学易金卷：三年级语文下学期5月学情自测卷（5-6单元）（统编版·新教材）

绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 5月学情自测卷 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 夏日长，书香扬，语文乐园启新章！2026 年三年级语文下册 5 月学情自测开始啦！学校特别开展“书香润童心・素养大闯关”活动，让我们在拼音汉字里夯实基础、在词句段运用中提升能力、在阅读表达中学会思考，一起做爱学习、守纪律、勤思考、善表达的优秀小学生！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：初夏识字园・汉字小达人 初夏至，书香伴！我们一起走进语文识字乐园，认拼音、写汉字、记词语、品佳句，在趣味中夯实字词基础，做最优秀的语文小达人！ 1.字词综合练习。（14分） 我喜欢水墨( )画般的童年，喜欢在被垂柳rǎn lǜ 的小溪边钓鱼，喜欢小伙伴们游泳时像扇动chì bǎng的鸭群，拨动浪花溅( )起欢乐，喜欢看雨珠被dōu luò的样子。我也喜欢用妈妈剩( )的小fěi zào,huō nòng在水中吹泡泡,每当大家屏( )息凝神，悬( )着心看我吹得又大又圆时，我感到特别jiāo ào。我也喜欢树林中有着红色胸( )脯( )的huī què,我经常从家里带gǔ lì去喂养它们。我更喜欢做一个惹( )人喜爱、信守承诺( )的好孩子。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（8分） （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。（2分） （3）文中“扇动”的“扇”读______,它还读______,可组词______。（1分） （4）文中“和”是重点多音字，请根据词义给下面的“和”注音。（2分） 和面( ) 唱和( ) 和药( ) 温和( ) 和牌( ) （5）童年的校园生活是怎样的？请围绕下面的开头写一写。（1分） 我喜欢丰富多彩的校园生活，喜欢_________________,喜欢___________________,喜欢_____________________________。 2.根据语境，给加点字词选择正确的解释。(填序号)（4分） 味道:①趣味，情趣；②气味；③物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。 （1）这个故事越读越有味道。( ) （2）草莓酸甜可口，味道好极了。( ) （3）油炸丸子的味道太香了。( ) （4）这里消毒水的味道太大了。( ) 熟:①食物烧煮到可吃的程度；②植物的果实或种子长成；③程度深；④因常接触而知道得清楚。 （5）小麦成熟了，金黄一片。( ) （6）夜深了，妹妹睡熟了。( ) （7）米饭还没熟，再等会儿。( ) （8）这首曲子听起来很熟。( ) 3.下面短语中，词语搭配不恰当的一项是（ ）（2分） A.轻轻地扇送 B.无声地皴裂 C.肯定地说 D.婉转地跳动 4.下面每组句子中加点字词意思相同的一项是（ ）。（2分） A.我们认识好多年了，彼此非常熟。 小明打了一天网球，晚上睡得很熟。 B.妈妈炒的菜味道真好！ 老师推荐的课外书越看越有味道。 C.小明仔细检查了自己的书包。 爷爷正在医院检查身体。 D.妈妈给小王写了一封信。 宋庆龄是一个守信用的好孩子。 5.按要求，完成句子练习。（10分） （1）观察图片，仿照下面的句式，用上加点词语写一段话。 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。(2分) （2）下面这段话中有五处错误，请用下面的修改符号在原文上进行修正。(2分) 我家养了一只乌龟，乌龟的胆子可真啊，我用手指一碰它的壳，它就会立刻马上全部缩进壳里把头、脚、尾巴，好半天不出来。有时它在房间里散步懒洋洋地，听到有什么声音，就赶快停下来，一动不动，直到确定没有危险才会在次行动。 （3）“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。”联系生活实际可知，“人影给溪水染绿了”的意思是________________________,通过“______”字，我知道这句话运用了______的修辞手法，这句话中的“ ”和“ ”两色相互映衬，充满了色彩美。(2 分) （4）“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”通过查阅资料可知“五色”原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后泛指各种颜色。由此可知，在太阳光的照耀下，肥皂泡表面变得______,其中“轻清透明”一词又写出了肥皂泡______、______、______的特点。(2分) （5）下面句子运用的修辞手法不同于其他三项的是( )。(2分) A.松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。 B.山溪像绿玉带一样平静。 C.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。 D.只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 6.课文内容回顾。（7分） （1）见到好的要学习，有错误要改正，正如《周易》中所说“ , 。”对犯了错误而伤心的同学，可以用《左传》中“ ? , ”这句名言来安慰他。对犯了错却不肯改正的同学，可以用《论语》中“ , ”这句名言劝诫他。 （2）胡萝卜先生的长胡子用处可大了：小男孩用它__________，鸟太太用它__________，白菜小姐用它__________。 （3）《我变成了一棵树》中，“我”变的树上长满了__________的鸟窝，“我”请__________、__________、__________等小动物住在里面。 （4）《童年的水墨画》描写了溪边钓鱼、____________、_________三个场景，表现了童年生活的快乐；《肥皂泡》的作者是_________,主要写了制作_________,吹________,扇________的过程。 二、综合性学习。（9分） 情境二：中华传统节日・成果展示会 班级正举办“中华传统节日”成果展示会，同学们纷纷分享节日故事、习俗与作品。请结合活动要求，完成练习。 1.展示会上，亮亮想邀请同桌一起为小组展示“中秋节”的相关内容，下列说法最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ① 快点过来帮我弄中秋节的展示，不然我们组要落后了！ ② 同桌，我想和你一起准备中秋节的展示内容，你愿意帮忙吗？ ③ 你别忙别的了，赶紧跟我一起弄中秋节的东西！ 2.小组准备展示《中华传统节日》相关内容，想快速翻阅书籍找到节日习俗、古诗等对应页码，应先查看书的（ ），它能清晰标注各内容的起始位置。（2分） A.封面 B.目录 C.封底 3.下列适合作为传统节日活动展示形式的有( )。（多选，填序号）（2分） ① 朗诵与中秋节相关的古诗 ② 讲解端午节包粽子的方法 ③ 书写春节、元宵节的相关春联 ④ 品尝小组同学制作的中秋月饼 ⑤ 随意讲几个搞笑的民间故事 4.选择一个你最熟悉的传统节日（如春节、端午节、中秋节等），写一段 100 字左右的短文，描写自己家过节的情景，要求语句通顺，内容具体。（3分） 三、现代文阅读.（27分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读是一场奇妙旅程，我们既能从课内美文感受肥皂泡的美好、聆听跳墩上的温情之歌，也能在汉字资料中探寻奥秘、感受汉字魅力，在阅读中收获成长，传承中华优秀传统文化！ （一）课内阅读。（10分） 肥皂泡 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 1.读短文中画“ ”的句子，完成练习。（4分） （1）这句话把______比作____，写出了肥皂泡______的特点。 （2）我会用抓关键词的方法理解句子。句中连用两个“轻轻”，第一个“轻轻”体现了孩子们吹肥皂泡时动作的____，第二个“轻轻”写出了肥皂泡飞起来时______的状态。连用四个“那么”，表达了孩子们对肥皂泡的______之情。 2.飞走的肥皂泡经过了哪些地方？根据短文内容，把下面的导图补充完整。（2分） 3.用“﹏﹏”画出作者想象的句子，并说说从作者丰富的想象中你体会到了什么。（2分） ______________________________________________________________________ 4.“我们”吹起的肥皂泡还会落到哪儿？试着把下面的句子补充完整。 那些肥皂泡降落在田野，为花草送去快乐；降落在 ，为 ……（2分） （二）课外阅读。（10分） 跳墩上的歌 上学的路上，有一条浅浅的小溪，在山脚下悄悄流淌。①小溪里，青青的条石，排成一行跳墩，像一排黑色的琴键。 晴天，朝阳映照着小溪。我们踏着跳墩，跳过小溪，走向学校。溪水淙淙，唱着一支快乐的歌。 雨天，溪水涨了。跳墩躲在浑浊的水下，和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们，手拉着手，站在看不见的跳墩上，排成一条长长的栏杆，让我们扶着，蹚过小溪。笑声、水声，融在一起，唱着一支友爱的歌。 ②水更深的时候，老师好像一艘渡船，一次次背着我们，踏着水下的跳墩，一步一个漩涡，渡过小溪。溪水哗哗，唱着一支赞美的歌。 不管春夏秋冬，不论阴晴雨雪，我们踏着跳墩，走向学校，在动听的歌声中，一天天长大。 1.文中的“跳墩”指的是________________________________________。（2分） 2.文中画“ ”的句子①把______比作黑色的琴键，写出了______排列整齐的样子；画“ ”的句子②把______比作渡船，说明是______像渡船一样载“我们”过小溪。（3分） 3.短文描写了“我们”过小溪的哪些情景？想一想，填一填。（3分） 4.溪水哗哗，唱着一支赞美的歌，它可能这样唱: 。（2 分） （三）非连续性文本阅读。（7分） 下面是陈浩同学在“遨游汉字王国”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读，回答问题。 【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。” 【材料二】央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静地书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。 1.从材料一中，你得出的信息是：__________________。（2分） 2.下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形想象推测，将其写在旁边的田字格中。（1分） 3.下面对材料二的信息分析不恰当的一项是（ ）。（2分） A.传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。 B.汉字文化的传承引起了人们的重视。 C.《中国汉字听写大会》节目意在唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。 D.《中国汉字听写大会》节目虽然能让人在游戏中领略汉字之美，但是节目中没有明星参与、没有歌唱表演，节目缺乏吸引力。 4.作为小学生，你觉得可以为传承汉字文化做哪些努力？（至少两点）（2分） 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：动物趣语・奇妙伙伴行 想象的世界万物有灵，无论是猫、老鼠、狐狸，手指五兄弟，还是脸上的五官，都藏着奇妙故事。拿起笔，写清起因、经过、结果，用上生动修辞，写下属于它们的精彩奇遇吧！ 在想象的世界里,花草树木会跳舞,鸡鸭鹅会唱歌,甚至砖块石头都会吵架,真是有趣极了。请你选择下面任意一组词语,充分发挥想象力,编写一个故事。题目自拟,注意情景合理,把故事写清楚。①猫、老鼠、狐狸；②大拇指、食指、中指、无名指、小指；③眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 写作提示 ①写清楚故事的起因、经过、结果。 ②可以在写作过程中使用修辞手法,使语言更生动。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年三年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 5月学情自测卷 参考答案 一、积累与运用。（41分） 1.（1）染绿；翅膀；抖落；肥皂；糊弄；骄傲；灰雀；谷粒 （2）mò；jiàn；shèng；bǐng；xuán；xiōng；pú；rě；nuò （3）shān；shàn；扇子 （4）huó；hè；huò；hé；hú （5）示例：和同学们一起读书；和小伙伴们一起游戏；和老师一起学习知识 2.（1）①（2）③（3）③（4）②（5）②（6）③（7）①（8）④ 3.D 4.C 5.（1）示例：公园里的花儿十分美丽。它们有的含苞待放，有的欣然怒放，有的微微绽开笑脸。 （2）①“胆子可真啊” 改为 “胆子可真小啊”；②删去 “立刻” 或 “马上”；③“把头、脚、尾巴全部缩进壳里” 改为 “把头、脚、尾巴全部缩进壳里”（调整语序）；④“散步懒洋洋地” 改为 “懒洋洋地散步”；⑤“在次” 改为 “再次” （3）人影倒映在溪水中被溪水染成了绿色；染；拟人；绿；红 （4）五彩缤纷；轻盈；清澈；透明 （5）A 6.（1）见善则迁，有过则改；人谁无过？过而能改，善莫大焉；过而不改，是谓过矣 （2）放风筝；晾尿布；系眼镜 （3）各种形状；小兔；小刺猬；小松鼠 （4）江上戏水；林中采蘑菇；冰心；肥皂水；肥皂泡；肥皂泡 二、综合性学习 1.② 2.B 3.①②③④ 4. 示例：春节到了，我家可热闹啦！爸爸贴春联，妈妈包饺子，我在一旁帮忙递东西。晚上，一家人围坐在一起吃年夜饭，看春晚，窗外鞭炮声声，到处都是喜气洋洋的，我特别开心。 三、现代文阅读 （一）课内阅读 1.（1）肥皂泡；梦；轻清脆丽、圆满、自由、透明、美丽 （2）轻柔；轻盈；喜爱与赞美 2. 渡过天河；飞越山巅 3. 想象句：借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 体会：作者的想象丰富美好，体现了对肥皂泡的喜爱和对美好生活的向往。 4. 示例：花园里；花朵送去芬芳 （二）课外阅读 1. 小溪里排成一行的青青条石 2. 跳墩；跳墩；老师；老师 3. 快乐的歌；手拉手扶着蹚过小溪；老师背着渡过小溪；赞美的歌 4. 示例：老师真好，守护我们上学路 （三）非连续性文本阅读 1. 中国汉字是最具有美术性的文字 2. 日 3.D 4. 示例：认真书写汉字；积极参加汉字听写活动；多读汉字相关书籍，了解汉字文化。 四、写作 手指五兄弟的奇妙冒险 大拇指、食指、中指、无名指和小指，是亲密无间的五兄弟，它们住在小主人圆圆的手上，每天一起写字、画画、做游戏。 一天清晨，小主人睡得正香，五兄弟悄悄溜下书桌，想去外面的世界看一看。大拇指挺着圆圆的肚子，神气地说：“我力气最大，我来当队长！” 食指细长灵活，连忙点头：“我来探路，保证不迷路！” 中指最高最帅，骄傲地昂着头：“我来保护大家！” 无名指和小指手拉着手，小声说：“我们会紧紧跟着哥哥们！” 它们来到花园里，看见小蚂蚁搬不动大面包屑，急得团团转。大拇指用力一按，食指轻轻一推，中指稳稳扶住，无名指和小指帮忙稳住重心，一下子就把面包屑推到了蚂蚁洞口。蚂蚁们连连道谢，送给它们一片香香的花瓣。 走着走着，它们遇到了一条小水沟，过不去了。中指灵机一动：“我们手拉手搭成小桥！” 五兄弟紧紧握在一起，变成了一座小小的手指桥，稳稳地跨过了水沟。就在这时，一阵风吹来，把它们吹到了花瓣船上，它们顺着小溪漂流，看遍了花园的美景。 太阳快下山了，五兄弟赶紧回到小主人的手上。它们明白了，单独一个人力量很小，只要团结在一起，就能克服所有困难。从此，手指五兄弟更加团结，每天都开开心心地陪伴着小主人，再也不吵架、不骄傲了。 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 5月学情自测卷 答案解析 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 夏日长，书香扬，语文乐园启新章！2026 年三年级语文下册 5 月学情自测开始啦！学校特别开展“书香润童心・素养大闯关”活动，让我们在拼音汉字里夯实基础、在词句段运用中提升能力、在阅读表达中学会思考，一起做爱学习、守纪律、勤思考、善表达的优秀小学生！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：初夏识字园・汉字小达人 初夏至，书香伴！我们一起走进语文识字乐园，认拼音、写汉字、记词语、品佳句，在趣味中夯实字词基础，做最优秀的语文小达人！ 1.字词综合练习。（14分） 我喜欢水墨( )画般的童年，喜欢在被垂柳rǎn lǜ 的小溪边钓鱼，喜欢小伙伴们游泳时像扇动chì bǎng的鸭群，拨动浪花溅( )起欢乐，喜欢看雨珠被dōu luò的样子。我也喜欢用妈妈剩( )的小fěi zào,huō nòng在水中吹泡泡,每当大家屏( )息凝神，悬( )着心看我吹得又大又圆时，我感到特别jiāo ào。我也喜欢树林中有着红色胸( )脯( )的huī què,我经常从家里带gǔ lì去喂养它们。我更喜欢做一个惹( )人喜爱、信守承诺( )的好孩子。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（8分） 答案：染绿 翅膀 抖落 肥皂 糊弄 骄傲 灰雀 谷粒 解析：本题考查看拼音写词语，全部出自三年级下册5、6单元生字表。书写注意：“染”上部是九，不是丸；“翅”是半包围结构，支字旁托住羽；“傲”左边单人旁，右边攵不能丢；“雀”字下部四横要均匀。 （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。（2分） 答案：mò；jiàn；shèng；bǐng；xuán；xiōng；pú；rě；nuò 解析：本题考查课文重点生字注音，均为课本要求会认的字。“墨”读mò；“溅”是三拼音节，读jiàn；“剩”是翘舌音，读shèng；“屏”在“屏息凝神”中读bǐng；“胸、脯”是双生字，分别读xiōng、pú；“惹、诺”为易错读音，需牢记。 （3）文中“扇动”的“扇”读______,它还读______,可组词______。（1分） 答案：shān；shàn；扇子 解析：本题考查多音字“扇”。表示动作（扇动、扇风）读shān；表示物品（扇子、电扇）读shàn。题目要求写另一个读音并组词，按规则填写即可。 （4）文中“和”是重点多音字，请根据词义给下面的“和”注音。（2分） 和面( ) 唱和( ) 和药( ) 温和( ) 和牌( ) 答案：huó；hè；huò；hé；hú 解析：本题考查多音字“和”。和面（huó，动手搅拌）；唱和（hè，呼应跟着唱）；和药（huò，混合粉状物品）；温和（hé，平和不严厉）；和牌（hú，麻将专用读音），不同用法对应固定读音，需分类记忆。 （5）童年的校园生活是怎样的？请围绕下面的开头写一写。（1分） 我喜欢丰富多彩的校园生活，喜欢_________________,喜欢___________________,喜欢_____________________________。 答案：示例：和同学们一起认真听课；在操场上快乐奔跑；和伙伴们参加趣味活动 解析：本题考查排比句仿写。要求围绕“校园生活”，用“喜欢……喜欢……喜欢……”写三个场景，语句通顺、符合小学生生活即可。 2.根据语境，给加点字词选择正确的解释。(填序号)（4分） 味道:①趣味，情趣；②气味；③物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。 （1）这个故事越读越有味道。( ) （2）草莓酸甜可口，味道好极了。( ) （3）油炸丸子的味道太香了。( ) （4）这里消毒水的味道太大了。( ) 熟:①食物烧煮到可吃的程度；②植物的果实或种子长成；③程度深；④因常接触而知道得清楚。 （5）小麦成熟了，金黄一片。( ) （6）夜深了，妹妹睡熟了。( ) （7）米饭还没熟，再等会儿。( ) （8）这首曲子听起来很熟。( ) 答案：（1）① （2）③ （3）② （4）② （5）② （6）③ （7）① （8）④ 解析：本题考查一词多义，同一个词在不同句子中意思不同。 味道：①趣味、情趣；②气味；③舌头尝到的滋味。 熟：①食物煮熟；②果实长成；③程度深；④熟悉、清楚。 判断方法：把选项意思代入句子，通顺合理即为正确答案。 3.下面短语中，词语搭配不恰当的一项是（ ）（2分） A.轻轻地扇送 B.无声地皴裂 C.肯定地说 D.婉转地跳动 答案：D 解析：本题考查词语搭配是否恰当。“婉转”用来形容声音圆润动听，如婉转的歌声、婉转地说话，不能用来形容“跳动”，正确搭配应为“欢快地跳动”，因此D选项错误。 4.下面每组句子中加点字词意思相同的一项是（ ）。（2分） A.我们认识好多年了，彼此非常熟。 小明打了一天网球，晚上睡得很熟。 B.妈妈炒的菜味道真好！ 老师推荐的课外书越看越有味道。 C.小明仔细检查了自己的书包。 爷爷正在医院检查身体。 D.妈妈给小王写了一封信。 宋庆龄是一个守信用的好孩子。 答案：C 解析：本题考查同一词语在不同语境中的意思。 A：熟悉/睡得深，意思不同； B：食物滋味/趣味，意思不同； C：都是查看、检验的意思，完全相同； D：书信/诚信，意思不同。 5.按要求，完成句子练习。（10分） （1）观察图片，仿照下面的句式，用上加点词语写一段话。 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。(2分) 答案：示例：花园里的花朵十分漂亮，有的含苞待放，有的欣然怒放，有的微微低垂。 解析：本题考查“有的……有的……有的……”排比句式。仿照例句结构，描写同一事物的不同状态，句式整齐、语句通顺即可。 （2）下面这段话中有五处错误，请用下面的修改符号在原文上进行修正。(2分) 我家养了一只乌龟，乌龟的胆子可真啊，我用手指一碰它的壳，它就会立刻马上全部缩进壳里把头、脚、尾巴，好半天不出来。有时它在房间里散步懒洋洋地，听到有什么声音，就赶快停下来，一动不动，直到确定没有危险才会在次行动。 答案：我家养了一只乌龟，乌龟的胆子可真小啊，我用手指一碰它的壳，它就会立刻把头、脚、尾巴全部缩进壳里，好半天不出来。有时它懒洋洋地在房间里散步，听到有什么声音，就赶快停下来，一动不动，直到确定没有危险才再次行动。 解析：本题考查病句修改，共5处错误： 成分残缺：“真啊”前加小； 语义重复：“立刻马上”删掉马上； 语序不当：“把头、脚、尾巴”移到全部前； 语序不当：“懒洋洋地”移到散步前； 错别字：“在次”改为再次。 （3）“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。”联系生活实际可知，“人影给溪水染绿了”的意思是________________________,通过“______”字，我知道这句话运用了______的修辞手法，这句话中的“ ”和“ ”两色相互映衬，充满了色彩美。(2 分) 答案：人影被溪水映成了绿色；染；拟人；绿；红 解析：本题考查句子理解与修辞手法。“人影给溪水染绿了”意思是溪水把人影映成绿色；“染”字把溪水当作人来写，是拟人修辞；句中绿（溪水）和红（蜻蜓）对比鲜明，画面优美。 （4）“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”通过查阅资料可知“五色”原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后泛指各种颜色。由此可知，在太阳光的照耀下，肥皂泡表面变得______,其中“轻清透明”一词又写出了肥皂泡______、______、______的特点。(2分) 答案：五彩缤纷；轻盈；清澈；透明 解析：本题考查关键词语理解。“五色”指各种颜色，即五彩缤纷；“轻清透明”分别写出肥皂泡轻盈、清澈、透明三个特点，是课文重点词语。 （5）下面句子运用的修辞手法不同于其他三项的是( )。(2分) A.松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。 B.山溪像绿玉带一样平静。 C.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。 D.只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 答案：A 解析：本题考查修辞手法辨析。A句“洗过澡”把松树当作人写，是拟人；B、C、D句都有比喻词“像”，是比喻。A与其他三项修辞不同。 6.课文内容回顾。（7分） （1）见到好的要学习，有错误要改正，正如《周易》中所说“ , 。”对犯了错误而伤心的同学，可以用《左传》中“ ? , ”这句名言来安慰他。对犯了错却不肯改正的同学，可以用《论语》中“ , ”这句名言劝诫他。 答案：见善则迁，有过则改；人谁无过？过而能改，善莫大焉；过而不改，是谓过矣 解析：本题考查日积月累名言默写。三句分别出自《周易》《左传》《论语》，对应“学好改错、犯错能改、错而不改”三类语境，必须会背会写。 （2）胡萝卜先生的长胡子用处可大了：小男孩用它__________，鸟太太用它__________，白菜小姐用它__________。 答案：放风筝；晾尿布；扎围巾 解析：本题考查《胡萝卜先生的长胡子》课文内容。长胡子依次被小男孩用来放风筝，鸟太太用来晾尿布，白菜小姐用来扎围巾。 （3）《我变成了一棵树》中，“我”变的树上长满了__________的鸟窝，“我”请__________、__________、__________等小动物住在里面。 答案：各种形状；小兔；小刺猬；小松鼠 解析：本题考查《我变成了一棵树》课文内容。“我”变的树上长满各种形状的鸟窝，邀请小兔、小刺猬、小松鼠等小动物居住。 （4）《童年的水墨画》描写了溪边钓鱼、____________、_________三个场景，表现了童年生活的快乐；《肥皂泡》的作者是_________,主要写了制作_________,吹________,扇________的过程。 答案：江上戏水；林中采蘑菇；冰心；肥皂水；肥皂泡；肥皂泡 解析：本题考查课文内容与文学常识。《童年的水墨画》写了溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇三个场景；《肥皂泡》作者是冰心，课文写制作肥皂水、吹肥皂泡、扇肥皂泡的过程。 二、综合性学习。（9分） 情境二：中华传统节日・成果展示会 班级正举办“中华传统节日”成果展示会，同学们纷纷分享节日故事、习俗与作品。请结合活动要求，完成练习。 1.展示会上，亮亮想邀请同桌一起为小组展示“中秋节”的相关内容，下列说法最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ①快点过来帮我弄中秋节的展示，不然我们组要落后了！ ②同桌，我想和你一起准备中秋节的展示内容，你愿意帮忙吗？ ③你别忙别的了，赶紧跟我一起弄中秋节的东西！ 答案：② 解析：本题考查礼貌用语与口语交际。请人合作要用商量、客气的语气。①语气强硬，③命令式，都不礼貌；②用“你愿意帮忙吗”，礼貌得体，最符合要求。 2.小组准备展示《中华传统节日》相关内容，想快速翻阅书籍找到节日习俗、古诗等对应页码，应先查看书的（ ），它能清晰标注各内容的起始位置。（2分） A.封面 B.目录 C.封底 答案：B 解析：本题考查书籍基本常识。目录的作用是标明书中各章节、内容对应的页码，方便快速查找；封面、封底只起装饰与保护作用，无页码标注功能。 3.下列适合作为传统节日活动展示形式的有( )。（多选，填序号）（2分） ① 朗诵与中秋节相关的古诗 ② 讲解端午节包粽子的方法 ③ 书写春节、元宵节的相关春联 ④ 品尝小组同学制作的中秋月饼 ⑤ 随意讲几个搞笑的民间故事 答案：①②③④ 解析：本题考查传统节日展示形式。①中秋古诗、②端午包粽子、③春节元宵春联、④制作月饼都与传统节日相关；⑤随意讲搞笑民间故事与主题无关，不选。 4.选择一个你最熟悉的传统节日（如春节、端午节、中秋节等），写一段 100 字左右的短文，描写自己家过节的情景，要求语句通顺，内容具体。（3分） 答案：示例：中秋节的晚上，我们全家坐在院子里赏月。妈妈摆上香甜的月饼和水果，大家一边吃一边聊天。月亮又大又圆，像一个大玉盘挂在天上，我觉得既温暖又幸福。 解析：本题考查节日小练笔。要求选择一个传统节日，写清时间、人物、活动，内容具体、语句通顺，100字左右即可。 三、现代文阅读.（27分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读是一场奇妙旅程，我们既能从课内美文感受肥皂泡的美好、聆听跳墩上的温情之歌，也能在汉字资料中探寻奥秘、感受汉字魅力，在阅读中收获成长，传承中华优秀传统文化！ （一）课内阅读。（10分） 肥皂泡 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 1.读短文中画“ ”的句子，完成练习。（4分） （1）这句话把______比作____，写出了肥皂泡______的特点。 （2）我会用抓关键词的方法理解句子。句中连用两个“轻轻”，第一个“轻轻”体现了孩子们吹肥皂泡时动作的____，第二个“轻轻”写出了肥皂泡飞起来时______的状态。连用四个“那么”，表达了孩子们对肥皂泡的______之情。 答案：（1）肥皂泡；梦；美丽、圆满、自由、透明（2）轻柔；轻盈；喜爱 解析：（1）本句是比喻句，把肥皂泡比作美丽的梦，突出肥皂泡圆满、自由、透明、美丽的特点；（2）第一个“轻轻”体现吹泡泡动作轻柔，第二个“轻轻”写出泡泡飞得轻盈，四个“那么”强烈表达作者对肥皂泡的喜爱之情。 2.飞走的肥皂泡经过了哪些地方？根据短文内容，把下面的导图补充完整。（2分） 答案：渡过天河；飞越山巅 解析：本题考查原文信息提取。直接从文中“渡过天河跟着夕阳西去”“飞越山巅”摘抄即可。 3.用“﹏﹏”画出作者想象的句子，并说说从作者丰富的想象中你体会到了什么。（2分） ______________________________________________________________________ 答案：借着扇子的轻风……落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 解析：本题考查想象句判断与情感体会。想象句是现实中不会发生的美好画面；作者丰富的想象，体现了对肥皂泡的喜爱，以及对自由、美好、童真的向往。 4.“我们”吹起的肥皂泡还会落到哪儿？试着把下面的句子补充完整。 那些肥皂泡降落在田野，为花草送去快乐；降落在 ，为 ……（2分） 答案：示例：花园里；小花带来快乐 解析：本题考查句子续写。按照“降落在+地点，为+对象+做什么”的格式续写，通顺合理即可。 （二）课外阅读。（10分） 跳墩上的歌 上学的路上，有一条浅浅的小溪，在山脚下悄悄流淌。①小溪里，青青的条石，排成一行跳墩，像一排黑色的琴键。 晴天，朝阳映照着小溪。我们踏着跳墩，跳过小溪，走向学校。溪水淙淙，唱着一支快乐的歌。 雨天，溪水涨了。跳墩躲在浑浊的水下，和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们，手拉着手，站在看不见的跳墩上，排成一条长长的栏杆，让我们扶着，蹚过小溪。笑声、水声，融在一起，唱着一支友爱的歌。 ②水更深的时候，老师好像一艘渡船，一次次背着我们，踏着水下的跳墩，一步一个漩涡，渡过小溪。溪水哗哗，唱着一支赞美的歌。 不管春夏秋冬，不论阴晴雨雪，我们踏着跳墩，走向学校，在动听的歌声中，一天天长大。 1.文中的“跳墩”指的是________________________________________。（2分） 答案：小溪里排成一行的青青条石 解析：本题考查词语理解。文中第一自然段明确写道“青青的条石，排成一行跳墩”，直接提取答案。 2.文中画“ ”的句子①把______比作黑色的琴键，写出了______排列整齐的样子；画“ ”的句子②把______比作渡船，说明是______像渡船一样载“我们”过小溪。（3分） 答案：跳墩；跳墩；老师；老师 解析：本题考查比喻句理解。①把跳墩比作黑色琴键，写出跳墩排列整齐；②把老师比作渡船，写出老师像船一样载着学生过小溪。 3.短文描写了“我们”过小溪的哪些情景？想一想，填一填。（3分） 答案：快乐的歌；大哥哥大姐姐手拉手扶着过；老师背着过；赞美的歌 解析：本题考查文本信息梳理。按晴天、雨天、水更深三种情景，从文中对应段落提取答案。 4.溪水哗哗，唱着一支赞美的歌，它可能这样唱: 。（2 分） 答案：示例：老师您辛苦了，谢谢您背我们过小溪！ 解析：本题考查语言表达。围绕“赞美老师、感谢老师”来写，语句通顺、情感真挚即可。 （三）非连续性文本阅读。（7分） 下面是陈浩同学在“遨游汉字王国”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读，回答问题。 【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。” 【材料二】央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静地书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。 1.从材料一中，你得出的信息是：__________________。（2分） 答案：汉字是世界上最具有美术性的文字 解析：本题考查信息概括。材料一中丰子恺先生明确说“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的”，直接提炼核心意思。 2.下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形想象推测，将其写在旁边的田字格中。（1分） 答案：日 解析：本题考查汉字演变。字形像圆形太阳，中间有一点，从甲骨文、金文到楷书逐步演变，可判断为日字。 3.下面对材料二的信息分析不恰当的一项是（ ）。（2分） A.传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。 B.汉字文化的传承引起了人们的重视。 C.《中国汉字听写大会》节目意在唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。 D.《中国汉字听写大会》节目虽然能让人在游戏中领略汉字之美，但是节目中没有明星参与、没有歌唱表演，节目缺乏吸引力。 答案：D 解析：本题考查材料信息理解。材料二表明《中国汉字听写大会》深受观众喜爱，刮起汉字风潮；D选项说节目“缺乏吸引力”，与原文意思完全相反，因此错误。 4.作为小学生，你觉得可以为传承汉字文化做哪些努力？（至少两点）（2分） 答案：示例：①认真书写，把汉字写工整；②积极参加汉字听写、书法比赛；③多读汉字故事，了解汉字文化。 解析：本题考查拓展表达。写出两条以上传承汉字文化的具体做法即可。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：动物趣语・奇妙伙伴行 想象的世界万物有灵，无论是猫、老鼠、狐狸，手指五兄弟，还是脸上的五官，都藏着奇妙故事。拿起笔，写清起因、经过、结果，用上生动修辞，写下属于它们的精彩奇遇吧！ 在想象的世界里,花草树木会跳舞,鸡鸭鹅会唱歌,甚至砖块石头都会吵架,真是有趣极了。请你选择下面任意一组词语,充分发挥想象力,编写一个故事。题目自拟,注意情景合理,把故事写清楚。①猫、老鼠、狐狸；②大拇指、食指、中指、无名指、小指；③眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 写作提示 ①写清楚故事的起因、经过、结果。 ②可以在写作过程中使用修辞手法,使语言更生动。 答案 手指五兄弟的奇妙冒险 大拇指、食指、中指、无名指和小指，是亲密无间的五兄弟，它们住在小主人圆圆的手上，每天一起写字、画画、做游戏。 一天清晨，小主人睡得正香，五兄弟悄悄溜下书桌，想去外面的世界看一看。大拇指挺着圆圆的肚子，神气地说：“我力气最大，我来当队长！” 食指细长灵活，连忙点头：“我来探路，保证不迷路！” 中指最高最帅，骄傲地昂着头：“我来保护大家！” 无名指和小指手拉着手，小声说：“我们会紧紧跟着哥哥们！” 它们来到花园里，看见小蚂蚁搬不动大面包屑，急得团团转。大拇指用力一按，食指轻轻一推，中指稳稳扶住，无名指和小指帮忙稳住重心，一下子就把面包屑推到了蚂蚁洞口。蚂蚁们连连道谢，送给它们一片香香的花瓣。 走着走着，它们遇到了一条小水沟，过不去了。中指灵机一动：“我们手拉手搭成小桥！” 五兄弟紧紧握在一起，变成了一座小小的手指桥，稳稳地跨过了水沟。就在这时，一阵风吹来，把它们吹到了花瓣船上，它们顺着小溪漂流，看遍了花园的美景。 太阳快下山了，五兄弟赶紧回到小主人的手上。它们明白了，单独一个人力量很小，只要团结在一起，就能克服所有困难。从此，手指五兄弟更加团结，每天都开开心心地陪伴着小主人，再也不吵架、不骄傲了。 解析：这是一道三年级童话想象作文题，要求从三组事物中任选一组，用拟人手法把它们当作人来写，讲一个有起因、经过、结果的完整故事，通过对话、动作、心理让内容生动有趣，最后点明团结、各有所长等简单道理，做到语句通顺、情节合理即可。