第二单元 焕发青春活力（期中复习专项训练）七年级道德与法治下学期新教材统编版

专题02 焕发青春活力 一、选择题 1．B 2．B 3．C 4．C 5．C 6．A 7．D 8．D 9．C 二、材料题 10．【答案】①甲乙同学的观点都是错误的。 ②自尊即自我尊重，自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重；尊重他人是一个人内在修养的外在表现，我们要尊重他人的人格、权利等。 ③自尊和尊重他人是相互依存、相互促进的；自尊的人懂得尊重他人，因为要想获得他人的尊重，首先要尊重他人。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；尊重他人，才能赢得他人的尊重，从而更好地维护自尊；同时，自尊的人以恰当的方式维护自己的尊严，也为他人树立尊重的榜样，促进他人自尊发展。 ④因此，自尊和尊重他人都很重要，不能简单说谁比谁更重要，我们应在生活中既要维护自尊，又要学会尊重他人，构建和谐人际关系。 11．【答案】(1)答案示例： 开展自尊与虚荣辩论会，通过辩论，深刻理解自尊对个人成长的重要性； 举办“自尊故事分享会”，通过分享身边自尊自爱的故事，增强同学们的自尊意识。 (2)答案示例： ①尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 ②面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 ③要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 (3)答案示例： ①学会维护自己的人格尊严。 ②学会不断提升自己。 ③学会尊重他人；等。 12．【答案】(1)自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 (2)①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动③勇于探索，增强底气。④青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 13．【答案】(1)①来源于成长过程中积累的实力； ②来源于在和他人交往中获得的肯定； ③来源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得安全感、成就感和自豪感。 (2)①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 ②专注当下，积极行动。我们要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 ③勇于探索，增强底气。我们要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 (3)①个人自强是社会进步的动力。每个自强的个体，通过奋斗创造价值，推动社会生产力发展和文明进步。 ②社会进步为个人自强提供平台。国家发展、社会进步创造了更好的条件和机遇，让个人有更多机会实现自强。 ③个人自强与国家发展相互促进。无数青年的自强奋斗，汇聚成国家发展的磅礴力量；而国家的强大，又为个人成长提供了更广阔的舞台，形成良性循环。 一、选择题 1．D 2．D 3．D 4．D 5．D 6．A 7．C 8．C 9．A 二、材料题 10．【答案】(1)自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人尊重。 (2)是自尊的表现。自尊的人知廉耻、明是非。会对自己不合适的行为感到惭愧，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 (3)①学会维护自己的人格尊严。②学会不断提升自己。③学会尊重他人。 11．【答案】(1)示例：①尊重他人的人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。②珍视他人的劳动和付出。 (2)示例：①学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②学会不断提升自己。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 (3)示例：①自信让人乐观坚定。②自信让人远离自负与自卑。 (4)示例：①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。②专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。③勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 (5)自强。示例：①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 12．【答案】(1)①在困难面前不低头、不丧气。朱彦夫身负重伤成为一级伤残军人，却没有消沉，而是选择回到家乡改变贫困面貌。②勇于战胜自我、超越自我。朱彦夫没有手就用残肢抱笔写作，没有脚就戴假肢在田间奔走，克服身体残疾带来的重重困难。③树立坚定的理想并为之不懈奋斗。朱彦夫牢记为人民服务的追求，担任村党支部书记25年，带领村民脱贫致富。 (2)①自强让朱彦夫在身体残疾的困境中，依然能够直面困难，不向命运低头。②自强激励朱彦夫发挥自身潜能，不仅写下长篇小说，还带领村民改变家乡落后面貌，实现人生价值。③自强让朱彦夫坚守信念，始终牢记为人民服务的初心，成为时代楷模，赢得社会尊重。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 焕发青春活力 一、选择题 1．（24-25七年级下·福建漳州·期中）下列能体现自尊的名言警句是（ ） ①有则改之，无则加勉 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：有则改之，无则加勉指正确对待他人批评、正视自身不足，是自尊的体现，①符合题意； ②：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐体现的是忧国忧民的爱国情怀与社会责任感，和自尊无关，②不符合题意； ③：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈体现了无论何种处境都坚守自身操守、维护人格尊严，是自尊的典型表现，③符合题意； ④：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行强调亲身实践的重要性，和自尊无关，④不符合题意； 2．（25-26七年级上·山东淄博·期末）请赏析下侧漫画《自我鉴定》结合教材对“自尊”的阐述，下列解读正确的是（ ） ①自尊意味着肯定自身价值，不依赖他人贴的标签 ②自尊需要完全忽视他人的评价，只关注自我感受 ③自尊的人不爱慕虚荣，但要追求来自他人的肯定 ④自尊的人能真诚面对自我，不为外界标签所左右 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查自尊的人的表现与要求的相关知识。 ①：漫画中“不管你被贴上什么标签，只有你才能定义自己”体现了自尊是对自身价值的肯定，不依赖他人的标签，故①符合题意； ②：自尊需要正确对待他人评价，而非“完全忽视”，“完全忽视”说法绝对，故②说法错误； ③：自尊的人不爱慕虚荣，但自尊更强调自我肯定，而非“追求来自他人的肯定”，他人评价是参考而非必须追求，故③说法错误； ④：“只有你才能定义自己”表明自尊的人能真诚面对自我，不为外界标签所左右，故④符合题意； 故本题选B。 3．（24-25七年级下·浙江宁波·期中）下列行为中，体现“自信”的是（ ） A．小华总在同学面前炫耀自己的成绩 B．小林因害怕失败而放弃参加演讲比赛 C．小美面对难题时鼓励自己：“我可以试试看！” D．小刚觉得别人都不如自己，拒绝合作 【答案】C 【详解】A：小华总在同学面前炫耀自己的成绩，这是自负的表现，不是真正的自信，故A说法错误； B：小林因害怕失败而放弃参加演讲比赛，这是缺乏自信、自卑的表现，故B说法错误； C：小美面对难题时鼓励自己：“我可以试试看！”，这是相信自己能力的表现，体现了自信，故C符合题意； D：小刚觉得别人都不如自己，拒绝合作，这是自负的表现，不利于人际交往，故D说法错误。 4．（25-26七年级上·山东东营·期末）下列生活案例与心理状态分析一致的有（ ） 序号 生活案例 心理状态 ① 李悦在班级组织的“法治小故事演讲比赛”中，精心准备，比赛时，她声音洪亮、逻辑清晰，她沉着应答，最终获得一等奖。 自信 ② 张浩数学成绩常年年级第一，便认为自己在理科领域“无人能及”，在学校组织的“跨学科项目式学习”活动中，他拒绝听取其他同学的意见，最终，他的方案因成本问题未被采纳，未能完成任务。 自负 ③ 赵阳因身材矮小，在体育课上不敢参加篮球比赛。他认为自己“跑不快、跳不高，会拖团队后腿”，不敢尝试，他错失了诸多锻炼自己的机会，也影响了他的人际交往。 自卑 ④ 王敏的父母常年外出务工，他独自照顾年迈多病的奶奶。每天早起做早餐、提醒奶奶吃药，放学后洗衣买菜、辅导自己功课。他合理规划时间，从未因家庭琐事耽误学习，成绩始终稳居班级前列。 自信 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 【答案】C 【详解】本题考查自信、自负、自卑。 ①：李悦在演讲比赛中精心准备、沉着应答并获奖，体现了对自己能力的信心，故①说法正确； ②：张浩因数学成绩好而拒绝听取他人意见，导致失败，体现了过高估计自己、轻视他人，属于自负，故②说法正确； ③：赵阳因身材矮小不敢参加篮球比赛，低估自身能力并错失机会，体现了缺乏自信，属于自卑，故③说法正确； ④：王敏照顾奶奶并兼顾学习的行为体现了责任感和自律，不是自信，故④说法错误； 故本题选C。 5．（24-25七年级下·辽宁营口·期中）在生活中，我们常常听到一些同学说“让我来吧”。这些“让我来吧”启示我们（ ） 镜头一  某班号召同学们报名参加校运动会的长跑比赛，大家都担心坚持不下来。小强说：“我耐力好，让我来吧！” 镜头二  社区推选居民参加法治宣讲，很多人不太敢尝试。小宇说：“我可以试试，让我来吧！” ①要培养自信的精神风貌，勇于承担责任   ②要磨砺坚强意志，不断增强自控能力 ③自尊的人能够自觉约束自己的行为 ④充分发挥自己的优势，面对生活中的挑战 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【详解】①：材料中其他人畏缩犹豫时，主人公主动站出来承担任务，体现了自信的态度，是勇于承担责任的表现，故①说法正确； ②：材料没有体现“增强自控能力”相关内容，故②不符合题意； ③：材料没有体现自尊约束自身行为的内容，故③不符合题意； ④：小强清楚自身耐力优势主动报名长跑，小宇主动挑战不敢尝试的宣讲任务，都是发挥自身优势、面对生活挑战的体现，故④说法正确。 6．（25-26七年级上·山东淄博·期末）战国末期，诸侯争霸。荀子以解决社会实际问题为导向，提出了自己的治国主张。他游历多国并践行自己的主张，还在稷下学宫广收门徒，因材施教，培养出多位影响深远的弟子。他的事迹启示我们做自信的人要（ ） A．专注当下，积极行动 B．空谈理论，脱离现实 C．依赖他人，照搬经验 D．盲目自大，坚持己见 【答案】A 【详解】本题考查自信品质的内涵与实践要求。 A：题干中荀子"以解决社会实际问题为导向""游历多国践行主张""因材施教培养弟子"等行为，均体现了立足实践、积极行动的特质。专注当下、积极行动，与荀子"解决实际问题""践行主张"的行为高度契合，故A符合题意； B：空谈理论、脱离现实与题干"解决实际问题""游历践行"的实践导向直接矛盾，故B说法错误； C：荀子独立提出主张并因材施教，体现自主性，而不是依赖他人、照搬经验，故C说法错误； D："游历多国"说明其开放包容，与盲目自大不符，故D说法错误； 故本题选A。 7．（2025·安徽·中考真题）“与其寻找光明，不如让自己成为一盏灯。”这句充满哲理的话，启迪我们要（ ） A．虚心学习，借鉴他人方法 B．随遇而安，保持乐观心态 C．劳逸结合，学会科学用脑 D．自强不息，挖掘自身潜能 【答案】D 【详解】本题考查对自强不息精神的理解。 D：题干中“与其寻找光明，不如让自己成为一盏灯”强调主动发挥自身力量，而非依赖外界；自强不息、挖掘自身潜能直接呼应题干中“成为一盏灯”的主动性和自我实现，故D符合题意； A：虚心学习、借鉴他人方法侧重向他人学习，与题干“成为光源”的主动创造无关，故A不符合题意； B：随遇而安、保持乐观心态强调适应环境，与题干强调的主动作为不符，故B不符合题意； C：劳逸结合、科学用脑属于学习方法，未体现“自身成为光明”的寓意，故C不符合题意； 故本题选D。 8．（2025·四川宜宾·中考真题）某校开展“追光育苗”实践活动，组织学生种植向日葵。老师寄语：“种子藏着光的密码，愿你我以向阳姿态，播撒心灵的真善美。” 上图中向日葵的生长姿态，对青少年成长的启示是（ ） ①克服各种困难，排除不利成长环境 ②增强适应能力，积极迎接人生挑战 ③筑牢发展根基，厚实人生长卷底色 ④树立远大理想，不懈追求生命之光 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查对自强的认识。 ①：材料中向日葵生长姿态未直接体现克服各种困难、排除不利成长环境，向日葵适应性强等特点主要强调自身的适应和成长，并非主动去排除不利环境，故①不符合题意； ②：向日葵适应性强、发芽率高，这启示青少年在成长过程中要像向日葵一样，增强适应能力。生活中会面临各种人生挑战，青少年需要积极去迎接这些挑战，就如同向日葵适应环境努力生长，故②符合题意； ③：向日葵根系生长快，分布广而深，这意味着筑牢根基。对于青少年成长来说，要筑牢自身发展的根基，在知识学习、品德培养等方面打好基础，厚实人生长卷的底色，如同向日葵发达的根系为其生长提供支撑，故③符合题意； ④：向日葵昂头挺胸，逐光而行，光在这里可以象征理想。青少年在成长中要树立远大理想，像向日葵追逐光一样，不懈追求生命之光，故④符合题意； 故本题选D。 9．（2025·山东·中考真题）2025年4月24日是第十个中国航天日。山东籍航天员宋令东在太空向祖国深情表白： “自立自强，才能挺起脊梁。站在中国自己的空间站里，更加真切感受到‘把命运牢牢掌握在自己手中’这句话的分量。”宋令东的表白激励着我们（ ） ①坚定信心，激发潜能 ②张扬个性，我行我素 ③积极进取，超越自我 ④奋发向上，矢志报国 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查自信自强。 ①：坚定信心、激发潜能符合“自立自强”的要求，能体现将命运掌握在自己手中的精神，故①符合题意； ②：“我行我素”强调不顾他人和集体的自我中心行为，与题干中强调的团结奋斗、为国奉献的精神相悖，故②说法错误； ③：积极进取、超越自我是自立自强的具体表现，符合航天员通过努力实现目标的品质，故③符合题意； ④：奋发向上、矢志报国直接呼应“把命运牢牢掌握在自己手中”的爱国情怀，故④符合题意； 故本题选C。 二、材料题 10．（2025·安徽·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】①甲乙同学的观点都是错误的。 ②自尊即自我尊重，自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重；尊重他人是一个人内在修养的外在表现，我们要尊重他人的人格、权利等。 ③自尊和尊重他人是相互依存、相互促进的；自尊的人懂得尊重他人，因为要想获得他人的尊重，首先要尊重他人。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；尊重他人，才能赢得他人的尊重，从而更好地维护自尊；同时，自尊的人以恰当的方式维护自己的尊严，也为他人树立尊重的榜样，促进他人自尊发展。 ④因此，自尊和尊重他人都很重要，不能简单说谁比谁更重要，我们应在生活中既要维护自尊，又要学会尊重他人，构建和谐人际关系。 【分析】考点考查：自尊和尊重他人。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：尊重他人比自尊更重要。 观点②：自尊比尊重他人更重要。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据①：自尊即自我尊重，自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 论据②：自尊和尊重他人是相互依存、相互促进的；自尊的人懂得尊重他人，因为要想获得他人的尊重，首先要尊重他人。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据①：尊重他人的重要性。 论据②：自尊和尊重他人是相互依存、相互促进的；尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；尊重他人，才能赢得他人的尊重，从而更好地维护自尊。 第四步：整合信息，组织答案。 11．（25-26山东省淄博·期末）为引导同学们树立自尊意识，养成自尊自爱的行为习惯，做有尊严、有品格的中学生，你班开展“守护青春自尊，做有尊严的自己”系列活动，请你参与完成以下任务。 【活动一：自尊活动设计】 班级正在征集“自尊”主题活动形式。 (1)请你结合校园生活实际，设计两种贴合“自尊”主题的活动形式，并简要说明活动的主要目的。 【活动二：自尊案例分析】 活动中，同学们了解到一起案例： 【基本案情】 中学生小华因体型较胖，被同班同学小李在社交媒体上恶意P图丑化，并配上侮辱性绰号进行传播，引来大量同学的围观和嘲笑。小华感到极度痛苦，精神萎靡，不愿上学。 【处理结果】 在老师和家长介入下，小李删除了相关内容并公开道歉。法院认为，小李的行为侵犯了小华的名誉权和人格尊严权，对小华造成了严重的精神损害，小李的监护人应承担相应的民事赔偿责任。 【法条链接】 《中华人民共和国民法典》第一千零二十四条民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。 第一千一百六十五条第一款行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。 (2)请你结合所学，分析本案例给我们的启示。 【活动三：自尊成果展示】 活动尾声，班级要求结合本次主题活动的探索与思考，完成一次成果展示。 (3)假设让你在班级总结会上以“我的自尊宣言”为题发言，请你写出发言提纲。 【答案】(1)答案示例： 开展自尊与虚荣辩论会，通过辩论，深刻理解自尊对个人成长的重要性； 举办“自尊故事分享会”，通过分享身边自尊自爱的故事，增强同学们的自尊意识。 (2)答案示例： ①尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 ②面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 ③要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 (3)答案示例： ①学会维护自己的人格尊严。 ②学会不断提升自己。 ③学会尊重他人；等。 【分析】考点考查：自尊的重要性、做自尊的人、尊重他人 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）本题考查“自尊”主题的活动形式及主要目的，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学生小华的案情及处理结果；《中华人民共和国民法典》对于名誉权的条例→可链接尊重他人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查我的自尊宣言发言提纲，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 12．（24-25七年级下·山东德州·期中）阅读材料，回答问题。 作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强。中国航天事业的蓬勃发展是国家自信和民族自信的生动体现。从“神舟”系列载人飞船到“嫦娥”系列月球探测器，再到“天问”一号火星探测任务等，这些伟大成就的背后是无数航天工作者凭借着坚定的自信和精湛的技术完成的。在5G通信技术领域，中国处于世界领先地位，华为等企业积极投入研发，不惧国外技术封锁等重重困难。华为在面对外部压力时，依然自信地坚持自主创新，其研发的5G技术为全球通信行业的发展作出巨大贡献…… (1)结合以上材料，说说新时代青少年的自信从何而来? (2)结合所学知识，谈谈我们应该如何做一个自信的人? 【答案】(1)自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 (2)①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动③勇于探索，增强底气。④青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 【详解】（1）从设问中可知要考查自信的来源的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 伟大成就的背后是无数航天工作者凭借着坚定的自信和精湛的技术完成的；华为在面对外部压力时，依然自信地坚持自主创新，可知在成长过程中积累的实力； 中国航天事业的蓬勃发展是国家自信和民族自信的生动体；华为研发的5G技术为全球通信行业的发展作出巨大贡献，可知源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 （2）略。 13．（24-25七年级下·吉林长春·期末）阅读材料内容，回答下列问题。 巴黎奥运会上，活泼、幽默的“00后”中国运动员“圈粉”无数。从“快”人快语的潘展乐，到被称为“小孩姐”“小孩哥”的黄雨婷、盛李豪，再到又一次上演“水花消失术”惊艳全世界的全红婵……他们掀起自信青春的风暴，令人赞叹不已。 《人民日报》指出：自信，是发自内心的自我肯定。自信是一种积极的情感，有自信才会有勇气和力量，有毅力和动力；有自信才会有执着坚守、自觉践行。 (1)中国运动员们展现出的自信风采并非凭空而来。你认为他们自信的来源是什么？ (2)请从自信角度谈谈，我们应如何向这些运动员学习，成为生活中的“冠军”？ (3)正是有无数像他们一样的自强奋进青年才取得了我们今天的发展成就。请结合所学，分析个人的自强与社会进步、国家发展的关系。 【答案】(1)①来源于成长过程中积累的实力； ②来源于在和他人交往中获得的肯定； ③来源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得安全感、成就感和自豪感。 (2)①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 ②专注当下，积极行动。我们要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 ③勇于探索，增强底气。我们要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 (3)①个人自强是社会进步的动力。每个自强的个体，通过奋斗创造价值，推动社会生产力发展和文明进步。 ②社会进步为个人自强提供平台。国家发展、社会进步创造了更好的条件和机遇，让个人有更多机会实现自强。 ③个人自强与国家发展相互促进。无数青年的自强奋斗，汇聚成国家发展的磅礴力量；而国家的强大，又为个人成长提供了更广阔的舞台，形成良性循环。 【分析】考点考查：自信的来源、做自信的人、自强对社会、国家的作用。 能力考查：运用所学知识分析材料、解决问题的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中国运动员，需要运用自信的来源的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自信，是发自内心的自我肯定→可链接来源于成长过程中积累的实力； 关键词②：从“快”人快语的潘展乐，到被称为“小孩姐”“小孩哥”的黄雨婷、盛李豪，再到又一次上演“水花消失术”惊艳全世界的全红婵→可链接来源于在和他人交往中获得的肯定； 关键词③：巴黎奥运会上，活泼、幽默的“00后”中国运动员“圈粉”无数→可链接来源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得安全感、成就感和自豪感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自信的人有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从“快”人快语的潘展乐，到被称为“小孩姐、小孩哥”的黄雨婷、盛李豪，再到又一次上演“水花消失术”惊艳全世界的全红婵⋯⋯他们掀起的青春风暴，令人赞叹不已→链接如何做自信的人。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查个人自强与社会进步、国家发展之间的关系，可结合教材知识从个人自强是动力；社会进步、国家发展为个人自强提供平台；两者之间相互促进等角度作答。 一、选择题 1．下列体现人要有自尊之心的句子是（ ） A．生当作人杰，死亦为鬼雄 B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 C．穷则独善其身，达则兼济天下 D．人不可有傲气，但不可无傲骨 【答案】D 【详解】A：“生当作人杰，死亦为鬼雄”体现的是远大志向和英雄气概，未直接体现自尊之心，故A不符合题意； B：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”体现的是坚强意志和不屈不挠的精神，故B不符合题意； C：“穷则独善其身，达则兼济天下”体现的是处世态度和社会责任感，故C不符合题意； D：“人不可有傲气，但不可无傲骨”中的“傲骨”指的就是自尊心和骨气，强调人要有尊严，故D符合题意。 2．中央电视台有这样一则廉政广告：面对红包，医生对患者家属说：“您在侮辱我!”。这则广告启示我们（ ） ①做自尊的人，要尊重他人、开阔视野 ②收红包被人知道后，有损自己的尊严 ③自尊的人不会做有损自己名誉、人格的事 ④做自尊的人，要学会维护自己的人格尊严 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：题干中医护人员拒收红包的内容未涉及尊重他人、开阔视野的相关表述，与题意无关，故①不符合题意； ②：收红包的行为本身就违背职业道德、有损个人尊严，并非只有被人知道后才会损害尊严，故②说法错误； ③：自尊的人看重自己的人格与名誉，绝不会做收红包这类有损自身名誉、人格的事，与题干中医生的行为相符，故③说法正确； ④：医生拒绝红包，明确表示对方的行为是对自己的侮辱，是主动维护自身人格尊严的表现，启示我们自尊的人要维护自己的人格尊严，故④说法正确。 3．“折翼飞鱼”蒋裕燕在截肢手术后，把游泳作为自己生活的大部分，在游泳中找到了自信的力量和坚持的方向。她在2024年巴黎残奥会上一举获得7枚金牌。蒋裕燕的经历告诉我们（ ） A．任何时候游泳运动都能够帮我们找到自信 B．自信能帮助我们每个人都告别自负与自卑 C．无论遇到任何困难都要努力站上世界舞台 D．自信可以帮助我们培养乐观、坚韧的品质 【答案】D 【详解】本题考查自信的作用。 A：游泳运动并非在任何情况下都能帮助所有人找到自信，该说法过于绝对，故A不符合题意； B：自信虽有助于克服自卑，但无法保证“每个人”都告别自负与自卑，故B说法错误； C：材料强调蒋裕燕通过游泳找到坚持的方向，而非要求所有人必须站上世界舞台，故C过度引申，不符合题意； D：蒋裕燕在逆境中通过游泳培养自信，最终展现乐观与坚韧的品质，符合材料核心启示，故D符合题意。 故本题选D。 4．学校举行校园主持人比赛，参赛选手们都在台下积极准备，只有小德在那漫不经心。小德心想：“其他参赛的同学的表现都不如我，冠军肯定非我莫属！到那个时候，大家都会称赞我。”对此理解正确的是（ ） ①小德能认可自己，在行动上表现“我能行” ②小德能实事求是地看待自己，这是真正的自信 ③小德有爱慕虚荣的心理，不利于未来的发展 ④小德过高地估计自己，这是自负的表现 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查自信与自负的区别。 ①：小德盲目自大而非真正认可自己，且"漫不经心"未体现行动上的"我能行"，故①说法错误； ②：小德轻视他人实力、高估自身水平，缺乏实事求是态度，并非真正的自信，故②说法错误； ③："大家都会称赞我"反映小德过度追求他人认可，存在爱慕虚荣心理，长期将阻碍个人发展，故③符合题意； ④：小德认定"其他同学都不如我"是典型过高估计自我的表现，属于自负行为，故④符合题意； 故本题选D。 5．下面是部分同学在日常生活中的行为，其中有利于增强自信的有（ ） ①制订过高的目标激励自己    ②在社会实践中不断提升自己的能力 ③考试失利后很沮丧，放弃努力学习    ④遇到困难时对自己进行积极心理暗示 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查自信的相关知识。 ①：制订过高的目标可能导致无法实现，打击自信心，故①说法错误； ②：通过社会实践提升能力，能增强解决问题的信心，故②符合题意； ③：考试失利后放弃努力是消极行为，会削弱自信，故③说法错误； ④：积极心理暗示可以调整心态，平复情绪，增强自信，故④符合题意。 故本题选D。 6．我国著名生物学家童第周年轻时在比利时留学，开展胚胎学研究。当时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国人瞧不起中国人。童第周憋着一股劲，立誓要为国家和民族争光。童第周学成之后毅然回国支援祖国的科研事业，他相信“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到”。童第周的事迹启示我们（ ） ①要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业 ②要坚定民族自信心，做自信的中国人 ③要认清自己的不足，避免盲目自信 ④只要树立了人生目标，充满自信，就一定会走向成功 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查做自信的人的相关知识。 ①：童第周将个人科研事业与国家民族发展紧密结合，学成后毅然回国支援建设，体现了个人发展需融入民族复兴伟业，故①符合题意； ②：童第周坚信“中国人不比外国人笨”，以实际行动打破偏见，展现了坚定的民族自信心，故②符合题意； ③：材料强调自信而非自我否定，童第周并未强调“认清不足”，且其言行体现的是积极自信，故③不符合题意； ④：“一定成功”的说法过于绝对，成功需综合能力、机遇等多重因素，自信是必要条件而非唯一条件，故④说法错误； 故本题选A。 7．“热爱可抵岁月漫长。”奥运冠军陈梦在接受采访时说，对于乒乓球运动的热爱，是支撑自己直面挑战、一路向前的最大动力，“在实现梦想的道路上或多或少会遇到一些困难，我希望大家不要惧怕它们。相信在持之以恒的努力下，大家一定能够抵达梦想的彼岸”。陈梦的话启示我们（ ） ①只有奥运冠军需要拼搏奋斗    ②要积极进取，不断挑战自我、超越自我 ③要发掘自身力量，努力拼搏    ④自强的人生很辛苦，普通人难以做到自强 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查自强不息的相关知识。 ①：陈梦的话强调拼搏奋斗适用于所有人，而非仅限于奥运冠军，故①说法错误； ②：陈梦提到“直面挑战”“持之以恒努力”，启示我们要积极进取、超越自我，故②符合题意； ③：“发掘自身力量，努力拼搏”与陈梦“热爱可抵岁月漫长”“持之以恒努力”的观点一致，故③符合题意； ④：陈梦鼓励大家克服困难，说明自强是普通人也可践行的品质，而非“难以做到”，故④说法错误。 故本题选C。 8．在中国航天科技集团人才队伍中，35岁及以下的占比超过50%；古DNA技术是国际科研团队竞争的新焦点，不到40岁的付巧妹为中国科学院组建了一支年轻的国际化团队，取得多项重大突破；我国建成了全球规模最大的5G网络，为5G技术发展作出重要贡献的华为研发团队，主力人员平均不到30岁。这启示我们（ ） ①青年兴则国家兴，青年强则国家强 ②青年是决定党和国家前途命运的根本力量 ③在不同历史时期，青年承担着相同的历史责任 ④手握历史的接力棒，做自强不息的中国人 A．②④ B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】C 【详解】本题考查做自强不息的中国人。 ①：材料中青年在航天、科研、5G等领域的突出贡献，体现了青年对国家发展的重要作用，故①说法符合题意； ②：人民群众是决定党和国家前途命运的根本力量，青年是重要力量而非根本力量，故②说法错误； ③：不同历史时期的社会任务不同，青年承担的历史责任也随之变化（如革命时期与建设时期责任不同），故③说法错误； ④：材料中青年团队通过自强不息取得突破，呼应了新时代青年接续奋斗的要求，故④说法符合题意； 故本题选C。 9．选择“佛系”，就无法攀登事业的高峰；选择“躺平”，就难以领略极致的风光。这启示新时代的青年应该（ ） A．积极进取，自强不息 B．人生几何，对酒当歌 C．淡泊明志，孤芳自赏 D．崇德向善，明哲保身 【答案】A 【详解】本题考查自强的有关知识。 A：题干强调消极态度（“佛系”“躺平”）的负面影响，启示青年应积极进取、自强不息，故A符合题意； B：“人生几何，对酒当歌”体现及时行乐，与奋斗精神相悖，故B说法错误； C：“孤芳自赏”指自我封闭，不利于个人发展和社会参与，故C说法错误； D：“明哲保身”强调回避责任，与青年担当精神不符，故D说法错误； 故本题选A。 二、材料题 10．【自尊的青春有光彩】 材料一 (1)结合上述材料，说一说什么是自尊? 材料二 周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌子，教室卫生因此被扣分，让班级丢了卫生流动红旗。面对这一 结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 (2)小明的行为是自尊的表现吗?为什么? 材料三 (3)生活中，我们应如何做一个自尊的人? 【答案】(1)自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人尊重。 (2)是自尊的表现。自尊的人知廉耻、明是非。会对自己不合适的行为感到惭愧，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 (3)①学会维护自己的人格尊严。②学会不断提升自己。③学会尊重他人。 【详解】（1）从设问可知本题考查什么是自尊，需要结合材料中不同同学的表现，对材料内容进行关键词提炼； 平时注意衣着整洁，可知自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重； 因为回答问题有新意同学们为我鼓掌，公交车上为老人让座周围人投来赞许的目光，可知自尊包括赢得他人的尊重。 （2）从设问可知本题考查自尊的人的表现与要求，需要结合小明的行为，对材料内容进行关键词提炼； 小明忘记整理讲台桌子，教室卫生因此被扣分，他很内疚，可知他有知耻之心，能认识到自己的错误，可见是自尊的人的表现； 第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了，可知他能对自己的错误负责，积极改正错误，可见是自尊的人的表现。 （3）从设问可知本题考查如何做一个自尊的人，结合自尊的内涵和材料启示，从维护人格尊严、提升自我、尊重他人等方面作答。 维护自己的人格尊严，不做有损人格尊严的事； 不断提升自己，通过学习和实践增强自身价值； 尊重他人，赢得他人的尊重。 11．青春丰富多彩，成长与之同行。某校七（2）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 【任务一  学会尊重】 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘记了取笔，希望卖铅笔的人不要介意。这位商人郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”一年后，在一个商贾云集的社会场合，一位西装革履的推销商人迎上这位商人，感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样，都是商人。” (1)自由发言：这则故事告诉我们应怎样学会尊重他人？ (2)同桌交流：做自尊的人，除了要学会尊重他人，还应该怎么做？ 【任务二  相信自己】 自信是清晨的露珠，折射希望的光芒；自信是破晓的曙光，驱散长夜的迷茫；自信是燃烧的火焰，点燃激情的岁月。拥有自信，我们仿佛被赋予了一双隐形的翅膀，能够跨越重重障碍，向着辽阔苍穹展翅翱翔，去探索无限可能的世界，书写属于自己的辉煌篇章。 (3)自由发言：结合材料，请你分析自信对青春成长的作用。 (4)小组讨论：自信的人自会散发耀眼的光芒，谈谈我们应如何做自信的人。 【任务三  青春行动】 “新时代好少年”方宇翔，两岁时因车祸高位截瘫，失去双腿。他历经十几次手术，以板凳代步完成学业，用双手撑起人生。他学习成绩优异，考入心仪高中，热爱吹葫芦丝、玩滑板和打篮球，主动辅导同学功课，是社区老人的“开心果”。他的梦想是成为一名医生，将来帮助更多人。 (5)自由发言：方宇翔的事迹体现了他具有怎样的青春品质？这一品质能给人带来怎样的力量？ 【答案】(1)示例：①尊重他人的人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。②珍视他人的劳动和付出。 (2)示例：①学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②学会不断提升自己。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 (3)示例：①自信让人乐观坚定。②自信让人远离自负与自卑。 (4)示例：①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。②专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。③勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 (5)自强。示例：①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 【分析】考点考查：学会尊重他人、做自尊的人、自信的作用、做自信的人、人要自强 能力考查：分析与综合能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年学生，需要运用学会尊重他人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：商人先是由于心生怜悯而给钱，后又出于尊重购买铅笔的行为，给予了铅笔推销员充分的尊重，对后来铅笔推销员的成功起到了重要影响→尊重他人的人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；珍视他人的劳动和付出。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查做自尊的人的做法，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年学生，需要运用青春的探索需要自信的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：自信折射希望、驱散迷茫、点燃激情→乐观坚定、远离自负与自卑； 关键词②：自信给我们探索无限可能的勇气和力量，书写人生辉煌→发掘潜力，直面困难，从容迎接挑战；自信的青春有力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查做自信的人的做法，可结合教材知识作答。 （5）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年学生，需要运用自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：因车祸高位截瘫，失去双腿的方宇翔，以板凳代步完成学业，成绩优异，热爱广泛，帮助同学，心怀梦想→自强。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查自强对个人成长的意义，可结合教材知识作答。 12．【时代楷模 自强人生】 【人物档案·朱彦夫】 朱彦夫，中共党员，14岁参军，先后参加淮海战役、渡江战役、抗美援朝等上百次战斗。在抗美援朝战场上，他身负重伤，昏迷93天，先后经历47次手术，被截去四肢，失去左眼，成了一级伤残军人。他本可享受国家终生供养，却毅然选择回到家乡。 【奋斗足迹·重返山村】 回到贫穷的家乡后，看到乡亲们生活困苦，朱彦夫决心改变现状。他用残肢抱笔，历时7年，写下33万字的自传体小说《极限人生》。他说：“只要信念不倒，精神不垮，什么都能扛过去！” 【人生华章·乡村蝶变】 1957年，朱彦夫主动担起村党支部书记的重任，一干就是25年。没有手，他就在假肢上缠上毛巾，用嘴衔着笔练习写字；没有脚，他就戴着假肢在田间奔走。他带领村民挖井、修田、架电、造林，把一个落后山村变成了先进村。他始终牢记牺牲战友的嘱托，将为人民服务作为毕生追求。2019年，他被授予“人民楷模”国家荣誉称号。 (1)结合朱彦夫的人生选择与奋斗历程，运用“人要自强”的知识，分析他身上是如何体现自强精神的。 (2)朱彦夫从需要他人照料的伤残军人，成长为改变家乡面貌的带头人、感动亿万人民的作家。请阐述自强精神在他的人生蜕变中发挥了哪些重要作用。 【答案】(1)①在困难面前不低头、不丧气。朱彦夫身负重伤成为一级伤残军人，却没有消沉，而是选择回到家乡改变贫困面貌。②勇于战胜自我、超越自我。朱彦夫没有手就用残肢抱笔写作，没有脚就戴假肢在田间奔走，克服身体残疾带来的重重困难。③树立坚定的理想并为之不懈奋斗。朱彦夫牢记为人民服务的追求，担任村党支部书记25年，带领村民脱贫致富。 (2)①自强让朱彦夫在身体残疾的困境中，依然能够直面困难，不向命运低头。②自强激励朱彦夫发挥自身潜能，不仅写下长篇小说，还带领村民改变家乡落后面貌，实现人生价值。③自强让朱彦夫坚守信念，始终牢记为人民服务的初心，成为时代楷模，赢得社会尊重。 【分析】考点考查：自强的内涵、自强的重要性、做自强不息的中国人的要求等相关知识。 能力考查：分析材料，解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小题1】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自强的内涵的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：朱彦夫在抗美援朝战场上身负重伤，成了一级伤残军人本可享受国家终生供养，却毅然选择回到家乡→可链接在困难面前不低头、不丧气； 关键词②：朱彦夫没有手就用残肢抱笔写作，没有脚就戴假肢在田间奔走，克服身体残疾带来的重重困难→可链接勇于战胜自我、超越自我； 关键词③：朱彦夫主动担起村党支部书记的重任，一干就是25年→可链接树立坚定的理想并为之不懈奋斗。朱彦夫牢记为人民服务的追求，担任村党支部书记25年，带领村民脱贫致富； 第三步：整合信息，组织答案。 【小题2】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自强的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：朱彦夫用残肢抱笔写下33万字小说，带领村民挖井、修田、架电、造林，把一个落后山村变成了先进村→可链接自强对个人的作用+实现人生价值； 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 焕发青春活力 一、选择题 1．（24-25七年级下·福建漳州·期中）下列能体现自尊的名言警句是（ ） ①有则改之，无则加勉 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（25-26七年级上·山东淄博·期末）请赏析下侧漫画《自我鉴定》结合教材对“自尊”的阐述，下列解读正确的是（ ） ①自尊意味着肯定自身价值，不依赖他人贴的标签 ②自尊需要完全忽视他人的评价，只关注自我感受 ③自尊的人不爱慕虚荣，但要追求来自他人的肯定 ④自尊的人能真诚面对自我，不为外界标签所左右 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（24-25七年级下·浙江宁波·期中）下列行为中，体现“自信”的是（ ） A．小华总在同学面前炫耀自己的成绩 B．小林因害怕失败而放弃参加演讲比赛 C．小美面对难题时鼓励自己：“我可以试试看！” D．小刚觉得别人都不如自己，拒绝合作 4．（25-26七年级上·山东东营·期末）下列生活案例与心理状态分析一致的有（ ） 序号 生活案例 心理状态 ① 李悦在班级组织的“法治小故事演讲比赛”中，精心准备，比赛时，她声音洪亮、逻辑清晰，她沉着应答，最终获得一等奖。 自信 ② 张浩数学成绩常年年级第一，便认为自己在理科领域“无人能及”，在学校组织的“跨学科项目式学习”活动中，他拒绝听取其他同学的意见，最终，他的方案因成本问题未被采纳，未能完成任务。 自负 ③ 赵阳因身材矮小，在体育课上不敢参加篮球比赛。他认为自己“跑不快、跳不高，会拖团队后腿”，不敢尝试，他错失了诸多锻炼自己的机会，也影响了他的人际交往。 自卑 ④ 王敏的父母常年外出务工，他独自照顾年迈多病的奶奶。每天早起做早餐、提醒奶奶吃药，放学后洗衣买菜、辅导自己功课。他合理规划时间，从未因家庭琐事耽误学习，成绩始终稳居班级前列。 自信 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 5．（24-25七年级下·辽宁营口·期中）在生活中，我们常常听到一些同学说“让我来吧”。这些“让我来吧”启示我们（ ） 镜头一  某班号召同学们报名参加校运动会的长跑比赛，大家都担心坚持不下来。小强说：“我耐力好，让我来吧！” 镜头二  社区推选居民参加法治宣讲，很多人不太敢尝试。小宇说：“我可以试试，让我来吧！” ①要培养自信的精神风貌，勇于承担责任   ②要磨砺坚强意志，不断增强自控能力 ③自尊的人能够自觉约束自己的行为 ④充分发挥自己的优势，面对生活中的挑战 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 6．（25-26七年级上·山东淄博·期末）战国末期，诸侯争霸。荀子以解决社会实际问题为导向，提出了自己的治国主张。他游历多国并践行自己的主张，还在稷下学宫广收门徒，因材施教，培养出多位影响深远的弟子。他的事迹启示我们做自信的人要（ ） A．专注当下，积极行动 B．空谈理论，脱离现实 C．依赖他人，照搬经验 D．盲目自大，坚持己见 7．（2025·安徽·中考真题）“与其寻找光明，不如让自己成为一盏灯。”这句充满哲理的话，启迪我们要（ ） A．虚心学习，借鉴他人方法 B．随遇而安，保持乐观心态 C．劳逸结合，学会科学用脑 D．自强不息，挖掘自身潜能 8．（2025·四川宜宾·中考真题）某校开展“追光育苗”实践活动，组织学生种植向日葵。老师寄语：“种子藏着光的密码，愿你我以向阳姿态，播撒心灵的真善美。” 上图中向日葵的生长姿态，对青少年成长的启示是（ ） ①克服各种困难，排除不利成长环境 ②增强适应能力，积极迎接人生挑战 ③筑牢发展根基，厚实人生长卷底色 ④树立远大理想，不懈追求生命之光 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．（2025·山东·中考真题）2025年4月24日是第十个中国航天日。山东籍航天员宋令东在太空向祖国深情表白： “自立自强，才能挺起脊梁。站在中国自己的空间站里，更加真切感受到‘把命运牢牢掌握在自己手中’这句话的分量。”宋令东的表白激励着我们（ ） ①坚定信心，激发潜能 ②张扬个性，我行我素 ③积极进取，超越自我 ④奋发向上，矢志报国 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、材料题 10．（2025·安徽·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 请对两位同学的观点进行评析。 11．（25-26山东省淄博·期末）为引导同学们树立自尊意识，养成自尊自爱的行为习惯，做有尊严、有品格的中学生，你班开展“守护青春自尊，做有尊严的自己”系列活动，请你参与完成以下任务。 【活动一：自尊活动设计】 班级正在征集“自尊”主题活动形式。 (1)请你结合校园生活实际，设计两种贴合“自尊”主题的活动形式，并简要说明活动的主要目的。 【活动二：自尊案例分析】 活动中，同学们了解到一起案例： 【基本案情】 中学生小华因体型较胖，被同班同学小李在社交媒体上恶意P图丑化，并配上侮辱性绰号进行传播，引来大量同学的围观和嘲笑。小华感到极度痛苦，精神萎靡，不愿上学。 【处理结果】 在老师和家长介入下，小李删除了相关内容并公开道歉。法院认为，小李的行为侵犯了小华的名誉权和人格尊严权，对小华造成了严重的精神损害，小李的监护人应承担相应的民事赔偿责任。 【法条链接】 《中华人民共和国民法典》第一千零二十四条民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。 第一千一百六十五条第一款行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。 (2)请你结合所学，分析本案例给我们的启示。 【活动三：自尊成果展示】 活动尾声，班级要求结合本次主题活动的探索与思考，完成一次成果展示。 (3)假设让你在班级总结会上以“我的自尊宣言”为题发言，请你写出发言提纲。 12．（24-25七年级下·山东德州·期中）阅读材料，回答问题。 作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强。中国航天事业的蓬勃发展是国家自信和民族自信的生动体现。从“神舟”系列载人飞船到“嫦娥”系列月球探测器，再到“天问”一号火星探测任务等，这些伟大成就的背后是无数航天工作者凭借着坚定的自信和精湛的技术完成的。在5G通信技术领域，中国处于世界领先地位，华为等企业积极投入研发，不惧国外技术封锁等重重困难。华为在面对外部压力时，依然自信地坚持自主创新，其研发的5G技术为全球通信行业的发展作出巨大贡献…… (1)结合以上材料，说说新时代青少年的自信从何而来? (2)结合所学知识，谈谈我们应该如何做一个自信的人? 13．（24-25七年级下·吉林长春·期末）阅读材料内容，回答下列问题。 巴黎奥运会上，活泼、幽默的“00后”中国运动员“圈粉”无数。从“快”人快语的潘展乐，到被称为“小孩姐”“小孩哥”的黄雨婷、盛李豪，再到又一次上演“水花消失术”惊艳全世界的全红婵……他们掀起自信青春的风暴，令人赞叹不已。 《人民日报》指出：自信，是发自内心的自我肯定。自信是一种积极的情感，有自信才会有勇气和力量，有毅力和动力；有自信才会有执着坚守、自觉践行。 (1)中国运动员们展现出的自信风采并非凭空而来。你认为他们自信的来源是什么？ (2)请从自信角度谈谈，我们应如何向这些运动员学习，成为生活中的“冠军”？ (3)正是有无数像他们一样的自强奋进青年才取得了我们今天的发展成就。请结合所学，分析个人的自强与社会进步、国家发展的关系。 一、选择题 1．下列体现人要有自尊之心的句子是（ ） A．生当作人杰，死亦为鬼雄 B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 C．穷则独善其身，达则兼济天下 D．人不可有傲气，但不可无傲骨 2．中央电视台有这样一则廉政广告：面对红包，医生对患者家属说：“您在侮辱我!”。这则广告启示我们（ ） ①做自尊的人，要尊重他人、开阔视野 ②收红包被人知道后，有损自己的尊严 ③自尊的人不会做有损自己名誉、人格的事 ④做自尊的人，要学会维护自己的人格尊严 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．“折翼飞鱼”蒋裕燕在截肢手术后，把游泳作为自己生活的大部分，在游泳中找到了自信的力量和坚持的方向。她在2024年巴黎残奥会上一举获得7枚金牌。蒋裕燕的经历告诉我们（ ） A．任何时候游泳运动都能够帮我们找到自信 B．自信能帮助我们每个人都告别自负与自卑 C．无论遇到任何困难都要努力站上世界舞台 D．自信可以帮助我们培养乐观、坚韧的品质 4．学校举行校园主持人比赛，参赛选手们都在台下积极准备，只有小德在那漫不经心。小德心想：“其他参赛的同学的表现都不如我，冠军肯定非我莫属！到那个时候，大家都会称赞我。”对此理解正确的是（ ） ①小德能认可自己，在行动上表现“我能行” ②小德能实事求是地看待自己，这是真正的自信 ③小德有爱慕虚荣的心理，不利于未来的发展 ④小德过高地估计自己，这是自负的表现 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5．下面是部分同学在日常生活中的行为，其中有利于增强自信的有（ ） ①制订过高的目标激励自己    ②在社会实践中不断提升自己的能力 ③考试失利后很沮丧，放弃努力学习    ④遇到困难时对自己进行积极心理暗示 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 6．我国著名生物学家童第周年轻时在比利时留学，开展胚胎学研究。当时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国人瞧不起中国人。童第周憋着一股劲，立誓要为国家和民族争光。童第周学成之后毅然回国支援祖国的科研事业，他相信“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到”。童第周的事迹启示我们（ ） ①要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业 ②要坚定民族自信心，做自信的中国人 ③要认清自己的不足，避免盲目自信 ④只要树立了人生目标，充满自信，就一定会走向成功 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 7．“热爱可抵岁月漫长。”奥运冠军陈梦在接受采访时说，对于乒乓球运动的热爱，是支撑自己直面挑战、一路向前的最大动力，“在实现梦想的道路上或多或少会遇到一些困难，我希望大家不要惧怕它们。相信在持之以恒的努力下，大家一定能够抵达梦想的彼岸”。陈梦的话启示我们（ ） ①只有奥运冠军需要拼搏奋斗    ②要积极进取，不断挑战自我、超越自我 ③要发掘自身力量，努力拼搏    ④自强的人生很辛苦，普通人难以做到自强 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．在中国航天科技集团人才队伍中，35岁及以下的占比超过50%；古DNA技术是国际科研团队竞争的新焦点，不到40岁的付巧妹为中国科学院组建了一支年轻的国际化团队，取得多项重大突破；我国建成了全球规模最大的5G网络，为5G技术发展作出重要贡献的华为研发团队，主力人员平均不到30岁。这启示我们（ ） ①青年兴则国家兴，青年强则国家强 ②青年是决定党和国家前途命运的根本力量 ③在不同历史时期，青年承担着相同的历史责任 ④手握历史的接力棒，做自强不息的中国人 A．②④ B．①③ C．①④ D．②③ 9．选择“佛系”，就无法攀登事业的高峰；选择“躺平”，就难以领略极致的风光。这启示新时代的青年应该（ ） A．积极进取，自强不息 B．人生几何，对酒当歌 C．淡泊明志，孤芳自赏 D．崇德向善，明哲保身 二、材料题 10．【自尊的青春有光彩】 材料一 (1)结合上述材料，说一说什么是自尊? 材料二 周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌子，教室卫生因此被扣分，让班级丢了卫生流动红旗。面对这一 结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 (2)小明的行为是自尊的表现吗?为什么? 材料三 (3)生活中，我们应如何做一个自尊的人? 11．青春丰富多彩，成长与之同行。某校七（2）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 【任务一  学会尊重】 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘记了取笔，希望卖铅笔的人不要介意。这位商人郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”一年后，在一个商贾云集的社会场合，一位西装革履的推销商人迎上这位商人，感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样，都是商人。” (1)自由发言：这则故事告诉我们应怎样学会尊重他人？ (2)同桌交流：做自尊的人，除了要学会尊重他人，还应该怎么做？ 【任务二  相信自己】 自信是清晨的露珠，折射希望的光芒；自信是破晓的曙光，驱散长夜的迷茫；自信是燃烧的火焰，点燃激情的岁月。拥有自信，我们仿佛被赋予了一双隐形的翅膀，能够跨越重重障碍，向着辽阔苍穹展翅翱翔，去探索无限可能的世界，书写属于自己的辉煌篇章。 (3)自由发言：结合材料，请你分析自信对青春成长的作用。 (4)小组讨论：自信的人自会散发耀眼的光芒，谈谈我们应如何做自信的人。 【任务三  青春行动】 “新时代好少年”方宇翔，两岁时因车祸高位截瘫，失去双腿。他历经十几次手术，以板凳代步完成学业，用双手撑起人生。他学习成绩优异，考入心仪高中，热爱吹葫芦丝、玩滑板和打篮球，主动辅导同学功课，是社区老人的“开心果”。他的梦想是成为一名医生，将来帮助更多人。 (5)自由发言：方宇翔的事迹体现了他具有怎样的青春品质？这一品质能给人带来怎样的力量？ 12．【时代楷模 自强人生】 【人物档案·朱彦夫】 朱彦夫，中共党员，14岁参军，先后参加淮海战役、渡江战役、抗美援朝等上百次战斗。在抗美援朝战场上，他身负重伤，昏迷93天，先后经历47次手术，被截去四肢，失去左眼，成了一级伤残军人。他本可享受国家终生供养，却毅然选择回到家乡。 【奋斗足迹·重返山村】 回到贫穷的家乡后，看到乡亲们生活困苦，朱彦夫决心改变现状。他用残肢抱笔，历时7年，写下33万字的自传体小说《极限人生》。他说：“只要信念不倒，精神不垮，什么都能扛过去！” 【人生华章·乡村蝶变】 1957年，朱彦夫主动担起村党支部书记的重任，一干就是25年。没有手，他就在假肢上缠上毛巾，用嘴衔着笔练习写字；没有脚，他就戴着假肢在田间奔走。他带领村民挖井、修田、架电、造林，把一个落后山村变成了先进村。他始终牢记牺牲战友的嘱托，将为人民服务作为毕生追求。2019年，他被授予“人民楷模”国家荣誉称号。 (1)结合朱彦夫的人生选择与奋斗历程，运用“人要自强”的知识，分析他身上是如何体现自强精神的。 (2)朱彦夫从需要他人照料的伤残军人，成长为改变家乡面貌的带头人、感动亿万人民的作家。请阐述自强精神在他的人生蜕变中发挥了哪些重要作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $