第五单元测评卷-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年五年级下册语文同步作业创新设计(统编版)

德才兼备·作业创新设计 第五单元测评卷 人教版语文五年级下册 限时：90分钟 满分：100分得分： 答案：P29 “笔绘众生相一人物描写挑战赛”开赛在即，同学 们，你们是否渴望在挑战赛中拔得头筹呢？快来参加赛 前培训吧！让我们仔细观察，以丰富的词句、恰当的描写 方法、高超的写作技巧，勾勒出一个个魅力十足的人物形象， 数 去开启这场充满乐趣的挑战之旅吧！ 环节一：细致入微观察人物 1.生动的人物描写需要仔细地观察。读下面人物描写片段， 认真看拼音，规范写字词。(10分) 看！照片上这个抱着篮球的男孩就是我的小zh( 子。他ti( )着平头，右边sai bang zi( )上有 一道小小的ba hen( )。平时，他喜欢喝dou jiang ( )、吃zhT ma xiàn( )儿的汤圆，喜欢和别 人掰shuwàn( )、用橡皮泥ni( )小动物，还 激 喜欢放开hou long( )唱歌。他虽然看起来shǎhd 封 hu( )的，但是天真可爱，我们都很喜欢他。 环节二：勤于积累丰富词语 丰富的词语积累，可以为描写人物提供更多的语言 素材。 2.读准字音是掌握词语的第一步。下面加点字读音完全正 确的一项是( )(2分) A.绊倒(ban) 揩拭(kai) 颧骨(gudn) 齒 B.揪心(ji加) 挠痒(ro) 吐痰(tn) C.蘸水(zhan) 怔住(zhèng) 监生(jian) 3.词语的正确书写是积累的重要环节。下面词语中书写有 郊 误的一项是( (2分) A.打杖 难堪 鞭炮 B.扳手 欺负 衔接 C.神圣 侵犯 格局 4.理解词语含义，才能在描写人物时准确运用。下面对加点 词语理解有误的一项是( )(2分) A.刷子李专干粉刷这一行，派头十足。 (人所表现出来的风度、气派) B.祥子就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 (整洁) C.他围着小胖墩儿蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子。 (乘人不备，暗中耍手段) 5.恰当运用词语能让人物描写更加鲜活。下面加点词语使 用不恰当的一项是( )(2分) A.小语在安装机器人模型时全神贯注，把每个零件都 安装得天衣无缝。 B.小文在表演魔术时，手疾眼快的动作赢得了观众的 阵阵喝彩。 C.正在参加比赛的小奇精神抖擞地站在舞台上，尽情 展示自己的才艺。 环节三：深入探究描写方法 掌握描写人物的基本方法，是描写人物的前提和关 键。完成下面练习，学习描写人物的方法。 6.〔教材变式题)【巧辨描写方法】对句子使用的描写方法判断 正确的一项是( )(2分) ①沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。 ②小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。 ③容容在我耳边轻轻地说：“任叔叔，我告诉你，我给你 寄了一封信！真正的信！” A.①外貌描写 ②神态描写 ③语言描写 B.①神态描写 ②动作描写 ③语言描写 C.①外貌描写 ②动作描写 ③心理描写 7.【运用典型事例】下面能够体现“爷爷爱锻炼”的典型事例 有( )(多选)(2分) A.爷爷经常去河边钓鱼。 B.雨雪天，爷爷不能出去，就在家里打太极拳。 C.爷爷加入中老年晨跑队，认真参加晨跑活动。 8.【描写周围人的反应】下面周围人的反应不能表现主要人 物特点的一项是()(2分)】 A.看到琳琳艰难地搬着箱子，小辉二话不说就上前帮忙，老 师和同学们都对小辉赞叹不已。 （小辉乐于助人) B.老爷爷刚一出摊就被人们层层围住，不一会儿绿豆 糕就卖完了。几个大老远跑来却没能买到的人，只 好垂头丧气地离开。（卖绿豆糕的老爷爷和蔼可亲) C.球进了！场边顿时响起阵阵欢呼声，有人喊道：“真 不愧是篮球队的主力！”球队的教练也满脸笑意地对 刚投进球的飞飞竖起大拇指。 (飞飞篮球打得好) 9.【使用描写方法】按要求完成练习，体会并运用恰当的描写 方法写人物。(11分) (1)先给句子排序，体会描写方法，再说说它塑造了孙悟 空怎样的形象。(5+2，共7分)》 )但是，悟空怕师父念咒语，便没有立刻动手，而是 暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父， 这一次我定要打死她。你们在半空中作证。” （)妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着“白骨 夫人”。 )白骨精又变成一个白发老公公，假装来找他的妻 子和女儿。 （)众神都在云端看着。悟空抽出金箍棒，高高抡起， 一棒打死了妖精。 ()悟空走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不 过我！我认得你这个妖精。”那妖精顿时说不出话来。 上面的语句主要运用动作和语言描写，塑造了孙悟 空 的形象。 (2)〔教材变式题·新角度〕请根据图片，发挥想象，用上动作 描写和神态描写，写一写奶奶参加广场舞比赛时的情景， 突出她的特点。(4分) ⑧ 德才兼备·作业创新设计1语文五年级下册J13 环节四：用心学习写作技巧 名家经典作品善于运用各种精妙的人物描写技巧。阅 读名家之作，潜心学习其中的写作技巧，提高我们的写作 水平吧！ 10.本单元的课文通过运用描写人物的基本方法展现了人物 的独特风采。判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画 “×”。(6分) (1)《摔跤》一文中，“围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧 招，下冷绊子，仿佛很占了上风”一句通过对小嘎子的动作 描写，表现了小嘎子机灵敏捷的特点。 () (2)《他像一棵挺脱的树》一文中，作者对祥子的外貌进行 了细致的描写，使一位高大健壮、充满活力的车夫形象跃 然纸上。 ) (3)《刷子李》一文中，作者将曹小三和刷子李的刷墙技 术进行比较，表现出了刷子李的高超技术。 11.读《两茎灯草》，体会作者是如何使用恰当的人物描写方 法来刻画严监生的。（12分)】 两茎灯草 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷 都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后， 医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重 得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏 灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不 得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走 上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就 把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有 两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把 头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道： “老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把 眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近 上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你 是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今 挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生 时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 (1)严监生是我国古典小说《 》中的人物。 (1分) (2)结合文中描写众人及严监生的语句，体会人物特点，完 成练习。(8分) 14 德才兼备·作业创新设计|语文五年级下册RJ ①〔教材变式题〕把下面表格补充完整。(4分) 人物 大侄子 二侄子 奶妈 赵氏 众人的 未见到两 未见到两 猜测 个亲人 位舅爷 把两眼睁 的的溜圆， 把眼闭着 严监生 把头又狠 摇头，那 的反应 狠摇了几 手只是指 摇，越发 着不动 指得紧了 ②语文要素借助表格信息可知，选文通过 描 写、 描写层层递进地表现严监生的反应，刻画 了他 的形象。(1+1+2，共4分) (3)〔开放性试题)当别人猜不中严监生的想法时，严监生可 能会怎么想？(3分) 12.读《小嘎子和小胖墩儿的再次摔跤比赛》，从“战斗”描写 中洞悉小嘎子的特点。（17分)】 小嘎子在上一次的摔跤比赛中败给了小胖墩儿，心里很 不服气。今天便鼓起勇气向小胖墩儿再次挑战。小胖墩儿 见他来了，便只好和他再赛一场。 “这次我可玩真格的了，你可要小心哟！”小嘎子还没等 开始摔跤，上来就给小胖墩儿来了个下马咸，使小胖墩儿的 气势削弱了一大半。 两人各站一方，对视着，小嘎子眼神无比坚定，而小胖 墩儿的眼神则有点儿胆怯。 这场“战斗”，吸引了不少人围观。小嘎子这次改变了战 术，他先用自己灵活的身体围着小胖墩儿来回转，小胖墩儿 也跟着他转，防止他突袭。可小胖墩儿哪里是小嘎子的对 手，不一会儿他就头晕眼花，感到天旋地转。小嘎子瞅准这 个时机，使尽全身力气，好不容易搬起了小胖墩儿的一条腿， 再一咬牙、一用力，小胖墩儿便“咚”的一声摔在地上。这时 小胖墩儿才反应过来，可已经晚了。小嘎子用大拇指一抹鼻 子，转身走了。 小胖墩儿看着小嘎子扬长而去的背影，心里愤愤不平… (《摔跤》续写) (1)画“”的部分用“( )”这个词语替换最准确。 (2分) A.奋不顾身 B.竭尽全力 C.养精蓄锐 (2)〔教材变式题)]第4自然段通过对小嘎子一系列 的描写，生动地呈现了 的情景。(1+2，共3分) (3)下面对短文内容理解有误的一项是( )(3分) A.小嘎子在比赛开始前，先通过语言向小胖墩儿显 示威势，来削弱对方的气势。 B.第3自然段通过描写小嘎子和小胖墩儿的神态， 表现了小嘎子对赢得比赛充满信心。 C.本文的主人公是小嘎子，却详细描写了小胖墩儿 动转不灵、反应迟钝的样子，这样写对于突出主 人公的特点作用不大，可以把这部分写得简略些。 (4)文中的小嘎子给你留下了什么印象？判断下面说法的 对错，对的画“√”，错的画“×”。(6分) ①从小嘎子输给小胖墩儿后不服气，再次向小胖墩儿发起 挑战可知，他是一个不服输、勇于挑战、争强好胜的人。 ( ②从小嘎子一上场先给小胖墩儿下马威可知，他是一个爱 牌 耍威风的人。 () ③从小嘎子先用自己身体灵活的优势把小胖墩儿转晕，再 瞅准时机将小胖墩儿摔倒可以看出，他是一个聪明机灵 的人。 ) (5)[开放性试题〕读最后一个自然段，运用心理描写，写一 写小胖墩儿当时的心理活动。(3分) 环节五：大显身手展示笔力 13.经过一番深入学习，相信你对此次挑战赛已经胸有成竹。恩 此刻，请拿起手中的笔，在大赛中一展身手，创作一篇 佳作吧！(30分) 每个人都有自己的特点，因此才会显得与众不同。请 你选择一位同学，向大家介绍一下他（她）。注意用上本单 元学过的描写人物的方法，并通过典型事例把他（她）最突 出的特点表现出来。题目自拟。不少于400字。 (请自备作文纸进行习作)(4)【示例】陈祥榕烈士的孝顺让我明白要关 爱家人，勇于承担家庭责任；他热心帮助朋 友，教会我要乐于助人；他那“清澈的爱，只为 中国”的爱国情怀激励我要努力学习，长大后 建设祖国，维护祖国尊严。无论面对什么困 难，都要像他一样，坚强勇敢，为了心中的信 念勇往直前。 第五单元测评卷 1.侄剃腮帮子疤痕豆浆芝麻馅 手腕捏喉咙傻乎乎 2.C3.A4.B5.A 6.B7.BC8.B 9.(1)35142 聪明机智、本领高超 (2)【示例】广场舞比赛开始了，音乐响起，奶 奶跟着音乐有节奏地跳起来，挥手、踢腿、转 身…每个动作都是那么熟练、优雅。她脸 上流露出享受、愉悦的神情，完全沉醉在舞蹈 的世界里。 10.(1)N(2)W (3)× 11.(1)儒林外史 (2)① 人物大侄子 二侄子 奶妈 赵氏 众人未见到有两笔银未见到 灯盏里点 的猜两个亲 子没有交两位舅 着两茎灯 人 代清楚 爷 草，恐费了 测 油 把两眼睁 的的溜把眼闭 严监把头摇 点一点头， 圆，把头着摇头， 生的了两三 又狠狠摇那手只 把手垂下， 反应摇 了几摇，是指着 登时就没 越发指得不动 了气 紧了 ②动作神态极度吝啬 (3)【示例】这些人怎么就不明白我的心思 呢！灯盏里一直点着两茎灯草，这得浪费多 少灯油啊！ 12.（1)B (2)动作他改变战术，努力把小胖墩儿摔 倒在地 (3)C【解析】本题考查对短文内容的理 解。从短文第2自然段中的“‘这次我可玩 真格的了，你可要小心哟！’…使小胖墩儿 的气势削弱了一大半”可知，小嘎子比赛前 通过语言削弱对方气势，A项理解正确；从 第3自然段中的“小嘎子眼神无比坚定”可 知，小嘎子对取得胜利很有信心，B项理解 正确；本文描写小胖墩儿反应慢、不灵活，侧 面表现出了小嘎子灵活、有技巧的特点，使 小嘎子的特点更加突出，令人印象深刻，C 项理解有误。因此本题选C。 (4)①N②×③N (5)【示例】小胖墩儿在心中暗暗地想：我真 是太大意了，没有防范好，真不甘心，下次我 绝对不会再上当了！ 第六单元测评卷 1.风平浪静艘航行桅杆 心惊胆战策略赢赞誉 2.D3.D 4.C【解析】本题考查对古代不同年龄段别称 的掌握。A项中，“而立”指人三十岁，用来形 容“今年四十岁了”的爸爸不正确。B项中， “弱冠”指男子二十岁左右的年纪，用来形容 姐姐不恰当。C项中，“古稀”指人七十岁，用 “年过古稀”来形容“爷爷七十多岁了”正确。 D项中，“及笄”指女子年满十五岁，用来形容 “哥哥”不正确。因此本题选C 5.B 6.【示例一】同学们都在紧张而认真地答题，五 分钟，十分钟，三十分钟…一眨眼就到了要 交卷的时间。 【示例二】眼看着上学马上就要迟到了，我却 偏偏在校门口旁的十字路口遇到了红灯。看 着红灯上跳动着的数字，60,59,58,57…这 一分钟对我来说真是太漫长了。 7.(1)【示例】 尊敬的王老师： 您好！ 我们将于2026年5月9日进行 (充满一场趣味与挑战的课本剧表演，真诚 地邀请您来对我们的表演进行指导，让我们 6 的表演更加生动、精彩。期待期盼)您的 到来！ 文学小组 2026年5月6日 德才兼备·作业创新设计|语文五年级下册RJ 29