精选各区县下学期期末真题卷L Z（6）-【一卷通】2025-2026学年五年级下册语文交流卷（统编版）

精选各区县第二学期期末真题卷 LZ教研室命题等级评估 【活动一：珍藏时光·感悟成长美】 一、君君和同学们制作了“时光印记盒”珍藏小学五年的美好。这是为“时光印记盒”撰写的卷首语， 请你根据要求完成问题。(8分) 五年的校园生活，是记忆长河中璀璨的明珠。忘不了运动场上，我们奋力的拼搏、挥洒汗水的 yǒng gan ;忘不了犯错时，老师ci xiang 的目光和谆谆ding zhǔ ;忘不 了课间，同学们为了象棋比赛chūmou huàcè …正是这些点点滴滴，让我们褪去 yòuzhi ,走向明理。童年是拔节的麦苗，是初绽的花蕾，是 的画卷。 1.将拼音对应的词语工整地写在横线上。(6分) 2.君君想用比喻的手法表达对童年时光的感受，请你也仿照“童年是拔节的麦苗，是初绽的花蕾”的 句式，在原文横线上续写一个词语。（2分) 二、“时光印记盒”里的资料需细致甄选，请完成下列选择题。（15分) 1.下列加点字读音完全正确的一项是 )(3分) A.啃食(kěn) 郑重(zheng) 擂鼓(li) 绷带(beng) B.徘徊(hui) 绰起(chao) 小艇(tin) 困窘(jiǒng) C.踌躇(chú) 窈窕(tiao) 绊倒(pan) 矜持(jin) D.涟漪(y) 撕开(s) 肥膘(piao) 蘸浆(zhàn) 2.下面句子中加点字或词意思相同的一项是 )(3分) A.童孙未解供耕织供不应求 B.短笛无腔信口吹信口开河 C.青春作伴好还乡青春洋溢 D.以子之矛陷子之盾深陷其中 3.在“智慧少年”演讲比赛中，王浩同学打算先从古代智慧少年讲起，你建议他从下列材料中选择 ( )这几则文言文浏览。(3分) ①K杨氏之子》 ②《精卫填海》 ③《王戎不取道旁李》 ④《自相矛盾》 ⑤《司马光》 ⑥《铁 患 杵成针》 A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.②⑤⑥ 4.阅读英雄人物名片，人物年龄与别称相匹配的一项是 )(3分) 毛岸英 黄继光 刘胡兰 未及 之年的毛岸英，在 21岁的黄继光，正值 1947年，年仅15岁的刘胡兰不幸被捕。 抗美援朝战争中英勇牺牲，生命 在上甘岭战役中用胸膛挡住了 刚刚步入 的她不屈不挠，用生 永远定格在28岁。 敌人的枪口，壮烈捐躯。 命诠释了“生的伟大，死的光荣”。 A.弱冠而立 及笄之年 B.而立 弱冠 豆蔻年华 C.不惑而立 豆蔻年华 D.而立弱冠 及笄之年 ·21· 5.下列句子描写的人物，出自《西游记》的是 ( )(3分) A.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 B.凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。晖光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。 C.身长八尺，豹头环眼，燕额虎须，声若巨雷，势如奔马。 D.面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。项上金螭璎珞，又有 一根五色丝绦，系着一块美玉。 【活动二：品读文字·领略意蕴美】 三、“时光印记盒”里收录了老师和同学们对你的祝福赠言。（11分) 1.语文老师：愿你拥有“ ”(《鸟鸣涧》)的宁静心境去学习；也 拥有“黄沙百战穿金甲， ”(《从军行》)的坚定信念去追梦。青出于蓝而胜于 蓝，未来可期！ 2.好朋友：我们曾一起在“童孙未解供耕织， ”(《四时田园杂兴》)的童趣里 玩耍，愿这份友谊像“ ,水一程”(《长相思》)的山高水长，永远陪伴彼此。 3.毕业纪念册上同学们的赠言：“我们的友谊就像王维诗中的那杯酒： ”;“毕业不是终点，未来还有无限可能，就像《浣溪沙》中苏轼说的：谁道人生无 再少？ 。 永远保持积极心态。”“愿你如李白笔 下东去的征帆，带着同学的期许扬帆远航，前程万里： 。”(《黄鹤楼送孟浩然之广陵》) 四、“时光印记盒”里收录着我们共同学习的身影，一起来完成下列练习。(4分) 仿照例句，用上恰当的修辞方法，用幽默风趣的语言写一写五官中的鼻子吧。 例句：他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。 【活动三：浸润经典·体悟文字美】 五、阅读理解。(32分) （一)课内阅读。（14分) 【材料一】半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一 会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮 的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码 头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 一马克·吐温《威尼斯的小艇》（节选） 【材料二】①威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开 亚得利亚海。在圣马克方场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天 相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。中国人到 ·22· 此，仿佛在江南的水乡。海水那么绿，会带你到梦中去。 ②威尼斯不单是明媚，在圣马克方场走走就知道。威尼斯最热闹的地方是这儿，最华妙庄严的 地方也是这儿。从圣马克方场向西北去，有两个教堂在艺术上是很重要的。一个是圣罗珂堂，旁边 有一所屋子，墙上屋顶上满是画。从圣马克方场沿河直向东去，有一处公园；从一八九五年起，每两 年在此地开国际艺术展览会一次。 一朱自清《威尼斯》（有删改）》 1.材料一中画“”的句子是对威尼斯景物的 (静态动态)描写，这样写的好处是 (3分) 2.请从下面任选一个场景，描写其动、静之美。(4分) 海边的沙滩群鸟飞过山林小溪流过山间 3.读一读材料二中画“”句子。作者描写威尼斯，同时提到了中国的“江南水乡”，联系短文内容 说一说这样写有什么好处。（4分) 4.两则材料描写威尼斯各有侧重。材料一动静结合，材料二按照 的顺序来写，作者依 次来到了 圣马克方场，接着从圣马克方场向西北去，又沿河直向东去。两则 材料都表达了作者对威尼斯的 之情。(3分) (二)课外阅读。阅读非连续性文本，完成题目。(18分) 【材料一】 五年级“名著阅读情况”调查统计（部分） 阅读习惯 比例 最喜欢的名著类型（多选）】 比例 阅读名著的主要目的（单选） 比例 每天坚持阅读 48% 中国古典名著（如四大名著） 62% 被精彩情节吸引 35% 每周阅读几次 36% 世界经典童话/寓言 58% 学习写作方法 28% 很少或几乎不读 16% 历险/成长小说（如《鲁滨逊漂流记》） 45% 完成老师布置的任务 22% 人物传记类 30% 开阔眼界，增长知识 15% 【材料二】同学们讨论古典名著《西游记》的魅力： 小明：孙悟空太厉害了！他大闹天宫、三打白骨精…这些情节特别惊险刺激，看得人停不 下来。 小红：我觉得取经路上师徒四人克服重重困难，特别是孙悟空从顽劣到成熟的变化，让人感受到 成长的力量。 小刚：没错，像“三借芭蕉扇”那种一波三折的过程，还有各种神奇的法宝和妖怪，充满了奇幻 ·23· 色彩。 小丽：书里还讲了很多道理，比如要坚持不懈（取经）、要明辨是非（打妖怪）、要团结合作（师徒 配合)。 【材料三】阅读小贴士： 关注回目：章回小说的回目常概括主要内容，是阅读的“路标”。 理清关系：遇到人物多、关系复杂时，可以画人物关系图。 聚焦人物：抓住主要人物的言行、经历，分析其性格特点。 联系背景：了解故事发生的时代背景，有助于理解人物行为。 1.根据【材料一】，下列说法不正确的一项是 （)(3分) A.超过八成的同学有定期阅读名著的习惯。 B.中国古典名著和经典童话/寓言最受同学们喜爱。 C.为了“完成老师布置的任务”而读名著的同学占比最高。 D.被“精彩情节吸引”是同学们阅读名著的最主要目的。 2.结合【材料二】，同学们认为《西游记》的魅力主要体现在哪些方面？（至少写出三点)(3分) (1) (2) (3) 3.君君读《水浒传》记不住108位好汉，根据材料三最适合他的方法是 )(3分) A.仔细阅读每一回的回目 B.画主要人物关系图谱 C.重点分析宋江的性格 D.查阅北宋末年的历史 4.除了【材料二】中提到的情节，你还知道《西游记》里哪些惊险刺激的情节？请简要描述一个。(3分) 5.活动中，有同学提出：“网络小说更新快，比读‘老古董’名著有意思多了。”作为支持阅读经典名著 的你，请结合以上材料和读书经验，从两个不同角度进行反驳。（6分) 角度一（关于价值）： 角度二（关于收获）： 【活动四：走向未来·书写成长美】 六、习作。（30分) 在成长路上，总有一些“声音”与我们相伴：老师的鼓励、父母的嘱咐、同学的喝彩…你认为最 美的“声音”是什么？请围绕“最美的声音”选取印象最深的一件事，把事情写清楚，特别要注意把自 己内心感受写具体，题目自拟。字数不少于400字。 ·24·精选各区县第二学期期末真题卷 ZH C 第一部分 -nY kan ban zi dao yi zhan hui gou beng 二、翘着傻子属于窈窕渺小 喉咙踌躇武艺妒忌韭菜 第二部分 一、童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 1.白日放歌须纵酒青春作伴好还乡 2.不破楼兰终不还保家卫国的豪情壮志和不胜不归 的强大决心 乡村四月闲人少才了蚕桑又插田昼出耘田夜绩 麻村庄儿女各当家 示例：送别友人劝君更尽一杯酒西出阳关无 故人 二、1.C2.①C②B③A④D3.C4.D 三、1.三国演义张飞豪爽勇敢纯真率直 2.仙石里孕育着仙灵之胎孙悟空去南海，请观音收 服了红孩儿 第三部分 (一)1.伸着两个指头越发指得紧了那只手只是指着 不动生性吝啬、爱财如命 2.示例：奄奄一息生命垂危危在旦夕苟延残喘 3.不能。因为严监生已经病入膏肓，气喘吁吁的，几天都 不能说话了。 (二)1.(1)毫无起色(2)意味深长(3)过人之处 (4)束缚 2.④① 3.2文章开头达成目标的方法不唯一，灵活选择更适 合的路径可能更高效 4.(1)读书成绩魔术刻苦训练魔术师 ·31 (2)社会习惯思维定式了解孩子勇气 5.C 6.示例：学自行车的新方法。最初按爸爸教的“先蹬踏 板”总摔跤，后来妈妈让我先用脚滑行，练习平衡。等能 稳稳滑动了再蹬车，果然轻松学会了！原来换个方法， 难题就能变简单。 第四部分 略 精选各区县第二学期期末真题卷 LZ 一、1.勇敢慈祥叮嘱出谋划策幼稚 2.绚丽 二、1.A2.B3.C4.D5.B 三、1.人闲桂花落夜静春山空不破楼兰终不还 2.也傍桑阴学种瓜山一程 3.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人门前流水尚能 西休将白发唱黄鸡孤帆远影碧空尽唯见长江 天际流 四、示例：鼻子这家伙，总是冲在“战斗”的最前线。不管 是刺鼻的臭味、呛人的烟味，还是浓郁的香味，都得它 先“尝个鲜”。可它还老是抱怨，一会儿说灰尘呛得它 直打喷嚏，一会儿又嫌香水味熏得它头晕，真是个娇气 又爱“吐槽”的小卫士！ 五、（一）1.静态描绘出威尼斯优美宁静的景色，烘托出 这个城市的古老和宁静 2.海边的沙滩。动态：海边的沙滩上，海浪一层又一层 地扑打在沙滩上，发出轻柔的声响，仿佛是大海的呼 吸。孩子们在沙滩上追逐嬉戏，欢笑声和尖叫声此 起彼伏，充满了活力和快乐。静态：当夜幕降临，沙 滩变得异常宁静。海浪轻轻拍打着沙滩，发出轻柔 的声响。月光洒在沙滩上，银色的光芒与深蓝色的 海水交相辉映，构成了一幅宁静而美丽的画面。 3.通过将威尼斯与中国的江南水乡进行类比，让读者 更加直观地感受到威尼斯的美丽和独特之处。这种 (2)不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天 类比手法使得读者能够利用自己熟悉的江南水乡的 飞来 景象来想象威尼斯的景色，从而增强了读者对威尼 镜 斯的感性认识和印象。 7.这里景色真美！泉水清如明静，山上盛开着五颜六 4.空间转换威尼斯这座城市喜爱和赞美 生长看 色的野花和郁郁葱葱的树木，在蓝天白云的映衬 (二)1.c 0 65 2.(1)情节惊险刺激(2)人物成长令人感动 下。)真像一幅漂亮美丽的风景画。 (3)故事充满奇幻色彩 四、（一） 3.B 1.示例：人们睡了大山睡了湖也睡了 4.大战红孩儿。红孩儿用计骗了唐僧后，把唐僧抓走。 2.家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画田野竹林柿 悟空与红孩儿激战不胜，请来观音菩萨帮忙。观音 子园比喻拟人 菩萨用计降伏了红孩儿，收他做了善财童子。 3.瑶寨的小伙子、大姑娘蝈蝈哼着小夜曲蛤蟆 5.角度一：经典名著是经过时间考验的文学瑰宝，蕴含 弹奏大提琴青蛙唱着那高亢嘹亮的歌儿蟋蟀 深刻的思想和艺术价值，能够提升人的文化素养和 尽情地伴奏动态家乡秋夜生机勃勃的热闹景象 审美能力。 和人们丰收的喜悦之情 角度二：阅读经典名著可以开阔视野，增长知识，培 4.作者对家乡秋夜的喜爱和赞美之情。 养思考能力和情感体验，而网络小说往往缺乏这种 (二) 深度和持久的影响。 1.恐怕会让别的妖魔笑掉大牙，也会让我自己懊恼得 六、略 心如刀绞（或“不甘心到极点”） 精选各区县第二学期期末真题卷 2.美丽村姑放下钵盂，掣出铁棒，当头就打八旬老 HT 妇认得是妖精，举棒照头便打白发老翁先念 一、辽阔眷恋继承圣衷出谋划策 动咒语叫当坊土地、本处山神在空中作证，再棍起处 二、1.B2.C3.(1)B(2)C(3)C(4)B 打倒妖魔，断绝灵光 4.C5.B6.D7.C 3.(1)我之前见妖精是十八岁女子，现在却是八十岁老 三、1.示例：只见他瞪大双眼，咬紧牙关，一只手握紧拳头， 妇。一个人六十多岁时根本不可能再生育孩子，老 另一只手努力地将对方的手往下压。 妇称是女子母亲不合常理，所以她定是妖精变的，用 2.多行不义必自毙 来迷惑师父！ 3.示例：笼罩了一层银灰色的薄纱 (2)动作神态不辨是非胆小懦弱 4.好雨知时节当春乃发生春色满园关不住 一枝 4.对孙悟空：反衬火眼金睛的敏锐，推动三打白骨精的 红杏出墙来才始送春归又送君归去 情节发展；突出其除恶务尽的坚定。 5.示例：不用我就请关掉我，让我休息一会儿。 对妖精：突出了妖精善于伪装、狡猾多变、心机深沉 6.示例：(1)分别后的人生犹如一条街，让我们共同为 的特点。 长街增添美丽的景致 五、略 ·32·