学易金卷：五年级语文下学期5月学情自测卷（5-6单元）（统编版）

2025-2026学年五年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 5月学情自测卷 参考答案 一、积累与运用。（41分） 1.（1）航船；船舱；放肆；瞄准；海鸥 （2）dòu；yù；zuì；xià （3）羽；6；飞翔 （4）示例：爱护公共设施；帮助身边同伴；文明观赏风景 2.B 3.D 4.B 5.（1）B （2）A （3）D 6.（1）孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 （2）①《学雷锋树新风》改为“学雷锋树新风”；②“展现”改为“涌现”；③“任真”改为“认真”；④删去“和语文作业”；⑤“奈心”改为“耐心”；⑥“应病”改为“因病”；⑦“王少立同学”前加“的”；⑧“见沙波”前加“王少立” （3）D 7.（1）十五；弱冠；不惑；期颐 （2）动作；机敏、争强好胜；外貌；高大健壮、充满活力；动作；临死前惦记两茎灯草；吝啬；失望；震惊；佩服；技艺高超 （3）韩非子・难一；说话做事要实事求是，不能前后抵触 8.（1）× （2）√ （3）√ （4）√ 二、综合性学习 1.③；紧扣主题，体现同学之间结对帮扶、心意相通 2.（1）举办留守儿童心愿分享会 （2）开展一对一帮扶结对活动 3.①②③④ 4.示例：关爱留守儿童，呵护心灵成长 5.示例：①经常和留守儿童聊天，关心他们的生活；②帮助他们辅导功课，解决学习困难 三、现代文阅读 （一）课内阅读 1.形容做事机警敏捷；老手，高手 2.站；围；推；钩；心理 3.小嘎子：机敏、争强好胜、富有心计；小胖墩儿：沉稳、力气大 中间阶段：两人揪在一起，小嘎子扳不动小胖墩儿；最后阶段：小嘎子沉不住气，被小胖墩儿摔倒；比赛结果：小嘎子仰面朝天 4.优势：手疾眼快，动作灵活；劣势：小胖墩儿傻大黑粗，动转不灵。失败原因：小嘎子沉不住气，急躁冒进，小胖墩儿力气大、沉稳。 5.B （二）课外阅读 1.B；策马奔腾 2.拿破仑开枪威胁士兵；士兵拼命游回岸边得救 3.C 4.（1）交代环境偏僻，无人能下水救援，为拿破仑开枪救人做铺垫 （2）突出拿破仑用逆向思维救人的巧妙与必要 5.示例：拿破仑的做法是对的。当时环境危险，无人能救援，开枪吓唬能激发士兵求生欲，让他自己游回岸边，是最有效的救人方式。 （三）文言文阅读 1.C 2.以为菜好吃是因为盐，就空口吃盐，导致味觉败坏 3.菜味道鲜美，是因为有了盐的缘故。 4.示例：做任何事都要有度，过犹不及，恰到好处才是最好的。 四、写作（25分） 南极冰川探险记 我一直向往遥远的南极，这个假期，我和经验丰富的探险爱好者李叔叔、胆大的表哥一起，开启了南极探险之旅。出发前，我们准备了防寒服、雪地靴、指南针、急救包、压缩食品和卫星电话。 踏上南极大陆，寒风像刀子一样刮过脸颊，四周是一望无际的冰雪，巨大的冰川矗立在远方，美得惊心动魄。我们跟随着李叔叔，小心翼翼地在冰原上前行，欣赏着可爱的企鹅和壮丽的冰川。 突然，脚下的冰面发出“咔嚓”的断裂声。我心头一紧，还没反应过来，冰面瞬间裂开一道大口子，我和表哥脚下一空，直直掉进了冰窟窿！冰冷的海水瞬间浸透衣服，刺骨的寒冷让我浑身发抖，牙齿不停打颤。我拼命挣扎，却越陷越深，恐惧像潮水般淹没了我，我以为自己再也出不去了。 “别慌！抓住冰棱！”李叔叔的喊声传来。他迅速趴在冰面上，伸出登山杖，让我们紧紧抓住。表哥先稳住身体，用力把我往上推。我咬紧牙关，双手死死抓住登山杖，双脚拼命蹬水。李叔叔趴在冰面上，一点点把我们往上拉。冰冷的海水冻得我四肢麻木，可我不敢放弃，脑海里只有一个念头：活下去！ 经过十几分钟的奋力挣扎，我们终于被拉上冰面。李叔叔立刻帮我们脱掉湿衣服，换上干燥的防寒服，给我们喝了热水取暖。我们坐在冰面上，大口喘着气，心还在怦怦直跳。李叔叔告诉我们，南极冰面危险，一定要避开薄冰区。 休息片刻后，我们小心翼翼地绕过危险区域，继续探险。这次经历虽然惊险，却让我学会了冷静与勇敢。夕阳西下，金色的阳光洒在冰川上，格外美丽。我们带着满满的收获与勇气，安全返回营地。 这次南极探险，让我明白面对危险不能慌乱，只要沉着应对、互相帮助，就能战胜困难。 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 5月学情自测卷 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 夏日长，书香扬，语文乐园启新章！2026 年五年级语文下册 5 月学情自测开始啦！学校特别开展“书香润童心・素养大闯关”活动，让我们在拼音汉字里夯实基础、在词句段运用中提升能力、在阅读表达中学会思考，一起做爱学习、守纪律、勤思考、善表达的优秀小学生！ 一、积累与运用。（35分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 在一艘háng chuán上，大家都在相互逗乐。一个不讲信誉的人喝醉了，从chuán cāng里拿出猎枪，fàng sì地miáo zhǔn在船上空飞翔的hǎi ōu，想吓唬它们。他的行为遭到大家的强烈反对。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。（2分） 逗（ ） 誉（ ） 醉（ ） 吓（ ） （3）文中“翔”的部首是______，除去部首还有______画，可组词______。（1分） （4）爱护动物、文明出行是我们的责任。请围绕开头写一写。（2分） 我们要做文明的小乘客，喜欢_________________，喜欢_________________，喜欢_____________________________。 2.下列句中成语使用不正确的一项是( )（2分） A.我们无论说话、做事,都要前后一致,不能自相矛盾。 B.小明经过顽强拼搏获得了乒乓球比赛的冠军,心惊胆战了好几天。 C.路上几个行人被这场突如其来的车祸吓得目瞪口呆。 D.他考了一百分,得意扬扬地哼着小曲儿走了过去。 3.下列词语搭配有误的一项是( )。（2分） A.兴致勃勃地猜测 张开翅膀 B.悄悄地告诉 模仿动作 C.好奇地问 摘下帽子 D.干巴巴地望着 爬上桅杆 4.下列句子不是比喻句的一项是（ ）。（2分） A.小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。 B.穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 C.往日传说中师傅那如山般的形象轰然倒去。 D.他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。 5.下列句子运用了什么样的描写方法,将正确的序号填在括号里。(3分) A.外貌描写 B.动作描写 C.心理描写 D.语言描写 （1）两人走马灯似的转了三四圈 ,终于三抓两挠 ,揪在了一起。( ) （2）头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。( ) （3）刷子李忽然朝他说话:“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧?傻小子,你再仔细瞧瞧吧——”( ) 6.按要求，完成句子练习。（6分） （1）孙膑对田忌说:“将军,我有个办法,保证能让您在赛马时获胜。”(改为转述句)（2分） （2）用修改符号修改下面这段话。（2分） 在《学雷锋树新风》活动中,学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成各科作业和语文作业后。总是奈心地帮助应病缺课王少立同学。见沙波这么帮助自己,感动极了。 （3）“他搜索一遍,居然连一个芝麻大的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”对这句话分析最恰当的一项是( )(2分) A.这两句话对曹小三的动作、神态进行了描写。 B.刷子李的黑色衣服具有神圣感。 C.这两句话从正面描写刷子李技艺高超。 D.这两句话从侧面烘托出刷子李技艺高超。 7.课文内容回顾。（6分） （1）“娉婷及笄女公子”恰好形容芳芳,芳芳今年 岁了;她的堂哥今年刚二十岁,正值 之年;她的爸爸今年四十岁,正是 之年。芳芳希望爸爸能健康地活到一百岁,也就是 之年。 （2）字里行间众生相，大千世界你我他。《人物描写一组》中通过对小嘎子的 描写，表现出了他的 ；通过对祥子的 描写，展现了他 的特点；通过对严监生的 描写，以及 这一典型事例，生动地刻画了一个 的形象。《刷子李》中，作者主要是通过徒弟曹小三心理活动的变化，即“半信半疑—— —— —— ”间接反映出刷子李的 。 （3）《自相矛盾》选自《 》,这则寓言故事告诉我们的道理是: 。 8.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(4分) （1）《他像一颗挺脱的树》选自巴金的《骆驼祥子》,祥子的命运三部曲可概括为:奋进向上——不甘失败——自甘堕落。( ) （2）《两茎灯草》一文选自古典小说《儒林外史》,作者吴敬梓运用讽刺手法,把严监生极其吝啬的特点刻画得入木三分。( ) （3）“小嘎子”是徐光耀的《小兵张嘎》中的主人公,他在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下成长为一名名副其实的八路军战士。( ) （4）《田忌赛马》一课告诉我们这样一个道理:无论做什么事,只要针对实际情况,善于观察,周密谋划,扬长避短,打破常规,就能出奇制胜。( ) 二、综合性学习。（8分） 情境二：暖童心・关爱伴成长 留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降,精神和心理上承受着巨大压力。为关爱留守儿童健康成长,学校开展了“走近留守儿童”的主题活动,通过同学之间结对子的形式,帮助留守生走出心灵阴影,健康快乐成长。请你参加本次活动,并完成下列任务。 1.下面是初步征集的活动主题词,如果你是这次活动主持人,你觉得选哪一个更贴切?请简要说明理由。（2分） ①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手,心连心 选项 更贴切,理由是 。 2.为开展好这次活动,请你设计两种活动形式。（2分） （1） （2） 3.下列适合作为本次活动展示形式的有( )。（多选）（1分） ①主题手抄报 ②征文比赛 ③文艺表演 ④心愿墙展示 4.请你为本次活动写一条简洁、有感染力的宣传标语。（1分） 5.如果你是结对帮扶的同学，你会从哪些方面关心帮助留守儿童？请写出两点。（2分） 三、现代文阅读.（27分） 情境三：书香探文趣・阅读启智慧 阅读是一场心灵探险，我们品人物百态，悟处世智慧，赏生动描写，明文言哲理。在课文中感受小嘎子的机敏顽皮，在故事里体会逆向思维的巧妙，在文言中懂得凡事有度的道理。于文字间思考成长，于阅读中收获真知，让书香陪伴我们一路前行。 （一）课内阅读。（10分） 摔跤(节选) 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。 1.写出下列词语的意思。(2分) 手疾眼快: 惯手: 2.这段话对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。作者用了“ 、 、蹦、转、揪、 、拉、 、顶、扳”等表示动作的词语,从不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。在这当中,还夹杂着对小嘎子 活动的描写。(2分) 3.根据短文内容，把思维导图补充完整。（2分） 4.小嘎子认为自己的优势和小胖墩儿的劣势各是什么?小嘎子为什么会失败?(2分) 5.选文为我们塑造了一个( ) 的小嘎子形象 。(2分) A.憨厚、诚实、争强好胜 B.顽皮、机敏、争强好胜、富有心计 （二）课外阅读。（10分） 聪明的拿破仑 有一次，拿破仑骑马来到一片树林，忽然听到一阵紧急的呼救声。他策马扬鞭，朝着传来叫喊声的湖边跑去。 只见一个士兵掉进了水里，正往深水当中漂移，距离岸边已有30米。岸上几个士兵无可奈何地叫喊着，慌作一团，他们当中谁也不会游泳。 “他会游泳吗？”拿破仑问道。 “他只能划几下，现在不行了，漂到深水里，刚才喊救命哩！”一个士兵回答说。 拿破仑应了一声，随即从侍卫手里拿过一支手枪，并大声向落水的士兵喊道：“赶快游回来，你还往当中游什么？再往前去，我就枪毙你！” 说完，果然朝那人的前方开了两枪。 落水的士兵，或许是听到了岸上威胁的话，或许是听到了前方子弹入水的响声，猛地转过身来，拼命地划着，竟然很快就游到了岸边。 落水的士兵得救了，同伴们都很高兴。