第六单元测评卷-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年五年级下册语文同步作业创新设计(统编版)

德才兼备·作业创新设计 第六单元测评卷 人教版语文五年级下册 限时：90分钟 满分：100分得分： 答案：P29 在知识的广袤天地间，思维似灵动的溪流，流淌着无 尽的乐趣。五年级(1)班围绕“享思维之乐”这一主题，开 展了系列活动。让我们一同感受思维的无穷魅力吧！ 思维故事分享会 1. 明明分享了一个关于思维的小故事，读一读，认真看拼音， 规范写字词。(9分) 海面feng ping lang jing( ),一s6u( 海军勤务船正在平稳地háng xing( )。恶劣天气突 袭，风浪肆虐，wei gan( )被吹得嘎吱作响，令人 xin jing dan zhan( )。船上众人与指挥船失去 联系，着急不已。船长沉着冷静，凭借多年工作经验，果 断采取曲折前进的cè心è( )避浪。最终，他们成功 抵达港湾，ying( )得了众人的zànyù( ) 部 2.奇奇在分享时对一些字词的读音和书写把握不准，下面加 封 点字读音和词语书写完全正确的一项是( )(2分) A.龇牙(ci) 鱼钩 取乐 B.撕裂(s7) 海欧 吾辈 C.肆意(si) 赏识 吓虎 D.擦拭(ca) 船舱 逗笑 3.〔教材变式题〕乐乐想分享古文故事，但他对字义不太清楚。 下面各组中，加点字意思不同的一项是( )(2分) A.吾盾之坚 坚固 齒 B.王戎不取道旁李 道路 C.群儿戏于庭 庭院 好 D.以子之矛陷子之盾 缺陷 郊 4.〔教材变式题·生活情境〕飞飞使用了一些表示年龄的词语来 介绍自己的家人，下面加点词语使用正确的一项是( (2分) A.爸爸今年四十岁了，正当而立之年。 B.姐姐五岁学诗，七岁学画，弱冠之年已是有名的才女。 C.爷爷七十多岁了，虽然年过古稀，但身体依旧硬朗。 D.哥哥今年十五岁，年方及笄，周身透着一股青春活泼 的气息。 5.阳阳想使用一些四字词语让分享的故事更精彩，依次填入 下面语段中的词语最恰当的一项是( )(2分) 当朋友遇到困难时，我会为他 ；当弟弟把蛋糕抹 到我脸上时，我 ；当听到有意思的话题时，我会 地参与讨论；当准备充分时，我会 地参加知识竞赛。 A.哭笑不得兴致勃勃 胸有成竹 出谋划策 B.出谋划策 哭笑不得 兴致勃勃 胸有成竹 C.兴致勃勃胸有成竹 出谋划策 哭笑不得 D,出谋划策胸有成竹 哭笑不得 兴致勃勃 6.文文分享的故事中有一些精彩的句子，请照样子写一写自 己感觉时间过得特别慢或特别快的体验。(3分) 几十年，几百年，时间，转眼就过去了。成千上万只 绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 思维故事剧场秀 7.多姿多彩的风景，性格迥异的人物，各具特色的故事，都可 以浓缩在小剧场里。文学小组开展了课本剧表演活动，欢 迎你参与其中。(18分) (1)大家想邀请王老师来指导表演，初次拟写的邀请函中 有两处错误，请用修改符号进行修改。（4分) 尊敬的王老师： 您好！ 我们将于2026年5月9日进行充满一场趣味与挑战 的课本剧表演，真诚地邀请您来对我们的表演进行指导， 让我们的表演更加生动、精彩。期待期盼您的到来！ 文学小组 2026年5月6日 (2)文学小组分三组表演《田忌赛马》《自相矛盾》《跳水》， 请完成相关任务。(14分) ①语文要素第一组为了更好地进行《田忌赛马》课本剧表 演，用思维导图梳理了齐威王和田忌赛马的对阵图及孙 膑的思维过程。(3十+3，共6分) 田 忌上等马中等马 下等马 比赛结果： 胜 齐威王 上等马中等马 下等马 孙膑的思维过程： ②第二组在表演课本剧《自相矛盾》前，仔细分析了故事 情节。(4分) 楚人面对围观者“ 何 如？”的提问时“弗能应也”，是因为“ ”(填文中原句)。 楚人的经历告诉我们： ③第三组表演课本剧《跳水》时，有同学认为水手们的 “笑”次数太多了，可以适当减少，让情节更紧凑。你同意 这种说法吗？为什么？（4分) 思维故事侦探社 8.阅读《跳水》（节选），解读船长令人惊叹的思维过程。(14分) 这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足， 直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子， 也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声 往下一望，两条腿不由得发起抖来。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他 本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻 瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心 惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船 德才兼备·作业创新设计1语文五年级下册RJ15 长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出 “三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇 敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一大家已经觉得时间 太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救 上了甲板。 (1)下面对选文内容分析有误的一项是( )(3分) A.选文主要记叙了孩子身陷险境，船长逼孩子跳水， 孩子得救的过程。 B.“孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明 白他爸爸的话。”这句话运用心理描写和神态描 写，展现了孩子内心的恐惧和处境的危险。 C.选文中，水手“全都吓呆了”，有个人“吓得大叫了 一声”，这些表现从侧面写出了孩子当时所处的 境地十分危险。 (2)四十秒钟的时间并不长，但大家却“已经觉得时间太长 了”，是因为( )。(3分) A.孩子本应该在更短时间内快速从水里浮上来，营 救的水手们等得不耐烦了 B.四十秒是黄金营救时间，过了四十秒孩子就很可 能救不上来了 C.人们担心孩子的安危，内心紧张，觉得每一秒钟 都是煎熬 (3)语文要素〔教材变式题〕逼孩子跳入大海前，船长是怎 么想的？请将他的思维过程补充完整。(5分) 儿子站在 到 随时可能坠落到甲板上。 现在海面上 水手们都在 索 上，只有让孩子跳入 ,才有一线生机。 动 拿枪逼儿子 求得生还机会。 (4)请结合选文分析船长是个怎样的人。(3分) 16 德才兼备·作业创新设计|语文五年级下册RJ 9.〔深圳市〕阅读《草帽计》，深入剖析贺龙精妙的思维过程。 (18分) 1934年，中国工农红军开始了举世闻名的二万五千里长 征。那是一个炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。 指战员们虽然人人头上戴了一顶草帽，但仍然热得( )。 忽然，天空中传来了嗡嗡嗡的飞机声，敌机来了。贺龙同志一 看，镇定自若地命令全体战士到山林中隐蔽。敌机飞了一 圈，没有发现可疑迹象，便摇头摆尾地离开了。 战士们刚要起身赶路，侦察员前来报告：“后面有一个团 的敌军赶上来了。”贺龙同志听后点了点头，只是命令部队继 续前进。队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场，贺 龙同志仔细观察了地形，然后传了一道命令，要全体指战员 把草帽摘下丢在路边。战士们听到这个命令，都面面相觑， 感到( )。他们尽管有些想法，但一切行动听指挥。贺 龙同志一声令下，战士们不得不把草帽统统扔在路边，顿时 道路两旁都是红军的草帽。贺龙同志见了，哈哈一笑，命令 部队迅速转移。 这时，后面的敌军急急赶来了，他们都没有草帽，在酷热 的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金星。突然，他们发现这 个山场里遍地都是红军扔掉的草帽，顿觉()。敌军军 官见红军把草帽扔得遍地都是，也得意忘形，认为红军是丢 盔弃甲，狼狈而逃，就不去阻拦自己的人抢草帽。敌军戴上 红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。 这时，天空中传来了飞机的轰鸣声，敌军毫不介意，知道 飞机是来配合他们追赶红军的。可飞机驾驶员却不是这样想 的。他们一看地上的军队都戴着草帽，草帽上都印有红五星， 顿时喜出望外。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样俯冲下来，对着这 批“红军”轰隆隆一阵狂轰滥炸，直打得这一团敌军叫苦连天。 红军战士听到这个消息后，人人( ),个个称赞贺 龙同志的神机妙算。 (1)选择恰当的词语填在文中括号里。（填序号）(2分) A.喜从天降 B.拍手叫绝 C.汗流浃背 D.莫名其妙 (2)〔教材变式题〕短文围绕“草帽”讲了一个智慧故事。请 按照故事的发展顺序，补充思维导图。(3分) 红军戴草帽 (3)理解短文画线句子中“笑”的含义，完成练习。（(6分) ①下面对第一处画线句子中贺龙同志“哈哈一笑”的分析， 正确的一项是()(3分) A.贺龙同志的笑是如释重负的笑。 B.贺龙同志的笑是胸有成竹的笑。 C.贺龙同志的笑是故作轻松的笑。 D.贺龙同志的笑是安慰自己的笑。 煲 ②第二处画线句子中敌军“个个眉开眼笑”是因为 。(3分) (4)语文要素〔教材变式题)贺龙的“草帽计”真可谓神机妙 算！ 一起来梳理他的思维过程，补充思维导图吧！（4分) 处境 分析情况 制定计策 天上有敌 天时：天气 诱导后面的敌 机侦察， ,敌人早已人 军 后面有敌 困马乏 ,让敌 军追击 地利：前面是 人自己打自己 ,地面的部队 一定会被敌机发现 牌 其他条件：草帽上印 有 (5)文中的贺龙同志具有 的优秀品质。(3分) 思维故事写作坊 10.发挥想象，点亮思维，书写故事。(30分) 在古老沙漠的深处，一支探险队遭遇沙暴后迷失方 向。队长观察星辰位置，结合指南针和地图，冷静思考判 断，最终带领大家走出困境，找到了神秘遗迹。 地球上还有许多人类不曾涉足的地方，如果让你去探 险，你想去哪里？那里有怎样的风光？途中遇到难题时， 你是怎么思考并解决的？展开想象，以“我的探险故事”为 题，编写一个扣人心弦的探险故事，展现你独特的智慧与 文采。在习作中，要把你遇到的危险和求生的方法以及心 情的变化写具体，不少于400字。（请自备作文纸进行习作)(4)【示例】陈祥榕烈士的孝顺让我明白要关 爱家人，勇于承担家庭责任；他热心帮助朋 友，教会我要乐于助人；他那“清澈的爱，只为 中国”的爱国情怀激励我要努力学习，长大后 建设祖国，维护祖国尊严。无论面对什么困 难，都要像他一样，坚强勇敢，为了心中的信 念勇往直前。 第五单元测评卷 1.侄剃腮帮子疤痕豆浆芝麻馅 手腕捏喉咙傻乎乎 2.C3.A4.B5.A 6.B7.BC8.B 9.(1)35142 聪明机智、本领高超 (2)【示例】广场舞比赛开始了，音乐响起，奶 奶跟着音乐有节奏地跳起来，挥手、踢腿、转 身…每个动作都是那么熟练、优雅。她脸 上流露出享受、愉悦的神情，完全沉醉在舞蹈 的世界里。 10.(1)N(2)W (3)× 11.(1)儒林外史 (2)① 人物大侄子 二侄子 奶妈 赵氏 众人未见到有两笔银未见到 灯盏里点 的猜两个亲 子没有交两位舅 着两茎灯 人 代清楚 爷 草，恐费了 测 油 把两眼睁 的的溜把眼闭 严监把头摇 点一点头， 圆，把头着摇头， 生的了两三 又狠狠摇那手只 把手垂下， 反应摇 了几摇，是指着 登时就没 越发指得不动 了气 紧了 ②动作神态极度吝啬 (3)【示例】这些人怎么就不明白我的心思 呢！灯盏里一直点着两茎灯草，这得浪费多 少灯油啊！ 12.（1)B (2)动作他改变战术，努力把小胖墩儿摔 倒在地 (3)C【解析】本题考查对短文内容的理 解。从短文第2自然段中的“‘这次我可玩 真格的了，你可要小心哟！’…使小胖墩儿 的气势削弱了一大半”可知，小嘎子比赛前 通过语言削弱对方气势，A项理解正确；从 第3自然段中的“小嘎子眼神无比坚定”可 知，小嘎子对取得胜利很有信心，B项理解 正确；本文描写小胖墩儿反应慢、不灵活，侧 面表现出了小嘎子灵活、有技巧的特点，使 小嘎子的特点更加突出，令人印象深刻，C 项理解有误。因此本题选C。 (4)①N②×③N (5)【示例】小胖墩儿在心中暗暗地想：我真 是太大意了，没有防范好，真不甘心，下次我 绝对不会再上当了！ 第六单元测评卷 1.风平浪静艘航行桅杆 心惊胆战策略赢赞誉 2.D3.D 4.C【解析】本题考查对古代不同年龄段别称 的掌握。A项中，“而立”指人三十岁，用来形 容“今年四十岁了”的爸爸不正确。B项中， “弱冠”指男子二十岁左右的年纪，用来形容 姐姐不恰当。C项中，“古稀”指人七十岁，用 “年过古稀”来形容“爷爷七十多岁了”正确。 D项中，“及笄”指女子年满十五岁，用来形容 “哥哥”不正确。因此本题选C 5.B 6.【示例一】同学们都在紧张而认真地答题，五 分钟，十分钟，三十分钟…一眨眼就到了要 交卷的时间。 【示例二】眼看着上学马上就要迟到了，我却 偏偏在校门口旁的十字路口遇到了红灯。看 着红灯上跳动着的数字，60,59,58,57…这 一分钟对我来说真是太漫长了。 7.(1)【示例】 尊敬的王老师： 您好！ 我们将于2026年5月9日进行 (充满一场趣味与挑战的课本剧表演，真诚 地邀请您来对我们的表演进行指导，让我们 6 的表演更加生动、精彩。期待期盼)您的 到来！ 文学小组 2026年5月6日 德才兼备·作业创新设计|语文五年级下册RJ 29 (2)① 田 忌 上等马中等马下等马 比赛结果： 田忌胜 齐威王]上等马中等马下等马 大家的马脚力相差不多，而且都可以分为上、 中、下三等，如果合理安排马的出场顺序，就 可以得到三局两胜的结果，确保田忌最终赢 得比赛。 ②以子之矛陷子之盾夫不可陷之盾与无不 陷之矛不可同世而立说话做事要前后相 应，不要自相矛盾 ③不同意。因为水手们的“笑”是促使猴子行 动放肆的原因，更是让孩子不管不顾走上桅 杆顶端的横木去追猴子的不可或缺的因素， 它推动了故事情节的发展。 8.(1)B(2)C (3)看到：桅杆顶端的横木上 思索：风平浪静甲板海中 行动：跳进海里 (4)从船长看到孩子身处险境后，能快速想出 救孩子的方法并拿枪逼孩子跳水的行为中， 可以看出船长是个冷静沉稳、机智果断的人。 9.(1)C D A B (2)红军扔草帽敌军捡草帽 敌军被轰炸 (3)①B【解析】本题考查对短文内容的理 解。贺龙同志“哈哈一笑”出现在第2自然段 段尾，联系上下文可知，当时天气酷热，敌军 又没有草帽，贺龙同志料想到敌军一定会捡 起他们扔掉的草帽遮阳，这样自己用草帽诱 骗敌军，让敌军自己人打自己人的计策就会 成功。“哈哈一笑”说明贺龙同志胜券在握，预 见了敌军的惨状，这是胸有成竹的笑，因此本 题选B。 ②敌军捡到草帽遮阳，并且认为红军部队已 经丢盔弃甲逃跑，为此感到高兴 (4)酷热平坦的山场红五星戴上我军 扔的草帽 (5)【示例】善于观察、聪明机智 第七单元测评卷 1.(1)纵横码头停泊骏马飞驰吆喝 30 德才兼备·作业创新设计I语文五年级下册RJ (2)shao qiàohua dúai nian kui yi (3)①③ ② (4)C 2.(1)B C (2)【示例】在春风的吹拂下，大地披上了绿 装。绿色的高山，绿色的草地，连小河都泛着 绿色的光，而河边那棵挺拔的垂柳啊，简直像 是用绿色的颜料染成的。 3.(1)动态静态 (2)【示例】登上山顶，向远处望去，只见云雾 翻滚，瞬息万变。云海中仿佛有千军万马在 奔腾，又仿佛有一条白色的巨龙在腾飞。忽 然，一阵风吹过，云雾散去，天空已然明净如 巨大的蓝宝石。 4.子规声里雨如烟这是作者感情的自然流 露，表达了对荷兰牧场安宁、美好、和谐的生 活的赞美，还能加深读者对荷兰牧场的印象 5.（1)①新月水蛇行动时轻快灵活 ②C (2)船夫的驾驶技术特别好。 操纵自如 (3) 正常 情况 遇到极窄 行驶 拥挤时 时 的地方 船夫怎 行船 总能快速、平 能左拐右拐 速度 稳地穿过，还 样驾驶 快 地挤过去 能急转弯 (4)动态 船夫驾驶技术的高超 (5)小艇独特的外形特点船夫高超的驾驶 技术小艇与人们日常生活的密切关系 6.(1) 西岸 东岸 草原广袤， 植物茂盛、 万籁无声 动物众多 宁静 热阁 密西西比河两岸风光旖旎 (2)A (3)【示例】它树顶开放的硕大的白花，俯瞰 着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕 榈，没有任何树木可以同它媲美。 这两句话运用拟人的修辞手法，赋予木兰树 和棕榈以人的情态和动作，通过“俯瞰”“摇着 绿扇”等词语，突出了木兰树的美丽、高耸以 及棕榈的独特魅力。