专项四 课内外阅读-【步步为赢·全程无忧小学单元创新测评】2025-2026学年四年级下册语文（统编版） 桂林专版

4.C5.B6.C7.C8.C 四、1.×2.V3.V4.×5.V 五、A.儿童急走追黄蝶B.老来方知读书迟 C.只留清气满乾坤D.一日不读十日空 E.死于安乐 1.B2.D3.E 六、1.A2.A 3.D【解析】本题考查文学常识。D项中《昆虫 记》的作者是法布尔，而不是布封，故选D。 专项四课内外阅读 一、（一） 1.勇斗鬼子 2.扁鼻子军官的手鹰的爪子敌人的凶狠、 残暴 3.C【解析】本题考查对选文内容的理解能力。 结合下文“那个人，你看见没有？说啊”可知 扁鼻子军官说自己最喜欢小孩是想换取雨来 的信任，让雨来说出交通员的去向，并不是真 的喜欢雨来。所以C项说法有误 4.面对鬼子的殴打和恐吓，哪怕受伤，雨来也坚 持不肯说出交通员的去向，从中可以看出雨来 对祖国的热爱和坚强不屈的品质。 (二) 1.（1)鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能 就是一种小型恐龙的后裔 (2)应该 2.B3.A 4.文段介绍了“鸟类可能是一种小型恐龙的后 裔”这一假说被提出与证实的大致过程。 (三) 1.洞口外洞2.AC 3.两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人女 是这样小的小船。 4.因为孔隙天小，四周昏暗，作者感觉山石挨着 他，所以感觉左右和上方的山石似乎都在朝他 挤压过来。 二、（一） 1.(1)把小型燃烧弹固定在蝙蝠身上可像“活 燃烧弹”一样，命中相当大范围内的目标， 烧毁敌区大量的建筑物 (2)因为蝙蝠具有在漆黑的夜间穿梭飞行的奇 特本领 (3)超声波回声定位术 2.承上启下 3.（1)这里把蝙蝠比作“活燃烧弹”，生动形象地 写出了将小型燃烧弹固定在蝙蝠身上产生 的破坏力之大。 (2)这里把人耳跟蝙蝠和其他动物的耳朵作比 较，突出了蝙蝠的耳朵能听到超声波的 功能。 4.(1)×(2)V(3)V(4)× (二) 1.开头写作者小时候挂在树上的趣事是为了引起 读者的阅读兴趣，同时塑造了一个顽皮、淘气的 儿童形象，为下文写作者因淘气而掉进粪坑里， 需吃“百家饭”来除灾辟邪这件事做铺垫。 91 2.(1)V(2)×(3)× 3.搭建锅台淘洗粮食添加配料【解析】本 题考查对短文信息的筛选能力。从短文第五 自然段第一句话“孩子们去乞讨，大人们便动 手搭起一个露天大锅台”可知“百家饭”的第二 步是搭建锅台，从“把所有乞讨的粮食淘洗干 净”可知第三步是淘洗粮食，从“切上肉丁、火 腿丝，还放上盐，这些配料够讲究的”可知第五 步是添加配料。据此回答即可。 4.迫不及待 5.味道颜色色香味俱全，十分诱人 6.【示例】理由一：百家饭蕴含着奶奶和妈妈对作 者的关心和疼爱。理由二：煮百家饭的过程 体现了浓浓的乡土人情，令作者难以忘怀。 专项五非连续性文本阅读 一、1.《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《拇指姑娘》《海 的女儿》《皇帝的新装》 2.(1)V(2)×(3)V 3.【示例】①中外艺术家合作完成，中外元素结 合；②“软硬兼施”，画面富有层次感。 二、1.材料一：写了周兴文在手术中突发心梗，危急 时刻他忍着身体的不适完成交接工作，坚持让 同事先救治患者的事。 材料二：写了西藏三姐妹几十年来坚持给哨所 官兵送菜的事。 2.从中可以感受到他先人后己、忠于职守、无私 奉献的优秀品质。【解析】本题考查对人物 品质的理解分析能力。从材料一中的“危急时 刻…将危险留给自己”可知，周兴文忍着极 度不适也要完成交接工作，坚持先救病患，把 危险留给自己，从中可以看出他认真负责、先 人后己、无私奉献的品质。同时，从“周兴文在 手术成功后…又投入到紧张的工作中”可以 看出他忠于职守的品质。 3.C4.【示例】学榜样品格，做美德少年。 三、1.(1)V(2)V(3)×(4)V 2.(1)在这个世界里，她时而变大时而变小，以至 于有一次竟掉进了由自己的眼泪汇成的池 塘里。 （2)65约65000 四、1.(1)V(2)×(3)V 2.(1)A(2)B 3.【示例】要预防中暑，准备好防暑的药品；穿防 晒服，防止晒伤。 五、1.C2.B 3.【示例】(1)宣传低碳生活，保护乡村生态 环境。 (2)不乱扔垃圾，使周围环境更洁净。 4.【示例】建设美丽乡村，使农村的环境变好，乡 风更淳朴，村民的相处更和谐，更有利于发展 农家乐。这样就能吸引更多的人选择农家乐 这种休闲旅游方式，经济自然而然就得到了 发展。 期末学业质量检测卷（一） 期末学业质量检测卷（二） 1.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串申花穗齐绽， 1.它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处， 洁白的流苏如画。 枝折花落。 2.C【解析】本题考查汉字读音。A项中“胆怯”的 2.B “怯”应读“q怕”；B项中“刹那”的“刹”应读 “chà”；D项中“疙瘩”的“疙”应读“gē”，故选C。 3.C【解析】本题考查汉字读音。A项“复杂”应读 3.B4.D5.A6.D7.C8.C9.B “fùz”;B项“拂拭”应读“fúsh”;D项“劫难”应 读“jie nan”,故选C。 10.今天我学了一篇课文⑥火烧云西，这篇课文的作 4.D5.C6.A7.C8.C9.B 者是著名作家萧红写的。天上的火烧云真是千 10.微风吹柬一陶，碧绿的池水泛起层层波纹，使人 变万化变化多端。读了课文之后，我的心情 心旷神怡。池边的花坛里盛开着牡丹、月季、芍 不但 而且 乎静 药，它们虽然开得那么热烈，@一朵比一朵美 久久不能乎息。是啊！只有勤于动笔，善于观 察才能写出这样优美的文章。 丽，还不时发出诱人的香味卧鼻而来。这池塘， 11.【示例】是你用自己的身体堵住敌人的枪口，才有 了战斗的胜利。我要向你学习，学习你的坚强和 构成 勇敢。 这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，人一幅美丽 12.(1)诗给人类以朝向理想的勇气 的图画。 (2)只要迈步总不迟 11.【示例】端午节农历五月初五粽子赛龙舟 (3)桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 最喜小 吃粽子、挂艾草 儿亡赖溪头卧剥莲蓬 12.(1)老翁和老妇最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬 (4)英勇无畏、热爱祖国勇敢机智和大家分 享的快乐，才是真正的快乐只要有毅力、肯 (2)天上的风雨来了我只躲到你的怀里 下苦功，事情就能成功 (3)丹麦安徒生德国 (一) (一) 13.小男孩爬不上桃树，急得哭，可怜的桃树满身盖 13.门前屋后竹林雨后春笋生机勃勃 着雪和霜 14.拟人探 14.巨人变得态度温和、和善 15.作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通 15.春天来临春暖花开 的场面描写乡村生活的特点。 16.告诉我们人不要太自私，要学会尊重孩子，快乐 要和大家一起分享的道理。 (二) (二) 16.要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的 17.森林对人类贡献是很大的。 风格。 18.从释放氧气、吸收噪音、消除污染、杀死有害细菌 17.扩十② 和害虫四个方面具体说“森林对人类的贡献是很 18.生命力顽强自我牺牲 大的”。 19.从哪些地方可以看出松树的生命力极强？ 19.【示例】打比方让我们都来植树造林，迎接这人 类的保健卫士到我们身边来安家落户吧！列 20.松竹梅不要人夸好颜色只留清气满 数字一公顷的森林一天可造六七百公斤的氧 乾坤 气，足够七八百人一天吸用。 21.斑马线两边点亮地灯，除了及时提醒过往车辆减 20.C A B 速慢行，减少或避免交通事故发生外，还是交警 21.游览去庆云寺的路上庆云寺 的“好助手”，能检测人流量和车流量，用大数据 22.描写树木的浓密，一是衬托泉水声，景美声脆；二 分析路段拥堵状况等。而且不仅是晚上，只要周 是树木这么浓密正是得益于泉水的滋养、孕育， 边光线微弱，比方说下雨天、大雾天等可见度比 进一步写出泉水所带来的蓬勃生机。 23.运用排比的修辞手法是为了突出泉声多种多样 较低时，两旁的地灯也会及时亮起。 的特点。运用比喻的修辞手法，把不同的泉声比 22.新斑马线给加班到深夜的员工带来福音。 作各种乐器发出的声音，很生动形象。 23.“特意来来回回走了两趟”说明两个女孩子对新 24.【示例】从孕育“蓬勃生机的清泉”“汩汨地流进 斑马线非常惊奇和满意，写出了新斑马线对夜晚 了我的心田”可以看出，在作者眼里，清泉是孕育 行人的帮助很大，给人们带来了安全感。 生机活力的源头，作者陶醉在清纯悦耳的泉声 24.【示例】这样的地灯会不会容易损坏？ 中，表达出作者对鼎湖山泉水的热爱。 25.作文略 25.作文略 92桂林专版》一器在手全程无忧 部编版·四年级语文·下册 步步为赢 专项四 课内外阅读 -BUBUWEIYING- 一、课内阅读。 (一)（灵川县）小英雄雨来（节选） 扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那 个人，你看见没有？说啊！” 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手 时 密 就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来， 在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一 块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰 在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 1.选文内容可以用一个小标题来概括： 2.读选文画线的句子，这句话把 比作 说明了 3.关于选文内容，下面说法有误的一项是() 封 A.“扭”“拉”“打”“揪”“拧”等词语是对鬼子打雨来时的动作描写，写出了鬼子为了让 雨来说出交通员去向的凶恶和残忍。 B.“疼得直咧嘴”“白一块，青一块，紫一块”“后脑勺正碰在柜板上”等语句写出了雨来 所遭受的折磨，表现了雨来面对敌人时的坚强不屈。 C.从扁鼻子军官说的“我最喜欢小孩”中，可以看出扁鼻子军官对雨来的喜爱。 4.雨来身上具有哪些品质？请结合选文具体说明。 注意事项 ①请写好班 线 级、姓名 (二)（七星区）飞向蓝天的恐龙（节选）》 考号。 早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。 ②请看清题 在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可 意后再仔细 做题。 能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽 ③请书写工 毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽 整，字迹清 毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛 楚，卷面整 的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 洁。 1.读画“”的句子，联系上下文回答问题。 (1)“这一假说”指的是 0 (2)“这一假说”是科学家们做了大量研究之后的推测，句中的“ ”一词也说 明科学家们在没有找到证据前无法得出完全肯定的结论。 53 2.“这幅古生物学家们描绘的画卷”指的是( )(填序号) A.古生物学家们绘制的恐龙的画像。 B.古生物学家们百年的漫长研究历程与取得的成果。 3.“点睛之笔”在文中指()（填序号） A.为古生物学家们的研究工作提供了强有力证据的辽宁西部发现的有羽毛的恐龙 化石。 B.最重要、最关键的内容。 C.文章或绘画传神的精妙之处。 4.用一句话概括文段的主要内容。 (三)记金华的双龙洞（节选） 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛 到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定 不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得 下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样 小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞 的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后 脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼 前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍 微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了 内洞。 1.选文第一自然段描写了 和 2.作者在具体介绍外洞的特点时用了( )和( )两种说明方法。 A.打比方 B.举例子 C.列数字 D.下定义 3.选文中怎样描写小船的小？用“”画出。 4.为什么作者会感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来？ 二、课外阅读。 (一)（象山区）蝙蝠与军事 ①第二次世界大战期间，反法西斯盟国的军事家们曾制造了一种奇特的小型燃烧弹， 这种炸弹重量约为蝙蝠体重的3倍。他们同时制造了蝙蝠投掷器。盟国的军事家们设想 在夜间让飞机飞入敌区上空进行一次奇特的空袭，把小型燃烧弹固定在蝙蝠身上，到了敌 区城市的上空，用降落伞将蝙蝠投掷器空投下来，于是，几千只蝙蝠便可像“活燃烧弹”一 样，命中相当大范围内的目标，烧毁敌区大量的建筑物。 ②为什么选用蝙蝠作为携带燃烧弹的“敢死队员”呢？这是因为蝙蝠具有在漆黑的夜 间穿梭飞行的奇特本领。 54 ③其实，蝙蝠是用耳朵来“看”东西的。原来，蝙蝠耳是利用超声波回声定位术来感知 物体的存在的。通常人只能听见每秒钟振动16次~2万次的声波，超过每秒钟2万次的振 动，人耳是听不见的，故叫作超声波。但是，蝙蝠和其他一些动物却能听见超声波。蝙蝠利 用它特有的喉头产生很强的超声波，并通过嘴巴和鼻孔向外发射。超声波遇到物体后，可 像光波一样被反射回来，射回的声波用耳朵接收。蝙蝠的耳朵很大，内耳特别发达，能在一 秒钟内接收和分辨250组回声，而且分辨率很高。蝙蝠根据回声来判断物体的种类、大小 和距离，以区别是食物、敌人还是障碍物。它的回声定位术还有很高的抗干扰能力。一个 岩洞里常常有几万至几百万只蝙蝠聚居，当它们飞离或返回洞穴时，都要发出呼叫声，这成 千上万的呼叫声和洞壁的回声交织在一起，却能互不干扰，这种分辨率和抗干扰能力是任 何人造声呐系统都望尘莫及的。 1.根据短文内容完成练习。 (1)蝙蝠投掷器是指 在空袭中，蝙蝠投掷器的作 用是 (2)用“”画出选用蝙蝠作为携带燃烧弹的“敢死队员”的原因。 (3)蝙蝠的耳朵能感知物体的存在是利用了 2.短文第②段的作用是 3.写一写下列句子中画“”部分的作用。 (1)于是，几千只蝙蝠便可像“活燃烧弹”一样，命中相当大范围内的目标，烧毁敌区大量 的建筑物。 (2)超过每秒钟2万次的振动，人耳是听不见的，故叫作超声波。但是，蝙蝠和其他一些 动物却能听见超声波。 4.根据画“”的句子判断正误，正确的打“V”,错误的打“X”。 (1)超声波产生于蝙蝠的喉头，并通过嘴巴和耳朵向外发射。 (2)被反射回来的声波由蝙蝠的耳朵接收，由于蝙蝠的耳朵很大，内耳特别发达，所以回 声分辨率很高。 () (3)蝙蝠的回声定位术具有很高的抗干扰能力，且能根据回声判断物体的种类、大小和 距离。 () (4)“蝙蝠的耳朵很大，内耳特别发达，能在一秒钟内接收和分辨250组回声，而且分辨 率很高。”这句话通过列举具体的数字，说明了蝙蝠的耳朵抗干扰能力很强。（) (二)百家饭 汪涛 我小时候很顽皮，人家爱叫我“小猴”。有一次爬树，快爬到高高的树顶了，脚下一闪， 幸亏后背的衣服挂在枯枝上，才没掉下来。大人们见我倒挂在半空中，吓得赶紧到树下用 手接我。而我偏不往下掉，于是几个大人上树把我救了下来。大人们吓得脸都变色了，我 却一点儿事也没有，回到地上，照样又去玩儿了。 有一次，我跟小同伴们追着玩儿。许多孩子在我后面穷追不舍，我没命地狂奔，一不小 55 心冲进了一个未加盖的粪坑。幸好这粪坑刚清理不久，才幸免一场灭顶之灾，但下半身是 臭气熏天了，妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次才罢手。 按农家的习惯说法，孩子掉到粪坑里得除灾辟邪，办法是吃“百家饭”。 几十名孩子被大人们发动起来，分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食，乡亲 们多少都给一点儿，什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、蚕豆…反正只要是粮食，什么都 行。乞讨的人家越多越好，其数不限于一百家，不到一百家或超出一百家都没关系。 孩子们去乞讨，大人们便动手搭起一个露天大锅台。等孩子们全回来了，把所有乞讨 的粮食淘洗干净，放在大锅里。然后，切上肉丁、火腿丝，还放上盐，这些配料够讲究的，目 老师点评 的是要让大家把饭全吃光。孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了。 平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训斥的，这时大人们却鼓励孩子们敲，使劲地敲，好 吓跑妖魔鬼怪。 饭锅里不时飘出一阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开，绿豆是绿莹 密 莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红彤彤的…因为有肉丁、火腿丝，饭是 油光光、香喷喷的，引得人直流口水。 来吃百家饭的人越多越好，一律围着锅台站在露天里，人人都放开肚皮吃，直到吃得锅 底朝天为止。孩子们不等锅底朝天，小肚子早吃得滚圆滚圆，裤带一松再松，裤腰滑到了大 腿根。 奶奶和妈妈见吃光了饭，脸上放出了喜悦的红光，大概是庆幸我消灾消难了。尽管我 只遇到过一次吃百家饭，留给我的记忆却相当深刻。 封 1.作者主要写的是“百家饭”，为什么在第一自然段还要写他小时候挂在树上的事？ 家长点评 2.根据短文内容，判断下面说法的正(V)误(×)。 (1)因为“我”掉进粪坑，得除灾辟邪，所以要吃“百家饭”。 (2)煮百家饭的粮食是孩子和大人分头到村子里挨家挨户讨来的。 (3)孩子们等着吃“百家饭”等得太着急了，所以使劲地敲碗。 3.照样子，用小标题的方式写出做“百家饭”的过程。 线 乞讨粮食→ 放进大锅→ 4.从“孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了”这句话中，可以体会到 孩子们等百家饭时 的心情。 5.短文第六自然段是对百家饭 和 的描写。这样描写是为了突出 百家饭 的特点。 6.作者只遇到过一次吃百家饭，为什么留给作者的记忆却相当深刻？阅读全文后，请至少 写出两条理由。 理由一： 理由二： 56