专项2 古诗文阅读-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年四年级下册语文同步作业创新设计(统编版)

(3)川示例】 星辰大海， 是你们的征途。 为了梦想， 你们披荆斩棘。 终于， 你们带着那一抹中国红， 抵达了无垠的苍穹。 2.(1)C(2)C (3)不能在无人看护的情况下运行该产 品。妈妈应该先切断产品电源，再去接 电话。 (4)【示例】奶奶，说明书写得很清楚，这 个产品只能用于真空压缩袋抽真空，不 能作其他用途。您不能用它吹衣服，这 样不安全。 专项2古诗文阅读 1.(1)梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀 宋范成大 (2)【示例】白天变长了，路边的篱笆旁没 有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻 蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 (3)A (4)川示例一】篱落疏疏一径深， 树头新 绿未成阴 【示例二】板桥人渡泉声茅檐日午鸡鸣 大人辅导延展 古往今来，文人墨客留下了许多与乡 村有关的著名诗篇。读一读下面这首古 诗，体会一下乡村之美吧！ 乡村四月 [宋]翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 2.(1)①放弃。 ②这。 ③正在。 ④完成了学业。 (2)C【解析】本题考查对句子朗读停 顿划分的判断。给句子划分朗读停顿 时，要先理解句子意思。“逢老媪方磨铁 杵”这句话的意思是“遇见一位老妇人正 在磨一根铁棒”。其中，“逢”表示遇见， 德才兼备·作业创新设计|语文四年级下册RJ “方”表示正在。根据意思，朗读这句话 时可以在“逢”“老媪”后面各停顿一下， 即句子朗读停顿为：逢/老媪/方磨铁杵。 因此，答案为C。 (3)①未成，弃去。 ②老媪方磨铁杵。 ③感其意。④示例】只有坚持不懈， 肯下苦功，才能有所成就。 3.(1)C (2)冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了 坚冰，手指冻得不能弯曲和伸直，我也不 放松抄书。 (3)勤奋好学家贫不常得油家贫，无 从致书以观 夏月则练囊盛数十萤火以照书每假借 于藏书之家，手自笔录 (4)【示例】两位主人公在艰苦的条件下 仍然想尽办法战胜困难，刻苦读书，他们 的勤学精神值得我学习。 【译文】 宋濂嗜学 我年幼时就非常喜爱读书。家里贫 困，我无法得到书来看，常常向藏书的人 家去借，亲手用笔抄录，计算着日期按时 送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都 结了坚冰，手指冻得不能弯曲和伸直，我 也不放松抄书。 专项3整本书阅读 1.(1)B(2)A(3)B 2.(1)N(2)×(3)N(4)× 3.（1)米·伊林 (2)三面包中含有能变硬变脆的面筋， 所以面包放置一天后会变硬 4.(1)C (2)【示例】炉子在火旺的时候为什么呼 呼直响？ 因为炉子里的空气被烧热，热空气上升， 冷空气从下方补充，形成了气流。空气 从炉子底下经过炉子向上升去，发出了 呼呼的响声。 5.(1)①N②N③x (2)柔软拨火棍钉子刀子 (3)柔软延展性强价格昂贵 (4)【示例】灰尘的旅行铅笔是怎样诞 生的？专项2古诗文阅读 1阅读古诗，完成练习。 四时田园杂兴（其二十五） 日长篱落无人过，惟有蜻蜒蛱蝶飞。 (1)将古诗内容补充完整。这首诗的作者是 代的 新题新视野 (2)用自己的话说说画“”的诗句描绘的画面。 专项训练 (3)读古诗，下列说法有误的一项是() A.“日长篱落无人过”的原因是夏日村子里的人都在午睡，没有人出来。 B.诗中用“梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀”写出了农村景物的特点，有花 有果，有色有形。 C.古诗最后一句以动衬静，用蜻蜓、蝴蝶的飞舞来衬托村中的宁静。 D.古诗写出了田园生活宁静、闲适的气氛，读后让人回味无穷。 (4)根据你的积累，请再写出一组与乡村生活有关的诗句： 2阅读古文，完成练习。 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨 铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 (1)写出文中加点字词的意思。 ①弃： ②是： ③方： ④卒业： (2)下列句子朗读停顿划分最恰当的一项是() A.逢老/媪方/磨铁杵 B.逢老媪方/磨铁杵 C.逢/老媪方磨铁杵 D.逢/老媪方磨/铁杵 德才兼备·作业创新设计1语文四年级下册J105 (3)〔新题型)根据李白的经历，按要求填空。 在山中读书的表现：① “过是溪”看到的场景：② (填原句) (填原句) “还卒业”的原因：③ 我的启示：④ 新题新视野 (填原句) ③阅读古文，完成练习。 专 囊萤夜读 练 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继 日焉。 宋濂嗜①学 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借®于藏书之家，手自笔录，计日以 还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠③。 【注释】①嗜：喜爱。②假借：借。③弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠，指不放松抄录书。 (1)下列选项中，加点字解释有误的一项是() A.恭勤不倦（疲倦） B.家贫（贫困） C.计日以还（设计） (2)结合注释，用自己的话说说画“”的句子的意思。 (3)〔新题型〕体会两篇古文中的相同点和不同点，将下面的思维导图补充完整。 相同点 主人公都是 的人，在学习中都遇到了困难 车胤： 遇到的困难 (填原句) 宋濂： 不同点 克服困难 车胤： 的方法 (填原句) 宋濂： (4)读了两篇古文，你从中得到了什么启示？ 106 德才兼备·作业创新设计|语文四年级下册RJ