17 跳水 同步练 2025-2026学年语文五年级下册统编版

17 跳水 2025-2026学年统编版语文五年级下册 基础知识⋯ 1.把每组中的错误读音改正在横线上。 (1)肆意(sì) 唬人(hǔ) 瞄准(miāo)__________________ (2)龇牙(cī) 撕毁(sī) 船桅(wéi)___________________ 2.看拼音，写词语。 háng xíng qǔ lè fàng sì wéi gān xià hu chuán cāng hǎi ōu dòu yǐn yǎn bā bā 3.下面加点的词语运用不正确的一项是( )。 A.夜晚，窗外风雨交加，我独自在家，感到心惊胆战 B.弟弟一会儿大哭，一会儿又怪笑，真是哭笑不得 C.退休后，他回到故乡，过着风平浪静的闲适生活 D.这种痛不是一般的痛，而是痛得令人龇牙咧嘴 4.按要求完成句子练习。 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 (1)句中破折号的作用是( )。 A.表示解释说明 B.表示意思的转折 C.表示话没说完 D.表示意思的递进 (2)下面句子中，加点部分的表达与例句相同的一项是( )。 A.老师已经开始讲课了，小阳才走进教室，他足足迟到了十五分钟！ B.小南第一次上台演讲时紧张极了，三分钟里她仿佛已经度过了大半天。 C.这部电影太好看了，两个小时一不留神就已经过去了。 5.补全情节折线图，呈现故事全貌。 阅读理解 有位船长被评为“航海风云人物”，小记者阳阳要去采访他并报道他的事迹，来帮帮忙吧！ 1.(采访背景)读语段，根据拼音写字词，了解此次采访的背景。 一sōu( )帆船正 háng xíng( )在 fēng píng làng jìng( )的大海上。游客们在甲板上享受着欢乐的时光：有的在欣赏悠然盘旋的 hǎi ōu( )，有的被小丑dòu xiào( )。突然,狂风 sì( )虐,卷走了人们的帽子, sī( )扯着船帆, wéigǎn( )剧烈地摇晃,大家都吓得躲进了 chuán cāng( )里。 2.(采访记录)下面是阳阳在采访中做的记录，读一读，完成练习。 (1)爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。 这句话中，描写猴子动作的词语有 。这些动词写出了猴子的 。 (2)这一天风平浪静，水手们都在甲板上。 “风平浪静”形容海水很静，请再写出两个你知道的描写海水的词语： 、 。作者描写当时环境“风平浪静”不是因为( )。 A.风平浪静，孩子才可能顺利爬上桅杆 B.风平浪静，水手们不必忙于工作，都聚集到甲板上休息 C.只有风平浪静，孩子在高处才能听到爸爸的喊声；孩子跳下水才能被顺利地救起 D.风平浪静，帆船才能在大海上航行 3.(参考文章)阳阳在报道船长的事迹时，还引用了下面的故事，读一读，完成练习。 ①孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 ②正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 (1)文中画线的句子在情节发展上的作用是( )。 A.引出对孩子处境危险的描写 B.引出对船长果断行为的描写 C.引出下文对孩子害怕心理的描写 (2)请你分析船长的思维过程。 (3)船长的方法好在哪里?请结合课文内容说一说。(提示：可从安全、省时、简单、借助有利条件等方面考虑) 统编版五年级下册17《跳水》同步练习 答案+解析 基础识记 1. 答案：(1)miāo→miáo (2)cī→zī 解析：“瞄”为形声字，读miáo，表瞄准；“龇”读zī，指牙齿外露，易错读为cī。 2. 答案：航行 取乐 放肆 桅杆 吓唬 船舱 海鸥 逗引 眼巴巴 解析：注意“桅杆”二字均为木字旁，“船舱”是舟字旁，“放肆”不要写成“放律”，“眼巴巴”为叠词字形需准确。 3. 答案：C 解析：“风平浪静”形容水面没有风浪，也比喻局势平静，不能用来形容“闲适的生活”，可改为“悠然自得”；A“心惊胆战”、B“哭笑不得”、D“龇牙咧嘴”运用均贴合语境。 4. 答案：(1)B (2)B 解析：(1)破折号前写“四十秒钟”，后说“时间太长了”，意思发生转折，选B；(2)例句用主观感受放大时间，B项“三分钟仿佛度过大半天”与之一致，A、C均是客观描述时间。 5. 情节折线图核心答案 起因：水手逗猴子，猴子抢孩子帽子；发展：孩子追猴子，一步步爬上桅杆顶端横木，处境极度危险；高潮：船长出现，果断命令孩子向海里跳；结局：孩子跳入大海，被水手们救起，脱离危险。 阅读理解 1. 答案：艘 航行 风平浪静 海鸥 逗笑 肆 撕 桅杆 船舱 解析：注意“艘”是舟字旁，“撕”与手的动作有关为提手旁，“桅杆”“船舱”为课文重点字词，需准确书写。 2. (1)答案：爬、钩、挂、坐、扭、龇牙咧嘴；顽皮、放肆、机灵 解析：提取句中表猴子动作的动词，从这些动作能体现出猴子的调皮和肆无忌惮。 (2)答案：示例：波涛汹涌、碧波荡漾；D 解析：描写海水的词语任选即可；“风平浪静”是为推动故事发展（孩子爬杆、水手围观、孩子跳海被救），并非单纯为了帆船航行，D表述与故事情节无关。 3. (1)答案：B 解析：画线句写孩子身处绝境，为下文船长出现并做出果断的开枪命令做铺垫，引出船长的行为。 (2)船长思维过程答案：孩子站在横木上，前进或后退都极易失足摔死，没有其他安全办法；海面风平浪静，水手都在甲板上，孩子跳海后能被及时救起；用枪逼迫孩子跳海，是最快让孩子做出反应的方式，能避免孩子因犹豫失足。 (3)船长方法的好处答案：①安全：海面风平浪静，孩子跳海不会被大浪卷走，且水手都在甲板，能立刻施救，比在横木上安全得多；②省时：用枪逼迫孩子，孩子来不及犹豫，能快速做出跳海动作，避免危险持续；③简单：无需复杂操作，仅靠命令就能让孩子脱离绝境；④借助有利条件：充分利用了“风平浪静的海面”“在场的水手”这些有利条件，让救援的成功率大大提高。 学科网（北京）股份有限公司 $