第21课《古代诗歌五首》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

【课前诵读】 《登幽州台歌》 《望岳》 中国是诗的国度，在历史的悠悠长河中，诗人们张目人间，寄情山水，人情物理，体察入微，或执着，或洒脱，或沉郁，或飘逸，风情万种，千古流芳。 今天我们学习《古代诗歌五首》，随着诗人的生花妙笔，走进他们的内心世界。 【导入新课】 （第1课时） 古 代 诗 歌 五 首 1.了解诗人及诗歌写作背景，有感情地朗读诗歌，背诵并默写全诗。 2.整体感知诗意，想象诗歌描绘的景象，理解诗人的志向，体会诗人表达的情感。 3.领悟诗中蕴含的人生哲理，学习诗人树立远大的人生理想并且不畏艰难为之奋斗的精神。 【学习目标】 陈子昂 《登幽州台歌》 壹 1.了解诗人陈子昂及写作背景。 2.以自己喜欢的方式朗读诗歌，读准字音和节奏。 3.结合注释和诗歌解说，大致了解诗歌的内容。 【自主学习】 1.作者简介。 陈子昂（661～702），唐代文学家。字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。 二十四岁进士及第，在政治上拥护武则天，曾任右拾遗。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。作品有《陈伯玉集》。 武则天万岁通天元年（696年），镇守东北的松藩总督李尽忠背叛朝廷，企图割据，契丹人便乘机举兵南侵，连陷幽、冀、营三州。武则天选派了一个中国历史上少有的草包军事统帅武攸宜领兵北伐，陈子昂任参知军事，随同出征。武攸宜为人轻率，少谋略。才一接敌，便大败亏输，先锋王孝杰全军覆灭。陈子昂屡献破敌策，武攸宜概不理睬。而敌人来势汹汹，不容坐视；陈子昂便请分军万人为前锋，以阻敌势。武攸宜这次不但不采纳他的意见，还将他降职处分。在这样的背景下，陈子昂登上了幽州台，写下了这首《登幽州台歌》。 2.写作背景。 关于幽州台 幽州：古十二州之一，现今北京市。 幽州台：即燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名，幽州台又名“蓟北楼”。　　　　 登幽州台歌 陈子昂 前/不见/古人，后/不见/来者。 念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！ 3.朗读诗歌。 登幽州台歌 陈子昂 前/不见/古人，后/不见/来者。 念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！ 4.疏通文意。 指古代的贤明君主 指后世的贤明君主 诗意：向前望不到古代的贤明君主，向后看不到后世的贤明君主。 想到 悲伤的样子 眼泪 诗意：想到时间之久远、天地之广大，我独自悲伤，眼泪纵横! 1.诗中的“古人”与“来者”分别指什么？ 2.诗中的哪句诗让你感触最深？为什么？ 3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【合作探究】 “古人”和“来者”，都是指像燕昭王那样礼贤下士、重用人才的明君。像燕昭王那样的前代贤君已成历史，后世自当有明君贤士的风云际会，却无缘相见。这两句缅怀古人，感慨自己生不逢时、怀才不遇。 1.诗中的“古人”与“来者”分别指什么？ 2.诗中的哪句诗让你感触最深？为什么？ 感触最深的是：独怆然而涕下！ 诗人登楼眺望，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞。由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限，悲从中来，怆然流泪了。 一个“独”字渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤。 3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 本诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人怀才不遇的孤独和悲愤。 龚自珍 《望岳》 贰 杜甫 1.了解诗人杜甫及写作背景。 2.以自己喜欢的方式朗读诗歌，读准字音和节奏。 3.结合注释和诗歌解说，大致了解诗歌的内容。 【自主学习】 杜甫（公元７１２－７７０），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。 他是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗篇似一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代由盛而衰的真实历史面貌， 因此，他的诗歌被公认为“诗史”。他本人也被看做一带代宗师，被尊为“诗圣”。 1.作者简介。 2.写作背景。 这首诗是杜甫早期的作品。当时年轻的诗人离开了长安，到兖州去省亲——其父杜闲当时任兖(yǎn)州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友，这首诗就是这期间写的。 3.朗读诗歌。 望岳 杜甫 岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。 造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。 荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。 会当/凌/绝顶，一览/众山/小。 望岳 杜甫 岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。 造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。 荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。 会当/凌/绝顶，一览/众山/小。 指泰山 指山色不尽 诗意:泰山到底怎么样呢？泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。 指天地、大自然 聚集 分 古人以山北为阴，山南为阳。 诗意:大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北分成明暗两面。 眼眶 同“层” 诗意:层云生起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。 诗意:（我）终要登上泰山顶峰，（那时）众多的山看去都会显得低矮渺小。 4.疏通文意。 1.全诗哪一个字贯穿全篇？诗人是怎样描绘泰山的？ 2.诗中哪一句蕴含人生哲理？体现了诗人怎样的思想感情？ 3.读了这首诗，你最喜欢哪一句诗？为什么？ 【合作探究】 1.全诗哪一个字贯穿全篇？诗人是怎样描绘泰山的？ 岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 远望 近望 连绵不尽 博大雄浑 神奇秀美巍峨高大 望 　　　 荡胸生曾云， 　　　决眦入归鸟。 　　　 会当凌绝顶， 　　　一览众山小。 凝望 愿望 这不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。 写出了泰山的阔大景象使自己心胸摇荡。 “会当凌绝顶，一览众山小”。这一句运用了托物言志的手法。传达出“一个人要有不怕困难、勇于吃苦的精神，要有攀登人生顶峰的雄心壮志，要有藐视一切的英雄气概”的人生哲理。表现了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概，以及蓬勃向上,积极进取的精神。 2.诗中哪一句蕴含人生哲理？体现了诗人怎样的思想感情？ 3.读了这首诗，你最喜欢哪一句诗？为什么？ 示例：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 颔联里“钟”和“割”这二字用了拟人的修辞手法。“钟”字写出了大自然的多情，将它的神奇秀丽景色全分给了泰山。“割”字写出了泰山“无情”地切断了山的阳光，使山的南北两面阴阳截然不同，也凸显了泰山遮天蔽日的硕大形象。 【小结本节】 前不见古人 后不见来者 念天地之悠悠： 独怆然而涕下： 俯仰古今，生不逢时 宇宙广阔无边 个人孤单悲凉 怀才不遇 孤独苦闷 登幽州台歌 1.结构梳理 望岳 远望： 近望： 凝望： 愿望： 绵延不绝，树木苍翠 神奇秀丽，巍峨高大 云气升腾，飞鸟归林 登上顶峰，一览众山 不畏艰险 勇于攀登 《登幽州台歌》全诗具有苍凉、悲壮的感情基调。诗人通过登楼远眺、抚今追昔的感慨，直抒胸臆地表达了诗人生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的悲愤和孤独之感。 《望岳》此诗通过描绘泰山雄伟磅礴的气象,热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出诗人对祖国山河的热爱之情,表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。 2.内容主旨 (1)《登幽州台歌》中表达陈子昂生不逢时、怀才不遇的诗句是： (2)《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是： (3)杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是： (4)杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是： (5)《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是： 【过关检测】 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 会当凌绝顶，一览众山小。 理解填空。 必做：用正楷字抄写古诗、熟背古诗。 选做：预习另外三首古诗。 【作业布置】 《登飞来峰》 《游山西村》 《己亥杂诗》（其五） 【课前诵读】 同学们，上节课我们学习了两首唐代诗歌《登幽州台歌》和《望岳》，认识了报国无门、孤独苦闷的陈子昂和不怕困难、勇攀顶峰的年轻杜甫，今天，我们学习两首宋代诗歌《登飞来峰》和《游山西村》以及学习清代诗人龚自珍的诗歌《己亥杂诗》（其五）。 【导入本课】 （第2课时） 古 代 诗 歌 五 首 1.了解诗人及诗歌写作背景，有感情地朗读诗歌，背诵并默写全诗。 2.整体感知诗意，想象诗歌描绘的景象，理解诗人的志向，体会诗人表达的情感。 3.领悟诗中蕴含的人生哲理，学习诗人树立远大的人生理想并且不畏艰难为之奋斗的精神。 【学习目标】 王安石 《登飞来峰》 叁 王安石 1.了解诗人王安石及写作背景。 2.以自己喜欢的方式朗读诗歌，读准字音和节奏。 3.结合注释和诗歌解说，大致了解诗歌的内容。 【自主学习】 王安石（1021—1086），字介甫，号半山老人，北宋大政治家、文学家。当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。 王安石又是文学家，诗和散文都写得很好。他十分注重修辞，据说，他的名句“春风又绿江南岸”经过几十次修改才选定“绿”字，千百年来传为美谈。 1.作者简介。 飞来峰在杭州西湖灵隐寺附近。公元1050年夏天，王安石在浙江鄞县(现在的浙江宁波)做县，任满以后回江西临川故乡，路过杭州的时候，写了这首诗，这一年王安石三十岁。 这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。这是他初显才能，胸怀抱负的时期。 2.写作背景。 3.朗诵诗歌。 登飞来峰 王安石 飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。 登飞来峰 王安石 飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。 古代长度单位。八尺(一说七尺)为一寻 听说 诗意：飞来山上的应天塔高耸入云，听说在鸡叫时可以看见太阳升起。 视线 因为 名作动，置身 诗意：不怕浮云遮住了视线，只因为置身在塔的最高层。 4.疏通诗意。 喻指奸佞的小人或当时保守势力 。现一般喻指眼前的困难、障碍、挫折等 1.《登飞来峰》前两句，后两句的各写什么？ 2.富有哲理的一句诗是？展现了怎样的哲理？ 3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【合作探究】 1.《登飞来峰》前两句，后两句的各写什么？ ①②描写景物——塔极高可见旭日东升，充满生机。（正侧面描写相结合） ③④抒发情怀——写出作者踌躇满志。 2.富有哲理的一句诗是？展现了怎样的哲理？ 诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 哲理：观察事物，解决问题，要站得高，看得远，否则会被眼前的小事所羁绊。 3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 本诗写登峰所见，表现了作者不怕困难、勇往直前的精神。 陆游 《游山西村》 肆 陆游 1.了解诗人陆游及写作背景。 2.以自己喜欢的方式朗读诗歌，读准字音和节奏。 3.结合注释和诗歌解说，大致了解诗歌的内容。 【自主学习】 陆游(1125-1210),字务观，号放翁。越州山阴人（今浙江绍兴）。南宋著名诗人。有《渭南文集》、《剑南诗稿》传世。 他在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚持抗金主张，始终不渝。 1.作者简介。 2.写作背景。 《游山西村》作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居在家。在此之前，陆游曾任隆兴府（今江西南昌市）通判，因在隆兴二年（1164）积极支持抗金将帅张浚北伐，遭到朝廷主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。 游 山 西 村 陆游 莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。 箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。 从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。 tún 3.朗读诗歌。 游 山 西 村 陆游 莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。 箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存 从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。 4.疏通文意。 浑浊 备足鸡肉、猪肉 诗意：不要笑话农家腊酒浑浊，丰收之年备足鸡肉、猪肉款待客人。 怀疑 柳色深绿，花色明丽 诗意：山重重叠叠，水迂回曲折，怀疑无路可走时，（忽现）柳色深绿、花色明丽的村庄。 古代立春后第五个戊日为春社日 古人的风尚 诗意：将近社日，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，村民们穿着简朴，古人的风尚依旧保存。 答应，允许 没有固定的时间，即随时 诗意：从今以后如果允许（我）趁着月明来闲游，（我会）拄着杖随时来敲门。 3.全诗流露了诗人什么样的思想感情？ 2.《游山西村》中哪两句流传最广？你是如何理解这两句诗的？ 1.诗歌紧扣哪一个字展开的？写出了乡村怎样的风貌？ 【合作探究】 1.诗歌紧扣哪一个字展开的？写出了乡村怎样的风貌？ 诗紧扣题中“游”字展开。 首联：写淳朴好客的农村风习。 颔联：写山环水绕的迷人风景。 颈联：写社日前的风光。 尾联：写对农村生活的依恋和向往。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”诗句写的是山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象。还蕴含着生活的哲理，比喻困境中往往蕴含着希望。 2.《游山西村》中哪两句流传最广？你是如何理解这两句诗的？ 诗歌写了诗人在山西村的所见、所闻、所感，展现了农村的人情美、风景美、民俗美，诗人陶醉在山野风光和农民好客、热情、淳朴的人情里，表达了诗人对农家热情好客的热爱之情和对淳朴、闲适的农村生活的向往之情。 3.全诗流露了诗人什么样的思想感情？ 龚自珍 《己亥杂诗》 伍 龚自珍 1.了解诗人龚自珍及写作背景。 2.以自己喜欢的方式朗读诗歌，读准字音和节奏。 3.结合注释和诗歌解说，大致了解诗歌的内容。 【自主学习】 龚自珍（1792--1841）， 清代思想家、文学家。浙江仁和（今杭州）人。道光进士，官礼部主事。提倡“通经致用”的今文经学派的重要人物。所作诗文，深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日益尖锐，洋溢着爱国热情。《明良论》、《病梅馆记》等文，和《己亥杂诗·九州生气恃风雷》等诗篇，皆为其代表作。著有《龚自珍全集》。 1.作者简介。 道光十九年己亥(1839)是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，清廷分成主战和主和两派。龚自珍越位言事，竭力主战，因而“忤其长官，赋归来”。他辞官南归，在归途中写了大型组诗《己亥杂诗》，共315首。叙述了诗人的家世出身、仕宦经历、师友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等。 2.写作背景。 浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。 落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 3.朗读诗歌。 浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。 落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 广大，广阔。这里形容诗人离别京城时的无限愁绪。 诗人的马鞭。吟，指吟诗 指诗人将要去的地方远离京城。 诗意：满怀愁绪看着太阳西下，扬鞭东去从此辞官奔赴天涯。 落花 诗意：落花并不是无情之物，它化作春泥培育更多的花。 4.疏通诗意。 1.哪句诗写出了作者的离愁别绪？如何表达的？ 2.诗中哪句表现了作者虽辞官，但仍关心国家的前途命运？你是怎样看出来？ 3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【合作探究】 1.哪句诗写出了作者的离愁别绪？如何表达的？ 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 “浩荡”本指水势浩大，在这里喻“愁”，“吟鞭东指即天涯”本句虽无愁字，但也能表现诗人离京之愁。天涯是指诗人家乡——杭州，马鞭一挥，离京远去，直至天涯 ，很难再回京城，用夸张的手法，表现离别之愁，伤怀之意，含而不露。 2.诗中哪句表现了作者虽辞官，但仍关心国家的前途命运？你是怎样看出来？ “落红不是无情物，化作春泥更护花”。 用比喻手法，移情于物，“落红”是作者自喻脱离官场。掉落的花瓣并不是冷酷无情、自哀自怜的，是消融在泥土中以更好地保护盛开的鲜花。表现了作者虽辞官，但仍关心国家的前途命运，不忘报国之志。“落红”的形象，就成了崇高献身精神的象征。 3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 本诗写了作者辞官离开北京时的离愁别绪，表现了诗人心系国家命运，不忘报国之志的热情。 描写景物— 充满生机 抒发情怀— 踌躇满志 登飞来峰 借景抒情 1.结构梳理 【小结本课】 游山西村 首联： 颔联： 颈联： 尾联： 农家——丰年足食 村外——景色优美 村内——民风古朴 希望——随时做客 喜庆欢悦 无限向往 叙事抒情 比喻明志 己亥杂诗 为国效力 不甘沉沦 愁绪万千 离开京城 远离朝廷 落红—个人身世 花 —朝廷 《登飞来峰》此诗是一首借景说理、登高抒怀之作，以诗人登临千寻塔远望，一览无余的视角直接描写，抒发了诗人兴奋愉悦的心情和远大的政治抱负，反映了诗人为实现政治抱负而勇往直前，无所畏惧的精神。 《游山西村》此诗是一首记游抒情诗，紧扣“游”字，按照“叙事—写景—抒情”的顺序，生动描画出一幅色彩明丽的农村风光图，表达了诗人对古朴淳厚的乡村民俗的留恋和热爱之情。 《己亥杂诗》（其五）此诗主要写诗人离京的感受，展示了诗人博大的胸怀，揭示了一种难能可贵的生命价值观，具有包涵天地的思想和感情容量。诗人以落红自喻，表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。 2.内容主旨 必做：1.古诗文中的一些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请说说下列诗句中所衍生的意义。 2.按要求填写。 选做：《学导练》P139直接性默写。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1.古诗文中的一些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请说说下列诗句中所衍生的意义。 (1)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (2)落红不是无情物，化作春泥更护花。 (3)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 (1)新义：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。 (2)新义：多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。 (3)新义：在困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。 【过关检测】 （1）《登飞来峰》：与王之涣“欲穷千里目,更上一曾楼”（“会当凌绝顶,一览众山小”）两句有异曲同工之妙的两句诗： (2)陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是： (3)《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是： (4)《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪/抒情议论相结合，表现诗人离开京城豪迈、洒脱的气概的诗句是： 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 2.理解填空。 【作业布置】 必做：抄写、背诵诗三首。 选做：摘抄积累与“花”有关的诗句。 ²¿±àÓïÎÄ7Ï 20453.877 ²¿±àÓïÎÄ7Ï 29727.559 ²¿±àÓïÎÄ7Ï 27872.822 $