2026年吉林长春市榆树市八号镇大岗中学校等部分学校九年级下学期阶段性测试语文试卷(四)

5.名篇名句默写。(8分)想0 2026年榆树市部分学校阶段性测试九年级语文 学习重在得法，要注重学思结合，切记(1)“□圆国回□□ 国☐□□☐□”(《（论语）十二章)。成功何须太心急？(2)“□ 试卷（四） □☐☐☐■□，口☐☐□☐☐□（李白《行路难·其一）) 坚定信念方能成就自我。 一，积累与运用(15分) 江酒个无放事雅量是的期铁史出增则 立大志者成大才，杜甫勇攀高峰，抒发(3)“☐☐☐☐□，□ 阅读下面的文字，完成1~4题。(7分)使林》城中 ☐☐☐☐”(《望岳》)的豪情，诗圣之名照汗青；秋瑾不愧为巾帼英 家国情怀g()古不变地流淌在中国人的血液里。家，为我们提 紊，(4)回☐□☐□☐□？国回☐□☐☐☐”(《满江红) 供了【甲】生命的土壤；国，为我们筑起了【乙】风雨的屏障。自古以来，中 之句，气象宏大，格调高昂。，的不中 华民族多少仁人志士，为了祖国抛头颅、酒热血。【丙】他们在国家危急存 阅读(45分) 【作株是口 亡，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命：在祖国建设蓬勃发展之际 (一)阅读下面的课内文言文，完成6~8题。(7分】 他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。【丁】因此，民族的兴旺 邹忌讽齐王纳谏 要靠每一个有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需要每一位有爱国之心 的人去建设。家国情怀是中华儿女最真等的情感共识和最浓烈的精神底色 《战国策》 1,根据拼音写汉字，给加点的字注音。(2分)1和家 邹忌修入尺有余，而形貌肤丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与 城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽 (1)gn(微)古不变 (2)屏障() 者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君 2,填人【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是( )(2分) 也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公 A.【甲]滋润【乙】抵御 B.【甲】滋养 【乙】抵御 不若君之美也。”明日徐公来，教视之，自以为不如：窥镜而自视，又弗如 C【甲】滋润【乙】抵制 D.【甲】滋养 【乙】抵制 远甚。幕寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也： 3.下列说法不正确的一项是( )(2分) 客之美我者，欲有求于我也。”是 A画横线句子中，“为了”“抛”“热血”三个词语的词性分别是介词、动 于是入朝见成王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏 臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇 词和名词。 左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之， B.从结构上说，“家国情怀”“仁人志士”“挺身而出”“精神底色”都是偏 王之蔽甚矣。” 正短语。 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺赛人之过者，受上赏：上书球 C.【丁】句有标点符号使用不正确，应该将“奉献”后面的逗号改为分号。 寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣 D.画波浪线的句子是单句，不是复句。 二样格 进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 4【丙】句存在成分残缺的问题，修改意见是：量2人人上(1分) 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 语文（四）第1页（共12页） 语文（四）第2页（共12页） 6.解释加点词在文中的意思。(2分) 9.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）(3分) (1)邹忌修八尺有余（山）(2)臣诚知不如徐公美() 敬梓性闲遮自态所施予多以意气出之不择其人家故稍稍落。 7.有同学认为本文的标题改为《邹忌谏齐王》更简洁，你认为是否可行？请 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 写出观点及理由。(2分) 向者贵公子也，冬夕无御寒具。 山.《儒林外史》中很多情节与吴敬梓的人生经历有着密切关系，请结合本文 数微布代为不得。者干屈大到，做加品地 和《儒林外史》加以分桥。(3分)位行者宾军女面不圆 共价为长，无人霜中形然方不生)组P补视 8.中国历史上不乏忠臣进谏的故事，请结合链接材料及本文的事例，分析 劝谏结果不同的原因。(3分) ,年告指和乐负【3工或数而点，阳：名钟中圣【甲1 【链接材料】 (台) (三)阅读下面的材料，完成124题。(7分)人小1 纣愈淫乱不止。微子数谏不听，乃与大师，少师谋，逐去。比千曰： 材料一： “为人臣者，不得不以死争。”乃程谏纣。纣怒曰：“吾闻圣人心有七窍。 生成式人工智能技术的发展，让“AI+教育”的各种应用场景纷纷落地校 剖比千，观其心。" 国。外语课上，“数字翻译“会实时切换各种语言进行教学并为学生发音打 (司马迁《史记·殷本纪》) 分：数学深上，智能分析系统能根据试卷上的解题步骤快速分析学生的知 识短板：体有课上，智能机器人可帮助学生完成自我体能测试，提供运动 数据的综合分析…AI走进日常课堂，成为老师传道授业的得力助手，为 传统教育带来全新体验。 (二)阅读下面的课外文言文，完成9~11题。(8分) 人工智能技术在教有行业的应用，不仅有效提升了教学质量、课堂体 吴敬梓，字敏轩，晚号文木老人，安獵全救人也。康熙末年，父病故， 验和学习效率，还让教育普患更多人，助力解决教育事业不平衡不充分的 兄弟参商①，宗族诟谇。数梓性闲遮自态所施于多以意气出之不择其人家 问题。在教有部举办的数字教育集成化、智能化、国际化专项行动暨“扩优 故稍葫落。雍正三年，乡试又不成，递恶八股取士之法。乾隆间，赵公国 提质年”启动仪式上，北京市第二实验小学展示了一节“智慧课堂”。课上积 麟以博学鸿词荐之，朝夕造请，坚以疾笃辞，去居江宁。江宁雨花台，明 极举手回答问题的，不只有北京本地的学生，还有该校兰州分校的学生。 所建先资祠在焉，岁久兄矣。敬梓与同志议，复其旧，资弗继，则鬻全根 他们虽然远隔千里，但在智能技术的帮助下，犹如同处一间教室，讨论气 老屋独成之，故愈益穷。向者贵公子也，冬夕无御寒具。曳散裘翘首行吟， 氛非常热烈。借助智能化系统，学生们在“智慧课堂”中可以跨越山海，接 以为常，谓之暖足，其风趣如此。 受同样的教有。 (选自顾云《盆山志·吴敬梓传》，有改动) 第（取材于《人民日报》） 【注释】①参(sh©)商：参和商两星宿不能同时在天空中出现，比喻彼此对立，不 材料二： 和。②谇(5山)：责驾。③博学鸿词：科举考试制科之一种。④藏(y心)：卖。从 生成式人工智能，在赋能中华优秀传统文化传格上，大有可为。2024年 语文（四）第3页（共12页） 语文（四）第4页（共12页） 2月26日，首部由我国自主生成式人工智能技术支撑制作的A系列动画片 运动型脑机接口，简单来说，是通过思维来驱动机器。也就是说，当人要 (千秋诗烦》，于CCTV-1央视综合频道播出，反响热烈。 做某个动作时，计算机通过对其脑电信号进行【甲】 【乙】 T(千秋诗颂》节目创作团队以大量国画、古诗词为训练素材，与AI大模 和榆出，来帮助他控制外部机械。例如，清华大学与宣武医院团队成功进 型一“央视听煤体大摸型”进行沟通。经历了无数次艺术创作语言和代码 行的首例无线微创脑机接口临床试验，让一名高位截瘫14年的患者通过 语言的碰撞后，AL大模型具备了独特的中国审美能力。它能够准确理解“国 “意念”驱动气动手套，实现自主喝水等脑控功能。感觉型脑机接口，是大 风、唐代、写意、工笔画”等传统文化词汇，生成工笔、水墨等国画风格的 脑通过感觉神经读取外界电信号来重建感觉功能。例如，对于存在听觉损 美术素材，从而最大限度地再现诗词的意境美。在生成式人工智能技术的 伤的患者，在其耳部植入小型传声器，将传声器采集到的声音信息通过嵌 加持下，《千秋诗颂》再现了中国古诗词中的人物造型、场景和道具，使中 入听神经的电极传入脑内（人工耳蜗），就可以达到恢复听力的效果。 华古典诗词与现代视听艺术完美结合。 脑机接口高效稳定地运行，离不开人工智能的保驾护航。人工智能技 据悉，它的德语、意大利语、葡萄牙语版本也在总台CGTN正式上线 术不仅可以帮助脑机接口提高系统读取信息的准确性和可靠性，而且可以 发布，并同步在德国、意大利、巴西等国10余家主流媒体播出，海外受众 实时处理和分析所获得的丰富信息，加快脑机接口的处理速度，使人机交 近1。维甲 流更快、更有效。 左赠边并物◆本一得（取材于“央广网”，《科技日报》） (取材于《上海医学》《康复学报》】 材料三：角电得 12.根据以上三则材料，下列说法不符合文义的一项是()(2分》 脑机接口技术，是大脑与外界设备沟通交流的“信息高速公路”，是新 A.生成式人工智能技术的发展，让“A+教育”在各种场景中的应用前 一代人机交互与人机混合智能的前沿技术。脑机接口可分为运动型（输出 景广阔。 型)和感觉型（输入型）两种。 B.人工智能助方“智慧课堂”，让北京和兰州的学生能坐在同一间教室 信学管出执行 学习。 信号处里 C.“央视听媒体大模型”具有中国审美能力，能最大限度再现诗词的意 分美判断 境美。 运动辅助/禁代 D.脑机接口技术给高位截瘫患者和听觉损伤患者的康复治疗带来了新 土七的希望。年 13.根据图片信息，在材料三的【甲】【乙】两处填写恰当的内容。（每空限 为通互动 2个字)(2分) 点半女学为下专折“ 娱乐/游戏控制 下殊指为茶位羚3本5独分华有下金生，清角并与 融发反情信号 是情共到数实出角 14.从上述三则材料可以看出，人工智能技术的作用有(1) (2) 和(3) 。(每空不超过8个字)(3分) 语文（四）第5页（共12页） 语文（四）第6页（共12页） (四)阅读下面的文字，完成15-19题。(15分) ⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带 愿全世界的花都好好地开 权有格小 着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然 传来管理员的声音：“慢点走，楼稀口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了 温度。我站在黑暗里，微笑很久。”侧0 ①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 ⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了 卧②三层小楼，粉墙黛瓦，阒览室设在二层靠楼梯的一面墙上，满满当 自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也没想过自己到底为 当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总 什么要迷恋，也没想过自己日后会走上写作的路，只是单纯地迷恋着、挚 有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。平立人)人业如国韩年 爱着，无关其他。 ③这是当年我念大学时，学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书，而 ⑨很快，我要毕业了。突然收到一份礼物，是一本《诗经译注》，岳麓 又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是一座宝藏。在 书社出版的，单价七块六毛，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁同学，一 那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。也是在那里，我初次接 个爱读书的好姑娘。下面没有落款。。 触到《诗经》，立马被那些好听的“歌谣”迷上。野外总是天高地阔的，我一 ①我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借 会儿化身为那只在河之洲的斑捣，一会儿又变身为采葛的女子，岁月绵远， 书，探寻似的看他，他却无甚异常，仍是一别冰冷的样子，表情严肃。我 又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他，或许是她。他们却 天地皆好。 埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，元自幽当的，吐着芬芳。 ④其实那时，我心卑微。我来自贫因的乡下，无家世可炫耀，又不貌 山①我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随 关，穿衣简朴，套中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里司学跟前，我觉得 我进城，摆到了我的办公来上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很 自己真是又渺小又丑陋。 多东西，但它却一直都在。每当我的目光抚过它时，我知道，这世界哪怕 ⑤读书却使我的内心，慢慢地，变得丰盈。那真是一段妙不可言的光 再叫人失望，也有一种叫关好的东西，在暗地里生长。 阴，每日黄昏，一下了课，我匆勿跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直 (选自《尘世里的初相见》，有删改) 奔阅览室而去。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤 15.阅读文章第④段，回答下列问题。（任选一题作答）(2分) 黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上， (1)“囊中时常羞涩”的意思是什么？ 把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机 械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢的，但看他反应冷淡，后来， 我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。 (2)“光华灼灼”在文中具体指什么？ ⑥读着读者，我贪心了，我想把它据为己有。无钱购买，我就采取了 最笨的也是最原始的办法—抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不 落地抄者，常常拉着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站我身边许久，我 16.第⑦段中，“我”听到管理员的话后，为什么“微笑很久”？(4分) 也没发觉，直到他不对须地伸出两指，在来上轻叩，“该走了，要关门了。” 语调冷冷的。我才吃一惊，指夹，阅览室的人已走光，夜已深。 语文（四）第7页（共12页） 语文（四）第8页（共12页） 17.你认为“我”毕业时收到的《诗经译注》是阅览室管理员送的吗？请结合 21.创新是民族进步的灵魂。有人说开启创造力的密码就是找回自己的童 文章相关内容，有理有据地回答。(4分) 心，以孩童般的好奇心去重新认识这个世界，用孩童般的观察力去用心 看待这个世界。林庚先生认为传统文化瑰宝《西游记》描写的便是“童话 不的天真世界”，“动物世界儿童的游戏性，天真的童心与非逻辑的想 18.文中多处提到“我”对《诗经》的迷恋，结合全文说说这种迷恋对“我”产 象，这一切形成了弥漫在《西游记》中的童话气氛”。下面节选若依此读 生了哪些影响。(3分) 发再t4其-， 法，可谓别开生面，趣味盎然。 摩中，题状变部的，新的料)思看 合【原文1】不划四小 行者心中暗喜道：“葫芦换葫芦，余外贴净瓶：一件换两件，其实 9.请写出你阅读本文后的两条启示。（要求：两条启示合理且不重复） 甚相应！”即上前址住那伶佣虫道：“装天可换么？”那怪道：“但装天就 (2分) 换；不换，我是你的儿子1”d 【原文2】 器食中板与志持始高金到4的第本单材干容级一升切 抛间丁他（老魔）害疼，往上一挣，大圣复往下一扯。众小妖远远看见， (五)整本书阅读(8分) 用 齐声高叫道：“大王，莫惹他！让他去罢！这猴儿不按时景：清明还未 20,根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。(4分) 到，他却那里放风筝也！” 作品 作者 文段或评述 请根据提示，结合选文及作品从人物设定、情节设置、想象方式等方面 谈一谈《西游记》是如何实现对儿童游戏心理和自然天性满足与宣泄的？ 就是在个这样的杂院里，〈1)—觉得很 (4分) (路驼祥子) 老舍 得意。她是唯一的有吃有穿，不用着急，而 且可以走走逛逛的人 书中写了两个历尽辛酸的老童生，一位头撞 (2)) 吴敏梓 贡院号板，一位中举发疯，他们滑稽可笑的 举止背后隐藏着深刻的悲剧内涵 3) 原先是一位极受敬重的教授，在 长沙担任一所师范学校的校长，五十岁那一 理减体理等)：特0和从生大草小分 (红星照耀中国》 埃德加·斯诺 年，他放弃稳定的工作和温餐的家庭生活， 毅然投身于共产主义事业。 要读懂这些书籍，特别是经、子，就得懂“小 (经典常谈》 朱自清 学“，也就是文字学，所以(4)( 》等 书也是经典的一部分 语文（四）第9页（共12页） 语文（四）第10页（共12页） 三、综合实践(10分) 四、写作(50分) 23.以下作文，任选其一。量套置 22.五月，是红色的五月，革命的五月。学校计划举办“红五月”歌会。九 作文(1)听鸟鸣，看花开，品美食，行万里路，读万卷书，所有经历都 年级随即开展“红五月歌会筹备”综合实践活动，请你参与并完成以下 是生活的馈赠。朱自清在四季美景中，收获了盎然的诗意和薪新的希 任务。 望；史铁生在经历苦难挣扎后，懂得了爱与包容·生活多姿多彩，总 【选择歌曲】 有一些美好值得爱。 (1)音乐课代表从音乐教材中选择了四首备选歌曲，以下歌曲中不适合 请以《这样的生活，值得爱》为题，写一篇文章。 参赛的是()(2分) (2)阅读下面材料，根据要求写作。 A.《爱我中华》 B.《长江之歌》 图知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后 C.《化蝶》 D.《游击队之歌》 能得。 【制作海报】 一《大学》 (2)学校征集“红五月歌会”海报，我们班也设计了一张。请补充下面的 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以 内容。(4分) 致远。 海报 削发物作饰方一诸葛亮《诚子书》 文案 配色 路漫漫其修远兮，吾将上下而求案。 屈原《离骚》 活动名称：红五月歌会 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 (居中，大号字，美术字体) 以红色为主，因为② 活动主题：唱响红五月，① 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感； (用对仗句，置名称下方，大号黑体加粗) ■不要套作，不得抄装；不得泄露个人信息；不少于600字。 活动时间、地点：五月四日在学校大礼堂举行 (置主题下方，中号黑体) 【撰写开场白】 (3)小思很荣幸成为歌会主持人，请你帮她写一段开场白（字数不超过 80字)。(4分) 语文（四）第11页（共12页） 语文（四）第12页（共12页） 之，朝夕造请，坚以疾笃辞”；《儒林外史)：李大人举荐柱少卿出仕，杜少卿装病 以辞 (E) 12.B 13.【甲】采集【乙】处理 4,(1)提升教有质量(2)赎能文化传播(3)助力人机交互 设化用圆 参考答案 (四) 15.(1)经济状况持据 (2)家世好，外表光鲜，生活富裕 16贫困而自卑的我”突然得到他人的关心，让“我”内心深受触动，喜悦：平日表情 严，态度冷放的管理员在“我”下楼时给予了细心的提醒，善意的关心，让“我 语文试卷（四） 感到意外、温暖和感动。（意思对即可） 17.示例1：我认为是管理员送的。根据文中“我”每次来读书他熟练地帮“我”取书， 一、积累与运用(15分) 可见他知道“我”喜欢（诗经》：在“我”抄写《诗经》忘记他下班时同间时，他在“我”身 1.(1)亘(2)zhang 边站了许久看“我”抄写，夜深了才不得不提醒“我”，可见他对“我”读书的尊重和 耽误他下班休息的宽容；夜里“我”下楼时他善意提醒”我”慢点走，可见他是一个 2.B 表面虽冷谈但内心细腻、和善的人；“我”经常到图书馆借书，管理员通过“我”的 3.B 借书卡可以知道“我”的姓名，所以扉页上写着：赠给丁同学。基于以上分析.我 4.在“存亡”后加“之时” 认为这本书应该是管理员送的。 5.(1)学而不思则罔思而不学则殆 示例2：我认为不是管理员送的。文中的管理员一直对“我”态度冷淡，尽管管理员 (2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 管对我”有过提醒和关心，但这只是特殊情况下的人之常情。当时的“我”自卑 (3)会当凌绝顶一览众山小 恻怅，内心敏感，如果是管理员送的书，“我”在探寻中一定能感受到，但当“我 (4)俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折 收到书后有意探寻时他却“无甚异常”。所以，我认为不是管理员送的，而是另有 其人。（言之成理即可） 三.阅读(45分) 18浸透在读书中比“我”忘了优伤、惆怅、自卑，内心丰盈：痴迷读书为“我“走上写 作之路莫定基础；迷恋读书让“我”坚强、乐观，热爱生活。（意思对即可） 6(1)长，这里指身高。(2)确实。 19,示例1：生活中总有困难和挑战，我们应该保持积极的心态，相信总有美好在等待 7.不可行。“谏”的意思是规劝君王改正错误，没有体现“讽“和“纳“的部分。本文重 我们。 在“识”和“纳”，“讽”是邹忌用含蓄的话委婉地规劝，“纳”体现了齐王知错能改 示例2：书等是人类的精神食粮，我们应该多读书，读好书，从中汲取知识，丰高 善于纳谏的一面。这两个词更能瓶括文中的主要内容及主旨，所以标题不能政。 自己的内心世界，（言之成理即可） 8(1)劝谏的方式：本文是设喻说理委婉进谏，链接材料是强谏。 (五) (2)劝谏的对象：本文是知错能改、，善于纳谏的明君，链接材料中的纣王凶暴淫虑 20.(1)虎妞(2)儒林外史(3)徐特立(4)说文解字 一意孤行。 21,【原文1】中行者和伶俐虫的对话充满了童趣，【原文2】中孙悟空与妖怪的斗智年勇 展现了作者丰富的想象力和游戏性。孙悟空以智取胜，用风筝对付老魔，既体现了 (二) 9.敬梓性闲逸自态/所施子多以意气出之/不择其人家故稍稍落 他的机智，又充满了童趣，这种情节设置和人物表现，正好满足了儿童的好奇心和 10.之前（吴敏榨）是贵家公子，冬天的傍晚设有御寒的工具。 游戏心理，让他们在阅读过程中感受到快乐和刺激。因此，《西游记》确实实现了对 11本文：“兄弟参商，宗族诟谇”；《儒林外史》：在杜慎卿看米，杜少知是“最好做大 儿童游戏心理和自然天性的满足与宣泄。 老官的呆子”鲍廷玺向杜慎即借银两时，杜慎卿支使鲍廷玺去找杜少卿。本文： 三.综合实践(10分) “敬梓性闲逸自态，所施予多以意气出之”；《儒林外史》：杜少卿性情豪爽，乐于 布施，凭意气办事，并不选择特定的人（去接济）公本文：“赵公国麟以博学鸿词荐 22.(1)C0 参考答案第9页（共32页） 参考答案第10页（共32页） (2)①传承爱国情（或：赓续爱国情）②红色代表着火热、豪放、斗志、革命、轰 轰烈烈、激情澎湃等 (3)老师、同学们：大家好。走进明媚的五月，勃发火热的激情。红歌凝练了中国 革命的真实历史，红歌传承着革命者的奋斗精神。让我们纵情放歌，歌唱祖国，歌 唱这伟大的时代！ 四、写作(50分) 寿所明行开提作分 23.略。 高为写