课时达标训练(二十五) 六国论-【名师大课堂】2025-2026学年高中语文必修下册同步小作业

课时达标训练（二 一、语言基础知识及运用 1.下列各句中，对加点字的解释全都正确的一 项是 ( A.六国互丧（互相）后秦击赵者再（两次） B.暴秦之欲无厌（满足）破灭之道也（规律） C.胜负之数（次数）与嬴而不助五国也 (结交) D.泊牧以谗诛（等到）始速祸焉（招致） 2.下列句子中加点词的意义相同的一项是 A.向使三国各爱其地 不爱珍器重宝肥饶之地 B.或曰：六国：互丧，率赂秦耶或未易量 C.燕赵之君，始有远略始速祸焉 D.然后得一夕安寝至于颠覆，理固宜然 3.下列各句中加点词的意义与用法相同的一 项是 A.不赂者以赂者丧秦以攻取之外 B.奉之弥繁，侵之愈急斯用兵之效也 C.小则获邑，大则得城则胜负之数，存亡 之理 D.与嬴而不助五国也惜其用武而不终也 4.下列句子中加点词的活用类型，完全相同的 一项是 ( ①席卷天下，包举宇内，囊括四海②诸侯 恐惧，会盟而谋弱秦③且夫天下非小弱也 ④内立法度，务耕织⑤秦以攻取之外，小 则获邑，大则得城⑥西举巴、蜀，东割膏腴 之地⑦吞二周而亡诸侯⑧以事秦之心 礼天下之奇才 A.①⑥⑧ B.②④⑦ C.①④⑥ D.③⑤⑥ 十五) ￥六国论 5.下列句子中加点词的意思，与现代汉语相同 的一项是 ①至于颠覆，理固宜然②下而从六国破亡 之故事③子孙视之不甚惜④可谓智力 孤危⑤思厥先祖父⑥则胜负之数，存亡 之理⑦较秦之所得，与战胜而得者，其实 百倍 A.③④⑥ B.①④⑦ C.②⑤⑦ D.①③⑥ 6.下列各句与例句句式相同的一项是( 例句：为国者无使为积威之所劫哉 A.斯用兵之效也 B.苟以天下之大 C.洎牧以谗诛 D.赵尝五战于秦 7.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。 译文： (2)故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆， 理固宜然。 译文： 8.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏洵在《六国论》中直接指出六国灭亡的 原因是“ ”,最后他告诫统治 者“ (2)苏洵在《六国论》中，直接指明六国灭亡 的原因的句子是“ (3)关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，但也存 在非议，如苏洵在《六国论》中用11个字评 论荆轲刺秦王事件“ 6 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面的文字，完成9~10题。 历史是一面镜子，它映照着现实，也预示 着未来。了解历史，不忘过去，才能看清前进 的方向；尊重历史，以史为鉴，才能更好地走向 未来。 历史的画卷，往往异彩纷呈；展开厚重的 历史长卷，形形色色的历史人物纷至沓来。我 们可以从《屈原列传》和《苏武传》中窥见古代 史家的历史观念、开创精神；《过秦论》和《六国 论》两篇史论，均意在劝诫，总结历史经验教 训，为当时的社会政治服务，其观点至今仍然 具有借鉴价值。 品读这些历史著作，要“回到历史现场”， 鉴赏作品的叙事艺术和说理艺术，领会其中体 现的历史观念、家国情怀和担当精神；把握史 家对笔下人物的认识和评价，理解论者的观，点 和论述方式，借鉴和学习他们思考社会现实问 题的态度和方法；丰富文言文的语言积累，学 会在具体语境中分辨词语的意义和用法，把握 古今汉语的差异与联系。 9.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当 的一项是 () A.把握史家对笔下人物的认识和评价，理 解论者的观点和论述方式，学习和借鉴 他们思考社会现实问题的态度和方法 B.把握史家对笔下人物的认识和评价，理 解论者的观点和论述方式，借鉴和学习 他们思考社会现实问题的方法和态度 C.理解史家对笔下人物的认识和评价，把 握论者的观点和论述方式，借鉴和学习 他们思考社会现实问题的态度和方法 D.理解史家对笔下人物的认识和评价，把 握论者的观点和论述方式，学习和借鉴 他们思考社会现实问题的态度和方法 10.文中画波浪线的语句采用整齐的句式与对 称的结构，有怎样的表达效果？请简要 分析。 (二)阅读下面的文言文，完成11~15题。 六国论 苏辙 尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍 之地、十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之 秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑以为必有 可以自安之计盖未尝不咎其当时之士虑患之 疏而见利之浅且不知天下之势也！ 夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、 燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天 下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。 秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏 塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重 者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商 鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心，而出 兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧。然则秦之 所忌者可以见矣。 秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过 魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘 之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有 韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸 侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下 之势耶？委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼 安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然 后秦人得通其兵于山东诸侯，而使天下遍受 其祸。 夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之 以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢 逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、 赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之 国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为 天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息 于内，以阴助其急，若此可以应夫无穷，彼秦者 将何为哉？不知出此，而乃贪疆埸谁]尺寸之 利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下 诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国， 可不悲哉！ 【注】場(y):边界。 11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的 一项是 ( A.常为之深思远虑/以为必有可以自安之 /计盖未尝不咎/其当时之士/虑患之/ 疏而见利之/浅且不知/天下之势也 B.常为之深思远虑/以为必有可以自安之 计/盖未尝不咎其当时之士/虑患之/疏 而见利之/浅且不知/天下之势也 C.常为之深思远虑/以为必有可以自安之 /计盖未尝不咎/其当时之士虑患之疏/ 而见利之浅/且不知天下之势也 D.常为之深思远虑/以为必有可以自安之 计/盖未尝不咎其当时之士/虑患之疏/ 而见利之浅/且不知天下之势也 12.下列对文中加点词语的相关内容的解说， 不正确的一项是 A.世家，为《史记》五种体例之一。《史记》 中共有“世家”三十篇，其记载了自西周 至西汉初各主要诸侯（包括著名将相） 的兴衰历史。 68 B.诸侯，是古代帝王所分封的各国君主。 在其统辖区域内，世代掌握军政大权， 但按礼要服从王命，定期向帝王朝贡述 职，并有出军赋和服役的义务。 C.山东，作为一个地理区域的名称，始于 战国时期，当时秦人称太行山以东的地 区为“山东”，为一个地域性的泛称。 D.窥，指暗中探伺、图谋，与《与朱元思书》 “窥谷忘返”的“窥”词义不相同。 13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正 确的一项是 () A.文章开头渲染六国攻秦声势与结局的 巨大反差，从而引出论题并展开论述。 B.韩、魏亲西，则山东诸侯危亡；韩、魏亲 东，则秦国危险，可见韩、魏的重要性。 C.秦国历代国君都能始终准确把握发展 方略，而山东诸侯却各打各的小算盘， 导致灭亡。 D.苏辙认为，韩、魏国君亲附秦国，实属无 奈，这是山东诸侯“背盟败约”造成的。 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于 前，而韩、魏乘之于后，此危道也。 译文： (2)夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉 之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。 译文： 15.用自己的话分别概括本文的中心论点。应该。从今以后，废除谥号制度，朕为第一个皇帝，后 世依照顺序计数，称为二世皇帝、三世皇帝以至于万 世皇帝，无穷无尽地传下去。”秦始皇二十八年，秦始 皇巡视东方的各郡县，登上了邹峄山，刻立石碑赞颂 秦朝的功德业绩。于是召集鲁地的儒家学士七十人， 到泰山下，议论祭祀天地封禅之事。有的儒生说：“古 代君主封禅，是用蒲草裹上车轮，避免伤害山上的土 石、草木；清扫地面进行祭祀，使用的席是用草编的。” 每个人的想法很不相同。秦始皇认为他们的想法很 难施行，由此便贬斥儒生。于是下令修筑车道，从泰 山向阳的南坡一直到达顶峰，竖立石碑颂扬自己的功 德；又从泰山阴面的北坡而下，到梁父山进行祭地仪 式。祭祀天地的礼节与在雍城由太祝主持的祭祀上 帝的仪式相同，而封藏都十分保密，世人不可能知道 而记录下来。 始皇认为咸阳城里人口太多，而先王的宫廷又窄 小，便令人在渭水以南的上林苑中建造宫殿。先建前 殿阿房宫，东西长五百步，南北宽五十丈，殿上可容纳 一万人，殿下可以竖立五丈高的大旗，周围架起阁道 通行车马，从阿房宫的前殿下直达南山。以南山的顶 峰作为宫阙的标志。又建筑复道，从阿房宫渡过渭水 河连接咸阳，以此象征天上的北极星与阁道星相连， 横穿银河抵达营室星。征发判处宫刑和因犯罪服刑 罚劳役的罪犯七十多万人，分别建造阿房宫和骊山秦 始皇陵墓。并开凿挖掘用作棺椁的北山石料，砍伐蜀 地与楚地的木材，全部运到这里。在关中共计兴建三 百座宫殿，在关外建造四百多座。于是在东海边的上 朐界内竖巨石，作为秦国的东方大门。又迁移三万家 民户到骊邑，迁移五万家民户到云阳，他们全都被免 除十年的赋税和徭役。侯生、卢生相互议论讥讽秦始 皇，始皇知道后勃然大怒，于是派御史对每个儒生进 行审问。儒生们相互检举揭发，始皇帝亲自将四百六 十多名违反禁令的儒生除名，把他们都活埋在咸阳 并告知于天下，以警戒后人，同时派遣更多的迁徙流 放人员去戍守边疆。始皇帝的长子扶苏劝谏说：“那 些儒生们都诵读经书效法孔子，现在您却要用重法惩 罚他们，我担心天下不安宁。”始皇大怒，便派扶苏到 上郡去监督蒙恬的军队。 秦始皇三十七年冬季十月癸丑，始皇帝出游，左丞 相李斯随从前往，右丞相冯去疾留守都城。始皇有二 十多个儿子，他的小儿子胡亥最受疼爱，请求随同出 游，始皇帝答应了。秋季七月丙寅日，始皇驾崩于沙丘 平台。丞相李斯因担心始皇死在都城外，诸公子与天 下百姓会乘机作乱，于是就把消息隐瞒下来秘不发丧。 课时达标训练（二十五）六国论 1.D本题考查对文言实词的理解。A.互，相继。 B.道，途径。C.数，指天数、命运。 2.DA.动词，爱惜；动词，吝惜。B.代词，有人；副 词，或许。C.副词，开始；副词，才。D.都是代词， 解释为“这样”。 3.D本题考查对文言虚词意义和用法的理解。A 项，介词，因为/介词，凭借、用：B项，代词，指奉秦 之物/助词，的；C项，副词，就/连词，那么；D项，均 为转折连词。 4.C本题考查对文言词语活用的理解。①④⑥名词 作状语，②⑦为使动用法，③形容词用作动词，⑤形 容词用作名词，⑧名词用作动词。 5.D本题考查古今词义的变化。①颠覆：推翻，摧 毁，灭亡。③子孙：儿子和孙子，泛指后代。⑥存 亡：存续和灭亡。这些词的古今意义都是相同的。 ②故事：古义，先例，文中指旧事；今义，真实的或虚 构的有人物、有情节的事情。④智力：古义，智谋和 力量；今义，理解事物的能力。⑤祖父：古义，泛指 祖辈、父辈；今义，父亲的父亲。⑦其实：古义是两 个词，“它”和“实际上”；今义，副词，表示所说的是 实际情况。 6.C本题考查对文言句式的理解。C项与例句都是 被动句；A.判断句；B.定语后置句；D.介词结构后 置句，“五战于秦”为“于秦五战”。 7.(1)把秦国受赠所得的土地，与战胜而得的土地比 较，（前者）实际上（比后者）多百倍。 (2)所以不用作战，谁强谁弱、谁胜谁负就已经确定 了。六国归于灭亡，按道理本来就应该这样。 8.(1)弊在赂秦为国者无使为积威之所劫哉 (2)赂秦而力亏破灭之道也 (3)至丹以荆卿为计始速祸焉 9.D画横线句有两处语病：第一处，“把握认识和评 价”“理解观点和论述方式”动宾搭配不当，应当将 “把握”和“理解”互换位置，据此排除A、B两项；第 二处，“借鉴和学习”语序不当，应当先学习再借鉴， 改为“学习和借鉴”，据此排除C项。 10.答案：①整齐的句式，使语言概括凝练，富有节奏 感：②把“历史”与“现实”“未来”并举，内容上紧密 关联，使历史与现实、未来的关系得到进一步 强化。 解析：“历史是一面镜子”运用比喻修辞，将“历史” 比作“镜子”，写出历史的观照作用。“映照着现 实”“预示着未来”句式整齐，富有节奏感和韵律 感，使语言概括凝练。“历史是一面镜子，它映照 着现实，也预示着未来”把“历史”与“现实”“未来” 并举，使历史与现实、未来的关系得到进一步 强化。 11.D“有”的宾语是“自安之计”，“自安之计”是偏 正短语，中间不可断开，排除A、C两项。“虑患之 疏”和“见利之浅”结构一致，所以“疏”“浅”后断 开，排除B项。 12.CC项，“当时秦人称太行山以东的地区为‘山 东’”错误，战国时期的“山东”指崤山以东，有时也 说关东，即函谷关以东。 13.CC项，“秦国历代国君都能始终准确把握发展 方略……”错误，秦昭王一开始并没有准确把握形 势，而去攻打齐国，后采纳范雎的“远交近攻” 之策。 14.(1)越过韩、魏两国去攻打人家的国都，燕、赵在前 面抵挡它，韩、魏就从后面乘势攻击它，这是危险 的途径啊。 (2)韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下的 诸侯，却必须靠着它们去隔开西边的秦国，所以不 如亲近韩、魏来抵御秦国。 15.苏辙认为：六国破灭，在于考虑问题不周全，只考 虑眼前利益，而且不了解天下之大形势。 【参考译文】 我读过《史记》中六国世家的故事，内心感到奇 怪：全天下的诸侯，凭着比秦国大五倍的土地、多十倍 的军队，全心全力向西攻打崤山西边面积千里的秦 国，却免不了灭亡。我常为这件事作深远的思考，认 为一定有能够用来自求安定的计策；因此我未曾不怪 罪那时候的一些谋臣，在考虑忧患时是这般的粗略， 图谋利益时又是那么的肤浅，而且不了解天下的情 势啊！ 秦国要和诸侯争夺天下的目标，不是放在齐、楚、 燕、赵等地区，而是放在韩、魏的边境上；诸侯要和秦 国争夺天下的目标，也不是放在齐、楚、燕、赵等地区， 而是放在韩、魏的边境上。对秦国来说，韩、魏的存 在，就好比人有心腹的疾病一样。韩、魏两国阻碍了 秦国出入的要道，却掩护着崤山东边的所有国家，所 9 以全天下特别看重的地区，再也没有比得上韩、魏两 国的了。从前范雎被秦国重用，就征服了韩国，商鞅 被秦国重用，就征服了魏国。秦昭王在获得韩、魏的 归心以前，却出兵去攻打齐国的刚、寿一带，范雎就认 为是可忧的。既然这样那么秦国忌惮的事情，就可以 看得出来了。 秦国要对燕、赵两国动用兵力，这对秦国是危险 的事情。越过韩、魏两国去攻打人家的国都，燕、赵在 前面抵挡它，韩、魏就从后面乘势攻击它，这是危险的 途径啊。可是当秦国去攻打燕、赵时，却不曾有韩、魏 的顾虑，就是因为韩、魏归附了秦国的缘故啊。韩、魏 是诸侯各国的屏障，却让秦国人能够在他们的国境内 进出自如，这难道是了解天下的情势吗？任由小小的 韩、魏两国，去抵挡像虎狼一般强横的秦国，它们怎能 不屈服而归向秦国呢？韩、魏一屈服而归向秦国，从 此以后秦国人就可以出动军队直达崤山东边各国，而 且让全天下到处都遭受到他们的祸害。 韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下的诸 侯，却必须靠着它们去隔开西边的秦国，所以不如亲 近韩、魏来抵御秦国。秦国人就不敢跨越韩、魏来图 谋齐、楚、燕、赵四国，然后齐、楚、燕、赵四国，也就因 此可以在它们的领域内安定自己的国家了。凭着四 个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国， 让韩、魏没有防备东边各国的忧虑，替全天下挺身而 出来抵挡秦国军队；用韩、魏两国对付秦国，其余四国 在后方休养生息，来暗中援助它们的急难，像这样就 可以源源不绝地应付了，那秦国还能有什么作为呢？ 诸侯们不知道要采用这种策略，却只贪图边境上些微 土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营 的人，秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经 困住自己了。致使秦国人能够趁虚而入来并吞了他 们的国家，怎不令人悲哀啊！ 2