第八单元 世界之初（类文阅读）专项训练 语文统编版二年级下册（新教材）

第八单元 类文阅读

【导语】

二年级的小朋友们，一场穿越上古的神话探险之旅即将开启！本单元汇集了多篇经典神话传说，带你认识一个个心怀苍生、勇敢坚毅的英雄人物，在奇妙故事中感受智慧与担当的力量。

在这里，你会遇见神箭手羿，看他射落九日、拯救万物，感受他的英勇无畏；你会认识治水英雄大禹，见证他十三年如一日疏导洪水、三过家门而不入的执着与无私；还能邂逅创造人类的女娲、追日不止的夸父、教民耕种的炎帝，跟着他们领略神话世界的壮阔与神奇。

这些故事充满想象力，语言浅显、情节生动，既让你感受上古先民对世界的探索与想象，又能悄悄学会勇敢、坚持、无私的好品质，培养正义感与责任感。

让我们翻开书页，在古老的传说中致敬英雄、汲取力量，做个有担当、敢拼搏的小朋友吧！

一、语段阅读。

（一）课内阅读。

羿射九日

①很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。

②可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。

③禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。

④神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。

⑤羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

⑥天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。

⑦从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来。花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。

1．请你用“//”将文章按照事情的起因、经过、结果划分成三个部分。

2．用自己的话说说羿是怎样射日的？

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3．请你找出一处你认为神奇的地方，并说说理由。

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4．读完这个故事，你觉得羿是一个怎样的人？

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5．在你的生活中，有没有和羿有相同品质的人，说说他的故事。

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（二）课内阅读。

①很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜。人们流离失所，过着痛苦的生活。

②洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他筑坝挡水，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而更严重了。鲧花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服，他的儿子禹继续治水。

③禹吸取了鲧失败的教训，采用疏导的办法治水。他不辞劳苦，跟成千上万的人一起，开山凿石，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。

④禹离开家乡，一去就是十三年。据说，他一心治水，到处奔波，曾经多次路过自己家，都没有走进家门看一看。

6．大禹治水采用的办法是（   ）

A．堵挡 B．疏导 C．不管

7．大禹治水成功后，百姓过上了怎样的生活？

答：____________________

8．你觉得大禹是一个怎样的人？

答：____________________

（三）课内阅读。

黄帝的传说（节选）

第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，树干是圆的，人一爬上去，它就（滚动  转动）起来，人在上面根本待不住。怎么办呢？他们一起商量，终于想出了办法：把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，就能在水面上（自由  自在）地行动了。

9．选词填空。（用“√”画出）

10．试着用“果然”一词说一句话。

果然：_____________

11．用“ ”画出选文中表示遇到困难的句子。

12．“终于”说明了什么？

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二、类文阅读。

（一）延伸阅读

女娲造人

据说天地开辟以后，大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽，可是还没有人类的踪迹。大地之母女娲想创造一种新的生命，于是她抓起了地上的黄土，仿照自己印在水中的形貌，揉团捏成一个个小人的形状。这些泥人一放到地面上，就有了生命，活蹦乱跳的，女娲给他们取名叫作“人”。

就这样，她用黄泥仿照自己的样子造出了一个个小泥人，她造了一批又一批，觉得太慢，