古诗词诵读-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年六年级下册语文同步作业创新设计(统编版)

理。因此B项表述有误，本题答案为B。 (3)张桂梅老师不仅爱岗敬业，还关心学生， 有很强的责任心，所以学生们喜爱她。 (4)【示例】您为了学生的成长默默耕耘，无 私奉献；您心系学生，一心只为教育事业；您 帮助乡村女孩走出大山，去追逐人生梦想。 您没有子女，却是学生们共同的“张妈妈”。 您像一束希望之光，照亮学生们的人生道路。 古诗词通读 古诗词诵读(1~3课) 1.(1)D(2)D(3)C(4)D 2.(1)我心伤悲 莫知我哀 (2)杜甫喜悦好雨知时节 当春乃发生 (3)潜人夜润物细无声 (4)①当初从军出征时，只见杨柳随风飘摇； 如今我回来了，眼前却是大雪纷飞的场景。 ②今往雨雪霏霏杨柳依依雨雪霏霏 3.(1)出使更【示例】朋友，劝你再干了这 杯酒，等一路向西出了阳关，就再也见不到 老朋友了 (2)D【解析】本题考查对诗句的理解分 析。本题应在理解诗句的基础上联系全诗来 分析。《别董大》的前两句诗中，“黄云、白日、 北风、雁、雪”等景物描写的是送别时的景象， 渲染了送别时的不舍氛围。结合本诗的后两 句可知，其中并没有对友人的深深担忧，而是 以慷慨激昂的话语鼓舞和劝慰友人。所以D 项说法有误，本题选D。 (3)儿 古诗 送行 远行 情感 情感 人 朋友 (相同 (不同，点) 点) 对友人一 《送元 前行的关切 二使 王维 元二 与友人 以及对未知 安西》 前途的深挚 离别的 祝愿 不舍 《别董 对友人的劝 大》 高适 董大 慰和满怀激 情的鼓励 (4)C 4.月是故乡明 可爱深红爱浅红 两个黄鹂 一行白鹭 古诗词诵读(4~6课) 1.(1)lú 单单，只是。 (2)huan 返回家乡。 （3)sū形容春雨滋润细腻。 2.(1)C(2)B(3)A 3.(1)江上往来人范仲淹君看一叶舟 出没风波里 (2)最是一年春好处绝胜烟柳满皇都 【示例】乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 10 德才兼备·作业创新设计|语文六年级下册RJ 大人辅导延展 春天的美，俯拾皆是，自古便引得诗人 争相赞颂。让我们读读下面的诗句，感受春 天里最美的风景吧！ 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 4.(1)B (2) 诗人停泊处（瓜洲） 京口) （钟山) (3)①x②N③N 5.(1)烧瓦工人整天挖呀挖，把门前的土都挖光 了来烧瓦，可自家的屋顶上却没有一片瓦。 (2)B (3)劳动人民关切和同情 6.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 愉悦 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 苦 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 思 古诗词诵读(7~10课) 1.D2.C 3.山下兰芽短浸溪 松间沙路净无泥 春色满园关不住一枝红杏出墙来 4.（1)有谁知道春天的踪迹呢？只好去问一问 黄鹂。然而黄鹂那婉转动听的叫声没有人 能听懂，一阵风起，它便借着风势飞过盛开 的蔷薇远去了 (2)①想，想要。 仪态美好的样子。 ②水山生动形象地写出了山水的妩媚多 姿，使山水也有了几分惜别的情意 5.(1)游园的时候没有遇到主人 应怜屐齿印苍苔小扣柴扉久不开 (2)往，去眉眼盈盈处又送君归去 千万和春住 (3)寂寞无行路唤取归来同住 黄庭坚 对春天的喜爱和留恋 6.(1)浣溪沙【示例】清平乐 如梦令 大人辅导延展 词是配合宴乐乐曲而填写的歌词，词牌 是词的调子的名称。不同的词牌在总句数、 每句的字数、声调上都有规定。让我们一起 来积累一首词牌名为“如梦令”的词作吧！ 如梦令 [宋]李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回 舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 (2)C(3)AB 7.春风花草香小楼一夜听春雨 千朵万朵压枝低 碧玉妆成一树高 整本书基础知识巩固练 1.ti wei chǒu chui e bryi chi zan chan men zheng lanlǚ guan geng dunlòu zhuo púfd bùwěifèn ying ju chou chang jing zhē zha xuan shi piao miao ming dao yu dan jian hong hu cang xie jian yan mo 2.风筝 陈醋 饺子搅拌眨眼 元宵 燃放 亲戚 彼此 祝贺 轿子 骆驼 腊肉 熬粥 蟋蟀 汤匙 陈列 肿胀 吞咽 褐色 染缸 脏乱 筷子 抵御 王侯 皎洁 文章 哭泣 砖瓦 栖息 乌鸦 畏惧 凄凉 寂寞 宴会 倒霉 书籍 无聊 缺乏 控制 贷款 枪毙 侵袭 倾覆 挪动 徘徊 蒸发 明媚 唠叨 绊倒 耽误 揉搓 恰好 惊惶 吻合 联络 焚烧 幼稚 避免 严峻 绽放 僻静 靴 魔鬼 苦刑 捆绑 摊贩 棉袍 关押 执着 彻底 迁移 压迫 批准 赤裸 锤炼 确凿 目标 牺牲 埋葬 救援 花圃 辩论 区域 习惯 疑问 盐酸 飞溅 花蕊 搜索 蚯蚓 出版 台阶 干脆 阻拦 红 洪亮 坚硬 单调 齿轮 唯恐 建树 敏锐 偶然 文献 机遇 兴旺 寄托 哀思 浪漫 尖锐 残暴 匪徒 革命 解放 灵感 剥削 沸腾 含糊 拨弄 晃动 泡沫 沉郁 漫长 停顿 觉察 不禁 宽慰 鞭炮解释 奈何 何 笑盈 啃骨头鸡鸣狗吠 司空见惯 3.然同 见天 结彩 引人 出 裁 大 其所焉知 其 更新心平 当 海 走观 念叨翻箱 迫待 不及不以 可思 不得 蹈火自愧 而舍 声俱脑汁戛然 4 寒 食 迢迢牵牛星 [唐]韩翃 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 春城无处不飞花 纤纤擢素手，札札弄机杼。 寒食东风御柳斜。 终日不成章，泣涕零如雨。 日暮汉宫传蜡烛， 河汉清且浅，相去复几许。 轻烟散人五侯家。 盈盈一水间，脉脉不得语。 十五夜望月 春夜喜雨 「唐王建 「唐杜甫 中庭地白树栖鸦 好雨知时节，当春乃发生。 冷露无声湿桂花。 随风潜入夜，润物细无声。 今夜月明人尽望， 野径云俱黑，江船火独明。 不知秋思落谁家。 晓看红湿处，花重锦官城。 游园不值 采薇（节选） [宋]叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 昔我往矣，杨柳依依。 小扣柴扉久不开。 今我来思，雨雪霏霏。 春色满园关不住， 行道迟迟，载渴载饥。 枝红杏出墙来。 我心伤悲，莫知我哀！ 早春呈水部张十八员外 [唐]韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 马诗 竹石 [唐]李贺 [清]郑燮 大漠沙如雪， 咬定青山不放松， 燕山月似钩。 立根原在破岩中。 何当金络脑， 千磨万击还坚劲， 快走踏清秋。 任尔东西南北风。 石灰吟 江上渔者 [明]于谦 「宋1范仲淹 千锤万凿出深山， 江上往来人， 烈火焚烧若等闲。 但爱鲈鱼美。 粉骨碎身浑不怕， 君看一叶舟， 要留清白在人间。 出没风波里。 送元二使安西 泊船瓜洲 「唐1王维 [宋]王安石 渭城朝雨浥轻尘， 京口瓜洲一水间， 客舍青青柳色新。 钟山只隔数重山。 劝君更尽一杯酒， 春风又绿江南岸， 西出阳关无故人。 明月何时照我还。 卜算子·送鲍浩然之浙东 [宋]王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去 那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君 归去。若到江南赶上春，千万和春住。 浣溪沙 [宋]苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧 萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流 水尚能西！休将白发唱黄鸡。 清平乐 「宋]黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去 处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非 问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人 弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽 听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射 之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若 与？曰：非然也。 德才兼备·作业创新设计|语文六年级下册RJ 11古诗词诵读(4~6课) 基础作业 10分钟巩固基础 1给下面加点字注音，并解释重点字词。 (1)但爱鲈鱼美( ) 但： 认真想， 古诗词 (2)明月何时照我还( ）还： (3)天街小雨润如酥( )润如酥： 仔细做。 读 2选择正确答案的序号填在括号里。 (1)“绝胜烟柳满皇都”中的“绝胜”表示( ) A胜利。 B.最有名的地方。 C.远远胜过。 (2)〔新角度〕看到扇面上的图画，你想到了哪两句诗？（) A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 C.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 (3)下面对诗题的理解有误的一项是() A.《早春呈水部张十八员外》的诗题点出了诗人作诗的时节和送别的对象，这是一首送 别诗。 B.《泊船瓜洲》的诗题点明了诗人的落脚之处，即停船的地点一一瓜洲。 C.《江上渔者》的诗题点明了诗人描写的主要人物一渔民。 3根据所学知识填空。 (1) ,但爱鲈鱼美”出自 的《江上渔者》。古时，捕鱼人也是 “搏命人”，江上险象环生，捕鱼十分危险。诗中“ ”两句就是古时捕鱼人劳作场景的真实写照。 (2)《早春呈水部张十八员外》中通过晚春与早春景色的对比，突出早春景色难得的两句诗 是“ ”。我积累的描写春天景象的诗句还 有“ ”等。 阅读作业 15分钟阅读提升 4阅读课内古诗，完成练习。 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 (1)诗中加点的“绿”字用得十分传神，下面分析有误的一项是( A.“绿”在这里是个动词，是吹绿的意思，用得十分巧妙。 B.把“绿”换成“到”“满”也可以，都能表达春风吹到江南岸的意思，表达效果相同。 C.“绿”不仅写出了春天的色彩，还写出了春风吹到江南后景物的动态变化。 64 德才兼备·作业创新设计|语文六年级下册J (2)〔新角度)结合注释，把“京口、瓜洲、钟山”填进下图中的括号里。 诗人停泊处( 北 注释： 瓜洲：在今江苏扬州一带，位于长江北岸。 京口：在今江苏镇江，位于长江南岸。 钟山：今江苏南京紫金山。 ( (3)根据古诗，判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 诗词 ①“一水”“只隔”说明瓜洲与京口、钟山的距离都非常近。 ( 读 ②诗人之所以觉得钟山和自己“只隔数重山”，是因为他迫切地想回到那里。 ③诗的后两句借景抒情，可能抒发了诗人对家乡、故人的怀念等感慨。 5阅读课外古诗，完成练习。 陶者0 [宋]梅尧臣 陶②尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞③居大厦④。 【注释】①陶者：烧制陶器的人，这里指烧瓦工人。②陶：同“掏”，指挖土烧瓦。③鳞鳞：形容屋瓦 如鱼鳞般整齐排列。④大厦：高大的房屋。 (1)结合注释，用自己的话写写前两句诗的意思。 (2)这首诗中有两处使用了对比手法，下面分析有误的一项是() A.诗中将陶者“陶尽门前土”的艰辛与达官显贵“十指不沾泥”的悠闲进行对比，突出了 陶者工作的艰辛。 B.诗中将陶者没有一片瓦的房屋与达官显贵所居住的屋瓦如鱼鳞的大厦进行对比，重 在突出达官显贵的铺张浪费。 C.诗人通过这两处对比，直观地反映了当时社会上的不公平现象，含义深刻。 (3)这首诗和《江上渔者》都在为 发声，表达了对他们的 拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 6诗词中，月亮常常作为人们抒发情感的寄托。请先将下面与“月”有关的诗词句补充完 整，再与其表达的情感连线。 明月别枝惊鹊， 思念 月落乌啼霜满天， 愁苦 今夜月明人尽望， 愉悦 德才兼备·作业创新设计|语文六年级下册RJ 65 古诗词诵读(7~10课) 基础作业 15分钟巩固基础 1下面加点字读音全部正确的一项是( A.木屐() 浣纱(hudn) B.鲍鱼(bào) 心扉(fěi) 古诗词诵 C.苏轼(s) 萧条(xiao) D.蕲水(q) 鸣啭(zhuan) 2下面加点字词解释有误的一项是( A.应怜屐齿印苍苔（怜惜） B.才始送春归（方才） C.萧萧暮雨子规啼（形容鸟叫声） D.小扣柴扉久不开（轻轻地敲） 3〔新角度〕下面是文文郊游结束写的日记，据此完成练习。 雨后，我和妈妈来到郊外，①我们沿着松林间被雨水冲洗得一尘不染的沙路漫步，路 过小溪，看到了溪水中刚刚长出来的花草幼芽。多么美好清新的景象！沿着沙路继续往 前走，路过一户人家时，我们又看到②一枝红杏从院中伸出来，那枝条上的杏花开得鲜艳 而热烈…郊外的景色真美啊！ 3 文文觉得自己的日记内容缺乏文采，想引用诗词进行润色。她可以把句①替换为《浣溪 沙》中的“ ”;把句②替换为《游园不值》中的 4读下面词句，完成练习。 (1)春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 请你用自己的话写出词句的意思： (2)水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 ①写出加点字词的意思。 欲问行人去那边： 眉眼盈盈处： ②“水是眼波横，山是眉峰聚”中作者把 比作眼波，把 比作眉峰，这 样写的好处是 5根据所学知识填空。 (1)《游园不值》中诗题的意思是 诗中写诗人来园外敲 门，却没能进入园中，流露出遗憾之情的诗句是“ (2)《卜算子·送鲍浩然之浙东》一词，题目中“之”字的意思是 。 词的上阕 中“ ”一语双关，既指友人此行的目的地一浙东，又描绘了送别 时不舍的神态；词的下阕中“才始送春归， 。若到江南赶上春， ”几句既写出了送别友人的离情，又表达了对友人的祝福。 66 德才兼备·作业创新设计|语文六年级下册RJ (3)“春归何处？ 。 若有人知春去处 ”出自 (谁)的《清平乐》，表达了词人 之情。 阅读作业 10分钟阅读提升 6阅读下面这首词，完成练习。 浣溪沙 [宋]苏轼 诗词 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 读 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能 西！休将白发唱黄鸡。 (1)这首词的词牌名是“ ”,我知道的词牌名还有“ 、一剪梅”等。 (2)下面是几位同学针对词的上阕的讨论，其中说法不恰当的一项是() A.云云：从上阕中的“兰芽短”“子规啼”可以知道词中描绘的季节是春季。 B.畅畅：上阕的前两句描写了山下溪边初生的兰的嫩芽和洁净无尘的沙路，营造出一种 清新优美、淡雅宁静的意境。 C.欣欣：上阕“萧萧暮雨子规啼”通过写细雨伴随着杜鹃鸟的啼叫，突出了暮春时节的凄 凉景色，为整首词奠定了哀愁的基调。 (3)词的下阕表达了词人怎样的人生态度？下面分析正确的是( )(多选) A.“谁道人生无再少？”是一个反问句，写出了词人不服输、不服老的精神。 B.下阕通过写门前溪水尚能西流，不要自怨自艾、哀叹老去，表达了词人身处逆境却自 强不息的精神和旷达乐观的人生态度。 C.“门前流水尚能西！”照应了前面词作背景中的“溪水西流”，词人在这里引用“溪水西 流”主要是为了表达自己不随波逐流的高尚情操。 《拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 ⑦〔新题型〕春天是充满生机、播种希望的季节。请你完成“春回大地，万物生辉”主题板报的 部分内容，将关于“春”的诗句补充完整吧。 春回大地，万物生辉 春风：迟日江山丽 春雨： 深巷明朝卖杏花。 春花：黄四娘家花满蹊 0 春树： ,万条垂下绿丝绦。 德才兼备·作业创新设计|语文六年级下册RJ 67