专题一 九年级上册-【夺冠百分百】2026年中考语文冲刺精讲册（河北专用）

2026中考冲刺·语 精讲册 第一部分 阅读与鉴赏·古诗文阅读 专题一古代诗歌阅读 河北考情分析及真题展示 一、1.菊花（菊）。 2.示例：描绘了一幅乐声、歌声从千家万户中传出， 鸟儿在山水间自由飞翔的祥和、美好的画面。 3.甲诗表达了诗人重阳节身处异乡而产生的思乡 之情。乙诗表达了诗人重阳节还乡赴宴的喜悦。 (意思对即可) 二、1.任由、任凭。 2.过了一会儿天晴了，因此做了这首词。 3.(1)表面意思：回望方才的遇雨之处；(2)深层含 义：对自己平生经历过的宦海风波的感悟和反思。 4.示例一：苏轼的“吟啸”告诉我们：要有不畏惧困 难的精神，要有乐观豁达的胸襟。 示例二：谢安的“吟啸”告诉我们：遇事要沉着冷 静，临危不乱。 三、1.柳絮。 2.乙标牌上的“渡头杨柳青青”用杨柳表达了依依 不舍的离别之情。 3.丙和丁两个标牌上的“嫩”字都从颜色上写出了 早春柳枝的嫩黄，表现了早春柳枝的柔嫩多姿、 娇柔之态。 课标背诵推荐古代诗歌分册梳理及训练 九年级上册 一、行路难（其一） 1.渔家傲（天接云涛连晓雾）青年 2.A解析：李白《上李邕》以大鹏自比，直抒胸臆 表达自己的远大抱负和对轻视自己之人的回击， 如“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”直接展现 自信豪迈，渴望被认可。孟浩然《望洞庭湖赠张 丞相》中“欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓 者，徒有美鱼情”，借洞庭湖壮观景色，委婉含蓄 地表达自己想入仕却无人引荐的心情，希望张九 龄能助自己一臂之力。B项，李白未“赞美对方”， 孟浩然也未“批评时政”；C项，李白此诗并非“写 景细腻”，孟浩然诗也非“叙事详细”；D项，李白未 “表达归隐之意”，孟浩然是渴望入仕而非“抒发 文参考答案（配赠） 豪情壮志”。 3.善用夸张，豪放飘逸，情感直露，充满浪漫主义 色彩。 二、酬乐天扬州初逢席上见赠 1.七言律诗an 2.示例一：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会 的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是个人的沉沦 算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必 将取代旧事物。 示例二：“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身 世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信 “沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会 万木争春，表现了诗人乐观豁达的胸襟。 3.相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的 愤懑之情。不同点：甲诗语虽悲酸，却悲中有壮， 表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志；乙 诗表现了诗人对世事变迁和仕宦升沉的积极向 上的态度和豁达乐观的胸襟。 三、水调歌头（明月几时有） 1,豪放洒脱、伤感孤寂、超然物外、向往自由、旷达 不羁。 2.甲词：苏轼在上片中通过设问“把酒望月问天”， 借“明月”这个景物，向天发问，表达了一种豪迈 和迷茫交织的情感。随后，他通过奇特的想象描 述天宫景象，传达了对理想的向往，而“恐”字则 传达了“高处不胜寒”的天宫的忧虑。最后，以 “何似”结句，由幻想回到现实，表达了词人对人 世的热爱和留恋之情及其乐观情怀。 乙词上片“敲门都不应，倚杖听江声”，表达 了他对人世得失的超脱态度。这里的“江声”不 仅是声音的描写，也是词人心境的反映，通过这 种借景抒情的手法，展现了一种精神上的解脱和 超然物外的理趣。 下片“夜阑风静毅纹平”是苏轼追求的宁静安谧 的理想境界的体现。这里的景物描写深刻地表达了 词人对自由生活的向往和对精神解脱的渴望。 3.这两首词都是写于苏轼被贬期间，处于人生的艰 难时刻。《水调歌头》中，词人倾向于在现实中寻 找快乐，而不是逃避到仙境。《临江仙·夜归临 皋》中，词人静夜沉思，他要趁此良辰美景，驾一 叶扁舟，随波流逝，将自己融化在大自然中，体现 出词人随缘自适的豁达。两首词都体现出苏轼 在人生失意之时豁达乐观的心态，因此说他是 “乐天派”。 四、无题 1.春风不再百花凋零 2.示例一：“蓬山之近”好。因为诗人想请青鸟辛苦 一趟，为“我”前去打探消息，所以才说蓬莱山距 离这里没有多少路程。表达了诗人惆怅而又伤 感的思念之情。 示例二：“蓬山之远”好。原句的意思是当年的刘 郎早已怨恨蓬山的遥远，而我的心上人，更在那 与蓬山相隔万千重的地方。诗人以刘郎自比，示 意自己与心上人本来就存在阻隔，见面无期，现 在见面的梦想就更加渺茫了。因此“远”体现了 离别之恨，相思之苦。 九年级下册 五、渔家傲·秋思 1.D解析：D项，《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家 万里”，除思乡之情，还饱含边塞军人的报国之志 与功业未建的复杂情感，风格苍凉悲壮；本词“酒 入愁肠，化作相思泪”侧重游子思乡的缠绵愁绪， 两者情感不完全相同。 2.同：均以“泪”收束全篇，都是表现愁思，强化了沉郁 悲凉的情感基调。异：《渔家傲》的“泪”是边关将士 的集体悲慨，带有壮志难酬的苍凉；《苏幕遮》的“泪” 是游子个体的缠绵相思，更显婉约细腻。 六、江城子·密州出猎 1.B解析：B项，结合“玉轮轧露湿团光”可知，“轧” 字本指碾，滚压，此处以动态描写月轮在露水中 穿行的情景，生动展现月轮碾破夜露的动感，是 “以动写静”而非“以静写动”；“湿团光”将月光的 朦胧质感与露水的湿润感结合，想象独特。 2.李贺的“月”偏向虚幻冷寂。通过描绘“老兔寒 蟾”“玉轮轧露”等凄清意象排遣个人苦闷心情， 表达了诗人对人世沧桑的悲慨，表现出对现实的 疏离。苏轼的“月”更显澄明旷达。虽有“何事长 向别时圆”的怅惘，但最终以“千里共婵娟”的温 情收束，表达了词人对亲人的思念和超脱悲欢的 乐观豁达。 七、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 1.两首词都是先回忆，生动地描绘出一位披肝沥 胆、忠贞不贰、勇往直前的将军形象，从而表现了 词人的远大抱负。后面却以沉痛的慨叹，抒发了 壮志难酬的沉痛和愤慨之情。 2.词的前面大部分篇幅回忆年轻时英勇作战或者 备战的情景，后面部分急转直下，写今天词人落 职闲置、不被重用的现实，抒发英雄无用武之地 之感。运用了对比的表现手法：今与昔对比，理 想与现实对比，鲜明而强烈，使词人的沉痛和愤 慨的心情体现得更为强烈。 八、满江红（小住京华） 1.“拭”是“擦”的意思，生动地描写出秋色澄明如洗 的特点，十分传神。（意思对即可) 2.示例一：“四面歌残终破楚”中作者用“四面楚歌” 的典故喻指国破，表明作者对国事的关心。“一 腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”表现了作者宁 愿牺牲生命也要完成革命事业的决心。 示例二：“算平生肝胆，因人常热”指关注世事、关 心民生的诚心，以及为之奋斗牺牲的勇气。“一 腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”表现了作者宁 愿牺牲生命也要完成革命事业的决心。 示例三：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”写出 作者不是男儿胜似男儿的豪迈气概。“一腔热血 勤珍重，洒去犹能化碧涛”表现了作者宁愿牺牲 生命也要完成革命事业的决心。 九、十五从军征 1.B解析：B项，乙诗首联“闻道黄龙戍，频年不解 兵”，只是叙述边地常年战争未休的情况，并未体 现强烈的爱国情感。 2.荒凉破败月（闺里月） 3.示例一：重读“谁能”，表现对良将的渴求，对和平生 活的向往，也暗含对边将无能的谴责，突出主旨。 示例二：“旗鼓”两字则要读得铿锵有力，突出军 队的雄壮和士气的高昂。“龙城”两字要读得响 亮和坚定，强调其作为战斗目标和荣耀的象征， 激发听众的豪情壮志。 十、白雪歌送武判官归京 1.比喻：“风似刀”将寒风比作利刃，生动形象地突 出边塞风的凛洌刺骨。侧面烘托：“猎马缩寒毛” 通过描写战马因寒冷而蜷缩，侧面烘托（间接表 现)气候严寒，使读者更能感受到环境的恶劣。 2.《赵将军歌》中“赌得单于貂鼠袍”写将军与匈奴 首领以博戏互动，战利品为匈奴服饰，体现民族间 的竞技交流。《奉陪封大夫宴，得征字，时封公兼 鸿胪卿》中“坐参殊俗语，乐杂异方声”描绘宴会上 有不同民族的语言和音乐，展现了多民族共处、文 化交融的场景。 十一、南乡子·登京口北固亭有怀 1.B解析：B项，“不问苍生问鬼神”揭示了晚唐皇 帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，寄寓了 诗人怀才不遇的感慨。 2.甲诗借贾谊的遭遇，表达了诗人对统治者不能真 正重视人才、不关心百姓疾苦的不满与讽刺；乙 诗通过观吴公台，抒发乡思，同时也表达了诗人中考冲刺语文 课标背诵推荐古代诗歌分册梳理及训练 九年级上册 一、行路难（其一）(2022)（唐·李白）乐府诗 原句 鉴赏 金樽清酒/斗十千， 修辞：开头两句以夸张的手法极写宴会之丰盛，以欢乐的宴会场面 玉盘珍羞/直万钱。 反衬下文诗人内心的苦闷。以乐景写哀情，强化了哀的程度。 停杯投箸/不能食， 炼字：“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作描写，形象地反映了诗人 拔剑四顾/心茫然。 感情的激荡变化，表现出诗人内心的苦闷抑郁。 手法：用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路的艰难险阻。 欲渡黄河/冰塞川， 情感：诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰难，蕴含着无限的悲 将登太行/雪满山。 慨、惆怅和迷惘。 闲来垂钓/碧溪上， 用典：运用“姜尚垂钓”“伊尹梦日”两个典故，表达了诗人希望自己 忽复乘舟/梦日边。 像姜尚、伊尹一样，有朝一日能够得到明主赏识、施展才能的强烈愿望。 修辞：运用反复的修辞手法，对坎坷不平的人生道路、理想难以实 行路难，行路难， 现而又找不到出路的境况表达了强烈的慨叹，表现了诗人面对世事多 多歧路，今安在？ 艰，进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。 炼字：“破”“挂”两个动词富有动感，充满气势，充分表达出诗人的 乐观、自信和对理想的执着追求。 情感：结尾在沉郁中振起，诗人坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓 长风破浪会有时， 起沧海扬帆的勇气，情绪高昂，表现出一往无前的精神和身处逆境仍保 直挂云帆/济沧海。202 持乐观进取的人生态度。 用典：借用南朝时宗悫的“乘长风破万里浪”来形容自已的抱负，表 达了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。 【主题】本诗抒发了诗人怀才不遇的愤慨，但在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。虽情感 大起大落，但基调豪放乐观，充满昂扬向上的精神，表现了诗人对前途充满乐观的豪迈气概。 针对训练【同主题】(2025河北张家口三模) 中大鹏的形象，根据诗词内容可以判断，本诗 上李邕 是李白 (青年/老年)时期的作品（在 李白 括号中选词填空)。 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 2.本诗和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》都是干 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 谒诗，但表达方式不同，下列表述恰当的一 时人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。 项是 () 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 A.李白直抒胸臆，孟浩然含蓄委婉。 1.由诗的首联可以联想到李清照《 》诗 B.李白赞美对方，孟浩然批评时政。 目一得：上页正确书写为“博弈”，比喻为谋取利益而竞争。博：博取，取得。 第一部分阅读与鉴赏·古诗文阅读 中考冲刺语文 C.李白写景细腻，孟浩然叙事详细。 3.以额联为例，简析这首诗的语言风格。 D.李白表达归隐之意，孟浩然抒发豪情 壮志。 二、酬乐天扬州初逢席上见赠（唐·刘禹锡）七言律诗 原句 鉴赏 巴山楚水/凄凉地， 情感：“凄凉地”“弃置身”写出诗人长期被贬的无限辛酸与悲凉。 二十三年/弃置身。 用典：前一句引用“向秀闻笛”的典故，表达了诗人对旧友的怀念之情； 怀旧空吟/闻笛赋， 后一句引用“王质烂柯”的典故，既暗示自已被贬时间之久，也抒发了诗人对 到乡翻似/烂柯人。 岁月流逝、人事变迁的感叹。 修辞手法：运用比喻、对比的修辞手法，“千帆”和“万木”比喻久遭贬谪 的自已，“沉舟”和“病树”比喻在诗人被贬谪后那些仕途得意的新贵们。“沉 舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相对，表现了天地万物新陈代谢、生生不 沉舟侧畔/千帆过， 息的活力，是诗人用乐观的态度看待社会人生的形象写照。 病树前头/万木春。 情感：此联格调从沉郁中振起，抛开个人的悲苦，表达了诗人乐观进取、 积极向上的人生态度，尽显慷慨激昂的气概。 哲理：蕴含着新事物必将代替旧事物，社会在前进，前景无限美好的道理。 今日听君/歌一曲， 作用：点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也 暂凭杯酒/长精神。 表达了共勉之意。“长精神”三字，表现了诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。 【主题】全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。诗人借诗答谢 友人，表现了诗人面对仕宦升沉和世事变迁时乐观豁达、进取向上、坚韧不拔的人生态度。 针对训练(2025河北任丘模拟) 2.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来被 【甲】左迁至蓝关示侄孙湘 人称赞，请说说这是为什么呢？ 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 3.(中考典型设问)请你简要分析甲、乙两诗在 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 情感方面的异同。 【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠（略） 1.这两首诗的体裁是 。请写出甲诗 的韵脚： 火眼金睛：沉缅 5 中考冲刺语文 三、水调歌头（明月几时有）(2021、2019)（北宋·苏轼）词 原句 鉴赏 丙辰中秋，欢饮达旦， 作用：点明作词的时间、缘由。 大醉，作此篇，兼怀子由。 明月/几时有？把酒/ 情感变化：问句开篇，显露出词人对明月的赞美和向往（前两句）→ 问青天。不知/天上宫阙， 继续发问，加深对明月的赞美与向往（三、四句）→想去天上生活（第五 今夕/是何年。我欲/乘风 句)→担心天上冷，表现犹豫（六、七句）→表现对人间生活的热爱（末 归去，又恐/琼楼玉宇，高 两句)。 处不胜寒。021起舞/ 炼字：“恐”字表现了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，这种 弄清影，何似/在人间。 矛盾能够更深刻地表达词人留恋人世、热爱生活的思想感情。 画面：“转朱阁，低绮户，照无眠”，月儿转过朱红色的楼阁，低低地 挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人。 转/朱阁，低/绮户，照/ 下片内容：写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。“转”“低”都 无眠。不应有恨，何事/长 是指月亮的移动，暗示夜已深。“无眠”准确地表现了离别之人因不能 向/别时圆？人有/悲欢离 团圆而难以入眠的情景。 合，月有/阴晴圆缺，此事☑ 哲理：“人有悲欢…古难全”表明人生不会完美无憾，有欢聚，也 古难全。”但愿/人长久， 必然有离别，要有豁达的胸襟。 千里/共婵娟。 情感：“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人对亲人的美好祝愿和 乐观旷达的情怀。 【主题】全词充满形象的描绘和浪漫的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、议论和抒情，表达了 词人乐观旷达的情怀和对亲人的美好祝愿。 针对训练【同手法】(2025河北保定安新期末) 2.甲、乙两首词都运用了借景抒情的写作手 【甲】水调歌头（略） 法，请举例说明两首词是如何通过具体景物 【乙】临江仙·夜归临皋 抒发和表达情感的。 苏轼 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻 息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长 恨此身非我有，何时忘却营营！夜阑风静毅纹 3.林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性 平。小舟从此逝，江海寄余生。 难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友”。请 1.简要概括甲、乙两首词表现的词人形象 结合甲、乙两词写出对“苏东坡是乐天派”的 特点。 理解。 日一得：上页正确书写为“沉湎”，沉溺。缅(miǎn):遥远。 第一部分阅读与鉴赏·古诗文阅读 中考冲刺语文 四、无题（唐·李商隐）七言律诗 原句 鉴赏 炼字：连用两个“难”字，突出强调了“别亦难”，第一个“难”指相见 困难，第二个“难”指离别时及离别后二人心境的痛苦难堪。 相见时难/别亦难， 表现手法：第二句情景交融，写春风不再、百花凋零的景象，象征爱 东风无力/百花残。 情的艰难。 情感：蕴含忠诚执着、无私奉献、勇于献身的崇高精神。 春蚕到死/丝方尽， 理解：领联以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死 蜡炬成灰/泪始干。 不渝：春蚕自缚，蜡烛自煎，生命耗尽而爱心不变。 晓镜但愁/云鬓改， 理解：颈联拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟” 夜吟应觉/月光寒。 的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。 蓬山此去/无多路， 理解：用“蓬山”和“青鸟”两个意象，表达惆怅而又伤感的思念 青鸟殷勤/为探看。 之情。 【主题】这是一首思恋之歌，运用比喻、象征的手法，托物寓意、借景言情。主要表现了与恋人离 别时的忧伤和痛苦，抒发了诗人缠绵执着的相思之情，表达了诗人对相聚这一美好愿望的追求。 针对训练【同手法】(2025河北沧州期中) 1.李商隐的两首《无题》都用了情景交融的写法， 【甲】无题（略） “东风无力百花残”以 的 【乙】无题（其一） 景象，象征爱情的艰难；“月斜楼上五更钟” 李商隐 从视觉和听觉的角度，描写了月斜楼上、晓 来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。 钟在耳的景象，突出了离别之恨。 梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。 2.两首诗分别通过“蓬山之近”和“蓬山之远” 蜡照半笼金翡翠⑧，麝熏微度⑤绣芙蓉④。 来抒发思念之情，你更喜欢哪种写法？说说 刘郎⑤已恨蓬山远，更隔蓬山一万重！ 理由。 【注】①半笼：半映。指烛光隐约，不能全部照 亮。②金翡翠：指饰以金翠的被子。③度：透 过。④绣芙蓉：指绣花的帐子。⑤刘郎：相传 东汉刘晨、阮肇一同入山采药，迷了路。后遇 到两名女子，被请到家中留下半年而还。此后 刘郎再往天台山，却再也寻不到两名女子了。 火眼金晴：祟高