第二单元-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年三年级下册语文同步作业创新设计(统编版·新教材)

第二单元 寓言 5守株待兔 基础作业 15分钟巩固基础 第二单元 ①读语段，认真看拼音，规范写字词。 每天清晨，sòng 爷爷都会去他的小菜园里geng zuò 他养的大白鹅总是在一旁děng dai ,还时不时地引jing 高歌， 像一位忠实的卫兵shǒuhù 着这片土地。 2选择正确答案的序号填在括号里。 (1)下面加，点字的解释正确的一项是( ) A.免走触株（离开） B.冀复得免兔（希望） C.而身为宋国笑（因为） (2)〔教材变式题〕下面朗读停顿划分正确的一项是( A.因/释其耒/而守株 B.因释/其耒而/守株 C.因/释其/耒而守株 (3)〔教材变式题〕农夫“身为宋国笑”的原因不包括( )。 A.逮兔子丢了千活的工具 B.幻想偶然发生的事能经常发生 C.想不劳而获，结果没得到兔子，还使田地荒芜了 (4)〔教材变式题)读了《南辕北辙》，我知道故事中的坐车人错在()。 A.时间太紧张，没有请到好车夫 B.没有充分利用自己的有利条件 C.做事之前，没有看准方向 阅读作业 10分钟阅读提升 3阅读文言文，完成练习。 守株待兔 ,田中有株。兔走触株， 。因释其耒而守 株，冀复得免。兔不可复得， 14 德才兼备·作业创新设计|语文三年级下册RJ (1)将文言文补充完整。 (2)借助插图，理解故事内容，完成练习。 ①结合插图，我能选出加点字的意思。 因释其耒( )而守株() A.斗笠 B.农具 C.禾苗 D.树桩 ②结合插图和第①题，我知道“因释其耒而守株”的意思是 第 单 元 (3)〔新题型〕根据故事，为下面的内容排序。（填序号） A.农夫没有再得到免子，被宋国人嘲笑。 B.农夫守在树桩旁，希望再次得到撞死的兔子。 C.一只免子撞死在树桩上，被农夫看到了。 (4)联系下文，我猜测当农夫捡到撞死的兔子时会想： (5)语文要素这个故事寓意深刻，请你结合生活实际理解寓意，完成练习。 ①下面谁犯了和故事中农夫一样的错误呢？() A.楠楠不喜欢交际，经常一个人待在家里看书、玩耍。 B.明明没有完成作业，却对老师撒谎说作业写完后忘在家里了。 C.王阿姨一次看直播时，抽中了幸运大奖，从此她天天看直播，期望靠着好运 气过上好日子。 ②你想对上面和农夫犯了同样错误的人说什么呢？写下来。 拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 ④“守株待兔”是出自寓言故事且含有动物名称的成语，请你把下面的同类成 语补充完整，并积累下来吧。 画( )添足 亡( )补牢 对( )弹琴 塞翁失( 叶公好() 惊弓之( 井底之( )假虎威 德才兼备·作业创新设计|语文三年级下册凡J 15 6会摇尾巴的狼 基础作业 15分钟巩固基础 ①下面加点字读音全部正确的一项是( A.模具(mo)犹豫(yu) B.毫米(ho) 相貌(xiang) 第二单元 C.险恶（è）驯服(xùn) D.狡诈(jiao) 良好((liang) 2读句子，认真看拼音，规范写字词。 (1)她shen shou 扶起路边摔倒的老人，并帮老人拍了拍身上的 chen tu ,老人连声道谢，她微笑着说这只是举手之劳。 (2)那匹狼收起xiong hěn 的目光，zhuang 作十分wen he 的模样，慢慢地向è 物靠近。 3用“√”画出括号里使用恰当的词语。 (1)眼看就要错过火车了，晶晶脸上露出了（着急急忙）的神情。 (2)在缺乏证据的情况下，我们不能轻易（相信信心）一个人的言辞。 (3)发表获奖感言时，他真心地（道谢答谢）了每一位曾向他提供帮助的朋友。 ④照样子，注意加点部分，将句子补充完整。 老山羊轻蔑地看了狼，眼，说：“你不会活多久了，猎人会来收拾你的。” (1)“妈妈怎么还没回来？”姐姐 (2)月月 :“‘神舟二十二号’发射升空的画面太震撼了！” ⑤〔教材变式题〕根据课文内容，梳理老山羊是如何一步步识破骗局的。 狼的 自称是忠诚、 ③ 花言巧语 表现 驯良的狗 结局 老山羊 老山羊 ② 看到狼露出 识破骗局 的观察 的硬尾巴 16 德才兼备·作业创新设计|语文三年级下册RJ 阅读作业 10分钟阅读提升 6阅读课内选文，完成练习。 狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠诚又驯良 的狗啊！为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上 去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！” 第 老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！” 单 狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊 特别亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你 咬虱子” “别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样 狡猾。” (1)选文中“花言巧语”的意思是 (2)关于选文内容，下面说法有误的一项是( A.读画“”的句子时，要读出虚伪、讨好的语气。 B.选文中，老山羊通过分析狼的外形和语言，对狼的身份产生了怀疑。 C狼在对话中反复强调自己的“驯良”与“温和”，说明狼的本性很善良。 (3)联系全文，我们认识了一只( )的狼和一只( )的老山羊。 A.聪明机智 B.彬彬有礼 C.阴险狡诈 (4)语文要素读了这篇选文，你明白了什么道理？ 《拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 一一一一--一一-一-一 ⑦生活中，我们要像老山羊那样善于观察，辨别真伪。读相关名言，将对应 的道理填在括号里。（填序号） 知人知面不知心。 眼见为实，耳听为虚。 路遥知马力，日久见人心。 ( ( A.认识一个人需要经过长时间的相处。 B.亲眼看到才可靠，不能只听别人说。 C.了解别人不能只看外表，要看内心。 德才兼备·作业创新设计|语文三年级下册RJ 17 真题阅读 (单元语文要素：读故事，明白其中的道理。) ①〔潍坊市)阅读文言文，完成练习。 豆腐与鱼肉 一人留客饭①，只豆腐一味，自言：“豆腐是我性命，觉他味不及也。”异日②至客 第二单元 家，客记其食性所好③，乃于鱼肉中各和④豆腐，其人择鱼肉大啖⑤。客问曰：“兄尝云 ‘豆腐是我性命’，今日如何不吃？”答曰：“今见鱼肉，何及性命？” 【注释】①饭：吃饭。②异日：有一天。③好：喜好。④和：掺和。⑤大啖(dàn):形容大口吃的 样子。 (1)写出文中加点字的意思。 3: (2)下面朗读停顿划分有误的一项是( A.觉/他味/不及也 B.其人择鱼肉/大啖 C.乃/于鱼/肉中各/和豆腐 (3)〔思维提升〕根据故事内容，分析文中这个人的言行，补充下面的思维导图。 第一次 他准备的饭菜： (填原句)》 从两次吃饭 吃饭 他的理由：豆腐是我性命，觉他味不及也 时这个人的言行， 客人准备的饭菜：于鱼肉中各和豆腐 可以看出他是一个 第二次 吃饭 他的表现： (填原句) 他的理由： (填原句) 的人。 (4)语文要素〔教材变式题〕从这则故事中，你明白了什么道理？ 2〔泉州市〕阅读短文，完成练习。 鹰和鼹(ydn)鼠 鹰王和鹰后从遥远的地方飞到密林深处，挑选了一棵既高大又枝繁叶茂的橡 树，在最高的一根树枝上开始筑巢，准备在这儿孵养后代。 鼹鼠看到后，好心地提醒鹰王：“这棵橡树可不是安全的住所，它的根几乎烂光 18 德才兼备·作业创新设计|语文三年级下册J 了，随时都有倒下的危险。你们最好不要在这儿筑巢。” 鹰王根本瞧不起鼹鼠，心想：真是怪事啦！老鹰还需要鼹鼠来提醒？这些躲在 洞里的家伙，难道能否认老鹰的眼睛是锐利的吗？鼹鼠是什么东西，胆敢跑出来干 涉鹰王的事情？ 鹰王毫不理睬鼹鼠善意的劝告，筑好巢后搬了进去。鼹鼠又多次劝告鹰王，他 第 都当作没听到。不久，鹰后孵出了一窝可爱的小家伙儿。 单 一天早晨，太阳刚刚升起来，外出捕食的鹰王带着丰盛的早餐飞回家，却被眼前 的景象惊呆了：橡树倒了！他失去了妻子和儿女。 鹰王悲痛不已：“我多么愚蠢啊！我竟然把忠告当成了耳边风，所以受到了这样 严厉的惩罚。我从来不曾料到，一只鼹鼠的提醒竞会是这样准确。” 鼹鼠道：“我在地底下打洞，和树根十分接近。树根是好是坏，没有谁会比我知 道得更清楚。请节哀。” (1)〔新题型〕根据短文内容补充思维导图，再用自己的话讲讲这个故事。 不听劝告，筑 当作没听到 结局 巢后搬了进去 (2)根据短文内容可知，下面说法有误的一项是() A.文中，鹰王不听鼹鼠的劝告是因为鼹鼠的劝告没有道理，说服不了他。 B.第6自然段中“把忠告当成了耳边风”指的是不把他人的劝告放在心上。 C.鼹鼠给鹰王提建议，是因为他在地底下打洞，离树根近，了解树根的好坏。 (3)结合文中描写鹰王和鼹鼠的语句，分别用一个词语概括他们的性格特点。 鹰王： 鼹鼠： (4)语文要素〔教材变式题〕从这则寓言故事中，你明白了什么道理？ (5)除了《鹰和鼹鼠》，你读过的寓言故事还有《 》 德才兼备·作业创新设计|语文三年级下册RJ 19 7 鹿角和鹿腿 基础作业 15分钟巩固基础 ① 用“√”画出下面加点字的正确读音。 (I)同桌乐乐自称(chèn cheng)是个称(chèn cheng)职的图书管理员。 第二单元 (2)看到远处的小溪，口渴(kěh)的小鹿立刻撒(sǎsa)开腿向前跑去。 (3)妹妹噘起小嘴，皱(zòuzhòu)起眉头，扯(chězhě)着爸爸的衣角撒娇道： “爸爸，你就配(pibè1)合我一下，扮演我的学生好不好？” ②读语段，认真看拼音，规范写字词。 森林里，一只身形yun chèn( )的野兔在溪边he shur( )。忽 然，它似乎察觉到了什么，拔腿就tá0( )。与此同时，一只猎犬飞快地zhu )了上来。野免身姿矫健，左闪右躲，逐渐shui( )开猎犬。最终，它瞅 准时机钻进草丛，成功脱身。猎犬望着野免消失的地方，发出几声长t( 只好hui xin sang qi( )地离开了。 3选词填空。 精美 (1)这个发卡很( ),和其他发卡都不一样。 别致 (2)这个发卡很( ),上面的花朵好看又精致，比其他发卡都漂亮。 4读下面的句子，按要求完成句子练习。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了， 怎么配得上这两只美丽的角呢！” (1)给画“”的句子换一种说法，意思保持不变。 (2)仿照句中的加，点部分，把下面的句子补充完整。 弟弟 说：“我比赛时摔了一跤，没取得好名次。” ⑤〔教材变式题·新题型〕根据课文内容填空，并向他人讲讲这个故事。 特点： 特点：难看 鹿的态度： 鹿 鹿 腿 鹿的态度： 结局：让鹿差，点儿送命 结局： 20 德才兼备·作业创新设计|语文三年级下册RJ 阅读作业 10分钟阅读提升 6阅读课内选文，完成练习。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把 凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树 枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气， 第 使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没 单 有追上。 元 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美 丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” (1)“灰心丧气”的意思是 狮子“灰心丧气”的原因是 (2)〔新题型〕鹿逃生时经历了怎样的波折？心情有什么变化？选一选。（填序号) A.甩开狮子 B.狮口逃生 C.鹿角被挂 D.着急 E.后悔、羞愧 逃生过程 突遇险境 心情变化 惊恐 高兴 (3)读选文中画“ ”的句子，下面对这句话的分析有误的一项是( A.要读出遗憾、失望的语气。 B.这句话借鹿之口点明了故事的寓意。 C.从这句话中可以看出鹿已经正确认识到自己的角和腿的作用。 (4)语文要素〔教材变式题〕)下面是两位同学读了选文后的看法，你赞成哪一种？为什么？ 小严：美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才重要。 青青：鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。 《拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 ⑦汉语宝库中有很多与鹿有关的知识，请完成下面的题目，积累一些吧。 (1)词语：逐鹿中( 指鹿为( 鹿死谁( (2)歇后语：长颈鹿进马群一( ) 长颈鹿啃树叶一( A.张口就来 B.高出了头 C.真本领 德才兼备·作业创新设计|语文三年级下册RJ 21 8*池子与河流 基础作业 8分钟巩固基础 ①〔朝霞原创〕读河流和池子的对话，完成练习。 我们要像滔(ta0t6o)滔江水一般 ,流向天涯海角。遵 第二单元 循(zun xun zhūnXǚn)水只有流动才能保持清洁的规律， 地为人们提供清洁的水。 河流 我们应该像小鸟一样，无忧(yǒuyou)无虑(Iù ù)、自 在安逸(yìyi)。 地生活，太辛苦，不值得。 池子 (1)用“√”画出对话中加，点字词的正确读音。 (2)选择合适的词语填在对话中的横线上。（填序号） A.源源不断 B.忙忙碌碌 C.奔流不息 (3)〔教材变式题〕河流和池子的观点，你赞同哪一种？请说明理由。 阅读作业 8分钟阅读提升 ②阅读寓言诗《鸡生金蛋》，完成练习。 有人养的母鸡，据说十分神奇； 他想鸡的肚子，一定装满金子； 每天生个金蛋，已经生满一篮。 要是把它剖开，一次就发大财。 这人起初欢喜，后来就觉不满； 他就把鸡杀死，立刻后悔不已； 一天只生一个，感到很不耐烦。 里面啥也没有，只有一些鸡屎。 (1)〔新题型〕这首寓言诗写了一件什么事？请补充下面的思维导图。 起因：母鸡每天生 经过： 结果： 一个金蛋，主人感 到不满足。 (2)与这首寓言诗最相应的成语是( ) A.朝三暮四 B.守株待兔 C.杀鸡取卵 (3)语文要素你从这首寓言诗中受到了什么启发？( A.做人要仁慈友善。 B.做人不能贪得无厌。 C.做错事要及时改正。 德才兼备·作业创新设计|语文三年级下册RJ 语文园地 (含口语交际) ①在田字格里规范抄写下面的汉字，并给汉字分别组一个词语。 取 第二单元 2注意加点部分，照样子，写词语。 (1)津津有味 (2)无边无际 3按要求完成下面的成语练习。 (1)观察图片，选出与图片对应的成语。（填序号） A.邯郸学步 B.井底之蛙 C.画蛇添足 D.掩耳盗铃 ( (2)将下面的成语补充完整，并选词填空（填序号）。 ①杯弓( )影 ②自相( )() ③杞人( )() ④刻( )求( ⑤滥竿( )( ⑥( )( )待兔 S66666666 〔生活情境)奶奶，您平日里十分注重身体健康，现 在国家提倡使用公勺公筷，就是为了保护我们的健康， 可是您却不积极响应，这不是与您的健康理念 吗？不使用公筷有很多健康隐患，这可不是 ,很 多消化道疾病就是通过这种方式传播的。 德才兼备·作业创新设计|语文三年级下册RJ 23种活动，如写生、做游戏、认识植物等，还 可以将游玩的过程记录下来，比一比哪 一组记录的内容最有趣、最吸引人。 基础知识巩固练 1.tun yi yang min pian lùchong xian yi ling mo xia yi liang rǒng heng bi hen ting kuang kuǎn juan shui dui zhi 2.【示例】[cng曾经 sǎn 零散 zng曾孙san散步 gn笔杆「ai挨边[ma蚂蚱 gan栏杆i挨打mǎ蚂蚁 3.燕子鸳鸯恩惠崇高发芽 梅花广泛减少凑巧赶集 偶尔沾湿紧张闲散纤细 破裂姿势微笑画家乌黑 活泼春光洒落清香本领 停止荷花肿胀暖融融 4.【示例】 「斑点「莲蓬 「褐色「衣裳 「回忆 班级相逢 口渴观赏 亿万 5.(1)灵敏(2)飘荡 (3)轻快 6.比舞 波光 俐旷挤挤 缝夺有力 【示例】旷亮无比光彩夺目伶俐可爱 7.绝句 惠崇春江晚景 [唐]杜甫 [宋]苏轼 迟日江山丽， 竹外桃花三两枝， 春风花草香。 春江水暖鸭先知。 泥融飞燕子， 蒌蒿满地芦芽短， 沙暖睡鸳鸯。 正是河豚欲上时。 三衢道中 忆江南 [宋]曾几 [唐]白居易 梅子黄时日日晴， 江南好，风景旧 小溪泛尽却山行。 曾谙。日出江花红 绿阴不减来时路，胜火，春来江水绿如 添得黄鹂四五声。蓝。能不忆江南？ 8.(1)乌黑轻快有力剪刀似的 可爱 的活泼的 (2)吹拂着洒落着红的白的黄的花 都像赶集似的聚拢来烂漫无比 (3)挨挨挤挤一个个碧绿的大圆盘 两三片花瓣儿小莲蓬马上要破裂似的 第二单元 寓言 5 守株待兔 1.宋耕作等待颈守护 2.(1)B(2)A(3)A(4)C 大人辅导延展 短小的寓言能带给我们深刻的启 示。读读下面的寓言，体会其中的道理。 买椟还珠 楚国有个珠宝商人到郑国去做生 意。他用名贵的木料雕了一个盒子，又 把盒子装饰得十分美观，然后把宝珠装 在里面。有个郑国人出高价买了他的商 品。这个人打开盒子后，把里面的宝珠 还给了珠宝商人，只留下了盒子。盒子 做得太好看了，那个郑国人只看中了盒 子，却不晓得宝珠比盒子贵许多。 这个故事启示我们：不要被表面现 象迷惑，要认清事物的真正价值，取舍 得当，不要丢了西瓜检芝麻。 3.(1)宋人有耕者折颈而死 而身为宋国笑 (2)①BD ②于是放下手中的农具整天守着树桩 (3)C B A (4)【示例】我坐在树桩旁都能捡到撞死 的兔子，以后我不需要干活了，天天坐在 这里能检更多撞死的兔子，多轻松呀！ (5)①C【解析】本题考查对文言文主 旨的把握。本文讲述了这样的故事：一 个农夫意外捡到撞死的兔子后，便不再 干活，指望天天捡兔子生活，最后他没有 德才兼备·作业创新设计|语文三年级下册RJ3 再捡到兔子，田地也荒芜了。C项中，王 阿姨抽到一次幸运大奖后，便指望天天 能抽到奖。王阿姨和农夫一样，都指望 靠偶尔的好运气过日子，不想努力，犯了 同样的错误。因此本题选C。 ②示例】阿姨，不努力，抱侥幸心理，指 望靠好运气过日子，是行不通的。我们 还是要脚踏实地，努力奋斗，才能过上好 日子啊！ 4.蛇羊牛 马龙鸟蛙狐 6 会摇尾巴的狼 1.C 2.(1)伸手 尘土 (2)凶狠 装温和猎 3.(1)着急(2)相信(3)答掬 4.（1)[示例】着急地自言自语 (2)【示例】激动地指着屏幕欢呼 5.①不像狗，很像狼②言行狡猾，不像狗 那样老实③使劲摇尾巴 6.(1)狼为了骗取老山羊的信任，说了许多 虚假而动听的话 (2)C(3)CA (4)【示例】我们不能被坏人的花言巧语和 虚假伪装欺骗，要像老山羊一样，通过观 察外貌、倾听言语、留意行为等认清坏人 的本质，学会理智分辨，保护自己。 7.C B A 真题阅读 1.(1)于是。曾经。(2)C (3)只豆腐一味择鱼肉大啖今见鱼肉， 何及性命小气、口是心非、言行不一 (4)【示例】在生活中，对待朋友要真诚， 不能太小气；说话做事要言行一致，不能 自相矛盾。 【译文】一个人留客人吃饭，菜只有豆腐， 他自己说：“豆腐是我的性命，我觉得其 他莱的味道都比不上豆腐。”有一天，这 个人到那位客人家做客，对方记得他喜 欢吃的食物，于是在鱼和肉中都放了些 豆腐。那人挑选鱼和肉大口大口地吃。 德才兼备·作业创新设计|语文三年级下册RJ 客人问道：“你曾说‘豆腐是我的性命’，今 天为什么不吃？”那人回答道：“现在看见 了鱼和肉，哪还顾得上性命呢？” 2.（1)要在橡树上筑巢告诫鹰王橡树不 安全又多次劝告鹰王橡树倒了，鹰王 失去了家人 (2)A (3)【示例】自大友善 (4)【示例】我们要虚心听取别人正确的 意见，不能骄傲自大。 【解析】本题考查对短文主旨的理解。 短文主要写了鹰王想要在橡树上筑巢， 鼹鼠看到后，告诉鹰王橡树的根几乎烂 光了，劝他不要在那里筑巢，但是自大的 鹰王却没有把鼹鼠的话放在心上。最终 橡树倒了，鹰王的家人不幸丧生，他这才 后悔没有听鼹鼠的忠告。因此，这篇短 文告诉我们要虚心听取别人正确的意见， 不能骄傲自大，否则就可能会自食恶果。 (5)【示例】农夫与蛇狐狸和乌鸦 7鹿角和鹿腿 1.(1)cheng chen (2)ksa (3)zhou chěp1 2.匀称喝水逃追甩叹灰心丧气 3.(1)别致(2)精美 4.(1)这四条腿太细了，配不上这两只美丽 的角。 (2)【示例一】摇了摇头，垂头丧气地 【示例二】叹了口气，伤心地 5.鹿角：美丽欣赏 鹿腿：抱怨让鹿狮口逃生 6.（1)因遭遇失败或困难而失去信心，意志 消沉鹿跑得太快，他追不上 (2)逃生过程：ACB 心情变化：DE (3)A【解析】本题考查对重点句子的 理解。画“”的句子是鹿在狮口逃生 之后发出的感叹。此时，他已经认识到 自己的角虽然美丽却不实用，腿虽然难 看却能帮助他狮口逃生，他此刻是恍然 大悟的，而且是有些后悔的，所以要读出 后悔、恍然大悟的语气。A项说法错误， 因此本题选A。 (4)【示例】我赞成青青的看法。事物各 有长处和短处，鹿角虽然美观但给鹿带 来了麻烦，鹿腿虽然难看但很实用。我 们要正确看待事物的价值，不能只凭外 表去判断事物的好坏。 7.(1)原马手(2)BA 8*池子与河流 1.(1)tag zunxun you ly y) (2)C A B (3)【示例】我赞同河流的观点。因为一 个人如果有才能，就应该充分利用，从而 实现自己的价值。如果贪图安逸，到头 来只会一事无成。 2.（1)主人杀母鸡，想要取金子发大财。 母鸡肚子里没有金子，主人后悔不已。 (2)C(3)B 语文园地（含口语交际） 1.【示例】驯良猎人最终耕田 2.（1)【示例一】头头是道念念不忘 欣欣向荣 【示例二】窃窃私语亭亭玉立 默默无闻 (2)【示例一】无穷无尽无声无息 无忧无虑 【示例二】无拘无束 无时无刻 无影无踪 3.(1)D B C A (2)①蛇②矛盾③忧天 ④舟剑⑤充数⑥守株②③ 4.(1)①示例】低下头，难为情地说 ②示例】绷着脸，皱起了眉头 (2)①示例】高兴地叫起来 ②【示例】欢快地冲伙伴喊 5.【示例】 通知 三年级(1)班全体同学： 4月3日上午8点，请到校门口集合， 一起前往烈士陵园扫墓。 三年级(1)班班委会 4月2日 6.(1)AB (2)【示例】您好，打扰一下。地铁车厢是 封闭空间，吃东西的味道可能会影响到 其他乘客，而且食物碎屑也会破坏车厢 卫生。另外，根据规定，地铁里除了婴儿 和病人，其他人是不能进食的。您可以 先把食物收起来，等下车后再吃。谢谢 您的理解！ 基础知识巩固练 1.ji hao heěnjiǎohua zhou dài yi you yù fùzun guàn you lu tao shuai ping zun xun 2.【示例】「mú模样 [xiang 相貌 m6模仿 [xiang 相互 [cheng称呼[sa撒娇 chen称职sǎ播撒 3.打折解释 植株守卫 耕田 善意答谢猎人 灰尘别驯良 服装凶恶收拾匀称别致 结束配合甩卖机会追求 拉扯逃生叹气忠诚友情 认识着急相信眉头痛快 伸展宋代长颈鹿灰心丧气 4.(1)【示例一】井井有条恋恋不舍 津津有味 【示例二】空空如也多多益善 息息相关 (2)【示例一】无凭无据 无边无际 无缘无故 【示例二】无依无靠无影无踪 无法无天 5.言语精采学步 充数耳铃矛盾 舟剑蛇足人天 底蛙弓影南北 (1)【示例】亡羊补牢郑人买履 (2)①井底之蛙②没精打采 德才兼备·作业创新设计|语文三年级下册RJ 5 ③自相矛盾 6.(1)[示例】捏着衣角，低垂着眼睛 (2)儿示例】高兴地扬起嘴角，喊道 7. 守株待兔 宋人有耕者，田中有株。兔走触株， 折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。 8.(1)阴险狡诈、诡计多端机智聪明、善 于思考 (2)不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气 过日子，是不会有好结果的。 要善于观察、认真思考，识破坏人的伪 装，不轻易相信坏人的花言巧语，学会明 辨善恶与是非。 《鹿角和鹿腿》《池子与河流》 第三单元 人文主题：观察与发现 9海底世界 1.（1)危险宁静窃取攻击 私 达到 奇异 (2)A 2.吉林省放起“雪假”，小学生可在（滑雪 (免 场地指定的兔费体验一次冰雪运动。 3.把海底动物当作人来写，生动形象，使语 言富有趣味 【示例一】春天轻轻地走来，她穿着五彩 斑斓的裙子，笑着给大地披上了嫩绿的 新装 【示例二】顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情 地跳舞 光线变化 动物 矿产 声音 植物 海底是个 景色奇异、物产 丰富的世界。 5.(1)海里的动物，各有各的活动方法。 海底的植物差异也很大。 (2)从上到下：靠肌肉伸缩爬行速度快 乌贼和章鱼巴着轮船 6 德才兼备·作业创新设计|语文三年级下册RJ (3)色彩大小 (4)B【解析】本题考查对重点句子的 理解分析。这句话中，作者将一些贝类 当作人来写，把一些贝类借助外力活动 的方法说成是“作免费的长途旅行”，语 言生动形象，活泼有趣。如果换成“移 动”，句子显得比较直白，缺乏趣味性，不 能很好地表现海底世界的新奇、有趣。 因此，B项说法有误，本题选B。 6.【示例】保护海洋环境，共建美好未来。 10石蜂 1.（1)陌生阻括求证错误迷失 (2)shu gai ni (3)检查减少 2.（1)尽管…但…(2)无论…都… (3)不是…而是… 3.②将石蜂带到四公里外做上记号并放飞 ③记录飞回的石蜂的数量和时间 石蜂能回家，靠的不是记忆力，而是一种 无法解释的特殊的能力 大人辅导延展 亲爱的同学，石蜂是蜜蜂家族的一 员。读一读下面的古诗，体会蜜蜂们的 辛勤与奉献吧。 蜂 [唐]罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 4.(1)CB A (2)A (3) 观察 思考 结论 石蜂向四面好像在寻找 飞散 回家的方向 由此可知，法 大概这样可布尔具有用心 刮起狂风，石以减少阻力；观察、勤于思 蜂飞得很低 怎么能看到考的品质 远处的家 (4)【示例】生活中，我们要善于观察和思 考，这样才能有所发现。有一次我通过