专题一 九年级下册-【夺冠百分百】2026年中考语文冲刺精讲册（河北专用）

中考冲刺语文 九年级下册 五、渔家傲·秋思（北宋·范仲淹）词 原句 鉴赏 上片内容：重在写景，描写塞下秋景，突出一个“异”字。 塞下秋来/风景 炼字：“异”字统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同，为下 异，衡阳雁去/无留 文写西北边境肃杀、凄凉的秋景作铺垫。 意。四面边声/连角 写作手法：视听结合。千嶂、孤城、长烟、落日，这是视觉所见；边声则是 起，千嶂里，长烟落 听觉所闻。展现出一幅充满肃杀之气的战地风光画面，形象地描绘了边塞 日/孤城闭。 悲凉壮阔的风景。 下片内容：正面揭示了词人和征人们的矛盾心理，思念相距万里的家 乡，却无法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。只能用浊酒 来排解对家乡亲人的思念，来寄托他对成就功业的向往。 浊酒一杯/家万 用典：第二句化用“勒石燕然”的典故，表达了词人既渴望杀敌报国又思 里，燕然未勒/归无 亲念乡的复杂感情。 计。羌管悠悠/霜满 情感：“羌管悠悠霜满地”更加重了征人的愁思。最后一句的悲怆情调 地，人不寐，将军白 含蓄地表达了词人对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。 发/征夫泪。 表现手法：①借景抒情，渲染了边塞苦寒的自然环境，强调守边将士想 家思乡的情绪。②视听结合，通过听到悠悠不绝的羌管声与看到的遍地白 霜，表现将士们彻夜难眠、思念家乡的情怀。 【主题】全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，语言质朴凝练，感情抑郁诚挚，借景抒情和直抒胸臆 相结合，表现了边关将士的爱国和思乡之情，也表达了词人惆怅、伤感、自勉、悲慨等情感。 针对训练【同题材】(2025山东淄博二模) A.“碧云天，黄叶地”，开篇即用浓烈的色彩 苏幕遮①·怀旧 对比，勾勒出高远寥廓的秋景，为全词奠 范仲淹 定凄清基调。 碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。 B.“芳草无情，更在斜阳外”运用拟人手法， 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 埋怨芳草不懂离人之苦，含蓄表达望不 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。 见故乡的惆怅。 明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 C.“夜夜除非，好梦留人睡”中“除非”一词， 【注】①这首词作于1040至1043年之间，当时 以双重否定强调唯有梦中能暂忘乡愁， 范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚 突显思念之深。 使，主持防御西夏的军事。 D.“酒人愁肠，化作相思泪”与《渔家傲·秋 1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一 思》中的“浊酒一杯家万里”都是借酒消 项是 愁，以此来表现游子思乡的缠绵愁绪。 日一得：上页正确书写为“崇高”，最高的，最高尚的。崇(ch6ng):高。“祟”读“su”。 第一部分阅读与鉴赏·古诗文阅读 中考冲刺语文 2.（中考典型设问)本首词与《渔家傲·秋思》均以“泪”作结(“化作相思泪”与“将军白发征夫 泪”)，请分析其表达情感的异同。 六、江城子·密州出猎（北宋·苏轼）词 原句 鉴赏 老夫/聊发/少年 上片内容：记叙此次出猎的壮观场面。 狂，左/牵黄，右/擎 炼字：“狂”字统领全篇，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。“聊”在这 苍，锦帽/貂裘，千骑/ 里是“姑且，暂且”的意思，含蓄地流露出词人内心的抑郁。“卷”字，写出了 卷平冈。为报倾城/随 行动之快，阵容之大，体现出出猎者的精神抖搬，情绪高昂。 太守，亲/射虎，看 用典：运用“孙权射虎”的典故，词人以孙权自比，突出地表现了词人的 孙郎。 “少年狂气”。 下片内容：以抒情为主。表现了词人不服老的心境和壮志未已的英雄 酒酣/胸胆/尚开 本色。 张。鬓微霜，又何妨！ 用典：“持节云中，何日遣冯唐”化用“冯唐出使”的典故，词人以魏尚自 持节/云中，何日/遣 喻，含蓄地表现了词人希望重新得到朝廷重用，为国御敌立功的壮志。 冯唐？会挽雕弓/如 修辞手法：运用比喻的修辞手法，将“拉开的弓”比作“满月”，“射天狼” 满月，西北望，射 喻指打败侵扰西北边境的西夏军队，表现了词人关怀国家命运、想要报效国 天狼。 家的爱国精神。 【主题】本词通过密州出猎时的所见所闻、所想所感，突出词人的豪放气概、英勇形象，并借历史 典故委婉地表达出词人期望重新得到朝廷重用以及驰骋疆场、杀敌报国、为国效力的坚定决心和爱 国情怀。 针对训练(2025山东泰安二模) 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一 梦天0 项是 () 李贺 A.首句以“老兔寒蟾泣天色”开篇，通过神 老免寒蟾®泣天色，云楼半开壁斜白。 话意象的凄冷色调和“泣”字的拟人化， 玉轮轧露湿团光，鸾珮③相逢桂香陌④。 奠定全诗哀婉奇幻的基调。 黄尘清水三山⑤下，更变千年如走马。 B.“玉轮轧露湿团光”中，“轧”字以静写动， 遥望齐州⑥九，点烟，一泓海水杯中泻。 生动描摹月轮碾过夜露的动感，“湿团 【注】①梦天：梦游天上。②老兔寒蟾：神话传 光”则暗含月光湿润朦胧的质感。 说中住在月宫里的动物。③鸾珮：雕刻着鸾凤 C.“黄尘清水三山下，更变千年如走马”借 的玉佩，此处代指仙女。④陌：路。⑤三山：指 “沧海桑田”之变，将千年时光压缩为奔 传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座神山。这里指 马一瞬，既强化世事无常的虚幻感，又为 东海的三座山。⑥齐州：中州，即中国。 尾联的宇宙视角埋下伏笔。 火眼金睛：粗旷 9 中考冲刺语文 D.诗的前四句描绘了梦中上天的景象，后 自然物象，更是诗人安置灵魂的精神坐标 四句则转向对人间的观察，想象丰富，构 系。均是借月抒怀，请简要分析本诗和苏轼 思奇妙，用笔新颖，体现了李贺诗歌变幻 《水调歌头》（明月几时有）的不同。 怪谲的艺术特色。 2.(传统文化)中国文学中的月亮，从来不只是 七、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（南宋·辛弃疾）词 原句 鉴赏 上片内容：描述军旅生活。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声， 沙场点兵是作者热爱的生活和抹不掉的记忆，表达了词人渴望上阵杀 醉里/挑灯/看剑，梦 敌、建功立业的豪情壮志。 回/吹角/连营。八百里/ 用典：“八百里”用典贴切，烘托出一种热烈豪迈的气氛。 分麾下炙，五十弦/翻塞外 写法：“醉里”点明酒醉之中，“挑灯看剑”写动作神态，表现了作者 声，沙场/秋/点兵。 杀敌报国的迫切愿望。 炼字：“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。 修辞：运用比喻的修辞手法，将“弓弦发声”比作“霹雳”，“马”“快”“弦” 马作的卢/飞快，弓如 “惊”说明战斗的激烈和顺利，从侧面衬托出将士们的意气风发、英勇无畏。 霹雳/弦惊。了却/君王天 情感：前两句直接抒发作者的最高理想，充分地表达了作者的雄心 下事，赢得/生前身后名。 壮志。最后一句，表明了前面所描述的只是一种追忆，也说明自己已年 可怜/白发生！ 近半百，两鬓染霜，难有实现自己理想的机会，表达了词人壮志不遂的 抑郁、愤慨之情。 【主题】本词虚实结合，追忆了梦境中雄壮豪迈的军旅生活，描述了紧张激烈的战斗场面，抒发 了词人渴望杀敌报国的雄心壮志和报国无门、壮志难酬的抑郁愤慨之情。 针对训练(2025河北唐山模拟) 1.这两首词在内容和情感抒发上有何相同 【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（略） 之处？ 【乙】鹧鸪天 辛弃疾 有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。 2.这两首词在行文结构上有何特点？运用了 壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵 哪种表现手法？ 夜娖①银胡騄，汉箭朝飞金仆姑。 追往 事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平我 策，换得东家②种树书。 【注】①娖：同“捉”，拿着。②东家：东邻。 10 目一得：上页正确书写为“粗犷”，粗野，粗鲁；粗豪，豪放。犷(guǎng):粗野。旷(kuàg):空而宽阔。 第一部分阅读与鉴赏·古诗文阅读 中考冲刺语文 八、满江红（小住京华）(2020)（清·秋瑾）词 原句 鉴赏 炼字：“又”字体现出词人对时光流逝的感慨。“拭”字写出了秋色 小住京华，早又是/中 澄明的特点。 秋佳节。为篱下黄花 用典：“四面歌残终破楚”用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事 开遍，秋容如拭。2020四 比喻国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了词人对故乡的思念之情以 面歌残/终/破楚，八年风 及对国家命运的担忧。 味/徒/思浙。苦将侬/强 情感：后两句既道出了命运的不公，也表现了词人与天命抗争、与 派/作蛾眉，殊未屑！ 传统决裂的勇气和决心。 下片内容：抒情，格调高昂激越。 身不得，男儿列，心却 修辞手法：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”通过身与心的对比与 比，男儿烈。算/平生肝 反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出“鉴湖女侠”的 胆，因人常热。俗子胸襟/ “竞雄”精神。 谁识我？英雄末路/当/磨 情感：“算平生肝胆，因人常热”意在表明自已素有的济世情怀。 折。莽红尘/何处/觅/知 用典：最后一句借用典故，词人泪湿衣衫，表达了知音难遇的遗憾， 音？青衫湿！ 也充满了没能冲出家庭，投身革命的忧郁和感慨。 【主题】本词反映了词人从封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄 心壮志，蕴含着强烈的爱国主义情怀。 针对训练(2025河北石家庄模拟) 2.（创新题·趋势新题)秋瑾，号鉴湖女侠，参 【甲】满江红（小住京华）（略） 考下面的知识卡片，结合诗句分析她在《满 【乙】对酒 江红》和《对酒》中是如何展现“侠”气的。 秋瑾 知识卡片 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。 ①侠，本义为武艺高强、见义勇为、品行豪 一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。 迈。（金庸） 1.请说说“秋容如拭”的“拭”妙在哪里。 ②侠之大者，为国为民。（金庸） 火眼金睛：烦燥 四 中考冲刺语文 九、十五从军征(《乐府诗集)乐府诗 原句 鉴赏 内容：极言主人公从军时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则 十五/从军征， 表明他中途一直未能回来。 八十/始得归。 炼字：“始”是“才”的意思，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡， 盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩上凄凉悲伤的感情色彩。 道逢/乡里人： “家中/有阿谁？” 情感：这段对答表达了主人公对家人的关切，也反映了乡人见到几 “遥看/是君家， 十年未见的归人时的复杂心情。 松柏/冢累累。” 兔从/狗窦入， 内容：近景描写。 雉从/梁上飞。 表现手法：运用白描手法。选取狗洞、房梁、庭院、水井四个典型景 中庭/生旅谷， 物，只寥寥几笔就呈现出庭院荒凉破败的景象，衬托出老兵内心的凄凉 井上/生旅葵。 与失望，间接地反映了在乱世之中百姓生活的艰辛。 春谷/持作饭， 采葵/持作羹。 羹饭/一时熟， 写作方法：一系列动作描写，生动地刻画了主人公对家人团聚的期 不知/饴阿谁。 盼与最终失望哀伤的心情。 出门/东向看， 泪落/沾我衣。 【主题】本诗以白描手法勾勒了一个应征多年的老兵的回乡见闻，运用语言、动作描写，描绘出 主人公家破人亡的凄惨遭遇，表现出当时兵役制度给普通百姓带来的苦难，以及乱世中人被迫裹挟 于时代苦难中的悲伤，流露出作者心中对战争的厌恶。 针对训练【同主题】(2025河北沧州南皮一模) 里：特指女子居住的内室或闺房。③汉家：既 【甲】十五从军征（略） 指汉族，也指汉朝。这里以汉代唐，避免直指。 【乙】杂诗 ④良人：古代妻子对丈夫的称呼。 沈佺期 1.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一 闻道黄龙戍①，频年不解兵。 项是 () 可怜闺里®月，长在汉家③营。 A.甲诗以“十五从军征，八十始得归”开篇， 少妇今春意，良人®昨夜情。 看似平淡，实则耐人寻味，含蓄点出了老 谁能将旗鼓，一为取龙城。 兵从军之久。 【注】①黄龙戍：即黄龙，唐朝时东北要塞，此指 B.乙诗首联叙事，交代背景。“频年”道出战 边地。武周万岁通天元年(696)，营州的契丹 事持续之久，透露出强烈的爱国情感。 人李尽忠、孙万荣等叛军攻城略地，打到幽州， C.甲诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀 前后数年，朝廷多次增兵才平定下来。②闺 希望→希望落空→彻底失望→悲哀流 -目一得：上页正确书写为“烦躁”，烦闷急躁。躁：性急，不冷静。燥：缺少水分，干燥。 第一部分阅读与鉴赏·古诗文阅读 中考冲刺语文 泪，有波澜、有起伏，且引人深思。 3.(教材习题变式)合理设计朗读重音，可以更 D.乙诗颈联的“今春意”“昨夜情”互文见 好地传情达意。请你完成对乙诗尾联朗读 义，通过少妇和良人的思念之苦，强调边 重音的设计，并简述理由。 疆战争对人的影响之大。 谁能将旗鼓，一为取龙城。 2.甲诗选取“兔、雉、旅谷、旅葵”等意象，描绘 了主人公家中 的景象；乙诗巧妙地 运用 这一意象，将闺中少妇与远在 边疆的丈夫紧密联系在一起。 十、白雪歌送武判官归京(2025、2021)（唐·岑参）歌行体 原句 鉴赏 内容：极写边塞的风猛雪早。 炼字：“卷”和“折”分别从正面和侧面写出了北风之猛。“即”字表现了诗人 北风卷地/白草折， 的惊奇之情，表明雪下得大，下得早。“飞”字勾勒出一幅雪花漫天飘舞的画面。 胡天八月/即飞雪。 修辞：运用比喻的修辞手法，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，比喻新颖贴 忽如一夜/春风来， 切，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。 千树万树/梨花开。 描写方法：采用正面描写与侧面描写相结合的方法，“卷”是正面描写， 写出了北风的气势；“折”是侧面描写，写出了北风狂暴的情态，突出了风势 之猛烈。 散人珠帘/湿罗幕， 内容、手法：前两句从正面描写天气寒冷，表现了军营将士的苦寒生活， 狐裘不暖/锦衾薄。 反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气 将军角弓/不得控， 氛。后两句通过军旅生活方面表现天气的寒冷，是侧面描写。 都护铁衣/冷难着。 修辞手法：运用对偶的修辞手法，通过人物视觉表现雪中酷寒，通过环 瀚海阑干/百丈冰， 境描写勾勒出瑰奇壮丽的沙漠雪景，写出了诗人的离愁别绪，也说明前途充 愁云惨淡/万里凝。 满艰险。 中军置酒7饮归客，2025 写作手法：用“胡琴”“琵琶”“羌笛”等具有西域特色的乐器给军中宴饮 胡琴琵琶/与羌笛。 增添了几分苍凉悲壮的豪气，渲染了送别的隆重气氛。 纷纷暮雪/下辕门， 内容：后两句写飞雪与红旗，一白一红，一动一静，不仅传神地写出了天 风掣红旗/冻不翻。 气奇寒，更体现了戍边将士不畏艰苦、昂扬勇毅的精神面貌。 火眼金睛：蜂涌 13 中考冲刺语文 续表 原句 鉴赏 轮台东门/送君去， 内容：描写临别时刻的雪景和送别之后的雪景。 去时雪满/天山路。 表现手法、情感：后两句运用留白手法，引发读者无尽的思考，表达了诗 山回路转/不见君， 人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。 雪上空留/马行处。 【主题】本诗以西北边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线，抒发了诗人对友人的依依惜别之意 和因友人返京而产生的惆怅之情。 针对训练【同题材】(2025江苏南通二模) 1.“九月天山风似刀，城南猎马缩寒毛”两句是 赵将军歌 如何突显边塞气候特点的？ 岑参 九月天山风似刀，城南猎马缩寒毛。 将军纵博场场胜，赌得单于貂鼠袍。 奉陪封大夫宴，得征字，时封公兼鸿胪卿 2.(民族团结)早在唐代，我国各民族就已经从 岑参 接触碰撞走向交流融合。你能结合两首诗 西边虏尽平，何处更专征①。 的具体内容，谈谈你的发现吗？ 幕下人无事，军中政已成。 坐参殊俗®语，乐杂异方声。 醉里东楼月，偏能照列卿。 【注】①专征：受命自主征伐。②殊俗：特殊的 风俗。 十一、南乡子·登京口北固亭有怀（南宋·辛弃疾）词 原句 鉴赏 何处/望神州？满眼 风光/北固楼。千古兴亡/ 情感：上片借景抒情，词人登楼远望，想到中原沦陷的故土，思接千 多少事？悠悠。不尽/长 载，慨叹历史兴亡之事远逝难追，整体情感沉郁悲怆。 江/滚滚流。 情感：借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达了词人对英雄的仰慕， 年少/万兜鍪，坐断东 对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨。 南/战/未休。天下英雄/ 修辞：运用设问的修辞手法，引用曹操赞颂孙权的话，颂扬孙权的 谁敌手？曹刘。生子/当 雄才大略，不畏强敌，流露出对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷的 如/孙仲谋。 讽刺，表达了词人的爱国情怀。 【主题】本词词人通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏 庸无能，饱含着词人爱国、卫国的强烈感情。整体情感沉郁悲怆。 日一得：上页正确书写为“蜂拥”，像蜂群似的拥挤着（走）。拥：（人群）挤着走。 第一部分阅读与鉴赏·古诗文阅读 中考冲刺语文 针对训练【同主题】(2025河北沧州一模) B.甲诗第四句说明了文帝郑重求贤，虚心垂 【甲】贾生 询的原因，侧面烘托出贾谊学富五车、青 李商隐 年才俊、华彩照人的精神风貌。 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 C.乙诗领联描写登台所望之景，上句写近 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 景，下句写远景一台上的寺庙已经荒 【乙】秋日登吴公台①上寺远眺 凉，人踪稀少；隔水远跳山峦，皆在云罩 刘长卿 雾绕之中，显得格外幽深。 古台摇落®后，秋入望乡心。 D.乙诗颈联中的“依”字有“靠着、傍着”之 野寺来人少，云峰隔水深。 意，仿佛夕阳对旧垒恋恋不舍，赋予夕阳 夕阳依旧垒，寒磬③满空林。 人格化的形象，为尾联情感的抒发营造 惆怅南朝事，长江独至今。 氛围，极有韵味。 【注】①吴公台：在今江苏扬州，原为南朝宋将 2.两篇文章均为怀古之作，说说它们分别表达 沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②摇落：零 了怎样的怀古之情。 落，这里指台已倾废。③磬：寺院中敲击以召 集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种 器具。 1.下列对两首诗词的理解和赏析，不正确的一 项是 () A.甲诗第三句写宣帝为了汉室的振兴而半 夜问询贾生，其勤勉的样子令人怜惜。 十二、过零丁洋（南宋·文天祥） 七言律诗 原句 鉴赏 内容：诗人回顾一生中的两件大事。一是通过科举考试进入仕途；二是 辛苦/遭逢/起一经， 在国家危急存亡关头，起兵抗元。意在暗示自已久经磨炼，无论什么艰难困 干戈/寥落/四周星。 苦都无所畏惧。 修辞：运用比喻、对偶的修辞手法，用“风飘絮”来比喻南宋国势摇摇欲 山河/破碎/风飘絮， 坠，用“雨打萍”来比喻自己坎坷的身世，表达了诗人对南宋国势危亡的担忧 身世/浮沉/雨打萍。 和对自已坎坷命运的悲叹。 修辞：运用双关、对偶的修辞手法，巧妙设计了地名与心情的双关语，渲 惶恐滩头/说/惶恐， 染了形势的险恶和境况的危苦，表达了诗人视死如归、忠贞不屈的气节与爱 零丁洋里/叹/零丁。 国之情。 人生/自古/谁/无死？ 写作手法：以议论的表达方式直抒胸臆，表现出诗人舍生取义、视死如 留取/丹心/照/汗青。 归的坚定信念和昂扬斗志。 【主题】诗人通过追忆自己抗元的艰辛经历，表达了自己忠贞为国、视死如归的决心以及崇高的 气节。 火眼金睛：幅射 5 中考冲刺语文 针对训练 试薰香、看回文，白居易则是 ;所写 【甲】晓起① 时间不同，一个写 ,一个写夜色。 文天祥 2.小冀朗读甲诗时，对尾联“抱膝”两字进行了 远寺鸣金铎⑧，疏窗试宝熏⑤。 重音处理，你觉得合适吗？请结合诗歌内 秋声江一片，曙影月三分。 容，简要说明理由。 倦鹤行黄叶，痴猿坐白云。 道人④无一事，抱膝看回文⊙。 【乙】船夜援琴@ 白居易 鸟栖鱼不动，月照夜江深。 身外都无事，舟中只有琴。 七弦⑦为益友，两耳是知音。 心静即声淡，其间无古今。 3.小冀推荐了“静”字形容乙诗首联营造的氛 【注】①诗人被罢官后，筑宅于文山，打算寄情 围。你觉得恰当吗？请简述理由。 于山水之间，本诗创作于此时。②金铎：古乐 器名，形状像钟。③宝熏：这里指香薰。④道 人：诗人的自称。⑤回文：一种字句回环反复 都能成义的诗歌体裁。⑥援琴：弹琴。⑦七 弦：古琴的七根弦。也指七弦琴。 1.读上面两首诗，小冀有很多有趣的发现：诗 人都自称为“无事”之人，文天祥无事时乐于 十三、山坡羊·潼关怀古(2020)（元·张养浩）曲 原句 鉴赏 炼字：以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之 峰峦/如聚，波涛/如 水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出了潼关地势的险要，用“山 怒，山河表里/潼关路。 河表里”暗示它是兵家必争之地。 望/西都，意踌躇。 内容：写路经潼关时的所见所想。 伤心秦汉经行处， 炼字：“踌躇”这里形容心潮起伏。生动地写出了作者驻马远望、感 宫阙万间/都做了土。2 慨横生的样子，表达了作者对动乱中的人民的深切同情。 内容、情感：运用议论的表达方式，揭示主旨，指出历代王朝的兴 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 亡，带给百姓的都是灾祸和苦难，表现作者忧虑国计民生的思想感情。 【主题】作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出封建统治阶 级与人民的对立，表现了词人对历史的思索和对人民的同情。 6 日一得：上页正确书写为“辐射”，从中心向各个方向沿着直线伸展出去。辐：车轮中连接车教和轮辋的一条条直棍儿。 第一部分阅读与鉴赏·古诗文阅读 中考冲刺语文 针对训练【同题材】(2025河北邯郸峰峰矿区 情。《潼关》中，谭嗣同描绘了潼关一带山河 一模)》 的雄伟壮阔。 山坡羊·潼关怀古（略） 2.两首诗词中的“河”具有什么特点？ 潼关 谭嗣同 终古①高云簇②此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束③，山入潼关不解平。 3.两首诗词都描写了“山”“河”，在写法上的相 【注】①终古：久远。②簇：簇拥。③束：拘束。 同点是什么？ 1.《山坡羊·潼关怀古》中，张养浩描写了潼关 带山的雄伟及河的奔腾，进而抚今追昔， 表达了 的思想感 八年级上册 十四、黄鹤楼（唐·崔颢）七言律诗 原句 鉴赏 昔人/已乘/黄鹤去， 作用：首联扣题，从神话传说落笔，起笔高远，增添了黄鹤楼的神异色 此地/空余/黄鹤楼。 彩，丰富了诗歌内容。 黄鹤/一去/不复返， 炼字：前两联中两个“空”字的意思分别是“空荡荡”“徒然，白白地”，体 白云/千载/空悠悠。 现了诗人的吊古伤今、无限怅惘之情。 晴川/历历/汉阳树， 内容：写登楼所见的明丽之景，诗人从怀古之思中回到现实中来。 芳草/萋萋/鹦鹉洲。 写作手法：对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。 写作手法：“愁”字点题，以抒情作结，由景生情，诗人凭栏远望，故乡却 日暮/乡关/何处是？ 为暮霭所隔，望而不见而生无限愁思的形象仿佛可见，以日暮途远抒发怀乡 烟波/江上/使人愁。 之情。 【主题】这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了诗人的吊古怀乡之情。 针对训练【同主题】(2025河北云家庄长安期中) 正确的一项是 ) 【甲】黄鹤楼（略） A.甲诗首联扣题，从神话传说落笔，然后回 【乙】村行 到现实，写现在的鹤去楼空，因而感慨。 王禹偁 B.甲诗额联中“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 的样子，“空”字表现诗人无限怅惘之情。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 C.乙诗领联从听觉与视觉方面着笔，运用化 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 动为静的手法，越发显示出山村傍晚的 何事吟余忽惆怅，村桥原①树似吾乡。 喧闹。 【注】①原：原野。 D.乙诗以村行为线索，逼真地描绘了山野 1.下列选项中，对诗歌内容和写法理解分析不 迷人的景色，语言平易，笔调清丽。 火眼金睛：寒喧 7“乐天派”。 四、无题 1.春风不再百花凋零 2.示例一：“蓬山之近”好。因为诗人想请青鸟辛苦 一趟，为“我”前去打探消息，所以才说蓬莱山距 离这里没有多少路程。表达了诗人惆怅而又伤 感的思念之情。 示例二：“蓬山之远”好。原句的意思是当年的刘 郎早已怨恨蓬山的遥远，而我的心上人，更在那 与蓬山相隔万千重的地方。诗人以刘郎自比，示 意自己与心上人本来就存在阻隔，见面无期，现 在见面的梦想就更加渺茫了。因此“远”体现了 离别之恨，相思之苦。 九年级下册 五、渔家傲·秋思 1.D解析：D项，《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家 万里”，除思乡之情，还饱含边塞军人的报国之志 与功业未建的复杂情感，风格苍凉悲壮；本词“酒 入愁肠，化作相思泪”侧重游子思乡的缠绵愁绪， 两者情感不完全相同。 2.同：均以“泪”收束全篇，都是表现愁思，强化了沉郁 悲凉的情感基调。异：《渔家傲》的“泪”是边关将士 的集体悲慨，带有壮志难酬的苍凉；《苏幕遮》的“泪” 是游子个体的缠绵相思，更显婉约细腻。 六、江城子·密州出猎 1.B解析：B项，结合“玉轮轧露湿团光”可知，“轧” 字本指碾，滚压，此处以动态描写月轮在露水中 穿行的情景，生动展现月轮碾破夜露的动感，是 “以动写静”而非“以静写动”；“湿团光”将月光的 朦胧质感与露水的湿润感结合，想象独特。 2.李贺的“月”偏向虚幻冷寂。通过描绘“老兔寒 蟾”“玉轮轧露”等凄清意象排遣个人苦闷心情， 表达了诗人对人世沧桑的悲慨，表现出对现实的 疏离。苏轼的“月”更显澄明旷达。虽有“何事长 向别时圆”的怅惘，但最终以“千里共婵娟”的温 情收束，表达了词人对亲人的思念和超脱悲欢的 乐观豁达。 七、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 1.两首词都是先回忆，生动地描绘出一位披肝沥 胆、忠贞不贰、勇往直前的将军形象，从而表现了 词人的远大抱负。后面却以沉痛的慨叹，抒发了 壮志难酬的沉痛和愤慨之情。 2.词的前面大部分篇幅回忆年轻时英勇作战或者 备战的情景，后面部分急转直下，写今天词人落 职闲置、不被重用的现实，抒发英雄无用武之地 之感。运用了对比的表现手法：今与昔对比，理 想与现实对比，鲜明而强烈，使词人的沉痛和愤 慨的心情体现得更为强烈。 八、满江红（小住京华） 1.“拭”是“擦”的意思，生动地描写出秋色澄明如洗 的特点，十分传神。（意思对即可) 2.示例一：“四面歌残终破楚”中作者用“四面楚歌” 的典故喻指国破，表明作者对国事的关心。“一 腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”表现了作者宁 愿牺牲生命也要完成革命事业的决心。 示例二：“算平生肝胆，因人常热”指关注世事、关 心民生的诚心，以及为之奋斗牺牲的勇气。“一 腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”表现了作者宁 愿牺牲生命也要完成革命事业的决心。 示例三：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”写出 作者不是男儿胜似男儿的豪迈气概。“一腔热血 勤珍重，洒去犹能化碧涛”表现了作者宁愿牺牲 生命也要完成革命事业的决心。 九、十五从军征 1.B解析：B项，乙诗首联“闻道黄龙戍，频年不解 兵”，只是叙述边地常年战争未休的情况，并未体 现强烈的爱国情感。 2.荒凉破败月（闺里月） 3.示例一：重读“谁能”，表现对良将的渴求，对和平生 活的向往，也暗含对边将无能的谴责，突出主旨。 示例二：“旗鼓”两字则要读得铿锵有力，突出军 队的雄壮和士气的高昂。“龙城”两字要读得响 亮和坚定，强调其作为战斗目标和荣耀的象征， 激发听众的豪情壮志。 十、白雪歌送武判官归京 1.比喻：“风似刀”将寒风比作利刃，生动形象地突 出边塞风的凛洌刺骨。侧面烘托：“猎马缩寒毛” 通过描写战马因寒冷而蜷缩，侧面烘托（间接表 现)气候严寒，使读者更能感受到环境的恶劣。 2.《赵将军歌》中“赌得单于貂鼠袍”写将军与匈奴 首领以博戏互动，战利品为匈奴服饰，体现民族间 的竞技交流。《奉陪封大夫宴，得征字，时封公兼 鸿胪卿》中“坐参殊俗语，乐杂异方声”描绘宴会上 有不同民族的语言和音乐，展现了多民族共处、文 化交融的场景。 十一、南乡子·登京口北固亭有怀 1.B解析：B项，“不问苍生问鬼神”揭示了晚唐皇 帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，寄寓了 诗人怀才不遇的感慨。 2.甲诗借贾谊的遭遇，表达了诗人对统治者不能真 正重视人才、不关心百姓疾苦的不满与讽刺；乙 诗通过观吴公台，抒发乡思，同时也表达了诗人 因历史兴意无常（昔盛今衰、历史沧桑）而产生的 惆怅之感（答出其中一点，意思相近即可）。 十二、过零丁洋 1.弹琴（独坐弹琴）晨光（早晨的景象） 2.合适。“抱膝”一词确实应该重读，因为“抱膝”是 一种静态动作，与“道人无一事”中的“无”相呼 应，重读可以强化动作的雕塑感，体现了诗人淡 然悠闲的生活状态和宁静自由的心境。（言之有 理即可) 3.恰当。理由：鸟栖枝头、鱼止水波，月辉浸染深夜 江面，塑造了一幅万籁俱寂的画面，为全诗奠定了 一种宁静空灵之美，所以用“静”字形容恰当。 十三、山坡羊·潼关怀古 1.对历史的思索和对人民的同情 2.两首诗词中的河具有冲决束缚、勇往直前的特点。 3.都采用了视觉和听觉相结合的手法。 八年级上册 十四、黄鹤楼 1.C解析：C项，乙诗领联从听觉角度写山谷中传 来傍晚的各种声音，从视觉角度写山峰静静地矗 立在斜阳之下。这里运用的是化静为动（而非化 动为静)的手法。本来山谷是静态的，却写出它 发出声音，山峰是静态的，写它们像人一样“无语 立斜阳”，越发显示出山村傍晚的宁静。 2.写诗人登黄鹤楼所见之景，晴空万里，隔水相望 的汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草长势 茂盛，描绘了一幅空明、悠远的画面，为引发诗人 的乡愁作了铺垫。 3.思乡吊古 十五、使至塞上 1.壮阔雄奇苍凉苦寒 2.表现了将士们战争生活的艰苦，也写出了将士们 的警惕性很高。 3.表达了诗人甘愿赴身疆场、为国杀敌的雄心壮志。 十六、钱塘湖春行 1.乱点碎红山杏发 2.“乱”字写出山杏花初开时的零星点缀、自然随 意，凸显早春的生机；“平”字描绘了水巅新叶整齐 铺展于湖面的清新景象。二字一动一静，对比鲜 明，共同刻画出早春的蓬勃与静谧之美。 3.《南湖早春》采用了以乐写哀（反衬）的手法。诗 的前六句描绘了清新美丽的春景，春雨初晴、阳 光反照、山杏吐芳……都展现了春意的盎然，诗 人借此反衬自己被贬的哀伤之情，春景愈美，愤 懑愈深，悲伤愈切。《钱塘湖春行》尾联采用了直 抒胸臆的手法，“最爱”“行不足”直接抒发了诗人 对早春西湖明媚风光的由衷喜爱之情，莺燕新 来、花草向荣，都显示出春天的蓬勃生机，诗人置 身其间，饱览湖光山色之美，心旷神怡，自然余兴 未阑。 十七、饮酒（其五） 1.视嗅 2.示例：“真意”即自然之趣和人生真谛，既表现为 山水自然的具体之美，又指悠然自得的心境。 3.示例：甲诗通过写在南山采菊时的所见所感，衬 托出诗人悠然闲适的心境；乙诗通过写日常采菊 的细节和感受，展现出诗人内心淡淡的哀伤。 十八、春望 1.舒缓低沉双悬 2.示例一：甲，以“草木”丛生反衬战乱后长安城的 荒芜与凄凉，表达诗人优国伤时之意。 示例二：乙，以“怒涛”象征不屈的抗争精神，比喻 诗人即便身死，精神亦如江潮般永存。 3.西子湖头有我师 示例：借于谦、岳飞等历史英雄自勉，表达追随先 贤、誓死抗清的决心 十九、雁门太守行 1.D解析：D项，“报君黄金台上意，提携玉龙为君 死”，意思是为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝 剑甘愿为国血战到死。诗人引用黄金台的典故， 是为了表达将士们为了报答君主的知遇之恩，愿 意提着宝剑，不惜栖牲生命去战斗，而不是为了 “得到赏赐”。 2.甲诗描绘的是驰援部队在易水边作战时，因夜寒 霜重，战鼓声音低咽的场景，整体氛围凝重、悲 壮，凸显出战争的艰苦以及将士们面临的困境。 乙诗则描绘烽火连天的战争背景下，从陇底传来 的鼓声，与“兵气天上合”相呼应，营造出一种宏 大、壮阔的战争氛围，展现出战争的激烈与紧张。 3.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”：敌军似乌 云压境，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一 般的铠甲上，金光闪闪。前一句是比喻，把敌军 比作乌云，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危 急形势。后一句是夸张，展现了守城将士们虽与 敌方力量悬殊、处境艰难，却依旧严阵以待、士气 高昂。所以两者并不矛盾。 二十、赤壁 1.B解析：B项，乙诗前两句不是说苔错过了春天， 而是描写苔在光线较弱的环境中却仍然盎然生 机的意象，体现出其适应能力与生命力。 2.都运用了以小见大、托物言志的写作手法。甲诗 所咏的是萤火虫，借其表达诗人胸怀壮志、渴望