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 5月学情自测卷 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 夏日长，书香扬，语文乐园启新章！2026 年三年级语文下册 5 月学情自测开始啦！学校特别开展“书香润童心・素养大闯关”活动，让我们在拼音汉字里夯实基础、在词句段运用中提升能力、在阅读表达中学会思考，一起做爱学习、守纪律、勤思考、善表达的优秀小学生！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：初夏识字园・汉字小达人 初夏至，书香伴！我们一起走进语文识字乐园，认拼音、写汉字、记词语、品佳句，在趣味中夯实字词基础，做最优秀的语文小达人！ 1.字词综合练习。（14分） 我喜欢水墨( )画般的童年，喜欢在被垂柳rǎn lǜ 的小溪边钓鱼，喜欢小伙伴们游泳时像扇动chì bǎng的鸭群，拨动浪花溅( )起欢乐，喜欢看雨珠被dōu luò的样子。我也喜欢用妈妈剩( )的小fěi zào,huō nòng在水中吹泡泡,每当大家屏( )息凝神，悬( )着心看我吹得又大又圆时，我感到特别jiāo ào。我也喜欢树林中有着红色胸( )脯( )的huī què,我经常从家里带gǔ lì去喂养它们。我更喜欢做一个惹( )人喜爱、信守承诺( )的好孩子。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（8分） （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。（2分） （3）文中“扇动”的“扇”读______,它还读______,可组词______。（1分） （4）文中“和”是重点多音字，请根据词义给下面的“和”注音。（2分） 和面( ) 唱和( ) 和药( ) 温和( ) 和牌( ) （5）童年的校园生活是怎样的？请围绕下面的开头写一写。（1分） 我喜欢丰富多彩的校园生活，喜欢_________________,喜欢___________________,喜欢_____________________________。 2.根据语境，给加点字词选择正确的解释。(填序号)（4分） 味道:①趣味，情趣；②气味；③物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。 （1）这个故事越读越有味道。( ) （2）草莓酸甜可口，味道好极了。( ) （3）油炸丸子的味道太香了。( ) （4）这里消毒水的味道太大了。( ) 熟:①食物烧煮到可吃的程度；②植物的果实或种子长成；③程度深；④因常接触而知道得清楚。 （5）小麦成熟了，金黄一片。( ) （6）夜深了，妹妹睡熟了。( ) （7）米饭还没熟，再等会儿。( ) （8）这首曲子听起来很熟。( ) 3.下面短语中，词语搭配不恰当的一项是（ ）（2分） A.轻轻地扇送 B.无声地皴裂 C.肯定地说 D.婉转地跳动 4.下面每组句子中加点字词意思相同的一项是（ ）。（2分） A.我们认识好多年了，彼此非常熟。 小明打了一天网球，晚上睡得很熟。 B.妈妈炒的菜味道真好！ 老师推荐的课外书越看越有味道。 C.小明仔细检查了自己的书包。 爷爷正在医院检查身体。 D.妈妈给小王写了一封信。 宋庆龄是一个守信用的好孩子。 5.按要求，完成句子练习。（10分） （1）观察图片，仿照下面的句式，用上加点词语写一段话。 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。(2分) （2）下面这段话中有五处错误，请用下面的修改符号在原文上进行修正。(2分) 我家养了一只乌龟，乌龟的胆子可真啊，我用手指一碰它的壳，它就会立刻马上全部缩进壳里把头、脚、尾巴，好半天不出来。有时它在房间里散步懒洋洋地，听到有什么声音，就赶快停下来，一动不动，直到确定没有危险才会在次行动。 （3）“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。”联系生活实际可知，“人影给溪水染绿了”的意思是________________________,通过“______”字，我知道这句话运用了______的修辞手法，这句话中的“ ”和“ ”两色相互映衬，充满了色彩美。(2 分) （4）“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”通过查阅资料可知“五色”原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后泛指各种颜色。由此可知，在太阳光的照耀下，肥皂泡表面变得______,其中“轻清透明”一词又写出了肥皂泡______、______、______的特点。(2分) （5）下面句子运用的修辞手法不同于其他三项的是( )。(2分) A.松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。 B.山溪像绿玉带一样平静。 C.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。 D.只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 6.课文内容回顾。（7分） （1）见到好的要学习，有错误要改正，正如《周易》中所说“ , 。”对犯了错误而伤心的同学，可以用《左传》中“ ? , ”这句名言来安慰他。对犯了错却不肯改正的同学，可以用《论语》中“ , ”这句名言劝诫他。 （2）胡萝卜先生的长胡子用处可大了：小男孩用它__________，鸟太太用它__________，白菜小姐用它__________。 （3）《我变成了一棵树》中，“我”变的树上长满了__________的鸟窝，“我”请__________、__________、__________等小动物住在里面。 （4）《童年的水墨画》描写了溪边钓鱼、____________、_________三个场景，表现了童年生活的快乐；《肥皂泡》的作者是_________,主要写了制作_________,吹________,扇________的过程。 二、综合性学习。（9分） 情境二：中华传统节日・成果展示会 班级正举办“中华传统节日”成果展示会，同学们纷纷分享节日故事、习俗与作品。请结合活动要求，完成练习。 1.展示会上，亮亮想邀请同桌一起为小组展示“中秋节”的相关内容，下列说法最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ① 快点过来帮我弄中秋节的展示，不然我们组要落后了！ ② 同桌，我想和你一起准备中秋节的展示内容，你愿意帮忙吗？ ③ 你别忙别的了，赶紧跟我一起弄中秋节的东西！ 2.小组准备展示《中华传统节日》相关内容，想快速翻阅书籍找到节日习俗、古诗等对应页码，应先查看书的（ ），它能清晰标注各内容的起始位置。（2分） A.封面 B.目录 C.封底 3.下列适合作为传统节日活动展示形式的有( )。（多选，填序号）（2分） ① 朗诵与中秋节相关的古诗 ② 讲解端午节包粽子的方法 ③ 书写春节、元宵节的相关春联 ④ 品尝小组同学制作的中秋月饼 ⑤ 随意讲几个搞笑的民间故事 4.选择一个你最熟悉的传统节日（如春节、端午节、中秋节等），写一段 100 字左右的短文，描写自己家过节的情景，要求语句通顺，内容具体。（3分） 三、现代文阅读.（27分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读是一场奇妙旅程，我们既能从课内美文感受肥皂泡的美好、聆听跳墩上的温情之歌，也能在汉字资料中探寻奥秘、感受汉字魅力，在阅读中收获成长，传承中华优秀传统文化！ （一）课内阅读。（10分） 肥皂泡 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 1.读短文中画“ ”的句子，完成练习。（4分） （1）这句话把______比作____，写出了肥皂泡______的特点。 （2）我会用抓关键词的方法理解句子。句中连用两个“轻轻”，第一个“轻轻”体现了孩子们吹肥皂泡时动作的____，第二个“轻轻”写出了肥皂泡飞起来时______的状态。连用四个“那么”，表达了孩子们对肥皂泡的______之情。 2.飞走的肥皂泡经过了哪些地方？根据短文内容，把下面的导图补充完整。（2分） 3.用“﹏﹏”画出作者想象的句子，并说说从作者丰富的想象中你体会到了什么。（2分） ______________________________________________________________________ 4.“我们”吹起的肥皂泡还会落到哪儿？试着把下面的句子补充完整。 那些肥皂泡降落在田野，为花草送去快乐；降落在 ，为 ……（2分） （二）课外阅读。（10分） 跳墩上的歌 上学的路上，有一条浅浅的小溪，在山脚下悄悄流淌。①小溪里，青青的条石，排成一行跳墩，像一排黑色的琴键。 晴天，朝阳映照着小溪。我们踏着跳墩，跳过小溪，走向学校。溪水淙淙，唱着一支快乐的歌。 雨天，溪水涨了。跳墩躲在浑浊的水下，和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们，手拉着手，站在看不见的跳墩上，排成一条长长的栏杆，让我们扶着，蹚过小溪。笑声、水声，融在一起，唱着一支友爱的歌。 ②水更深的时候，老师好像一艘渡船，一次次背着我们，踏着水下的跳墩，一步一个漩涡，渡过小溪。溪水哗哗，唱着一支赞美的歌。 不管春夏秋冬，不论阴晴雨雪，我们踏着跳墩，走向学校，在动听的歌声中，一天天长大。 1.文中的“跳墩”指的是________________________________________。（2分） 2.文中画“ ”的句子①把______比作黑色的琴键，写出了______排列整齐的样子；画“ ”的句子②把______比作渡船，说明是______像渡船一样载“我们”过小溪。（3分） 3.短文描写了“我们”过小溪的哪些情景？想一想，填一填。（3分） 4.溪水哗哗，唱着一支赞美的歌，它可能这样唱: 。（2 分） （三）非连续性文本阅读。（7分） 下面是陈浩同学在“遨游汉字王国”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读，回答问题。 【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。” 【材料二】央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静地书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。 1.从材料一中，你得出的信息是：__________________。（2分） 2.下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形想象推测，将其写在旁边的田字格中。（1分） 3.下面对材料二的信息分析不恰当的一项是（ ）。（2分） A.传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。 B.汉字文化的传承引起了人们的重视。 C.《中国汉字听写大会》节目意在唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。 D.《中国汉字听写大会》节目虽然能让人在游戏中领略汉字之美，但是节目中没有明星参与、没有歌唱表演，节目缺乏吸引力。 4.作为小学生，你觉得可以为传承汉字文化做哪些努力？（至少两点）（2分） 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：动物趣语・奇妙伙伴行 想象的世界万物有灵，无论是猫、老鼠、狐狸，手指五兄弟，还是脸上的五官，都藏着奇妙故事。拿起笔，写清起因、经过、结果，用上生动修辞，写下属于它们的精彩奇遇吧！ 在想象的世界里,花草树木会跳舞,鸡鸭鹅会唱歌,甚至砖块石头都会吵架,真是有趣极了。请你选择下面任意一组词语,充分发挥想象力,编写一个故事。题目自拟,注意情景合理,把故事写清楚。①猫、老鼠、狐狸；②大拇指、食指、中指、无名指、小指；③眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 写作提示 ①写清楚故事的起因、经过、结果。 ②可以在写作过程中使用修辞手法,使语言更生动。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $