卷11 第九单元 走向整体的世界和资本主义制度的确立-【创新教程】2027年高考历史总复习大一轮创新示范卷

创新示范卷（十一） 第九单元走向整体的世界和资本主义制度的确立 (分值：100分) 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。》 1.有学者认为：“地理大发现的实质是国家在重商主义理论指导下追求财富，个人的发财愿望和 国家的致富目标结合在一起，造就了重商主义时代的特色。”该观点意在强调地理大发现 尔 ( A.导致商业革命发生 B.是王权和经济发展的结果 C.推动经济自由竞争 D.是具有划时代意义的事件 2.1576年，英国女王伊丽莎白一世颁布法令，规定同一船队中的船只和人员，必须结伴航行、互 相保护、集体合作，不能擅自离开，直至抵达目的地。该法令 ( ) A.丰富了近代国际法的内容 B.践行了自由主义的经济政策 C.加剧了国家间的利益纷争 D.反映了国家主权意识的增强 3.16世纪30一70年代，从伦敦港出口的呢绒占全国呢绒出口总量的四分之三以上。17世纪中 叶，从伦敦出口的谷物占全国谷物出口总量的40%。伦敦也是英国主要的进口贸易港，占全国 进口贸易总量和总值的五分之四左右，伦敦还是英国国内贸易市场体系中的集散中心。这些 现象的出现，主要是由于 ( A.工业革命的推动作用 B.英国资本主义制度的先进 C.欧洲贸易中心的转移 D.资本主义世界市场的形成 4.有学者指出，16世纪中期，贸易发展和物价上涨导致欧洲需要更多的货币。由于贵金属大量 流向东方，俦币时减少货币金银含量、增加面值便成为应急之策。人们不仅把贬值的货币当作 如 阳 足值的货币来使用，汇票、信贷的使用范围也日益广泛。该学者意在强调 () A.货币短缺迟滞了经济发展 B.新航路开辟的经济条件渐趋成熟 C.价格革命推动了金融创新 D.商业革命密切了世界各地的联系 5.如图为16一17世纪从美洲运往西班牙的金银流量变化趋势图。导致图中金银流量大幅下滑 的原因在于西班牙 () 15 10 5 15001525155015751600162516501675 A.受到价格革命的冲击 B.面临殖民地广泛反抗 C.遭受商业革命的打击 D.丧失殖民扩张的优势 历史试题（十一）第1页（共6页） 6.在《十日谈》中，薄伽丘宣扬了对爱情的自由追求，并对女性表达了由衷的赞美。他塑造了一系 列优秀、聪明、独立的女性形象，并赋予她们丰富的内心世界和追求幸福的权利。然而，在一些 故事中，他却严厉批评那些不服从男性、违反传统道德规范的女性。这反映了当时西欧() A.人文主义者思想的矛盾和纠结 B.天主教会控制着欧洲人的思想 C.女性的生存状况有了明显改善 D.庄园经济仍然占据着主导地位 7.加尔文原是路德派信徒，后来提出“先定论”，认为上帝所创的万民中有“选民”与“弃民”之分。 若万事如意，生财有道，必为“选民”，注定可升天堂；若百无一通，破产倒运，必为“弃民”，应该 忍受压迫和剥削。“先定论” () A.推动新教伦理的兴起与广泛认同 B.表明欧洲社会流行理性主义 C.体现了新兴资产阶级的价值诉求 D.导致新教各派之间矛盾尖锐 8.论及牛顿科学成就对人类社会发展的重大贡献，有学者指出：“牛顿确立的新规范不仅是近代 科学革命的顶点，而且也是人类思想史上最深刻的革命，它的影响远远超出了物理学范围。”该 学者的这一观点旨在强调 () A.近代科技对文艺复兴运动的推进作用 B.牛顿定理对其他自然学科的深刻影响 C.牛顿科学精神对启蒙运动的促成作用 D.经典力学为相对论创立奠定理论基础 9.“在这个王国里，居民不受现有主权国家的国境等限制，共享探求人类社会共通的普遍性真理 的志向。不过，他们头脑中的普遍性，无论如何都以欧洲世界为思考的前提。”上述评价中的 “王国”是指 ) A.英国构建的庞大殖民帝国 B.新教领袖的“信仰自由王国” C.启蒙思想家的“理性王国” D.空想社会主义者的理想王国 10.英国人伯克在1790年发表的《法国革命感想录》中指出：“光荣革命的原则不是变革，而是维 护传统，传统保障了社会的存在，因此是社会的基石。法国大革命正因为破坏了传统，才把法 国引向崩溃。”据此可推知，伯克 () A.肯定英国的宪政传统 B.事实上反对理性主义 C.否定法国革命的功绩 D.认为自由比秩序重要 11.对于美国《独立宣言》在大革命前法国的反响，有学者评论说：宣言中的学说来自哪里并不重 要，无论是来自卢梭，还是洛克，法国读者一定能在《独立宣言》的下述文字中看到法国哲人们 的思想“人人生而平等，他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利”。据此可知 () A.法国读者不了解洛克和卢梭的思想学说 B.天赋人权思想已在大西洋两岸传播 C.《独立宣言》与洛克和卢梭的思想无关 D.法国社会中的等级观念已不复存在 12.“光荣革命”后，辉格党称威廉“是光荣女王伊丽莎白(1558一1603年在位)的直接继承人”；把 威廉继位比作圣经中的创世纪，英国宪政借以复兴与新生；还将“光荣革命”诠释为英国宪政 传统本身的自然回归。当时辉格党的舆论宣传旨在 () A.延续英国宪政传统 B.维护政治革命成果 C.鼓吹君权神授理论 D.强化国王政治权威 13.法兰西第一帝国覆灭后，波旁王朝复辟。长期流亡英国的路易十八回国登基时，极端君主派 的著名思想家德·迈斯特尔伤感地说：“如果认为法国国王是重新登上他祖先的宝座，那就错 了。他不过是重新登上了拿破仑的宝座。”这说明，当时法国 () A.资本主义有较大发展 B.拿破仑仍控制政权 C.确立了民主共和政体 D.封建保守势力强大 历史试题（十一）第2页（共6页） 14.1787年，美国将人口统计写入宪法，改变了邦联时期各州自行上报人口数字的做法，由联邦 政府统一执行人口统计。人口统计成为众议院席位与直接税的分配基准。此后又逐渐被应 用于选区划定、移民管理、联邦财政拨款等方面。这 () A.扩大了联邦政府的权力 B.增加了政府的财政收入 C.强化了众议院的立法权 D.调和了南方与北方矛盾 15.在1800一1870年之间，德意志发生了“阅读革命”。1800年前后，不阅读者与阅读者的比例是 3：1,到1870年，这个比例是1：3，阅读者群体从少数城市文化上层扩展到其他社会阶层。 德意志的“阅读革命” ()》 A.推动启蒙运动进入高潮 B.得益于该地区语言文字的统一 C.与其政治革命同步进行 D.源于其经济的世界领先地位 16.1853年，日本幕府解除了始自1635年的“大船建造禁止令”，称“观当今之形势，知大船之必 要。故自今日始，诸大名可造大船。然制造工法、使用目的及制造数量等尚需奏请”。这说明 当时日本 () A.明确对外扩张的战略意图 B.尝试改变传统的锁国体制 C.回应变法自强的时代诉求 D.欲融入资本主义经济体系 二、非选择题（本题共4小题，共52分。） 17.(13分)阅读材料，回答问题。 全球化的进程 第五部分全球一体化的缘起（公元1500一1800年） 第六部分革命、工业和帝国时代（公元1750一1914年） 第29章大西洋世界的革命和民族国家 第30章 工业社会的产生 第31章 独立时期的美洲 第32章处在十字路口的社会 第32章世界帝国的建立 一（美）杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》 根据以上材料并结合所学知识，以全球化视野，为第五部分拟写一个子目，并对其进行概述和 评价。（要求：子目简洁，概述准确，评价科学合理） 历史试题（十一）第3页（共6页） 18.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料在西方民主的流变过程中，无论民主一词是贬义还是褒义，其间都始终掺杂着一种根 深蒂固的偏见。这种偏见固执地认为，民众是无知和愚蠢的，他们短视、自私并且冲动，容易 受人蛊惑和摆布。亚里士多德就担忧民主政体推动平民大众胁迫富人，认为他们会仗着人多 势众的优势，瓜分居于少数的富人的财产。到了近现代时期，民主长期被视为暴民政治、多数 暴政的代名词，受到众多政治理论家的批评和厌弃。与之相应的是，代议制中的民主成分逐 步壮大，最终民主概念被内化到代议制框架之内，再造为代议制民主的一部分。近几十年来， 治理问题的重要性日益凸显出来。此时，公众不再满足于在周期性选举中参与投票，转而希 望把民主扩展到更为广泛的社会各领域。 民主三个阶段的流变比较 阶段流变 本质内涵 核心指向 民主政体 政体类型之一 最高权力归属 代议制民主 涉及政治领导权分配的制度安排和政治方法 实现利益满足 治理民主 较为理想的治理形态和治理机制 促进公众参与 摘编自张君《西方民主流变的阶段划分、双层比较及其内在逻辑》 选取材料中整体或部分内容，就“西方民主思想的演变”提出自己的看法，并加以阐述。（要 求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰) 历史试题（十一）第4页（共6页） 19.(13分)英国是现代民主政治的发源地之一，优良的政治秩序促进了社会持续进步。阅读下 列材料，回答问题。 材料一冲突中的融合是社会发展的一种模式。在这种模式中，相互制约的历史传统通过冲 突而达到融合，在融合中超越传统，从而完成变革，产生新的政治制度。“光荣革命”就是这种 模式的极好的先例，“光荣革命”既是传统的沿袭，又是变革的手段。 一《在传统与变革之间一英国文化模式溯源》 材料二英国革命(1640一1688年)建立了公然反对王朝的议会权威，并把一个寡头政府强 加给这个国家。…到18世纪中期，英国对议会负责的新型内阁制政府开始令欧洲大陆的 观察家们刮目相看，它竞能同时成功地对外进行战争和对内保持自由和秩序，最重要的是，英 国议会坚持认为有产者在制定法律、确定政府的政策以及管理地方事务中起积极作用。…， 英国比较自由的制度，为经济技术创新提供了自由发展的天地。 (美)威廉·麦克尼尔《西方的兴起：人类共同体史》 综合材料一、二并结合17世纪末至19世纪中期的英国历史，以“制度创新与国家发展”为主 题写一篇小论文。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表达通畅；280字左右） 历史试题（十一）第5页（共6页） 创新示范卷（十一） (历史试题)答题卡 姓 否 准考证号 条形码粘贴区（居中） 缺考 注意事项 填涂样例 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真在规定位置贴 正确填涂 好条形码。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米及以上黑色字 ■ 违纪 迹的签字笔书写，要求字体工整，笔迹清楚。 错误填涂 3.严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效 ☑×O 4.保持卡面清洁，不装订，不要折叠，不要破损。 】0打 选择题（每小题3分，共48分）（需用2B铅笔填涂） 正确填涂 1ABCD 5ABCD 9ABCD 13ABC☑D 2ABCD 6ABCD 10ABCD 14ABCD 3ABCD 7ABCD 11ABCD 15ABCD 4ABCD 8AB C D 12ABCD 16ABCD 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 二、非选择题（共52分）（需用0.5毫米黑色签字笔书写） 17.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 历史答题卡（十一）第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 18.(12分) 19.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 20.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出边框的答案无效 历史答题卡（十一）第2页（共2页） 20.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料18一19世纪欧洲贵族地位变化大事表（部分） 法国 俄国 英国 国王路易十四(1638一1715年)时期，1714年，沙皇颁布法令，1761年，英国下院中60% 出现了一整套等级分明的规则和礼仪。将贵族的领地由有条件是贵族。 成了欧洲各国宫廷模仿的榜样。 占有变成贵族私产。 1832年议会改革中，苏格 1789年8月法国制宪会议通过了《人1861年，俄国贵族失去兰和爱尔兰选区获得13 权宣言》，宣称“在权利方面，人们生来了免费劳动力和近一半个议席，新兴工业城市选 是而且始终是自由平等的”。 的土地。 区获得65个议会席位。 18一19世纪欧洲社会贵族阶层走向衰落。根据材料并结合所学，从政治、经济、思想等方面 (任选两个角度)加以说明。 历史试题（十一）第6页（共6页）答案 金来支持大学的建立和发展；根据材料“国王、诸侯、大 臣”可知，大学的兴起得益于国王和贵族的支持，中世 纪欧洲，教会控制了人们的精神生活，对世俗权力也形 成了一定的制约，为了抗衡救会，培养服务于自己的人 才，国王和贵族提供各种资源支持大学；结合所学可 知，大学的兴起得益于欧洲的经济和社会发展，中世纪 时，欧洲经济和社会出现了一系列的变革和发展，城市 的兴起、商业贸易的发展、新的产业和技术的出现等 等，为大学捉供了更多的机会和资源，促进了大学的发 展和壮大。最后进行总结，如中世纪欧洲大学的兴起 顺应了时代的要求，培养了大批人才，为欧洲文艺复兴 以及近代自然科学的兴起与发展起到了举足轻重的 作用。 答案：论题：中世纪欧洲大学的兴起得到了多方面的 支持。 创新示范 题号12 3456 7 8 1.B[据材料“地理大发现的实质是国家在重商主义理 论指导下追求财富”可知，地理大发现指的是新航路 的开辟，“国家”主要指的是当时的封建民族国家，如 西班牙、葡萄牙等，强调地理大发现是国家支持的结 果，B项正确；商业革命是16世纪随着新航路开辟引 起的欧洲商业和世界市场的一系列新变化，排除A 项；重商主义和经济自由相悖，排除C项；材料强调的 是国家的作用，并未说明地理大发现对时代的影响， 排除D项。 2.D[根据材料及所学可知，在16世纪的大航海时代，英 国等海洋强国为了保护自身的海上贸易利益和船只安 全，开始制定相关法令来规范船队的行为，伊丽莎白一 世领布的这项法令要求船只集体航行并互相保护，体现 了国家对于海上力量的管理和控制，以及对于国家主权 范围内海域安全的维护意识，反映了国家主权意识的增 强，D项正确；伊丽莎白一世颁布的法令属于国内法，排 除A项；英国的自由主义经济政策是在工业革命后指定 的，1576年还未开始工业革命，排除B项；该法令体现了 国家对于海上力量的管理和控制，不会加剧国家间的利 益纷争，排除C项。] 3.C[题千材料信息反映的是16、17世纪英国伦敦港进 出口贸易的迅速发展。根据所学知识可知，随着新航路 开辟，世界贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸， 英国等商业强国崛起。伦敦港位于泰晤士河入海口处， 地理位置优越，成为进出口贸易的中心，这主要得益于 新航路开辟后欧洲贸易中心的转移，C项正确；英国工业 革命始于18世纪60年代，排除A项；17世纪晚期，英国 君主立宪制开始确立，所以此时的英国谈不上资本主义 制度的先进，排除B项；19世纪中后期，资本主义世界市 场基本形成，排除D项。] 4.C[题干提到由于贸易的发展和物价上涨导致欧洲铸 币的变化和汇票、信贷等使用范围日益广泛，这表明价 格革命推动了金融创新，C项正确；货币短缺迟滞了经济 发展与欧洲通过新航路开辟来解决并促进经济发展的 史实不符，排除A项；题干中的现象出现于新航路开辟 之后，B项与题千逻辑关系不符，排除；题千信息体现的 是价格革命而不是商业革命，排除D项。 5.D「根据所学可知，15、16世纪，西班牙和葡萄牙最早开 辟新航路，但是17世纪荷兰崛起，西班牙和萄萄牙相对 衰落，丧失殖民优势，因此流入西班牙的黄金减少，D项 正确；价格革命强调金银贬值，物价上涨，加速了封建制 度的瓦解，与材料无关，排除A项；拉丁美洲殖民地反抗 的时间主要是18世纪末19世纪初，与材料不相符，排除 B项；商业革命强调商品种类增多，商业范围扩大，贸易中心 转移，商业经营方式发生改变等，与材料无关，排除C项。] 6.A[据材料信息和所学可知，薄伽丘作为人文主义者， 一方面宣扬对爱情自由追求，赞美女性，赋予女性追求 幸福权利，这体现了人文主义重视人的价值和情感，尊 重女性的一面。另一方面，他又批评不服从男性、违反 传统道德规范的女性，这又反映出他受传统观念的影 响，没有完全摆脱旧有思想束缚。这种矛盾的表现正说 明了人文主义者思想的矛盾和纠结，A项正确；材料中 主要体现的是薄伽丘自身对女性态度的矛盾，并没有直 答案 与详解 阐述：首先，大学的兴起得益于教会的支持和赞助。教 会在中世纪欧洲占有举足轻重的地位，为了扩大自己 的影响力，提供了大量的资源和资金来支持大学的建 立和发展。其次，大学的兴起得益于国王和贵族的支 持。中世纪欧洲，教会控制了人们的精神生活，对世俗 权力也形成了一定的制约，为了抗衡教会，培养服务于 自己的人才，国王和贵族提供各种资源支持大学。最 后，大学的兴起得益于欧洲的经济和社会发展。中世 纪时，欧洲经济和社会出现了一系列的变革和发展，如 城市的兴起、商业贸易的发展、新的产业和技术的出现 等等，为大学提供了更多的机会和资源，促进了大学的 发展和壮大。 结论：因此，中世纪欧洲大学的兴起顺应了时代的要 求，培养了大批人才，为欧洲文艺复兴以及近代自然科 学的兴起与发展起到了举足轻重的作用 卷（十一） 9 10111213 1415 16 C A B 接表明天主教会对欧洲人思想的控制情况，排除B项； 薄伽丘的描述更多是文学创作中的态度，而非对当时女 性实际生存状况改变的体现，排除C项；材料内容与庄 园经济是否占据主导地位毫无关联，排除D项。 7.C[依据材料概括可知，从“先定论”的内容看，体现了 资产阶级追逐财富、奋发有为的精神风貌，C项正确；“新 教”的概念过大，不等同于加尔文教，其伦理兴起早于 “先定论”，且材料亦未体现“广泛认同”，排除A项；理性 主义流行在18世纪，与材料时间不符，排除B项；材料 无法体现新教各派之间矛盾尖锐，排除D项。] 8.C「根据材料“是人类思想史上最深刻的革命，它的影 响远远超出了物理学范围”可知，重在强调牛顿的成就 对人类思想领域的影响。结合所学可知，启蒙运动受到 牛顿物理学成就的影响，C项正确；牛顿力学成就是在文 艺复兴之后，排除A项；材料强调的是牛顿物理学成就 对思想领域的影响，而非其他自然科学，排除B项；D项 依然强调的是物理学领域，排除。 9.C [根据题千信息“居民不受现有主权国家的国境等限 制，共享探求人类社会共通的普遍性真理的志向”“以欧 洲世界为思考的前提”可知，该王国探求真理和理性思 考，属于启蒙思想的内容，故上述评价中的“王国”是指 启蒙思想家的“理性王国”，C项正确；殖民帝国以掠夺和 侵略为主，排除A项；材料与宗教改革无关，排除B项； 空想社会主义者的理想王国主张废除私有制，消灭阶级 差别，共同劳动，平均分配产品，建立社会平等，排除D项。] 10.A[根据材料中“光荣革命的原则不是变革，而是维护传 统，传统保障了社会的存在，因此是社会的基石。法国大革 命正因为破坏了传统，才把法国引向崩溃”并联系所学知识 可知，法国大革命把专制君主路易十六推上了断头台，而英 国革命则确立了君主立宪政体，保留了君主制，这说明伯克 肯定英国的宪政传统，反对法国大革命对传统的破坏，A项 正确；根据材料可知，伯克肯定英国的宪政传统，但材料中 体现不出伯克反对理性主义，排除B项；伯克认为法国大 革命对传统的破坏，但并不等于否定法国大革命的功绩，排 除C项；从材料可判断出伯克主张在维持传统秩序的前提 下实现自由，而不是认为自由比秩序重要，排除D项。 11.B「根据材料“法国读者一定能在《独立宣言》的下述文字 中看到法国哲人们的思想‘人人生而平等，他们都被造物主 赋予了某些不可转让的权利”可知，人人平等、天赋人权的 思想在法国和美国都广泛传播，B项正确；材料强调的是美 法两国都受到启蒙思想的影响，卢梭是法国人，法国是启蒙 运动的中心，法国读者不可能不了解卢梭的思想学说，排除 A项；“宣言中的学说来自哪里并不重要，无论是来自卢梭， 还是洛克”说明《独立宣言》既来自卢梭，也来自洛克，C项 说法错误，排除；法国社会中的等级观念已不复存在，不符 合史实，排除D项。] 12.B[结合所学知识可知，“光荣革命”后，议会颁布《权利法 案》，初步建立君主立宪制度，辉格党极力宣传威廉统治的 合法性和正当性，旨在维护资产阶级革命的胜利成果，B项 正确；“光荣女王伊丽莎白”“圣经中的创世纪”“英国宪政传 统”只是辉格党进行政治宣传的手段，并非其根本目的，排 除A项；鼓吹君权神授理论是辉格党进行政治宣传的手 段，并非其根本目的，排除C项；“光荣革命”后，王权受到议 会限制，排除D项。] .21 历其 13.A[由所学知识可知，经过大革命和拿破仑的统治，法国 资本主义有较大发展，所以流亡英国的路易十八回国登基 时“不过是重新登上了拿破仑的宝座”，A项正确；法兰西第 一帝国覆灭后，拿破仑不再控制政权，排除B项；法国到 1875年通过《法兰西第三共和国宪法》时才最终确立了民 主共和政体，与题干时间不符，排除C项；封建保守势力强 大，不符合材料主旨，排除D项。 14.A「根据材料“人口统计成为众议院席位与直接税的分配 基准。此后又逐渐被应用于选区划定、移民管理、联邦财政 拨款等方面”并结合所学知识可知，1787年美国将人口统 计由联邦政府统一执行，并且人口统计应用于多个方面，如 众议院席位、直接税分配、选区划定、移民管理、联邦财政拨 款等。这使得联邦政府在诸多事务上有了主导权，扩大了 联邦政府的权力，A项正确；材料主要强调的是人口统计由 联邦政府统一执行以及其在多方面的应用，并没有提及是 否增加了政府的财政收入，排除B项；材料未涉及众议院 立法权的强化问题，只是说人口统计成为众议院席位与直 接税的分配基准，排除C项：材料中没有体现南方与北方 矛盾的调和，主要体现联邦政府的权力，排除D项。 15.C [根据“1800年前后，不阅读者与阅读者的比例是 3:1”,1870年，这个比例则反过来了，可知，1870年，德国 阅读者的比例在上升，根据所学知识，1864一1871年，普鲁 士领导三次王朝战争，促进德意志的统一，为文化的发展 奠定基础，“阅读革命”在1870年迅速发展，所以“阅读革 命”与其政治革命同步进行，C项正确；18世纪后期启蒙运 动达到高潮，时间与材料不符，排除A项；1871年德意志统 ·,1800一1870年还没有统一，没有进行语言文字的统 排除B项；1871年，德意志才建立帝国，经济水平没有领先 世界，这一时期英国领先，排除D项。] 16.B[根据材料“观当今之形势，知大船之必要。故自今日 始，诸大名可造大船。然制造工法、使用目的及制造数量等 尚需奏请”及所学可知，幕府统治时期，日本意图通过锁国 政策加强统治。19世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民 族危机。题干反映出日本在世界航海业发展及抵御外来 咸胁的影响之下，采取了解除“大船建造禁止令”的做法，说 明其试图改变传统的锁国政策，B项正确；材料未涉及日本 对外扩张的战略意图，与题干及史实不符，排除A项；日本 明治维新开始于1868年，“回应变法自强的时代诉求”与题 千信息不符，排除C项；日本明治雏新使其融入了资本主 义经济体系，不符合题意，排除D项。 17.解析：本题属于开放性试题，没有固定的答案。依据材料信 息并结合世界近现史知识可知，“公元1500一1800年”期 间，世界史发生的最重要的事情是新航路开辟和随之而来 的地理大发现与殖民扩张，它们对世界市场的形成产生了 深远的影响。在此期间发生的哥伦布发现新大陆、世界各 地的人口迁移和物种交换、殖民者奴役与屠杀印第安人、进 行罪恶的“三角贸易”、西欧的“商业革命”与“价格革命”、荷 兰成为“海上马车夫”、西班牙的“马尼拉大帆船”贸易、英荷 战争与英西战争、影响世界的英国资产阶级革命和工业革 命等。考生可从以上内容中任选一个来拟定一个标题作 为子目，然后结合这些事情的过程和影响进行概述和评价。 言之有理即可。 答案：示例：子目：全球航路的开辟与世界市场的出现。 概述：从15世纪末开始，为了寻求海外财富，西欧国家的航 海家和商人纷纷扬帆远航，陆续开辟了通往世界各地的新 航路。1487年，葡萄牙航海家迪亚士率领一支船队，沿着 非洲西海岸向南航行，到达了非洲的最南端的“好望角” 10年后，另一位葡萄牙航海家达·伽马沿着迪亚士开辟的 航路，继续前行，终于到达了印度。1492年，得到西班牙王 室支持的哥伦布率领三艘帆船横渡大西洋，开辟了从欧洲 前往美洲的航路。1519一1522年，西班牙支持麦哲伦船 队，沿着哥伦布开辟的航路，完成了环球航行 评价：新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，各地 的文明开始会合交融，日益连成一个整体，以西欧为中心的 世界市场的维形开始出现。在随之而来的殖民扩张过程 中，大量财富流人西欧，为西欧资本主义发展提供了资本原 始积累，但却给遭到殖民侵略的地区和人民造成了极大的 破环和灾难 18.解析：首先，结合所学古代雅典的民主政治及材料“到了近 现代时期，民主长期被视为暴民政治、多数暴政的代名词， 受到众多政治理论家的批评和厌弃。与之相应的是，代议 制中的民主成分逐步壮大，最终民主概念被内化到代议制 答案 框架之内，再造为代议制民主的一部分。近几十年来，治理 问题的重要性日益凸显出来。此时，公众不再满足于在周 期性选举中参与投票，转而希望把民主扩展到更为广泛的 社会各领域”，可得出看法：西方民主思想经历了从直接民 主思想到代议制民主思想的演变。然后，结合雅典民主政 治的特点和发展论述雅典的民主政治属于直接民主思想 以及特点和弊端，即古希腊是古代民主思想和实践的摇篮， 古希腊雅典城邦时代，直接民主受到推崇，直接民主制成为 最早的民主政体之一；直接民主体现了少数服从多数、平等 协商的原则，同时其弊端也引起了一些思想家的反思；再结 合材料“代议制民主”，论述代议制民主产生的背景以及影 响，即在吸收了古希腊的经验教训之后，近代西方的启蒙思 想家提出了社会契约、人民主权、权力的制约与平衡等思 想，推动了西方近代代议制的发展：当代社会，随着治理问 题重要性的凸显，民主扩展到了更加广泛的领域，民主思想 有了更广泛的内涵。最后进行理论升华，民主思想的发展 具有时代格印。 答案：示例： 看法：西方民主思想经历了从直接民主思想到代议制民主 思想的演变 阐述：古希腊是古代民主思想和实践的摇篮，古希腊雅典城 邦时代，直接民主受到推崇，直接民主制成为最早的民主政 体之一；直接民主体现了少数服从多数、平等协商的原则， 同时其弊端也引起了一些思想家的反思；在吸收了古希腊 的经验教训之后，近代西方的启蒙思想家提出了社会契约 人民主权、权力的制约与平衡等思想，推动了西方近代代议 制的发展；当代社会，随着治理问题重要性的凸显，民主扩 展到了更加广泛的领域，民主思想有了更广泛的内涵。 总之，民主思想不断发展完善，推动了民主政治的发展，并 且打上了时代的烙印 (“示例”仅供参考，不作为唯一评分标准，其他答案言之有 理即可得分) 19.解析：本题属于开放性试题，解答本题应首先读取材料信 息，根据材料提炼出一个论点，如依据材料“英国议会坚持 认为有产者在制定法律、确定政府的政策以及管理地方事 务中起积极作用。…英国比较自由的制度，为经济技术 创新提供了自由发展的天地”可以提炼论点：制度创新与国 家发展相互推动；然后进行阐述，做到史论结合，逻辑合理； 最后进行总结升华 答案：论点：制度创新与国家发展相互推动。 阐述：制度创新促进国家发展，英国通过《权利法案》、责任 内阁制等确立并发展了议会制君主立宪制，使英国在对内 保持自由和秩序的同时成功地对外进行战争，推动英国成 为日不落帝国。英国比较自由的制度，为英国经济技术创 新和工业革命提供了自由发展的天地。 国家发展推动制度创新，随着英国经济社会的发展和财富 的增加，有产者通过在议会的竞争推动政府政策制定和制 度创新。在工业革命的推动下，英国出现新兴工业城市和 工业资产阶级，在此基础上，1832年英国进行了议会改革， 扩大工业资产阶级选举权，推动了英国代议制的创新和 发展。 综上所述，制度创新有利于国家的发展，国家的发展推动了 制度的创新，二者相互推动。 20.解析：(1)政治上：根据材料“1789年8月法国制宪会 议通过了《人权宣言》”以及农奴制改革等信息并结 合所学知识可知，18一19世纪资产阶级革命、改革 在欧洲广泛进行，1789年法国大革命与拿破仑的对 外战争扫荡了欧洲封建秩序，大批贵族被消灭；欧 洲的一系列革命与1832年英国议会制度等改革， 使资产阶级逐渐掌握了政治权力，贵族的政治特权 逐渐丧失。 (2)经济上：根据材料“1789年8月法国制宪会议通过 了《人权宣言》”以及农奴制改革以及所学知识可知，法 国大革命摧毁旧的封建土地制度，通过暴力没收贵族的 土地分给农民，形成农民小土地私有制；19世纪工业革 命的拓展和深化，新的生产方式推广，资本主义生产方 式的发展导致土地贵族经济地位显著下降。俄国1861 年废除了农奴制，瓦解了封建贵族的经济基础。 (3)文化上：根据所学知识可知，17一18世纪的启蒙运 动中，启蒙思想家提出的民主、平等思想逐渐深入人心； 《人权宣言》的发表，标志贵族特权和等级制度被否定 (本题任答出其中两个方面即可) 22 答案 答案：(1)政治上：18一19世纪资产阶级革命、改革 在欧洲广泛进行，1789年法国大革命与拿破仑的对 外战争扫荡了欧洲封建秩序，大批贵族被消灭；欧 洲的一系列革命与1832年英国议会制度等改革， 使资产阶级逐渐掌握了政治权力，贵族的政治特权 逐渐丧失。 (2)经济上：法国大革命摧毁旧的封建土地制度，通过暴 力没收贵族的土地分给农民，形成农民小土地私有制； 创新示范 题号 1 2 3 4 5 6 8 答案B B BD C A D 1.B由材料并结合所学可知，图地运动后，大农场和牧 场需要大量劳动力，为失去土地的农民提供了机会，推 动了英国农村社会结构的变动，B项正确；由材料“城市 人口结构也比较稳定”等信息不能得出图地运动加速了 城市化进程，排除A项；从材料中可以看出，圈地运动后 农村人口不但没有流失反而增长，这说明圈地运动后农 村人口没有大规模流向城市，排除C项；材料涉及农村、 城市人口方面的问题，排除D项。 2.B[根据材料中“1814至1828年，印度出口英国的布匹 骤降2/3，而英国纺织品对印度的出口量则增长逾5倍” 可得出英国开展工业苹命，生产效率提高，因此挤占了 印度棉布的市场，因此反映的是生产方式的变化，B项正 确；政策并不是主要原因，排除A项；对殖民地的掠夺不 是这一变化出现的主要原因，排除C项；世界市场最终 形成于19世纪末20世纪初，排除D项。] 3.B[由图可以看到，自1835年以来美、英、法、德四国专 利授权量才逐渐成规模，再结合工业革命的时代背景， 据此可知，工业化进程促进技术创斯，B项正确；从材料 只能看出美国专利的授权数量后来者居上，其科技转化 能力无从得知，排除A项；根据材料信息无法判断世界 科技中心的变化，排除C项；各国经济与科技并不一定 同步发展，D项说法绝对，排除。] 4.D[根据材料可知，随着工业革命的深入发展，技术的 革新非常快，机器需要由掌握一定知识和技术的人来操 作，而童工因为缺乏相应的知识而不再适合工厂的用人 要求，可见，科技发展对劳动者的素质要求更高，D项正 确；材料未涉及职业教育，排除A项；B项不符合史实， 排除；由材料无法得出英国社会对人权问题的关注，排 除C项。] 5.C[据材料概括得出主要结论是在《学徒法令》规定雇 主支付超过额度的工资予以监禁10天并罚款5英镑，接 受该工资的雇工则要被监禁21天，体现了早期殖民扩张 时期政府对经济的管制，1813年处于工业革命时期，《学 徒法令》的废除，体现了充分发挥市场作用的自由主义 经济思想，C项正确；19世纪三四十年代，欧洲三大工人 运动爆发，无产阶级登上历史舞台，排除A项；材料反映 的是经济思想，并非政治上的代议制完善，与启蒙思想 的传播也没有直接关系，排除B、D两项。] 6.A[根据材料“19世纪时英国凭借其军事力量建立起 一个贸易循环体系。美国内战前南方各州的棉花、澳大 利亚的羊毛、葡萄牙的酒等，都是为了与英国贸易而组 织生产的”结合所学知识可知，19世纪时，英国凭借其军 事力量和工业革命带来的工业优势，建立起一个贸易循 环体系。这种体系中，其他国家如美国南方各州、澳大 利亚和葡萄牙等，为了与英国贸易而组织生产特定的商 品，如棉花、羊毛和酒等。这反映出当时工业革命促进 了国际分工，因为各国开始专注于生产自己最擅长的商 品，并通过贸易与其他国家交换所需商品，A项正确；世 界市场最终形成发生在第二次工业革命之后(20世纪 初)，排除B项；美国实现国家独立在18世纪后期，与材 料时间不符，排除C项；重商主义是英国在较早时期的 经济政策，重商主义强调通过贸易顺差来积累财富，但 题干描述的情况更多地与工业革命后的国际分工有关， 排除D项。] 7.D[据题意可知，工业革命使英国的经济迅速发展，整 体社会财富不断增加。不仅是传统的贵族和资产阶级， 一些经济条件优越的工人家庭也有了一定的经济实力 来雇人帮佣，D项正确；雇人帮佣可能是出于实际生活需 求，如女性外出工作导致家庭事务需要分担等，不能一 概而论地认为是奢靡享乐，排除A项；19世纪英国经济 答案 与详解 19世纪工业革命的拓展和深化，新的生产方式推广，资 本主义生产方式的发展导致土地贵族经济地位显著下 降。俄国1861年废除了农奴制，瓦解了封建贵族的经 济基础。 (3)文化上：17一18世纪的启蒙运动中，启蒙思想家提 出的民主、平等思想逐渐深入人心；《人权宣言》的发表， 标志贵族特权和等级制度被否定。（本题任答出其中两 个方面即可) 卷（ 9 10 11 12 13 14 15 16 B C C B A A D C 仍以第二产业（制造业）为主，第三产业（服务业）尚未成 为主导产业，排除B项；阶级矛盾主要表现为工人与资 本家的对立（如宪章运动、工会斗争），与家庭服务业扩 张无直接关联，排除C项。] 8.A[材料“早在19世纪40年代初”“工人们把宗教歌曲 或赞美诗改为世俗歌曲，唱出他们希望联合力量改变社 会现状的心声”体现的是早期工人运动缺乏科学的理论 指导，需要理论指导，A项正确：B项是经济危机的内容 与材料强调早期工人运动缺乏科学的理论指导不符，排 除；工人运动走向国际联合表现的是第一国际成立，排 除C项；工人运动的发展和科学社会主义理论的传播才 是无产阶级建立政党的条件，排除D项。 9.B[根据材料“资本和劳动的关系，是我们现代全部社 会体系所赖以旋转的轴心”并结合所学可知，该书主要 是对资本和劳动的关系进行了科学说明，这指的是马克 思的《资本论》。《资本论》以剩余价值为中心，对资本主 义进行了彻底的批判，B项正确；科学社会主义诞生的标 志是《共产党宣言》，它阐述了科学社会主义的基本原 理，阐明了社会发展的客观规律等，与材料描述不符，排 除A项；在马克思之前已经有一些空想社会主义者等对 资本主义的弊端进行过揭露和批判，排除C项；《资本 论》是揭示资本主义社会的内在矛盾和发展规律，为无 产阶级革命提供理论依据，是站在无产阶级的立场上对 资本主义制度进行批判，而不是为资本家寻找资本增殖 途径，排除D项。] 10.C[根据材料可知，巴黎公社将资本家的生产资料收 归公有，建立无产阶级专制的经济基础，体现了其无产 阶级专政的性质，这些做法反映了巴黎公社探索国家 治理新途径，C项正确：“获得各阶层广泛支持”说法不 符合史实，排除A项；巴黎公社没有得到马克思主义等 科学理论的指导，排除B项；这些做法反映了巴黎公社 探索国家治理新途径，未涉及分配方式改革，排除 D项。] 11.C「根据材料和所学知识可知，冈察洛夫认为巴黎公 社推动了无产阶级革命的发展，推动国际工人运动进 入新阶段，C项正确；马克思和恩格斯主张建立世界革 命统一战线，排除A项；材料未涉及国际无产阶级的态 度，得不出“获得国际无产阶级的同情与支持”的结论，排 除B项：巴黎公社革命发生时，资本主义的发展处于上升 期，建立无产阶级专政的条件还不成熟，排除D项。] 12.B[由材料可知，1876年西方列强召开殖民会议，商讨 争夺非洲的问题，B项正确；西方列强借“赞助伟大的科 学研究工作”，其实质并不是传播工业革命的成果，排 除A项：这一会议只是协调了各帝国主义国家的利益， 并不能消除和缓和它们的矛盾，排除C项；资本主义殖 民体系最终形成于20世纪初，排除D项。] 13.A「漫画作者是英国人，漫画内容中有德国“切割澳大利 亚保护地新几内亚”，而澳大利亚及其保护地此时均属于英 国殖民地，据此可知该漫画意在表达德国蓄意侵犯英国海 外利益，A项正确；“有效占领”原则，即当一个地区的领土 没有明确的合法所有者时，通常会根据该地区是否被某个 国家以国家的名义有效控制来判断该地区的归属，漫画与 英国遵循“有效占领”原则不符合，排除B项；亚太地区是指 亚洲地区和太平洋沿岸地区的简称，与材料中“非洲”不符 合，不能得出亚太地区成为英德争夺重点，排除C项；“德 国对外扩张实力赶超英国”从材料中得不出，且明显不是漫 画作者要表达的目的，排除D项。 14.A[据材料信息可知，欧洲在亚洲和非洲征服与夺取权力 的借口是“强者权利说”，认为亚洲和非洲人没有能力管理 自己、保护自己，所以，欧洲殖民国家来充当保护者，实质是 23