这时他们才发现，站在他们身边的竟是拿破仑皇帝。被救的小伙子神色慌张，赶忙向皇帝行礼。他不解地问：“陛下，我不慎掉到水里，快要淹死了，您还要枪毙我，这是为什么呀？真把我吓坏了，您的子弹差一点儿就打中我了！” 拿破仑笑着说：“如果不吓你，你才真的要淹死哩！你再往前漂去，越漂越远，就再也游不回来了。这是一个荒野深湖，周围没有居民。你看，这里几个人有谁能下水救你呀？经过这一吓，你不就自己游回来了吗？” 经他这么一说，士兵们才明白过来，都开心地笑了。 当我们对眼前的困境无能为力的时候，我们不如换个角度去思考，运用逆向思维，这样也许能够更好地解决问题。 1.文中“策马扬鞭”的“策”字，结合语境，正确的解释是（ ）。(2分) A.计谋、主意 B.鞭打、驱使 C.古代对官吏的称谓 请再写出一个含“策”字且含义相同的四字词语：__________。 2.梳理故事起因、经过和结果，补全故事内容。(2分) 不会游泳的士兵掉进湖里，正向深水漂移→ → 3.文中拿破仑开枪的原因是( )(2分) A.士兵不听指挥，拿破仑想枪毙这个士兵。 B.士兵在湖里游泳，拿破仑想和他开玩笑。 C.士兵不小心掉到湖里，快要淹死了。拿破仑想用开枪的办法吓士兵，让他往回游。 D.拿破仑很生气自己的士兵竟然不会游泳，想通过吓唬他让他学会游泳。 4.文中“这是一个荒野深湖，周围没有居民”这一环境描写，在文中起到了什么作用？请从情节推进和主题表达两个角度分析： （1）情节推进：________________________________________________ （2）主题表达：________________________________________________(2分) 5.有人认为拿破仑的做法太危险，差点真的伤害了士兵；也有人认为这是最有效的救人方式。请结合文本，谈谈你对拿破仑“救人方式”的看法，要求观点明确，理由充分。(2分) （三）文言文阅读。（7分） 愚人食盐 昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已①,更为益②盐。既得盐美,便自念言:“所以美者,缘有盐故。少有尚尔,况复多也?”愚人无智,便空食盐。食已口爽③,反为其患。 【注释】①闻已：听完。②益：增加。③口爽：味觉败坏。 1.下列加点字解释有误的一项是( )。(2分) A.昔有愚人 昔:从前。 B.缘有盐故 缘:因为。 C.更为益盐 更：更加。 D.反为其患 患：祸患 2.文中“愚人”之“愚”表现在: 。(2分) 3.用自己的话说说画“ ”部分的意思。(1分) 4.你从这则文言小故事中得到了什么启发?请写下来。(2分) 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：探险奇遇・无畏赴远方 世界藏着无数未知与挑战，或许是探秘原始森林、潜入海底，或许是奔赴冰封南极。约上伙伴、备好装备，开启探险之旅吧！写下途中的惊险困境、求生瞬间，记录从胆怯到勇敢的蜕变，用文字定格这段惊心动魄的探险奇遇。 你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？你是否也想体验一下从巨鲸腹中脱险？是否想与雄狮亲密接触？是否想到寒冷的南极一探究竟？……现在，你肯定迫不及待了吧！假如让你去探险，你可以提前做好准备，然后静下心来想一想：你打算和谁去？去哪儿探险？打算带上哪些装备？请你展开丰富的想象，把遇到的困难、求生的方法、曲折的过程都写下来。 写作提示 ①按顺序写清楚探险过程：出发准备—途中遇险—解决困难—安全脱险，做到条理清晰，过程完整。 ②描写遇到的危险、心情变化和求生办法，运用动作、心理、环境描写，让内容具体生动、有画面感。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 5月学情自测卷 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 夏日长，书香扬，语文乐园启新章！2026 年五年级语文下册 5 月学情自测开始啦！学校特别开展“书香润童心・素养大闯关”活动，让我们在拼音汉字里夯实基础、在词句段运用中提升能力、在阅读表达中学会思考，一起做爱学习、守纪律、勤思考、善表达的优秀小学生！ 一、积累与运用。（35分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 在一艘háng chuán上，大家都在相互逗乐。一个不讲信誉的人喝醉了，从chuán cāng里拿出猎枪，fàng sì地miáo zhǔn在船上空飞翔的hǎi ōu，想吓唬它们。他的行为遭到大家的强烈反对。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。（2分） 逗（ ） 誉（ ） 醉（ ） 吓（ ） （3）文中“翔”的部首是______，除去部首还有______画，可组词______。（1分） （4）爱护动物、文明出行是我们的责任。请围绕开头写一写。（2分） 我们要做文明的小乘客，喜欢_________________，喜欢_________________，喜欢_____________________________。 2.下列句中成语使用不正确的一项是( )（2分） A.我们无论说话、做事,都要前后一致,不能自相矛盾。 B.小明经过顽强拼搏获得了乒乓球比赛的冠军,心惊胆战了好几天。 C.路上几个行人被这场突如其来的车祸吓得目瞪口呆。 D.他考了一百分,得意扬扬地哼着小曲儿走了过去。 3.下列词语搭配有误的一项是( )。（2分） A.兴致勃勃地猜测 张开翅膀 B.悄悄地告诉 模仿动作 C.好奇地问 摘下帽子 D.干巴巴地望着 爬上桅杆 4.下列句子不是比喻句的一项是（ ）。（2分） A.小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。 B.穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 C.往日传说中师傅那如山般的形象轰然倒去。 D.他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。 5.下列句子运用了什么样的描写方法,将正确的序号填在括号里。(3分) A.外貌描写 B.动作描写 C.心理描写 D.语言描写 （1）两人走马灯似的转了三四圈 ,终于三抓两挠 ,揪在了一起。( ) （2）头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。( ) （3）刷子李忽然朝他说话:“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧?傻小子,你再仔细瞧瞧吧——”( ) 6.按要求，完成句子练习。（6分） （1）孙膑对田忌说:“将军,我有个办法,保证能让您在赛马时获胜。”(改为转述句)（2分） （2）用修改符号修改下面这段话。（2分） 在《学雷锋树新风》活动中,学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成各科作业和语文作业后。总是奈心地帮助应病缺课王少立同学。见沙波这么帮助自己,感动极了。 （3）“他搜索一遍,居然连一个芝麻大的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”对这句话分析最恰当的一项是( )(2分) A.这两句话对曹小三的动作、神态进行了描写。 B.刷子李的黑色衣服具有神圣感。 C.这两句话从正面描写刷子李技艺高超。 D.这两句话从侧面烘托出刷子李技艺高超。 7.课文内容回顾。（6分） （1）“娉婷及笄女公子”恰好形容芳芳,芳芳今年 岁了;她的堂哥今年刚二十岁,正值 之年;她的爸爸今年四十岁,正是 之年。芳芳希望爸爸能健康地活到一百岁,也就是 之年。 （2）字里行间众生相，大千世界你我他。《人物描写一组》中通过对小嘎子的 描写，表现出了他的 ；通过对祥子的 描写，展现了他 的特点；通过对严监生的 描写，以及 这一典型事例，生动地刻画了一个 的形象。《刷子李》中，作者主要是通过徒弟曹小三心理活动的变化，即“半信半疑—— —— —— ”间接反映出刷子李的 。 （3）《自相矛盾》选自《 》,这则寓言故事告诉我们的道理是: 。 8.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(4分) （1）《他像一颗挺脱的树》选自巴金的《骆驼祥子》,祥子的命运三部曲可概括为:奋进向上——不甘失败——自甘堕落。( ) （2）《两茎灯草》一文选自古典小说《儒林外史》,作者吴敬梓运用讽刺手法,把严监生极其吝啬的特点刻画得入木三分。( ) （3）“小嘎子”是徐光耀的《小兵张嘎》中的主人公,他在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下成长为一名名副其实的八路军战士。( ) （4）《田忌赛马》一课告诉我们这样一个道理:无论做什么事,只要针对实际情况,善于观察,周密谋划,扬长避短,打破常规,就能出奇制胜。( ) 二、综合性学习。（8分） 情境二：暖童心・关爱伴成长 留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降,精神和心理上承受着巨大压力。为关爱留守儿童健康成长,学校开展了“走近留守儿童”的主题活动,通过同学之间结对子的形式,帮助留守生走出心灵阴影,健康快乐成长。请你参加本次活动,并完成下列任务。 1.下面是初步征集的活动主题词,如果你是这次活动主持人,你觉得选哪一个更贴切?请简要说明理由。（2分） ①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手,心连心 选项 更贴切,理由是 。 2.为开展好这次活动,请你设计两种活动形式。（2分） （1） （2） 3.下列适合作为本次活动展示形式的有( )。（多选）（1分） ①主题手抄报 ②征文比赛 ③文艺表演 ④心愿墙展示 4.请你为本次活动写一条简洁、有感染力的宣传标语。（1分） 5.如果你是结对帮扶的同学，你会从哪些方面关心帮助留守儿童？请写出两点。（2分） 三、现代文阅读.（27分） 情境三：书香探文趣・阅读启智慧 阅读是一场心灵探险，我们品人物百态，悟处世智慧，赏生动描写，明文言哲理。在课文中感受小嘎子的机敏顽皮，在故事里体会逆向思维的巧妙，在文言中懂得凡事有度的道理。于文字间思考成长，于阅读中收获真知，让书香陪伴我们一路前行。 （一）课内阅读。（10分） 摔跤(节选) 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。 1.写出下列词语的意思。(2分) 手疾眼快: 惯手: 2.这段话对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。作者用了“ 、 、蹦、转、揪、 、拉、 、顶、扳”等表示动作的词语,从不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。在这当中,还夹杂着对小嘎子 活动的描写。(2分) 3.根据短文内容，把思维导图补充完整。（2分） 4.小嘎子认为自己的优势和小胖墩儿的劣势各是什么?小嘎子为什么会失败?(2分) 5.选文为我们塑造了一个( ) 的小嘎子形象 。(2分) A.憨厚、诚实、争强好胜 B.顽皮、机敏、争强好胜、富有心计 （二）课外阅读。（10分） 聪明的拿破仑 有一次，拿破仑骑马来到一片树林，忽然听到一阵紧急的呼救声。他策马扬鞭，朝着传来叫喊声的湖边跑去。 只见一个士兵掉进了水里，正往深水当中漂移，距离岸边已有30米。岸上几个士兵无可奈何地叫喊着，慌作一团，他们当中谁也不会游泳。 “他会游泳吗？”拿破仑问道。 “他只能划几下，现在不行了，漂到深水里，刚才喊救命哩！”一个士兵回答说。 拿破仑应了一声，随即从侍卫手里拿过一支手枪，并大声向落水的士兵喊道：“赶快游回来，你还往当中游什么？再往前去，我就枪毙你！” 说完，果然朝那人的前方开了两枪。 落水的士兵，或许是听到了岸上威胁的话，或许是听到了前方子弹入水的响声，猛地转过身来，拼命地划着，竟然很快就游到了岸边。 落水的士兵得救了，同伴们都很高兴。这时他们才发现，站在他们身边的竟是拿破仑皇帝。被救的小伙子神色慌张，赶忙向皇帝行礼。他不解地问：“陛下，我不慎掉到水里，快要淹死了，您还要枪毙我，这是为什么呀？真把我吓坏了，您的子弹差一点儿就打中我了！” 拿破仑笑着说：“如果不吓你，你才真的要淹死哩！你再往前漂去，越漂越远，就再也游不回来了。这是一个荒野深湖，周围没有居民。你看，这里几个人有谁能下水救你呀？经过这一吓，你不就自己游回来了吗？” 经他这么一说，士兵们才明白过来，都开心地笑了。 当我们对眼前的困境无能为力的时候，我们不如换个角度去思考，运用逆向思维，这样也许能够更好地解决问题。 1.文中“策马扬鞭”的“策”字，结合语境，正确的解释是（ ）。(2分) A.计谋、主意 B.鞭打、驱使 C.古代对官吏的称谓 请再写出一个含“策”字且含义相同的四字词语：__________。 2.梳理故事起因、经过和结果，补全故事内容。(2分) 不会游泳的士兵掉进湖里，正向深水漂移→ → 3.文中拿破仑开枪的原因是( )(2分) A.士兵不听指挥，拿破仑想枪毙这个士兵。 B.士兵在湖里游泳，拿破仑想和他开玩笑。 C.士兵不小心掉到湖里，快要淹死了。拿破仑想用开枪的办法吓士兵，让他往回游。 D.拿破仑很生气自己的士兵竟然不会游泳，想通过吓唬他让他学会游泳。 4.文中“这是一个荒野深湖，周围没有居民”这一环境描写，在文中起到了什么作用？请从情节推进和主题表达两个角度分析： （1）情节推进：________________________________________________ （2）主题表达：________________________________________________(2分) 5.有人认为拿破仑的做法太危险，差点真的伤害了士兵；也有人认为这是最有效的救人方式。请结合文本，谈谈你对拿破仑“救人方式”的看法，要求观点明确，理由充分。(2分) （三）文言文阅读。（7分） 愚人食盐 昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已①,更为益②盐。既得盐美,便自念言:“所以美者,缘有盐故。少有尚尔,况复多也?”愚人无智,便空食盐。食已口爽③,反为其患。 【注释】①闻已：听完。②益：增加。③口爽：味觉败坏。 1.下列加点字解释有误的一项是( )。(2分) A.昔有愚人 昔:从前。 B.缘有盐故 缘:因为。 C.更为益盐 更：更加。 D.反为其患 患：祸患 2.文中“愚人”之“愚”表现在: 。(2分) 3.用自己的话说说画“ ”部分的意思。(1分) 4.你从这则文言小故事中得到了什么启发?请写下来。(2分) 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：探险奇遇・无畏赴远方 世界藏着无数未知与挑战，或许是探秘原始森林、潜入海底，或许是奔赴冰封南极。约上伙伴、备好装备，开启探险之旅吧！写下途中的惊险困境、求生瞬间，记录从胆怯到勇敢的蜕变，用文字定格这段惊心动魄的探险奇遇。 你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？你是否也想体验一下从巨鲸腹中脱险？是否想与雄狮亲密接触？是否想到寒冷的南极一探究竟？……现在，你肯定迫不及待了吧！假如让你去探险，你可以提前做好准备，然后静下心来想一想：你打算和谁去？去哪儿探险？打算带上哪些装备？请你展开丰富的想象，把遇到的困难、求生的方法、曲折的过程都写下来。 写作提示 ①按顺序写清楚探险过程：出发准备—途中遇险—解决困难—安全脱险，做到条理清晰，过程完整。 ②描写遇到的危险、心情变化和求生办法，运用动作、心理、环境描写，让内容具体生动、有画面感。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 5月学情自测卷 答案解析 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 夏日长，书香扬，语文乐园启新章！2026 年五年级语文下册 5 月学情自测开始啦！学校特别开展“书香润童心・素养大闯关”活动，让我们在拼音汉字里夯实基础、在词句段运用中提升能力、在阅读表达中学会思考，一起做爱学习、守纪律、勤思考、善表达的优秀小学生！ 一、积累与运用。（35分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 在一艘háng chuán上，大家都在相互逗乐。一个不讲信誉的人喝醉了，从chuán cāng里拿出猎枪，fàng sì地miáo zhǔn在船上空飞翔的hǎi ōu，想吓唬它们。他的行为遭到大家的强烈反对。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） 答案：航船 船舱 放肆 瞄准 海鸥 解析：本题考查看拼音写词语，全部来自五年级下册5、6单元必须掌握的重点词语。 航船：指在海洋、江河上航行的船只。 船舱：船内部用来载人或装东西的空间。 放肆：言行轻率任意，毫无顾忌。 瞄准：把枪口、炮口等对准目标。 海鸥：生活在海边、会飞翔的鸟类。 书写注意：“肆”字左边是“镸”，不能少笔画；“瞄”是目字旁，和眼睛有关；“鸥”右边是“鸟”，和鸟类有关。 （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。（2分） 逗（ ） 誉（ ） 醉（ ） 吓（ ） 答案：dòu yù zuì xià 解析：本题考查生字注音，都是课文要求会认会读的字。 逗（dòu）：逗乐、玩耍。 誉（yù）：信誉、名誉。 醉（zuì）：饮酒过量，神志不清。 吓（xià）：吓唬，使人害怕。 （3）文中“翔”的部首是______，除去部首还有______画，可组词______。（1分） 答案：羽 6 飞翔 解析：本题考查汉字部首、笔画、组词。 “翔”是左右结构，部首是羽，表示和翅膀、飞行有关。 去掉“羽”字旁，右边部分一共6画。 可以组词：飞翔、翱翔、滑翔。 （4）爱护动物、文明出行是我们的责任。请围绕开头写一写。（2分） 我们要做文明的小乘客，喜欢_________________，喜欢_________________，喜欢_____________________________。 答案：示例：爱护公共财物遵守乘车秩序保护自然环境 解析：本题考查排比句仿写。要求围绕“文明小乘客”写三个文明行为，句子结构一致，语句通顺即可。 2.下列句中成语使用不正确的一项是( )（2分） A.我们无论说话、做事,都要前后一致,不能自相矛盾。 B.小明经过顽强拼搏获得了乒乓球比赛的冠军,心惊胆战了好几天。 C.路上几个行人被这场突如其来的车祸吓得目瞪口呆。 D.他考了一百分,得意扬扬地哼着小曲儿走了过去。 答案：B 解析：本题考查成语在具体句子里的正确使用。 A选项“自相矛盾”：指说话、做事前后不一致，互相抵触。用在“说话做事前后一致”的语境里正确。 