第一单元-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年五年级下册语文同步作业创新设计(统编版)

朝 答案精解精析 课时练答案精解精析 第一单元 人文主题：童年往事 2.樱蝴蝶嗡嗡蚂蚱闲逛拔瞎闹 3.【示例】能看见湖里碧绿的水草能看见湖 1古诗三首 底细碎的沙石能看见湖中嬉戏的鱼儿 有灵气喜爱 1.昼桑破晓耕耘 4.【示例】 2.D 祖父的园子是一幅 3.B 色彩明丽的画，画里有 4.(1)② 各种动物和植物，如蜻 在园 (2)【示例】①清晨，满脸稚气的小孩将夜 蜓、蝴蝶、蜜蜂、花草、大 中玩耍时， 间冻结在盆中的冰块取出来，用彩丝穿过冰 祖父的 榆树等。 “我”的心 块，提在手中当银钲轻轻敲打 园子 祖父的园子是一座 情非常愉 5.(1)昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家 无拘无束的乐园，“我” 悦。 (2)宋杨万里敲成玉磬穿林响 跟随祖父在园子里栽 忽作玻璃碎地声对孩子的喜爱 花、拔草、铲地、浇菜等。 (3)弄冰玩耍天真可爱 5.(1)C 6.（1)傍晚 (2)黄瓜开花、结瓜玉米生长蝴蝶飞舞 (2)【示例】牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之 (3)自由自在、无拘无束【解析】本题考查 后了，他连蓑衣都没脱，就躺在草地上观赏天 对重，点句子的理解分析。从“黄瓜愿意开一 空中的明月对安然自乐的生活的向往之情 朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个 (3)C【解析】本题考查对古诗的理解《牧 瓜”中的几个“愿意”可知，园中的植物都是不 童》中“不脱蓑衣卧月明”一句，通过写牧童休 受束缚、自由生长的，这也体现出“我”在祖父 息的情景，把以地为床、以天为帐、饥来即食、 的园子里是自由自在、无拘无束的。 困来即眠、自由自在的牧童形象刻画得活灵 (4)①AB 活现，表现了牧童生活的闲适与安逸，并没有 ②【示例】园子中美好的一景一物都蕴含着 表现牧童孤独的心境，因此本题答案为C。 “我”对祖父和童年生活的怀念之情，也流露 7.(1)C(2)A 出了一些淡淡的伤感 6.【示例】一个冬天的夜晚，外面下着鹅毛大 大人辅导延展 雪，屋里却暖烘烘的。茶几上放着刚出炉的 古诗中的童真童趣打动人心。一起读 热红薯，那香甜的味道充满了整个房间。我 读下面这首诗，再来体会一下吧。 们一边吃着热乎乎的红薯，一边听爷爷讲他 舟过安仁 小时候在雪地里玩耍的趣事，一家人有说有 [宋]杨万里 笑。这温馨和谐的画面让我久久难忘。 一叶渔船两小童，收篙停棹(zhào)坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 真题阅读 1.（1)“我”趁祖父干活时，偷偷地在他的草帽上 2 祖父的园子 插满了玫瑰花，毫不知情的祖父进屋后，把 1.C 家人逗得哈哈大笑。 德才兼备·作业创新设计|语文五年级下册RJ (2)C【解析】本题考查对短文内容的理解。 4.(1)不惧严寒、不畏风雪 联系全文，由“我”趁祖父干活时，偷偷地在他 大人辅导延展 的草帽上插满玫瑰花，以及“在旁边提醒”祖 梅花有着不惧严寒、坚贞不屈的品质， 父，逗他开心可知，“我”是一个天真、可爱、无拘 人们常常用诗词赞美梅花这种品质。一起 无束的孩子，文中并没有强调“我”执着、任性 来读一读下面这首词，感受一下吧。 的特点。因此C项理解有误，本题答案为C。 卜算子·咏梅 (3)最后一段话表达了作者对祖父以及对幸 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖 福、快乐的童年生活的怀念。 百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春， 2.(1)弥漫着浓浓饭香的家的味道 只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛 在大自然中耕作休憩时感受到的味道 中笑。 (2)A【解析】本题考查对短文内容的理解。 (2)BC 第①段写了老家的亲戚带来了许多果蔬，它 (3)【示例】文天祥抗击元兵失败被俘后， 们特有的香味勾起了“我”对童年时故乡生活 面对敌人的威逼利诱，宁死不屈，最终英勇 的回忆，起到了引出下文的作用，并不是为了 就义 突出“我”对老家亲戚的感激之情，所以A项 说法有误。因此本题答案为A。 语文园地（含口语交际） (3)在有关“故乡的味道”的回忆中，奶奶是至 1.（1)【示例一】忙秋天是个繁忙的季节。农 关重要的人物，故乡的味道是通过对奶奶的 民们忙着收粮食，果农们忙着摘果子，连小松 回忆表现出来的。这样写更能表现出“我”对 鼠都在忙着储存粮食。 故乡的留恋。 【示例二】冷十二月，天真冷。冷得动物们 不敢出窝，冷得人们瑟缩着脖子和双手，冷得 3*月是故乡明 玻璃上都结了一层冰花。 1.ymjǎo月y9 n yin hyai zhui qing (2)①对故乡的思念 ②[示例一】我离开故乡多年，辗转的地方也 2.C 不少，哪里的云都看过。但是，在我心中，故 3.A 乡的云是顶好看的，它们时常飘进我的梦里。 4.(1)作者控制不住自己强烈的思乡情绪 【示例二】城市里高楼林立、灯火辉煌，可在 (2)【示例】田野河堤桦树林 我眼里，它怎么也比不上阡陌交通、鸡犬相闻 对故乡深切的思念 的乡村。 (3)这段话运用比喻的修辞手法，把久久萦绕 2.游子身上衣 临行密密缝 谁言寸草心 在心头的故乡比喻成久久飘浮在天空的白云， 报得三春晖 形象地写出了作者的思乡之情。 唐孟郊对母亲深深的爱与尊敬，以及对 母爱的赞美 4* 梅花魂 3.【示例】 1.(1)qido juan bing dian 采访地点 家中 采访对象 爸爸 (2)qiu sou lio ①那时候放学后，您会和小伙伴们 玩些什么？ 2.A 问题 ②您小时候没有玩具玩时会感到 3.因为“我”不小心弄脏墨梅图罕见地发脾气 清单 无聊吗？ 因年龄大回不了国而哭泣离别当天到船上送 ③您小时候的玩具与我们现在的 “我”绣着梅花的手绢思念家乡、眷恋祖国 玩具有什么不同？ 德才兼备·作业创新设计|语文五年级下册RJ 续表 ①娱乐方式比较单一，主要是在田 村晚 间地头或村里玩耍。 采访 [宋]雷震 记录 ②完全不会。玩耍时，接触大自然 草满池塘水满陂， 的机会很多，从中我能学到很多知 (分条整 理重点) 识和本领。 山衔落日浸寒漪。 ③玩具大多自制，如沙包、鸡毛毽、 牧童归去横牛背， 风车等。 短笛无腔信口吹。 收获或 希望以后可以多和爸爸妈妈 游子吟 体会 起亲近大自然，感受大自然的美丽。 [唐]孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 基础知识巩固练 临行密密缝，意恐迟迟归。 1.zhi yi kěn bang qing 谁言寸草心，报得三春晖。 womiǎo gou meng e 8.(1)园子里对祖父深沉的爱与依恋，对童年 zhui rui qiu dian zheng 园子中生活的深深怀念 bing mǎliao juànsou (2)月离乡之后的强烈思乡 giao juan che cheng du (3)思念家乡、眷恋祖国漂泊海外、坚守爱 lai pai huai yi ni yin 国之情坚毅不屈的民族精神 2.【示例】[yan燕园[gong供应 yan燕子gong供认 3.耘田知晓瓢虫蝴蝶蚂蚱圆滚滚 第二单元 人文主题：走近中国古典名著 桑树樱桃榆树拔河拴住 明晃晃 铲除锄头随意承认白昼嗡嗡响 5草船借箭 蜻蜓瞎闹割裂闲逛心如刀割 1.(1)插水寨擂鼓呐喊督妒忌 4.狂逛腮思委倭倾顷锄助 (2)man cgo cheng 拨拔飘瓢割瞎拴栓瑞端 2.(1)③(2)②(3)④ 5.【示例】万顷可数乐此 浩渺辰景顶天 3.(1)诸葛亮 其烦然悟离乡 (2)敌人忽然来攻 6.(1)【示例】快跑道上，运动员们跑得飞快， 4.(1)A(2)B 快得像一支支离弦的箭，快得像一匹匹飞驰 5.起因：周瑜妒忌诸葛亮，企图用十天内造出十 的骏马，快得像一头头风驰电掣的猎豹。 万支箭这一不可能的任务来设计陷害他。诸 (2)【示例】虽然故乡很偏远，远比不上城市 葛亮接受任务并立下军令状。 的热闹繁华，但那里的一草一木都是那么亲 结果：诸葛亮如期交付十万支箭，周瑜自叹 切、可爱，令我魂牵梦萦。 不如。 四时田园杂兴（其三十一）】 主要内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮 「宋]范成大 在短时间内造好十万支箭，以此为难他。诸 昼出耘田夜绩麻， 葛亮巧施妙计向曹操“借箭”，让周瑜的算盘 村庄儿女各当家。 落了空，周瑜自叹不如。 童孙未解供耕织， 6.(1)儿示例】三天之内交付十万支箭，如造不好， 也傍桑阴学种瓜。 愿受军法处置 稚子弄冰 (2)①N②x [宋]杨万里 ③×【解析】本题考查对句子的理解。诸葛 稚子金盆脱晓冰， 亮神机妙算，他早已看透周瑜的心思，并且知 彩丝穿取当银钲。 道第三天会有大雾，便于“借箭”。他这样说 敲成玉磬穿林响， 是胸有成竹的表现，并不是为了获取周瑜的 忽作玻璃碎地声。 信任。因此本题说法错误。 德才兼备·作业创新设计|语文五年级下册RJ 3王朝酸 第一单元 人文主题：童年往事 1古诗三首 基础作业 15分钟巩固基础 第 1读语段，认真看拼音，规范写字词。 时光如流水，不舍zhòu( )夜。转眼到了初夏时节，sdng( )树的枝叶愈加繁茂，夏 种的工作也要开始了。天刚刚pòxiǎo( ),田间地头就已经出现了不少辛勤geng yun )的身影。 2下面加点字读音有误的一项是( A.幼稚(zhi) B.涟漪(y) C.供认(gòng) D.供不应求(gòng)》 3下面加点字词解释有误的一项是( A.童孙未解供耕织（从事） B.也傍桑阴学种瓜（傍晚） C.草满池塘水满陂（池岸） D.短笛无腔信口吹（随口） 4〔教材变式题)读诗句，想象画面，体会其中的乐趣，完成练习。 ①稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 ②牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 ③童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 (1)诗句 与右图描绘的画面最相近。（填序号） (2)上面的诗句中，我最喜欢的是 (填序号)。读这两句诗，我仿佛看到了 的画面。 5根据课文内容填空。 (1)《四时田园杂兴》（其三十一）一诗描写了农家夏忙时的劳动场面，其中“ ”描绘了农家成年男女不分日夜辛勤劳动的场景。 (2)语文要素《稚子弄冰》是 代诗人 所作。诗句“ ”描 绘的是儿童敲击冰块取乐的画面；诗句“ ”运用比喻的修辞手法， 形象地写出了冰块落地的声音。通过这些描写，表现出诗人 之情。 (3)课文中的三首诗分别描绘了古代儿童“学种瓜”“ ”“横坐在牛背上吹 笛”这三个生活场景，表现出儿童 的特点。 德才兼备·作业创新设计|语文五年级下册RJ Q阅读作业 10分钟阅读提升 6对比阅读。 村晚 牧童 [宋]雷震 [唐]吕岩 草满池塘水满陂， 草铺横野②六七里， 第 山衔落日浸寒漪。 笛弄③晚风三四声。 鶚 牧童归去横牛背， 归来饱饭黄昏后， 短笛无腔信口吹。 不脱蓑衣④卧月明⑤。 【注释①铺：铺开。②横野：辽阔的原野。③弄：逗弄，玩弄。④蓑衣：用棕毛或草编织成的外衣，用来 遮风挡雨。⑤卧月明：躺着观赏明亮的月亮。 (1)这两首诗都描写了 时分的景象。 (2)语文要素〔教材变式题〕读画“ ”的诗句，你眼前浮现出怎样的画面？感受到了诗人怎 样的感情？ 我眼前浮现出这样的画面： 从中我感受到了诗人 (3)下面对两首诗的理解有误的一项是()》 A.《村晚》一诗中的“横牛背”“信口吹”生动地表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。 B.“草铺横野六七里”的“铺”写出了草的茂盛以及原野给人带来的平缓舒服的感觉。 C.《村晚》一诗写出了牧童无忧无虑的心情，《牧童》一诗表现了牧童孤独的心境。 《拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 7〔生活情境)我们从课文中体会到了古代儿童生活的多姿多彩。课后，同学们准备以“儿童 生活”为主题办一期黑板报，大家正在选素材，请你也参与进来吧。 (1)同学们要选用一些诗句作为素材，下面不符合板报主题的是() A.小娃撑小艇，偷采白莲回。 B.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。D.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 (2)下面图片中，可以作为“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的配图的是( B. 2 德才兼备·作业创新设计|语文五年级下册RJ 2祖父的园子 基础作业 15分钟巩固基础 ①下面加点字读音完全正确的一项是( A.倭寇(wo) 拴住(suan) B.锄草(chú) 毛嘟嘟(dou) 第 C.收割(g) 河蚌(bdng) 2〔生活情境】读语段，认真看拼音，规范写字词。 春天的公园生机盎然。ying( )花树下，húdi怕( )翩翩起舞，蜜蜂weng weng ( )采蜜，màzha( )在草间跳跃。我在湖边xian guàng( ),看见几个孩子 在b()野草，本以为他们是在xianào( ),原来是要喂湖里的小鸭子。多么天真可 爱的孩子，多么和谐美好的画面啊」 3〔新题型)下面是小宇和雯雯的摘抄本，请补充完整。 佳句摘抄： ①佳句摘抄： 太阳光芒四射，亮得使人睁不开 ① 凡是在太阳下的，都是健康的、 ① ①漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发 眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙 ①出声响；叫一两声，好像对面的土墙 蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 ①都会回答似的。 ① 仿写句子： 佳句品析： 湖水清澈见底，清得 句子体现了园中景物 ,清得 的特点，从中能感受到“我”内心对它 ,清得 们的 之情。 4〔思维提升)回顾课文内容，根据提示，把下面思维导图补充完整。 祖父的园子是一幅色彩明丽的画，画里有 各种动物和植物，如蜻蜓 祖父的 、花草 等。 在园中 园子 玩耍时，“我” 的心情非常 祖父的园子是一座无拘无束的乐园， “我”跟随祖父在园子里栽花、 % 德才兼备·作业创新设计|语文五年级下册RJ 3 Q阅读作业 10分钟阅读提升 5阅读课内选文，完成练习。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一 切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上 架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都 第 不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿 单 意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头 上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 (1)语文要素朗读选文时，应该用( )的语气读出作者所要表达的感情。 A.悲伤、难过 B.兴奋、激昂 C.开心、喜悦 (2)〔新角度〕读完选文，你的脑海中浮现出哪些画面？照样子，将下面的内容补充完整。 倭瓜爬架 (3)〔教材变式题〕从画“”的句子中可以体会到“我” 的内 心感受。 (4)语文要素根据选文内容，体会作者表达的思想感情，完成练习。 ①联系全文可知，祖父的园子寄托着“我”( )。(多选) A.对祖父的爱与依恋 B.对园子中生活的热爱 C.对生命的敬仰 ②结合下面资料袋中的句子，我对选文表达的思想感情有了新体会： 资料袋 从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。 那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 《拓展作业 (选做) 5分钟拓展培优 一一 6〔开放性试题〕学了本课，相信你的童年一定也充满了美好的回忆，试着写一写令你印象深 刻的童年往事或与家人相处的场景吧！ 4 德才兼备·作业创新设计|语文五年级下册J 真题阅读 (单元语文要素：体会课文表达的思想感情。) 1〔深圳市〕阅读短文，完成练习。 后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。 花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来 了很多的蜂子。 第 别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了 一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。摘完了可又不知道做 什么。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在 捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我给他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。 我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕 闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。 等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往 祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点儿吃的来，还没等我回到园中，祖父也进 屋来了。那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。 父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚儿笑。 祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在 他头上。他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。祖父刚有，点儿忘 记了，我就在旁边提醒说：“爷爷…今年春天雨水大呀…”一提起，祖父的笑就又来了。 就这样，一天又一天，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。 （选自《呼兰河传》，选文有删改) (1)短文主要讲述了“我”和祖父的什么事？ (2)下面对短文内容理解有误的一项是() A.读画“”的句子可知，“我”在园中生活得自由自在。 B.第5自然段中，祖父的三次笑都体现出了他内心对“我”的包容和爱。 C.从短文中可以感受到“我”天真、调皮、执着、任性的特点，以及祖父亲切、温和的特点。 (3)语文要素结合课文《祖父的园子》，说说短文最后一段话表达了作者怎样的感情。 2〔徐州市〕阅读短文，完成练习。 故乡的味道 ①前几日，当老家的亲戚提着大包小包自产的蔬菜、水果出现在家里时，我的嗅觉神经瞬 德才兼备·作业创新设计|语文五年级下册RJ 5 间活跃起来。褐皮梨散发的甜腻香味，西红柿的酸甜味，豆角的 清香，一阵阵向我袭来。顷刻间，我仿佛置身于田野，到处是瓜 果飘香。我开始怀念起了童年时在故乡的日子。 ②迎着晨曦，奶奶点燃灶窝里的干柴，开始做早饭。奶奶喜 欢用传统的工具一甑(zèg)子蒸米饭，她说这样蒸出来的饭 第 吃着才有米饭的清香、甘甜，让人回味无穷。 单 ③院里的空地都被奶奶利用起来，不出大门就能吃到新鲜蔬菜。韭莱、小白菜、葱、辣椒，没 有施过化肥，靠肥沃的土壤和纯净的雨水自然生长。想吃什么，到院里摘，清水一洗，锅中一 炒，便是美味佳肴。浓浓的饭香弥漫的是亲情的温暖和家的味道。 ④吃过早饭，我拿着水瓢，跟随奶奶到离家不远的菜地里浇水、拔草，既能与可爱的瓜果蔬 菜亲密接触，又能尽情挥洒勤劳的汗水。渴了，就喝田边甘醇的溪水；累了，田埂上一坐，迎接 你的是怡人的稻花清香。你只需闭上眼睛，便能与这山水融为一体。 ⑤午后，搬个凳子到柿子树下乘凉，听奶奶讲我两三岁时的趣事。傍晚，院墙边，老母鸡带 着小鸡在嬉戏。我和小伙伴们无忧无虑地在院子里玩着老鹰捉小鸡的游戏。天真烂漫的笑声 萦绕在耳边，空气中飘浮着糖果一样的甜蜜味道。 ⑥每当面对结实的钢筋水泥房、吵闹的街道、来往穿梭的车辆，看不见繁星点点的天空，呼 吸不到新鲜的空气，我就越发怀念故乡生活的日日夜夜，故乡的土地，故乡的老房子，故乡的亲 人，故乡的夜空和故乡的清新空气。是故乡的水土养育了我，故乡有爱，有家的味道。 (作者：王妍。选文有删改) (1)〔新题型〕短文围绕“故乡的味道”，主要写了哪几方面内容？把下面思维导图补充完整。 故乡的味道 故乡瓜果、 如糖果一般甜蜜 蔬菜的味道 的童年的味道 (2)语文要素下面对短文内容理解有误的一项是() A.第①段重点描写了故乡果蔬的香味，是为了突出“我”对老家亲戚的感激之情。 B.第②~⑤段通过写奶奶做饭、“我”和奶奶干农活、听奶奶讲“我”两三岁时的趣事等事 情，展现了“我”童年时在故乡无忧无虑的日子。 C.第⑥段画“”的句子把城市生活和故乡生活进行比较，表达了“我”对故乡的怀念。 (3)本文的题目是“故乡的味道”，却用大量的篇幅写奶奶，这样写有什么作用？ 6 德才兼备·作业创新设计|语文五年级下册RJ 3*月是故乡明 基础作业 5分钟巩固基础 1〔朝霞原创〕读语段，用“√”画出加点字的正确读音。 我去过风光旖(yiy)旎的秦淮河，见过烟波浩渺(miǎo miao)的洞庭湖，走过一碧千里 的科尔沁草原，看过巍峨(ré)雄壮的燕(yanyàn)山…江山如此多娇，然而我最爱的还 第 是故乡那一望无垠(hényin)的田野。静谧的金秋之夜，月光在田野上徘徊(hui huai),星 单 元 辰，点缀(zhui zui)着天幕，万顷(qingqing)良田满载着丰收的喜悦… 2下面句中加点词语运用有误的一项是() A.经过老师的指点，我才恍然大悟：原来这道题是这样做的。 B.消防员们在烈火前毫不退缩，用自己的身躯筑起安全防线，他们是顶天立地的勇士。 C.豪豪在演讲比赛中代表班级获得了冠军，全班同学乐此不疲。 3语文要素体会课文表达的思想感情，下面说法有误的一项是()】 A.作者由月亮想到了童年时躺在场院地上数星星、荷塘边赏月两件事，并借此抒发感情。 B.作者用各地的月亮衬托故乡的月亮，表达了对故乡月亮的喜爱和对故乡、童年的深情。 C.课文最后一个自然段直抒胸臆，表达了作者对故乡浓浓的思念之情。 阅读作业 8分钟阅读提升 4阅读短文，完成练习。 只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种 病：无从治愈，无法自已。 每当深夜，皎洁的月光洒上床头，或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的 一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚 的宁静；而我的老屋里空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落在闲置的小床上；田野上的小路寂 无行人，只有风儿在微拂着庄稼长大的阔叶；远处 的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥 远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定… 故乡，抽象成一种情绪在心头，就像天空里轻 纱薄翼般的白云，久久地飘浮着，衬着天空那种忧 郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。 (1)第1自然段的“无法自已”在文中指 (2)语文要素第2自然段描写了月光下家乡的小伙伴们、老屋、 、歌声等，从中可以感受到作者 之情。 (3)从修辞手法的角度品读短文最后一个自然段，在旁边的批注栏中写一写你的理解。 德才兼备·作业创新设计|语文五年级下册RJ 4*梅花魂 基础作业 8分钟巩固基础 1读句子，用“√”画出加点字的正确读音。 (1)众多海外华侨(giao jiao)始终眷(quànjuàn)恋着祖国，他们善良正直的秉(bing bin) 第 性从未改变，赤诚的爱国之心不容玷(zhan dicàn)污。 男 (2)院子里的老槐树伸展着虬(qiúz0)枝，凉飕(shou sou)飕的西风吹过，撩(Iido liao)动 着枝头零星的黄叶。 2依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是() (1)在作出重大决定前，我们一定要考虑。 (2)离别的前一天早上，外祖父 地把那幅他珍爱的墨梅图送给了我。 (3)〔时事热点〕2025年11月，第十五届全国运动会开幕式在广东奥林匹克体育中心 举行。 A.慎重郑重隆重 B.郑重慎重隆重 C.慎重隆重郑重 3语文要素〔教材变式题)想一想：课文写了外祖父的哪几件事？表现了他怎样的情感？完成填空。 本文共写了五件有关外祖父的事，分别是：教“我”读唐诗宋词，读到思乡的 句子时会落泪； ;离别前一天送“我”墨梅图； 从中可以体会到外祖父 的情感。 阅读作业 8分钟阅读提升 ④阅读课内选文，完成练习。 “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开 花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、 最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管 受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无 论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” (1)画“”的句子将旁的花和梅花作比较，突出了梅花 的品性。 (2)〔教材变式题〕联系全文可知，除了梅花的品性外，“梅花魂”的含义还有( )。（多选) A.梅花芬芳迷人、香气浓郁，惹人喜爱 B.外祖父漂泊海外、坚守爱国之心的写照 C.中国人坚毅不屈的民族精神的象征 (3)〔开放性试题)读到画“ ”的句子，我想到了 (填人物)，想到了他（她） 的事迹。 8 德才兼备·作业创新设计|语文五年级下册J 语文园地（含口语交际） ①按要求完成句子练习。 (1)读例句，想象句中描写的情景，再从下面词语中选择一个，照样子写一写。 例热：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 静吵忙冷慌快 第 (2)体会下面句子的表达特点，再照样子写一写。 A.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B.对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 ①这两句话都运用了衬托的表达方式，表达了 之情。 ②仿照上面这两句话，再写一个这样的句子： 2将古诗补充完整，并填空。 游子吟 慈母手中线， ,意恐迟迟归。 这首诗是 代诗人 写的。诗的最后两句直抒胸臆，表达了诗人 之情。 3〔生活情境)班级开展了“走进他们的童年”采访活动，请你积极参与，填写记录单。 采访记录单 采访地点 采访对象 小贴士 ①那时候放学后，您会和小伙伴们玩些什么？ ©要认真、耐心地听别人 问题清单 ② 讲话，交流时边听边记录。 ③ ©可以从不同方面提问， 采访记录 ① 也可以围绕一个话题提出 (分条整理 ② 多个问题。 重点) ③ ⊙根据采访记录有条理地 和同学们分享你了解到的 收获或体会 情况或收获、体会等。 德才兼备·作业创新设计|语文五年级下册RJ 9 基础知识巩固练 ①给加点字词注音。 稚气( ) 涟漪( ) 啃咬( 河蚌( 公顷( 倭瓜( ) 渺茫( ) 篝火( 萌芽( ) 巍峨( ) 点缀( ) 瑞雪( ) 虬须( 玷污( ) 郑重( ) 第 秉持( ) 码头( ) 撩拨( 白绢( 凉飕飕( 美 侨胞( ) 家眷( ) 清澈( 澄碧( ) 肉嘟嘟( 蓬莱( ) 徘徊( 旖旎( )一望无垠( ) 2给多音字注音并组词。 ) ) 燕 供 ) 3认真看拼音，规范写词语。 yun tian zhi xiǎo piao chong húdie ma zha yuan gǔngǔn ( ) ( ( ) ( ) ( ( ) sang shù ying tao yushù ba he shuan zhù ming huang huang ( ( ( ( ) ( ) ( ) chan chu chu tou suf yi cheng ren bai zhou weng weng xiang ( ( ) qing ting xianào geliè xian guang xin ru dao ge ) ( ) 4比一比，选字组词。 【狂逛】 【思 腮】 【委 倭】 【顷 倾】 【助 锄】 发( ( )红 )屈 ( )斜 ( )地 游( ()想 ( )寇 ( )刻 ( )手 【拔拨】 【瓢飘】 【割瞎〕 【拴 栓) 【端瑞) 挑( ( )浮 ( )舍 ( )马 祥( ) 挺( )泼 ( )说 门( 开( ) ⑤将四字词语补充完整。 碧波( )( ) 不( )胜( )( )不疲 烟波( )( ) 良( )美( )( )立地 不厌( )( ) 恍( )大( )( )背井 0 德才兼备·作业创新设计|语文五年级下册J