第8章 习题课 利用平衡力求摩擦力的大小-【名师学案】2025-2026学年八年级下册物理分层进阶学习法（人教版·新教材）

习题课 利用平衡 方法技巧 首先分析物体在水平（或竖直）方向上受到哪几个 力及力的方向，再根据平衡力的特点求解。 1.(答题模板一)将重为100N的箱子放在水平 地面上，在20N的水平推力作用下做匀速直 线运动，箱子在水平方向上受到的推力和 力是一对平衡力，因此箱子受到的 摩擦力为 N。若突然撤去水平推力，箱 子仍能向前运动一段距离，箱子在向前运动 的过程中受到的摩擦力 (填“变大” “变小”或“不变”)，因为压力的大小和接触面 (填“变了”或“没改变”)。 2.(变式1)(2024春·云梦县期中)一个重为 90N的铁块放在水平桌面上，小明用30N的 水平拉力使它向右做匀速直线运动，则铁块 受到的摩擦力的大小为N,若拉力变为 50N,则摩擦力的大小为 N。 3.(变式2)小物块在水平面上以2m/s的速度 匀速前进时，受到的滑动摩擦力大小为5N。 当它在同一水平面上以4m/s的速度匀速前 进时，受到的滑动摩擦力大小为N:如果 小物块在运动过程中受到的所有力突然消 失，它将 4.(变式3)在粗糙程度相同的水平面上，重为 10N的物体在F=5N的水平拉力作用下， 沿水平面由A点匀速运动到B点，此时撤去 拉力，物体继续向前运动到C点停下来，此过 程中下列说法正确的是 () 777 A.物体在AB段摩擦力等于10N B.物体在AB段摩擦力小于5N C.物体在BC段摩擦力等于5N D.物体在AB段摩擦力大于BC段摩擦力 25八年极物理·下册 力求摩擦力的大小 5.(答题模板二)如图所示，物体A 重30N,用F等于10N的力垂 直压在物体上，物体匀速下滑，物 G 体A在竖直方向上受到的重力 和 力是一对平衡力，故物体A所受 的摩擦力大小是 N;增加力F大小后， 使物体静止在墙上，此时物体A在竖直方向 上仍然受到的平衡力是重力和 力， 重力大小没变，所以物体A所受的摩擦力大 小是N。 6.(变式1)（物理与生活）如图，用 手握住装有水的矿泉水瓶竖直静 止在空中，矿泉水瓶所受摩擦力 方向竖直 (选填“向上” 或“向下”)。若喝掉瓶中一部分水后，仍按如 图方式保持静止，矿泉水瓶所受摩擦力会 (选填“增大”“不变”或“减小”)。用 力捏瓶壁，瓶子变扁，说明力可以改变物体的 7.(变式2)(2024·巴东县模拟)小 宇用80N的水平力把重20N的木 块A压在竖直的墙面上，木块恰能 匀速下滑，此时木块受到的摩擦力 大小是 N;若减小水平压力，木块未脱离 墙面，则木块受到的摩擦力将 (选填 “变大”“变小”或“不变”)。 8.(答题模板三)一个箱子重为100N,放在水 平面上，用水平向右的力推箱子。 (1)当用大小为6N的力推箱子，箱子未动， 这时箱子受到的摩擦力大小为N,方 向水平向 (2)当水平推力增大到10N时，箱子恰好做 匀速直线运动，此时所受的摩擦力方向水 平向 ,大小为 N; (3)当水平推力增大到20N时，箱子做加速运 动，此时箱子受到的摩擦力大小为 N。 9.(变式1)(2024春·汉川市期中)如图甲所 示，放在水平地面上的物体受到方向不变的 水平推力F的作用，F的大小与时间t的关 系和物体运动的速度v与时间t的关系如图 乙、丙所示。由图像可知，当t=1s时，物体 处于 状态；当t=3s时，物体受到的 摩擦力为 N,此时物体的运动状态 (选填“改变”或“不改变”) ↑FN v/(m/s） 46t/s 246t/s 甲 10.(变式2)如图甲所示，完全相同的木块A和 B叠放在水平桌面上，在10N的水平拉力 F,作用下，A、B一起以2m/s的速度做匀 速直线运动，此时木块B受木块A的摩擦 力大小为N,木块B受地面的摩擦力 为 N,若将A、B紧靠着放在水平桌面 上，用水平力F2推动它们一起以1m/s的 速度做匀速直线运动，如图乙，则推力F2= N A B 777777777777T77777777777 甲 11.(变式3)如图所示，A、BF 两个物体叠放在水平面 B 上，同时用力F1、F2分 别作用于A、B两个物体上，A、B始终处于 静止状态，其中力F1=4N,方向水平向左， 力F2=5N,方向水平向右，下列分析正确 的是 () A.A和B之间摩擦力为0 B.地面对B的摩擦力为1N,方向水平向左 C.地面对B的摩擦力为5N,方向水平向左 D.B对A的摩擦力为5N,方向水平向右 12.（答题模板四)如图所示，连接在水平桌面上 的物块两端的轻质细绳，分别绕过定滑轮与 物体A、B相连，两细绳恰好在同一水平线 上。已知A物体重6N,当B物体重4N 时，物块恰好静止，此时物块受到向左的拉 力、向右的拉力和摩擦力，这三个力 (填“是”或“不是”)平衡力，若细绳与定滑轮 之间的摩擦不计，此时物块受到的摩擦力大 小为 N,方向 13.(变式1)(2024·宜昌三模)用大小为50N 的水平力F将质量为2kg的物体A压在竖 直的墙壁上，物体A匀速下滑，则物体A所 受墙壁摩擦力的方向是 ;现保 持水平压力不变，若要把物体A沿墙壁匀速 向上拉，则至少需用竖直向上的拉力是 N(g取10N/kg). 14.(变式2)A、B两物体叠放在 A 、B 水平桌面上，如图所示，当右 Tht 端挂5N的物体C时，物体 A、B恰好能一起向右做匀速 直线运动，此时A、B间的摩擦力为 N: 若对物体B施加一个水平向左的力使物体 A、B一起向左做匀速直线运动，绳与滑轮间 的摩擦忽略不计，该力的大小为 15.(变式3)如图所示，物块A重 B 10N、B重5N,B放在A上， 4 用100N的水平推力F将A压 在竖直墙上，恰能让A和B一 起匀速下滑，A所受到的摩擦力是 N。 推力F保持不变，将B拿走，在A的下方施加 一个竖直向上的力F,使物体A恰好向上做 匀速直线运动，则F的大小为 N。 助学助教优质高效26速度5.A6.B7.D8.C9.B10.D11.静止熟鸡蛋12.惯性 形变汽车头枕13.A 第2节二力平衡 知识储备 1.静止匀速直线运动平衡平衡状态2.同一大小相等、方向相反 在同一条直线上 基础练 1.平衡重支持平衡二力2.C3.(1)光滑(2)相反钩码的个 数(3)大小相等(4)不能两个力是否作用在同一直线上(5)同一 4.D5.静止（或匀速直线运动）1.86.700竖直向上7.重支持 平衡2000东1.5×1048.D9.B10.B11.C12.C13.== 14.不是13 第3节摩擦力 第1课时认识摩擦力 知识储备 1.相对滑动阻碍相对运动的力2.相反3.(1)压力压力(2)粗糙程 度粗糙 基础练 1.A2.D3.(1)7.4匀速直线二力平衡(2)接触面越粗糙(3)甲 乙(4)无关(5)无关4.弹簧测力计没有沿水平方向拉动木块不可靠 没有控制两次实验压力大小不变5.不变右6.127.手对水杯的摩 擦力1.58.A9.C10.C11.左20 第2课时摩擦的利用与防止 知识储备 1.相反相同2.(1)压力变粗糙①压②粗糙程度③滚动滑动 ①④两个互相接触的表面分离 基础练 1.压力摩擦2.粗糙程度增大减小3.变滑动为滚动4.B5.B 6.增大减小压力惯性摩擦7.A8.ACD9.BD10.A 11. 12. 13.A14.增大在压力相 木块 同时，用毛巾包在玻璃罐的盖子上面增大了接触面的粗糙程度，从而增大了 手与盖子之间的摩擦力减小在盖子与瓶子的接口处，撬开一些缝隙，让 空气进去，使玻璃罐内的气压增大，减小了盖子和玻璃罐之间的压力，从而 减小了盖子和玻璃罐之间的摩擦 习题课利用平衡力求摩擦力的大小 1.摩擦20不变没改变2.30303.5做匀速直线运动4.C 5.摩擦30摩擦306.向上减小形状7.20变小8.(1)6左 (2)左10(3)109.静止2改变10.0101011.B12.是2 18 水平向右13.竖直向上4014.01015.1525 第4节同一直线上二力的合成 知识储备 1.相同几个力合力2.和相同F1十F2差一致F1-F。 基础练 1.两相同2.(2)之和相同(3)乙丙之差3.4N0N4.C 5.A6.CD7.C8.C9.80东10.G+fG-f大于相同 11.5015012.G-f>匀速直线13.左10可能14.A 专题训练二力的示意图（二） f=10N 77777777777777777 10 16 A 压缩过程 专题训练三力和运动的综合 1.B2.C3.D4.C5.D6.B7.D8.C9.C10.A11.C12.C 13.53 第八章学科素养整合与提升 知识网络构建 匀速直线运动状态静止匀速直线运动状态或静止状态质量质量 静止匀速直线运动静止匀速直线运动同一相等相反同一条 滑动摩擦静摩擦滚动摩擦匀速直线二力平衡等于粗糙程度 压力压力接触面粗糙程度粗糙程度压力滚滑分离 易错易误辨析 1.×2.×3.×4.×5.×6./7.×8.× 核心素养解读 [应用示例1]A[应用示例2](1)速度(2)越远(3)匀速直线(4)改变 (5)控制变量实验推理[应用示例3](1)大小相等方向相反(2)同一 直线上(3)大[应用示例4幻(1)压力的大小接触面的粗糙程度(2)匀 速直线(3)越大越大控制变量(4)小 第八章中考热点专练 1.C2.C3.C4.运动状态惯性重5.B6.B7.B8.B9.向前 减小10.10011.惯性3.212.3水平向左13.B14.C15.ABD 第九章压强 第1节压强 第1课时认识压力和压强 知识储备 1.压力的大小受力面积小2.物体所受压力的大小与受力面积之比 ,帕斯卡帕PaNm 基础练 1.D2.C3.(1)形变转换可以(2)越大2(3)控制变量法4.B 5解：由专得专-0N-1X1P南一5得S-号受 力面积为S2 E=500N p:-2X10Pa=0.025m26.C7.2X108.C9.D 10.AD11.较小较大1×101×1012.解：由o=可得，鞋模的体 积V=m=675X10kg=0.75X103m,由V=S可得，鞋模的面积 p蜻0.9×103kg/m3 V_0.75×103m=2.5×102m2,因为人有两只脚，所以嫌疑人站立 S1= h 3×10-2m 时与地面接触的面积S=2S=2X2.5X10?m=-5×10m,由D5可 得，嫌疑人的重力G=F=pS=1.5×101Pa×5×10-2m2=750N。 第2课时增大或减小压强 知识储备 1.压力受力面积2.压力受力面积 基础练 1.BA、C、D2.减小受力面积增大受力面积3.压强接触面的粗糙 程度4.力可以改变物体的形状压强摩擦力5.变小不变变小 6.1.25×104不变变小变大2.5×1047.不变不变变小 8.答：(1)“借腹滑行”时，压力一定，增大受力面积可以减小压强，不易破坏冰 面；(2)减少二氧化碳排放，可以缓解温室效应，因而出行多乘坐公共交通工 具，少开私家车，减少碳排放。 微专题柱体压强的计算 [答题模板]等于oSgh ogh1.C2.B3.C4.>>=