照排系统的研制 5.致力于产业化 6.大力扶持年轻人 7.20世纪90年代进军日本市场 8.1995年进军广电业 背景介绍 7 任务一 感知“抉择”内涵 了解作者 快速阅读课文，找出“我一生中的重要抉择”，这个“抉择”到底是什么？ 花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。 选择：带有随意性，缺乏深思熟虑。 抉择：是经过激烈的思想斗争后做出的决定，它代表着慎重、严谨，多用于较正式的场合。 9 了解作者 快速阅读文章，梳理这篇演讲词的主要观点、演讲内容、演讲对象及演讲目的。 主要观点 要大力扶植年轻人 明确大力扶植年轻人的重要性和必要性，以及扶植年轻人的一些具体做法，并且希望年轻人能在集体中实现自我价值。 演讲内容 演讲对象 演讲目的 青年学生 给青年学生树立信心，并为其人生选择提供指导。 10 了解作者 细读课文，思考作者做出的抉择原因是什么？方法或途径、影响或结果是什么？ 【第六次抉择，大力扶植年轻人】 原因或条件：是历史规律，也是国家的需要。 方法或途径：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。 影响或结果：鼓励年轻人大胆创新，向未知的领域探索进取，为国家的现代化建设积极做贡献。 11 了解作者 ① 要有真心诚意，不剥削年轻人。 ② 要创造条件把他们推到需求刺激的风口浪尖。 ③ 要打破论资排辈、崇尚名人的风气。 第6段中，作者认为应该怎样扶植年轻人？ 12 任务二 学习讲话技巧 了解作者 这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，请同学品味学习作者的行文思路，结合第2—6段分析其逻辑严密性是如何体现的。 第 2 段提出观点 ——花大力量来扶植年轻人 第3、4 段：阐明理由 ——为何扶植年轻人 第 5、6 段：如何扶植 ——提出扶持年轻人的建议 层 层深 入 逻 辑严 密 14 了解作者 阅读全文，梳理演讲者的全文思路。 提出话题 人生的重要抉择 阐述观点 大力扶植年轻人 为什么要扶植年轻人 该如何扶植年轻人 对名人和凡人的看法 总结话题 引用公式作结，对听众提出希望：把自己融在大集体里面才能最终体现自我价值。 15 这篇演讲稿思路清晰，并且论证合理严谨，请同学品味学习作者的使用的论证方法。并结合文章具体语句分析。 16 了解作者 所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。（第1段） 以不同时段的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气神特点，说明自己高峰已过，而在场的年轻人却处在最好的状态。生动形象，通俗易懂。 比喻论证 17 了解作者 文中还有哪些地方运用了比喻论证？试找出。 我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。（实为“上电视演讲”） 明明是一个过去时态，大家误以为是一个现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。（用不同时态比喻不同年龄段所起的作用） 当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。（实为“重要的岗位或市场的前沿”） 18 了解作者 事例 作用 英国的卡文迪许实验室五代室主任积极扶植年轻人。 告诉听众扶植年轻人是一种历史规律。 自己成名前后的经历。 说明扶植年轻人的重要性和必要性。 王安、英特尔的创业者、苹果公司的开创者、比尔·盖茨、雅虎的创业者的事例。 告诉大家创业的都是年轻人，年轻人是可以挑大梁、做出成绩的。 作者在演讲过程中列举了大量事例，请你找出来并分析其作用。 举例论证 19 了解作者 第4段将自己年轻时做出成绩却遭人忽视与年老时精力下降却受人重视进行对比，告诉人们要正确看待权威。 第8段将舆论对名人的拔高与对凡人的贬低进行对比，说明名人和凡人在很多方面其实差不多，只是舆论的不同对待造成了身份的差别，从而提醒自己成名了要有良好的心态。 对比论证 20 了解作者 这篇演讲词口语与科学术语相结合，课文中括号中的“掌声”与“小声”足以体现作者的风趣幽默，从文中找出体现作者语言幽默的句子，并作简要分析。 21 了解作者 (1)我知道自己是一个下午四五点钟的太阳；各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。 （从修辞手法角度赏析） 比喻生动形象，语言通俗幽默，引出演讲的中心话题——我一生中的重要抉择；作者即景设喻，拉近了作者与听众的距离，给青年人以极大的鼓舞，倍感真切。 22 了解作者 (2)我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。 （从词语运用角度赏析） “马马虎虎”意思是勉强，凑合。表现作者的谦虚，幽默。 23 了解作者 (2)我承认我剥削了年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解。 （从词语运用角度赏析） “剥削”采用大词小用的手法，生动形象地写出了作者在客观上“剥削”了许多年轻人，语言诙谐幽默，活跃气氛。 24 了解作者 (3)我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。 作者认为自己已经脱离第一线，创造的高峰已过去，并非站在行业的最前沿。跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，对大家所起的作用不是很大。这是作者自谦、幽默的说法。 25 了解作者 (4)明明是一个过去时态，大家误以为是一个现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。 （思考：这句话有什么隐含意义？） 依次可理解为：淘汰、落伍了的老朽；核心人物；决策者、领军人物。这是作者幽默的说法。 26 了解作者 (5)世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆。 诙谐幽默的语言蕴含着作者对盲目崇拜权威现象的批判。阐明自己现在已经不是权威，体现出不慕名利、实事求是的生活态度。 27 任务三 感悟人物魅力 了解作者 读完全文，你认为王选是一个怎样的人？试简要分析。 他真心诚意地扶植年轻人，创造条件把年轻人推到重要岗位上。 真诚、甘为人梯 用“曾经取得过成绩”“现在高峰已过”“过时的科学家”来形容自己。 谦逊、实事求是 29 了解作者 具有远见卓识 敢说真话 读完全文，你认为王选是一个怎样的人？试简要分析。 建议设置一种风险投资的基金来支持创业者。从今天社会上风投、创业的繁荣，可以看出他这种观点的前瞻和远见。 在演讲中说自己经历的“可悲和可笑”的事情，批判盲目崇拜权威的现象。 30 了解作者 不重名利 幽默风趣 读完全文，你认为王选是一个怎样的人？试简要分析。 把名人和凡人的差别放在一起对比，告诉人们名人和凡人其实都是普通人，要保持一个良好的心态。 从整篇演讲词诙谐幽默的语言风格可以看出。 31 了解作者 王选院士的人生抉择对你有怎样的启发？谈谈你的阅读收获。 王选扶植年轻人的人生抉择，体现出他甘为人梯、淡泊名利的品质。这启发我们：作为年轻人，要努力学习，勇于创新，争取早日实现自我价值，不辜负前辈对年轻人的期望和扶植。 32 情境任务 撰写论坛演讲词 了解作者 我的一次青春抉择 读王选先生的《我一生中的重要抉择》，我深深懂得，抉择无关大小，却能照亮青春的路。而我也曾有过一次看似不起眼，却让我蜕变的青春抉择。 那是初二的运动会，班长鼓动我报名1500米长跑。看着自己跑八百米都气喘吁吁、双腿像灌了铅的模样，我第一反应是连连摆手，心里直打退堂鼓。可看着同学们跃跃欲试的样子，又想起王选先生敢于放弃安逸、投身科研的勇气，我陷入了纠结：是躲在舒适区里做“旁观者”，还是逼自己一把挑战极限？最终，我咬咬牙报了名，现在想来，这简直是一场“自讨苦吃”的冒险，可正是这次抉择，让我收获满满。 35 了解作者 青春的成长从不是安于现状，而是勇于突破。王选先生在壮年选择攻克汉字激光照排技术，直面未知的困难，他说年轻就是要敢闯敢拼。我虽没有他那样的宏图大志，但也明白，青春不该被懦弱困住，一味逃避困难，只会让自己永远停在原地。 为了备战，我每天放学后在操场练习。起初跑两圈就累得弯腰干呕，风灌进喉咙又涩又疼，同学调侃我是“蜗牛赛跑”，我也自嘲“纯属给自己找罪受”，可从未想过放弃。运动会当天，跑到后半程我体力透支，脚步越来越沉，看着身边选手一个个超过我，我想起王选先生面对科研瓶颈时的坚持，咬着牙冲向终点。虽然没有拿到名次，却跑完了全程，突破了自己的极限。 36 了解作者 这次抉择让我明白，青春的抉择从不是一定要功成名就，而是敢于直面怯懦，勇敢迈出第一步。就像王选先生的抉择成就了科研伟业，我们平凡的青春抉择，也能铸就不一样的自己，让青春在勇敢抉择中绽放光彩。 37 课堂总结 本文讲述了作者人生中的第六次重要的抉择——大力扶植年轻人，并且阐明了做出这一抉择的原因、目的和自己的做法、建议。展现出老一辈科学家的谦虚朴实、甘为人梯、无私奉献、淡泊名利的崇高精神。 感 谢 观 看 $