第六单元、古诗词诵读综合测评卷-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年六年级下册语文同步作业创新设计(统编版)

德才兼备·作业创新设计 第六单元、古诗词诵读综合测评卷 人教版语文六年级下册 限时：90分钟满分：100分得分： 答案：P15 临近毕业之际，明德小学六年级以“诗韵毕业季，感恩 共前行”为主题举办了一系列活动，让同学们回顾小学六年 的学习收获和生活点滴，与老师、同学、校园深情告别，为小 学生活画上一个圆满的句号。 数 活动一：古诗词一路伴成长 1.活动开始前，主持人登台致辞。（5分) 古诗词陪伴我们成长，滋养着我们的心灵。徜徉于古 诗词中，我们看到了“雨(yùyù)雪霏(fimf)霏”的情 景；欣赏了“渭城朝雨浥(Ty)轻尘，客舍青青柳色新”的 清新；感受到了“萧(xia0xiǎ0)萧暮雨子规啼”的凄凉， “百啭(zhuan zhuàn)无人能解”的焦急；体会到了叶绍 翁“游园不值”的遗憾，范仲淹对在风波中捕捞鲈（ǘú） 鱼的渔民的关切和同情…今天，让我们一起回顾所学知 识，与古诗词来一场美妙的约会。 激 (1)用“”画出加点字的正确读音。（3分) 封 (2)下面对加点字词的解释有误的一项是( )(2分) A.雨雪霏霏（指下雪） B.百啭无人能解（鸟婉转地鸣叫） C.渭城朝雨浥轻尘（湿润，沾湿） D.游园不值（值得） 2.主持人宣布活动正式开始，进入第一个环节“古诗词知识 分享”。（每题2分，共10分) (1)小语分享了一些含有相同汉字的古诗文。其中加点 齒 字的意思相同的一项是( A.最是一年春好处 晓看红湿处 B.欲问行人去那边 挺 我以日始出时去人近 C.好雨知时节 孰为汝多知乎 郊 D.送鲍浩然之浙东 黄鹤楼送孟浩然之广陵 (2)修辞手法的使用为诗词增添了别样的魅力。文文分享 的诗词句中使用的修辞手法与其他不同的一项是( A.水是眼波横，山是眉峰聚。 B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 C.春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 (3)诗词中的美景令人沉醉。田田分享的诗词句中不是 描写春景的一项是() A.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 B.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 C.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 (4)小涛分享了一些饱含真情的诗句。其中没有表达思 念之情的是() A.举头望明月，低头思故乡。 B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C.君看一叶舟，出没风波里。 D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 (5)〔新角度〕莲莲分享了自己阅读古诗的感受。选择诗 句把她的发言补充完整，最恰当的一项是() 阅读古诗，细细品味，能领略到生命之美。“ 是一种闲适之美；“”是一种豪迈之美；“ 是一种蓬勃之美；“ ”是一种不屈之美。 ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ②醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ ③一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 ④春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 A.③④②① B.③②④① C.④②③① D.④②①③ 3.分享结束后，主持人对第一个环节进行了简单总结。加点 词语使用有误的一项是()(2分) 在诗词知识分享环节，同学们争先恐后，按照顺序进 行分享。大家在分享过程中，对于自己熟悉的内容可谓信 手拈来。有的同学把诗词知识讲得引人入胜，有的同学 描述的画面让人仿佛身临其境，有的同学抒发的情感让 人感同身受。相信大家都收获颇丰。 A.争先恐后 B.信手拈来 C.引人入胜 D.身临其境 4.〔新题型〕第二个环节是“古诗词飞花令”挑战，同学们需要 写出含有提示字的诗句，完成“飞花令”。(8分) ①昔我往矣， 柳 ②最是一年春好处， ③ ④终日不成章， 雨 ⑤黑云翻墨未遮山， ⑥ 5. 第三个环节是“古诗词内容探究”，思思和聪聪踊跃发言， 表现突出。(8分) 思思：友情常入诗词，离别最是常见。王观送别鲍浩然时， 用词句“ ,千万和春住”寄托了对朋友 的祝福；王维送别元二时，用诗句“ ”表达了对友人的不舍。 聪聪：感怀眼中之景，触发万千情思。诗词中有归乡的复 杂心情：“行道迟迟，载渴载饥。 !”诗词中有对春的留恋之情：“若有人知春去 处， 。”诗词中有积极乐观的人生态度： ！休将白发唱黄鸡。” 活动二：制作成长纪念册 6.在活动中，同学们制作了属于自己的成长纪念册。下面是 纪念册中的几个部分，请补充完整。(7分) (1)封面名字： （1分) (2)扉页寄语： 0 (2分) (3)资料分类：设计几个栏目名，采用“栏目式”给下面这 些资料分分类。（4分) 栏目 收集的资料 ①成长足迹 ①自己不同年龄段的照片；②自 ② 己读过的课外书目以及所写的 ③ 读书心得；③小学作业本；④各 ④ 种获奖证书；⑤老师和同学的寄 语、祝福。 ⑤ 德才兼备·作业创新设计|语文六年级下册RJ 13 活动三：举办毕业联欢会 7.为了办好联欢会，同学们写了一份活动策划书。请把内容 补充完整。(6分) 毕业联欢活动策划书 活动名称 “依依不舍难忘师恩”毕业联欢会 感恩母校，感谢师友，告别小学生活 活动时间 教室 活动分工 活动流程 ① ;② ;③交换赠言 8.联欢会进入尾声，老师和同学们互相交换了赠言。(6分) (1)下面是一位老师送给同学们的寄语，请根据积累将 寄语的内容补充完整。(4分) 同学们，“书山有路勤为径， 希望你们能勤奋刻苦，努力学习。同学们，“良药苦口利 于病， ”,希望你们认真聆听教 海，从善如流。同学们，“青， ”,相信你们定能乘风破浪，成为老师和 母校的骄傲！小学生活，匆匆六载，是结束，也是新的开 始！加油！我的孩子们！ (2)请你仿照老师的寄语，引用古诗词或名言给自己的 好朋友写一则临别赠言。（2分) 9. 同学们在赠言中引用了“随风潜入夜，润物细无声”表达对 老师的赞美。请品读古诗，感受其中蕴含的感情。(6分) 春夜喜雨 [唐]杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑， 花重锦官城。 (1)将古诗补充完整。(2分) (2)诗人称赞春雨为“好雨”是因为它“ ”和“ ”。(填原句)(2分) 14 德才兼备·作业创新设计|语文六年级下册RJ (3)对这首诗赏析有误的一项是()(2分) A.诗的前四句运用了拟人的手法，写出了春雨细而 轻柔的特点，把春雨写得富有知觉和灵性。 B.诗的第五、六句运用比喻的修辞手法，从视觉角 度展现出了一幅美妙的江村夜雨图。 C.最后两句写诗人联想到的景象：雨过天晴，锦官 城中红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。 D.“喜”是这首诗的感情主线，全诗不着一“喜”字， 字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。 10.〔武汉市〕联欢会即将结束，同学们心中充满了不舍。有 些同学建议再开展其他有仪式感的活动来纪念毕业，下 面是他们查找的相关资料。(12分) 你可能误解了“仪式感” 【材料一】 事件回放 一名小学六年级家长曾晒出一张“毕业账单”一全班 毕业旅行预算近17万元，他们班的毕业旅行目的地在外地，活 动需要三天两晚。“起初的预算是每个孩子3000多元，大家 都觉得价格太贵。削减了部分活动后，最终毕业旅行每个孩 子需2000多元。”这位家长说。加上孩子还需要家长的陪 同，算下来，每个家庭的支出至少是5000元。 【材料二】 观点碰撞 这种现象比较普遍：当下毕业高价账单成了一种“时 尚”，小学亦如此。仿佛没有这些仪式的话，毕业就没有“味 道”，就不尊重“毕业”了。几个孩子组个团，天南地北走一 趟，这就算对得起毕业了？这是对“毕业”的误解和对“仪式 感”的滥用。毕业需要“仪式感”，需要有一定形式的比较正 式的活动流程，但绝对不是这种毫无意义、毫无内涵的攀比。 一某小学校长 孩子读书辛苦了，用这样的方式犒劳一下也可以。毕 业季就是烧钱季！但不管花多少钱，我都愿意让孩子参加 集体旅行活动，不能让孩子丢了自尊。 一部分家长 【材料三】 毕业旅行目的调查 单纯想放松一下 ☐67.42% 放空，整理思绪 ☐42.38% 寻找未来的方向 128.57% 纪念和朋友的友谊 ☐58.57% 释放负面情绪 ☐20.95% 和他人攀比 ☐18.1% 其他 ☐6.67% 【材料四】 毕业仪式感举例 内蒙古一位小学毕业生的妈妈给孩子送上了一份特殊 的毕业礼物。她用孩子在小学期间的照片制作成了一套扑 克牌。54张扑克牌里大王是班主任老师，小王是数学、英语 两位任课老师，其他的多是孩子在学校内外集体活动的照 片，也有亲子互动时光和同学间的学习互助瞬间。这位妈 妈表示，她做这些，就是想帮孩子留住一个充满亲情和友情 的快乐童年。 某小学的毕业重头戏是“一日住宿”：即将毕业的学生 们离开父母，与六年来朝夕相处的伙伴们一起在学校度过 离校前的最后一晚。毕业典礼结束后，近800名毕业生，数 百顶帐篷，驻扎在篮球馆、图书馆、戏剧厅…同学们或夜 游校园，或好友卧聊，享受属于自己的校园时光。 (1)结合材料，“仪式感”是指 。 (2分) (2)下面说法符合材料观，点的一项是( )(2分) A.材料一中运用了举例子和列数字的说明方法来 强调高价毕业账单。 B.小学毕业旅行因为有了家长的参与才变得高价。 C.高价毕业账单属于个人行为，不必小题大做。 D.毕业季就是烧钱季，花高价让孩子去参加集体 旅行纪念毕业无可厚非。 (3)阅读材料三，你能从图表中得出哪些结论？请至少 写出两点。(4分) (4)〔开放性试题〕结合材料和生活实际，设计一个有仪 式感的毕业活动，并写一写设计意图。(4分) 活动内容： 设计意图： 活动四：真情告别 熔 11.最后，学校准备了“时光信箱”，请同学们结合下面的要求， 写写想说的话，以写信的方式告别小学时光。(30分) 有一首歌这样唱：“快乐的歌声，回荡在校园，老师 的嘱托，时时刻心间。我们毕业了，在这开心的夏天…” 即将小学毕业，你一定有话想跟老师或母校说，请以书 信的形式写下来。题目自拟，注意书信的格式。不少 于450字。（请自备作文纸进行习作)(3 亲友劝说父亲离开 北京 表现了李大钊 选文 对工作高度负 父亲坚定地拒绝 责的精神 离开 敌人凶恶粗暴的 言行 选文二 表现了革命者 父亲沉稳严峻的 的浩然正气 态度 (4)【示例】李大钊一生都在为民族解放而斗 争，即使局势严峻，也坚决不离开北京；即使 遭受苦刑，也依然严守党的秘密。因为他相 信，民族解放斗争定会取得胜利，革命事业定 会走向成功。因此，“一种伟大的力量”指的 是李大钊对于革命事业必将成功的信心。 6.(1)冯如设计制造的飞机在国际比赛中获得 荣誉，却拒绝外国人的重金聘请，并将公司 迁回广州。谭根制造的水上飞机赢得金 牌，但他不为名利所诱，回国开办航空学校。 (2)①蔑视和嘲笑任务很艰巨、难度很大 ②语言淡泊名利、立志报国 【解析】本题考查对描写方法和人物品质的 分析。句B位于短文第7自然段，是冯如说 的话，运用了语言描写。联系上下文可知，冯 如拒绝外国人的重金聘请，将自己在美国创 办的飞行器公司迁回广州，从中可以看出冯 如淡泊名利的品质；由“把自己菲薄的才能贡 献给祖国”可以看出冯如具有立志报国的精神。 (3)B (4)结尾运用排比句，表明作者对缺少爱国之 情和报国之志的人的谴责，以及对詹天佑、冯 如、谭根等爱国科学先驱的赞美。“功名难夺 报国心”与题目相呼应，强化了文章的主题。 (5)【示例】冯如在风雨飘摇的年代，他昂 起头颅，用坚实的双手托起飞翔的梦想。在 名利诱惑面前，他毅然拒绝，将自己的身心都 奉献给国家。他用行动践行着精忠报国的信 念。他就是冯如。 第五单元测评卷 1.(1)XI shuai sou gieè (2)清脆蚯蚓证据 灵感疑问 阶梯领域 2.(1)B(2)B (3)D(4)B(5)C(6)B (7)①惟弈秋之为听 一心以为有鸿鹄将至 【示例】专心致志三心二意 ②变则通通则久不必法古苟周于事 不必循旧 3.科技发展利大于弊【示例】现代科技虽然 给人们带来了便利，但也带来了一些负面影 响。网络世界中隐藏着许多不良诱惑和欺 骗，汽车尾气和工厂废气也是科技发展的产 物，它们无不危害着我们的健康。 4.(1)C(2)B (3)①太阳刚出来时大得像车盖，到了中午时 小得像盘盂，这是近大远小的缘故。 ②太阳早上离人远，中午离人近。 ③太阳刚出来时温度很低，到了中午时温度 很高，这是近热远凉的缘故。 (4)D (5)知之为知之，不知为不知，是知也。 5.(1)①溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红②提出 问题③为什么水稻会出现性状分离？ ④发现真理⑤成功培育出人工杂交水稻 (2)满怀期待大失所望 (3)C【解析】本题考查对选文内容的理解 分析。读选文二，由画“ ”句子中的“埋头” “观察”“记录”等描写袁隆平动作的词语，可 以体会到他研究水稻时的认真、刻苦；由“在 嘴边嘀咕”可知，该句描写了袁隆平的语言， 表现了他善于思考和钻研的品质。句子并未 运用心理描写，故C项说法不恰当。本题选C。 (4)A (5)【示例】我国著名杂交水稻专家，一生致 力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，创造 了一个风靡世界的“绿色神话”。他的研究成 果不仅让中国人民填饱了肚子，也让世界人 民远离了饥饿。 第六单元、古诗词诵读综合测评卷 1.(1)yoùfei yi xiao zhuan Iú(2)D 2.(1)D(2)C(3)D(4)C(5)B 3.A 4.①杨柳依依②绝胜烟柳满皇都 ③【示例】羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关 ④泣涕零如雨⑤白雨跳珠乱入船 ⑥【示例】清明时节雨纷纷路上行人欲断魂 5.若到江南赶上春劝君更尽一杯酒西出阳 关无故人我心伤悲莫知我哀唤取归 来同住谁道人生无再少门前流水尚能西 6.(1)【示例】金色童年 (2)【示例】六年的小学时光像一个美丽、五 彩斑斓的梦，像一幅长长的画卷，描绘着难忘 的童年 (3)【示例】②读书生活③作业展台 ④荣誉之窗⑤师生情谊 7.【示例】活动目的6月14日活动地点 节目统筹：李明会场布置：马刚 主持：许文、郭仁场地清洁：全体同学 ①毕业演讲②节目表演 8.(1)学海无涯苦作舟忠言逆耳利于行 取之于蓝而青于蓝 (2)【示例】亲爱的朋友，与你分别时，我懂得 了王维送别好友时所说的“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人”的真挚，更明白了“才始送 春归，又送君归去”的不舍。无论身在何方， 都希望我们的友谊地久天长！ 德才兼备·作业创新设计1语文六年级下册J15 9.(1)江船火独明 晓看红湿处 (2)当春乃发生 润物细无声(3)B 10.（1)有意义，又有一定形式的比较正式的活 动流程 (2)A【解析】本题考查对材料内容的理 解。从材料一中的“最终毕业旅行每个孩子 需2000多元”“每个家庭的支出至少是5000 元”可知，毕业旅行本身价格就高，不是因为 有了家长的参与才变得高价，故B项说法错 误。从材料二中某小学校长的观点及材料 三可知，有些时候毕业旅行已经变成了毫无 意义和内涵的攀比，这是社会问题，故C项 说法错误。从材料四可知，毕业“仪式感”可 以通过更有意义的形式来获得，并不只有高 价旅行这一种形式，故D项说法错误。A项 说法正确，因此本题选A。 (3)【示例】①绝大部分同学参加毕业旅行 的目的是单纯想放松一下；②只有18.1%的 同学参加毕业旅行的目的是和他人攀比。 (4)【示例】在校园内设立心愿墙，毕业生 将祝愿和期许写成纸条，贴在心愿墙上。 为毕业生提供表达自我的平台，让他们能 带着清晰的目标踏上人生的新台阶。 期末综合测评卷 1.听力材料： 沁阳高跷也叫高抬火轿，属于大型民间 社火表演的一种。它发源于今河南沁阳市山 王庄镇万南村，经过400多年的演变，现已成 为当地老百姓喜闻乐见的民间舞蹈形式。春 节期间，高抬火轿从大年初一一直表演到正 月十五，附近的村民都会来观看。 高跷的道具很简单，但选料很讲究，必须 采用坚硬而有韧性的木头。选好的木头经过 加工，成为一米多长的木棍，木棍上扁下圆。 脚踏板的设置要根据木棍的长度而定，一般 在一米以上设置。绑腿绳一般是用布制成 的，这样的绑腿绳既能绑紧，又不勒腿脚。 高抬火轿的表演内容主要分为三大类 第一类是模仿皇帝巡游的场景。参加表演者 达数百人之多，场面壮观、宏伟。第二类是模 仿两袖清风的官员体察民情的场景。轿子周 围是各种打扮的百姓，围着轿子踩鼓点表演。 第三类是模仿日常生活中百姓娶亲嫁女的场 景。这类表演观众最爱看。 表演时，表演者扭着十字步伐，肩头抬着 火轿，脚踩距离地面一米多的高跷，跟着音乐 的节奏进行表演。表演时配乐伴奏的乐器由 汉族传统民间乐器组成，有锣、鼓、镲等打击 乐器。在鼓乐声中还会融入当地的戏曲表 演，气势磅礴，甚是壮观。 高抬火轿这一民间舞蹈艺术，表现了河 16 德才兼备·作业创新设计I语文六年级下册RJ 南沁阳地区人民的精神文化生活，在农闲时 节表演，不仅增强了人与人之间的团结，还体 现了淳朴的民风。 (1)C(2)①N②×③N (3)【示例】这一表演活动既丰富了人们的精 神文化生活，又增强了人与人之间的团结，体 现了淳朴的民风。 2.(1)严峻畏惧埋头篇章领域 建树寄托 (2)C 3.(1)D(2)B(3)B(4)C(5)A(6)B 4.【示例】在数十里外都可以闻到 5.【示例】雨丝像牛毛，像花针，细细密密地斜 织着，偶尔有一两滴雨点顽皮地钻进脖子 里，凉凉的，痒痒的，非常舒服。 撑伞走在春雨里，雨点打在伞上发出嘈杂的 声音，十分烦人。冰凉的雨滴偷偷钻入伞中， 落进脖子里，仿佛针扎一般刺骨。 6.【示例】《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊富有冒险 与挑战精神。流落荒岛时，他百折不挠，坚 强乐观。愿你像鲁滨逊一样无所畏惧，积极 向上！ 7.当春乃发生快走踏清秋西出阳关无故人 不知秋思落谁家 8.近山识鸟音子欲养而亲不待君子以自强 不息 9.(1)①×②N③N(2)C (3)【示例】人工智能发展利大于弊。 人工智能可以为许多行业提供帮助，比如：快 速准确地分析大量的医疗数据，帮助医生更 准确地诊断疾病；根据学生的学习情况和特 点，为他们提供个性化的学习方案。虽然人 工智能的发展可能会带来一些问题，如部分 工作岗位的消失，但同时也会创造新的就业 机会。 10.（1)①年轻时，父亲数钱，母亲管钱。 ②年老后，母亲设法让生病的父亲数钱以 恢复健康。 ②使短文内容主次分明，重点突出，生 动、深刻地写出了父母之间的深厚感情 (2)动作拿到工资的兴奋以及赚钱的不易 (3)C (4)母亲是故意把豆弄混的。从中可以感 受到母亲对父亲的关心，以及他们相濡以 沫的深厚感情。【解析】本题考查对短 文内容的理解以及对人物情感的分析。文 中，父亲得了脑梗，为了让他锻炼，也为了 让父亲重拾生活的信心，母亲想了许多办 法，上文的数钱和此处的挑拣豆子都是母 亲故意为之。从母亲给父亲足够的锻炼机 会，和父亲心照不宣地玩着“数钱，选豆”的 游戏中，可以体会到母亲对父亲的关心、呵 护，也能体会到两人相互扶持、相濡以沫的 深厚感情。