第一单元测评卷-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年六年级下册语文同步作业创新设计(统编版)

德才兼备·作业创新设计 第一单元测评卷 人教版语文六年级下册 限时：90分钟 满分：100分得分： 答案：P13 中华民族的民风民俗丰富多彩，韵味悠长。为了让同 都 学们更深入地了解、体验和传承这些宝贵的文化遗产，某校 组织六年级全体同学开展了以“探索与传承一中华民风 民俗之旅”为主题的研学活动，请你一起参与。 数 活动一：民风民俗文化展示会 同学们查找了各种关于民风民俗的资料，在展示墙上 进行展示。 1.文文找了一些关于春节的习俗，下面是她的展示内容。 (9分) 腊八拉开了春节的序幕，这一天，家家户户都 会煮一锅浓稠的腊八zhou()。腊月二十三， 吃jiǎo( )子，过小年，新年的脚步更近了。除 夕夜，人们吃过年夜饭后会一起守岁，喜迎新年。 零点钟声敲响，新的一年正式到来。大年初一，人们 到gin qi( )朋友家hè( )年，去庙会上看 赛Iuòtuo( ),在小tan( )上买玩意儿。 正月十五这天fènwi( )热闹，人们到街上 看花灯，猜字谜…有趣的民俗活动不断，精彩也 不断！ (1)根据展示的内容，认真看拼音，规范写字词。(5分) (2)年夜饭真丰盛！下面美食中加点字读音和词语书写 全部正确的一项是()(2分) 阁 A.糖醋鱼(cù)菱角B.黄焖鸡(mèn) 蜜钱 C.榛子仁(zn)敖菜D.栗子糕(sù) 凉拌菜 行 (3)“零”字主要有以下几种意思：①零头，零数；②表示 并 没有数量；③某些量度的计算起点；④（草木花叶）枯萎 而落下；⑤（雨、泪等）落下。语段中加点的“零”字的意思 是 ;“泣涕零如雨”中“零”字的意思是 (填序号)(2分) 2.小语展示了描写元宵节的文字资料。依次填入横线上的 词语恰当的一项是()(2分) 元宵节一到，处处。大街上人潮涌动，热闹非 凡：人们有的在观看舞龙舞狮表演，有的在欣赏设计得 的花灯…每到一处，都能听到此起彼伏的喝彩声。 A.万象更新悬灯结彩B.悬灯结彩万象更新 C.悬灯结彩独出心裁D.独出心裁悬灯结彩 3.奇奇展示了一些有趣的习俗及寓意。其中搭配不恰当的 一项是()(2分) A.过年的时候吃鱼—一年年有余 B.建筑上雕刻蝙蝠一步步高升 C.过年的时候吃年糕—一万事如意年年高 D.中秋节吃月饼一幸福团圆 活动二：民风民俗知识竞赛 学校还组织了知识竞赛，让同学们在活动中加深对民 风民俗的了解。请你用心思考，完成下面挑战。 4.古诗中的民风民俗。(6分) 《寒食》中，“春城无处不飞花 生动地再现了唐代寒食节时长安城的美好春景。《迢迢 牵牛星》中，“ 写出了牛郎织女因一水之隔而无法相会的愁怨。王建在 《十五夜望月》中触景生情写下的“ ”及张继笔下的诗句“ ,江枫渔火对愁眠”，都道出了他们含蓄而悠远的思念。 5.现代文学作品中的民风民俗。 (前9空每空1分，最后1空3分，共12分) 写的《腊八粥》及 写的《北京 的春节》都有详有略。其中，《腊八粥》一文详写了“ ”部分，略写了“ ”部分，既写出了腊八粥的 ,也表现了八儿的 还描绘出了一家人生活的温馨；《北京的春节》则详细写 了 、正月 初一、正月十五这几天，这是因为 6.〔生活情境〕赛后，小语作为获奖代表接受了校报小记者的 采访。（10分) (1)采访中，小语抒发了比赛感悟。其中有两处错误，请 用修改符号修改。（4分) 在比赛中，我快速答对了所有题目，成功完成挑战， 并摘得桂冠，勇夺第一。但是，不能骄傲自满，以后会再 接再厉。 (2)在采访的最后，校报小记者请小语针对印象深刻的 民风民俗作即兴发言。如果你是小语，你会怎么说？写 在下面的横线上。(6分) 活动三：民风民俗故事分享会 竞赛结束后，老师又带领同学们开展了民风民俗故事 分享会。请用心品读下面选文，完成练习。 (一)北京的春节（节选）(13分) 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少 男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年 画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边 做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。 这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 7.语文要素〔思维提升)作者是怎样详写除夕的热闹的？补充 思维导图。(3分) 嗅觉 热闹的场景 红红的对联、各色的年画 听觉 8.下面对选文中加点词理解不正确的是( )(2分) A.诠释着人们对除夕夜吃团圆饭等活动的重视。 B.一定程度上体现了人们迫不得已的焦虑。 德才兼备·作业创新设计|语文六年级下册RJ C.赋予热闹的春节以丰富的内涵，饱含着浓浓的亲情， 浸润着中华民族的文化传统。 9.读选文，下面说法有误的一项是( )(2分) A.选文是按照总分总的结构叙述的。 B.选文为我们呈现出一幅辞旧迎新、阖家团圆的全景 式画面。 C.除夕之夜守岁，既有对逝去岁月的惜别留恋，又有对 新年的美好期盼。 10.结合选文和“阅读链接”，完成练习。(6分) 阅读链接：在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦 桌擦床擦门洗地板，要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年 糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠，还要 换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布。然后，要开始 热气腾腾地忙围炉的年饭。 斯好《除夕》 (1)下面说法不正确的一项是( )(2分) A.选文介绍的是北方除夕的习俗，“阅读链接”介 绍的是南方除夕的习俗。 B.“阅读链接”中重点介绍了蒸年糕、吃年饭的习 俗，这些习俗寄寓着人们财源广进的祈愿。 C.从对比中，我们能感受到生活的地域不同，除夕 的习俗也有所不同。 (2)〔教材变式题·开放性试题〕你们家是怎样过除夕的？ 结合除夕的习俗简单写一写。(4分) (二)〔扬州市〕思念一块月饼(16分)】 在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的 古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、 江米条、微(sǎ)子、花生等。最好吃的就是镇上老师傅自制 的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的甜甜的馅儿被一层层的皮包 裹着，放在毛毡纸上，沁着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒 挠，将我的馋虫勾起来，我恨不得一把抢在手中，放入口中。 每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我 们要细细吃，吃完就没了。所以，我每次都将月饼切成四份， 2 德才兼备·作业创新设计|语文六年级下册RJ 每天吃一块，其余的包好藏在被窝里，有时睡醒了还拿出来 看看。 记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完 了，于是放学回来，我便趁着母亲做饭的工夫，到处翻找母亲 藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这 个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂 肚的欲望。晚上放学回家，父母上工还没回来，①我迫不及 待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。 我冲动地把月饼拥入怀中， 然后觉得不妥，又小心翼翼 我选问题 地取出来，掰下五分之一左 右，将剩下的包裹好放回原 处。那时我想，要是母亲责 问起来，就说是猫或者老鼠 偷吃了。想到这儿，我为自 己的小聪明窃喜。 大约过了两天，母亲让我到她房间里去。她缓慢地从箱 子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：“这是什么？” 我的脸火辣辣的，低着头，没敢抬头望。母亲打开纸包，盯着 我看了看说：“吃吧，本来就是留给你的！”我的头埋得更低 了。母亲什么也没问，什么也没说，只是捡起散落在纸上的 月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：“妈，你也吃。” ②母亲说：“我不爱吃沙甜的馅儿，还是皮好吃，又脆又酥。” 这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的 宽容的爱。现在，当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门 的月饼挑三拣四，甚至吃了一小半便扔在一边时，我会拿过 来，一粒一粒掰开来，放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月 的记忆里。 又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。对着如玉 如银的朗朗明月，我又想起那块圆圆的月饼。月光如水，流 着我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。 (作者：张金春。选文有删改) 11.读短文画“”的句子，从下面任选一个问题，将你的感 受批注在文中方框里。(3分) (1)句①运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？ (2)句②运用了什么描写方法？你是如何理解这句话的？ 2.画“”的部分在文中有什么作用？下面说法不正确 的一项是( )(2分) A.通过对月饼形状、味道等的描写，突出“我”对月饼 的喜爱和渴望。 B.主要说明了老师傅制月饼技艺的高超，表达“我”对 传统技艺的兴趣。 C.为下文“我”回忆往事作铺垫，起到引出下文的作用。 13.语文要素〔教材变式题〕细读短文，体会短文的写法，完成 练习。（11分) (1)〔思维提升)〕短文围绕“月饼”写了哪三件事情？哪些 是详写，哪些是略写？补充思维导图。(5分) ① 写 ② 写 ③“我”思念月饼 写 (2)作者这样安排详略有什么好处？（4分) (3)结合短文的详略安排及最后一个自然段，可以感受 到“我” 的情感。(2分) 活动四：校园征稿大赛 14.参加“秀家乡”征稿活动，传承发扬家乡民风民俗。（30分) 至此，本次研学活动进入尾声，我们了解到了许多 有趣的民风民俗，切实地体会到了民风民俗的魅力。请 仔细阅读“秀家乡”征稿活动的投稿要求，踊跃参加。 (请自备作文纸进行习作) 烯 投稿要求 ①以“家乡风俗”为主题写一篇作文，选取自己在家乡 度过的一个节日，写出节日的风俗特点； ②重点突出，不少于450字； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息； ④投稿期限：即日起至2026年3月20日。单元测评卷 第一单元测评卷 1.(1)粥饺亲戚贺骆驼摊分外 (2)A(3)③⑤ 2.C3.B 4.寒食东风御柳斜盈盈一水间脉脉不得语 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 月落乌啼霜满天 5.沈从文老舍等粥喝粥美味诱人 馋嘴、可爱腊八腊月二十三除夕 这几天最能表现老北京独特的春节习俗，也 是春节期间的几个高潮 6.(1)【示例】在比赛中，我快速答对了所有题 目，成功完成挑战，并摘得桂冠)勇夺第一。 我 但是，人不能骄傲自满，以后会再接再厉。 (2)【示例】我印象最深刻的是春节期间舞龙 舞狮的习俗。扮作龙、狮子的演员个个气势 十足，表演得惟妙惟肖。锣鼓声中，长龙翻 腾，狮子威武，不仅为我们带来视觉的盛宴， 更传递着人们驱邪避灾、迎祥纳福的美好 愿望。 (一)北京的春节（节选） 7.酒肉的香味视觉鞭炮声日夜不绝 8.B9.A 10.(1)B (2)【示例】除夕当天，我会和爸爸妈妈一起 贴春联。晚上，我们全家会一起吃团圆饭、 看春节联欢晚会，一起守岁。 (二)思念一块月饼 11.【示例一】(1)句①运用了拟人的修辞手 法，形象生动地写出了月饼的诱人，以及 “我”看见月饼时的欣喜和想吃到月饼的急 切心情。 【示例二】(2)句②运用了语言描写，母亲 这样说并不是她真不爱吃沙甜的馅儿，而是 她想把好吃的东西留给“我”，表现出母亲 对“我”深深的爱。 【解析】本题考查对句子的理解分析。从句 ①中的“躺”“深情地望着”等可以看出，作 者赋予了月饼人的情态，这样是为了表现 月饼对“我”的巨大诱惑力，以及“我”看见 月饼时的欣喜和想吃到月饼的急切心情。 从句②中的“母亲说”可知，这句话是对母 亲的语言描写。联系全文可知母亲并非不 喜欢吃沙甜的月饼馅儿，而是舍不得吃，所 以才骗“我”说她只喜欢吃又脆又酥的皮， 其实她是想把好的东西全部给“我”，从中 可以体会到母亲对“我”深深的爱。 12.B 13.（1)①母亲买月饼、分月饼略 案精解精析 ②“我”偷吃月饼详③略 (2)这样写的好处是重点突出，主次分明， 更能突出母亲对“我”的爱以及“我”对母亲 的思念之情。 (3)怀念童年、思念母亲 第二单元测评卷 1.恐惧寂寞忧伤控制理智困境 袭击防御 2.wei py 3.B 4.B 5.A 6.C 7.(1)大黑猫对男孩说，他知道小狐仙住在什么 地方，但是那并不等于说他愿意告诉男孩。 (2)【示例一】重这个盛满水的水桶仿佛有 千斤重，我实在提不动。 【示例二】饿他一天没吃饭了，早已饿得前 胸贴后背。 8.一字值千金建房定居驯养牲畜、种植粮食 回到英国近山识鸟音 (一)鲁滨逊漂流记（节选） 9.孤独缺乏物资及工具10.C 11.鲁滨逊是一个理性乐观、积极向上的人。 12.【示例】坏处：竞选班干部落选，我的自信心 受到了打击。 好处：知道了自己的不足，以及班干部应该 具备的能力，有了努力的方向。 得到的感悟或启示：我应该重新振作起来， 努力提升自己的能力。 (二)老人与海（梗概） 13.【示例】遇到大鱼，奋力搏斗遇到鲨鱼，大 鱼被吃 14.C 15.老人连续84天没有捕到鱼，但他仍未丧失 信心，这表明他是一个坚强、乐观的人；面对 大鱼和鲨鱼，老人没有胆怯，而是勇敢地与 其搏斗，并竭力坚持，这表明他是一个勇敢 且具有坚持不懈精神的人。 16.【示例】我更喜欢译文A。译文A使用了比 喻的修辞手法，将“鱼血”比作“黑云”，使语 言表达更加生动、形象；另外，译文A用词简 洁，意思表达更加清晰。 17.【示例】汤姆·索亚勇敢、聪明山洞脱险 虚荣从山洞脱险后，他夸张地向人们吹嘘 了一番《小兵张嘎》中的张嘎 第三单元测评卷 1.明媚徘徊沉郁依偎时光 2.(1)B(2)A(3)B(4)B(5)D 3.(1)【示例】露珠阳光蒸发了浮萍 流水带走了 德才兼备·作业创新设计|语文六年级下册RJ 13