第一单元 单元高效整合&大题专攻1 历史地图类-【创新教程】2027年高考历史总复习大一轮讲义

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 [单元高效整合 [构建·知识体系】 封建 政治：新兴地主阶级夺权、变法改革，诸侯兼并战争 旧石器时代 新石器时代 三皇五帝传说 原始社会 社会 经济：土地私有制确立，封建经济繁荣 从中 形成 文化：思想文化活跃，百家争鸣 华文 世袭、国家机器 奴隶制国家的产生 夏朝 明起 统一多民族 政治：统一、建立中央集权制度、暴政 源到 秦朝 封建国家 建社会 经济：统一度量衡 政治：分封制、宗法制 初步形成 经济：井田制：奴隶制社会经济 球 文化：统一文字、“焚书坑儒” 奴隶社会 商朝 发展并走向繁荣 繁盛时期 政治：汉承秦制、郡县分封并行、“推恩令” 西周 族封 中朝、刺史、察举、文景之治 、开露 文化：青铜器、甲骨文 建国 拓土、王莽改制、台阁、“光武中兴” 家的 大一统 “党锢之祸” 政治：诸侯争霸，分封制崩遗 建立 两 汉 国家的 经济：改革币制、盐铁官营、抑制工商业 与巩 巩周固 经济：铁犁牛耕，并田制瓦解 奴隶社会 春秋 丝绸之路、三十税一、土地兼并 瓦解时期 文化：思想家老子、孔子 文化：儒学独尊、《史记》《汉书》、汉赋 乐府诗、医学和科技 串联·单元主线 ◆[主线一]春秋战国时期历史发展的三种 [对点演练] 趋势 1.(2024·广东卷)据研究，古代礼书上记载的 从分裂到统一，各民族相互交融，从奴隶制转 春秋时期行礼所用饮酒器，有爵、觚、觯、角、 变为封建制，三种趋势交织在一起，相互促进， 散五种，称为“五爵”，其名来自商、西周时期 相互影响。春秋战国时期历史的发展促使历 五种形制不同的青铜酒器名。实际上，春秋 史上第一个统一的多民族的封建国家一秦 时期的五爵均为筒形漆木器，容量依次为一 朝建立。 至五升。“宗庙之祭，贵者献以爵，贱者献以 趋势 表现 散。”据此可知，春秋时期 () A.五爵形制趋同说明礼崩乐坏 从春秋五霸到战国七雄，前者为争霸而 从分裂 B.宗庙祭祀遵从天人合一理念 战，后者为兼并而战。在连绵不断的战争 到统一 中，诸侯国的数目由多变少，规模由小变 C.采用漆木酒器彰显以人为本 大，最后由秦国统一全国 D.五爵以小为贵维系等级秩序 ◆[主线二] 秦汉在统一多民族国家发展中 在战争环境中，华夏族同其他民族接触频 各民族 的贡献 繁，缩小了各民族之间的差异和隔阂，客 相互交融 观上促进了民族交融 秦朝建立后，废分封行郡县，奠定了“大 统”中央政权的政治制度基础，“大一统”的 “大一统” 从奴隶 在错综复杂的战争和动荡下，贯穿着新旧 观念逐渐形成。汉武帝从政治、经济、思想 的观念 制转变 两种社会制度交替变革这一历史发展的 等方面采取措施，使“大一统”得以巩固和 认同 为封建制主线 发展。从此以后，“大一统”逐渐发展成中 国传统文化的精神内核 ·15· 高考总复习·历史 续表 续表 秦汉时期是中央集权制度的创立时期。随 周朝以宗法血缘作为分配和继承政治权利 “中央 着秦统一王朝的建立，中央集权制度应运 周朝 的依据，宗法思想盛行，形成了严格的贵 集权”而生，权力高度集中于中央，中央又高度集 的宗 族等级序列，中国社会从对神的崇拜转化 的制度中于皇权。与皇帝制度相适应的是一套完 法思 认同 整的官僚机构和官僚体系，保障了中央集 为对祖先的崇拜，对后世产生了深远的 想 权制度有效实施 影响 秦汉时期是一个由文化多元到逐渐走向文 法家思想主张富国强兵、依法治国、专制 化思想相对统一并确立社会主导思想的时 战国 期。秦汉时期采取的一系列巩固统一的措 集权，适应了春秋战国时期列国纷争的社 “中华 的法 施，不仅很快实现了“书同文，行同伦”的理 会现实，受到各个诸侯国统治者的推崇。 文明” 家思 想，而且汉代“尊崇儒术”，儒家思想被用作 的文化 但是，秦朝推崇法家思想，实行严刑峻法， 统一思想、道德和文化的武器。从此，统一 想 认同 二世而亡，引发了人们对法家思想的反思 的文化思想、统一的道德伦理和统一的心 理素质，即统一的价值体系，在中华民族中 西汉董仲舒吸收了道家、法家等思想，形成了 形成了 汉代 新的儒家思想体系，具有“外儒内法”的特点。 [对点演练] 的儒 汉武帝尊崇儒术以后，儒家思想成为中国传统 2.公元前111年正月，汉武帝派司马相如为软 家思 文化的主流，对中国乃至东亚产生了深远的 差负责新开拓地区的郡县设置。随之，汉朝 想 廷不仅在河西设立郡县、移民屯垦，而且在 影响 西南夷和两越地区设郡置县。《史记·平准 [对点演练] 书》记载：“番禺以西至蜀南者置初郡十七， 且以其故俗治，毋赋税。”这些举措( 3.据统计，两汉、隋唐、两宋、元明清9个朝代 A.表明国家行政效率显著提高 106位皇帝谥号中带“孝”字的皇帝共有91 B.印证了经济交流导致政治制度的变化 位，占比约86%。而谥号中不带“孝”字的 C.说明重农抑商政策出现松动 皇帝只有15位，其中还有两个是没有谥号 D.利于促进统一多民族国家进一步发展 的。这体现了 () ◆[主线三]中国古代统治思想的演变 A.孝道是中国古代社会的主流价值 商朝中国的天命是生产力落后和敬畏大自然的产 B.统治者对基层教化的重视 的天物，商朝时期，天命思想盛行，商人作重大决策 命思时都要占卜天命，巫师成为政治生活中重要的 C,儒家思想正统地位的确立和延续 想 力量 D.皇帝大多是孝道的践行者 ·16· 第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 攻克·解题技法 [大题专攻1]历史地图类 题型特征 应对策略 识读历史地图主要遵循“三读”“二补”的步骤： 历史地图是反映人类历史时期自然和政治、经 1.“三读”：①读出历史地图反映的时间和空间；②读出历 济、军事、文化状况及其变化的地图，是显示有史以 史地图反映的历史阶段特征；③读出历史地图上呈现 来一切与人类活动有关的具有空间分布和地域差异 现象的地图。历史地图种类很多，在高中历史教材 的关键信息。 2.“二补”：①以文补图；②以图补文，即把题干所给的文 和试题中常见的主要有行政区划（疆域）图、军事类 字信息和历史地图结合起来分析，相互补充、相互 型图、经济类型图和文化类型图几种。历史地图类 印证。 试题指的是以历史地图为主要题干材料的试题，图 使用“三读”“二补”法，有利于我们准确获取历史地图所 文结合是该题型的主要特点，在考查历史知识的基 础上，注重对“时空观念”“历史獬释”素养的考查 反映的历史事实、观察并分析历史事实发生的原因、总结 历史事实演变的规律 典例诠释 材料二长城防御体系使汉政权获得了战 [例门(2025·湖南卷)阅读材料，完成下列 略优势，被视为引发匈奴经济衰败、政治分 要求。 裂的因素。公元1世纪中期，匈奴分裂为南 材料一 北两部，南匈奴归附汉王朝。此后，北匈奴 西迁。受匈奴西迁压力的其他游牧半游牧 8毆 边界 nu元朝 九原郡 部族，波涛相逐，先后涌入亚欧大陆农耕世 二 nnn长城 界，改变了亚欧大陆的地缘政治格局，影响 了罗马帝国的兴衰进程。有人据此得出“长 c沙丘临那 西 城害惨了欧洲”的结论。 邯郸邢 ⊙琅琊那 临 东 根据林剑鸣《秦汉史》，吴于廑、 汉中郡 齐世荣《世界史·古代史编》等编写 那 蜀 (1)根据材料一并结合所学知识，从空间视 角，指出汉长城相较于秦长城的主要不同之 长沙 处，并分析原因。 (2)根据材料并结合所学知识，指出并分析 “长城害惨了欧洲”的历史解释的误区。 ◆[关键能力] 南 秦汉边疆治理、张赛出使西域与“丝绸之 秦朝形势图 隐含 路”、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展 信息 的影响 中心 概念 长城防御体系、亚欧大陆的地缘政治格局 材料一：秦朝形势图和汉朝形势图中的图 示，秦汉长城、西域都护府、武威、张掖、酒 有效 泉、敦煌等地理空间。 材料二：北匈奴西迁。受匈奴西迁压力的 ©都城 信息 。郡级驻所 其他游牧半游牧部族，波涛相逐，先后涌入 河西四都 nnn长城 亚欧大陆农耕世界，改变了亚欧大陆的地 南海 缘政治格局，影响了罗马帝国的兴衰进程 西汉形势图 17 高考总复习·历史 续表 材料二西汉政 府以函谷关为 (1)汉长城相较于秦长城的主要不同之 处：根据材料一图片和结合所学知识，可 界，分为关中地 从空间扩展角度和防御体系升级角度 区和关东地区。 分析。 元鼎三年（前114 原因：结合所学知识可从汉朝国力强于秦 年)，汉武帝推行“广关”政策，将函谷关东移 (文景之治积累)、经济支撑角度（河西走 三百里，迁至新函谷关（如图），形成以新函 廊推行军屯)、战略需求角度（汉武帝时期 信息 谷关为界的新“关中”地域。 经略西域)以及匈奴活动规律角度（匈奴 整理 败退后常向西北迁徙)分析。 黄土高原 水 函谷关仓 (2)误区及分析：根据材料二信息和结合 新装】 荣阳 所学知识可从史实证伪（北匈奴[1世纪西 水 京师仓旧函谷关一峡 池新函谷艺闲 迁]与欧洲匈奴人[4世纪出现]相隔300 太仓 湖农 水 图例 一二油运路线杰离 年且无直接考古证据)、匈奴西迁是多因 秦岭 素互动、罗马内因是主导以及长城对全球 摘编自韩茂莉《大地中国》 史的双向影响角度分析 (1)根据材料一并结合所学知识，指出汉初 ◆[规范答题] 关中地位的变迁并分析其原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，简析汉武 帝推行“广关”政策的意义。 创新演练 阅读材料，完成下列要求。 材料一汉初，刘邦建都洛阳。娄敬、张良 建言，“关中左崤函，右陇蜀，沃野千里，南有 巴蜀之饶，北有胡苑之利”；洛阳虽然“东有 成皋，西有崤黾，倍河，向伊洛”，但“其中小， 不过数百里，田地薄。四面受敌，此非用武 之国也”，他们还认为，“都关中，扼天下之亢 而拊其背”，若诸侯有变，则可具百万之众， 顺流而下，平定叛乱；即使不能平定叛乱，还 可固守关中，“山东虽乱，秦之故地可全而有 也”。后刘邦采纳娄敬、张良之策，从洛阳迁 都关中。 摘编自司马迁《史记》 ·18·高考总复习·历史 聚焦·真题考法 真题品悟 1.C「根据材料及所学可知，秦统一后推行“书同文”政 策，以小篆统一文字。秦朝覆灭前后，六国文字的复现， 反映了六国故地对秦文化政策的抵触。统治基础不仅 包括政治军事控制，还需文化认同的支撑。秦未能消弭 六国的文化传统，导致地方势力在秦末迅速脱离，印证 了统治基础的薄弱，C项正确；秦推行“书同文”本意在促 进交流，但题干现象表明其效果有限，地方仍固守原有 文化符号，这不利于各地文化交流的加强，排除A项；题 千强调的是“六国故地的人”恢复文字，属于地方社会与 中央政权的文化矛盾，而非统治阶层内部的斗争，排除B 项：士人阶层的崛起与战国时期“士”的活跃相关，但题 千未提及士人在恢复文字中的作用，排除D项。] 2.B[根据材料结合所学可知，计算圆面积需要对圆周与 直径的关系（即圆周率）进行归纳，这是先民通过实践总 结自然规律的体现。秦简与《九章算术》的互证，说明古 代中国在数学领域对几何规律的探索具有连续性，B项 正确；题干未提及任何与占下相关的内容，排除A项；手 工业生产的需求多涉及具体器物的尺寸、比例，而圆面 积计算更偏向数学理论总结，题千未明确提及与手工业 直接相关的信息，排除C项；均田制是北魏至唐初的土 地制度，与秦朝无关，排除D项。] 3.B[据材料可知，汉成帝时薛宜指出部刺史不循守条 职，多与郡县事，说明此时刺史职权有超出监察之外干 预郡县事务的情况；汉桓帝时益州刺史、荆州刺史主要 是进行军事打击盗贼及蛮夷，这体现了汉代刺史的职权 重心从监察为主向军事等其他职能转变，B项正确；材料 中刺史职权范围在扩大，排除A项；材料强调刺史职权 的转移，而不是刺史的监察权力被其他机构或官员分化 的情况，排除C项；材料强调刺史千涉非监察的事务，这 不是监察范围扩大的表现，排除D项。 模拟演练 1.C据材料并结合所学知识可知，通过户籍制度，素朝 成功实现“故六国”遗民身份向国家编民身份的转化。 这一转变说明秦朝在大力强化国家认同，C项正确；严刑 峻法只会有利于维护社会秩序的稳定，排除A项；通过 重新登记户籍并且不再标明原籍地，可见对所有民众都 已一律平等看待，排除B项；依据材料信息无法断定户 籍体系是否成熟，排除D项。] 2.A[据所学知识可知，秦朝实行军功爵制，王离、赵亥等 人因军功得爵，位列“丞相”之前，体现了当时武人有较 高的政治地位，说明秦代官僚政治尚未成熟，A项正确； 材料说明秦代官僚政治尚未成熟，未涉及新爵制改革， 排除B项；材料说明秦代官僚政治尚未成熟，未体现宰 相制度制约皇权，排除C项：秦朝推行郡县制，D项不符 合史实，排除。 3.A[据图例和郡、国分布比重的变化并结合所学可得 出，从高帝到文帝时期，王国面积减少了，中央直接控制 的郡的面积增加了，这表明汉王朝中央集权加强了，A 项正确；根据所学可知，此时期地方治理政策并未改变， 排除B项；“推恩令”实行于汉武帝时期，与材料时间不 符，排除C项；据图例和郡、国分布比重的变化，得不出 土地兼并是否严重，排除D项。] 4.A「据材料和所学可知，汉朝“议礼、制度、考文，皆以经 义为本”，这表明儒家经典成为制定各种礼仪、制度、文 化的依据。同时，皇帝亲自讲经、参与学术论辩，也显示 了作为主流思想的儒家思想在政治生活中的重要地位， A项正确；尽管儒家经典在政治生活中有重要地位，但 材料并未表明汉朝制度设计源于儒家经典，排除B项； 材料中提到皇帝参与学术论辩，但并未详细描述学术论 辩的频繁程度或氛围，排除C项；材料中并未提及统治 集团对文化保护的态度或行动，排除D项。] 单元高效整合 串联·单元主线 对点演练 1.D[根据材料可知，春秋时期的五爵与漆木酒器相联 系，为饮酒礼器的爵与祭祀活动密不可分，献数按不同 等级有不同规定。如宗庙祭祀时，贵者用很小的爵，贱 者却用很大的散，这就是以小为尊贵，故春秋时期礼器 的变化反映出以小为贵雏系封建等级秩序，D项正确；礼 。4好 崩乐坏的根源是生产力的发展，且材料未体现礼器形制 趋同，排除A项；天人合一即人与自然高度和谐融合，材 料未涉及相关内容，排除B项；人文关怀即在人文精神 方面的关心和救育，材料所述与此无关，排除C项。」 2. 「据材料可知，汉武帝时期，为了加强对边疆地区的 管辖，在地方设立郡县，并积极推动地方经济发展，这有 利于把边疆地区纳入“大一统”的汉代中央体系之下，D 项正确：材料未涉及办事效率状况，排除A项：材料与经 济交流和政治制度变化无关，排除B项：汉武帝时期，重 农抑商政策严格奉行，排除C项。] 3.C [据材料可知，据统计古代9个王朝皇帝谥号中有 “孝”字的占大多数。结合所学可知，从汉朝开始儒家思 想被确立为正统地位，儒家所倡导的伦理道德观念影响 到皇帝的谥号，C项正确；儒家思想是古代社会的主流思 想，排除A项；材料涉及皇帝谥号，未涉及基层救化，排 除B项；D项是对材料的描述，不是本质，排除。] 大题专攻1 典例诠释 (1)不同之处：向西大幅延伸：秦长城西起临祧，东至辽 东；汉长城进一步向西扩展至河西走廊，最西抵达敦煌 玉门关、阳关，并延伸至新疆罗布泊，构建了完整的西域 防御体系。增设河西段与西域烽燧：在河西走廊（武威、 张掖、酒泉、敦煌)及塔里木盆地北缘修建长城烽燧，形 成“列四郡，据两关”的格局。 原因：汉朝国力更强；河西走廊推行军屯，长城为屯田提 供安全保障，形成“以战养战”的防御经济链；汉朝经略 西域的战略需求；秦汉时期边疆形势变化，匈奴等势力 活动范围及威胁方向变化，促使汉长城空间调整。 (2)误区：该观点将北匈奴西迁视为多米诺骨牌起点，将 罗马帝国衰亡归因于长城的防御压力，属于线性因果简 化论，忽视了历史进程的复杂性。 具体分析：将欧洲“匈人”等同于中国史籍的“匈奴”，是 未经证实的推测：忽视游牧民族迁徙的多元动因，北匈 奴西迁的主因是东汉联合南匈奴的持续打击，而非单一 的长城防御，欧亚草原民族迁徙是气候变迁、资源竞争 部落冲突等综合结果，而非匈奴西迁的直接压力；夸大 长城对欧洲的间接影响，罗马帝国衰亡是多重内因主 导，匈奴人作用有限；长城防御体系保障了丝绸之路畅通， 促进了东西方经济文化交流，对欧洲亦有积极影响，将长城 视为“祸源”，掩盖了其维护区域稳定的历史作用。 创新演练 解析：(1)变迁：根据材料“后刘邦采纳娄敬、张良之策， 从洛阳迁都关中”可得出，关中成为都城所在地。原因： 根据材料“关中左崤函，右陇蜀，沃野千里，南有巴蜀之 饶，北有胡苑之利”可得出，定都关中有一定的历史基 础；关中地区物产丰饶，地理形势优越，易守雄攻；根据 材料“‘都关中，扼天下之亢而拊其背’，若诸侯有变，则 可具百万之众，顺流而下，平定叛乱”可得出，异姓诸侯 王势力强大，对中央集权构成威胁；根据材料“洛阳虽然 ‘东有成皋，西有崤黾，倍河，向伊洛’，但‘其中小，不过 数百里，田地薄。四面受敌，此非用武之国也”可得出， 洛阳存在建都的诸多不利条件 (2)根据材料并结合所学可得出，汉武帝推行“广关”政 策，扩大了关中范围，有利于保障京师供给；加强对洛阳 和关东地区的控制，加强中央集权 答案：(1)变迁：关中成为都城所在地。原因：定都关中 有一定的历史基础；关中地区物产丰饶，地理形势优越， 易守难攻；异姓诸侯王势力强大，对中央集权构成威胁； 洛阳存在建都的诸多不利条件 (2)意义：扩大了关中范围，有利于保障京师供给；加强 对洛阳和关东地区的控制，加强中央集权。 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与 隋唐统一多民族封建国家的发展 第3讲从三国两晋南北朝到隋唐时期的政权更 迭与民族交融 复盘·必备知识 知识点 1.洛阳2.(1)司马炎 (3)匈奴3.匈奴 知识点 1.(2)士大夫家族2.建康3.(2)造纸(3)交融 知识点三 1.(1)成汉(2)中原(3)东晋2.(1)洛阳汉服隋唐 盛世（2)北周