学易金卷：七年级语文下学期期中模拟卷（南京专用）

2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文·答案版 一（22分） 1.（2分） 鞠 澜 2．（2分） gèn bǔ 3．（3分）B 4．（2分） 我神州大地，一丝一念皆是未来 5.6分 双袖龙钟泪不干 何人不起故园情 万里赴戎机 关山度若飞 独坐幽篁里/深林人不知 弹琴复长啸/明月来相照 6.（3分） 倾诉是心门的钥匙 温暖柔和 7.（4分）林老师，您好！听说您要开茶馆，我推荐“闲云茶舍”这个名字。“闲云”意境悠然，契合茶道闲适，易吸引追求品质的茶客，也祝愿您退休生活如闲云自在。您看合适吗？ 二（42分） （1） （15分）古文阅读 8.（4分） 自夸 点头 你 怎么 9．（2分）有恶马/不可驭/蹄啮伤人多矣 10．（5分）①没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 ②（陈谏议）急忙命令把马取回来，偿还买主买马的钱财，告诫（家人）把那匹马养到老死。 11．（4分）谦逊/低调/自省/宽容；诚信/担当/责任心/同理心/推己及人/己所不欲勿施于人 示例：陈尧咨因射箭技艺超群而自矜，卖油翁有高超的倒油技术却以“但手熟尔”回应，倡导了技高一筹而并不骄傲的谦虚美德。陈谏议发现劣马被售出，火速把马取回来，还偿还了买马的钱，生怕别人受到损失，倡导了做人要有所担当的美德。 （二）（13分）课内现代文阅读 12．（4分） 泼辣直率 善良热忱 对八路军的关心 “沾他什么，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！” 13．（3分）通过比喻的修辞手法，用“带霜的柿叶”和“上冻的红萝卜”比喻女孩在寒冷环境中的脸和手，表现出女孩生活贫困，隐含了对女孩的疼惜/让人感受到女孩在艰苦环境中的坚韧顽强。 14．（2分）B 15．（4分）以“我”的口吻讲述，对女孩态度的初始感受，对女孩态度转变后的感受、思考。 范例：起初，她指责我在上游洗脸，语气那么强硬，让我觉得她有些不近人情，可当她主动提出为我做袜子时，我愣住了。她的态度转变让我惊讶，也让我感到温暖。她的直率和热心让我明白，战争虽然带来了苦难，但也让人们更加珍惜彼此之间的支持与帮助。 （三）（14分）组合文本阅读 16．（2分）绝大多数的儿童青少年、大多数的中年人和半数以上的老年人认为体育健身具有积极作用。 17．（2分）D 18．（6分）示例：读名著时，我更加喜欢精读与跳读相结合。在第一遍阅读《骆驼祥子时，我采用了跳读的方式，通过浏览式阅读，抓住关键内容，迅速掌握文章大致内容，对人物也有粗略的评价。同时，在读《骆驼祥子》时，会尤其精读人物的语言描写、心理描写、环境描写等，这既能提高我的写作技巧，又让我在生动的刻画中读出骆驼祥子的吃苦耐劳与自尊自强，同时书中精彩的环境描写也是非常好的仿写模板、写作素材。 19．（4分）示例：这种说法不正确。经典阅读可以检阅自我，丰富阅历，提升品位，构筑自己的人生坐标。阅读经典，可以开阔眼界，滋养人生，丰盈灵魂，构筑自己的精神世界。 体育锻炼能够让中学生拥有健康的生活方式，提高身体素质，掌握运动技能，增强体育强国意识。体育锻炼能让孩子从中体验到拼搏的快乐，增强自信，以积极的心态面对生活。 三（36分） 20.（36分，含3分书写，3分表达）例文： 我心中的一道光 在记忆的长河中，许多人和事都如过眼云烟般渐渐模糊，可有一个人，却如一道明亮的光，在我心中闪耀，从未黯淡。 她，是我的班主任李老师。 记得那是八年级刚开学，我满怀期待地准备在新的学期大展拳脚，可现实却给了我沉重一击。第一次数学考试成绩公布，看着试卷上那惨不忍睹的分数，我的心瞬间跌入了谷底。那些原本熟悉的数学公式，此刻仿佛变成了张牙舞爪的恶魔，嘲笑我的无能。 此后，课堂上的我总是心不在焉，对学习也提不起兴趣。 李老师很快察觉到了我的异样。一天放学后，她把我叫到了办公室。我低着头，心里忐忑不安，以为会迎来一顿严厉的批评。 然而，李老师却温柔地拉过一把椅子，让我坐下，然后轻声问我：“最近是不是遇到什么烦心事了？可以和老师说说。”我犹豫了一下，将考试失利的痛苦和对学习的迷茫一股脑地倾诉了出来。 李老师听完，没有丝毫的责备，而是微笑着看着我，目光中充满了鼓励与信任。她耐心地给我分析了试卷，指出了我的问题所在，并分享了许多学习数学的方法和技巧。末了，她拍了拍我的肩膀，坚定地说：“一次的失败算不了什么，老师相信你有足够的能力，只要肯努力，一定能取得进步。” 从那之后，李老师经常在课后为我辅导功课，遇到难题时，她总是不厌其烦地给我讲解，直到我完全理解为止。课堂上，她也会经常提问我，每当我回答正确，她都会给予我肯定的眼神和鼓励的话语。在李老师的帮助下，我的成绩逐渐有了起色，学习的热情也越来越高。 不仅如此，李老师还注重培养我的自信心。学校举办演讲比赛，我因为害怕失败而犹豫不决，是李老师鼓励我勇敢尝试，她帮我挑选演讲主题，指导我如何演讲。比赛那天，我站在台上，紧张得手脚冰凉，目光扫到台下的李老师，她正微笑着看着我，眼神中满是鼓励与期待。那一刻，我仿佛充满了力量，顺利完成了演讲，并取得了不错的成绩。 李老师，您就是我心中的一道光。在我最迷茫、最无助的时候，是您用温暖的关爱和耐心的教导，驱散了我心中的阴霾，照亮了我前行的道路。我会永远铭记您的教诲，带着您给予的力量，勇敢地追逐梦想。 书写3分（看标题和正文前5行） 【清楚】（认得出）1分 【整洁】（无涂改/无修改）1分 【美观】1分 表达3分（看标题和正文前5行） 文通字顺，先默认3分。然后根据病句、错别字、标点倒扣分，有一个病句扣1分，1分封顶；有一个错别字扣1分，1分封顶；有一逗到底、用点号代替句号等明显的标点问题扣1分，1分封顶；此项最多扣3分。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.1 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ (24分) 1.(7分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) ! 2.(2分) ! ! 3.(2分) ! 4.(2分)[A][B][c][D] 5.(2分) 期 6.(2分) 7.(3分)[A][B][C][D] 8.(4分) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二(46分) 9.(4分) (1)[A][B][c][D] (2)[A][B][c][D] (3)[A][B][c][D] (4)[A][B][C][D] 10.(4分) 11.(2分)(1) (2) 12.(3分)(1) (2) (3) 13.(3分) 14.(6分) 15.(2分)① ② 16.(3分) 17.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(11分)(1)(3分) (2)(4分) (3)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三(30分) 19.(30分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~3单元。 一（22分） 阅读语段，完成下面小题。（9分） 泱泱中华，纵有风雨磨难，却山河无恙，因为有一种信仰从未改变，总能于黑暗中发出光亮，于危难中透出希望。千百年以来，家国情怀亘古不变，它哺育了千万中华儿女。“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名几十载，许身国威壮河山，jū躬尽瘁，一声“我不能走”响彻戈壁滩。闻一多先生做学问，锲而不舍，他的笔总是在纸上沙沙作响；干革命，气冲斗牛，前脚踏出去，后脚就不准备再跨进大门。志愿军战士们；在波lán壮阔的抗美援朝战争中，英勇作战，佑国平安。啊，我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，______,_______。啊，我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。 1．根据拼音写汉字。（2分） ①jū躬尽瘁_____        ②波lán_____壮阔 2．给加点字注音。（2分） ③亘_____古        ④哺_____育 3．下面语句中加点词词性解说错误的一项是（   ）（3分） A．于危难中透出希望/在波lán壮阔的抗美援朝战争中（介词） B．啊，我神州大地笔/总是在纸上沙沙作响（叹词） C．总能于黑暗中发出光亮/因为有一种信仰从未改变（副词） D．纵有风雨磨难，却山河无恙/因为有一种信仰从未改变（连词） 4．仿照画线句，给文段补写一句话，使之与前后句构成排比。（2分） 啊，我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，_____，_____。啊，我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。 【答案】1．（2分） 鞠 澜 2．（2分） gèn bǔ 3．（3分）B 4．（2分） 我神州大地，一丝一念皆是未来 【解析】1．本题考查字形。 ①“jū躬尽瘁”的“jū”应写作“鞠”，“鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎，竭尽心力。 ②“波lán壮阔”的“lán”应写作“澜”，“波澜壮阔”形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模巨大。 2．本题考查字音。 ③“亘古”的“亘”应读作“gèn”，“亘古”意思是自古以来，远古以来。 ④“哺育”的“哺”应读作“bǔ”，“哺育”指喂养，也比喻培育、培养。 3．本题考查理解词性。 B.“啊，我神州大地”中“啊”是叹词，表示强烈的情感；“总是在纸上沙沙作响”中“总是”是副词，用来修饰动词“作响”，表示频率，选项中对“总是”词性解说错误。 故选B。 4．本题考查仿写。 分析例句“我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁”“我浩浩九州，一文一墨均是骄阳”，句式为“我……，一……一……皆是/均是……”。“华夏”“九州”都指代中国，“脊梁”“骄阳”都具有象征意义，表达对国家的赞美。补写时可从中国的别称、文化元素等角度思考。 示例：啊，我赫赫炎黄，一砖一瓦俱是根基。啊，我悠悠华夏，一诗一词俱为华章。 5.古人的家国情怀与英雄的赤诚一脉相承，让我们走进“英雄精神文化长廊”，共同品读千古华章。请在横线上补全诗文。（6分） 中国人的家国情怀，古已有之。有的人马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》时“故园东望路漫漫，①______”的凝噎；有的人闻折柳而伤别，那是李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，②______”的思念；也有人奔赴疆场策马如飞，那是《木兰诗》中“③______，④______”的矫健；还有人独居幽篁而心守澄明，那是王维《竹里馆》中“⑤______，⑥______”的高洁。 【答案】6分 双袖龙钟泪不干 何人不起故园情 万里赴戎机 关山度若飞 独坐幽篁里/深林人不知 弹琴复长啸/明月来相照 【解析 】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。最后两空，写《竹里馆》前两句或后两句皆可。本题中的“戎、幽篁、啸”等字词容易写错。 七年级组织“我的语文生活”专题学习活动，请完成下列任务。（7分） 6.【制作短视频】根据下表中的信息，仿照示例填空，完成短视频脚本。（3分） “打开心门，积极沟通”短视频脚本 景别 画面内容 画外音 背景音乐风格 时长 全景 夜晚，妈妈坐在客厅餐桌边，愁眉苦脸地望向紧闭的卧室门。桌上餐具杂乱。 “矛盾”是生活的常态。 紧张压抑 8秒 特写 卧室书桌上，女孩拿出信纸，在台灯下，书写着想对妈妈说的话。 ①______ ②______ 10秒 近景 清晨马路上，妈妈骑着电动车，女儿坐在身后，紧紧环抱母亲，二人都在微笑。 “和解”是幸福的答案。 轻快愉悦 10秒 7.【正眼看招牌】退休的林老师要开一家茶馆，请你打电话给他，向他推荐“闲云茶舍”这一招牌名。语言要简明得体。（4分） 【答案】6.（3分） 倾诉是心门的钥匙 温暖柔和 7.（4分）林老师，您好！听说您要开茶馆，我推荐“闲云茶舍”这个名字。“闲云”意境悠然，契合茶道闲适，易吸引追求品质的茶客，也祝愿您退休生活如闲云自在。您看合适吗？ 【解析 】6.本题考查补写句子。 第一空，首先分析特写镜头的画面内容：女孩在台灯下写信，想对妈妈说的话。这里需要填写的画外音应该与写信的内容或情感有关。示例中的画外音都是短语，比如“矛盾”和“和解”，所以这里需要一个类似的短语，表达沟通或表达情感的过程。既要承接“矛盾”的常态，还要引出“沟通”的行动。示例中“矛盾”“和解”均为抽象概念+具体结果的结构，此处应延续此逻辑。结合女孩“书写想对妈妈说的话”的动作，可提炼为“倾诉”是心门的钥匙（或“表达”是理解的起点），既点明写信行为的意义，又暗含“打开心门”的主题。 第二空，背景音乐风格方面，特写镜头聚焦“书写”这一沟通动作，音乐应体现从压抑到释放的过渡感。可选“温暖柔和”或“舒缓抒情”，既保留“矛盾”阶段的余韵，又隐含“和解”的希望，形成情感递进的桥梁。 据此作答即可。 7.本题考查广告语。首先明确目的，即向林老师推荐“闲云茶舍”作为茶馆招牌名，需突出名字的亮点与茶馆的契合度。接着考虑称呼与语气，因林老师是长辈且已退休，应使用尊重、亲切的语言。然后提炼招牌名的优势，“闲云”寓意闲适自在，符合茶馆放松的氛围，也贴合林老师退休后的生活状态。最后组织语言，先问候再推荐，说明推荐理由，并表达美好祝愿，整体保持简明得体。 示例：林老师，恭喜您要开茶馆啦！我强烈推荐“闲云茶舍”这个招牌名。“闲云”二字，自带闲适洒脱之感，和茶馆追求的宁静惬意氛围完美契合，能吸引爱茶之人来此享受慢生活。您说呢？ 二（42分） （一）（15分）古文阅读 阅读文言文，完成题目。 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 陈谏议教子 太尉陈尧咨为翰林学士时，有恶马不可驭蹄啮伤人多矣。一旦父谏议入厩①，不见是马，因诘圉人②，乃曰：“内翰卖之商人矣。”谏议遽③谓翰林曰：“汝为贵臣，左右尚不能制，旅人安能蓄④此？是移祸于人也。”亟⑤命取马，而偿其直⑥，戒终老养焉。 【注】①厩：马房。②圉人：官名，掌管养马放牧等事。③遽：急忙。④蓄：饲养。⑤亟：急忙。⑥直：同“值”。 8．解释下列句中加点的字词。（4分） ①公亦以此自矜( )                      ②但微颔之( ) ③汝为贵臣( )                          ④旅人安能蓄此( ) 9．用“/”给文中划线的语句断句。（限断两处）（2分） 有  恶  马  不  可  驭  蹄  啮  伤  人  多  矣 10．翻译下列句子。（5分） ①无他，但手熟尔。 ②亟命取马，而偿其直，戒终老养焉。 11．两篇文章倡导了哪些为人处世的传统美德？结合内容阐述两点。（4分） 【答案】8．（4分） 自夸 点头 你 怎么 9．（2分）有恶马/不可驭/蹄啮伤人多矣 10．（5分）①没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 ②（陈谏议）急忙命令把马取回来，偿还买主买马的钱财，告诫（家人）把那匹马养到老死。11．（4分）谦逊/低调/自省/宽容；诚信/担当/责任心/同理心/推己及人/己所不欲勿施于人 示例：陈尧咨因射箭技艺超群而自矜，卖油翁有高超的倒油技术却以“但手熟尔”回应，倡导了技高一筹而并不骄傲的谦虚美德。陈谏议发现劣马被售出，火速把马取回来，还偿还了买马的钱，生怕别人受到损失，倡导了做人要有所担当的美德。 【解析】这篇文言文通过《卖油翁》和《陈谏议教子》两则故事，生动展现了宋代士大夫阶层的处世智慧。前篇以“手熟”揭示专精技艺的本质，暗讽骄矜之气；后篇通过“恶马”事件，彰显责任伦理与仁厚之心。两文共同构建了“谦逊自持”与“推己及人”的儒家道德体系，叙事简洁而寓意深远，对话描写尤为传神，在生活细节中寄寓深刻哲理，体现了宋代笔记小品“即小见大”的典型特征。 8．本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：他也就凭着这种本领而自夸。自矜：自夸。 （2）句意：只是微微点点头。颔：点头。 （3）句意：你是朝中贵臣。汝：你。 （4）句意：旅途行商之人又怎么能蓄养它呢？安：怎么。 9．本题考查文言断句。 句意：他有一匹恶马，不能够驾驭，（这匹马）踢伤咬伤了很多人。 “有恶马”省略了主语“陈尧咨”；“不可驭”省略了主语“马”；“蹄啮伤人多矣”是马造成的后果，因此划分为三层。 故断为：有恶马/不可驭/蹄啮伤人多矣。 10．本题考查文言句子翻译。重点词语有： ①他，别的奥妙；但，只是；手，手法；熟，熟练；尔，同“耳”，罢了。 ②亟，立即；偿，偿还；直，同“值”，价值；戒，告诫。 11．本题考查文章内容和主题概括。 《卖油翁》中陈尧咨起初骄傲，后来被卖油翁点醒，认真到自己的不足，这说明谦逊、低调、自省、宽容是一种美德。卖油翁不卑不亢、谦虚、不炫耀自己的技艺，也是美德的具体表现。 《陈谏议教子》中，陈谏议发现儿子将恶马卖给商人后，立即指出“是移祸于人也”，并命人取回马匹，偿还了买马的钱，体现了他诚信、担当、有责任心、推己及人等美德。 结合两文的内容，阐述其中倡导的两点为人处世的传统美德，合理即可。 示例：陈康肃公虽善射却“自矜”，而卖油翁通过“酌油”技艺展示“惟手熟尔”的道理，说明任何技艺都需长期练习，不应骄傲自满。这告诫人们：即使技艺高超也要保持谦逊。陈谏议发现儿子将经常踢伤咬伤恶马卖给商人后，立即命人偿还马钱，取回马匹，可见他具有不将自身灾祸转嫁他人的仁德，惟恐别人受到伤害，体现了他的诚信与担当美德。 参考译文： 卖油翁 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 陈谏议教子 太尉陈尧咨是翰林学士时，他有一匹恶马，不能够驾驭，（这匹马）踢伤咬伤了很多人。一天早上，他的父亲陈谏议进入马房，没有见到这匹马，于是追问养马的人，养马的人说：“翰林学士把它卖给商人了。”陈谏议急忙对儿子说：“你是朝中贵臣，你的手下尚且不能制伏（这匹马），旅途行商之人又怎么能蓄养它呢？你这是把祸害迁移给别人啊。”（陈谏议）急忙命令把马取回来，偿还买主买马的钱财，告诫（家人）把那匹马养到老死。 （二）（13分）课内现代文阅读 阅读孙犁《山地回忆》选段，回答问题。 选段一 ①我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊： ②“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！” ③这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说： ④“离着这么远，会弄脏你的菜！” ⑤我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说： ⑥“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” ⑦“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。 选段二 ①“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？” ②“咳！”我也笑了，“这是没有法子嘛，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？” ③“不会买一双？”女孩子低声说。 ④“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。 ⑤“不会求人做一双？” ⑥“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” ⑦“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上”，她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。” 选段三 ①女孩子的父亲是个生产的好手，现在地里没活了，他正计划贩红枣到曲阳去卖，问我能不能帮他的忙。部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去作运输。每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好，一天，大伯说： ②“同志，你知道我是沾你的光吗？” ③“怎么沾了我的光？” ④“往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！” ⑤我笑了。女孩子说： ⑥“沾他什么，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！” 12．阅读选段一、二、三中妞儿的语言，完成表格。（4分） 妞儿的语言 性格特点 情感态度 “菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” ①______ 不满与责备 “我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？”“我给你做。” ②______ ③______ “④_______” 幽默要强 亲密如家人的调侃 13．从修辞角度赏析选段一中的画线句子。（3分） “风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。” 14．下列句子的语言特点与以上选段的语言特点不相符的一项是（   ）（2分） A．“明天，我撑一只筏子，去把你们接回来。”——孙犁《芦花荡》 B．“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”——孙犁《荷花淀》 C．“别叫他们捉活的，捉住了要和他们拼命！”——孙犁《风云初记》 D．“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。”——孙犁《芦花荡》 15．选段中，女孩儿在河边洗菜时与“我”发生了争执，后来却主动提出为“我”做袜子。假设你是“我”，请结合上下文，以第一人称写一段内心独白，描述你对女孩子态度转变前后的感受和思考，不少于100字。（4分） 【答案】12．（4分） 泼辣直率 善良热忱 对八路军的关心 “沾他什么，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！” 13．（3分）通过比喻的修辞手法，用“带霜的柿叶”和“上冻的红萝卜”比喻女孩在寒冷环境中的脸和手，表现出女孩生活贫困，隐含了对女孩的疼惜/让人感受到女孩在艰苦环境中的坚韧顽强。 14．（2分）B 15．（4分）以“我”的口吻讲述，对女孩态度的初始感受，对女孩态度转变后的感受、思考。 范例：起初，她指责我在上游洗脸，语气那么强硬，让我觉得她有些不近人情，可当她主动提出为我做袜子时，我愣住了。她的态度转变让我惊讶，也让我感到温暖。她的直率和热心让我明白，战争虽然带来了苦难，但也让人们更加珍惜彼此之间的支持与帮助。 【解析】孙犁的《山地回忆》以质朴的语言勾勒出抗战时期军民鱼水情的动人画卷。选段通过河边争执、做袜子、运红枣三个场景，生动塑造了妞儿这一泼辣善良的农村少女形象。作者善用白描手法，如“带霜的柿叶”“上冻的红萝卜”等比喻，既写出严酷环境，又暗含对人物坚韧品质的赞美。对话描写极具生活气息，从冲突到互助的转变，展现了人民对子弟兵的真挚情感，体现了孙犁“诗化小说”的独特风格——在艰苦岁月中发掘人性之美。 12．本题考查内容理解。 第一空：根据选段一第⑥段“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏”可知，她说话直来直去，面对“我”在上游洗脸影响她洗菜的情况，直接严厉地指责，毫不委婉，体现出她泼辣直率的性格特点。故填写：泼辣直率。 第二三空：根据选段二第①段“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗”，第⑦段“我给你做”可知，妞儿询问“我”不穿袜子的原因，接着第⑦段主动提出要给“我”做袜子，这一系列语言表现出她善良热忱的性格。她关心他人的生活状况，并且愿意主动提供帮助，是一个热心肠的女孩。这些话体现了妞儿对八路军的关心。她看到“我”没有袜子穿，便询问情况并主动帮忙，说明她对八路军战士的生活很关注，希望能为他们做些事情，表达出对八路军的关切之情。故填写：善良热忱；对八路军的关心。 第四空：根据选段三第⑥段“沾他什么，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了”可知，妞儿的这句话能看出，她用一种幽默的方式回应父亲的话，既表明自己让“我”帮忙干活不是因为沾了“我”的光，又显示出她的要强，不想被父亲说成是因为“我”才对他好，体现出幽默要强的性格特点。这句话是一种亲密如家人的调侃。妞儿和“我”经过一段时间的相处，关系已经很融洽，她用这样的话来打趣，就像家人之间开玩笑一样，展现出他们之间亲密的关系。故填写：“沾他什么，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！” 13．本题考查句子赏析。 根据选段一第⑦段中“风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜”可知，运用了比喻的修辞手法。将女孩被风吹红的脸比作带霜的柿叶，把被水冻肿的手比作上冻的红萝卜。“带霜的柿叶”和“上冻的红萝卜”都是生活中常见的事物，给人一种直观的视觉感受，生动形象地描绘出女孩的脸被吹得通红、手被冻得肿胀的样子，让读者能够真切地感受到女孩所处环境的寒冷与艰苦。同时，也从侧面表现出女孩生活的贫困，需要在这样恶劣的条件下劳作，隐含了作者对女孩的疼惜之情。另外，这样的描写也让人感受到女孩在艰苦环境中的坚韧顽强，尽管手脸都因寒冷而受冻，但她依然在河边坚持洗菜，展现出一种不畏艰难的生活态度。 14．本题考查内容理解。 A.出自《芦花荡》，“明天，我撑一只筏子，去把你们接回来。”语言简洁明了，通俗易懂，具有口语化的特点，符合孙犁作品的语言风格； B.“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”出自朱自清的《荷塘月色》，并不是孙犁《荷花淀》中的句子。该句语言优美，富有诗意，运用了细腻的描写和生动的比喻，与孙犁简洁明快、富有乡土气息的语言特点不相符； C.出自《风云初记》，“别叫他们捉活的，捉住了要和他们拼命！”语言简洁有力，表现出人物坚定的决心和勇敢的性格，具有孙犁作品语言的那种干脆利落的特点； D.出自《芦花荡》，“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。”运用了比喻的修辞手法，将老头子比作老了的鱼鹰，生动形象地写出了老头子的干瘦，语言生动且具有乡土特色，符合孙犁的语言风格； 故选B。 15．本题考查内容理解。 以“我”的视角，完成一段内心独白，需体现对女孩态度转变前后的感受与思考，即从争执时的不满到女孩主动帮忙做袜子时的惊讶与感动的心理变化过程。用第一人称，语言需符合人物身份，体现细腻的心理活动。   需结合选段一女孩因洗菜与“我”争吵的情节（如“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”），分析“我”当时的愤怒、不解。需紧扣选段二女孩主动提出做袜子的情节（如“我给你做。”“我家里有点，还够做一双袜子”），思考“我”的触动与反思。 根据选段一第②段“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去”可知，像一把锋利的刀子，瞬间划破了清晨的宁静。我满心委屈，大冷天里砸冰洗脸本就不易，她却如此咄咄逼人。给根据选段一第⑥段“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏”可知，言语粗俗又尖锐，让我火冒三丈。根据选段一第⑦段“风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜”可知，看着她被风吹红的脸，冻肿如红萝卜的手，我只觉得这姑娘泼辣又不讲理，心里满是厌烦。 根据选段二第③段“不会买一双”，第⑦段“我给你做”可知，我简直不敢相信自己的耳朵。她认真的眼神，给根据选段二第⑦段“我家里有点，还够做一双袜子”可知，透着一股真诚劲儿。那一刻，之前的不满瞬间烟消云散，取而代之的是惊讶与感动。原来在她强硬的外表下，藏着一颗如此善良热忱的心。 如今细细回想，在这战火纷飞的岁月里，每个人都活得不容易。她一开始的强硬，或许只是在这残酷世界里的自我保护。根据选段三第④段“往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的”可知，现在却因为我，她愿意用心准备丰盛的饭菜。这场意外的相遇让我懂得，战争虽然残酷，却也让人与人之间的善意愈发珍贵。那些藏在争吵背后的温暖，才是支撑我们继续前行的力量。 示例：刚开始她冲我喊“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”，说话又冲又凶，还骂我“在上流洗脸洗屁股”，气得我直冒火，只觉得这姑娘又泼辣又不讲理。可后来她突然说“我给你做”袜子，还说家里有布能帮忙，态度一下子变温和热情了。这转变让我又惊讶又感动，想想这兵荒马乱的年月，大家都不容易，她看似厉害，实则心地善良，这份善意真是雪中送炭。 （三）（14分）组合文本阅读 个人与国家的命运是息息相关的，运动健身，读书增智。读以下材料，完成下面小题。 【材料一】 ①随着《全民健身计划（2021-2025年）》《体育强国建设纲要》和《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》等政策颁布实施，全民健身、科学健身的社会氛围愈加浓厚，越来越多的国民将体育健身视为一种健康的生活方式，注重养成规律健身的习惯并追求更科学、更便捷的健身服务。 ②调研发现，近年来，国民对体育健身目的认知更加全面，____________。参加调研访问的有意识主动参加体育健身的人群中，75.52%的受访者回答，健身是为了提升身体功能。 （2022年8月2日《搜狐网》，有改动） 【材料二】 培育青少年的体育强国意识，需要政府、学校、社会、家庭的教育合力。首先，政府要发挥在青少年体育工作中的主导地位，科学合理配置资源，让青少年充分感受到国家对他们的重视。树立建设体育强国的意识；其次，学校应加强体育教育，科学制定体育课程培养计划，让学生扎实学会一至两项运动技能，还可以举办各类青少年体育选拔性竞赛，为培养高水平竞技人才奠定基础，提升他们的体育强国意识；再次，要鼓励社会体育资源向青少年倾斜，建立健全青少年俱乐部、运动培训等组织，提高青少年专项运动技能水平，形成学校、社会共同培养竞技后备人才的系统；最后，家长要转变体育观念，将体育教育与文化教育放在同等重要的地位，引导孩子从小热爱体育，以从根本上提高身体素质为方向，让体育运动深入到青少年的血液里。 （选自“未来网”，有删改） 【材料三】 文章里的阅读身影 《忆读书》中“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。”“从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理。”读书一事被冰心戴上了快乐的冠冕，但对她来说，这不仅是一时一刻的快乐，而是整个人生的收获。 《上图书馆》中“一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。就是在这个‘指定参考书阅览室’里，我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本，西洋哲学史，古罗马史，希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧等等，进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！”诗人、翻译家王佐良去图书馆成了他的习惯，因为偶遇一本书，也是生活的奇趣。 （摘编自陈雪《课本里的阅读生活》） 【材料四】 阅读经典，开阔眼界，滋养人生，丰盈灵魂，构筑自己的精神世界。 轻松的读物或许会引人入胜，但却很难有更多的收获。难“啃”的书籍，如果坚持“啃”下来，一定会受益匪浅，带着探索的精神，一点点打开阅读的边界。还有一种书，高深而专业，即使再用力也推不开这扇门，如果真的推开了，你会发现一个奇妙的世界展现在眼前，别具洞天，惊喜连连。 喜欢读书的人，会在琐碎繁杂的事务中挤出时间，去体验阅读的快感。多读一本书，就能多一个角度看世界，多一个角度就能看到不一样的世界。量的积累会有质的变化，会不断地提高认知层面，只有站在一定的高度，才能俯瞰人生，纵观全局。 有一句话说得好：“健身和读书，是世界上成本最低的升值方式。”健身是自己的事儿，读书也是自己的事儿，花一点时间成本或一点经济成本，就能进入一个崭新的世界。拓宽阅读的边界，才能拓宽人生的广度与高度，跟着作者的视角去体验未知的领域、未知的空间、未知的事物、未知的世界，在书的海洋里邀游。读书，是人生最大的捷径，多读书，读好书，读有价值的书，汲取精华，吸收养分，就是为自己攒下最大的一笔财富。 【材料五】 “统编版”语文教材将课外阅读纳入教学体系。例如：初中阶段加强了名著阅读的指导，引导学生重点学习某一种读书的方法，如精读、略读、跳读、猜读、图点批注、对比阅读、整本书阅读、查阅作者传记资料等等，重在激发阅读兴趣、传授阅读方法；高中阶段教材课后思考题或拓展题，都有课外阅读的提示引导。这就把语文教材从课堂延伸到课外，形成”教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读教学体系。 16． 根据【材料一】图1信息，在材料一的横线处补写一句话。（2分） 17．下列表述中，与材料内容无关的一项是（   ）（2分） A．学校应加强体育教育，提升学生的体育强国意识。 B．书本让王佐良进入了知识和情感上的新世界。 C．一个人的时间有限，阅读经典比阅读轻松读物更能丰富人生阅历，抵达更广阔的世界。 D．读书让我们赢在人生的起跑线上。 18．材料五中提到“精读、略读、跳读、猜读、圈点批注、对比阅读、整本书阅读、查阅作者传记资料”等阅读方法，分享你使用其中两种方法阅读《骆驼祥子》的经验。（6分） 19．有人认为，中学生的主要精力是学习，课外阅读和体育锻炼不重要。请结合材料和生活实际谈谈你的看法。（4分） 【答案】16．（2分）绝大多数的儿童青少年、大多数的中年人和半数以上的老年人认为体育健身具有积极作用。 17．（2分）D 18．（6分）示例：读名著时，我更加喜欢精读与跳读相结合。在第一遍阅读《骆驼祥子时，我采用了跳读的方式，通过浏览式阅读，抓住关键内容，迅速掌握文章大致内容，对人物也有粗略的评价。同时，在读《骆驼祥子》时，会尤其精读人物的语言描写、心理描写、环境描写等，这既能提高我的写作技巧，又让我在生动的刻画中读出骆驼祥子的吃苦耐劳与自尊自强，同时书中精彩的环境描写也是非常好的仿写模板、写作素材。 19．（4分）示例：这种说法不正确。经典阅读可以检阅自我，丰富阅历，提升品位，构筑自己的人生坐标。阅读经典，可以开阔眼界，滋养人生，丰盈灵魂，构筑自己的精神世界。 体育锻炼能够让中学生拥有健康的生活方式，提高身体素质，掌握运动技能，增强体育强国意识。体育锻炼能让孩子从中体验到拼搏的快乐，增强自信，以积极的心态面对生活。 【解析】这篇阅读文章通过多则材料，围绕“个人与国家的命运”这一主题，探讨了健身与读书对个人成长和国家发展的重要性。材料一和材料二强调了全民健身和体育强国意识的培养，突出了体育在提升国民素质和国家竞争力中的作用。材料三至材料五则聚焦于阅读的价值，通过名人阅读经历和阅读方法的介绍，展现了阅读对开阔眼界、滋养精神世界的重要作用。文章结构清晰，材料丰富，既强调了体育与阅读的实践意义，也呼应了个人与国家命运的紧密联系，具有较强的启发性和现实意义。 16．本题考查图文转换。 从材料一的图1可以看到，认为体育健身具有积极作用的人群比例中，儿童青少年是91.0% ，这一比例非常高，所以可以用“绝大多数”来形容；中年人比例是87.2%，接近90%，属于人数较多的情况，用“大多数”描述较为合适；老年人比例是53.6% ，超过了半数，因此可表述为“半数以上”。将这些信息整合起来，就能得出“绝大多数的儿童青少年、大多数的中年人和半数以上的老年人认为体育健身具有积极作用”，这样既准确概括了图中的数据信息，又能与前文“国民对体育健身目的认知更加全面”相衔接，说明不同年龄段人群对体育健身积极作用的认可情况。 17．本题考查内容理解。 A．根据材料二中的“其次，学校应加强体育教育，科学制定体育课程培养计划，让学生扎实学会一至两项运动技能，还可以举办各类青少年体育选拔性竞赛，为培养高水平竞技人才奠定基础，提升他们的体育强国意识”可知，该选项与材料内容相关； B．根据材料三第二段中的“就是在这个‘指定参考书阅览室’里，我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本，西洋哲学史，古罗马史，希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧等等，进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂”可知，王佐良通过读书进入了新的世界，该选项与材料内容相关； C．根据材料四第一段和第二段中的“阅读经典，开阔眼界，滋养人生，丰盈灵魂，构筑自己的精神世界。轻松的读物或许会引人入胜，但却很难有更多的收获”可知，此选项与材料内容相关； D．材料中未提及“读书让我们赢在人生的起跑线上”相关内容，所以该选项与材料内容无关； 故选D。 18．本题考查拓展应用。 在分享使用两种阅读方法阅读《骆驼祥子》的经验时，需要先明确这两种阅读方法的特点。精读强调对文本细节深入研读，品味语言、分析人物、挖掘主题等；略读注重快速浏览获取大致内容；跳读是跳过无关紧要部分，抓住关键信息；猜读是依据已有线索推测后续内容；圈点批注可随时记录阅读感悟、疑问等；对比阅读能通过对比不同人物、情节等加深理解；整本书阅读关注作品整体架构和发展脉络。选择两种方法后，结合《骆驼祥子》具体内容阐述如何运用，说明运用该方法带来的收获，如对人物形象、主题思想理解的加深等。 示例：我运用了圈点批注和对比阅读的方法来阅读《骆驼祥子》。圈点批注方面，在阅读过程中，每当遇到精彩的语句、对人物性格有突出表现的段落，我都会进行圈点。比如在描写虎妞的段落“刘四爷的女儿，三十七八岁，虎妞——长得虎头虎脑，因此吓住了男人……”我在旁边批注上对虎妞外貌特征的分析，以及这种外貌所暗示的她泼辣、大胆的性格特点。当看到祥子在经历三起三落过程中的心理变化描写时，我也会批注自己对他命运的感慨和对造成这种悲剧原因的思考，这让我更深入地理解了人物和作品内涵。对比阅读上，我将祥子前后的变化进行对比。前期的祥子健壮、勤劳、充满希望，如“他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气”，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车。但经历了一系列打击后，后期的祥子变得堕落、狡猾、自私，成了行尸走肉。通过对比，我更深刻地感受到了旧社会对底层劳动人民的压迫和摧残，也明白了作品批判旧社会的主题。 19．本题考查阅读启示。 从材料来看，材料一强调了全民健身、科学健身的社会氛围浓厚，且国民对体育健身目的认知更全面，体现了体育锻炼的重要性。材料二指出培育青少年体育强国意识需多方合力，侧面说明体育锻炼对青少年成长意义重大。材料三表明读书能让人进入知识和情感的新世界。材料四强调阅读经典能开阔眼界、滋养人生等。这些都说明课外阅读和体育锻炼并非不重要。在生活实际中，体育锻炼能增强体质，让人精力充沛地投入学习；课外阅读能拓宽知识面、提升思维能力，对学习也有促进作用。联系材料内容和生活实际表述自己的看法即可。 示例：我认为这种观点是错误的，课外阅读和体育锻炼对中学生极为重要。在生活中，体育锻炼的重要性不言而喻。每天的课间操和体育课，同学们积极参与跑步、跳绳等运动，效果立竿见影。坚持锻炼后，大家感冒发烧的次数明显减少，身体素质显著增强。而且运动还能帮我们缓解学习压力，每次跑完步，都感觉身心舒畅，能以更饱满的精神状态投入学习，学习效率大大提高。课外阅读同样不可或缺。当我们翻开《钢铁是怎样炼成的》，会被保尔·柯察金坚韧不拔的精神所鼓舞，从而在面对学习困难时更有毅力；阅读科普书籍，像《时间简史》，能让我们了解宇宙的奥秘，拓宽知识面，提升思维能力，这对我们理解数理化等学科知识有很大帮助，能促进学业进步。所以，中学生不应忽视课外阅读和体育锻炼，它们与学习相辅相成，共同助力我们成长。   三（36分） 20.按要求作文。（36分，含书写3分，表达3分） 平凡的“人世间”，每个中国人都怀揣着属于自己不平凡的家国情怀，为大家，为小家，奉献青春与汗水。请聚焦我们身边的人，他（她）真诚的帮助，无私的关爱，执着的理想，家国的情怀，都让我们感动、赞赏、敬佩，成为我们心中的一道光。 请以“我心中的一道光”为题，写一篇记叙文。 要求：①抓住典型事例，捕捉人物细节，写出人物的精神。②不得套作，不得抄袭，不得出现真实的校名和姓名。③不少于500字。 【答案】例文： 我心中的一道光 在记忆的长河中，许多人和事都如过眼云烟般渐渐模糊，可有一个人，却如一道明亮的光，在我心中闪耀，从未黯淡。 她，是我的班主任李老师。 记得那是八年级刚开学，我满怀期待地准备在新的学期大展拳脚，可现实却给了我沉重一击。第一次数学考试成绩公布，看着试卷上那惨不忍睹的分数，我的心瞬间跌入了谷底。那些原本熟悉的数学公式，此刻仿佛变成了张牙舞爪的恶魔，嘲笑我的无能。 此后，课堂上的我总是心不在焉，对学习也提不起兴趣。 李老师很快察觉到了我的异样。一天放学后，她把我叫到了办公室。我低着头，心里忐忑不安，以为会迎来一顿严厉的批评。 然而，李老师却温柔地拉过一把椅子，让我坐下，然后轻声问我：“最近是不是遇到什么烦心事了？可以和老师说说。”我犹豫了一下，将考试失利的痛苦和对学习的迷茫一股脑地倾诉了出来。 李老师听完，没有丝毫的责备，而是微笑着看着我，目光中充满了鼓励与信任。她耐心地给我分析了试卷，指出了我的问题所在，并分享了许多学习数学的方法和技巧。末了，她拍了拍我的肩膀，坚定地说：“一次的失败算不了什么，老师相信你有足够的能力，只要肯努力，一定能取得进步。” 从那之后，李老师经常在课后为我辅导功课，遇到难题时，她总是不厌其烦地给我讲解，直到我完全理解为止。课堂上，她也会经常提问我，每当我回答正确，她都会给予我肯定的眼神和鼓励的话语。在李老师的帮助下，我的成绩逐渐有了起色，学习的热情也越来越高。 不仅如此，李老师还注重培养我的自信心。学校举办演讲比赛，我因为害怕失败而犹豫不决，是李老师鼓励我勇敢尝试，她帮我挑选演讲主题，指导我如何演讲。比赛那天，我站在台上，紧张得手脚冰凉，目光扫到台下的李老师，她正微笑着看着我，眼神中满是鼓励与期待。那一刻，我仿佛充满了力量，顺利完成了演讲，并取得了不错的成绩。 李老师，您就是我心中的一道光。在我最迷茫、最无助的时候，是您用温暖的关爱和耐心的教导，驱散了我心中的阴霾，照亮了我前行的道路。我会永远铭记您的教诲，带着您给予的力量，勇敢地追逐梦想。 【解析 】本题考查命题作文。 一、审题。 明确文章要从第一人称视角展开叙述，讲述的是“我”亲身经历或亲眼目睹的事情，所描述的感受和思考都是基于“我”的主观体验，这要求作者紧密围绕自身经历，抒发真情实感。“心中的一道光”：“光”在此处运用了比喻的修辞手法，具有象征意义。它象征着能驱散黑暗、带来希望与温暖，给予“我”积极影响的人或事物。这道“光”可以是在困境中给予“我”帮助的人，如老师、朋友、家人；也可以是某种精神品质，像坚韧、勇敢、善良；还可以是特定的事件，如一次触动心灵的志愿服务经历等。“心中”强调这道“光”对“我”内心产生了深刻的影响，在“我”的情感和认知层面留下了不可磨灭的印记。 二、立意。①展现人性的美好：通过描述身边的人，突出他们身上真诚、善良、无私等美好品质，这些品质如同光照亮“我”的世界，让“我”感受到人性的温暖，领悟到人与人之间真挚情感的力量，从而引导读者关注身边的美好，弘扬正能量。②体现成长与激励：将这道“光”与“我”的成长历程相联系，阐述其如何在“我”迷茫、失落、遇到挫折时，给予“我”指引和激励，使“我” 重新振作，找到前进的方向，实现自我突破和成长。借此表达在他人的影响下，“我”不断完善自我，积极面对生活的主题。③升华到家国情怀：如果选取的人物具有家国情怀，如基层工作者为社区发展默默奉献，医护人员在疫情期间坚守岗位，那么立意可上升到个体对国家、社会的担当与奉献层面，展现小人物身上的大情怀，以及这种情怀对“我”的震撼与激励，引发读者对家国责任的思考。 三、选材构思。①家庭角度： 可写在自己学习压力大、情绪低落时，父母默默陪伴，耐心倾听自己的烦恼，用温暖的话语和无声的行动给予鼓励，让自己重新找回信心。比如，深夜里，母亲为正在挑灯夜战的自己送上一杯热牛奶，轻声安慰，那一瞬间，母亲就像一道光照亮了自己焦虑的内心。 也可以是在家庭遭遇困难时，长辈们齐心协力、积极面对的态度影响了自己。如家中生意受挫，父亲没有气馁，努力寻找解决办法，他的坚韧成为自己心中的光，激励自己在面对困难时也要勇敢坚强。②学校角度： 可以写一位老师，在自己对某门学科失去兴趣、成绩下滑时，老师发现问题，利用课余时间耐心辅导，用独特的教学方法激发自己的学习热情。老师的关爱与教导如同光，照亮了自己求知的道路。 或者是同学之间的互助。在参加学校运动会时，自己在跑步比赛中摔倒，本想放弃，是同学跑过来扶起自己，陪自己一起完成比赛，同学的鼓励和陪伴成为心中的光，让自己懂得了坚持和友谊的珍贵。③社会角度： 讲述社区志愿者的故事。在社区组织的环保活动中，志愿者们不辞辛劳，认真清理垃圾，向居民宣传环保知识。他们的奉献精神感染了自己，志愿者们就像一道光，让自己意识到每个人都能为社会贡献一份力量，从而积极参与到公益活动中。还可以写街头偶遇的一位修车师傅。自己的自行车坏在半路，修车师傅免费帮忙修理，他朴实的笑容和热心的举动，成为那一天自己心中的光，让自己感受到陌生人之间的善意，相信世界的美好。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一（22分） 1．（2分）         2．（2分）         3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（2分） ， 5.（6分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 6.（3分）①（2分） ②（1分） 7.（4分） 8.（2分）（1） （2） 二（48分） 8.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（4分）①（2分） ③ （2）（3分）①          ②          ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二（42分） 8.（4分）                 9.（2分）有恶马不可驭蹄啮伤人多矣 10.（5分）（1） （2） 11.（4分） 12.（3分）（1） （2） （3） （4） 13.（3分） 14.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（4分） 16.（2分） 17.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三（36分） 20.（36分，含3分书写，3分表达） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~3单元。 一（22分） 阅读语段，完成下面小题。（9分） 泱泱中华，纵有风雨磨难，却山河无恙，因为有一种信仰从未改变，总能于黑暗中发出光亮，于危难中透出希望。千百年以来，家国情怀亘古不变，它哺育了千万中华儿女。“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名几十载，许身国威壮河山，jū躬尽瘁，一声“我不能走”响彻戈壁滩。闻一多先生做学问，锲而不舍，他的笔总是在纸上沙沙作响；干革命，气冲斗牛，前脚踏出去，后脚就不准备再跨进大门。志愿军战士们；在波lán壮阔的抗美援朝战争中，英勇作战，佑国平安。啊，我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，______,_______。啊，我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。 1．根据拼音写汉字。（2分） ①jū躬尽瘁_____        ②波lán_____壮阔 2．给加点字注音。（2分） ③亘_____古        ④哺_____育 3．下面语句中加点词词性解说错误的一项是（   ）（3分） A．于危难中透出希望/在波lán壮阔的抗美援朝战争中（介词） B．啊，我神州大地笔/总是在纸上沙沙作响（叹词） C．总能于黑暗中发出光亮/因为有一种信仰从未改变（副词） D．纵有风雨磨难，却山河无恙/因为有一种信仰从未改变（连词） 4．仿照画线句，给文段补写一句话，使之与前后句构成排比。（2分） 啊，我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，_____，_____。啊，我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。 5.古人的家国情怀与英雄的赤诚一脉相承，让我们走进“英雄精神文化长廊”，共同品读千古华章。请在横线上补全诗文。（6分） 中国人的家国情怀，古已有之。有的人马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》时“故园东望路漫漫，①______”的凝噎；有的人闻折柳而伤别，那是李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，②______”的思念；也有人奔赴疆场策马如飞，那是《木兰诗》中“③______，④______”的矫健；还有人独居幽篁而心守澄明，那是王维《竹里馆》中“⑤______，⑥______”的高洁。 七年级组织“我的语文生活”专题学习活动，请完成下列任务。（7分） 6.【制作短视频】根据下表中的信息，仿照示例填空，完成短视频脚本。（3分） “打开心门，积极沟通”短视频脚本 景别 画面内容 画外音 背景音乐风格 时长 全景 夜晚，妈妈坐在客厅餐桌边，愁眉苦脸地望向紧闭的卧室门。桌上餐具杂乱。 “矛盾”是生活的常态。 紧张压抑 8秒 特写 卧室书桌上，女孩拿出信纸，在台灯下，书写着想对妈妈说的话。 ①______ ②______ 10秒 近景 清晨马路上，妈妈骑着电动车，女儿坐在身后，紧紧环抱母亲，二人都在微笑。 “和解”是幸福的答案。 轻快愉悦 10秒 7.【正眼看招牌】退休的林老师要开一家茶馆，请你打电话给他，向他推荐“闲云茶舍”这一招牌名。语言要简明得体。（4分） 二（42分） （一）（15分）古文阅读 阅读文言文，完成题目。 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 陈谏议教子 太尉陈尧咨为翰林学士时，有恶马不可驭蹄啮伤人多矣。一旦父谏议入厩①，不见是马，因诘圉人②，乃曰：“内翰卖之商人矣。”谏议遽③谓翰林曰：“汝为贵臣，左右尚不能制，旅人安能蓄④此？是移祸于人也。”亟⑤命取马，而偿其直⑥，戒终老养焉。 【注】①厩：马房。②圉人：官名，掌管养马放牧等事。③遽：急忙。④蓄：饲养。⑤亟：急忙。⑥直：同“值”。 8．解释下列句中加点的字词。（4分） ①公亦以此自矜( )                      ②但微颔之( ) ③汝为贵臣( )                          ④旅人安能蓄此( ) 9．用“/”给文中划线的语句断句。（限断两处）（2分） 有  恶  马  不  可  驭  蹄  啮  伤  人  多  矣 10．翻译下列句子。（5分） ①无他，但手熟尔。 ②亟命取马，而偿其直，戒终老养焉。 11．两篇文章倡导了哪些为人处世的传统美德？结合内容阐述两点。（4分） （二）（13分）课内现代文阅读 阅读孙犁《山地回忆》选段，回答问题。 选段一 ①我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊： ②“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！” ③这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说： ④“离着这么远，会弄脏你的菜！” ⑤我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说： ⑥“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” ⑦“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。 选段二 ①“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？” ②“咳！”我也笑了，“这是没有法子嘛，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？” ③“不会买一双？”女孩子低声说。 ④“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。 ⑤“不会求人做一双？” ⑥“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” ⑦“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上”，她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。” 选段三 ①女孩子的父亲是个生产的好手，现在地里没活了，他正计划贩红枣到曲阳去卖，问我能不能帮他的忙。部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去作运输。每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好，一天，大伯说： ②“同志，你知道我是沾你的光吗？” ③“怎么沾了我的光？” ④“往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！” ⑤我笑了。女孩子说： ⑥“沾他什么，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！” 12．阅读选段一、二、三中妞儿的语言，完成表格。（4分） 妞儿的语言 性格特点 情感态度 “菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” ①______ 不满与责备 “我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？”“我给你做。” ②______ ③______ “④_______” 幽默要强 亲密如家人的调侃 13．从修辞角度赏析选段一中的画线句子。（3分） “风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。” 14．下列句子的语言特点与以上选段的语言特点不相符的一项是（   ）（2分） A．“明天，我撑一只筏子，去把你们接回来。”——孙犁《芦花荡》 B．“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”——孙犁《荷花淀》 C．“别叫他们捉活的，捉住了要和他们拼命！”——孙犁《风云初记》 D．“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。”——孙犁《芦花荡》 15．选段中，女孩儿在河边洗菜时与“我”发生了争执，后来却主动提出为“我”做袜子。假设你是“我”，请结合上下文，以第一人称写一段内心独白，描述你对女孩子态度转变前后的感受和思考，不少于100字。（4分） （三）（14分）组合文本阅读 个人与国家的命运是息息相关的，运动健身，读书增智。读以下材料，完成下面小题。 【材料一】 ①随着《全民健身计划（2021-2025年）》《体育强国建设纲要》和《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》等政策颁布实施，全民健身、科学健身的社会氛围愈加浓厚，越来越多的国民将体育健身视为一种健康的生活方式，注重养成规律健身的习惯并追求更科学、更便捷的健身服务。 ②调研发现，近年来，国民对体育健身目的认知更加全面，____________。参加调研访问的有意识主动参加体育健身的人群中，75.52%的受访者回答，健身是为了提升身体功能。 （2022年8月2日《搜狐网》，有改动） 【材料二】 培育青少年的体育强国意识，需要政府、学校、社会、家庭的教育合力。