主题型古诗文默写(一)-(三)-【夺冠百分百】2026年中考语文基础速练（河北专用）

(2)莫说相公痴更有痴似相公者 3.(1)二者不可得兼舍生而取义者也 (2)非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿 丧耳 4.(1)余则缊袍敝衣处其间 (2)以中有足乐者不知口体之奉不若人也 5.(1)肉食者鄙未能远谋 (2)吾视其辙乱望其旗靡 (3)小大之狱虽不能察必以情 6.(1)群臣进谏门庭若市 (2)燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐 7.(1)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯 (2)受任于败军之际奉命于危难之间 (3)陟罚臧否不宜异同 8.巍巍乎若太山汤汤乎若流水 主题型古诗文默写（一) 1.山气日夕佳飞鸟相与还夕阳西下断肠人 在天涯四面边声连角起千嶂里长烟落日 孤城闭日暮乡关何处是烟波江上使人愁 大漠孤烟直长河落日圆 2.从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门我寄愁心 与明月随君直到夜郎西晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒庭下如积水空明水中藻、荇 交横但愿人长久千里共婵娟 3.折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝怀旧空吟 闻笛赋到乡翻似烂柯人无可奈何花落去 似曾相识燕归来逝者如斯夫不舍昼夜伤 心秦汉经行处宫阙万间都做了土 4.黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开客路青山 外行舟绿水前俄顷风定云墨色秋天漠漠 向昏黑纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻 最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤 主题型古诗文默写（二） 1.日月之行若出其中会当凌绝顶一览众山 小长风破浪会有时直挂云帆济沧海不畏 浮云遮望眼自缘身在最高层鬓微霜又何妨 2.万里赴戎机恨别鸟惊心落红不是无情物 先天下之忧而忧后天下之乐而乐人生自古 谁无死留取丹心照汗青兴，百姓苦亡，百 姓苦 3.乡书何处达归雁洛阳边夕阳西下断肠人 在天涯何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时 但愿人长久千里共婵娟浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计烽火连三月家书抵万金 日暮乡关何处是烟波江上使人愁 4.窈窕淑女钟鼓乐之中军置酒饮归客胡琴 琵琶与羌笛箫鼓追随春社近衣冠简朴古风 存羌管悠悠霜满地人不寐将军白发征夫 泪八百里分麾下炙五十弦翻塞外声 主题型古诗文默写（三) 1.将军角弓不得控都护铁衣冷难着半卷红旗 临易水霜重鼓寒声不起马作的卢飞快弓 如霹雳弦惊朔气传金柝寒光照铁衣 2.采菊东篱下悠然见南山最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤从今若许闲乘月拄杖无时 夜叩门 3.问君何能尔心远地自偏斯是陋室惟吾德 馨以中有足乐者不知口体之奉不若人也 4.我寄愁心与明月随君直到夜郎西相见时难 别亦难东风无力百花残山回路转不见君 雪上空留马行处海内存知己天涯若比邻 5.城阙辅三秦风烟望五津杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪君问归期未有期巴山夜雨 涨秋池烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家 旦辞黄河去暮至黑山头萧关逢候骑都护 在燕然 6.造化钟神秀阴阳割昏晓潮平两岸阔风正 一帆悬峰峦如聚波涛如怒 重点文言实词（一） 1.(1)安逸，安适(2)安身(3)怎么(4)安定 2.(1)具备、具有(2)防备，戒备(3)详尽 3.(1)靠近(2)等到 4.(1)都(2)和 5.(1)迫近，接近（2)看轻，轻视 6.(1)马鞭(2)用马鞭驱赶(3)记 7.(1)zhā0，早晨(2)朝见(3)集市、市场等公共 场合(4)朝廷 8.曾，曾经 9.(1)出去，出来(2)拿出(3)露出水面(4)在 国外(5)发出 10.(1)向人致意，表示问候(2)著称(3)称赞 11.(1)真正，确实(2)诚心(3)如果 12.(1)经常(2)普通的 13.(1)跟从，跟随(2)从…地方来(3)跟、随 (4)听从，顺从(5)向 14.(1)推托(2)告别(3)言辞 15.(1)编次(2)军队驻扎主题型古诗 1.“夕阳无限好，只是近黄昏”，古人往往借夕 阳来表情达意。陶渊明的“ ”[《饮酒》（其五）] 通过描写夕阳西落时，飞鸟结伴归还的场 景，表达了诗人弃官归隐的情怀；马致远的 (《天净沙·秋思》)通过夕阳表达了游子浓 郁的乡愁；范仲淹的“ (《渔家傲·秋思》)通过写夕阳西下时的孤 城之景，展现了战事的紧张和戒备的森严； 崔颢的“ 2 ”(《黄鹤楼》)借傍晚时故乡被暮霭 烟波阻隔抒写满怀愁绪；王维的“ ”(《使至塞 上》)则通过孤烟直上、夕阳西下，展现了雄 奇瑰丽的塞外风光。 2.月亮清冷的光辉，一直在文人的笔尖流淌， 牵动着人们的思绪。“ ”(《游山西村》)，拄杖乘 月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，是诗人对 农村美好生活的向往；“ ”(《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》)，托月寄情，随君远行，是 诗人对友人的深深牵挂；“ ”(《无题》)，对镜 梳妆，唯恐青春消逝，夜阑对月，倍觉凄凉， 是诗人对友人（爱人）的思念；“ ”(《记承天寺夜 游》)，月光如水，藻、荇影影绰绰，是作者闲 适心情的衬托；“ ”[《水调歌头》（明月几时 有)]，一轮圆月，千里共赏，是词人对亲人 的美好祝愿。 文默写（一） 3.岁月交替，人生变幻无常，转眼间今是昨 非。杜牧的“ ”(《赤壁》)用一支“折戟”点出此 地曾有过历史风云，暗含岁月流逝和物是 人非之感；刘禹锡的“ ”(《酬乐天扬州初逢席 上见赠》)借用典故道出了对岁月流逝、人 事变迁的感慨；晏殊的“ ”[《浣溪沙》（一曲 新词酒一杯)]通过对易逝的自然春光的描 写，抒发对时光易逝的怅惘；《（论语〉十二 章》中的“ ”则用流水来比喻时间，感慨人生世 事变化之快；张养浩的“ ”(《山坡羊·潼关怀 古》)通过历史遗址的变化表达了对物是人 非的感慨。 4.古诗词尤其注意色彩的恰当运用。李贺的 (《雁门太守行》)用“黑”“金”两色鲜明地表 现了敌军兵临城下的紧张气氛和守军严阵以 待的高昂士气；王湾的“ ”(《次北固山下》)描写 了北固山山清水秀的景色；杜甫的“ ”(《茅屋为 秋风所破歌》)极具色彩感地渲染出暗淡愁 惨的氛围，烘托了诗人孤苦悲凉的心境；岑 参的“ (《白雪歌送武判官归京》)一白一红，相互 映衬，画面生动，色彩鲜明；白居易的“ ”(《钱塘 湖春行》)中借“绿”“白”极富视觉感地写出 了湖东景色之美，表达了诗人对春天西湖 美景的喜爱之情。 主题型古诗 1.古代文人墨客多以诗言志。曹操的“ ”(《观沧 海》)通过大海吞吐日月的宏伟气象，表达 了诗人气壮山河的豪气；杜甫的 ”(《望岳》)化 用孔子的名言，表达了自己敢攀顶峰、俯视 一切的气概；李白的“ ”[《行路难》（其一）门以 扬帆破浪的壮阔景象表达了自己对人生前 途充满乐观的豪迈气概；王安石的“ ”(《登飞来 峰》)直抒胸臆，表现了他锐意改革的政治 抱负；苏轼的“ ”(《江城子·密州出猎》)表现 了词人虽鬓发花白，仍壮志不改的英雄 本色。 2.诗歌中常流露出厚重的家国情怀。《木兰 诗》中“ ,关山度若飞”是 木兰奔赴战场的坚定；《春望》中“感时花溅 泪， ”是杜甫忧国忧民的 感伤；《已亥杂诗》（其五）中“ ,化作春泥更护花”是龚自珍甘愿牺牲 自我的无私奉献：《岳阳楼记》中“ , ”是范仲淹以 天下为已任的济世情怀；《过零丁洋》中 ? 是文天祥视死如归的坚定信念；《山坡羊· 潼关怀古》中“ ”是张养浩对百姓疾苦的深切 关怀和同情…家国情怀成为这些诗文最 感动人、最振奋人心的旋律。 3.无论身在何处，诗人的心总是停泊在故乡 的臂弯。“ 文默写（二） ”(《次北固山下》)是王湾借“鸿雁 传书”的典故表达对故乡的思念；“ ”(《天净 沙·秋思》)是游子在夕阳中断肠的哀叹； 6 (《夜雨寄北》)是李商隐想象相见的情景， 表达对妻子的思念；“ ”[《水调歌头》（明月几 时有)门]是苏轼对远方亲人的美好祝愿； (《渔家傲·秋思》)是边塞将士功业未建而又 思家心切的矛盾心理；“ ”(《春望》)是杜甫久盼 亲人音信的焦急，饱含对亲人的强烈思念； 6 (《黄鹤楼》)将“乡愁”之情与“日暮”“烟波” 之景相交融，由景生情、融情于景，表达了 崔颢萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。 4.古诗词中的乐器，或弹出欢乐，或奏出愁 怀，或吹响愤懑，或敲击悲壮。如“ ”(《关 雎》)，男子敲击钟鼓来使女子快乐；“ ”(《白雪 歌送武判官归京》)，借琴声、琵琶声和羌笛 声烘托了边地送别友人的氛围；“ ”(《游山西 村》)，借箫鼓表达了对淳朴民风的赞美； 6 ”(《渔家傲·秋思》)，用 羌管之声烘托了征人的愁思之深；“ ”(《破阵 子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，从声音方 面渲染了军营中豪迈热烈的氛围。 主题型古诗 1.边塞诗不乏对战争及将士生活的描写。岑 参的“ (《白雪歌送武判官归京》)着力刻画了边地 将士生活的苦寒；李贺的“ ”(《雁门太守行》)写出 了将士们乘夜奔袭的场面；辛弃疾则用 (《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)表现 了战斗的激烈场景；《木兰诗》中“ ”两句，运用 环境描写，从侧面表现了军旅生活的艰苦。 2.闲情逸致是文人最难得的情怀。陶渊明 《饮酒》（其五）中“ ”是他最闲适的田园 情怀；白居易用“ ”(《钱塘湖春行》)表明自 己喜欢踏青行走；陆游走过农家，却爱上了 农家，他感叹“ ”(《游山西村》)。 3.很多时候，我们不能改变处境，但能改变自 己的心境。陶渊明用“ ? ”[《饮酒》（其五）]表明 人只要始终保持一份宁静的心态，就不容 易受到外界环境的干扰；刘禹锡用“ ”(《陋室 铭》)表明了只要自己品德高尚，便不觉得 居室简陋；宋濂用“ ”(《送东阳马生序》)表 明了自己一心追求学问，因而并不觉得吃 的穿的不如他人。 4.千金易得，知己难求，离别之情总是能引起 诗人的万千感怀。李白的“ ”(《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》)托明月传达自己对友人的 关切之情；李商隐的“ 文默写（三） ”(《无题》)用两个“难” 字唱尽离别的无奈与忧伤；岑参的“ ”(《白雪歌 送武判官归京》)表达诗人送别友人时的依依 不舍之情；王勃的“ ”(《送杜少府之任蜀 州》)表现了友谊不受时空的限制，尽显洒 脱旷达之意。 5.古诗文中常常出现地名，那些美丽的地名， 不仅传承着地方特有的文化，也饱含着诗 人的内在情感。王勃《送杜少府之任蜀州》 中“ 点出了送别的地点和友人的去向；李白《闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ”点出了友人到 达的地方之远和经过道路的艰难；李商隐 《夜雨寄北》中“ ”写出了诗人所处之地水满秋 池的景象；杜牧《泊秦淮》中“ ”点出了诗作描述 的地点，渲染了一种凄凉的氛围；《木兰诗》 中“ 运用两个地名表现出木兰行军速度之快； 王维《使至塞上》中“ ”流露出诗人对都护的 赞扬和对前方战事的关心。 6.追随诗人脚步，共赏山川之美。随杜甫漫 游齐鲁，欣赏泰山“ ”(《望岳》)的神奇秀丽、 高大巍峨；随王湾行舟江上，感受长江 (《次北固山下》)的辽阔宽广、波平浪静；随 张养浩西出潼关，领略华山、黄河“ ”(《山坡 羊·潼关怀古》)的雄伟险峻、气势磅礴。