第一单元测评卷-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年三年级下册语文同步作业创新设计(统编版·新教材)

(4)C 3.(1)①B②C (2)这几个条件越好，反而会离楚国越 远啊。 (3)①吾马良②吾用多③吾御者善 (4)C【解析】本题考查对文言文主旨 的理解。文中的人想要去楚国，但是却 往错误的方向走，即使有精良的马、足 够多的费用、擅长驾车的车夫这些有利 条件，也只会离楚国越来越远。从故事 中我们可以明白，做事情要认准方向，如 果方向错了，有利条件只会起到相反的 作用，因此本题选C。 【译文】今天我来的时候，在大道上遇见 了一个人，正在朝着北面驾着他的车，他 告诉我说：“我想到楚国去。”我说：“您去 楚国，为什么往北走呢？”他说：“我的马 很精良。”我说：“你的马虽然很精良，可 这不是去楚国的路。”他说：“我的路费很 多。”我说：“你的路费虽然多，可这不是 去楚国的路。”他说：“我的马夫善于驾 车。”这几个条件越好，反而会离楚国越 远啊。 单元测评卷 第一单元测评卷 1.yi ban ting màtun yang 2.融发芽 微风 清香纤细 鸳鸯闲偶尔 光彩夺目 3.(1)杆(2)贴泸 (3)轻快(4)灵敏 4.(1)儿示例一】不光是这一只小鸟，所有的 小鸟都在唱歌。 【示例二】路边的小树鼓起掌来，似乎是 在欢迎风姑娘的到来。 (2)【示例】这只鹦鹉的羽毛色彩鲜艳，有 黄、绿、红三种颜色，像穿了一件彩色的 24 德才兼备·作业创新设计|语文三年级下册RJ 专项3 整本书阅读 1.(1)B(2)B (3)C(4)A 2.(1)C(2)B (3)A 3.(1)× (2)W(3)N (4)W (5)×【解析】本题考查对寓言故事的 掌握。《鹰和鸡》是《克雷洛夫寓言》中的 故事；《橡果与南瓜》是《拉封丹寓言》中 的故事，这个故事没有被赋予新的意义。 因此本题表述错误。 4.(1)E(2)D(3)C 5.（1)刻舟求剑画蛇添足 自相矛盾 滥竿充数 (2)【示例】 印象深刻的寓言故事：《姜从树生》 阅 带给我的启发：人不能不懂装懂， 读 ← 有错误要敢于承认，不能因为怕丢 了面子而固执己见。 6.【示例】冰冰孔雀很美丽，看起来赏心 悦目；鹤虽然没有孔雀漂亮，但却能展翅 飞翔。孔雀和鹤各有自己的优，点，都有自 己的价值，孔雀不应该倚仗自己的美丽嘲 笑外表平凡的鹤 警案精解精析 衣裳。它圆圆的脑袋上有一双黑亮亮的 小眼睛，嘴巴像个小铁钩，脚上还像穿了 一双黑色的小皮鞋，多可爱呀！ 5.(1)B (2)春风花草香添得黄鹂四五声 红胜火绿如蓝 6.【示例】植物园①春天的植物园，杨柳 依依，花朵竞相开放，蝴蝶在花丛中翩翩 起舞，我们可以在这里感受到春天的生 机与活力②在植物园，我们可以开展 许多有趣的活动，比如认识植物、制作标 本等 (一) 7.挨挨挤挤绿大 8.“冒”字有向外透、往上升的意思，展现了 荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的 样子 9.C 10.一池荷花大自然 (二) 11.B D C A 12.B 13.(1)横掠、跃、射飞行速度快、动作敏捷 (2)【示例】那小巧玲珑的流线型体态， 着一身鸟黑发亮的羽毛，在春光中快乐 地飞翔，发出清亮圆润的啁啾声。 14.C【解析】本题考查对短文内容的理 解。从第⑤段可知，一窝燕子一年能吃 几十万只害虫。它们消灭了害虫，保护 了庄稼，让庄稼长得生机勃勃。燕子用 自己的劳动保护了大地，让绿色的植物 装点春天。所以说燕子是在“用汗水打 扮春天，保护春天”，这样说也强调了燕子 捉害虫的辛苦和功劳。因此本题选C。 大人辅导延展 燕子不仅是春天的使者，还能预报 天气呢！请读读下面有关燕子的气象谚 语，试着运用这些谚语预测天气吧。 燕子窝里垫草多，今年雨水特别多。 蚂蚁搬家猪叼柴，燕子扑地大雨来。 燕子低飞蛇过道，大雨不久要来到。 第二单元测评卷 1.假装花言巧语匀称精致 追赶逃生 2.C3.A 4.（1)①相②竽数③舟剑④蛙 ⑤不断⑥无虑 (2)④②③ 5.（1)【示例】咧开嘴笑，跳起来喊 (2)【示例】低着头，愁眉不展地自言自语 6.【示例】 通知 三年级(1)班全体同学： 3月20日下午3点，请在教室参加寓 言故事交流会。希望同学们积极参与， 认真准备，在活动中展现自己的风采。 三年级(1)班王老师 3月18日 7.B A C 8.【示例】我认为在当今社会，有必要学习 古代寓言故事。首先，古代寓言故事是 劳动人民智慧的结晶，蕴含着深刻的人 生哲理；其次，寓言故事往往以趣味性的 方式引导大家培养良好的品德和行为习 惯。因此，在当今社会，我们仍然有必要 学习古代寓言故事。 9.(1)老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明 白了，说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的 狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。” (2)动作神态语言凶恶残暴、阴险 狡诈 (3)A (4)【示例】如果老山羊救了狼，狼可能会 像《农夫与蛇》里的蛇一样，露出凶恶的 本性，吃掉老山羊。我会对像狼这样的 人说：“请不要伪装和欺骗别人，真诚待 人才能获得信任。如果一直用恶意算计 他人，最终只会自食恶果。” 10.(1)①公鸡丑鸭子拍手称赞 ②A ③津津有味地欣赏 (2)只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红 的爪子…在屋梁上回旋。AB (3)①N ②X【解析】本题考查对短文内容的 理解。短文中，鲁班刚开始雕刻凤凰的 时候，围观的人嘲讽其雕刻的凤凰以及 雕刻水平；最后看到栩栩如生的凤凰 时，他们又拍手称赞起来。因此，他们 羞愧地低下了头，是因为他们意识到之 德才兼备·作业创新设计1语文三年级下册J25德才兼备·作业创新设计 第一单元测评卷 人教版语文三年级下册 限时：90分钟满分：100分得分： 答案：P24 柳絮飞舞，枫叶摇曳，山川起伏，湖泊如镜…大自然处处散发着独特的魅 力。这幅多彩的画卷，需要我们去用心发现，细心感受，悉心描绘。 发现自然之美 製 自然之景，瑰丽多姿，无数美妙的景致等着我们去发现和欣赏。 1.一处景物就是一幅美丽的画。请读一读下面的词语，想象画面，用“ ”画 出加点字的正确读音。(6分) 羽翼(yy) 斑马(ban ban) 蜻蜓，点水(ting ting) 蚂蚱(ma mà) 海豚(tuntun) 碧波荡漾(yang yang) 2.大自然中有能看到的美，也有能听到的美…读语段，看拼音写字词，一起发 现多样的自然之美。(9分) 杀 苗 春天，冰雪渐渐r6ng 化，小溪哗哗奔流，芦苇悄然y 在wei feng 的吹拂下，花草的ging xiang 弥漫，xian 的柳枝随风舞蹈。yuan yang 在湖中悠xian 地戏水，ǒuěr 有几只活泼可爱的燕子掠过湖面，为这guang cai duomù 的春日画卷添上灵动的一笔。 3.日常生活中也有动人的风景。请欣赏下面的风景，用“√”画出括号里使用正 确的字词。(5分)】 (1)湖边的电线（杆竿）上静立着几只麻雀，它们似乎在享受周围的宁静。 (2)水鸟（沾贴）着湖面低飞，翅膀时而（沾贴）一下水面，荡起圈圈波纹。 (3)春风吹过，树叶哗哗作响，像是在唱一首（轻巧轻快）的歌曲。 (4)这只松鼠的听觉格外（灵巧灵敏），一点儿细微的响动都会让它警觉起来。 4.用眼睛发现美景，用笔留存美景。请试着把自己发现的景物记录下来。(6分) (1)不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（照样子，把事物当作人来写） (2)瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，合在一起像一个圆圆的安全帽。 (照样子，从颜色、形状等方面入手来写一种小动物的外形特点) 5.自然美景，古今共赏。完成下面的练习，欣赏诗人描绘的美景。(7分) (1)〔教材变式题·新角度〕用心品读，一首诗就是一幅画。下面哪幅画最有可能 是根据诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”绘制的？( )(3分) A B C. (2)用心感受，诗词中蕴含着美景。“迟日江山丽， ”,那是 风和日丽、花草飘香的春日画卷；“绿阴不减来时路， 那是绿树成荫、黄鹂啼鸣的夏日风光；“日出江花 春来江水 ”,那是春花红艳、江水碧绿的江南美景。(4分) 6.春天来了，三年级(1)班要组织一次“走进春天·发现自然之美”的户外活动，正 在征集活动方案。请你为他们推荐一个活动地点并说明推荐理由。(6分) 推荐地点： 推荐理由：① (独特之处)； ② (可以开展的活动)。 德才兼备·作业创新设计|语文三年级下册RJ 1 感受自然之美 作家名篇，意蕴悠长。让我们跟随文字的脚步，感受大自然的奇妙与美好。 (一)阅读课内选文，欣赏荷花的绰约风姿。(13分) 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花 在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也 很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 7.语文要素〔教材变式题〕画“”的句子写得优美生动，句中表现荷叶多而密的 词语是“ ”;从“碧绿的大圆盘”中可以看出荷叶 、圆的特点。(3分) 8.选文中加，点的“冒”字用得很好，因为 (3分) 9.读画“ ”的部分，下面对这部分的分析不恰当的一项是( )(3分) A.这部分写出了荷花“初绽”“绽放”“含苞”这三种不同姿态的美。 B.这部分与“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势”相呼应。 C.这部分表现出荷花随风起舞的动态美，令人赏心悦目。 10.〔教材变式题)第2自然段中的“一大幅活的画”指的是 “画家”指的是 ,从中可以体会到作者对荷花的喜爱和 赞美。(4分) (二)阅读课外短文，领略燕子的灵动可爱。（18分) ①阳春三月，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身( )的羽毛，在 春光中快乐地飞翔，发出( )的啁啾(zhou ji心)声。新拔节的翠竹，田里的禾 苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，绿莹莹、红润润的。小燕子跳着优美的舞 蹈，在空中穿来穿去。 ②太阳更高了，小燕子更活泼了。它斜飞在()的天空中，自由自在。 瞬间，叽的一声，在明镜般的水面上，横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一 跃，射入云中。这时，水面上洒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈波纹。 ③奶奶在堂屋靠近房梁的墙上钉了两个小竹桩，小竹桩上放一片新瓦一 这是给小燕子筑窝用的。几天后，两只燕子一前一后，绕着房梁飞了几圈，落在 瓦片上，歪着头，( )的眼睛调皮地朝我们滴溜溜乱转，轻声细语地说：“叽 咕、叽咕” 2 德才兼备·作业创新设计|语文三年级下册RJ ④“燕子在说什么呢？”我问奶奶。“燕子在说，不借你们的盐，不借你们的 醋，只借你们的屋，给我们来住住。”我乐极了，对着小燕子喊：“你们住吧！”过了 一段时间，燕子孵出四只活泼可爱的雏(chú)燕。 ⑤我不明白奶奶为什么这样欢迎燕子，上了常识课，我才知道燕子的可贵。 老师说，一窝燕子一年能吃几十万只害虫。它们消灭了害虫，保护了庄稼，让大 地披上绿色的春衣。原来，燕子用汗水打扮春天，保护春天。 11.从下面选择合适的词语，依次填入文中的括号里。（填序号）(4分) A.小黑豆般 B.鸟黑发亮 C.瓦蓝洁净 D.清亮圆润 12.语文要素〔教材变式题〕读第①段，我的脑海中浮现出了一幅( )。(3分) A.燕子筑窝图 B.春光燕子图 C.燕子觅食图 3.语文要素〔教材变式题〕读短文，体会优美生动的语句，完成练习。（8分) (1)〔思维提升)抓住第②段对小燕子的生动描写，补充思维导图。（6分) 动作 斜飞 动作特点 (2)文中还有哪些句子写得优美生动？请找出一句，抄写下来。（2分) 14.作者为什么说燕子是在“用汗水打扮春天，保护春天”？( )(3分) A.燕子的外形特别好看，使春天显得更加美丽了。 B.燕子筑窝的过程非常复杂，付出了巨大的心血，而且筑出来的窝十分美 观，装点了春天。 C.燕子能消灭许多害虫，保护庄稼，让大地呈现出无限生机。 描绘自然之美 烯 山川湖海自成一诗，草木虫鱼皆含深意。请用细腻的笔触描绘自然之美。 15.走进生机勃勃的春日，记录美妙春景。(30分) 春天到了，万物复苏，大地一片生机。你欣赏到了哪些美景？留心观察 了哪些动植物？这些美景或动植物是怎样的？你在欣赏或观察的过程中有 什么感受或收获呢？请试着写出来，分享给大家吧。题目自拟；注意把你观 察和感受到的写清楚；300字左右。（请自备作文纸进行习作）