B选项“心惊胆战”：形容心里非常害怕，恐惧发抖。获得冠军是开心、光荣的事情，不能用“害怕”来形容，所以使用错误。 C选项“目瞪口呆”：因为吃惊、害怕而愣住的样子。用在车祸场景中正确。 D选项“得意扬扬”：形容非常得意、神气的样子。用在考了一百分的语境里正确。 3.下列词语搭配有误的一项是( )。（2分） A.兴致勃勃地猜测 张开翅膀 B.悄悄地告诉 模仿动作 C.好奇地问 摘下帽子 D.干巴巴地望着 爬上桅杆 答案：D 解析：本题考查词语搭配是否合理。 A、B、C三项的修饰词和中心词搭配都准确、通顺。 D选项“干巴巴地望着”搭配不当。“干巴巴”一般用来形容语言枯燥、土地干裂、食物不湿润，不能用来形容“望着”这个动作或神态，应该用“呆呆地、默默地、无助地”等词语。 4.下列句子不是比喻句的一项是（ ）。（2分） A.小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。 B.穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 C.往日传说中师傅那如山般的形象轰然倒去。 D.他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。 答案：B 解析：本题考查比喻句。比喻句必须有本体、喻体、比喻词，把一种事物比作另一种不同类事物。 A把小嘎子比作猴儿，是比喻。 B只是表达一种感觉，没有把一种事物比作另一种事物，不是比喻句。 C把师傅的形象比作山，是比喻。 D把祥子的胸比作铁扇面，是比喻。 5.下列句子运用了什么样的描写方法,将正确的序号填在括号里。(3分) A.外貌描写 B.动作描写 C.心理描写 D.语言描写 （1）两人走马灯似的转了三四圈 ,终于三抓两挠 ,揪在了一起。( ) （2）头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。( ) （3）刷子李忽然朝他说话:“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧?傻小子,你再仔细瞧瞧吧——”( ) 答案：（1）B（2）A（3）D 解析：本题考查人物描写方法。 （1）句子里有“转、抓、挠、揪”等表示动作的词，属于动作描写。 （2）句子写头、眼睛、鼻子、眉毛、头发等长相，属于外貌描写。 （3）句子直接写出人物说的话，属于语言描写。 6.按要求，完成句子练习。（6分） （1）孙膑对田忌说:“将军,我有个办法,保证能让您在赛马时获胜。”(改为转述句)（2分） 答案：孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 解析：本题考查直述句改转述句。 ①去掉冒号和双引号； ②把第一人称“我”改成第三人称“他”； ③把第二人称“您”改成人名“田忌”； ④句子意思保持不变。 （2）用修改符号修改下面这段话。（2分） 在《学雷锋树新风》活动中,学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成各科作业和语文作业后。总是奈心地帮助应病缺课王少立同学。见沙波这么帮助自己,感动极了。 答案：在“学雷锋树新风”活动中，学校涌现了一批助人为乐的好同学。沙波每天认真完成各科作业后，总是耐心地帮助因病缺课的王少立同学。王少立见沙波这么帮助自己，感动极了。 解析：本题考查修改病句，一共有多处错误： ①活动名称用引号，不用书名号；②“展现”改为“涌现”；③补充主语“沙波”；④“任真”改为“认真”；⑤“奈心”改为“耐心”；⑥“应病”改为“因病”；⑦补充主语“王少立”；⑧修正句子残缺、语序不当问题。 （3）“他搜索一遍,居然连一个芝麻大的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”对这句话分析最恰当的一项是( )(2分) A.这两句话对曹小三的动作、神态进行了描写。 B.刷子李的黑色衣服具有神圣感。 C.这两句话从正面描写刷子李技艺高超。 D.这两句话从侧面烘托出刷子李技艺高超。 答案：D 解析：本题考查正面描写与侧面描写。 这句话通过曹小三的观察和心理感受，不是直接写刷子李技艺高，而是从旁边衬托，属于侧面烘托刷子李技艺高超，所以选D。 7.课文内容回顾。（6分） （1）“娉婷及笄女公子”恰好形容芳芳,芳芳今年 岁了;她的堂哥今年刚二十岁,正值 之年;她的爸爸今年四十岁,正是 之年。芳芳希望爸爸能健康地活到一百岁,也就是 之年。 答案：15弱冠不惑期颐 解析：本题考查古代年龄称谓。 及笄：女子15岁；弱冠：男子20岁；不惑：40岁；期颐：100岁。 （2）字里行间众生相，大千世界你我他。《人物描写一组》中通过对小嘎子的 描写，表现出了他的 ；通过对祥子的 描写，展现了他 的特点；通过对严监生的 描写，以及 这一典型事例，生动地刻画了一个 的形象。《刷子李》中，作者主要是通过徒弟曹小三心理活动的变化，即“半信半疑—— —— —— ”间接反映出刷子李的 。 答案：动作机敏、有心计外貌健壮、挺脱动作临死前惦记两茎灯草吝啬疑惑震惊佩服技艺高超 解析：本题考查课文人物描写与形象。 小嘎子：动作描写，表现机敏、有心计； 祥子：外貌描写，表现健壮、挺脱； 严监生：动作描写，惦记两茎灯草，表现吝啬； 刷子李：曹小三心理变化：半信半疑→疑惑→震惊→佩服，突出刷子李技艺高超。 （3）《自相矛盾》选自《 》,这则寓言故事告诉我们的道理是: 。 答案：韩非子・难一说话做事要前后一致，不能相互抵触、自相矛盾 解析：本题考查寓言出处与道理。 《自相矛盾》选自《韩非子・难一》，告诉我们：说话、做事要实事求是，前后统一，不能自己跟自己冲突。 8.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(4分) （1）《他像一颗挺脱的树》选自巴金的《骆驼祥子》,祥子的命运三部曲可概括为:奋进向上——不甘失败——自甘堕落。( ) （2）《两茎灯草》一文选自古典小说《儒林外史》,作者吴敬梓运用讽刺手法,把严监生极其吝啬的特点刻画得入木三分。( ) （3）“小嘎子”是徐光耀的《小兵张嘎》中的主人公,他在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下成长为一名名副其实的八路军战士。