课时达标训练(四) 烛之武退秦师-【名师大课堂】2025-2026学年高中语文必修下册同步小作业

课时达标训练（四 一、语言基础知识及运用 1.下列句子中没有通假字的一项是() A.行李之往来，共其乏困 B.许君焦、瑕，朝济而夕设版焉 C.秦伯说，与郑人盟 D.失其所与，不知 2.对下列句子中加点词的解释，全都正确的一 项是 () A.朝济而夕设版焉（渡河） 无能为也已（已经） B.是寡人之过也（判断词） 又欲肆其西封（延伸、扩张） C.阙秦以利晋（侵损、削减） 唯君图之（只，只是） D.失其所与，不知（结交、同盟） 微夫人之力不及此（没有） 3.下列句子中加点词的意义和用法相同的一 项是 ( A.①夜缒而出，见秦伯②朝济而夕设 版焉 B.①以其无礼于晋②焉用亡郑以陪邻 C.①佚之狐言于郑伯日②若亡郑而有益 于君 D.①君知其难也②吾其还也 4.对下列句子中加点词的词类活用的分类，正 确的一项是 () ①夜缒而出②越国以鄙远③朝济而夕 设版焉④与郑人盟⑤晋军函陵⑥烛 之武退秦师⑦既东封郑 A.①③⑥/②/⑦/④⑤ B.①③⑤/②/⑦/④⑥ C.①③⑦/②/④⑤/⑥ D.①③⑦/②/④/⑤⑥ 5.下列句中加点词语与现代汉语意义相同的 一项是 () A.微夫人之力不及此 B.行李之往来 C.若亡郑而有益于君 D.若舍郑以为东道主 烛之武退秦师 6.下列对与本文相关的文学常识的解说，错误 的一项是 ( A.本文选自《左传·僖公三十年》。《左传》 和《公羊传》《榖梁传》都是为解说《春秋》 而作，故被称作“《春秋》三传”。 B.“执事”一般指有职守之人或者对官员的 称呼。在文中烛之武不直接称对方，而 称执事，表示尊敬对方。 C.文中“晋侯”“秦伯”中的“侯”“伯”都是爵 位名。我国春秋时期有公、侯、伯、子、男 五等爵位。 D.“寡人”，即寡德之人，意为“在道德方面 做得不足的人”，是古代君主对自己的谦 称，其他人不得使用。 7.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国 以鄙远，君知其难也。 译文： (2)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将 焉取之？ 译文： 8.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《烛之武退秦师》中，交代晋国、秦国联合 围攻郑国的理由的两句是：“ (2)《烛之武退秦师》中，烛之武劝说秦伯，貌 似谦恭，却极有分量，用假设句“ ”否定了秦出兵 的合理性。 (3)《烛之武退秦师》中，晋文公认为“ ”是不仁道的；“ ”是不明智的；“ ”是不 符合武德的。 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面的文字，完成9~10题。 一般情况下，如果① 春秋战国时期各诸侯国还是更乐于以这种兵 不血刃的方式来解决问题、巩固自己的利益。 当时各个诸侯国在发展军事力量之余，也都在 积极地运用外交力量，通过外交策略团结盟 友，对抗敌人。 那么，春秋战国时期各国是通过什么方式 团结盟友、对抗敌人的呢？ ② 。会盟其实由来已久， 早在西周时期就已经初具雏形；及至春秋战国 时期，这一形式经过百年的发展已经渐趋完 善，成为当时诸侯国之间主要采取的外交形 式。其次，③ 。例如春秋时 期的秦国和晋国，通过联姻来拉近两国的关 系，被称为“秦晋之好” 9.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过15个字。 10.词条是由词目和对词目的注音、解释等组 成的一个个的条目。请为“秦晋之好”写一 个简单的词条。 (二)阅读下面的文言文，完成11~15题。 甲《烛之武退秦师》 乙天下之事以利而合者，亦必以利而 离。秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣。烛之武出 说秦穆公，立谈之间存郑于将亡，不惟退秦师， 而又得秦置戍而去，何移之速也！烛之武一言 使秦穆背晋亲郑，弃强援，附弱国；弃旧恩，召 新怨；弃成功，犯危难。非利害深中秦穆之心， 讵能若是乎？秦穆之于晋相与之久也相信之 深也相结之厚也一怵于烛之武之利弃晋如涕 唾亦何有于郑乎他日利有大于烛之武者，吾知 秦穆必翻然从之矣！ (选自吕祖谦《东莱左传博议》) 11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的 一项是 () A.秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/ 相结之厚/也一怵于烛之武之利/弃晋 如涕唾/亦何有于郑乎/ B.秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/ 相结之厚也/一怵于烛之武之利/弃晋 如/涕唾亦何有于郑乎/ C.秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/ 相结之厚/也一怵于烛之武之利/弃晋 如/涕唾亦何有于郑乎/ D.秦穆之于晋/相与之久也/相信之深也/ 相结之厚也/一怵于烛之武之利/弃晋 如涕唾/亦何有于郑乎/ 12.下列对文中涉及的古代文化常识的相关内 容的解说，不正确的一项是 () A.执事，指做事情，主持工作，也指办事的 官吏，后来也用于表示对对方的敬称。 B.《左传》是我国第一部编年体历史著作， 相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作， 是优秀的历史散文著作，与《公羊传》 《穀梁传》合称“春秋三传”。 C.公、侯、伯、子、男五等爵位是中国古代 社会的政治等级制度之一，其中以“公” 级别最大。从而可见，齐桓公的位次高 于晋侯。 D.寡人，寡德之人，意为“在道德方面做得 不足的人”，用于古代诸侯或帝王的谦 称，他们有时也自称“孤”，谓自己不能 得众；称“不毂”，即不善。 13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正 确的一项是 () A.烛之武顾全大局。面对郑国危亡的局 面，他放下不被重用的个人恩怨，毅然 担负起出使秦国的重任。 B.烛之武富于谋略。他一面向秦穆公许 诺，愿为秦国提供好处；一面利用秦、晋 矛盾，施行离间之计。 C.烛之武反客为主。他对秦穆公说，灭亡 郑国是让秦赔上自己的邻国来增加晋 国的势力并削弱自己。 D.烛之武不辱使命。他在国家危亡之时 出使，不卑不亢，从容辞令，说服秦国退 兵护郑，不失本国尊严。 14.把下面的句子翻译成现代汉语 (1)越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以 陪邻？ 译文： (2)不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移 之速也！ 译文： 15.请结合乙文中的观点分析秦穆公退兵的 原因。猪，难道能办得到吗？您赶快离去，不要玷污了我。 我宁愿在浅而小的水沟中游玩而自寻快乐，也不愿被 执政者束缚，我愿终身不做官，以使我的心志愉快。” 材料二庄周家境贫穷，因此（有一天）去向监河侯借 粮。监河侯说：“行。我马上要去我的封地收取（赋 税)，到时候借给你三百金，好吗？” 庄周听了脸色骤变，愤愤地说：“我昨天来的时 候，有人在半道上呼唤我，我回头看路上车轮碾过的 小坑洼，里面有条鲋鱼在那里（挣扎）。我问它：‘鲋 鱼，你在这里干什么呢？’鲋鱼回答：‘我是东海水族 (中的一只)。你能用斗升之水使我活下来吗？’我对 它说：‘行啊，我将到南方去游说吴王和越王，请他们 引西江之水来迎接你，可以吗？’鲋鱼变了脸色，生气 地说：‘我失去了我所依赖的水，没有安身的地方。 (现在)我只要斗升之水就能活下去。您竟然说这种 话，还不如早点儿到千鱼市场里去寻求我！” 材料三庄子在濮水边钓鱼。楚王派两个大臣先行 前往（致意），说：“希望把楚国的政务托付给先生！”庄 子拿着鱼竿也不回头看，说：“我听说楚国有神龟，已 经死了三千年了。楚王用巾布把它包起来装进竹器 里，然后珍藏在宗庙里供奉。这只神龟，宁愿死了以 后留下骨头（被人们供奉）让人尊重呢？还是宁愿活 着在泥巴里拖着（它的）尾巴爬行呢？”两个大夫回答 说：“它宁可活着在泥巴里拖着（它的）尾巴爬行。”庄 子说：“请回吧！我将在泥巴里拖着尾巴爬行。” 课时达标训练（四）烛之武退秦师 1.BA项，“共”同“供”；C项，“说”同“悦”；D项， “知”同“智”。 2.DA项，“也已”，语气助词，表示确定。B项， “是”，代词，这。C项，“唯”，表示希望、祈请。 3.CA项，连词，表修饰关系/连词，表顺承关系。B 项，介词，相当于“因为”/连词，相当于“而”，不译。 C项，介词，表引出对象，相当于“对”。D项，代词， 相当于“它的”/副词，表示祈使。 4.C①夜：名词作状语，在夜里。②远：形容词活用 作名词，远地，指郑国。③朝：名词作状语，在早上。 ④盟：名词活用作动词，结盟。⑤军：名词活用作动 词，驻扎。⑥退：动词的使动用法，使…退却。 ⑦东：名词作状语，在东边。故①③⑦为名词作状 语，②为形容词活用作名词，④⑤为名词活用作动 词，⑥为动词的使动用法。 5.CC项，有益：古今意义相同，都是“有益处”的意 思。A项，夫人：古义为那个人，文中指秦穆公；今 义是对一般人妻子的尊称。B项，行李：古义为外 交使者；今义指出门所带的包裹、箱子等。D项，东 道主：古义是东方道路上（招待过客）的主人；今义 指请客的主人。 6.D诸侯王也可以自称“寡人”」 7.(1)如果灭掉郑国对您有好处，那我冒昧地用（亡郑 这件事)麻烦您。越过别国而把远地当作边邑，您 知道这是很难的。 (2)在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩张它 西边的疆界，如果不使秦国土地减少，晋国将从哪 里取得它所贪求的土地呢？ 8.(1)以其无礼于晋且贰于楚也 (2)若亡郑而有益于君敢以烦执事 (3)因人之力而敝之失其所与以乱易整 9.答案：①用外交策略能够解决问题②最常见的 方式是诸侯国会盟③是政治联姻 解析：①处，由后文中的“以这种兵不血刃的方式” “通过外交策略团结盟友，对抗敌人”可知，此处应 提到“外交策略”；再根据此处与下一句“春秋战国 时期各诸侯国还是更乐于以这种兵不血刃的方式 来解决问题、巩固自己的利益”的假设关系，可以推 知此处应填“用外交策略能够解决问题”之类的内 容。②处，结合前文的“是通过什么方式团结盟友、 对抗敌人的呢”和后文的“其次”可知，这里填写的 应是与方式有关的内容；再结合后文的“会盟其实 由来已久…成为当时诸候国之间主要采取的外 交形式”可知，此处应填“最常见的方式是诸侯国会 盟”之类的内容。③处，结合后文的“通过联姻来拉 近两国的关系”“秦晋之好”可知，此处可填“是政治 联姻”之类的内容。 l0.答案：[秦晋之好]gin iin zhi hǎo指春秋时期， 秦、晋两国为了稳固两国关系，通过联姻的方式结 成盟好关系。后以“秦晋之好”指两姓联姻。 解析：首先，要根据题千提示给出注音；其次，解释 “秦晋之好”的本义，即春秋时期，秦、晋两国通过 政治联姻的方式结成盟好关系；最后，解释这个词 的引申义、扩展义，即两姓联姻。 11.D“相与之久也”“相信之深也”“相结之厚也”是 并列关系，所以“厚”后面不应断开，排除A、C两 项；“如涕唾”意为“像擤鼻涕吐唾沫”，结合句意分 析，关系紧密，中间不能断开，排除B项。 12.BB项，“《左传》是我国第一部编年体历史著作” 错误。《左传》是我国第一部“叙事详备的”编年体 历史著作。 13.CC项，“烛之武反客为主”错误。结合文本内容 “若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远， 君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄 也”分析可知，烛之武围绕着秦、晋、郑三国的利害 关系，离间秦、晋的联合行动，他先坦言郑国必定 会灭亡，接着指出，亡郑只对晋国有利，因为秦与 郑相隔甚远，晋、郑却是近邻，灭掉郑国无形中增 加了晋国的土地和实力，而相对削弱了秦国国力， 这不能不让秦穆公对伐郑是否损害自己的利益有 所疑问，从自己的利益出发，秦国不会帮助晋国成 就霸业而使自己国力相对削弱。所以这里烛之武 并没有“反客为主”。 14.(1)越过别国而把远地当作边邑，您知道这是困难 的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ (2)不只是使秦国军队撤兵，而且秦军撤退时还留 下了军队援助郑国，（秦国）改变得多么快啊！ 15.答案：诸侯国之间的关系实质上就是利益关系，诸 侯国之间有共同利益而合作，也会为利益不同而 背弃。秦穆公退兵就是因为利益。 解析：由“非利害深中秦穆之心，讵能若是乎”“他 日利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣！” 可知，吕祖谦认为，诸侯国之间的关系实质上就是 利益关系，而秦穆公退兵也是因为触及了他的利 益。据此分析即可。 【参考译文】 甲 略。 ∂ 天下的事因为利益而合作的，必然会因为利益而 分离。秦国、晋国联合出兵讨伐（或“攻打”）郑国，郑 国就要灭亡了。烛之武出城游说秦穆公，站着说会儿 话的工夫就在（郑国）将要灭亡的时候保全了郑国，不 只是使秦国军队撤兵，而且秦军撤退时还留下了军队 援助郑国，（秦国）改变得多么快啊！烛之武一席话就 让秦穆公背叛了晋国而亲近郑国，舍弃强大的援军， 而依附弱小的国家；抛弃（与晋国）旧日的恩情，召来 (晋国)新的怨恨；舍弃成功，触犯危险。（如果）不是 (烛之武所说的)利益与危害深深击中了秦穆公的心， 怎么能像这样呢？秦穆公与晋国，相互结交很长时间 了，相互信任很深了，相互结盟很深厚了，一旦恐惧于 烛之武（所说）的利益，抛弃晋国就像擤鼻涕吐唾沫， 对于郑国又有什么（不能抛弃的）呢？如果哪天有比 烛之武所说的更大的利益，我明白秦穆公一定会很快 转变去寻求那更大的利益了！ 课时达标训练（五）￥鸿门宴 1.DA项“距”同“拒”；“内”同“纳”。B项，“倍”同 “背”。C项，“郤”同“隙”。 2.AB.置：放弃，丢下。C.举：尽。D.按：握着。 3.CC项，均为副词，趁机。A项，连词，于是，就/副 词，才。B项，代词，它们，指白璧和玉斗/助词，用 于主谓之间，取消句子独立性。D项，介词，替/句 末语气助词，表示反问。 4.B①军：名词活用作动词，驻军；②翼：名词作状 语，像翅膀一样；③目：名词活用作动词，递眼色； ④籍：名词活用作动词，造册登记：⑤兄：名词作状 语，像对待兄长一样；⑥活：使动用法，使…活 下来。 5.DD项，均指钱财和物资。A项，古义，亲家，有婚 姻关系的亲戚；今义，结婚的事，或因结婚而产生的 夫妻关系。B项，古义为黄河以北，黄河以南，今义 为我国的两个省。C项，古义，意外的变故；今义， 程度副词，很，十分。 6.C①⑧⑨判断句；②③⑩宾语前置；④⑥状语后 置；⑤省略句；⑦被动句。 7.(1)大行不顾细谨大礼不辞小让 (2)杀人如不能举刑人如恐不胜 (3)今者项庄拔剑舞其意常在沛公也 8.答案：①司马迁是一位幸运儿②它既是中国文化 的经典③一部具有百科全书性质的著作 解析：①处，结合下文可知，这里说的是司马迁。后 文说“他又是一位悲剧人物”，故此处应说司马迁是 一位什么样的人。结合“出生在史官世家，又生活 在汉武盛世，发展一度顺畅”可知，此处可填“司马 迁是一位幸运儿”之类的内容。②处，结合后文“也 是世界文化的经典”可知，此处应填“它既是中国文 化的经典”之类的内容。③处，结合语境可知，这里 应填《史记》是一部怎样的著作，后文说“内容涉及 中国古代的政治经济、思想文化、典章制度、文学艺术、 天文地理、水利医药等各个领域，包罗万象”，故此处可 填“一部具有百科全书性质的著作”之类的内容。 9.答案：司马迁继承父志，用顽强毅力和毕生心血完 成的《史记》，在当时一度被上层视为“谤书”，直到 东汉中后期才得以广泛传播。 解析：画横线的句子有两处语病：一是主宾搭配不 当，可以在“《史记》”前加“的”；二是“一度在当时被 上层视为‘谤书’”语序不当，应改为“在当时一度被 上层视为‘谤书” 10.A“留”的意思是“驻留”，“壁”指“营垒”，“留壁” 即驻留营垒，中间不可断开，因而排除C、D两项； “张旗帜”的地方是“诸山上”，“诸山上”前面省略 了介词“于”，应为“张旗帜（于）诸山上”，中间不可 断开，所以排除B项。 11.D古代称帝王或王后的死叫“崩”。 12.D“不费一兵一卒”错。 13.(1)造册登记官吏、百姓，封闭了贮藏财物、兵甲的