专项2 整本书阅读-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年六年级下册语文同步作业创新设计(统编版)

专项2 整本书阅读 1选择正确答案的序号填在括号里。 (1)《汤姆·索亚历险记》的作者是( )。 A.王尔德 B.刘易斯·卡罗尔 C.安徒生 D.马克·吐温 (2)尼尔斯旅行时骑的雄鹅叫什么名字？() A.黑旋风 B.斯密尔 C.卡尔木 D.莫顿 (3)下面哪一项不是鲁滨逊在荒岛上的经历？() 新题新视野 A.解救“星期五” B.山洞探险 C.畜养山羊 D.做独木舟 (4)〔新角度〕《汤姆·索亚历险记》一书记叙了主人公冒险与成长的经历。小晴准备在读书会上 项 介绍这本书，她从中挑选了四个重要情节，下面按时间排序正确的一项是( 练 ①山洞迷路， ②返回山洞， ③墓地试胆， ④离家出走， 寻找洞口。 发现宝藏。 目睹杀人。 当上“海盗”。 A.①②③④ B.③①②④ C.③④①② D.①③④② (5)关于《骑鹅旅行记》的描述不正确的一项是( A.《骑鹅旅行记》的作者是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙。 B.主人公尼尔斯因为捉弄小狐仙而受到惩罚，被变成一个拇指大的小人儿，后来跟随家里 的雄鹅展开了漫长的旅行。 C.在尼尔斯的旅行中，许多动物都发生着变化，比如雄鹅从对“人”的排斥到对尼尔斯的认 可，大雁雅洛从对尼尔斯的不满到成为他最亲密的伙伴。 D.“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”“迎春节之夜”都是这本书中的故事。 (6)[重庆市·生活情境〕下面内容摘自某网上书城的购买评论，其中评论和购买的书籍不匹配的 一项是( ) A. 海药天 B 小书虫 ☆☆☆☆☆10分 《鲁滨逊漂流记》 ☆☆☆☆☆10分 具有鲜明的时代烙印，是一堂生动有趣的野 作品以一个孩子的独特视角来审视整个社 外生存挑战课，生动诠释了信仰、智慧、勇气与坚 会及人生，真实地描述了主人公苦难的童年。 持，是无数读者的指路明灯。 C6⊙务粉 0 阳光男孩 ☆☆☆☆☆10分 《骑鹅旅行记》 ☆☆☆☆☆10分 作者用抒情的语言、精彩的人物描写，诉说 这本书以故事的形式介绍地理知识、生物知 对自由的向往和对社会的讽刺，是全世界受欢迎 识和当地的民俗，不仅有趣，而且有益！ 的童话故事之一。 德才兼备·作业创新设计|语文六年级下册RJ 75 2〔温州市·新角度〕除了《骑鹅旅行记》，本学期我们共同阅读的世界名著中，哪个角色深深吸引了 你？请选择一个角色，仿照例子，设计个性名字和个性签名，并说明设计依据。 人物：尼尔斯 个性名字：乘风少年 人物： 个性名字： 个性签名：乘风旅行，看大好河山； 个性签名： 磨炼意志，获宝贵成长。 题新视野 设计依据：尼尔斯在旅行途中欣赏了美丽 设计依据： 的自然风光，增长了见识，历经风险，饱尝 专 苦难，收获了友情和爱，最终变成了一个 要 勇敢、坚强、善良的孩子。 3本学期，六年级(2)班开展了多次名著共读活动，下面是某次活动中同学们共读的部分内容。 在回到“城堡”的第二天，我就开始考虑怎么给他安排住处了。一方面想让他住得好一点儿， 另一方面又要使自己舒适方便。于是，我在两道围墙之间的空地上，为他搭建了一个帐篷。在内 墙上有个入口通向我的洞室，我索性就在这通道稍微靠里一点儿的地方安装了一个门框和一扇门 板。门是从里面开的，到了晚上，我把门从里面关好，把梯子也收起来。如果他想进来袭击我，就 必须翻越内墙，这难免会弄出一些声响，把我惊醒。因为我在内墙和岩壁之间早已搭上了长长的 椽(chun)子，椽子上面又横搭了许多木条，木条上铺了一层厚厚的稻草，形成了一个很大的顶 子，把我的帐篷和院子都遮盖在了里面。在这个顶子上我留了一个口，供我爬梯子进出。在这个 口子上我做了一个活门装置，有人想从外面把它打开是绝不可能的，只会使它掉下来发出巨大的 声响。至于武器，我一到晚上，就把它们收进屋里，放在身边。 (1)上面的片段出自外国名著《 》,作者是英国的 (2)读完后同学们纷纷交流阅读感受。请你判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 ①玲玲：从文中“我”想让“他”住得好一点儿可以看出“我”对“他”的关心和友善。（) ②晓晨：从“我”在通道处安上门、一到晚上就把武器收进屋里可以看出“我”对“他”有很 大的敌意，害怕“他”抢占自己的地盘。 ③冬冬：“我”在顶子上留了一个口并做了活门装置。这种设计很巧妙，方便自己进出 的同时还可以防止有人从外面进入。 （) (3)〔新角度〕同学们为书中的这两位主人公制作了角色卡片，请你也来参与吧！ 姓名： 姓名： 性格特点： 性格特点： 角色画像 角色画像 76 德才兼备·作业创新设计|语文六年级下册RJ两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时 远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如 盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如 探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 5.(1)一字值千金(2)莫道君行早 (3)胜读十年书(4)路遥知马力 (5)知鱼性识鸟音(6)常将有日思无日 (7)无心插柳柳成荫 (8)忠言逆耳利于行 (9)子欲养而亲不待 (10)事非经过不知难 (11)穷则变通则久 (12)日日新又日新 (13)取之于蓝 而青于蓝 (14)不必法古 不必循引旧 (15)杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 (16)八千多日子已经从我手中溜去像针尖 上一滴水滴在大海里我的日子滴在时间的 流里 (17)吃饭的时候日子从饭碗里过去默默 时便从凝然的双眼前过去 (18)但死的意义有不同司马迁人固有一 死或重于泰山或轻于鸿毛为人民利益 而死替法西斯卖力替剥削人民和压迫人 民的人去死 6.马渴望得到重用，建功立业 竹刚正不阿、铁骨铮铮 石灰不畏艰难、坚贞不屈 7.（1)流落荒岛建房定居 驯养牲畜、种植粮 食解救‘星期五’ 回到英国不畏艰难、 意志顽强、积极乐观 (2)被捕前 被审时 被害后 临危不惧、视 死如归 (3)毛泽东张思德为人民服务 (4)做事只有专心致志才能有所成就 (5)发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸 通过观察地图提出“大陆漂移说” 发现脑电 波的变化与做梦有关 真理诞生于一百个问 号之后 新题新视野 专项训练 专项1 古诗文阅读 1.(1)千磨万击还坚劲任尔东西南北风 (2)春雨过后，竹子节节拔高，在春风的吹拂 下，竹枝摇曳多姿。 (3)C【解析】本题考查对古诗内容的理 解。这两首诗的前两句都写了竹子的特点， 后两句都写出了竹子的品格。从《竹石》前两 句中的“咬”“不放松”可知，这两句运用了拟 人的修辞手法。从《题画竹》的前两句可以看 12 德才兼备·作业创新设计|语文六年级下册RJ 出，“雨后”对应“风前”，“龙孙”对应“凤尾”， “长”对应“摇”，这两句运用了对仗的修辞手 法。因此C项说法错误，本题选C。 (4)刚正不阿，铁骨铮铮做人要虚心，做学问 要扎实 2.(1)B (2)日初出大如车盖，及日中则如盘盂 远者小而近者大 日初出远，而日中时近日初出沧沧凉凉，及 其日中如探汤 (3)实事求是 (4)【示例】即使是非常熟悉的事物和现象， 也可能包含着我们不了解或不确定的知识， 需要我们多观察，多思考。 3.(1)B(2)①B②C③B (3)B D C A (4)大怒瞋甚性子急躁(5)B 【译文】王蓝田性子很急。他曾有一次吃鸡 蛋，用筷子夹鸡蛋，没有夹到，便十分生气，拿 起鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上转了好几圈没 有停下来，于是他从席上下来用木屐踩，又没 有踩到。他愤怒极了，又从地上拾起鸡蛋放 入口中，把它咬破了就吐掉。 专项2整本书阅读 1.(1)D(2)D(3)B(4)C(5)C (6)C【解析】本题考查对名著内容的掌 握。《汤姆·索亚历险记》是一部长篇小说，语 言特色是风趣幽默。因此C项“用抒情的语 言”“童话故事”的说法有误。故本题选C。 2.【示例】人物：鲁滨逊个性名字：海上逐梦人 个性签名：坚定信念，永不放弃，以梦为帆，逐 梦前行！ 设计依据：鲁滨逊喜欢航海和冒险，梦想环游 世界。在现实中，他抵御自然风暴的袭击，与 海盗抗争…面对接踵而来的不幸，他没有 退缩，反而越战越勇，是一个愿意为梦想不懈 努力、勇往直前的人！ 3.(1)鲁滨逊漂流记，丹尼尔·笛福 (2)①N②x③N (3)川示例】 姓名：鲁滨逊 性格特点：冷静理性、积极 乐观、不畏困难 角色画像 姓名：“星期五” 性格特点：聪明能干、忠诚 可靠 角色画像