第4节 探究物质组成的奥秘 第3课时（教学课件）科学新教材浙教版七年级下册

第4节 探究物质组成的奥秘 第3课时 第2章 物质的微观结构 浙教版七年级下册 知识目标 元素的概念及元素的判断，元素与原子的辨别； 用元素描述物质的组成。 1 判断某微粒是否属于同一种元素； 元素与原子的区别。 2 素养目标 了解元素的概念的含义，了解物质、元素、分子、原子的区分及联系；知道同位素的结构特点；了解同位素的作用。 科学观念 通过微观想象、分析、讨论、对比，认识到化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化；学会用元素来描述物质的组成。 科学思维 通过分析、讨论、对比等方式，形成元素的概念，理解元素是宏观总称，并正确区分元素和原子。 探究实践 复习导入 1、物质是 构成，物质由 组成； 2、元素是 的一类原子； 3、自然界中，元素的分布是 的； 4、化合物是指由 组成的单一物质， 单质是由 组成的单一物质； 5、微观角度看，每个水分子由 和 构成；从宏观角度看，水是由 组成的 物。 分子、原子或离子 元素 具有相同质子数（核电荷数） 不均匀 不同种元素 同种元素 化合 氢元素和氧元素 2个氢原子 1个氧原子 课堂导入 元素符号 PART 1 探究新知 新知讲授 表示方法： ①通常用元素的拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示。 例如，碳元素用C表示，氧元素用O表示，氢元素用H表示。 一、元素符号 1、元素符号 表示元素的化学符号，称为元素符号。 ②如果几种元素名称的第一个字母相同，就在第一个大写字母后面加上元素 名称中另一个小写字母以示区别。 例如，碳元素（ Carbonium ）用C表示，钙（Calcium）元素用Ca表示， 铜（Cuprum）元素用Cu表示。 新知讲授 ③部分元素的中文、拉丁文和英文名称和符号 注意： 书写元素符号，第一个字母须大写，第二个字母须小写，“一大一小”原则，如钴元素Co，如写成CO就表示一氧化碳了。 一、元素符号 1、元素符号 新知讲授 2.元素符号的表示及书写 新知讲授 2.常见元素的符号 名称 氢 碳 氮 氧 钠 铝 硅 磷 符号 C 相对原子质量 1 12 14 16 23 27 28 31 名称 硫 氯 钾 钙 铁 铜 银 碘 符号 相对原子质量 32 35.5 39 40 56 63.5 108 127 一、元素符号 新知讲授 3.元素符号的读法 由于元素符号与汉字不是同一种文字，在我国习惯上书写化学元素符号时常是默念字母名称，读音时常是直读元素的汉语名称。 例如： 氧的元素符号在书写时， 常默念成“O”这个字母， 而读时常直读为“氧”。 一、元素符号 新知讲授 元素符号可表示哪些意义？ ②某种元素的一个原子 ①某种元素 ③有时还可表示某种物质 新知讲授 二、元素符号的意义 1、元素符号的意义 （1）表示一种元素（宏观）。 （2）表示这种元素的1个原子（微观）。 （3）由原子直接构成的物质，还可以表示这种物质的单质（宏观）。 新知讲授 练一练：说出下列符号表示的意义 N Na 3O O3 表示1个氮原子 表示金属钠 N 表示氮元素 Na 表示1个钠原子 表示钠元素 3O O3 表示1个臭氧分子由3个氧原子构成 表示3个氧原子 新知讲授 有人说，“2N”既表示两个氮原子，也表示两种氮元素或者2个氮元素，你同意吗？ 不能把元素和原子混为一谈。元素是一个宏观的抽象概念，元素只讲种类，不论个数。原子是一个微观概念，原子既讲种类，又论个数。 2N表示2个氮原子，不能说2种氮元素或者2个氮元素。 新知讲授 （2）元素符号右下角的数目： 元素符号右下角的数目表示一个分子中的原子个数； 例子：H2表示1个氢分子由2个氢原子构成。 二、元素符号的意义 2、元素符号周围的数目意义 （1）元素符号前面的数目： ①元素符号前的数目表示原子个数； 例子：2Na表示2个钠原子； ②当原子数目为1时，可省略不写。 例子：H可表示1个氢原子； 新知讲授 注意：离子符号中的电荷数1可省略，但电性中“+”不能省略。 二、元素符号的意义 3、用元素符号表示离子 （1）表示方法 ①元素符号及其右上角电荷数目和电性； 镁离子的符号 Mg2+； ②当电荷数目为1时，可省略不写； 钠离子的符号Na+；氯离子的符号Cl-； ③离子符号前的数字表示离子的数目； 2O2-表示2个氧离子；nCu2+表示2个铜离子。 新知讲授 Cl-表示带1个单位负电荷的氯离子； Al3+表示带3个单位正电荷的铝离子； 钙原子失去两个电子形成的钙离子用； 硫原子得到两个电子形成的硫离子用S2-表示。 （2）离子符号的意义及读法： 3、用元素符号表示离子 ①读法： 先读元素符号，再加“离子”； O2-读作氧离子； Fe3+读作铁离子； Na+读作钠离子； ②意义： 表示原子得失电子后形成带 一定电荷数的离子； 新知讲授 4、元素符号周围数字的意义 数字位置 数字的意义 实际例子 元素符号 前 面 元素符号 右 下 角 元素符号 右 上 角 表示单独的微粒的个数 2H表示2个氢原子 表示每个分子（原子团）中某原子的个数 H2中2表示一个氢分子由2个氢原子构成 表示离子所带的电荷数 Ca2+中2表示钙离子带两个单位正电荷 新知讲授 小结：元素符号表示的意义 课堂小结 典例分析 问题 1.下列化学用语中，既能表示宏观意义，又能表示微观意义的是（　　） A．C B．2Fe3+ C．2N D．3H2O 分析：A、C属于固态非金属，可表示碳元素，表示一个碳原子，还能表示碳这一物质，故符合题意； B、2Fe3+微观上表示2个铁离子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故不符合题意； C、元素符号前面加数字只表示原子个数，只表示微观意义，2N只表示2个氮原子，故不符合题意； D、化学式前面加数字只表示分子个数，只表示微观意义，3H2O只表示3个水分子，故不符合题意。 A 问题 3.（23-24八年级下·浙江杭州·期中）化学用语是学习科学的重要工具，下列对①~⑤表示的有关化学用语含义的叙述中，正确的是（　　） ①N　　②Fe　　③Fe²⁺　　④H₂O　　⑤NaCl A．③表示铁原子 B．能表示一个分子的有①②④⑤ C．②和③属于同种元素 D．④表示H₂O由2个氢元素和1个氧元素组成 分析：A、一个亚铁离子带2个单位的正电荷，Fe2+表示亚铁离子，错误； B、①N可表示氮元素和一个氮原子，不能表示氮分子，②Fe可表示铁元素、一个铁原子或金属铁，不能表示分子，④H2O可表示一个水分子，⑤NaCl是由离子构成，不能 表示一个分子，错误；C、元素是具有相同的核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称，②和③内含有相同的质子数，属于同种元素，正确； D、元素只讲种类不讲个数，错误。 典例分析 C THANKS 教师寄语 探微观奥秘，悟物质本源，筑科学基石！ $