第8章 第2节 二力平衡-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材八年级下册物理同步练习（人教版2024）

加理八年级下册人教版》 第2节二力平衡 知识清单 1.二力平衡的条件 (1)平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几 个力相互平衡，物体处于平衡状态。 (2)二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同 一直线上，这两个力就彼此平衡。 2.二力平衡条件的应用 测量物体所受重力时，利用二力平衡知识；匀速直线行驶的列车，水平方向受到向前的牵引 力和向后的阻力，二力平衡；在竖直方向，列车受到重力和支持力，二力平衡。 基础巩固心达标闯关 知识点1二力平衡的条件 1.(1)如图甲所示，电灯受到 力和 力的作用，处于静止状态。 (2)如图乙所示，桌面上的保温杯受到 力和 力的作用，处于静止 状态。 (3)如图丙所示，潜水艇受到 力和竖直向上的浮力的作用，处于匀速直线上浮 状态。 甲 丙 第1题图 2.若物体保持 状态或 状态，我们称之为平衡状态。 3.当物体受到两个力的作用而处于平衡状态时，我们称这两个力为一对 力。作 用在同一物体上的二力平衡的条件是大小相等、方向 、 作用在同 上。 知识点2二力平衡条件的应用 4.对于静止在桌面上的书来说，下列各组力属于平衡力的是( A.书受到的重力和书对桌面的压力 B.桌子受到的重力与地面对桌子的支持力 C.书对桌面的压力和桌面对书的支持力 第4题图 D.书受到的重力和桌面对书的支持力 024 第八章运动和力《● 5.在平直的地面上，一个人沿水平向西方向用20N的力推一辆小车做匀速运动，则小 车受到的阻力为 N,方向为 6.物体受到水平向右、大小为10N的拉力在水平地面上做匀速直线运动，如图所示。 请用力的示意图画出该物体在水平方向上所受的力。 第6题图 能力提升螂综合拓展 1.下列情境中的物体处于平衡状态的是() A.飞过来的足球被头顶回去 B.短道速滑运动员匀速转弯 C.跳伞运动员匀速直线下降 D.关闭发动机后火车越来越慢 2.下列情形中，松手后纸片还能保持平衡的是() A B 3.有一茶杯静止放在水平桌面上。下列说法正确的是( A.桌面对茶杯的支持力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力 B.茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力 C.茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力 D.茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力 4.如图所示，神舟十七号载人飞船返回舱在落地前的某段时间内沿竖直 方向匀速下落，若降落伞和返回舱受到的重力分别为G,和G2,降落伞对返回 舱的拉力为F,空气对降落伞的力为f,忽略空气对返回舱的力，下列哪对力 返回舱 是一对平衡力（) 第4题图 A.G1和F B.G2和F C.G和f D.G2和f 5.如图甲示，这是小张探究二力平衡条件时的实验情景。 乙 第5题图 025 加理山八年级下册人教版》 (1)小张将系于小卡片（不计自重）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端 挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 (选填“相同”或“相反”)，并通过 调整钩码个数来改变拉力大小。 (2)当小卡片平衡时，小张将小卡片扭转过一个角度，松手后小卡片不能平衡。由此实 验步骤可知，只有作用在 的两个力才能平衡。 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，如图甲所示，小张下一步操作 是 A.左右各加一个钩码 B.把卡片剪成两半 C.把卡片扭转一个角度 (4)在探究同一问题时，小李将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们 认为小张的实验装置优于小李。最主要原因是 A.可减小摩擦力对实验的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小车在水平方向保持平衡 D.小卡片容易扭转 (5)小王在做实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，如图丙所 示，你认为小王的装置 (选填“能”或“不能”)进行实验， 6.如图所示是某大学设计的“都市蚂蚁”概念车，这款汽车小巧实用，有利于缓解城市 交通拥堵。若这款车质量为400kg,车内驾驶员的质量为60kg,在水平公路上匀速行驶时 受到的阻力是车总重的0.4倍，g取10N/kg。请计算： (1)地面对车的支持力。 (2)车受到的牵引力。 第6题图 素养探究©综合实践 1.某次演练中，直升机悬停于高空： (1)总质量为80kg(含伞)的伞兵，其总重量为 N。(g取10Nkg) (2)伞兵跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系图像如图所示，请你根据图像回答 下列问题。 4/(m/s） 20 10 1525 40t/s 第1题图 026 第八章运动和力《● ①在跳出飞机到打开降落伞这段时间里，伞兵从高处下落，伞兵做 (选填“加 速”或“匀速”)直线运动，这时伞兵受到的重力 (选填“大于”“等于”或“小 于”)阻力。 ②伞兵是在第 s的时刻打开降落伞的，此时伞兵开始减速。 ③在25~40s阶段，伞兵匀速直线下降，此时受到的阻力为 N,在这段时间里， 伞兵下降了 m。 2.学习了二力平衡的知识后，我们可以使用悬挂法来确定形状不规则或质量分布不均匀 物体的重心。如图甲所示为悬挂法的实验步骤。 (1)用一根线系住小孔1，细线下悬挂一个重物，将形状不规则的薄木板悬挂起来，当 木板静止时，用笔和刻度尺在木板上画出细线所在的线AB。 (2)换一个小孔2，重复步骤(1)，画出另一根线CD。 (3)AB和CD的交点就是薄木板的重心。 第2题图 课题(1)：用硬纸片和剪刀制作一个直角三角形，再自制一个铅垂线，按照上述方法， 找出它的重心O。 课题(2)：如图乙所示，在硬纸片上挑选一点D,用细线将其悬挂起来，使直角边AB 处于水平位置。4或5名同学组成一个小组，交流点D的选择原理并展示作品。 027加理八年级下册人教版〉 四、实验题 6.解：(1)车与驾驶员的总重：G总=m总g=(m车+ 17.(1)刻度尺4(2)如图 (3)正确 mx)g=(400kg+60kg)×10N/kg=4600N,当在水平公路上 (4)0~6N(5)0.5弹簧自身有重力 匀速行驶时，地面对车的支持力与上述总重是一对平衡力， ◆△L/cm 所以，地面对车的支持力：F支=G总=4600N。 (2)当在水平公路上匀速行驶时，车受到的牵引力与 32 阻力是一对平衡力，所以车受到的牵引力：Ff=0.4G。= 0.4x4600N=1840N. 1.6 答：略 0.8 【素养探究综合实践) 02468FN 1.(1)800(2)①加速大于②15③800150 第17题答图 第3节摩擦力 【基础巩固达标闯关】 18.(1)天平弹簧测力计(2)物体所受的重力跟 1.(1)上(2)后(3)上2.弹簧测力计接触 它的质量有关(3)①武汉和上海②g值可能与地理纬 面粗糙程度接触面越粗糙3.等于压力大小物体间 度有关，纬度越高，g值越大③质量 力的作用是相互的4.(1)2.8(2)等于2(3)接 五、综合应用题 触面的粗糙程度5.A6.D 19.解：()由p=化可得，该月壤样品的质量： 【能力提升综合拓展】 1.D2.D3.(1)二力平衡摩擦力(2)①无关 m=pV=0.8g/cm×105cm3-84g=0.084kgg ②滑动摩擦力与压力有关接触面粗糙程度相同时，压 (2)该月壤样品受到月球的吸引力： 力越大，滑动摩擦力越大③C(3)控制变量法 Gn=名66mg6X084kex10Nhg=014N。 【素养探究综合实践】 6 答：略 (1)变滑动摩擦为滚动摩擦 (2)变滚动摩擦为滑动 摩擦 20.解：(1)石子的质量：m=pV=2.5×103kg/m×7m= (3)橡胶和塑料。 1.75×10kg=17.5t。 第4节同一直线上二力的合成 【基础巩固达标闯关】 (2)卡车的质量：m'=G=5x10N-5×10kg=-05tg g 10 N/kg 1.合2.(1)F和F2共同 (2)相互作用力3.A 石子与卡车的总质量：m8=m+m'=17.5t+0.5=18t。 【能力提升综合拓展】 因为18K20t,所以这辆卡车能从该桥上通过。 1.D2.D3.(1)F1的大小为3.4N,方向竖直向 答：略 下 (2)F合的大小为0N 21.(1)相等相反同一直线(2)等于(3)C 【素养探究综合实践】 (4)B (1)变大变小(2)B 第八章运动和力 第八章测试题 第1节牛顿第一定律 一、选择题 【基础巩固达标闯关】 1.A 2.C 3.D 4.A 5.D 6.D 7.ABD 8.AD 9.BD 1.(1)转换法(2)慢(3)做匀速直线运动2.伽 利略牛顿第一一切物体总保持匀速直线运动状态或静 二、填空题 10.前惯性11.20水平向东12.竖直向上不变 止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态力 水平向左13.55<14.相同5 3.C4.运动状态惯性5.B 【能力提升综合拓展】 三、作图题 1.D2.B3.B4.C5.大运动状态6.形状 15.如图 16.如图 惯性重力7.A8.(1)同一高度初速度(2)慢 (3)C(4)竖直下落 【素养探究综合实践】 1.(1)C(2)前运动状态变大(3)气囊 物体间力的作用是相互的2.(1)5 (2)加速 50 (3)C(4)是。 第2节二力平衡 第15题答图 第16题答图 【基础巩固达标闯关】 1.(1)重拉(2)重支持 (3)重2.静 四、实验题 止匀速直线运动3.平衡相反一直线4.D 17.(1)匀速直线等于(2)1、2、3(3)压力 5.20向东6.图略 越大 【能力提升综合拓展】 18.(1)同一小车到达水平面时的速度相同 1.C2.A3.B4.B5.(1)相反(2)同一条直 (2)越远慢匀速直线运动 线上(3)B(4)A(5)能 19.(1)相同同一直线(2)是轻质卡片