第二单元 6 会摇尾巴的狼-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材三年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

词表达了作者对江南的喜爱与怀念之情。 第二单元 5守株待兔 一、1.shi ji2.①宋代②耕作③几株 ④守⑤复原3.喜爱得舍不得放下 二、【任务一】跑不同【任务二】wéi被 【任务三】 株 三、A 四、1.兔走触株，折颈而死。兔子跑过来， 撞到树桩上，折断脖子死了。2.因释其耒而 守株，冀复得兔。（宋人）于是放下他的农具 守在树桩边，希望再得到一只兔子。3.兔不 可复得，而身为宋国笑。兔子不能再得到 了，而他自己也被宋国人耻笑。 五、1.因释其耒而守株兔不可复得，而身为 宋国笑2.(1)×(2)×(3)√3.B 4.因为他这种寄希望于侥幸，想不劳而获的 思想是愚蠢可笑的。5.日的是告诉韩王先 王治理国家的政策现在已经不适用了，不能死 守，治理国家的政策应该随着社会的变化而 改变。 六、1.蛇2.示例：做事不可多此一举，否则 得不偿失，弄巧成拙。 七、示例：狐假虎威亡羊补牢买椟还珠 八、示例：读了《智子疑邻》的寓言故事，我明白 了：做人、做事要公正客观，实事求是，不能因 为与自己关系的亲疏远近而区别对待。 6会摇尾巴的狼 一、1.xiàngjiǎohěn2.①凶恶②驯 良③装④答谢3.C 二、1.装老实可怜半闭着眼晴要答谢露 出凶相恶狠狠 三、1.(1)狼情谊老山羊让老山羊救它 出陷阱2.C3.B 四、1.如果……就…既然…就… 2.y: 。”3.示例：妈妈系上围 裙，拿起菜刀，切好青菜，又把青菜倒进锅里翻 炒起来。4.伸伸腰、舔舔嘴、扑过去凶残 大吃一惊想不到狼会吃自己糊涂、愚蠢 5.我明白了做人要善良，但不能是非不分、盲 目行善，面对像狼这样凶狠、忘恩负义的人或 动物，不能轻易帮助，否则可能会伤害到自己。 五、1.示例：又老实又可怜地皱着眉头停下 脚步，围着陷阱看了狼几眼连忙半闭着眼睛 往后退了一步，摇了摇头2.狡猾、虚伪、花言 巧语老实、聪明，能识破骗局3.（1)× (2)/(3) 欧啦优学优练· ·6 7鹿角和鹿腿 一、1.欣赏chen jTn2.①喝水②别致 ③赞叹④配3.没精打采示例：垂头丧气 兴高采烈 二、1.（1)示例：埋怨理解(2)“唉，这四条 腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” (3)它认为自己的腿长得不好看2.B 三、1.（从上到下，从左到右）美丽差点儿丧 命抱怨2.C 四、1.躯干一天天瘦弱，黄叶子也多了起来， 眼看就要病死了。2.示例：要勇于改正错误 和缺点，才能更好地成长。3.扁鹊见蔡桓公 (扁鹊给蔡桓公治病)。 五、尺有所短寸有所长 六、（一）①麋鹿的别名及获名原因。②麋鹿的 生活习性和生活环境。③世界上最大的麋鹿 自然保护区的情况。 （二)示例：1. 通知 7月30日晚8：30，请三年级(1)班乒乓球 社团全体成员在乒乓球活动室集合，观看巴黎 奥运会乒乓球混合双打决赛。 三年级(1)班乒乓球社团 7月30日 2.一下子跳了起来脸上笑开了花 8*池子与河流 -、tao shuai zun xun 二、无忧不息不断忙忙1.奔流不息 2.忙忙碌碌3.源源不断4.无忧无虑 三、1.(1)①比喻懒惰贪图安逸得过且 过②示例：白荷花在湖面上随风轻轻摆动 亭亭玉立的少女在翩翩起舞(2)示例：春风 吹过校园，柳条一会儿轻轻摇摆，一会儿触碰 湖面，像温柔的姑娘在梳理长发。2.示例： 河流我们不能只顾享受清闲安逸的生活，应 当在有生之年多为社会作贡献，为自己的生命 增添光彩，这样的人生才更有意义。 四、1.停电时台灯就不亮了2.B3.蜡炬 成灰泪始干。 五、1.俯首甘为需子牛2.位卑未敢忘忧国 3.勿以善小而不为 语文园地 -、1.D2.D 二、学步充数盗铃忧天求剑添足 之蛙矛盾都出自寓言故事示例：亡羊补 牢狐假虎威 三、示例：1.一副愁眉苦脸的样子2.兴奋地 大叫起来 四、示例： 通 知 请各班班长于明日到教务处领取新校服。 教务处 5月11日 五、示例：您好，请不要急着往前走。马路上有 好多车，横穿马路容易被车子碰到，会受伤的。 文·三年级下册 2.欧哦优学优练 6会摇尾巴的狼 班级准备举行一次课本剧表演，课本里的角色等你来解锁，期待与你共赴这 场精彩邀约！ 【剧前研讨】 一、优优所在的小组准备把《会摇尾巴的狼》这篇课文排成课本剧，大家针对怎样设 计、表演发表了自己的见解」 优优：我觉得可以根据角色的特点精心制作一些头饰，狼的头饰在相(xiā门g xiàng)貌上要体现出它的狡(jiao jicǎo)猾，表情要①xiongè，羊的头饰要表现出 温和善良。 明明：我觉得要把握好角色的性格，狼开始时的②xùn liang是③zhuang的，说 要④daxiè也是假的，最终老山羊没有上当，就原形毕露恶狠(hěnhèn)狠地叫 嚷，由此可见狼的虚伪。 1.给语段中的加点字选择正确的读音，画“√”。 2.根据拼音和语境，写字词。 ① ② ③ ④ 3.这篇课文写了狼和老山羊的几次对话？ A.三次 B.四次 C.五次 D.六次 【打磨细节】 二、优优认为表演课本剧时要关注狼的前后表现，请你根据故事内容把下面的思维 导图补充完整。 热情打 着急了 招呼 摇尾巴 三、明明认为表演课本剧时也要关注角色的语言，请你品读下列角色的语言并完成 练习。 1.好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！ “好朋友”“为了我们的友情”，是 想用“ ”当幌子，降低 20 语文·三年级下册第二单元 的警惕性。“帮帮忙”是想 2.“你这老家伙！不快点儿过来，等我出去就吃掉你！”角色在说这句话时，应该用 什么语气？ A.可怜 B.讨好 C.凶残 D.挖苦 3.“你不会活多久了，猎人会来收拾你的”中的“收拾”是什么意思？ A.惩罚 B.杀掉 C.整理 D.整顿 【回放故事】 四、为了让观众更好地观赏剧情，节目单上会分别介绍同学们表演的课本剧的故事 内容，请你阅读下面的故事，完成练习。 东郭先生和狼（节选） 猎人越来越近了，已经听到马蹄声了。狼很着急，它说：“先生，求求你快一点 儿！猎人一到，我就完了。”说着就躺在地上，并拢四条腿，把身子紧紧蜷成一团，头 贴着尾巴，叫东郭先生用绳子把它捆住。东郭先生把狼捆好，塞进口袋，又装上了 书，扎紧了袋口。他把口袋放到驴背上，继续往前走。 猎人追上来找不着狼，就问东郭先生：“你看见一只狼没有？它往哪里跑了？” 东郭先生犹豫了一下说☐我没看见狼这儿盆道多☐它也许从盆道 上逃走了☐ 猎人走了，越走越远，听不到马蹄声了。狼在口袋里说：“先生，我可以出去了。” 东郭先生就把它放了出来。狼伸伸腰，舔舔嘴，对东郭先生说：“我现在饿得很，先 生，( )找不到东西吃，我()会饿死的。先生()救了我，( )把好事做 到底，让我吃了你吧！”说着，就向东郭先生扑过去。 东郭先生大吃一惊，只得绕着毛驴躲避。他躲到毛驴左边，狼就扑到左边；躲到 毛驴右边，狼又扑到右边。东郭先生累得直喘气，嘴里不住地骂着：“你这没良心的 东西！你这没良心的东西！” 1.在括号内填上合适的关联词语。 2.在文中的“”内填上标点符号。 3.仿写句子。 东郭先生把狼捆好，塞进口袋，又装上了书，扎紧了袋口。他把口袋放到驴 欧哦优学优练 背上，继续往前走。（带有两个以上连贯动作的词语） 4.选文第4自然段中描写狼的动作的词语是 ,这几个 动作暴露了狼 的本性。选文第5自然段中描写东郭先生神态的词 语是 ,从这一神态可以看出东郭先生 ,从而说明 他是一个 的人。 5.通过这个故事，你明白了什么道理？ 【经典演绎】 五、请你欣赏同学们表演的课本剧，并完成练习。 场景：森林边的陷阱旁 角色：狼、老山羊 (幕启：狼掉进了陷阱里，看见老山羊从旁边经过，立刻换了副嘴脸) 狼：( )【填写表情】山羊伯伯，快救救我呀！我是你邻居 家的小狗呀！ 老山羊：( )【填写动作】你不像狗，倒很像狼！ 狼：( )【填写表情】我是狼狗呀，所以有点儿像狼！昨天 为了救一只掉进陷阱的小鸡，我跳下来就爬不上去了，好可怜呀！ 老山羊：( )【填写动作】你根本不是狗！狗不会说谎，也 不会偷偷盯着我看！你是想吃我的狼！ 1.根据剧情完成填空。 2.剧本中，狼的特点是 ;老山羊的特点是 3.根据剧情判断对错，正确的画“√”，错误的画“”。 (1)狼说自己是狗，是因为它真的长得和狗一模一样。 (2)狼编造“救小鸡掉进陷阱”的故事，是为了让老山羊同情它，救它上来。（ (3)老山羊觉得狼不像狗，是因为狼看起来不诚实。 22