专题十五 整本书阅读专项训练-【夺冠百分百】2026年中考语文冲刺精练册（河北专用）

专题十五 整本 1.(2025河北沧州盐山模拟)阅读《朝花夕 拾》中的《后记》节选，就“中华传统孝道的 传承”为话题，写一段议论性文字，表达你 的基本观点。（不少于70字） 而孝子的事迹也比较地更难画，因为 总是惨苦的多。譬如“郭巨埋儿”，无论如 何总难以画到引得孩子眉飞色舞，自愿躺 到坑里去。还有“尝粪忧心”，也不容易引 人入胜。还有老莱子的“戏彩娱亲”，题诗 上虽说“喜色满庭帏”，而图画上却绝少有 有趣的家庭的气息。 2.(2025河北中考摸拟)阅读下面文字，回答 后面的问题。 《红星照耀中国》以纪实笔法展现红军 革命精神，《红岩》通过小说塑造共产党人 的信仰力量。两书虽体裁不同，但都诠释 了“红星”的象征意义。 (1)结合《红岩》中“绣红旗”和《红星照耀中 国》中“红军长征”的情节，阐释“红星” 在两书中的象征意义。 (2)2025年河北某校开展“重走红色之路” 活动，请从两书中各选取一个事例，说 明革命精神对当代青少年的启示。 书阅读专项训练 3.(2025天津中考)《西游记》中，孙悟空在菩 提祖师和玄类法师二位师父的教海下，完 成了人生蜕变。请根据作品内容，回答下 面问题。 (1)孙悟空从启蒙恩师菩提祖师那里学到 了 、长生不老之术 三项本领。 (2)孙悟空与唐僧同走漫漫取经路，历尽劫 难，取得真经。请从以下回目中任选三 个，并结合所选回目及相关情节，分析 孙悟空获得了怎样的成长。 第十四回：心猿归正六贼无踪 第十六回：观音院僧谋宝贝黑风山怪 窃袈裟 第二十七回：尸魔三戏唐三藏圣僧恨 逐美猴王 第五十八回：二心搅乱大乾坤一体难 修真寂灭 4.(2025河北邯郸摸拟)下面是小冀探究“名 著中的英雄”专题时的摘抄，请阅读这些摘 抄，回答后面的问题。 【摘抄一】武松把左手紧紧地揪住顶花 皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽 平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫 眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血 来…只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。 那大虫气都没了。（摘自《水浒传》） 【摘抄二】罗刹又骂道：“…夺子之 仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不 要走！吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使 铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五 七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善 敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了 一扇，行者巍然不动。（摘自《西游记》） 【摘抄三】他博览群书，对哲学和历史 有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记 忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。 他生活简朴，廉洁奉公。他有着中国农民 的质朴纯真的性格，颇有幽默感，爱好质朴 的笑，甚至有些方面可以说他具有孩子般 的性格。 (摘自《红星照耀中国》) 【摘抄四】人的一生应当这样度过：当 回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而 悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死 的时候，他能够说：“我的整个生命和全部 精力，都已经献给了世界上最壮丽的事 业—为人类的解放而斗争。” (摘自《钢铁是怎样炼成的》) (1)摘抄三中的“他”指的是谁？ (2)综合以上四则摘抄，概括“英雄”具备的 要素。 5.(2025河北任丘摸)结合整本书的阅读， 回答下面小题。 (1)阅读下面的语段，回答后面的问题。 语段一：“先生！”祥子低着头，声音 很低，可是很有力，“先生另找人吧！这 个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断 了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好 好的呢。” 语段二：“真的，我得走！”我有点恼 火了，反驳说，“你以为，我会留下来，成 为你觉得无足轻重的人吗？…你以 为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没 有灵魂，没有心吗？你想错了！—我 的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完 全一样…我们站在上帝脚跟前，是平 等的—因为我们是平等的！” ①语段二中的“你”是指 ②语段一写的是什么事？请结合名著 内容，用简洁的语言概括。 ③请简要概括语段一和语段二中人物 的共同特点。 (2)阅读下面的材料，结合上题中祥子的经 历，请你围绕“希望和奋斗”这一主题， 写出自己的感想。不少于70字。 唐僧从东土大唐出发，一路向西， 目标明确且坚定。唐僧为了实现取得 真经的愿望，一路上，无论遇到多少艰 难险阻，他都没有放弃理想。在面对各 种妖魔鬼怪的阻挠时，他心中始终怀着 对真经的渴望；在遇到火焰山的阻挡 时，他没有被高温和无法前行的困境打 败，而是和徒弟们一起寻找解决办法， 最终借芭蕉扇灭火过山。他徒步跋涉 千山万水，经历了九九八十一难，最后 终于取得真经。 6.(2025河南中考)阅读《艾青诗选》中的这 首诗，回答问题。 伞 早上，我问伞： “你喜欢太阳晒 还是喜欢雨淋？” 伞笑了，它说： “我考虑的不是这些。” 我追问它： “你考虑些什么？” 伞说： “我想的是 雨天，不让大家衣服淋湿； 晴天，我是大家头上的云。” 一九七八年 诗歌中的“伞”让你联想到了下列备选 人物中的哪一个？ 请结合小说内容，说一说他（她）为什 么带给你这样的阅读感受。100字左右。 备选人物： 江姐(《红岩》) 保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 7.(2025江苏苏州中考)为宣传革命文化，学 校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征 集配图文字。有同学认为艾青《吹号者》中 的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和 诗句的理解帮他写推荐理由。 而当太阳以轰响的光彩 辉煌了整个天穹的时候， 他以催促的热情 吹出了出发号。 艾青《吹号者》 [注]《抗战之声》，1936年8月，斯诺摄于 宁夏像旺县。《吹号者》创作于1939年 3月。 8.(2025江苏连云港中考)阅读《红岩》选段， 回答后面的问题。 【甲】小萝卜头两手轻轻捧着那只虫 子，唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸 出一只偶然带来的，被特务没收了火柴的 空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝 卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正 要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在 盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。 小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子 重新打开，轻声说道： “飞吧，你飞呀！” 虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓 飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头 高兴地拍着手叫： “飞了，飞了，它坐飞机回家去了！” 回过头来，小萝卜头把火柴盒还给了 铁窗里的刘思扬。 “解放了，我们也坐飞机回去！” 【乙】一张鲜明的水彩画。顶上是一片 蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下 边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半 个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着 两个丰满的字：“黎明。” 孩子的画不太高明。可是，气势很大， 蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一 张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的 渴望自由的强烈感情。 (节选自《红岩》，中国青 年出版社1961年版，有删改) (1)根据甲、乙语段内容，结合整本书，写出 你对小萝卜头这个形象的阅读感受。 (2)市革命纪念馆正在招募“红色小讲解 员”，你以《读〈红岩〉，我与小萝卜头同 呼吸》为题录制视频参加征选，请从小 萝卜头对你的影响和小讲解员的使命 两方面分享视频讲稿。 9.(2025江西中考)文学作品中，人物的命运 常因某些事件而改变。在下面的事件中择 其一，仿照示例，概述事件对人物命运的 影响。 事件：①“我”（鲁迅）在仙台“看电影” (《朝花夕拾》) ②孙悟空被戴紧箍儿(《西游记》) ③杨志丢失生辰纲(《水浒传》) 示例：范进中举后，进人了另一个社会阶 层，从一个贫困潦倒的读书人逐渐变成一 个世俗圆滑的官僚。(《儒林外史》“范进中 举”事件) 10.(2025新疆中考，节选)整本书阅读。 (1)同学们策划“跟着名著去研学”活动。 下面表述有误的一项是 A.北京一体验《骆驼祥子》展现的 老北京民俗风情和胡同里的大杂 院生活。 B.绍兴—游览《朝花夕拾》中那个陪 伴少年鲁迅成长的奇趣无穷的百 草园。 C.汨罗江一了解《经典常谈》中重点 介绍和详细考证的端午龙舟习俗 起源。 D.延安—一感受纪实作品《红星照耀 中国》高度赞扬的艰苦奋斗的革命 精神。 (2)读书如同一段旅行，让我们获得精神 的成长。请从下面的名著中任选一 本，结合内容，谈谈你的感悟。 《简·爱》《艾青诗选》《钢铁是怎样炼 成的》值得”，即长期主义是“现在无利，未来有利” 的决策逻辑。观察插图，第二象限坐标为“现 在无利，未来有利”，与长期主义内涵匹配。 2.做事要有坚定的信念，持之以恒。（意思对即可） 3.图示B适合。理由：材料二中《哪吒之魔童闹海》 制作时特效镜头反复打磨，DeepSeek发展过程经 历亏损、成员出走、产品未商业化等困难，但都坚 持下来取得成果，这表明坚持长期主义的实践过 程不是一帆风顺的，会有起伏波动，图示B的波 浪线能很好地体现这一特点。（若结合材料二中 的一个热点阐明理由也可) 4.示例：作为中学生，我们应该做一个长期主义 者。理由：长期主义强调优先考虑长期利益和 可持续性，有着深厚的文化底蕴和积极的价值 导向。在学习生活中，制定长远的学习目标，如 考上理想的大学，并坚持不懈地执行计划，遇到 困难不轻易放弃，能培养耐心和毅力，最终实现 学习目标。 专题十五整本书阅读专项训练 1.示例：中华传统孝道蕴含许多积极向善的核心价 值，需要我们传承。但其中的一些封建糟粕，例 如《朝花夕拾》中提到的一些愚孝事例，如“郭巨 埋儿”“尝粪忧心”等是封建社会愚弄人民的手 段，必须抛弃。 2.(1)《红岩》：“绣红旗”象征在绝境中坚守信仰。 《红星照耀中国》：“长征”象征革命理想指引下的 奋斗与希望。 (2)示例：《红星照耀中国》：红军战土翻雪山时团 结互助一启示青少年面对困难须协作坚持。 《红岩》：成岗编写《挺进报》传播真理一启示当 代青年用知识捍卫正义。 3.(1)七十二般变化筋斗云 (2)示例：①第十四回：孙悟空打死了六个强盗， 被唐僧驱逐，东海龙王借“圯桥进履”规劝，悟空 回归。在此次劫难中，悟空懂得了尊师重道、不 可半途而废的道理。②第十六回：孙悟空与金池 长老斗富，炫耀，导致丢失宝贝袈裟，后借观音之 力智取袈装。在此次劫难中，悟空懂得了人前须 低调沉稳，不可逞强好胜的道理，此后再没有犯 过类似的错误。③第二十七回：孙悟空三打白骨 精，唐僧不识妖魔，驱逐悟空，后来悟空经八戒智 激，回归取经团队。在此次劫难中，悟空承受委 屈却选择了隐忍接受，经受住了心灵磨砺和考 验。④第五十八回：孙悟空因打杀强盗，被唐僧 驱赶，六耳猕猴变成悟空模样，伤唐僧、夺行李， 真假美猴王上天入地难辨真假。六耳猕猴终被 如来识破，被悟空打死。在此次劫难中，悟空去 除了自己的心魔，保护唐僧西天取经的心志更加 坚定，再无二心。 4.(1)毛泽东 (2)①具备坚定的信念和崇高的理想，为了追求 真理和正义而不懈努力；②具有高超的武艺或出 众的才华，勇敢无畏，敢于斗争，有正义感；③成 为众人的榜样，激励人们追求更高的道德境界和 人生价值，成为推动社会进步的重要力量。（意 思对即可) 5.(1)①罗切斯特 ②示例：写祥子在曹先生家拉包月，出了事故，车 子弄坏了，他主动辞职。 ③自尊、自爱、好强。 (2)示例：从唐僧和祥子的经历中，我深刻地认识 到希望和奋斗的重要性。唐僧心怀取得真经的 希望，无论遇到多少艰难险阻都坚定地朝着目标 奋斗，最终成功。而祥子虽然最初也满怀拥有一 辆自己的车的希望并努力奋斗，但在遭受重重打 击后就放弃了希望，不再奋斗，最终堕落。这告 诉我们，在生活中，要有明确的希望，并且不管遇 到多大的困难都要坚定地为之奋斗，不能轻易被 挫折打败，只有这样，我们才能实现自己的梦想。 6.示例：①江姐：诗歌里的“伞”，雨天护人不湿衣， 晴天化云予清凉，一心为他人奉献。江姐恰似这 “伞”，在《红岩》中，面对敌人的酷刑，她坚守信仰 护同志；为革命胜利，甘付热血，用无畏与牺牲， 为战友、为党撑起希望之“伞”。 ②保尔·柯察金：诗中“伞”不计自身日晒雨淋， 只为护人，予人清凉。保尔亦如此，《钢铁是怎样 炼成的》里，他为革命浴血奋战，为建设不畏艰 辛，哪怕伤病缠身，仍以钢铁意志，为国家、为人 民遮风挡雨，奉献一切。 7.示例：插图画面：吹号者身姿挺拔，脚下土地辽 阔，面前红旗招展，手中号角上扬，仿佛能让人听 到嘹亮坚毅的抗战之声。诗句写的也是抗战号 角吹响的时刻，其时阳光四射，号声和着太阳的 光彩，宏大热烈，遍布天穹，催人奋进。两者意境 一致，以诗配图，有利于人们理解插图用意。（意 思对即可) 8.示例：(1)小萝卜头虽被囚于牢笼，却以放虫、作画传 递对自由的炽热向往，天真中藏着坚韧，既令人心疼 又让人敬佩其对光明的执着。（结合整本书写出外 在形象和感受，围绕性格和品质谈感受) (2)小萝卜头对自由的渴望让我更珍惜当下；作为 讲解员，我要讲好他的故事，传递革命精神，让信 仰之火代代相传。（讲述小萝卜头对你的影响，阐 述小讲解员的使命) 9.示例一：鲁迅经历仙台“看电影”事件后，弃医从文， 走上了以文救国，用文艺改变国民精神的道路。 示例二：孙悟空被戴上紧箍儿后，心猿归正，从此 死心塌地，走上了护送唐僧西天取经的道路，最 终功德圆满。 示例三：杨志丢失生辰纲后，断绝了升官之路，不 得不落草二龙山，最后上梁山，走上了反抗朝廷 的道路。 10.(1)C解析：C项，《经典常谈》是朱自清介绍中 国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，书中 并没有重点介绍和详细考证端午龙舟习俗起源。 (2)示例一：我选择《简·爱》。读这本书，如同 跟随简·爱经历一场精神成长的旅行；简·爱 自幼受尽欺凌，历经磨难，最终获得属于自己的 幸福生活；我们在简·爱的故事中学会了为寻 求人格独立和尊严而奋斗。 示例二：我选择《艾青诗选》。读艾青的诗，是一 场穿越苦难与希望的心灵旅行；读艾青的诗，我 们能触摸到诗人对土地的深沉热爱，对国家命 运的深切关怀；精神境界也随之在历史的厚重 与理想的光芒中得到提升。 示例三：我选择《钢铁是怎样炼成的》。读这本 书，如同跟随保尔·柯察金经历一场精神成长 的旅行；保尔从小在社会最底层饱受折磨和侮 辱，在朱赫来的影响下走上革命道路，战场上的 搏杀、感情上的波折、工作上的磨难、身体上的 残疾，都没有让他屈服；我们从保尔的成长经历 中，感受到他为理想而献身的精神，钢铁般的意 志和顽强奋斗的高贵品质。 基础速练 基础对点练 教材重点字音、字形（一） 一、（一）kēsǒu nong rùnyùn niang ji zhùmi li guang se xT micǎoxùtan huan shi qiao sha ni dao xiu yin han dan qT lian zhan ti tang can cuo nian (二)嘹烘喉健镶敞肌藻媚檐 咄咄寂漫翻覆歧粼粼浴蔽徘徊 窜鉴捷蔼啄罕至鼎沸截翼翼 恍锦簇 二、（一）(1)黄晕(yùn)晕头转向(yūn) (2)澄清(cheng)澄沙(dèng) (3)荷花(hé)负荷(hè) (4)整宿(xiǔ)宿舍(sù)星宿(xiù) (5)攒集(cudn)积攒(zǎn) (二)(1)（伫）立（贮）蓄 (2)干（燥）急（躁）（噪）音 (3)(抉)择（决）定（诀）别 (4)(捶)打（锤）炼边（睡） (5)田（埂）作（梗）（哽）咽 (6)气（概）灌（溉）慷（慨） (7)疲惫不（堪）（斟）酌（勘）探 教材重点字音、字形（二） 一、（一）nian tan he kùwdshēnyin peng ye huang wei zhu6sǒngyǒng quan nue chang fu xun chen qin ci jT xian xun pin chun tuo piao miao chan bi (二)殉粹益漠琢酬戳烫刨寡 惧失措冤潜蹒跚诞奕奕炫耀呈 笼蓬延概掘寞潭莽莽凯杞 二、（一）(1)鄙薄(b6)厚薄(báo)薄荷(bò) (2)哄骗(hǒng)起哄(hòng)哄堂大笑(hong) (3)参差不齐(cen)人参(shen)参加(can) (二)(1)（沾）光（玷）污（拈）轻怕重 (2)(殉)职（徇）私（询）问 (3)干（涸）（痼）疾禁（锢） (4)安（详）吉（祥） (5)疲（倦）（蜷）曲 (6)(签)证（捡）拾收（敛） (7)(崛)起（掘）土（倔）强 (8)(骇)人听闻残（骸）言简意（赅） (9)(炫)耀（眩）晕琴（弦） (10)(缥)缈（漂）亮（飘）荡 (11)(揉)搓杂（糅）（蹂）躏 5