课时达标训练(三) 庖丁解牛-【名师大课堂】2025-2026学年高中语文必修下册同步小作业

“枝”同“肢”；B.“盖”同“盍”，“采”同“彩”；C.“刑” 同“型”；D.“罔”同“网”，“颁”同“斑”。 3.C本题考查对文言虚词意义和用法的理解。A 介词，在/介词，对。B.连词，表修饰/连词，表转折。 C.都是介词，拿、用。D.结构助词，用于主谓之间， 取消句子的独立性/助词，的。 4.DD项中的“刑”和“度”都是名词活用作动词，分 别释为“做榜样”“丈量”。A.王，名词活用作动词， 行王道。老，形容词活用作动词，敬爱。B.衣，名词 活用作动词，穿。小，形容词活用作名词，小的势 力。C.明，形容词活用作名词，视力。远，形容词活 用作动词，远离。 5.B本题考查对文言词义的理解。B项古今义都是 “头发花白”的意思。A.古义指妻子和儿女，今义 指法律意义上的配偶。C.古义是两个词：以，连词， 从而；及，动词，推广到。今义是连词，连接并列的 词组或成分。D.古义指中原地区，今义是中华人 民共和国的简称。 6.D本题考查对文言句式的理解。D项是被动句。 A、B、C三项均为宾语前置句。 7.(1)如今（您的）恩德足以推广到禽兽身上，而功德 推不到百姓身上，却是为什么呢？ (2)没有可以长久维持生活的固定财产却有长久不 变的心，只有有道德操守的读书人才能做到。至于 老百姓，没有固定的产业，因而就没有长久不变 的心。 8.(1)必使仰足以事父母俯足以畜妻子乐岁终身 饱凶年免于死亡(2)谨庠序之教申之以孝悌 之义(3)颁白者不负戴于道路矣(4)焉有仁人 在位罔民而可为也 9.答案：①得意忘形②深恶痛绝③一意孤行 解析：①处，此处表示齐桓公称霸后高兴得失去了 常态，可用“得意忘形”。得意忘形：形容浅薄的人 稍稍得志，就高兴得控制不住自己。②处，此处表 示齐桓公对管仲的做法很厌恶，可用“深恶痛绝”。 深恶痛绝：厌恶、痛恨到极，点。③处，此处前面是 “如果”，后文是“不知藏锋，或许早就被晋、秦、楚等 国联手击败”，用“一意孤行”合适。一意孤行：不听 劝告，固执地照自己的意思行事。 10.答案：如果自己接受了上卿之礼，齐桓公的位置往 哪里摆放？ 解析：文中画波浪线的句子有两处语病：一是语序 不当，“自己如果接受了上卿”语序不当，主语不 同，关联词语应放在主语前面，应该是“如果自己 接受了上卿”；二是成分残缺，“接受”缺宾语中心 语，在“上卿”后加上“之礼”。 11.C句中有两个“或…止”是对称句，这是断句的 关键，据此可排除A、B、D三项。 12.CC项，“商（殷）称学校为庠，周代称学校为序” 错误，二者说反了，“序”是商（殷）代学校名称， “庠”是周代学校的名称。 13.AA项，“提出了实行王道的具体策略”错误，从 文中来看，不是“策略”，而应该是提出了“王道之 始”的具体措施。 14.(1)粮食和水产吃不完，木材用不完，这就使百姓 对生养死葬没有什么不满意的了。 (2)老年人能穿丝帛、吃肉，老百姓不挨饿受冻，如 果这样还不能以王道统一天下，是没有的事情。 15.仁政思想是孟子政治思想的核心，孟子的仁政思 想主要表现在养民、教民两个方面。养民，一要制 民之产，二要使民以时，休养生息。教民，他认为 教化是保证社会和谐的重要措施，教化可以使人 “明人伦”，解决民众的道德问题。 【参考译文】 民 梁惠王说：“我对于国家，（算是）尽了心啦。河内 遇到饥荒，就把那里的老百姓迁移到河东去，把河东 的粮食转移到河内；河东遇到饥荒也是这样做。了解 一下邻国的政治，没有像我这样用心的。邻国的百姓 不见减少，我的百姓不见增多，这是为什么呢？” 孟子回答说：“大王喜欢打仗，让我用战争做比喻 吧。咚咚地敲响战鼓，两军开始交战，战败的扔掉盔 甲、拖着武器逃跑。有的人逃了一百步然后停下来， 有的人逃了五十步然后停下来。凭自己只跑了五十 步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？” 梁惠王说：“不行，只不过没有跑上一百步罢了， 那也是逃跑啊。” 孟子说：“大王如果懂得这个道理，就不要指望自 己的百姓比邻国多了。” “不耽误农业生产的季节，粮食就会吃不完：密网不 下到池塘里，鱼鳖之类的水产就会吃不完；按一定的季节 入山伐木，木材就会用不完。粮食和水产吃不完，木材用 不完，这就使百姓对生养死葬没有什么不满意的了。百 姓对生养死葬没有什么不满，这是王道的开端。” 乙 略。 课时达标训练（三）庖丁解牛 1.D本题考查对通假字的掌握。A.“向”同“响”； B.“盖”同“盍”；C.“郤”同“隙”。 2.D本题考查对文言实词词义的理解。A.释，放 下。B.盖，同“盍”，何，怎么。C.导，引导，文中指 引刀进入。 3.D本题考查对文言虚词的理解。A.介词，替/介 词，因为。B.连词，表修饰/连词，表顺承。C.介 词，从/介词，对于。D.都是介词，用，拿。 4.DD项与例句相同，均为名词作状语。A项，形容 词活用作名词，厚度。B项，名词活用作动词，戴着 礼帽。C项，名词活用作动词，处罚、惩治。 5.AB.古义：文中指牛体的自然结构；今义：天然的 道理。C.古义：到了；今义：介词，表示另提一事 D.古义是两个词语：行，动作；为，因此。今义指受 思想支配而表现在外面的活动。 6.A本题考查对文言句式的理解。A项与例句都 是判断句。B项，宾语前置句，即“未尝技经肯綮”。 C项，省略句，“怵然为（之）戒，视为（之）止，行为 (之)迟”。D项，介词宾语前置句，“是以”即“以 是”；状语后置句，“新发于硎”应是“于硎新发”。 7.(1)现在，我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看 了，解牛时可以不用感觉器官，而只靠精神活动来 行事。 (2)虽然这样，每当碰到（筋骨）交错聚结的地方，我 看到那里难以下刀。 8.答案：①乐在其中（悠闲自得）②滔滔不绝 ③随波逐流 解析：①处，该处的主语是“庄子”，根据前文内容可 知，庄子是一个自由的人，生活悠闲，乐趣无穷，故 此处可填“乐在其中”“悠闲自得”之类的成语。乐 在其中：快乐就在自己所做的事情中间。多形容自 得其乐。悠闲自得：悠闲舒适，从容自在。②处，由 前文“很不耐烦的耳朵”和后文的“说着如何如何 ‘治人’”可知，此处说的是别人对着诸侯不停地说 着如何“治人”，故此处可填“滔滔不绝”之类的成 语。滔滔不绝：形容话多，说起来没完没了。③处， 根据“不被时势左右”“丧失本性”可知，此处说的是 庄子告诉我们如何不被时势裹挟，坚持自我，故此 处可填“随波逐流”之类的成语。随波逐流：随着波 浪起伏，跟着流水漂荡，比喻自己没有主见，随着潮 流走。 9.把庄子的“心境”比作“人类心灵的花朵”，形象生动 地写出了庄子在一片混乱中保持心灵的安宁与清 净，守护内心的自尊与自爱的特点。 10.DD项，两个“顾”都是“回头看”。A项，第一个 “徒”意为“同一派别的人”，第二个“徒”意为“同类的 人”，二者含义不同。B项，两个“贫”均意为“贫穷” 二者含义相同。C项，第一个“索”意为“搜索，寻求”， 第二个“索”意为“求取”，二者含义不同。 11.B“鲋鱼来子何为者耶”是“问之曰”的具体内容， “曰”是对话标志词，故其后应断开，可排除A、D 两项；“君岂有斗升之水而活我哉”一句中，“君”作 主语，“岂…哉”为固定搭配，表示疑问语气，其 间不应断开，可排除C项。 12.CA项，由材料一第一段可知，只有《畏累虚《亢 桑子》等篇目是空泛的言论，没有事实依据。B 项，由材料一第二段，庄周以“牺牛”为喻，表明自 己追求心志愉快而不愿为官的立场，而非表明希 望保全性命。D项，材料二是庄子通过“涸辙之 鲋”的故事来讽刺监河侯没有帮助他人之心，并未 展现庄子清高、不为名利所累的品格。 13.答案：(1)我宁愿在浅而小的水沟中游玩而自寻快 乐，也不愿被执政者束缚，我愿终身不做官，以使 我的心志愉快。 (2)这只神龟，宁愿死了以后留下骨头（被人们供 奉)让人尊重呢？还是宁愿活着在泥巴里拖着（它 的)尾巴爬行呢？ 解析：(1)句中，“宁”意为“宁愿”；“污渎”意为“浅 而小的水沟”：“羁”意为“束缚”；“快”，使动用法， 意为“使…愉快”。(2)句中，“贵”意为“尊重”； “曳”意为“拉，拖”；“涂”意为“泥，泥巴”。 14.答案：①庄子以寓言说理，文中关于庄子的三个小 故事都是庄子以寓言说理的典范；②面对楚威王 的聘请，他以“栖牛”为喻，进行说理；③面对监河 侯的推辞，他以鲋鱼的寓言讽刺。④后来又以神 龟的寓言拒绝了楚威王的聘请。 解析：材料一，楚威王想要聘庄子为相，庄子以猪、 牛为寓来说理拒绝；材料二，庄子用“涸辙之鲋”的 言论为寓来讽刺监河侯的行为；材料三，面对楚威 王所派大臣的邀请，庄子用神龟为寓进行拒绝。 据此可看出庄子善于用寓言说理。 【参考译文】 材料一庄子是蒙邑人，名叫周。他所写的十多万字 的著作，大多是（托词寄意的）寓言。他写的《渔父》 《盗跖》《胠箧》，是用来诋毁孔子学派的人，用来说明 老子学说的。《畏累虚》《亢桑子》一类的，都是虚构的 话，没有实事。可是庄子善于行文措辞，阐述事理，譬 喻情状，用来攻击和驳斥儒家和墨家（的学说），即使 是当世博学之士，也难免受到他的攻击。他的语言汪 洋浩渺，纵横恣肆，以满足自己，所以从王公大人起， 都不愿意重用他。 楚威王听说庄周有才能，派遣使臣带着丰厚的礼 物去聘请他，许诺让他出任卿相。庄周笑着对楚国使 臣说：“千金，确实是厚礼；卿相，确实是尊贵的高位。 您难道没见过祭祀天地时用的牛吗？喂养它好几年， (给它穿上)用精美刺绣装饰的衣物，把它牵进太庙 (去当祭品)。在这个时候，它即使想做一只孤独的小 猪，难道能办得到吗？您赶快离去，不要玷污了我。 我宁愿在浅而小的水沟中游玩而自寻快乐，也不愿被 执政者束缚，我愿终身不做官，以使我的心志愉快。” 材料二庄周家境贫穷，因此（有一天）去向监河侯借 粮。监河侯说：“行。我马上要去我的封地收取（赋 税)，到时候借给你三百金，好吗？” 庄周听了脸色骤变，愤愤地说：“我昨天来的时 候，有人在半道上呼唤我，我回头看路上车轮碾过的 小坑洼，里面有条鲋鱼在那里（挣扎）。我问它：‘鲋 鱼，你在这里干什么呢？’鲋鱼回答：‘我是东海水族 (中的一只)。你能用斗升之水使我活下来吗？’我对 它说：‘行啊，我将到南方去游说吴王和越王，请他们 引西江之水来迎接你，可以吗？’鲋鱼变了脸色，生气 地说：‘我失去了我所依赖的水，没有安身的地方。 (现在)我只要斗升之水就能活下去。您竟然说这种 话，还不如早点儿到千鱼市场里去寻求我！” 材料三庄子在濮水边钓鱼。楚王派两个大臣先行 前往（致意），说：“希望把楚国的政务托付给先生！”庄 子拿着鱼竿也不回头看，说：“我听说楚国有神龟，已 经死了三千年了。楚王用巾布把它包起来装进竹器 里，然后珍藏在宗庙里供奉。这只神龟，宁愿死了以 后留下骨头（被人们供奉）让人尊重呢？还是宁愿活 着在泥巴里拖着（它的）尾巴爬行呢？”两个大夫回答 说：“它宁可活着在泥巴里拖着（它的）尾巴爬行。”庄 子说：“请回吧！我将在泥巴里拖着尾巴爬行。” 课时达标训练（四）烛之武退秦师 1.BA项，“共”同“供”；C项，“说”同“悦”；D项， “知”同“智”。 2.DA项，“也已”，语气助词，表示确定。B项， “是”，代词，这。C项，“唯”，表示希望、祈请。 3.CA项，连词，表修饰关系/连词，表顺承关系。B 项，介词，相当于“因为”/连词，相当于“而”，不译。 C项，介词，表引出对象，相当于“对”。D项，代词， 相当于“它的”/副词，表示祈使。 4.C①夜：名词作状语，在夜里。②远：形容词活用 作名词，远地，指郑国。③朝：名词作状语，在早上。 ④盟：名词活用作动词，结盟。⑤军：名词活用作动 词，驻扎。⑥退：动词的使动用法，使…退却。 ⑦东：名词作状语，在东边。故①③⑦为名词作状 语，②为形容词活用作名词，④⑤为名词活用作动 词，⑥为动词的使动用法。 5.CC项，有益：古今意义相同，都是“有益处”的意 思。A项，夫人：古义为那个人，文中指秦穆公；今 义是对一般人妻子的尊称。B项，行李：古义为外 交使者；今义指出门所带的包裹、箱子等。D项，东 道主：古义是东方道路上（招待过客）的主人；今义 指请客的主人。 6.D诸侯王也可以自称“寡人”」 7.(1)如果灭掉郑国对您有好处，那我冒昧地用（亡郑 这件事)麻烦您。越过别国而把远地当作边邑，您 知道这是很难的。 (2)在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩张它 西边的疆界，如果不使秦国土地减少，晋国将从哪 里取得它所贪求的土地呢？ 8.(1)以其无礼于晋且贰于楚也 (2)若亡郑而有益于君敢以烦执事 (3)因人之力而敝之失其所与以乱易整 9.答案：①用外交策略能够解决问题②最常见的 方式是诸侯国会盟③是政治联姻 解析：①处，由后文中的“以这种兵不血刃的方式” “通过外交策略团结盟友，对抗敌人”可知，此处应 提到“外交策略”；再根据此处与下一句“春秋战国 时期各诸侯国还是更乐于以这种兵不血刃的方式 来解决问题、巩固自己的利益”的假设关系，可以推 知此处应填“用外交策略能够解决问题”之类的内 容。②处，结合前文的“是通过什么方式团结盟友、 对抗敌人的呢”和后文的“其次”可知，这里填写的 应是与方式有关的内容；再结合后文的“会盟其实 由来已久…成为当时诸候国之间主要采取的外 交形式”可知，此处应填“最常见的方式是诸侯国会 盟”之类的内容。③处，结合后文的“通过联姻来拉 近两国的关系”“秦晋之好”可知，此处可填“是政治 联姻”之类的内容。 l0.答案：[秦晋之好]gin iin zhi hǎo指春秋时期， 秦、晋两国为了稳固两国关系，通过联姻的方式结 成盟好关系。后以“秦晋之好”指两姓联姻。 解析：首先，要根据题千提示给出注音；其次，解释 “秦晋之好”的本义，即春秋时期，秦、晋两国通过 政治联姻的方式结成盟好关系；最后，解释这个词 的引申义、扩展义，即两姓联姻。 11.D“相与之久也”“相信之深也”“相结之厚也”是 并列关系，所以“厚”后面不应断开，排除A、C两 项；“如涕唾”意为“像擤鼻涕吐唾沫”，结合句意分 析，关系紧密，中间不能断开，排除B项。 12.BB项，“《左传》是我国第一部编年体历史著作” 错误。《左传》是我国第一部“叙事详备的”编年体 历史著作。 13.CC项，“烛之武反客为主”错误。结合文本内容 “若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远， 君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄 也”分析可知，烛之武围绕着秦、晋、郑三国的利害课时达标训练 一、语言基础知识及运用 1.下列句子中不含通假字的一项是() A.砉然向然，奏刀騞骇然，莫不中音 B.善哉！技盖至此乎 C.批大郤，导大竅，因其固然 D.怵然为戒，视为止，行为迟 2.对下列句中加点词的解释，完全正确的一项 是 () A.始臣之解牛之时（起初） 庖丁释刀对日（擦拭） B.族庖月更刀（众） 技盖至此乎（大概） C.批大郤，导大竅（导入） 善刀而藏之（揩拭） D.乃中《经首》之会（合乎） 如土委地（散落，卸落） 3.下列句子中加点虚词的意义和用法，全都相 同的一组是 () A.庖丁为文惠君解牛视为止，行为迟 B.提刀而立善刀而藏之 C.而刀刃若新发于硎 恢恢乎其于游刃必有余地矣 D.以无厚入有间臣以神遇而不以目视 4.下列各句中加点词的用法与例句中加点词 的用法相同的一项是 () 例句：良庖岁更刀，割也 A.以无厚入有间 B.如会同，端章甫 C.然后从而刑之 D.能面刺寡人之过者 5.下列各句中，加点词语的含义和现代汉语相 同的一项是 A.三年之后，未尝见全牛也 B.依乎天理，批大邵，导大窾 C.虽然，每至于族 D.视为止，行为迟，动刀甚微 庖丁解牛 6.下列句子的句式特点与例句相同的一项是 例句：臣之所好者道也 A.良庖岁更刀，割也 B.技经肯綮之未尝 C.怵然为戒，视为止，行为迟 D.是以十九年而刀刃若新发于硎 7.翻译下列语句。 (1)方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止 而神欲行。 译文： (2)虽然，每至于族，吾见其难为。 译文： 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面的文字，完成8~9题。 庄子像个真正自由的野田之龟，曳尾于涂 中，虽不如孔孟煊赫与实惠，却① 。他的这种心境实在是人类心灵的花朵， 永远在乡村野外幽芳独放，一尘不染，诱引着 厌倦城市生活的人们。庄子是先秦诸子中唯 一不对帝王说话而对我们这些平常人说话的 人。当别人都在对着诸侯很不耐烦的耳朵 ② 地说着如何如何“治人”的时 候，庄子转过身来，恳切而激动地告诉我们如 何自救与解脱，如何在一片混乱中保持心灵的 安宁与清净，如何在丑恶世界中守护内心的自 尊与自爱，不被时势左右而③ 丧 失本性，以及如何在“无所逃于天地之间”的险 恶中应付自如地养生，以尽天年。 8.请在文中横线处填入恰当的成语。 9.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法， 请简要分析其表达效果。 (二)阅读下面的文言文，完成1014题。 材料一庄子者，蒙人也，名周。其著书十余 万言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胜 箧》，以诋訾孔子之徒，以明老子之术。《畏累 虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实。然善属书 离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不 能自解免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公 大人不能器之。 楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为 相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利卿相，尊 位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁， 衣以文绣，以入大庙。当是之时，虽欲为孤豚， 岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之 中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾 志焉。” (节选自《史记· 老子韩非列传》) 材料二庄周家贫，故往贷栗于监河侯。监河 侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金， 可乎？” 庄周忿然作色日：“周昨来，有中道而呼 者，周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问之曰鲋鱼 来子何为者耶对日我东海之波臣也君岂有斗 升之水而活我哉周曰：‘诺，我且南游吴越之 王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色 曰：‘吾失我常与，我无所处。我得斗升之水然 活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼 之肆。’” (节选自《庄子·杂篇·外物》) 材料三庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往 先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰： “吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾筒而藏 之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？ 宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而 曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于 涂中。” (节选自《庄子·外篇·秋水》) 10.下列对文中加点的词语及相关内容的解 说，不正确的一项是 () A.“以诋訾孔子之徒”与“郯子之徒”(《师 说》)中的“徒”字含义不同。 B.“庄周家贫”与“家贫，无从致书以观” (《送东阳马生序》)中的“贫”字含义 相同。 C.“曾不如早索我于枯鱼之肆”与“吾将上 下而求索”(《离骚》)中的“索”字含义 不同。 D.“庄子持竿不顾”与“赢得仓皇北顾” (《永遇乐·京口北固亭怀古》)中的 “顾”字含义不同。 11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的 一项是 () A.周问之/日鲋鱼来/子何为者/耶对日/ 我东海之波/臣也/君岂有斗升之水而 活我哉 B.周问之日/鲋鱼来/子何为者耶/对曰/ 我/东海之波臣也/君岂有斗升之水而 活我哉 C.周问之日/鲋鱼来/子何为者耶/对日/ 我/东海之波/臣也君/岂有斗升之水而 活我哉 D.周问之/日鲋鱼来/子何为者/耶对曰/ 我东海之波/臣也君/岂有斗升之水而 活我哉 12.下列对原文有关内容的概述，正确的一项 是 () A.庄周在撰写书籍时行文洒脱，用语恣 肆，但内容均为空话，没有事实。 B.楚威王想请庄周做卿相，庄周以“牺牛” 为喻，表明自己希望保全性命。 C.“涸辙之鲋”的寓言故事表达了庄周对 监河侯不能急人所急的不满。 D.三则材料分别从不同角度展示了庄子 清高、不为名利所累的品格。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所 羁，终身不仕，以快吾志焉。 译文： (2)此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生 而曳尾于涂中乎？ 译文： 14.庄子阐明道理的方法是什么？请结合选文 内容简要分析。