第8周 周末限时测(第15-16课)-【单元金卷】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

第八 单元金卷 语文八年级-下册 时间：30分钟 分值：40分 基础巩固 1.阅读下面语段，回答问题。（共4分） 品读隽永深刻的学术著作，沐浴字里行间 弥散的理性光辉，我们能领略历代硕儒的宏博 哲思，为我们hu暗的思想注入光亮；品读大师 的文学作品，浸润其中，含英咀华，我们能获得 人生的q吖迪和向美而生的力量。阅读，为我们 打开一扇大门，吸引我们探寻斑斓的世界。 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一 项是( )(2分) A.juan jǔ B.jùnZui C.juan zui D.jdnjǔ (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉 字。(2分) hui()暗 q()迪 2.下列句子中，表述有误的一项是()(4分) A.《应有格物致知精神》这篇文章根据现代学 术的发展和个人的经验教训，联系传统的文 化背景和我国的现状，精辟地阐明了中国学 生应怎样学习自然科学的问题。 B.《我一生中的重要抉择》一文中，作者列举英 国的卡文迪许实验室出了25个诺贝尔奖获 得者的例子，是为了阐述“扶植年轻人是一种 历史的规律”的观点。 C.“格物”“致知”出自儒家经典《礼记》中的《大 学》篇。宋代朱熹抽取《礼记》中的《大学》 《中庸》两篇和《论语》《孟子》编在一起，称为 “四书”。 D.王选，计算机文字信息处理专家，被誉为“当 代毕昇”“汉字激光照排系统之父”。2002 年，王选获诺贝尔物理学奖。 3.依次填入下面文段中横线处的词语，最恰当的 -项是()(4分) 成功的演讲，以机智的语言、①的态 度、②的气势，让思想的清泉流进每一个听 周 周未限时测 (第15~16课) 众的心田。闻一多的③，丁肇中的④ 王选的幽默，顾拜旦的典雅…演讲者睿智的 思想、惊人的口才将深深打动你，并且陶治你的 情操。 A.①自信 ②诚恳 ③严谨 ④激昂 B.①诚恳 ②激昂 ③严谨 ④自信 C.①诚恳 ②自信 ③激昂 ④严谨 D.①严谨 ②激昂 ③自信 ④诚恳 4.班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动， 你和同学们正在积极准备。（共5分） (1)这是同学们拟的部分演讲题目，你认为不合 适的一项是( )(3分) A.千磨万击还坚劲 B.不怨天，不尤人 C.习惯决定未来 D.自胜者强 (2)小语在写演讲稿时，需要用几个讲述中国古 代自强不息的人物故事为素材，她已经收集 了两个故事，请你再补充两个。(2分) 故事一：祖逖闻鸡起舞 故事二：范仲淹断齑画粥 故事三： 故事四： 5.下面是小语同学读完《昆虫记》中关于红蚂蚁的 文字后写的内容。请仿照此内容，从《昆虫记》 中任选一种昆虫，写出你的读后感悟和灵感来 源。(6分) 点滴感悟：红蚂蚁，你是行走的导航仪，从不担 心迷失路途。 灵感来源：红蚂蚁具有神奇的记忆力。即使它 们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途 景物不发生变化，就一定能凭借着记忆找到回 家的路。 点滴感悟： 灵感来源： 《现代文阅读 阅读下文，回答6~9题。（共17分） 在平政初中的讲演 朱山坡 ①同学们，借此机会，我想和大家交流一下关 于文学和当作家的体会。 ②在生活中，你说话有文采，能引经据典，别 人会说你是喝过墨水的人；你走在大街上，看到的 广告词，有些也与文学有关，如“一品黄山，天高云 淡”等。 ③从很小的时候起，我就很崇拜那些作家，佩 服他们高超的写作技巧与丰富的想象力。只见他 们笔尖一动，就把一件普普通通的小事变得那样 丰富多彩，让人读起来朗朗上口，经久不忘。如朱 自清的散文《匆匆》《背影》《荷塘月色》；还有鲁迅 的《孔乙己》，短短的三千字，勾画出一个旧时知识 分子的狼狈：“一个穿着长衫而站着喝酒的人”，最 后他是爬着来酒店的，手掌上沾着泥土，多么令人 震惊的场景。这些美文激发了我写作的欲望，这 种欲望更加坚定了我当作家的决心。从那时起， 我就开始为实现这一个梦想而努力。 ④为了让这个理想早日成为现实，我如饥似 渴地阅读着名篇名作，当时买不到文学名著，只要 跟文学靠边的文字我都读。那时候，为了提高自 己的文学水平，我参加了《星星》的函授，43元学 费，比我一个学期的学费还多。为了参加玉林《金 田》的一个笔会，50元费用，是一笔天文数字，我利 用署假贩卖雪条，从六靖到高州。小时候，没有 钱线，在六靖镇的街头，我在书摊上“窃读”被人无情 地赶走，我还成功在六靖新华书店“窃读”了一整 个下午。 ⑤要想从爱好写作到成为作家，这个过程并 不简单，它将充满艰辛，充满苦涩。对于我来说， 要想成为一个真正的作家，首先就要有扎实的基 础。在日常的学习生活中，我时刻坚守着这样的 理念，多读、多思、多看、多听、多学、多练。[A]多 读就是博览群书，积累美词佳句，让自己的作品充 满诗情画意；[B]多思就是在欣赏佳作时，要善于 分析和吸收，并创造性地运用到自己的作品中； [C]多看和多听就是积累生活中的小事，从中选出 自己可用的素材，巧妙地融入自己的作品。[D] 多学指多学习写作技巧，这是最重要的，如果仅在 词语上下死功夫，写出的文章就是空洞的、华而不 实的；[E]多练就是勤动笔，这是提高写作水平的 最重要的一个环节。 ⑥但是，即使你有志当作家，也不要忘记，目 前你们最大的任务不是当作家，而是好好学习，充 分发挥自己的才能，将来进入适合自身才能发展 的大学。因为大学才是你一生中最重要的成长阶 段，也是你谋生的一个重要台阶。还因为，当作家 是一辈子的事情，不是一百米冲刺，是马拉松长 跑，不能急于一时。 ⑦我们今天来这里，目的并不是来劝大家选 择文学这条道路，我只想告诉大家，一个人，有一 点文学修养是有用的，无论对你将来的工作，还 是对你的气质都大有裨益。如果大家都明白这一 点，而且在今后的学习中不断提高自己的文学修 养，那么，我们今天就不算白来。 (有删改) 6.请你根据文章梳理作者的演讲思路，完成下面 的思维导图。（4分) 开场白① 设置情境，列举生活中常见 演讲 的文学现象。 内容 ② 结尾 重申主题，号召学生好好学 习并提高自己的文学修养。 7.文中第⑤段[A][B][C][D][E]五个句子能否 调换顺序？为什么？(4分) 8.“我”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分 析。(3分) 9.本文和《应有格物致知精神》这篇课文，作者在 演讲中都引入了自身的例子。请你结合两篇演 讲的内容，谈一谈在演讲中结合自身经历的好 处。(6分)观察细致人微。(3分) 9.①两文主体部分都采用空间顺序介绍雕刻品，先整 体后局部。②两文都有观察细致、说明生动的特点， 在客观描述中不乏作者丰富的想象。(4分) 【链接材料参考译文】我最小的弟弟得到了一枚用 桃核做的坠子，长五分左右，宽四分。整个桃核正 面和反面都是山。山坳中间有一座城，城墙垛子 可以清楚地数出来。城墙顶上有座楼，楼门大敞 着。桃核旁边露出七级宝塔，距离河滩有半个黄 米粒那么远。靠近河滩系着一条小船，在篷窗短 舷之间，有一个船客靠着茶几在和衣而睡，形态好 像快要睡醒了的样子。船尾有一个小童，靠着炉 子在吹火，大概是烧水给客人泡茶喝吧！船靠岸 的地方正对着寺院的背面，高处的山上有一座钟 楼在那里。敲钟的人神色飞扬，是睡足了慢慢起 身才这样的啊。山顶月亮昏暗呈半圆形，夹杂着 几，点稀疏的星星。山下面则是波纹涨起，显示出 大潮要来的征兆。整个桃坠的创意取自于唐朝张 继的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的句子。 10.比兴重章叠句（每空1分，共2分） 11.运用了反复的修辞手法，这两个“悠”字，把主人 公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达 得淋漓尽致。(2分) 12.(1)示例：我认为C项最恰当。这两句诗是说（只 要)四海之内有知心朋友，（即使）远隔万里（也） 如近在咫尺。写出了诗人豁达的心胸。所以用 高亢、乐观的语气来读最为恰当。(2分) 13.尾联点出“送”的主题，以豪迈之语、劝慰之言相 送，给人以积极向上的力量。因此该诗不同于一 般送别诗的愁苦，而显得意境旷达，“魄力自异”。 (2分)》 14.示例一：诗歌通过“道阻且长”“道阻且跻”“道阻 且右”写出了主人公追寻伊人的道路漫长、陡峭、 弯曲且充满险阻，以道路的艰险渲染追求过程的 艰辛，展现出主人公对伊人的执着追求，突出了 主人公为自己的理想目标而上下求索、矢志不渝 的精神。 示例二：诗歌通过“白露为霜”“白露未晞”“白露 未已”暗示时光的流逝，以追寻时间之长展现主 人公追求伊人过程的艰辛，从侧面衬托出主人公 对伊人的执着追求，突出了主人公为自己的理想 目标而上下求索、矢志不渝的精神。(2分) 15.示例：①《蒹葭》每章以蒹葭、白露起兴（或直接引 用“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”起兴)，渲 染出寂寥凄冷的氛围，烘托了所思不见的怅惘心 情。②《风雨》每章以风雨、鸡鸣起兴（或直接引 用“风雨凄凄，鸡鸣喈喈”等起兴)，渲染了凄风苦 雨、萧瑟悲凉的氛围，烘托出女主人公没见到心 爱之人时愁苦凄凉的心情。（2分) 第七周周末限时测 1.(1)rngn(每空1分，共2分) (2)屹境（每空1分，共2分） 2.C(4分)【解析】C项中“轻松活泼的口吻”说法 错误。闻一多演讲时的情绪是义愤填膺，慷慨激 昂的。 3.D(4分)【解析】演讲稿与发表的文章是有不同 特点的，后者只注重作者自己观点的表达和感情 的抒发。 4.示例：为激发爱国热情而演讲为振兴中华民族 而演讲（每空2分，共4分） 5.D(4分)【解析】A.“像个吝啬鬼，身穿一件似乎 ‘缺了布料’的短身燕尾礼服”的是杨柳天牛； B.“声音亮度可与蝉匹敌，叫声抑扬顿挫”的是蟋 蟀；C.“愉快地进食，如果喂食的动作慢了，它甚 会像婴儿般哭闹”的是被毒蜘蛛咬伤的小麻雀。 故选D。 6.(1)示例：小事不小（或：谁说小事小、切勿小看小 事、小中见大、滴水见太阳等)(2分) (2)示例：①随地吐痰②乱扔垃圾③讲脏话 ④闯红灯、横穿马路（任写3点即可。3分） (3)示例：刚才演讲时，有的同学说笑打闹，这看似 是小事，其实不是小事，因为这既影响了本次活 动，也是不尊重他人的表现。希望同学们以后要 注意。（意思对即可。4分） 7.①撸迅给中华民族的文化事业留下了宝贵遗产；②鲁 迅在文化战线上与敌人勇敢地斗争（鲁迅在文化战线 上冲锋陷阵)；③噜迅具有高尚的人格。(3分) 8.两个引号的作用都是讽刺与否定。(1分)鲁迅成为 被“通缉”的“罪犯”这一事实，一方面说明了国民党 反动政府对鲁迅的痛恨、害怕与迫害；(2分)另一方 面也说明了鲁迅先生没有对国民党反动派行歌功 颂德之事，而是对他们进行无情地批判和揭露。 (2分)（共5分） 9.示例：①鲁迅在文化战线上与敌人勇敢地斗争，给 我们树立了很好的榜样，我们应该像鲁迅一样，勇 敢地与反动派作斗争；②我们纪念鲁迅，就是要学 习鲁迅的硬骨头精神，不向邪恶势力低头，勇往直 前。(3分) 第八周周末限时测 1.(1)A(2分)(2)晦启（每空1分，共2分） 2.D(4分)【解析】D项，2002年，王选获国家最高 科学技术奖，而非诺贝尔物理学奖。 3.C(4分)【解析】“自信”的意思是“相信自己”。 “诚恳”的意思是“真诚恳切”。“严谨”的意思是 “严肃谨慎”。“激昂”的意思是“激奋昂扬”。闻 一多的《最后一次讲演》言辞是激奋昂扬的，所以 ③处应该填“激昂”；丁肇中是物理学家，他的演讲 应该是严肃谨慎的，所以④处应填“严谨”；根据排 除法，选C。 4.（1)C(3分)【解析】C.“习惯决定未来”强调的 是习惯的重要性，与“自强不息”无关。故选C。 (2)故事三：车胤囊萤夜读 故事四：宋濂寒冬抄书（每空1分，共2分） 5.点滴感悟：蝉，你是夏日的歌唱家，尽情奏响生命 的乐章。 灵感来源：蝉在地下隐忍多年，只为了在夏日破土 而出，然后用嘹亮的歌声唱响整个夏天，它用生命 歌唱，展现出对生命的热爱。(6分) 6.①开门见山，点明演讲内容：交流关于文学和当作 家的体会。②联系自身，讲述自己想要成为作家 并不断努力的故事。(4分) 7.不能调换顺序。①这五句话与前文中“时刻坚守 着这样的理念，多读、多思、多看、多听、多学、多 练”的内容一一照应，并且这六个要素之间是有内 在逻辑关系的，是一个完整的学习步骤，②且前一 句阐述的要素是后一句阐述要素的基础。所以不 能调换顺序。（4分) 8.①有理想、有目标。小时候崇拜作家，并一直向着这 个目标努力。②勤奋、有恒心。小时候的“我”阅读 了大量的文学作品。③能吃苦，肯付出。为了参加 《金田》的笔会，利用署假贩卖雪条。(3分) 9.①本文的作者讲述了学生时期想成为作家并为之 努力的经历，符合听众学生的身份认知，从而拉近 了与听众之间的距离。②《应有格物致知精神》的 作者通过讲述自己在美国大学的经历，阐述格物 致知的重要性，更容易打动听众，使演讲更有感染 力。(6分) 第九周周末限时测 1.(1)C(2分)(2)曳弥（每空1分，共2分） 2.A(3分)【解析】A项，“《壶口瀑布》是一篇托物 言志的游记散文”表述有误，它是一篇借景抒情的 散文。 3.A(4分)【解析】B项缺主语，“随着”和“让”连 用导致句子主语缺失，删掉其中一个即可：C项 “提高心理健康”搭配不当，应该是“促进心理健 康”；D项语序不当，按逻辑应先“传承”后“创新”。 故选A。 4.（1)昆虫的史诗文学（每空1分，共2分） (2)D(3分)【解析】D项“但会受到气味千扰而 找不到雌蝶”说法有误，即使有其他气味干扰，它 们仍能准确找到雌蝶。故选D。 5.(1)示例：黄河被誉为中华民族的摇篮，她奔腾不 息，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕 育了灿烂的华夏文明。今天，就让我们做一次黄 河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语 言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。(3分) (2)示例：①我们应该关注黄河，保护黄河，还黄河 以本来面目；②污染生存环境，就是毁灭人类自 己；③治理黄河，能让母亲河为人民造福。（每点 1分，共3分) 6.因为素晋大峡谷为雄心勃勃的黄河提供了一个释 放的舞台，造就出一个自然景观中的伟大和不朽！ (4分) 7.①瀑布迸溅而成的飞雾形成了一道令人惊骇且永 不消散的奇景。②瀑布发出的不绝不灭的震吼撼 天动地，包容万千。③统一和团结使狂放不羁的 黄河水流的力量排山倒海。④黄河水流前仆后继 的献身精神和视死如归的英雄气概。（每点1分， 共4分) 8.①贬义形容词褒用，生动形象地描述并赞美洪流 勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概。(3 分)》 ②动词“砸”写出水浪的力量之大，生动形象地表 现了水流视死如归、勇于献身的胆识、勇气和力 量。(3分) 9.象征（或托物言志）。（1分)文章借“每一滴水珠， 每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后”“前仆后继 地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动 可感的水流形象，象征人们团结一致、视死如归、 勇往直前的豪情壮志。(3分)（共4分） 10.特点：运用了排比的修辞手法，使文章语言雄壮有 力，使作者的赞美之情喷薄而出，连用三个“为什 么”引人思考。(2分)作用：突出了黄河精神作为 我们伟大民族精神内核的强大影响力、感召力和凝 聚力，揭示了文章的主旨。(2分)（共4分） 第十周周末限时测 1.(1)A(2分)(2)峦萧（每空1分，共2分） 2.C(3分)【解析】马克·吐温是美国作家。 3.B(4分)【解析】A.“创造”是动词，不是名词； C.“信念，是成功的起，点，是托起人生大厦的坚强 支柱”运用比喻的修辞手法，把“信念”比作“成功 的起点”、比作“坚强支柱”，不是拟人；D.“任何” 的意思是不论什么，随便什么，与前面“无论”语义 重复，把“任何”改为“什么”。故选B。「●