首先，政府要发挥在青少年体育工作中的主导地位，科学合理配置资源，让青少年充分感受到国家对他们的重视。树立建设体育强国的意识；其次，学校应加强体育教育，科学制定体育课程培养计划，让学生扎实学会一至两项运动技能，还可以举办各类青少年体育选拔性竞赛，为培养高水平竞技人才奠定基础，提升他们的体育强国意识；再次，要鼓励社会体育资源向青少年倾斜，建立健全青少年俱乐部、运动培训等组织，提高青少年专项运动技能水平，形成学校、社会共同培养竞技后备人才的系统；最后，家长要转变体育观念，将体育教育与文化教育放在同等重要的地位，引导孩子从小热爱体育，以从根本上提高身体素质为方向，让体育运动深入到青少年的血液里。 （选自“未来网”，有删改） 【材料三】 文章里的阅读身影 《忆读书》中“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。”“从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理。”读书一事被冰心戴上了快乐的冠冕，但对她来说，这不仅是一时一刻的快乐，而是整个人生的收获。 《上图书馆》中“一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。就是在这个‘指定参考书阅览室’里，我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本，西洋哲学史，古罗马史，希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧等等，进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！”诗人、翻译家王佐良去图书馆成了他的习惯，因为偶遇一本书，也是生活的奇趣。 （摘编自陈雪《课本里的阅读生活》） 【材料四】 阅读经典，开阔眼界，滋养人生，丰盈灵魂，构筑自己的精神世界。 轻松的读物或许会引人入胜，但却很难有更多的收获。难“啃”的书籍，如果坚持“啃”下来，一定会受益匪浅，带着探索的精神，一点点打开阅读的边界。还有一种书，高深而专业，即使再用力也推不开这扇门，如果真的推开了，你会发现一个奇妙的世界展现在眼前，别具洞天，惊喜连连。 喜欢读书的人，会在琐碎繁杂的事务中挤出时间，去体验阅读的快感。多读一本书，就能多一个角度看世界，多一个角度就能看到不一样的世界。量的积累会有质的变化，会不断地提高认知层面，只有站在一定的高度，才能俯瞰人生，纵观全局。 有一句话说得好：“健身和读书，是世界上成本最低的升值方式。”健身是自己的事儿，读书也是自己的事儿，花一点时间成本或一点经济成本，就能进入一个崭新的世界。拓宽阅读的边界，才能拓宽人生的广度与高度，跟着作者的视角去体验未知的领域、未知的空间、未知的事物、未知的世界，在书的海洋里邀游。读书，是人生最大的捷径，多读书，读好书，读有价值的书，汲取精华，吸收养分，就是为自己攒下最大的一笔财富。 【材料五】 “统编版”语文教材将课外阅读纳入教学体系。例如：初中阶段加强了名著阅读的指导，引导学生重点学习某一种读书的方法，如精读、略读、跳读、猜读、图点批注、对比阅读、整本书阅读、查阅作者传记资料等等，重在激发阅读兴趣、传授阅读方法；高中阶段教材课后思考题或拓展题，都有课外阅读的提示引导。这就把语文教材从课堂延伸到课外，形成”教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读教学体系。 16． 根据【材料一】图1信息，在材料一的横线处补写一句话。（2分） 17．下列表述中，与材料内容无关的一项是（   ）（2分） A．学校应加强体育教育，提升学生的体育强国意识。 B．书本让王佐良进入了知识和情感上的新世界。 C．一个人的时间有限，阅读经典比阅读轻松读物更能丰富人生阅历，抵达更广阔的世界。 D．读书让我们赢在人生的起跑线上。 18．材料五中提到“精读、略读、跳读、猜读、圈点批注、对比阅读、整本书阅读、查阅作者传记资料”等阅读方法，分享你使用其中两种方法阅读《骆驼祥子》的经验。（6分） 19．有人认为，中学生的主要精力是学习，课外阅读和体育锻炼不重要。请结合材料和生活实际谈谈你的看法。（4分） 三（36分） 20.按要求作文。（36分，含书写3分，表达3分） 平凡的“人世间”，每个中国人都怀揣着属于自己不平凡的家国情怀，为大家，为小家，奉献青春与汗水。请聚焦我们身边的人，他（她）真诚的帮助，无私的关爱，执着的理想，家国的情怀，都让我们感动、赞赏、敬佩，成为我们心中的一道光。 请以“我心中的一道光”为题，写一篇记叙文。 要求：①抓住典型事例，捕捉人物细节，写出人物的精神。②不得套作，不得抄袭，不得出现真实的校名和姓名。③不少于500字。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分100分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~3单元。 一（22分） 阅读语段，完成下面小题。（9分） 泱泱中华，纵有风雨磨难，却山河无恙，因为有一种信仰从未改变，总能于黑暗中发出光亮，于危难中透出希望。千百年以来，家国情怀亘古不变，它哺育了千万中华儿女。“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名几十载，许身国威壮河山，jū躬尽瘁，一声“我不能走”响彻戈壁滩。闻一多先生做学问，锲而不舍，他的笔总是在纸上沙沙作响；干革命，气冲斗牛，前脚踏出去，后脚就不准备再跨进大门。志愿军战士们；在波lán壮阔的抗美援朝战争中，英勇作战，佑国平安。啊，我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，______,_______。啊，我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。 1．根据拼音写汉字。（2分） ①jū躬尽瘁_____        ②波lán_____壮阔 2．给加点字注音。（2分） ③亘_____古        ④哺_____育 3．下面语句中加点词词性解说错误的一项是（   ）（3分） A．于危难中透出希望/在波lán壮阔的抗美援朝战争中（介词） B．啊，我神州大地笔/总是在纸上沙沙作响（叹词） C．总能于黑暗中发出光亮/因为有一种信仰从未改变（副词） D．纵有风雨磨难，却山河无恙/因为有一种信仰从未改变（连词） 4．仿照画线句，给文段补写一句话，使之与前后句构成排比。（2分） 啊，我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁。啊，_____，_____。啊，我浩浩九州，一文一墨均是骄阳。 5.古人的家国情怀与英雄的赤诚一脉相承，让我们走进“英雄精神文化长廊”，共同品读千古华章。请在横线上补全诗文。（6分） 中国人的家国情怀，古已有之。有的人马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》时“故园东望路漫漫，①______”的凝噎；有的人闻折柳而伤别，那是李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，②______”的思念；也有人奔赴疆场策马如飞，那是《木兰诗》中“③______，④______”的矫健；还有人独居幽篁而心守澄明，那是王维《竹里馆》中“⑤______，⑥______”的高洁。 七年级组织“我的语文生活”专题学习活动，请完成下列任务。（7分） 6.【制作短视频】根据下表中的信息，仿照示例填空，完成短视频脚本。（3分） “打开心门，积极沟通”短视频脚本 景别 画面内容 画外音 背景音乐风格 时长 全景 夜晚，妈妈坐在客厅餐桌边，愁眉苦脸地望向紧闭的卧室门。桌上餐具杂乱。 “矛盾”是生活的常态。 紧张压抑 8秒 特写 卧室书桌上，女孩拿出信纸，在台灯下，书写着想对妈妈说的话。 ①______ ②______ 10秒 近景 清晨马路上，妈妈骑着电动车，女儿坐在身后，紧紧环抱母亲，二人都在微笑。 “和解”是幸福的答案。 轻快愉悦 10秒 7.【正眼看招牌】退休的林老师要开一家茶馆，请你打电话给他，向他推荐“闲云茶舍”这一招牌名。语言要简明得体。（4分） 二（42分） （一）（15分）古文阅读 阅读文言文，完成题目。 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 陈谏议教子 太尉陈尧咨为翰林学士时，有恶马不可驭蹄啮伤人多矣。一旦父谏议入厩①，不见是马，因诘圉人②，乃曰：“内翰卖之商人矣。”谏议遽③谓翰林曰：“汝为贵臣，左右尚不能制，旅人安能蓄④此？是移祸于人也。”亟⑤命取马，而偿其直⑥，戒终老养焉。 【注】①厩：马房。②圉人：官名，掌管养马放牧等事。③遽：急忙。④蓄：饲养。⑤亟：急忙。⑥直：同“值”。 8．解释下列句中加点的字词。（4分） ①公亦以此自矜( )                      ②但微颔之( ) ③汝为贵臣( )                          ④旅人安能蓄此( ) 9．用“/”给文中划线的语句断句。（限断两处）（2分） 有  恶  马  不  可  驭  蹄  啮  伤  人  多  矣 10．翻译下列句子。（5分） ①无他，但手熟尔。 ②亟命取马，而偿其直，戒终老养焉。 11．两篇文章倡导了哪些为人处世的传统美德？结合内容阐述两点。（4分） （二）（13分）课内现代文阅读 阅读孙犁《山地回忆》选段，回答问题。 选段一 ①我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊： ②“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！” ③这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说： ④“离着这么远，会弄脏你的菜！” ⑤我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说： ⑥“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” ⑦“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。 选段二 ①“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？” ②“咳！”我也笑了，“这是没有法子嘛，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？” ③“不会买一双？”女孩子低声说。 ④“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。 ⑤“不会求人做一双？” ⑥“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” ⑦“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上”，她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。” 选段三 ①女孩子的父亲是个生产的好手，现在地里没活了，他正计划贩红枣到曲阳去卖，问我能不能帮他的忙。部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去作运输。每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好，一天，大伯说： ②“同志，你知道我是沾你的光吗？” ③“怎么沾了我的光？” ④“往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！” ⑤我笑了。女孩子说： ⑥“沾他什么，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！” 12．阅读选段一、二、三中妞儿的语言，完成表格。（4分） 妞儿的语言 性格特点 情感态度 “菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” ①______ 不满与责备 “我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？”“我给你做。” ②______ ③______ “④_______” 幽默要强 亲密如家人的调侃 13．从修辞角度赏析选段一中的画线句子。（3分） “风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。” 14．下列句子的语言特点与以上选段的语言特点不相符的一项是（   ）（2分） A．“明天，我撑一只筏子，去把你们接回来。”——孙犁《芦花荡》 B．“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”——孙犁《荷花淀》 C．“别叫他们捉活的，捉住了要和他们拼命！”——孙犁《风云初记》 D．“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。”——孙犁《芦花荡》 15．选段中，女孩儿在河边洗菜时与“我”发生了争执，后来却主动提出为“我”做袜子。假设你是“我”，请结合上下文，以第一人称写一段内心独白，描述你对女孩子态度转变前后的感受和思考，不少于100字。（4分） （三）（14分）组合文本阅读 个人与国家的命运是息息相关的，运动健身，读书增智。读以下材料，完成下面小题。 【材料一】 ①随着《全民健身计划（2021-2025年）》《体育强国建设纲要》和《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》等政策颁布实施，全民健身、科学健身的社会氛围愈加浓厚，越来越多的国民将体育健身视为一种健康的生活方式，注重养成规律健身的习惯并追求更科学、更便捷的健身服务。 ②调研发现，近年来，国民对体育健身目的认知更加全面，____________。参加调研访问的有意识主动参加体育健身的人群中，75.52%的受访者回答，健身是为了提升身体功能。 （2022年8月2日《搜狐网》，有改动） 【材料二】 培育青少年的体育强国意识，需要政府、学校、社会、家庭的教育合力。首先，政府要发挥在青少年体育工作中的主导地位，科学合理配置资源，让青少年充分感受到国家对他们的重视。树立建设体育强国的意识；其次，学校应加强体育教育，科学制定体育课程培养计划，让学生扎实学会一至两项运动技能，还可以举办各类青少年体育选拔性竞赛，为培养高水平竞技人才奠定基础，提升他们的体育强国意识；再次，要鼓励社会体育资源向青少年倾斜，建立健全青少年俱乐部、运动培训等组织，提高青少年专项运动技能水平，形成学校、社会共同培养竞技后备人才的系统；最后，家长要转变体育观念，将体育教育与文化教育放在同等重要的地位，引导孩子从小热爱体育，以从根本上提高身体素质为方向，让体育运动深入到青少年的血液里。 （选自“未来网”，有删改） 【材料三】 文章里的阅读身影 《忆读书》中“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。”“从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理。”读书一事被冰心戴上了快乐的冠冕，但对她来说，这不仅是一时一刻的快乐，而是整个人生的收获。 《上图书馆》中“一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。就是在这个‘指定参考书阅览室’里，我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本，西洋哲学史，古罗马史，希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧等等，进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！”诗人、翻译家王佐良去图书馆成了他的习惯，因为偶遇一本书，也是生活的奇趣。 （摘编自陈雪《课本里的阅读生活》） 【材料四】 阅读经典，开阔眼界，滋养人生，丰盈灵魂，构筑自己的精神世界。 轻松的读物或许会引人入胜，但却很难有更多的收获。难“啃”的书籍，如果坚持“啃”下来，一定会受益匪浅，带着探索的精神，一点点打开阅读的边界。还有一种书，高深而专业，即使再用力也推不开这扇门，如果真的推开了，你会发现一个奇妙的世界展现在眼前，别具洞天，惊喜连连。 喜欢读书的人，会在琐碎繁杂的事务中挤出时间，去体验阅读的快感。多读一本书，就能多一个角度看世界，多一个角度就能看到不一样的世界。量的积累会有质的变化，会不断地提高认知层面，只有站在一定的高度，才能俯瞰人生，纵观全局。 有一句话说得好：“健身和读书，是世界上成本最低的升值方式。”健身是自己的事儿，读书也是自己的事儿，花一点时间成本或一点经济成本，就能进入一个崭新的世界。拓宽阅读的边界，才能拓宽人生的广度与高度，跟着作者的视角去体验未知的领域、未知的空间、未知的事物、未知的世界，在书的海洋里邀游。读书，是人生最大的捷径，多读书，读好书，读有价值的书，汲取精华，吸收养分，就是为自己攒下最大的一笔财富。 【材料五】 “统编版”语文教材将课外阅读纳入教学体系。例如：初中阶段加强了名著阅读的指导，引导学生重点学习某一种读书的方法，如精读、略读、跳读、猜读、图点批注、对比阅读、整本书阅读、查阅作者传记资料等等，重在激发阅读兴趣、传授阅读方法；高中阶段教材课后思考题或拓展题，都有课外阅读的提示引导。这就把语文教材从课堂延伸到课外，形成”教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读教学体系。 16． 根据【材料一】图1信息，在材料一的横线处补写一句话。（2分） 17．下列表述中，与材料内容无关的一项是（   ）（2分） A．学校应加强体育教育，提升学生的体育强国意识。 B．书本让王佐良进入了知识和情感上的新世界。 C．一个人的时间有限，阅读经典比阅读轻松读物更能丰富人生阅历，抵达更广阔的世界。 D．读书让我们赢在人生的起跑线上。 18．材料五中提到“精读、略读、跳读、猜读、圈点批注、对比阅读、整本书阅读、查阅作者传记资料”等阅读方法，分享你使用其中两种方法阅读《骆驼祥子》的经验。（6分） 19．有人认为，中学生的主要精力是学习，课外阅读和体育锻炼不重要。请结合材料和生活实际谈谈你的看法。（4分） 三（36分） 20.按要求作文。（36分，含书写3分，表达3分） 平凡的“人世间”，每个中国人都怀揣着属于自己不平凡的家国情怀，为大家，为小家，奉献青春与汗水。请聚焦我们身边的人，他（她）真诚的帮助，无私的关爱，执着的理想，家国的情怀，都让我们感动、赞赏、敬佩，成为我们心中的一道光。 请以“我心中的一道光”为题，写一篇记叙文。 要求：①抓住典型事例，捕捉人物细节，写出人物的精神。②不得套作，不得抄袭，不得出现真实的校名和姓名。③不少于500字。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $