期中学业质量检测卷(一)-【步步为赢·全程无忧小学单元创新测评】2025-2026学年六年级下册语文（统编版） 桂林专版

期中学业质量检测卷（一） 语文答题卡 准考证号 姓名： 座位号： 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的准考证号、姓名、座位号填写清楚，并 认真核准条形码上的准考证号、姓名： 条形码粘贴区 2.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书 写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.保持卷面整洁，不折叠、不破损。 用 密 第I卷积累与运用(24分) 1.(2分)[A][B][C][D]2.(2分)[A][B][C][D] 3.(2分)[A][B][C][D 4.(2分)[A][B][C][D]5.(2分)[A][B][C][D] 6.(3分) 辩论会材料记录卡 角色：反方代表 我方观，点： 封 收集事例： 7.(8分) (1) 注意事项 ①请写好班 线 级、姓名 (2) 考号。 8.(3分)》 ②请看清题 意后再仔细 (1)( )(2)()(3)() 做题。 ③请书写工 第Ⅱ卷阅读与鉴赏(36分) 整，字迹清 楚，卷面整 (一)(8分) 洁。 9.(4分) (1) (2) 69 10.(2分) 11.(2分) (二)(9分) 12.(2分) 13.(2分) 14.(2分) 15.(3分) (三)(9分) 16.(2分) 17.(3分)[A][B][C][D] 18.(4分) 70 (四)(10分) 19.(2分)[A][B][C][D] 20.(2分) 21.(2分) 22.(4分) ① ② 第Ⅲ卷表达与交流(40分) 71 老师点评 密 封 家长点评 线 72桂林专版》一器在手全程无忧 部编版·六年级语文·下册 步步为赢 期中学业质量检测卷（一） -BUBUWEIYING 测试时间：90分钟 满分：100分 题号 第I卷 第Ⅱ卷 第Ⅲ卷 总分 得分 第I卷积累与运用(24分) 1.下列每组词语中加，点字的读音全部相同的一项是( )(2分) 时 A.塞住 出塞 堵塞 B.更新 更替 更加 密 C.流落 下落 落枕 D.间断 间隔 离间 2.含有“”的字大多与火有关，下列含有“”的字本意与火无关的一项是( )(2分) A.熬 B.照 C.燕 D.热 3.下列词语中的“悬”与“悬灯结彩”的“悬”意思相同的一项是( )(2分) A.悬崖峭壁 B.悬疑待解 C.悬而未决 D.悬梁刺股 4.下面句子中没有使用夸张修辞的一项是( )(2分) A.那一朵朵娇嫩的荷花，在微风的吹拂下摇摆起来，就像舞者在翩翩起舞。 B.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 封 C.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 D.我饿得肚皮都贴着脊梁骨了，就是眼前有一头牛，我也能一口吞下去。 5.下列对课文内容的理解不恰当的一项是( )(2分) A.《匆匆》是现代作家朱自清的散文，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 胡 B.《腊八粥》一文通过小孩八儿的视角，主要写了等粥和喝粥两部分内容。课文语言通俗简 练，童趣十足，体现了作者老舍“京味儿”的语言特色。 C.《骑鹅旅行记》是瑞典女作家拉格洛芙写的一篇童话故事。 注意事项 D.《那个星期天》一文中，“我”的心情经历了从等待时的万分期待、欢喜到格外耐心，再到 ①请写好班 线 焦急，直到最后期盼落空后的失望、委屈的过程。 级、姓名、 6.语言综合实践。(3分) 考号。 新冠肺炎疫情期间，有的同学在家中利用网络抓紧时间学习，有的同学在家中用电脑 ②请看清题 手机整天玩游戏。针对这一情况，你们班准备开展一次辩论会，辩论主题是“互联网有利 意后再仔细 于/不利于我们的学习”。你作为反方代表参加此次辩论会，请提前准备辩论会卡片。 做题。 ③请书写工 温馨提示：(1)观点应明确：(2)收集事例可以是自己身边发生的，也可以是通过电视、网络 整，字迹清 报刊了解的，要能证明自己观点，并有一定说服力。 楚，卷面整 辩论会材料记录卡 洁。 角色：反方代表 我方观，点： 收集事例： 13 7.积累与运用。(8分) (1)关于时间 先生苦苦思索：“聪明的，你告诉我， 《长歌行》里写道：“ ,何时复西归？”我想到了一句珍惜时间的名言： (2)《十五夜望月》一诗中描写月光皎洁的诗句是“ 与李白《静夜思》中的“ ”有异曲同工之妙。 8.名著阅读。（本学期我们阅读了许多文学名著，请你完成下面题目）(3分) 根据积累的知识，判断下列知识的对(V)错(×)。 (1)《格列佛游记》中格列佛来到慧骃国旅行，认识了有召唤死者复生魔力的总督。（ (2)三打白骨精、大战红孩儿、三打祝家庄这几个精彩的故事都出自《西游记》。 (3)《坚定的锡兵》《白雪公主》《拇指姑娘》都出自《安徒生童话》。 第Ⅱ卷 阅读与鉴赏(36分) (一)文言文阅读。(8分) 北人食菱 [明]江盈科 北人生而不识菱①者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所 短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地 不有？”夫菱生于水而非土产，此坐②强不知以为知也。 【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。 9.解释下列词语。（4分) (1)或曰：“食菱须去壳。”或： （2)“其人自护其短”中“其人”指的是： 10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分) 并壳者，欲以去热也。 11.本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。（2分) (二)课内阅读。(9分) 那个星期天（节选） 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我 把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。 还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原凉。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该 知道。①我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过 头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服， 我看着太阳，看着光线，我一声不吭。②看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的 光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明 白了。 12.句①中“耽搁”的意思是 在文中具体指 。(2分) 13.句①表现了作者什么样的心情？（2分) 14.句②借助对光线的描写表达了作者什么样的心理感受？(2分) 15.“我一声不吭，忽然有点儿明白了。”“我”明白了什么？(3分) 14 (三)非连续性文本阅读。（(9分) 【材料一】教育部要制定《中小学书法教育指导纲要》（以下简称《纲要》），针对书法教育的重 要性进行了一项网络调查，结果如下： 表一： 受访者观点 持此观，点者占受访者比例 个人的字代表着一个人的形象气质 71.4% 曾经有拿字帖练字的经历 72.5% 自己的字拿不出手 42.5% 即使在互联网时代，写一手好字仍很重要 74.7% 表二： 网友留言 留言者 书法课的确很重要，但是我是教语文的，又兼着书法课， 常常力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和 某小学教师 期末考试前就偷偷地改上语文课了。 很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品，很是美慕 某电脑爱好者 写得一手好字的同学，但总觉得用电脑打字更便捷 上初中学习压力加大了，但是练习书法能让我静下心来， 某初中学生 每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。 书法，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切 中国教育学会常务副会长郭振有 都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。 世界公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人 书法家沈尹殿 奇迹，无声而有音乐的和谐，引人欣赏。 【材料二】今天“传承兰亭一一绍兴市中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启 幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点，市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位 带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极。他 们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。 16.请你从以下两方面归纳总结网络调查的结果，为《纲要》制定提供依据。(2分) 网民持有的态度： ;存在的实际问题： 17.根据提供的调查结果，你觉得下面( )(多选)项最有可能被列入《纲要》，并写出相 应的理由。(3分) A.义务教育阶段书法教育单独设立书法课。 B.兼职书法课的语文教师，因课时紧张，期中和期末考试前可将书法课改上语文课。 C.上初中学习压力加大了，根本没有时间练习书法，不开设书法课。 D.义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科、地方和校本课程中进行。其 中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。 理由①： 理由②： 15 18.请你拟定一份倡议书：倡议全校同学都向绍兴市的中小学生学习，传承中国书法、传承中华 文化。（4分)》 (四)课外阅读。（10分) 老师点评 下满的围棋 林清玄 ①在公园里看两位老人下围棋，他们下棋的速度非常缓慢，令围观的人都感到不耐烦。 ②第一位老人，很有趣地说：“嘿！是你们在下棋，还是我在下棋？我们一个棋考虑十几 分钟已经是快的，你知不知道林海峰下一颗棋子要一个多小时。” 密 ③旁边的老人起哄：“未见笑！自己比为林海峰。” ④第二位老人，看起来很有修养地说：“你们不知道，围棋要慢慢下才好。下得快则杀气 腾腾，不像是朋友下棋了。何况，当第一个棋子落下，一盘棋就开始走向死路。一步一步塞满， 等到围棋子满了，棋就死了，要撤棋盘了。慢慢下才好，慢慢下死得慢呀！” ⑤这段看似意有所指的话，使旁边的老人都沉默了，看完那盘棋，都不再有人催赶或说话。 (节选自《青少年日记·小学版》) 19.下面对文段意思的理解与分析，正确的一项是( )(2分) A.围观的人开始不耐烦，但听了第二位老人的解释后就没有催赶或说话了。 封 B.老人下棋很慢，是因为他们认为自己老了，动作不麻利了。 C.围观的人很赞成第一位老人的观点。 D.第一位老人认为下围棋就是要速度快，速战速决。 家长点评 20.联系上下文，写一写对文中词语“意有所指”的理解。（2分) 21本文对人物形象的描写，主要采用的写法是 。（2分) 22.“慢慢下才好，慢慢下死得慢呀！”这句话，有的人赞成有的人反对。请根据你对文本的理 解，从正反两方面模拟辩论，完成下题。(4分) 线 ①正方观点： 理由： ②反方观点： 理由： 第Ⅲ卷表达与交流(40分) 23.生活中，我们一天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福…请写一些你在成长过程中 懂得的某一种人生道理。 要求：文章要表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。题日自拟，500字左右，可以用 上平时积累的名人名言。 16第一单元学业质量测评卷 1.C2.B3.D 4.D【解析】本题考查词语意思。“惊异”的“异” 意思是惊奇，奇怪。A.不同的：B.他乡，异处； C.分开；D.惊奇，奇怪。故选D。 5.D 6.【示例】(1)我觉得“抢红包”这种现象很好 (2)“抢红包”让参与者收获了前所未有的快乐。 “抢红包”增强了节日的喜庆气氛，增进了 朋友间的友情。 7.(1)日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家 (2)百川东到海少壮不努力 (3)盈盈一水间脉脉不得语 8.(1)V(2)V(3)× (一) 9.月光照在庭院的样子。 秋天的露水。打湿 了桂花。在，到。 10.中秋月色望月怀人凄清 11.①故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 ②举头望明月，低头思故乡。 (二) 12.到亲戚家、朋友家拜年摆摊儿，卖茶、食品和 各种玩具在家中接待客人逛庙会、看野 景、骑毛驴、买新年特有的玩具因为这些人 是老北京过年时的典型人物 13.初一的光景与除夕截然不同最有趣的还是 从各个农村来耍“花会”的了 14.详写详写 (三) 15.ACD 16.又是一年芳草绿 依然十里杏花红 春同大地千山秀 日照神州百业兴 勤劳门第春光好 和睦人家幸福多 绿柳舒眉辞旧岁 红桃开口贺新年 梅开春烂漫 竹报岁平安 17.A (四) 18.指大街小巷 19.(1)新街一带的情景详略得当，使文章重点 突出（2)总一分一总【解析】本题考查对短 文结构的分析能力。短文第一自然段总写棒棒 会是家乡的传统节日，热闹非凡；第二、三自然 段写了“我”在棒棒会上的所见所闻，详细写出 了这一天的热闹，属于分述；第四自然段总结 全文，写了从家乡的棒棒会可以看出家乡的发 展充满活力。因此短文的结构是“总一分一 总” 20.棒棒会对家乡棒棒会的喜爱 21.【示例】冬至吃饺子腊月二十三祭灶神 22.作文略 第二单元学业质量测评卷 1.A 2.D【解析】本题考查汉字意思。D项中“不解之 缘”的“缘”字意思是缘分。故选D。 85 部编版·六年级 3.D4.C5.D 6.【示例】选择②。《骑鹅旅行记》的主人公是尼 尔斯，他之前是一个不爱学习、经常捉弄家里饲 养的小动物的孩子。后来，他和大雁群一起主 持正义，扶危济困，从一个调皮捣蛋的孩子变成 了一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小 英雄。 7.(1)莫道君行早更有早行人 (2)路遥知马力日久见人心 (3)听君一席话胜读十年书 (4)近水知鱼性近山识鸟音 8.1D③①①24④①D (一) 9.全，都。因此，所以。于是。 10.D 11.佐领是这样考虑的：戈壁上黄沙堆积，没有水， 所以草和树木不生长。现今城中多有老树，如 果它们下面没有水，树怎能存活？结果是：于 是拔掉树木，在靠近树根处凿井，果然都得到 了泉水。 (二) 12.长得高高瘦瘦的，留着一头淡黄色的头发。 13.尼尔斯变得很小很小。 14.鸡一根本不怕，说他活该 扑倒尼尔斯，按住他的胸口 牛 吼声四起，一片混乱 (三) 15.(1)×(2)×(3)×(4)V(5)× 16.C 17.三一①大幅减少人均生活垃圾产生量 ②提高垃圾处理效率③提高资源化利用 程度 18.①消毒效果好②不会对环境产生任何化学 污染③不会伤害人的皮肤 19.完善垃圾分类的法律制度体系，加强科学管 理。做好垃圾分类的宣传普及工作，推动习惯 养成。 (四) 20.9疤0 21.突然发生意料不到的事情【示例】出乎意料 不出所料 22.老人和两条鲨鱼搏斗积极奋起，永不言败 23.【示例】我觉得老人不是不爱惜动物，而是在灾 难面前，他首先是自保，否则就会有丧命的危 险。我们对不同的情况应该区别对待。 24.作文略 第三单元学业质量测评卷 1.C 2.A【解析】本题考查汉字书写。B项中“一视同 人”错误，应是“一视同仁”；C项中“一声不抗” 错误，应是“一声不吭”；D项中“大乎小叫”错 误，应是“大呼小叫”。故选A。 吾文下册参芳答案 3.C4.C5.B 6.【示例】互联网不利于学习 6.【示例】观点：需要练字。理由：因为漂亮的书写 ①社会上的一些青少年由于沉迷网络，对自己 是门面，代表了一个人的素养和知识水平：练字 的身心造成极大的伤害，有的甚至猝死在网吧 也是陶冶情操的过程，可以让自己静下心来去 ②我们班的××由于迷恋上网，学习成绩一落 欣赏美，提高审美能力。 千丈 7.(1)比喻拟人排比 7.(1)朱自清我们的日子为什么一去不复返呢 (2)星期天带他出去玩动作描写 语言描写 百川东到海【示例】少壮不努力，老大徒 环境描写兴奋失望、委屈 伤悲 (3)真情实感具体的人、事或景物之中直接 (2)中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花床前 写出来 明月光疑是地上霜 8.(1)A(2)《爱丽丝漫游奇境》 8.(1)×(2)×(3)× (一) (一) 9.D10.C 9.(1)有的人（2)北人 11.凿壁借光【示例】囊萤映雪闻鸡起舞 10.连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒 (二) 11.人人都有缺点，但不要掩饰缺点（人的知识是 12.蔡老师当年的年龄，相貌特征，性格特点。 有限的，要虚心学习，不要不懂装懂)，要善于 13.“钟声”宣告法语课的结束，祖国语言的丧失； 听取他人的正确意见。 “号声”说明敌人的入侵，国土沦丧，这使韩麦 (二) 尔先生“脸色惨白”，内心伤痛，正是其爱国的 12.拖延母亲因忙碌而拖延了带“我”出去的 表现。 时间 14.愉快悲壮15.爱生爱国 13.表现了作者盼望母亲早点洗完衣服，好带他去 (三) 玩的急切心情。 16.B 14.表现了作者的希望一步步落空的心理感受。 17.用暴力的手段教育孩子，把自己的意志强加到 15.这个星期天，母亲带“我”出去玩的希望彻底落 孩子身上。 空了。 18.傅雷在教育子女时采取鼓励的手段，通过摆事 (三) 实讲道理的方法让孩子明白错在什么地方。 16.进行书法教育是非常有必要的学校无专业 而“虎妈”“狼爸”采用暴力的手段，把自己的 的书法老师，有一部分人觉得用电脑打字更 意志强加给孩子。 便捷 19.【示例】他们要求很严格，说一不二，什么时间 17.AD 干什么，安排得很详细。 理由①：义务教育阶段书法教育单独设立书法 (四) 课可以全面提高学生的书写水平，写好汉字对 20.“我”每打喷嚏，便认定是母亲在牵挂“我” 提高学生文化素质、磨炼意志、陶冶情操、培养 从前“我”写作时，母亲安静地守着“我”，并劝 良好习惯和优秀品格都会产生潜移默化的 “我”出去转转。 作用。 21.我体会到了作者母亲对作者的关怀以及作者 理由②：书法教育在义务教育阶段主要以语文 对母亲的思念 课为主，在学习汉字的同时加强书法练习，这 22.作者与母亲长期生活在一起，有着深厚的母子 是最行之有效的办法。同时，小学3-6年级每 之情。母亲虽然去世，但作者与母亲的感情难 周安排1课时用于毛笔字学习，这既符合小学 以割舍，作者不愿接受这个现实，时刻在想 课程结构的特点，也能为学生的书法练习打下 念她。 坚实的基础。 23.【示例】母亲，谢谢您！您不仅辛苦地把我抚养 18.【示例】 长大，让我感受到了温暖和爱，而且教给了我许 全校同学： 多做人的道理。母亲，我会用自己的努力来回报 汉字是华夏民族的文化瑰宝，是我们表达 您的呵护和关爱，做一个让您骄傲的孩子！ 交流的重要工具，是我们终身的良师益友。为 24.作文略 弘扬中华文化，传承文明，固守我们每个人的 期中学业质量检测卷（一） 精神家园，特向大家发出如下倡议：提高认识， 1.D2.C3.D4.A 认识汉字书写的意义。从我做起，认真写好每 5.B【解析】本题考查课文内容。腊八粥的作者 一次作业。大家积极行动起来，让汉字书写真 是沈从文。讲述了腊八那天八儿等粥和喝粥两 正落到实处，为光大灿烂的汉字文化，作出自 件事，展示了一幅淳朴和睦的图景，表现出了作 己的贡献。 者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。 X×X 故选B。 ×年×月×日 86 (四) 19.A 20.表面是指好的围棋要慢慢下，实际是指生活要 学会细细品味，不要着急把棋盘下满，也不要 匆忙走人生之路。 21.语言描写 22.【示例】①慢慢下才好，慢慢下死得慢呀。 生活要慢慢品味，否则不能体会到生活的美 好，人活着，不能匆匆忙忙地直奔终点。 ②不能慢，要追求速度。人生很短，要有只 争朝夕的精神，总是慢慢腾腾，浪费了时间，虚 耗了生命。 23.作文略 期中学业质量检测卷（二） 1.C2.B3.D4.B 5.B【解析】本题考查课文内容。《藏戏》里讲到 巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性 格，妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。故 选B。 6.【示例】王燕同学你好！欢迎来到我们这个温馨 的班级，当你跨入学校大门的时候，我们便成为 了朋友。相信以后我们会共同进步，变成更好 的自己，欢迎你的到来。 7.(1)轻烟散入五侯家寒食节 (2)一字值千金 更有早行人 胜读十年书 路遥知马力近水知鱼性 8.(1)A(2)C(3)B (一) 9.(1)伸出。(2)白皙 (3)清澈的样子。 (4)相视无言的样子。 10.迢迢皎皎纤纤札札盈盈脉脉 A 11.牛郎织女 思念 12.主要描写的是织女。能体现织女情感的诗句 是：终日不成章，泣涕零如雨。 (二) 13.书的类别及阅读方法读书务求深解 14.（1)作为例子说明应该怎样精读 (2)证明古人读书深钻细研，融会贯通，务求 深解 15.【示例】精读·泛读·翻阅读书务求深解 16.【示例】我读书的时候会根据自己图书的类别 不同采用不同的阅读方式。比如在阅读课本 和一些学习材料时，我会一个字一个字地仔细 阅读：阅读一些课外书的时候，我便不会读得 那么细致，只了解大概的内容。 (三) 17.特点影响发展 18.下定义举例子列数字 19.人们对那些尚未处理完的事情会比那些已经 处理完的事情印象更加深刻。 20.①涉及危险整蛊的视频要设置标注提示，严禁 上传不雅、不健康的视频。②对特定内容设置 年龄限制。限定青少年用户使用时间，以防 上瘾。 (四) 21.总分 22.白天黑夜不间断除夕的热闹非凡 87 23.时间正月初一详略得当，更能够衬托除夕 和正月初一热闹的氛围 24.文章主要写了作者家乡的春节风俗及节日热 闹场面，表达了作者对家乡春节的风俗的喜爱 之情。 25.【示例】过年吃年糕，寓意万事如意年年高：吃 馄饨，寓意财源滚滚。 26.作文略 第四单元学业质量测评卷 1.A2.B3.C4.C5.B 6.【示例】我认为“彩虹小屋”通过丰富多样的形 式，为垃圾分类起到了很好的教育宣传作用。 居民不仅能够在玩乐中体验到生活垃圾分类的 趣味性，而且能够在日常生活中更快、更准确地 将垃圾进行分类。 7.（1)千磨万击还坚劲何当金络脑 (2)有意栽花花不发无心插柳柳成荫 (3)树欲静而风不止 (4)司马迁重于泰山轻于鸿毛 8.(1)荒岛上二十八英国 (2)瑞典塞尔玛·拉格洛夫 (一) 9.D10.C11.C (二) 12.张思德 13.句②：怕任何人批评。句③：“我们”接受任 何人的正确批评。句④：明确了正确批评的 标准。层层递进 14.为人民服务C 15.【示例】我遇见过坚守岗位的交警，不顾危险投 身火场的消防员等为人民服务的人。我想对 他们说，正是你们的奋不顾身，无私奉献，才让 我们的生活安定有序。你们辛苦了，谢谢 你们。 (三) 16.河北省保定市清苑区冉庄村1959年 17.(1)×(2)V(3)× 18.1942年，中国共产党根据以往的斗争经验，带 领广大平原地区军民开展地道战来对抗日军。 (四) 19.主要写了江姐在奔赴刑场前的举动及与难友 们道别的情景。 20.简陋残酷 21.自己其他革命者镇定自若、视死如归、临 危不惧 22.动作描写。体现出了江姐爱干净，是一个生活 严谨的人，也衬托出江姐视死如归的高洁 人格。 23.作文略 第五单元学业质量测评卷 1.C2.C3.D4.C 5.C【解析】本题考查课文内容。《表里的生物》 一文中，怀表里是指针，并没有真正的蝎子。故 选C。 6.【示例】我认为搜题APP是“枪手”。一些学生 8.(1)V(2)×(3)V 将这类APP当成了抄作业的“神器”，遇到不会 (一) 做的题目搜题抄答案，使学生失去独立思考的 9.三国演义 10.C11.B 能力，学习自主性下降，学习成绩怎么会提上 (二) 去呢？ 12.田老师是一位擅长讲故事，十分和蔼的老师； 7.(1)一心以为有鸿鹄将至弗若之矣做事应 蔡老师是一位不打骂学生，爱诗，爱教学生诗 该专心致志，不能三心二意(2)穷则变变则 的老师。 通通则久(3)不必法古不必循旧 13.比喻比喻我受业四年听到的上千个故事 8.(1)哈克贝利印第安·乔波特(2)B 像春雨入地一样进入我的思想里【示例】母 (3)A 爱无声，有如春风一般温柔反问直接 （一) 敬爱 9.战国列御寇 14.【示例】春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 10.两个小孩笑着说：“谁说你见多识广呢？” (三) 11.太阳在早晨和中午距离人们远近的问题从 15.①《中华人民共和国民法典》是新中国第一部 不同的角度看问题两小儿善于观察、大胆质 以法典命名的法律。②民法典覆盖了一个 疑、说话有理有据、勇于探求、独立思考、追求 公民生老病死的全部生活。 真理的精神 16.C17.(1)V(2)×(3)V (二) (四) 12.有一颗善良的心就像拥有阳光一样能够温暖 18.(1)形容态度和蔼可亲。文中指老师对“我”的 他人、照亮自己。有一颗善良的心能使人看 态度很温和。(2)指永远不能恢复。文中指 起来更美。 “我”不能让自己消沉下去而无法自拔。 13.屠格涅夫的善良表现在他因不能施舍乞丐而 19.惶恐自责“我”开始觉醒，不再顽劣 向他真诚道歉；大妈的善良表现在她在火车上 20.关爱学生、循循善诱、教导有方【解析】本题 悉心照顾中暑的“我”。 考查对人物形象的分析能力。分析人物形象， 14.以叙述为主，先叙后议以议为主，以叙为辅 要结合人物的语言、动作、做的事情等进行分 (三) 析。在“我”因打碎教室的玻璃被老师叫到办 15.BC16.C17.A 公室后，本想着老师会严厉地批评“我”，但是 18.【示例】虽然在家上网课没有老师监督，但是我 老师只字不提打碎玻璃的事，而是拿水流进容 们也不能懈怠，如果我们因为玩游戏而耽误学 器后的样子来教导“我”，一步步引导“我”，最 习，就会出现学习成绩下滑等问题，而且学习 后让“我”幡然醒悟。在这种对“我”循循善诱 是自己的事情，我们要自觉自律。 的教导中，可以看出老师并没有放弃“我”，依 (四) 然对“我”充满了关爱，用自己独特的方法来挽 19.你脸上这么多雀斑，都没地方画了！ 救“我”。 雀斑很漂亮！ 21.父亲是用体罚的方式教育孩子，而老师是通过 20.C 讲道理的方式让学生认识到错误并改正错误。 21.难为情哎！她说的对，我的脸上全都是雀 22.这句话体现了本文的中心思想。每个人都应 斑，我还是走吧 该有自己的人生追求，去实现自己的价值，在 22.动作语言奶奶对孙子的疼爱 这个过程中免不了会遇到挫折，即便做不到最 23.文中的老奶奶为什么要说小男孩的雀斑很漂 好，我们也不能消沉，不能自暴自弃。即使我们 亮？解决的方法是：联系上下文。 非常平凡，但只要活得简单、干净，活出自我的 24.作文略 价值，就是积极的。 第六单元学业质量测评卷 23.作文略 1.C【解析】本题考查词语类型辨析。A、B、D三 古诗词诵读测试 项中的四字词语都含有一对反义词，C项中的 1.B2.D 四字词语含有一对近义词。故选C。 3.B【解析】本题考查字词含义。A项中“霏霏” 2.C3.D4.B5.D 指雪下得很大的样子；C项中“花重”指花因为 6.【示例】(1)日历翻过了一页又一页，转眼间，六 饱含雨水而显得沉重；D项中“因风”指借着风 年的小学生活过去了。在这期间，我和同学们 势：B项正确。故选B。 起经历了风风雨雨。这段美好的校园时光、 4.D5.C6.A 这份珍贵的友谊将被我们铭记。下面让我们一 7.C【解析】本题考查文学常识。A项中《采薇》 起回顾以前的点点滴滴，一起诉说心中真情。 选自《诗经·小雅》：B项中杜甫被人们称为“诗 (2)念念不忘记忆犹新难以忘怀 圣”；D项中“卜算子”是词牌名，“送鲍浩然之浙 (3)你看我们取得好成绩时欣慰的表情 你教 东”是词题：C项正确。故选C。 给我们做人道理时的语重心长 8.B 7.(1)桃李满天下(2)十年树木百年树人 9.(1)使植物萌发、生长原来没有的事出现 (3)演讲稿坚持不懈的努力 (2)没有人不要(3)不要休息 88