第五单元 植物的生活 知识总结-2025-2026学年鲁科版生物七年级上册

第五单元第1章 绿色开花植物的生命周期 第1节 种子的萌发 考点1 种子萌发的条件★★★★☆ 1、 种子的结构： 2、 种子萌发的条件：环境条件:①、适宜的温度、②、适量的水分、③、充足的空气。 自身条件:①、胚完整且活的、②、度过休眠期、③、有足够的营养储备。 3、 应用:春天播种是提供适宜的温度，播种前松土是提供充足的空气，盖薄膜是提供适宜的温度。 4、 发芽率： 种子萌发不需要光照 考点2 种子萌发的过程★★★☆☆ 1、 种子萌发的过程： ①、种子吸水膨胀。 ②、子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。 ③、胚根发育最先突破种皮，形成根。 ④、胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶。 2、种子萌发过程中的图像问题： 甲表示鲜重(水分)，乙表示干重(有机物)。 AB段曲线上升，是种子萌发吸收大量水分。 AC段曲线下降，是进行呼吸作用消耗有机物，为种子萌发提供能量。 C点以后上升，是种子萌发出现叶片进行光合作用储存有机物。 种子萌发首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的 第2节 植株的生长 考点1 幼根的生长★★★★☆ 1、 根尖：从根的顶端到生有根毛的一小段叫根尖，根尖是幼根生长最快的部位。 2、 根尖的基本结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分。 名称 细胞特点 功能 根尖 成熟区 表皮细胞一部分向外突出,形成根吸收水分和无机盐的主要部位,根毛毛。 吸收水分和无机盐的主要部位,根毛增大了吸收面积。 伸长区 下部细胞较小，越往上越大，最后成为成熟区细胞的一部分。 根生长最快的部位。 分生区 细胞小、排列紧密。 细胞有很强的分裂能力，不断产生新细胞。 根冠 在根尖的顶端，细胞比较大，排列不整齐。 保护 3、 幼根的生长：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，另一方面靠伸长区细胞的伸长增加细胞体积。 考点2 枝条的发育★★★☆☆ 1、万干枝条都是由芽发育成的。芽中有分生组织，叶芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，枝条由茎、叶、芽构成。 ①、幼叶发育成叶 ②、芽轴发育成茎 ③、芽原基发育成芽。 2、芽根据着生位置分为：顶芽和侧芽，按照发育结果分为：叶芽、花芽、混合芽。 考点3 植株的生长需要营养物质★★★★☆ 1、 植物的根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐，茎向上生长，并长出绿叶，绿叶通过光合作用制造有机物。 2、植物生长需要多种无机盐，其中需求量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。 无机盐 作用 缺乏后的表现 氮 促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂。 植株矮小、瘦弱，老叶先发黄。 磷 促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子的成熟提早。 植株矮小，叶片上会出现紫色 钾 使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。 茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色。 3、肥料的作用主要是为植物的生长提供无机盐。 4、施肥过多，可能会造成烧苗。施用化肥过多，还会造成土壤板结。施肥时应当以农家肥为主，配合适量化肥。 第3节 开花和结果 考点1 花的结构★★★★☆ 1、 花的结构：一朵花花通常由花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，花的结构中最重要的是雌蕊和雄蕊，雄蕊的花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有一个或多个胚珠。 2、花的类型： 单性花:花中只有雄蕊或只有雌蕊，雄花只开花不结果。 两性花:花中既有雄蕊又有雌蕊。 考点2 传粉和受精★★★★☆ 1、传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。 2、传粉方式：自花传粉和异花传粉。 自花传粉：一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉方式。如小麦、水稻、豌豆。 异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉需要一定的媒介，这种媒介主要是风或昆虫。 风媒花:花粉多而轻、柱头有分叉或者黏液。 虫媒花:色彩鲜艳、有芳香气味、能产生花蜜。 2、 受精：胚珠里的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程称为受精。 考点3 果实和种子的形成★★★★☆ 1、受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱凋落。子房继续发育成果实，子房壁发育成果皮，子房里的胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成胚. 第五单元 第2章 植物体内的物质与能量变化 第1节 水的利用与散失 考点1 植物的生活需要水★★★☆☆ 1、水是植物体的重要组成成分，对维持植物体的正常形态和生命活动有重要作用，无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到各个器官。 考点2 水的吸收和运输★★★☆☆ 1、植物生活需要的水，主要靠根尖的成熟区吸收，成熟区大量的根毛，增大了吸收面积，使得根具有强大的吸水能力。 2、水分和无机盐的运输:植物体通过根、茎、叶中导管，输送水和无机盐,方向是由下到上。 考点3 植物的蒸腾作用★★★★☆ 1、蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫作蒸腾作用，蒸腾作用主要是通过叶片进行的. 2、叶片的结构：叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。 结构 功能 表皮 属于保护组织，无叶绿体，有植物进行蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口”--气孔 叶肉 属于薄壁组织，有叶绿体，能够进行光合作用。 叶脉 对叶片起支持作用，有导管和筛管，能够运输营养物质，属于输导组织。 3、 气孔是由一对半月形的细---保卫细胞围成的小孔，气孔的开闭由保卫细胞控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开。保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。 上表皮叶绿体比下表皮叶绿体多，下表皮气孔比上表皮气孔多。 4、 蒸腾作用的意义：①、促进水分的吸收，拉动水分和无机盐在植物体内的运输。②、降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高被灼伤。 第2节 光合作用 考点1 植物通过光合作用制造有机物★★★★☆ 1、探究绿叶在光下制造有机物实验目的: ①、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉; ②、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 2、方法步骤:暗处理→遮光并光照→摘叶去纸一酒精脱色→冲洗滴碘→漂洗观察 ①、暗处理:先把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。目的是运走耗尽叶片内原有的淀粉 ②、遮光并光照:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到阳光下照射。目的是进行对照。 ③、酒精脱色:把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。酒精的作用是溶解叶绿素。叶片变成黄白色. 3、实验现象: 叶片的见光部分滴加碘液后变成蓝色，叶片的遮光部分滴加碘液后不变蓝。 4、实验结论: ①、淀粉是光合作用的产物。 ②、光是绿叶制造淀粉不可缺少的条件。 5、叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 6、金鱼藻在光下释放氧气(实验) 实验现象:金鱼藻在光下产生了气泡(氧气)。 检验:将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，说明收集到的气体是气。 结论:光合作用能产生氧气。 7、二氧化碳是光合作用必要的原料(实验) 实验步骤: ①暗处理→➁设置对照→➂光下照射→④各取下一片叶→➄酒精脱色⇀➅清水漂洗⇀⑦碘液染色→⑧冲洗观察 实验现象:甲组叶片不变蓝，乙组叶片变蓝。 实验结论:二氧化碳是植物进行光合作用的原料。 8、水也是光合作用的原料。 氢氧化钠溶液吸收二氧化碳(溶液无变化)。 考点2 光合作用的实质★★★★☆ 1、光合作用：色植物通过叶绿体，利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧的过程。 2、光合作用的反应式： 3、光合作用： 原料:二氧化碳、水 产物:有机物(如:淀粉)、氧气 场所:叶绿体 条件:光 实质:产生有机物，储存能量 5、 光合作用有两方面的变化：一是物质转化，二是能量转化。 6、 有机物的运输：筛管运输有机物，方向是从上到下。 考点3 光合作用在农业生产中的应用★★★★☆ 1、光合作用原理在农业生产上的应用 ①、种植作物时，应合理密植，充分利用光照，提高作物产量。 ②、延长光照时间，增大光照强度。 ③、温室种植蔬菜可增施气肥或有机肥，以适当提高二氧化碳浓度以提高产量 第3节 呼吸作用 考点1 呼吸作用的实例★★★★☆ 1、种子萌发过程中的能量变化(实验) 现象:萌芽种子瓶温度计温度升高，煮熟种子瓶温度计温度不变。 结论:种子在萌发过程中呼吸作用会产生热量。 2、种子萌发过程中的物质变化(实验) 实验一: 原理:二氧化碳遇石灰水水会变浑浊 现象:澄清石灰水变浑浊。 结论:种子在萌发过程中呼吸作用会产生二氧化碳。 实验二: 原理:氧气具有助燃性。 现象:燃烧的蜡烛放进甲组，火焰立即熄灭;燃烧的蜡烛放 进乙组，继续燃烧。 结论:种子在萌发过程中呼吸作用会消耗氧气。 考点2 呼吸作用的实质★★★★☆ 1、呼吸作用：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的利用。 2、呼吸作用的反应式： 3、 呼吸作用： 原料:有机物(如:淀粉)、氧气 产物:二氧化碳、水 场所:线粒体 实质:分解有机物，释放能量 4、呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是分解有机物，释放能量。 考点3 呼吸作用的应用★★★★☆ 1、 农田适时松土、遇到涝害时及时排水，都是为了使植物的根得到充足的氧气，保证呼吸作用的正常进行。 2、 收货的粮食及时晒干，储藏水果、蔬菜时降低温度或氧气浓度，是为了抑制呼吸作用，减少有机物的消耗。 3、 光合作用和呼吸作用的联系与区别 光合作用 呼吸作用 部位 叶绿体 线粒体 条件 光照 有无光都可以 原料 水、二氧化碳 有机物、氧气 产物 氧气、有机物 二氧化碳、水 实质 产生有机物，储存能量 分解有机物、释放能量 光合-呼吸相关曲线分析： 类型一： (1)A点表示植物只进行呼吸作用，不进行光合作用; B点表示呼吸作用与光合作用强度相同: C点表示光合作用强度达到最大。 AB 段，呼吸作用强于光合作用: BC段，光合作用强于呼吸作用。 (2) ①曲线ac 表示植物的呼吸作用（判断理由：全天都进行）; 曲线b表示植物的光合作用（判断理由：只在白天进行）。 ②)abc 三个点中，表示光合作用强度与呼吸作用强度相同的是a和c点。 ③正午时分，光合作用有所减弱是因为温度过高使部分气孔关闭进入叶内的二氧化碳减少。 1 学科网（北京）股份有限公司 【光合-呼吸相关公式】 净光合=光合作用强度-呼吸作用强度 有机物积累量=光合制造的有机物-呼吸消耗的有机物 从外界吸收的二氧化碳=光合吸收的二氧化碳总量-呼吸产生的二氧化碳量 向外界释放的氧气量=光合产生的氧气总量-呼吸消耗的氧气 第4节 植物在生物圈中的作用 考点1 植物在生物圈中的作用★★★☆☆ 1、植物在自然界中的作用： (1)植物可以为其他生物提供有机物(光合作用) (2)植物参与生物圈的水循环(蒸腾作用) (3)植物参与维持生物圈的碳氧平衡(光合作用) 2、温室效应： (1)概念:近百年来，由于人类活动，如大量燃烧化石燃料等，向大气中排放过量二氧化碳等温室气体，导致全球气候加剧变暖。 (2)影响:冰川加速融化，海平面上升，干旱、洪涝灾害频发，全球许多气候都出现异常。 3、碳中和 (1)概念:二氧化碳排放量=二氧化碳吸收量 (2)如何实现: ①是实行节能减排，能源转型。大力发展太阳能、风能等新能源:②)是植树造林，进行生态保护，通过植物吸收更多的二氧化碳。③还可以通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳。 学科网（北京）股份有限公司第1页共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $