内容正文:
教材古诗
1.春望(杜甫)
(1)杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷,山河
依旧,春天来临杂草丛生,令人满目凄然的
诗句是:
(2)杜甫在《春望》中通过花鸟抒发悲愤之
情的诗句是:
0
(3)杜甫在《春望》中,运用对偶、夸张的手
法,写战火连绵,消息隔绝,家书珍贵,表达
了对亲人强烈的思念之情的句子是:
2.雁门太守行(李贺)
(1)李贺在《雁门太守行》中,从声和色两个
方面描绘了激烈的战斗场面,渲染沉重、紧
张、肃杀氛围的诗句是:
(2)李贺在《雁门太守行》中,借用典故,抒
发九死不悔的报国之志的诗句是:
3.赤壁(杜牧)
(1)杜牧在《赤壁》中托物咏史,为后文抒怀
作铺垫的句子是:
0
(2)《赤壁》中诗人慨叹生不逢时、怀才
不遇,同时蕴含机遇造人的哲理的诗句是:
4.渔家傲(李清照)
(1)李清照的《渔家傲》中,表明词人空有才
华而遭逢不幸,奋力挣扎、苦闷不满的句子
是:
(2)李清照在《渔家傲》中,化用了庄子典故
和仙山传说,表达了有高飞之志、向往理想
境界的句子是:
文默写(三)
5.浣溪沙(晏殊)
(1)晏殊在《浣溪沙》中追忆难忘的欢聚场
面,感叹流光易逝的句子是:
(2)晏殊在《浣溪沙》中,感叹美景易逝、时
光流转的语句是:
6.关雎(《诗经·周南》)
《关雎》中以“
”表现了年轻小伙对美丽又贤惠
姑娘的喜爱与追求。
7.蒹葭(《诗经·秦风》)
《蒹葭》中点明主人公追慕对象所在的地
点,描写主人公望穿秋水的情景的句子是:
8.送杜少府之任蜀州(王勃)
(1)《送杜少府之任蜀州》中,“
”两句表明真的
友情可以克服空间的阻隔,消除孤独的
苦闷。
(2)《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不必
悲伤,不要有儿女之态,应表现出大丈夫气
概的句子是:
9.茅屋为秋风所破歌(杜甫)
(1)《茅屋为秋风所破歌》中不仅浓墨渲染
出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄
恻愁惨的心境的句子是:
(2)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》里心忧天
下,“
表现了他的济世情怀。
22
教材古诗丁
1.卖炭翁(白居易)
(1)《卖炭翁》中运用肖像描写突出卖炭翁
年迈及生活艰辛的句子是:
(2)白居易的《卖炭翁》中表现卖炭老人矛
盾心理的句子是:
(3)《卖炭翁》中运用动作描写,表现宫使及
其爪牙仗势凌人、蛮不讲理的句子是:
2.行路难(其一)(李白)
(1)《行路难》(其一)以“
”比喻人生道路所遭遇
的艰难险阻,表现出无尽的惆怅和迷茫。
(2)《行路难》(其一)中“
”两句,以姜子牙、伊尹
自比,希望将来也像他们那样得遇贤君明
主,成就大业。
(3)身处逆境,我们要善于从经典中汲取力
量。李白《行路难》(其一)中的“
”两句可以作
为座右铭激励自己积极进取、乐观向上。
3.酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)
(1)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中
的“
运用两个典故,写出自己归来的感触:老友
已逝,物是人非,恍若隔世,无限惆怅。
(2)作为古诗词中一道独特的风景,舟船、
树木往往承载着诗人的丰富情感。“
”是刘禹
锡对世事变迁、仕宦浮沉表现出的豁达
胸襟。
4.水调歌头(苏轼)
(1)苏轼的《水调歌头》中,“
文默写(四)
”两句与李白的
“青天有月来几时?我今停杯一问之”有异
曲同工之妙。
(2)任何事不可能都圆满,人生本来就充满
了悲苦与欢乐,正如苏轼在《水调歌头》中
所写“
(只写三句中的前两句)
(3)中秋节,在异乡求学的李明用苏轼《水
调歌头》中“
”的句子,编辑短信,发给父母,表
达美好祝愿。
5.无题(李商隐)
(1)李商隐《无题》诗中的“
”,以象征手法描写至死
不渝的爱情,最为精彩感人。
(2)《无题》中抒写离别是难分难舍的情感,
渲染出一种“黯然销魂者,唯别而已矣”的
悲凉气氛的句子是:
6.渔家傲·秋思(范仲淹)
(1)点明西北边疆秋天风景与众不同,大雁
飞去毫无逗留之意的句子是:
(范仲淹《渔
家傲·秋思》)
(2)范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用典故,
抒发强烈的爱国思乡之情的句子是:
7.江城子·密州出猎(苏轼)
(1)《江城子·密州出猎》中运用典故,表达希
望得到朝廷重用的愿望的句子是:
?
(2)《江城子·密州出猎》中“
”描述
了词人渴望为国御敌,建功立业的爱国
激情。鹏馏痴溶窟嫉缤蔗榕碟碳
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教材重点成语(一)
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教材重点成语(二)
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教材重点成语(三)
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教材重点成语(四)
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教材古诗文默写(一)
1.(1)水何澹澹山岛竦峙
(2)日月之行星汉灿烂
2.(1)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪
(2)我寄愁心与明月随君直到夜郎西
3.(1)海日生残夜江春入旧年
(2)乡书何处达归雁洛阳边
4.(1)古道西风瘦马
(2)夕阳西下断肠人在天涯
5.(1)君问归期未有期巴山夜雨涨秋池
(2)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时
6.(1)万里赴戎机关山度若飞
(2)将军百战死壮士十年归
7.(1)前不见古人后不见来者
(2)念天地之悠悠独怆然而涕下
8.(1)岱宗夫如何齐鲁青未了
(2)会当凌绝顶
一览众山小
教材古诗文默写(二)
1.(1)飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升
(2)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层
2.(1)山重水复疑无路柳暗花明又一村
(2)箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存
3.(1)浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯
(2)落红不是无情物化作春泥更护花
4.(1)烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家
(2)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花
5.(1)晴川历历汉阳树
芳草萋萋鹦鹉洲
(2)日暮乡关何处是烟波江上使人愁
6.(1)征蓬出汉塞归雁入胡天
(2)大漠孤烟直长河落日圆
7.(1)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥
(2)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄
8.(1)问君何能尔心远地自偏
(2)采菊东篱下悠然见南山
(3)山气日夕佳飞鸟相与还
教材古诗文默写(三)
1.(1)国破山河在城春草木深
(2)感时花溅泪恨别鸟惊心
(3)烽火连三月家书抵万金
2.(1)角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫
(2)报君黄金台上意提携玉龙为君死
3.(1)折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝
(2)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔
4.(1)我报路长嗟日暮学诗谩有惊人句
(2)九万里风鹏正举风休住蓬舟吹取三山去
5.(1)一曲新词酒一杯去年天气旧亭台
(2)无可奈何花落去似曾相识燕归来
6.窈窕淑女君子好逑
7.所谓伊人在水一方
8.(1)海内存知己天涯若比邻
(2)无为在歧路儿女共沾巾
9.(1)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑
(2)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜
教材古诗文默写(四)
1.(1)满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑
(2)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒
(3)手把文书口称救回车叱牛牵向北
2.(1)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山
(2)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边
(3)长风破浪会有时直挂云帆济沧海
3.(1)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人
(2)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春
4.(1)明月几时有把酒问青天
(2)人有悲欢离合月有阴晴圆缺
(3)但愿人长久千里共婵娟
5.(1)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干
(2)相见时难别亦难东风无力百花残
6.(1)塞下秋来风景异衡阳雁去无留意
(2)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计
7.(1)持节云中何日遣冯唐
(2)会挽雕弓如满月西北望射天狼
教材古诗文默写(五)
1.(1)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊
(2)了却君王天下事赢得生前身后名
2.身不得男儿列心却比男儿烈
3.(1)十五从军征八十始得归
(2)羹饭一时熟不知饴阿谁
4.(1)北风卷地白草折胡天八月即飞雪
(2)山回路转不见君雪上空留马行处
5.(1)年少万兜鏊坐断东南战未休
(2)生子当如孙仲谋
6.(1)辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星
(2)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍
(3)人生自古谁无死留取丹心照汗青
7.(1)峰峦如聚波涛如怒
(2)伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土
(3)兴,百姓苦亡,百姓苦
8.(1)无言独上西楼月如钩
(2)剪不断理还乱
教材古诗文默写(六)
1.(1)人不知而不愠不亦君子乎
(2)温故而知新可以为师矣
(3)学而不思则罔思而不学则殆
(4)知之者不如好之者好之者不如乐之者
(5)逝者如斯夫不舍昼夜
2.(1)斯是陋室惟吾德馨
(2)苔痕上阶绿草色入帘青
(3)谈笑有鸿儒往来无白丁
3.(1)出淤泥而不染濯清涟而不妖
(2)中通外直不蔓不枝
(3)亭亭净植可远观而不可亵玩焉
4.(1)虽乘奔御风不以疾也
(2)自非亭午夜分不见曦月
(3)素湍绿潭回清倒影
5.(1)夕日欲颓沉鳞竞跃
(2)高峰人云清流见底
6.(1)庭下如积水空明水中藻、荇交横
(2)何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人
者耳
教材古诗文默写(七)
1.(1)天时不如地利地利不如人和
(2)得道者多助失道者寡助
2.富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈
3.(1)所以动心忍性曾益其所不能
(2)入则无法家拂士出则无敌国外患者
4.(1)阡陌交通鸡犬相闻
(2)黄发垂髫并怡然自乐
5.(1)潭中鱼可百许头皆若空游无所依
(2)凄神寒骨悄怆幽邃
6.抟扶摇而上者九万里
7.(1)千里马常有而伯乐不常有
(2)食马者不知其能千里而食也
8.(1)沙鸥翔集锦鳞游泳
(2)浮光跃金静影沉璧
(3)不以物喜不以己悲
(4)居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君
(5)先天下之忧而忧后天下之乐而乐
教材古诗文默写(八)
1.(1)醉翁之意不在酒在乎山水之间也
(2)野芳发而幽香佳木秀而繁阴
2.(1)雾淞沆砀天与云与山与水上下一白