( ) （4）《田忌赛马》一课告诉我们这样一个道理:无论做什么事,只要针对实际情况,善于观察,周密谋划,扬长避短,打破常规,就能出奇制胜。( ) 答案：（1）× （2）√ （3）√ （4）√ 解析：本题考查课文文学常识与内容理解。 （1）《骆驼祥子》作者是老舍，不是巴金，所以错误。 （2）《两茎灯草》选自《儒林外史》，严监生非常吝啬，正确。 （3）小嘎子是《小兵张嘎》主人公，正确。 （4）《田忌赛马》告诉我们要善于观察、扬长避短，正确。 二、综合性学习。（8分） 情境二：暖童心・关爱伴成长 留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降,精神和心理上承受着巨大压力。为关爱留守儿童健康成长,学校开展了“走近留守儿童”的主题活动,通过同学之间结对子的形式,帮助留守生走出心灵阴影,健康快乐成长。请你参加本次活动,并完成下列任务。 1.下面是初步征集的活动主题词,如果你是这次活动主持人,你觉得选哪一个更贴切?请简要说明理由。（2分） ①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手,心连心 选项 更贴切,理由是 。 答案：③ 解析：本题考查活动主题词选择。 ①“让世界充满爱”范围太大；②“明天更美好”不够具体；③“手拉手，心连心”最贴合“同学之间结对子、互相关爱留守儿童”的主题，突出同伴之间的亲近与帮助。 2.为开展好这次活动,请你设计两种活动形式。（2分） （1） （2） 答案：（1）开展一对一结对帮扶活动（2）举办关爱留守儿童主题班会 解析：本题考查活动形式设计。围绕“关爱留守儿童”设计两种简单、可操作的活动即可。 3.下列适合作为本次活动展示形式的有( )。（多选）（1分） ①主题手抄报 ②征文比赛 ③文艺表演 ④心愿墙展示 答案：①②③④ 解析：本题考查活动展示形式。手抄报、征文比赛、文艺表演、心愿墙展示都适合“关爱留守儿童”的主题，所以全部可选。 4.请你为本次活动写一条简洁、有感染力的宣传标语。（1分） 答案：示例：关爱留守儿童，让爱温暖童心 解析：本题考查宣传标语。要求简洁、有感染力，突出“关爱、陪伴、温暖”的主题。 5.如果你是结对帮扶的同学，你会从哪些方面关心帮助留守儿童？请写出两点。（2分） 答案：示例：①经常和留守儿童聊天，陪伴他们；②帮助他们辅导功课，解决学习上的困难。 解析：本题考查帮扶措施。写出两点具体、真实、可行的关心帮助方法即可。 三、现代文阅读.（27分） 情境三：书香探文趣・阅读启智慧 阅读是一场心灵探险，我们品人物百态，悟处世智慧，赏生动描写，明文言哲理。在课文中感受小嘎子的机敏顽皮，在故事里体会逆向思维的巧妙，在文言中懂得凡事有度的道理。于文字间思考成长，于阅读中收获真知，让书香陪伴我们一路前行。 （一）课内阅读。（10分） 摔跤(节选) 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。 1.写出下列词语的意思。(2分) 手疾眼快: 惯手: 答案：形容动作敏捷，眼光锐利；做某事很熟练、有经验的人 解析：本题考查词语在文中的意思。结合上下文直接解释即可。 2.这段话对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。作者用了“ 、 、蹦、转、揪、 、拉、 、顶、扳”等表示动作的词语,从不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。在这当中,还夹杂着对小嘎子 活动的描写。(2分) 答案：站围推钩心理 解析：本题考查动作词语提取与描写方法。 从文中找出描写小嘎子摔跤的动词：站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳、钩；同时还写了小嘎子的想法，属于心理活动描写。 3.根据短文内容，把思维导图补充完整。（2分） 答案：小嘎子：机敏、有心计、争强好胜；小胖墩儿：沉稳、力气大、扎实；中间阶段：两人揪在一起，小嘎子扳不动小胖墩儿；最后阶段：小嘎子沉不住气钩腿反被别住；比赛结果：小嘎子仰面朝天摔倒 解析：本题考查人物形象与情节梳理。按照课文内容，把人物特点和摔跤过程补充完整。 4.小嘎子认为自己的优势和小胖墩儿的劣势各是什么?小嘎子为什么会失败?(2分) 答案：小嘎子的优势：手疾眼快，身体灵活；小胖墩儿的劣势：傻大黑粗，动作不灵活。小嘎子失败的原因：他太急躁，沉不住气，想用巧招反而中了对方的计。 解析：本题考查课文内容理解。从原文中提取信息，分析优势、劣势和失败原因。 5.选文为我们塑造了一个( ) 的小嘎子形象 。(2分) A.憨厚、诚实、争强好胜 B.顽皮、机敏、争强好胜、富有心计 答案：B 解析：本题考查人物形象概括。小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计，所以选B。 （二）课外阅读。（10分） 聪明的拿破仑 有一次，拿破仑骑马来到一片树林，忽然听到一阵紧急的呼救声。他策马扬鞭，朝着传来叫喊声的湖边跑去。 只见一个士兵掉进了水里，正往深水当中漂移，距离岸边已有30米。岸上几个士兵无可奈何地叫喊着，慌作一团，他们当中谁也不会游泳。 “他会游泳吗？”拿破仑问道。 “他只能划几下，现在不行了，漂到深水里，刚才喊救命哩！”一个士兵回答说。 拿破仑应了一声，随即从侍卫手里拿过一支手枪，并大声向落水的士兵喊道：“赶快游回来，你还往当中游什么？再往前去，我就枪毙你！” 说完，果然朝那人的前方开了两枪。 落水的士兵，或许是听到了岸上威胁的话，或许是听到了前方子弹入水的响声，猛地转过身来，拼命地划着，竟然很快就游到了岸边。 落水的士兵得救了，同伴们都很高兴。这时他们才发现，站在他们身边的竟是拿破仑皇帝。被救的小伙子神色慌张，赶忙向皇帝行礼。他不解地问：“陛下，我不慎掉到水里，快要淹死了，您还要枪毙我，这是为什么呀？真把我吓坏了，您的子弹差一点儿就打中我了！” 拿破仑笑着说：“如果不吓你，你才真的要淹死哩！你再往前漂去，越漂越远，就再也游不回来了。这是一个荒野深湖，周围没有居民。你看，这里几个人有谁能下水救你呀？经过这一吓，你不就自己游回来了吗？” 经他这么一说，士兵们才明白过来，都开心地笑了。 当我们对眼前的困境无能为力的时候，我们不如换个角度去思考，运用逆向思维，这样也许能够更好地解决问题。 1.文中“策马扬鞭”的“策”字，结合语境，正确的解释是（ ）。(2分) A.计谋、主意 B.鞭打、驱使 C.古代对官吏的称谓 请再写出一个含“策”字且含义相同的四字词语：__________。 答案：B策马奔腾 解析：本题考查字义理解。“策”在这里是鞭打、驱使的意思，选B；含有相同意思的词语：策马奔腾。 2.梳理故事起因、经过和结果，补全故事内容。(2分) 不会游泳的士兵掉进湖里，正向深水漂移→ → 答案：拿破仑开枪威胁士兵士兵拼命游回岸边得救 解析：本题考查故事情节梳理。起因：士兵落水；经过：拿破仑开枪吓唬；结果：士兵游回得救。 3.文中拿破仑开枪的原因是( )(2分) A.士兵不听指挥，拿破仑想枪毙这个士兵。 B.士兵在湖里游泳，拿破仑想和他开玩笑。 C.士兵不小心掉到湖里，快要淹死了。拿破仑想用开枪的办法吓士兵，让他往回游。 D.拿破仑很生气自己的士兵竟然不会游泳，想通过吓唬他让他学会游泳。 答案：C 解析：本题考查内容理解。拿破仑开枪不是真要打人，而是吓唬士兵，激发他的求生本能，让他自己游回来，所以选C。 4.文中“这是一个荒野深湖，周围没有居民”这一环境描写，在文中起到了什么作用？请从情节推进和主题表达两个角度分析： （1）情节推进：________________________________________________ （2）主题表达：________________________________________________(2分) 答案：（1）交代这里偏僻荒凉，没有人能下水救援，推动情节发展，说明必须用特殊方法救人；（2）突出在困境中要换角度思考，深化文章主题。 解析：本题考查环境描写的作用。从推动情节和突出主题两个方面来答。 5.有人认为拿破仑的做法太危险，差点真的伤害了士兵；也有人认为这是最有效的救人方式。请结合文本，谈谈你对拿破仑“救人方式”的看法，要求观点明确，理由充分。(2分) 答案：我认为拿破仑的做法是正确且有效的。因为当时是荒野深湖，没有人会游泳能救他，只有用惊吓的方法，才能让士兵爆发求生力量，拼命游回岸边，这是聪明的逆向思维。 解析：本题考查观点表达。先表明观点，再结合文章内容说明理由。 （三）文言文阅读。（7分） 愚人食盐 昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已①,更为益②盐。既得盐美,便自念言:“所以美者,缘有盐故。少有尚尔,况复多也?”愚人无智,便空食盐。食已口爽③,反为其患。 【注释】①闻已：听完。②益：增加。③口爽：味觉败坏。 1.下列加点字解释有误的一项是( )。(2分) A.昔有愚人 昔:从前。 B.缘有盐故 缘:因为。 C.更为益盐 更：更加。 D.反为其患 患：祸患 答案：C 解析：本题考查文言实词解释。“更为益盐”的“更”是再、又的意思，不是“更加”，所以C错误。 2.文中“愚人”之“愚”表现在: 。(2分) 答案：认为菜好吃只是因为有盐，就空口吃盐，结果味觉败坏，反而害了自己 解析：本题考查内容理解。愚人愚蠢在：不懂适度，以为盐越多越好，盲目多吃。 3.用自己的话说说画“ ”部分的意思。(1分) 答案：菜之所以味道鲜美，是因为有了盐的缘故。 解析：本题考查文言句子翻译。结合注释，把句子直译通顺即可。 4.你从这则文言小故事中得到了什么启发?请写下来。(2分) 答案：做任何事情都要把握好分寸，恰到好处；事情做过了头，好事也会变成坏事。 解析：本题考查文言文启示。围绕适度、过犹不及来写即可。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：探险奇遇・无畏赴远方 世界藏着无数未知与挑战，或许是探秘原始森林、潜入海底，或许是奔赴冰封南极。约上伙伴、备好装备，开启探险之旅吧！写下途中的惊险困境、求生瞬间，记录从胆怯到勇敢的蜕变，用文字定格这段惊心动魄的探险奇遇。 你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？你是否也想体验一下从巨鲸腹中脱险？是否想与雄狮亲密接触？是否想到寒冷的南极一探究竟？……现在，你肯定迫不及待了吧！假如让你去探险，你可以提前做好准备，然后静下心来想一想：你打算和谁去？去哪儿探险？打算带上哪些装备？请你展开丰富的想象，把遇到的困难、求生的方法、曲折的过程都写下来。 写作提示 ①按顺序写清楚探险过程：出发准备—途中遇险—解决困难—安全脱险，做到条理清晰，过程完整。 ②描写遇到的危险、心情变化和求生办法，运用动作、心理、环境描写，让内容具体生动、有画面感。 答案： 南极冰川探险记 我一直向往遥远的南极，这个假期，我和经验丰富的探险爱好者李叔叔、胆大的表哥一起，开启了南极探险之旅。出发前，我们准备了防寒服、雪地靴、指南针、急救包、压缩食品和卫星电话。 踏上南极大陆，寒风像刀子一样刮过脸颊，四周是一望无际的冰雪，巨大的冰川矗立在远方，美得惊心动魄。我们跟随着李叔叔，小心翼翼地在冰原上前行，欣赏着可爱的企鹅和壮丽的冰川。 突然，脚下的冰面发出“咔嚓”的断裂声。我心头一紧，还没反应过来，冰面瞬间裂开一道大口子，我和表哥脚下一空，直直掉进了冰窟窿！冰冷的海水瞬间浸透衣服，刺骨的寒冷让我浑身发抖，牙齿不停打颤。我拼命挣扎，却越陷越深，恐惧像潮水般淹没了我，我以为自己再也出不去了。 “别慌！抓住冰棱！”李叔叔的喊声传来。他迅速趴在冰面上，伸出登山杖，让我们紧紧抓住。表哥先稳住身体，用力把我往上推。我咬紧牙关，双手死死抓住登山杖，双脚拼命蹬水。李叔叔趴在冰面上，一点点把我们往上拉。冰冷的海水冻得我四肢麻木，可我不敢放弃，脑海里只有一个念头：活下去！ 经过十几分钟的奋力挣扎，我们终于被拉上冰面。李叔叔立刻帮我们脱掉湿衣服，换上干燥的防寒服，给我们喝了热水取暖。我们坐在冰面上，大口喘着气，心还在怦怦直跳。李叔叔告诉我们，南极冰面危险，一定要避开薄冰区。 休息片刻后，我们小心翼翼地绕过危险区域，继续探险。这次经历虽然惊险，却让我学会了冷静与勇敢。夕阳西下，金色的阳光洒在冰川上，格外美丽。我们带着满满的收获与勇气，安全返回营地。 这次南极探险，让我明白面对危险不能慌乱，只要沉着应对、互相帮助，就能战胜困难。 解析：这是一篇想象探险类作文，要求展开合理想象写一次探险经历。必须按出发准备—途中遇险—想办法解决—安全脱险的顺序写，把遇到的危险、心情变化、求生方法写具体，多用动作、心理、环境描写，让故事生动有画面感，题目自拟，语句通顺即可。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $