第七单元测评卷-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年四年级下册语文同步作业创新设计(统编版)

第五单元测评卷 1.聚集观赏 气势昏暗 灿烂夺目 紫红杜鹃 2.B 3.B 4.B【解析】本题考查对病句的辨析。B项 无语病，其他各项的病因及修改意见如 表格所示： 选项 病因 修改意见 A 搭配不当 将“新疆”和“七 月”交换位置 将“沉甸旬的”移 语序不当 至“金钱橘”前 5.A 6.（1)远近 (2)儿示例】放眼望去，蓝蓝的天空中点缀 着几团白云，白云下是绿色的草原。近 处，碧绿的草地上，羊群正安闲自在地吃 着青草，享受着这美好的时光。 7.(1) 时间 过了一会儿 ②到了最后 ③一刹 那间 颜色 ①红是真红 红得非常可爱 ④深红 (2)颜色不久 最激动人心的时刻终 于到了云 喜爱 看到日出时激动和 欣喜 (3)B 8.(1)C (2)白堤平湖秋月苏堤三潭印月 (3)B【解析】本题考查对材料信息的 提取和理解。由材料一中的信息及生活 经验可知，白居易和苏东坡为湖山留下 的“美迹”，都与他们的姓名有关，分别是 白堤和苏堤。因此B项错误，本题选B。 (4)【示例】过西泠桥走到苏堤上，沿着苏 堤向南走，然后经“曲院风荷”继续向南 走，就能到望山桥了。 大人辅导延展 同学们，读读下面的资料，进一步了 解一下苏堤和白堤吧。 苏堤是一条贯穿西湖南北风景区的 林荫大堤，为北宋文人苏轼任职杭州 时主持修筑而成。后人为纪念苏轼治理 西湖的功绩，称此堤为“苏公堤”，简称 “苏堤”。 白堤原名“白沙堤”，东起“断桥残 雪”，西止“平湖秋月”。唐代诗人白居易 任杭州刺史时有诗云：“最爱湖东行不 足，绿杨阴里白沙堤。”后人为纪念他，称 此堤为“白堤”。 第六单元测评卷 1.(1)防备扭胳膊慌忙鬼脸勤 (2)siWi逆keng jiang （3)【示例】只有…才… 2.B3.D4.D5.B 6.(1)①⑤ (2)【示例】①朋友之间要互相尊重；②要有 一颗宽容的心，懂得包容对方 7.(1)不常得油练囊盛数十萤火以照书 以夜继日焉勤奋刻苦、坚持不懈 (2)只有敬亭山只有坚持不懈地勤奋 学习，才能取得成就 8.机智勇敢、坚强不屈买橘子水 勤劳善良 9.(1)引敌进屋关门灭敌抢夺手枪 (2)①区队长让区队长准备消灭他们 ②外面有皮盒子的手枪 (3)D(4)D (5)【示例】我不同意这种说法。在和平 年代，我们依然要学习少年革命英雄身 上机智勇敢、爱国奉献的精神品质，因为 这种精神能够激发我们的爱国情怀，培 养责任担当，助力我们为祖国建设贡献 力量。 第七单元测评卷 1.实践维持秩序惊慌失措 岗位 德才兼备·作业创新设计|语文四年级下册RJ 29 2.C 3.B【解析】本题考查对词语的理解运用。 B项中，“焦躁不安”的意思是焦急烦躁， 心神不定，该句中洪水即将冲破大坝，村 支书冷静指挥村民撤离，可见他当时的 状态是沉着冷静的，而不是焦急烦躁的， 因此“焦躁不安”用在这里不恰当，所以 答案选B。 4.【示例】他冲破了对方的“防线”，拍着篮 球来到篮板旁，猛地一跳，手臂轻扬，篮 球空心人网。 5.【示例】邓小岚是一名乡村音乐教师。 无论 艰 即使条件多么坚苦，她始终风雨无阻， 把大山中的音乐带给留守儿童。十八年 间，一批批孩子走出大山，站上了更大的 舞台，甚至参与了北京冬奥会开幕式。 通过邓小岚坚守乡村和奉献自我，使孩 子们走向了更广阔的天空，为自己的梦 想努力奋斗。 【解析】本题考查对病句的辨析与修改。 病因及修改意见如表格所示： 病因 修改意见 第一处 关联词使 将“即使”改为“无 用不当 论” 第二处 错别字 将“坚苦”的“坚”改 为“艰” 第三处 把“大山中的”和“音 语序不当 乐带给”互换位置 第四处 缺少主语 将“使”删去 6.【示例】尊敬的评委老师们，大家好！我 叫张晓，今年10岁，来自四年级(1)班。我 从小就对各种文艺活动充满热情，尤其 喜欢主持。我曾多次在市级的主持人大 赛中获奖，具备出色的表达能力和团队 合作能力，能够胜任这次主持工作，希望 老师们能够给我这次机会。谢谢大家！ 7.（1)洛阳亲友如相问只留清气满乾坤 大雪满弓刀 (2)完成任务的坚定决心纯朴 30 德才兼备·作业创新设计|语文四年级下册RJ (3)不怨天胜人者有力而死于安乐 8.(1)海水倒灌轮机火炉喘着粗气 (2)【示例】惊慌失措镇定自若 沉着冷静、临危不惧 (3)B【解析】本题考查对段落内容的 理解。选文第①段主要描写了灾难发生 时人们惊慌失措的情形；第②段主要描 写了哈尔威船长冷静、果断地向船员下 达命令，体现了他的临危不乱。因此A 项中哈尔威船长因为紧张忘了确切人数 及C项中哈尔威船长无法清点人数的说 法不正确。阅读选文第③段可知，哈尔 威船长是在危急关头把自己的生死置之 度外，只考虑了乘客和船员的生命安全， B项说法正确。因此答案为B。 9.（1)邓稼先对原子弹、氢弹的研制有很大 的贡献 (2)前往氢弹试验事故区探明原因 病人膏肓时强忍疼痛坚持写建议书 (3)C (4)邓稼先为了祖国和人民，远离家乡和 亲人，隐姓埋名二十多年，为研究核武器 作出巨大贡献。他身先士卒，舍己为国， 忍受病痛折磨依然不悔。这种大爱、大 勇、无私奉献的精神成就了邓稼先这样 堪称“民族脊梁”的英雄豪杰。 第八单元测评卷 1.(1)呼啸柔嫩幸福允许乖巧 砌硕 (2)fy jia chong 忘怀慰藉 (3)【示例】冬爷爷从他的口袋中抓了 把雪，撒向大地，大地立刻变成了一个银 妆素裹的梦幻世界。他呼啸着给万物披 上雪白的大衣，在窗户上雕印出一朵朵 美丽的窗花，在屋檐上挂满了晶莹剔透 的冰凌，真是美极了 (4)儿示例】我跟随海的女儿一起来到海 底宫殿，它是用巨大的珊瑚建成的，闪烁德才兼备·作业创新设计 女食 第七单元测评卷 人教版语文四年级下册 限时：90分钟满分：100分得分： 答案：P29 品格高尚的人如同一束光，指引我们前行，让我们在黑暗中不迷失方向，在 困境中不丧失希望。为传承他们的优秀品质，学校开展了“薪火相传，弘扬优秀 品格”的主题宣传活动。让我们走近榜样，汲取力量，并努力成为榜样。 製 宣传语 1.〔时事热点〕品格之星，处处生辉。读下面的宣传语，认真看拼音，规范写词语， 一起感受榜样的伟大品格。（每字1分，共12分) “治沙英雄”石光银将治沙的誓言付诸shi jiàn( ),成功将家乡的 荒漠变成绿洲；“抗洪烈士”陈陆在救灾现场一边Wichí( )zhixù ),一边将jing huang shi cuò( )的人们转移到安全地带，却 不幸牺牲；张桂梅校长节衣缩食，忍着一身病痛，始终坚守gǎng wei( ) 改变了众多贫困女学生的命运… “品格之声”演讲大赛 杀 为了激发学生们传承和弘扬优秀品格的热情，学校举办“品格之声”演讲大赛。 2.读准字音，让表达更清晰。下列加点字的读音有误的一项是( )(3分) A.弥漫(mi) 晕倒(yun) 冰雹(báo) 单于(chan) B.畏惧(jù) 剖析(pou) 急躁(zào) 酣睡(han) C.屡次(Iǔ) 机械(xiè) 摧毁(cui) 慷慨(ki) 3.恰当使用四字词语，让演讲内容更加简洁生动。下列句中加点的四字词语使 用有误的一项是( )(3分) A.面对熊熊烈火，消防员们临危不惧，勇敢地冲进火场，救出了被困群众。 B.面对即将冲破大坝的洪水，村支书焦躁不安，冷静指挥村民有序撤离。 C.尽管比赛压力巨大，运动员们依旧镇定自若，稳定发挥，最终赢得了比赛。 4.把自己身边的榜样当作素材融入演讲稿中，增强演讲的感染力和说服力。请 你读读下面的素材，仿照画线句写一组连续的动作。(5分) 在我居住的社区里，有许多志愿者默默付出，利用业余时间参与志愿服 务。有时，他们拿起扫帚和垃圾袋，来到社区的各个角落，弯下腰，捡起地上 的纸屑和塑料瓶，打扫街道和绿化带，每一个动作都那么专注而认真。有时， 他们会耐心地陪老人聊天，帮助老人解决困难，给老人带去关爱。 5.〔时事热点〕下面是演讲稿中有关于“音乐造梦师”邓小岚的人物简介，请读一 读找出问题，用修改符号修改。（共4处错误）(4分) 邓小岚是一名乡村音乐教师。即使条件多么坚苦，她始终风雨无阻，把 大山中的音乐带给留守儿童。十八年间，一批批孩子走出大山，站上了更 大的舞台，甚至参与了北京冬奥会开幕式。通过邓小岚坚守乡村和奉献 自我，使孩子们走向了更广阔的天空，为自己的梦想努力奋斗。 6.此次演讲比赛需要竞选主持人。如果你想参与竞选，该怎么向评委老师们作 自我介绍？请把自我介绍的内容写下来。(6分) “书香品格”读书分享会 学校开展“书香品格”读书分享会，让同学们从书中深刻体会人物的精 神，并学习人物的优秀品质。 7.从诗文中学习美好品格，争做新时代好少年。（每空1分，共8分） (1)〔教材变式题〕品读古诗，感受古人的美好品质。“ 片冰心在玉壶”表达了王昌龄洁身自好的品格；“不要人夸好颜色， ”表现了王冕不向世俗献媚的情操；“欲将轻骑逐， ”赞扬了戍边将士英勇威武的气概。 (2)语文要素理解课文，体会榜样带来的感动。“他转过身来坚定地对营参谋 长说：‘参谋长，请把这个任务交给我吧！’”这句话通过描写黄继光的动作 和语言，表现了黄继光 。“矮个子，脸黑生生的，眉 毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心”这句话通过描 写挑山工的外貌，刻画了挑山工 的形象。 (3)诗文中的英雄品格令人钦佩，我们要追寻他们的足迹，弘扬优秀品格。 作为新时代的少年，我们要敢于挑战，遇到挫折要“ ,不尤人”， 德才兼备·作业创新设计1语文四年级下册RJ17 不悲观，不退缩；还要明白“ ,自胜者强”的道理，不断 学习，让自己更强大；更要有“生于忧患 ”的忧患意识， 奋发图强，做一个真正有用的新时代好少年。 8.阅读选文，了解哈尔威船长的英雄事迹，学习他的优秀品格。（13分) ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人 们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里 灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全 体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。 必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 (1)〔新题型〕第①段是从哪些方面来写情况危急的？填在思维导图中。(4分) 情况危急 人们的表现 (2)〔教材变式题〕灾难发生时，乘客的表现是 (用四字词语概 括)，哈尔威船长的表现是 (用四字词语概括)，从他们的不同 表现中可以看出哈尔威船长 的品质。(6分) (3)下列对选文第③段理解正确的一项是( )(3分)》 A.面对突如其来的灾难，哈尔威船长有点儿紧张，忘了船上的确切人数。 B.哈尔威船长冷静地指挥船员救人，把自己的生死置之度外。 C.当时局面混乱，哈尔威船长无法清点人数，那是他估算的人数。 9.阅读关于邓稼先的文章，感受他的崇高品质，汲取精神力量。(16分) 在研制原子弹、氢弹的过程中，邓稼先立下了汗马功劳。他30多岁隐姓埋 名，离开繁华的都市往大漠深处走，这一走，就是28年！28年看不见故乡的花开 花落，28年看不见长安街的车水马龙，28年听不到妻儿的欢声笑语。当时的科 研条件很差，没有高性能计算机，只能用古老的算盘计算数据。防护条件也很 差，那里做了基础防护，收效却不大。 1979年的一次氢弹试验出现降落伞事故，氢弹从高空直接摔到了地面上。 邓稼先决定去探明原因，他说道：“你们谁也不要去，这是我设计的，我知道。你 们去了也是白受污染。”他不让别人跟着冒险，自己一个人身穿防护服到事故中 心搜寻。在飞扬的尘沙中，他终于发现了已经摔碎的弹头。他立刻冲了过去， 竞然用双手捧起碎弹片仔细查看，直到确认没有发生最令人担心的情况才长舒 18 德才兼备·作业创新设计|语文四年级下册RJ 一口气。此时的邓稼先已完全忘记自己捧起的是万分危险的放射物！他拖着 疲惫的步伐走出事故区，立即向大家报告了事故现场的情况。接着，他继续带 领团队投入到试验中去。这次强烈的核辐射，给邓稼先造成了致命伤害，让他 不幸患上了癌症。 即使病入膏肓，邓稼先依然争分夺秒为祖国的核武器事业作贡献。他强忍 化疗带来的疼痛，和于敏联合署名写下关于我国核武器发展规划的建议书。 曾经有一位战友问他：“稼先，你说再过几十年，人们会记得我们这些人的 名字吗？”邓稼先微微一笑，说：“记得或者不记得都不重要。重要的是，我们为 国家做了我们应该做的事。”他想的，只是为了深爱的祖国和人民，自己该做的 事做到了没有。他是这样说的，更用一生为这种理想躬身践行。即使在生命的 最后时刻，他仍心系祖国的尖端武器研究。 这种大爱、大勇、大智慧以及无私奉献的精神力量，成就了邓稼先这样堪称 “民族脊梁”的英雄豪杰。 (1)联系全文可知，“汗马功劳”的意思是 。 (3分) (2)〔新题型〕第24自然段写了邓稼先的哪些事情？想一想，写一写。（4分) 为了祖国和人民， 他不在乎名利 (3)语文要素〔教材变式题〕下列说法有误的一项是( )(3分) A.第2自然段中，“冲”“双手捧起”“仔细查看”等词语，写出了邓稼先 不顾危险、执着追求的精神。 B.由于科研条件和防护条件差，邓稼先遭受了核辐射并受尽病痛的折磨。 C.画“ ”的句子描写了邓稼先的外貌和语言，突出了他对祖国的热爱。 (4)为什么说邓稼先是堪称“民族脊梁”的英雄豪杰？（6分) “星’光耀校园”评选活动 烯 10.习作。(30分) 榜样如一颗璀璨之星，在前行的道路上为我们指引方向。学校组织 “‘星'光耀校园”评选活动，寻找校园的榜样。请你写一篇习作向大家介 绍自己，参与评选。注意先介绍自己的外貌和性格特点，再写一写自己 身上有哪些优秀品质，可以通过具体事例来展现自己的特点和品质哟！ 要求：题目自拟；350字左右。（请自备作文纸进行习作）