3 月考提升卷(一)-【单元金卷】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

14.①《周易》第二②《诗经》第四③《春秋》三传 第六④三《礼》第五⑤《说文解字》第一 ⑥辞赋第十一（每空1分，共6分）》 15.略。 2单元培优卷（二） 1.（1)ziqiǎo(每空1分，共2分) (2)撼销（每空1分，共2分） 2.C(4分)【解析】C项“使文章脉络散杂，不易于 理解”说法有误。文中独立成段的单句的使用，使 文章脉络清晰，易于理解。故选C。 3.B(4分)【解析】B项运用的是作诠释的说明 方法。 4.C(4分)【解析】A.句式杂糅，可删去“之所以” 或“的原因”；B.关联词语使用不当，去掉“因为” “所以”和“就”；D.缺少宾语，在句末加上“的活 动”；故选C。 5.D(4分)【解析】②句是对“咬春”的解释，紧承 空白处前句，应为首句。③句对“咬春”做举例说 明，应为次句。⑤句中的“所以”紧承③句，应为第 三句。①句是对吃萝卜的好处的介绍，应为第四 句。④句列举除了吃萝卜以外的其他习俗，应为 末句。故排序为：②③⑤①④。 6.(1)①减缓海平面升高淹没陆地的速度：②抑制水 体污染引发的疾病。(4分) (2)示例一：选择图一。画面主体是一个骑自行车 的人，伸出的手臂在做不同的事情：种树浇花、关 紧水龙头、摇扇子、使用节能灯、使用购物布袋、把 垃圾扔进垃圾桶里，这些事情能够体现出节约能 源的思想。下方配有“低碳环保，从每件小事做 起”的文字。这幅图倡导大家从小事做起，爱护环 境，过低碳生活，适合作为“低碳生活”的宣传 海报。 示例二：选择图二。图中展示了在一个房子内，分 别有拔下来的插头、节能灯、水龙头、自行车、垃圾 箱。寓意着要节约用电、节约用水，要做好垃圾分 类，要低碳出行。图下方有一行小字，写着“低碳 生活，从点滴做起”，这幅图启示大家要从小事做 起，节能减排，过低碳生活。适合作为“低碳生活” 的宣传海报。（言之成理即可。5分） (3)上联：唱响节能擦亮蓝天绮丽山水诗配画 下联：践行减碳扮新大地美好家园锦添花(4分) 7.芝麻的生长过程芝麻的食用和药用价值（每空2 分，共4分) 8.打比方、列数字，生动准确地说明了芝麻开花的颜 色、形状以及花朵的大小。(4分) 9.不能。“之一”是“其中一个”的意思，起修饰限制 作用。在文中说明芝麻是世界上最小的果实中的 一种，除此之外还有其他的。删去后则变世界上 最小的果实只有芝麻，过于绝对，与事实不符。 “之一”体现了说明文语言的准确性。(5分) 10.选择“芝麻开花节节高”。这句谚语常被用来形 容人们的生活、事业等不断发展进步，越来越好。 送给他这句歇后语，表达对他考试成绩一次比一 次好的肯定和祝福，寓意着他能在学习上不断取 得进步，如同芝麻开花一样，越来越出色。(5分) 11.C(3分)【解析】结合文本二第③段中“恰好是 太空当中的环境使得太阳光在传递的过程当中， 被‘吞掉’的微乎其微，给了我们地球更多吸收转 化的机会”可知，C项中“这个过程中完全没有能 量损失”理解不正确。故选C。 12.①因为太阳本身蕴藏着丰富的能量；②“太阳光”的 实质是电磁波，在太阳的热辐射照到地球上时，会加 快空气分子的运动频率，进而转化为更多的热能： ③地球上面的各个“圈层”都能使太阳光转化为热 能；④洛个“圈层”在夜晚时能锁住部分“热量”，使气 温不会出现断崖式下降。（每点1分，共4分) 13.①文本一主要说明了太阳的巨大能量的来源和 太阳能经久不衰地发光放热的奥秘：②文本二主 要说明了太阳光照到地球后是如何转化为热量， 维持地球的温度。（4分) 14.示例：①两个文本都是有关天文学的科普文章， 是阐述事理的说明文。②它们的说明对象比较 抽象，采用逻辑顺序从不同角度对“太阳的光和 热”的某些现象和问题进行了说明，主要回答了 “为什么”的问题。③体现了求真、严谨的科学精 神，符合事理说明文的特点，所以可以把他们归 类在一起进行联读。(3分) 15.（1)孔子毛传（每空1分，共2分） (2)因为孔子之后解释《诗经》的儒生都接受了孔 子对《诗经》的见解，和毛氏一样断章取义地来解 释《诗经》，以诗证史。(3分) 16.略。 3月考提升卷（一） 1.(1)j0ni(每空1分，共2分) （2)震世（每空1分，共2分） 2.B(4分)【解析】B项错误，《社戏》出自《呐喊》。 故选B。 3.D(4分)【解析】A.语意不明，“几个单位先进人 物”存在歧义，既可以理解为“不同单位的几个人 物”，也可以理解为“同一个单位的几个先进人 物”，可去掉“单位”；B.一面对两面，删去“能否”； C.语意矛盾，删掉“整整”或者“左右”。故选D。 4.示例：合适。这幅画以一只巨手轻轻托起一片生 机勃勃的绿水青山为构图中心，画面上方是白云 绿树环绕中的高楼大厦、利用风能发电的风车以 及环保出行的交通工具。画面中部，是肥沃的土 地，象征着丰饶与生命力，而田野上方醒目地写着 “绿水青山就是金山银山”，直接点明了保护生态 环境对家乡可持续发展的重要性。整幅画不仅展 现了家乡的秀丽风光，更寓意着人与自然和谐共 生的理念，非常契合“绿水青山秀家乡”的推文主 题。（言之成理即可。4分)》 5.(1)谷雨(2分) (2)示例：妈妈，近两天可能有雨，因为早上我看到 天上有朝霞，谚语说“朝霞不出门，晚霞行千里”， 你出差记得带上雨具，好吗？（4分) (3)①删掉“虽然”“但是”(3分) ②示例：岁岁物候有画意（符合对联的形式、内容贴 合即可。2分) 6.喜爱、惊喜的心情。①如“听闻村戏要来，我便犹 如赴约旧友故交一般，按捺不住，几欲前往”，表现 “我”想看村戏的急迫心情。②“戏班走了，走了这 一年的快乐，又开始了新一年的期盼”，表达了 “我”对村戏的留念和期盼。(4分) 7.（1)运用比喻的修辞方法，生动形象地描绘了戏 前音乐的急促，舞台灯光夺目，表现了小伙伴看村 戏的急切心情。(3分) (2)运用动作描写，描绘了老人们看村戏入迷的一 系列动作，表现了作者对村戏的怀念之情。(3分) 8.①交代了看完戏后时间已经很晚了；②营造出静 谧和谐的氛围；③用月亮的变化烘托出人们在看 完戏后的轻松、愉悦和满足。(6分) 9.①我和伙伴一起，走夜路去看戏，在看戏时恶作剧 有着童年之乐；大人满足孩子们的渴望，有着亲情之 乐；也曾钻入后台，看演员化妆扮相，有着看戏之乐。 ②故乡的人、事、景、情都给我留下了难忘的回忆，带 给我温暖美好的感觉，这些都让我快乐。(6分) 10.D(3分)【解析】D项说法有误。从文本二“在 江南，强冷空气推着柔弱的暖空气东移南撤，形 成了冷锋锋面，锋前区域往往会被阴雨笼罩，而 后冷空气快速过境，江南地区蓝天重现”可知，造 成文本一第③段中画横线句天气现象的原因是 强冷空气推着柔弱的暖空气东移南撤。 11.运用举例子、作比较、列数字的说明方法，以南京 和北京平均温度在三月份至五月份的差别变化， 说明我国南北物候差异的复杂性。(4分) 12.不能去掉。“多数情况下”是指大多数，不排除会 有例外情况，如果去掉就变成华北地区的春天总 是多风少雨了，与实际情况不符合。加点词体现 了说明文语言的准确性、严谨性。(4分) 13.①两个文本都提到了南北方物候的不同，文本一 重在说明南北方物候的差异；②而文本二则为了 说明南北方春雨的不同。(4分) 14.示例一：我选A,读《〈诗经》第四》，我知道了《诗 经》是我国最早的一部诗歌总集，了解了《诗经》 的成书过程，明白了“诗言志”这一说法的由来， 学到了“赋比兴”的表现手法。从个人层面来说， 它能提升我们的文学审美能力；从文化传承角度 看，它有助于我们传承和弘扬优秀传统文化，增 强文化自信。 示例二：我选B,读《〈四书)第七》，我知道了四书 包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，这些是儒家 传道授业的基本教材，通过阅读，我学到了许多 做人、做学问的道理，感受到了儒家经典文化的 魅力。对个人而言，它能帮助我们树立正确的价 值观和人生观，在社会层面，有助于促进传统文 化的传承与发展，为构建和谐社会提供精神支撑 和文化滋养。 示例三：选择C,《〈战国策)第八》主要记载了战 国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及其有关的谋 议或辞说。让我们了解到当时各国之间复杂的 利益关系和激烈的竞争态势。从个人角度，它能 提升我们的思维能力和分析问题的能力。在文 化层面，《战国策》是研究战国历史的重要资料， 它有助于我们传承历史文化，了解中华民族的发 展历程。(6分) 15.略。 4单元培优卷（三） 1.(1)①mùsù（每空1分，共2分） (2)漫振（每空1分，共2分） 2.C(3分)【解析】A项，鲜美，古义是新鲜美好/今 义是指食物味道好。B项，绝境，古义是指与人世 隔绝的地方/今义是指没有出路的困境。C项，游 者，古今义均是指游玩的人。D项，无论，古义是不 要说，更不必说/今义是表示条件关系的连词。 3.A(4分)【解析】A项说法错误。词句的反复，是 为了表现音韵美和节奏感，而非为了节省诗歌创 作时间。 4.求之不得寤寐思服青青子佩悠悠我思欲 济无舟楫端居耻圣明凄神寒骨悄怆幽邃 (每空1分，有错该空不得分。共8分)3月考提升卷（一） 单元金卷 (时间：120分钟满分：120分 拍照批改 语文八年级-下册 题号 三 四 总分 得分 吹 每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！ 0 一 、积累与运用（共27分） 1.阅读下面的文字，按要求作答。（共4分） 阅读，可以让我们欣赏社戏之夜明净的月光、潺潺的流水；阅 装 读，可以让我们感受安塞鼓声的磅礴气势、 (震振)撼 力量；阅读，可以让我们洞察灯笼烘托的静穆氛围、饱含的人情 （世事)故；阅读，还可以让我们懂得草长莺飞、泥土 龟裂蕴藏的信息…让我们以书籍为砾石，阅读为脚印，来铺就 人生的闪光之路。 (1)语段中加点的字应该怎么读？请写出正确的读音。(2分) 拟 龟( )裂 砾()石 (2)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) 订 2.下列关于课文内容及文学常识的表述，有误的一项是( )(4分) A.《社戏》一文记叙了“我”和儿时的伙伴阿发、双喜等一起钓 虾、看戏、偷罗汉豆等有趣的故事。阿发、双喜这些小伙伴让 “我”感到亲近。 B.鲁迅作品的主题有的轻松，如《朝花夕拾》中的《从百草园到三 味书屋》《社戏》，叙写的是童趣；有的沉重，如《呐喊》中的《故 乡》《孔乙己》，反映的则是社会的病态。 出 C.《月亮是从哪里来的》一文深入浅出，明白易懂。在说明过程中 穿插适当的描写，使读者既能“明了其理”，又能“想见其实”。 线 D.《大自然的语言》倒数第三段使用了作比较的说明方法。拿1741 到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到 1930年十年的平均值相比较，说明物候现象来临的古今差异。 3.下列各句中没有语病的一句是()(4分) A.在先进人物事迹报告会上，几个单位先进人物的事迹报告虽 然没有什么豪言壮语，却让与会人员为之动容。 B.绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求，是能否 洲 解决污染问题的根本之策。 C.这台智能家居服务机器人很畅销，一个月就销售了整整20台 左右。 D.智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实 州 践中却因使用不当而造成了学习障碍。 -13 4.班级公众号上需要推送一期以“绿水青 山秀家乡”为主题的推文，小河想用右 边这幅画作为配图，你认为合适吗？请 山就是金山银山 结合画面的内容和寓意说说你的看法。 要求：抓住画面特征，层次清晰，不少于 60字。(4分) 5.新华中学开展“倾听大自然的语言”主题探究活动，请你也参与 其中。（共11分） (1)清代诗人郑板桥有诗云：“几枝新叶萧萧竹，数笔横皴淡淡 山。正好清明连( ),一杯香茗坐其间。”请你在括号中 填入恰当的节气名称。(2分) (2)妈妈要出差，你看到天上有朝霞，估计有雨。请你引用“朝霞 不出门，晚霞行千里”的谚语让妈妈相信并劝说她出门带上 雨具。（注意表达委婉、得体）(4分) (3)主持人小明同学写了一段主题探究活动的结束语，请认真阅 读，完成任务。（共5分) 同学们，气象物候知识既实用又有趣。几千年来，我国 劳动人民依据草木荣枯、候鸟去来、云彩变化等自然现象安 排农事。虽然诗人们也常常由物候现象联想到繁复的生命 过程，生发出诸多感悟，但是传达出独特的审美体验。“ ,年年节气传诗情。”希望大家今后能够更多地了解前 人积累的经验，增强科学意识，让物候知识服务我们的生活。 ①画线句是一个复句，在表达上不符合逻辑，请提出修改建 议。(3分) ②这段文字引用了一副对联，请你结合上下文的意思补全上联。 (2分) 上联： 下联：年年节气传诗情 二、现代文阅读（共37分） (一)阅读下面文章，完成6~9题。（共22分） 村戏来了 ①父亲说，庙会请戏，每家象征性捐十块钱。一语勾起了我对 村戏多年的念想。留存脑际的印象仍在儿时，且日渐模糊，唯余快 乐的体验铭记心头。听闻村戏要来，我便犹如赴约旧友故交一般， 按捺不住，几欲前往。 ②记事起，邻村有座戏楼。石条做基，青砖做墙，木架做梁，灰 -14 瓦做顶；宽敞、高大、气派，不知在这方舞台上上演了多少出悲欢离 合的故事，留下了多少剧团辗转飘摇的足迹。可儿时，谁会在乎这 些，只记住了光彩亮丽的舞台、嘹亮婉转的唱腔，以及那无边的 快乐。 ③春天初来，村戏也似乎是被春风吹了来。草草吃罢晚饭，挨 家喊上小伙伴就出发了。拐过山头，戏前音乐已起，远远地望见前 方一片灯光通明，直亮得天空隐去了星星。这音乐，似是进行曲；这 灯光，似是指路灯。心底的躁动加速了血液流动，催得脚步如飞，不 觉路已征服。 ④戏台下已坐了不少人，可最具吸引力的还是那些卖东西的小 摊。农村离县城远，集市也少，孩子们喜欢的小玩意儿，也只有过庙 会时才会来个大展销，也只有这时大人们才会满足孩子们压抑一年 的渴望。戏还没有开始，演员们都在后台化妆。玩累了，孩子们又 都被化妆室的新奇召聚到了后台。从一切可以瞅见演员们装扮的 窟窿、缝隙里，睁大眼睛，张大嘴巴，踮着脚尖；有的干脆就和后台管 事儿的软磨硬泡、耍小聪明、玩捉迷藏，甚至大吵大闹，总之尽一切 可能的手段，凑近后台，看清化妆全程。华丽精致的戏装、威风八面 的刀枪，达官贵人的鸟纱、皇后妃子的凤冠，还有各种做工精巧的首 饰、头花…看都看不完，赏都赏不够，真想自己也能穿上这些行 头，到舞台上耍上一番。 ⑤伴随着急促的锣鼓，点儿，大幕拉开，好戏开场。演员们在 台上进进出出打打闹闹、咿咿呀呀，看不懂招式、听不懂戏文的孩 子们，也只是在戏台沿儿上、戏台跟儿那，看个热闹而已，有时还 要给十分入戏的演员们做个鬼脸，弄个恶作剧什么的。闹只便 闹，谁会和孩子一般见识，大不了被管事儿的训几句，清下台，可 不过一分钟，孩子们又嬉皮笑脸地聚拢来，看够了台上，看看台 下，又是另一番景象，最入迷的还是老人们。伸着脖，侧着身，也 不知从哪来的精神头儿，六七十岁了，还和戏里的人一起哭，一起 乐，一起怒，这就是戏迷的境界吧！当然也有熬不住的，坐在那 儿，摇摇摆摆，低头埋首，打着瞌睡。孩子们这时才来劲了，拿出 水枪，喷醒这些“不敬业的戏迷”。打盹的老人激灵一下，又继续 看戏，可能心里还感谢这些调皮的孩子把他们叫醒，才不至于落 下精彩的情节。台下远处是黑压压一片，消失在篷布、灯光、黑暗 的交接处。 ⑥喇叭一吹，大戏散场，各回各家。月光皎洁，酒了一地照出 一条银色的路。时而月在山头时而月上树梢，时而又揉碎流入小 溪中，闪在树林黑月伴一路照着回家的人儿三天庙会很快就结 束了，眼看着整个华丽的舞台，被一点点卸掉，装成大大小小的箱 子，被几辆大卡车拉走，心里还真有些舍不得。戏班走了，走了这一 年的快乐，又开始了新一年的期盼。 ⑦村戏，是地方戏。冷暖适宜的农闲时节，下得乡来，走进基 层；亲近泥土，贴近百姓，散发着浓郁的乡土气息，融入了寻常百姓 的血脉，连我这戏迷混子也能为之着迷。说于朋友听，他们羡慕不 -15 已，说已不看村戏好多年；而我能在家门口再次看到村戏，自是倍感 幸福。 ⑧荒凉的戏台、空地，一时被村戏装，点得璀璨华丽，搅动得熙攘 喧闹；数天过后，舞台卸下，人群散去，惟余空旷、沉寂，更待村戏再 次浩荡归来。或许，下次再看村戏，又会品出别样的滋味。 ⑨村戏不断，快乐不断。快乐不断，幸福也就不断。 (作者：张金刚。有删减) 6.文章的标题传达出了作者怎样的心情？请你从文中找出能印证 这种心绪的句子，并简要分析。（至少找两处)(4分) 7.按要求赏析下面句子。(6分) (1)这音乐，似是进行曲；这灯光，似是指路灯。（从修辞方法的 角度进行赏析) (2)最入迷的还是老人们。伸着脖，侧着身，也不知从哪来的精 神头儿，六七十了，还和戏里的人一起哭，一起乐，一起怒，这 就是戏迷的境界吧！（从描写方法的角度进行赏析） 8.作者在叙述“看村戏”的过程中，融合了精彩的环境描写，请结合 具体内容分析画波浪线处环境描写的作用。(6分) 9.文章结尾说“村戏不断，快乐不断。”请结合全文内容，说一说村 戏给“我”带来了哪些快乐？(6分) (二)阅读下面两个文本，完成10~13题。（共15分)》 【文本一】 ①物候南方与北方不同。我国疆域辽阔，在唐、宋时代，南北纬 度亦相差30余度，物候的差异自然很分明。 ②秦岭在地理上是黄河、长江流域的分水岭，在气候上是温带 和亚热带的分界。 ③秦岭是我国亚热带的北界，南岭则可说是我国亚热带的南 界，南岭以南便可称为热带了。热带的特征是：“四时皆是夏，一雨 便成秋。”换言之，在热带里，干季和雨季的分别比冬季和夏季的分 别更为突出。而五岭以南即有此种景象，可于唐、宋诗人的吟咏中 得之。柳宗元的《柳州二月榕叶落尽偶题》诗：“宦情羁思共凄凄， 春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。”意思就是 二月里正应该是中原（以河南为中心的北方部分地区）桃李争春的 时候，但在柳州最普遍的常绿乔木榕树却于此时落叶最多，使人迷 -16 惑这是春天还是秋天？ ④我国地处世界最大陆地亚洲的东部，大陆性气候极显著，冬 冷夏热，气候变迁剧烈。在冬季，南北温度悬殊；但到夏季，则又相 差无几。北京、南京纬度相差7度，在三四月间，桃李始花，先后相 差19天；但到四五月间，柳絮飞、洋槐盛花时，南北物候相差只有9 天或10天。3月，南京平均温度尚比北京高3.6摄氏度，到4月则 两地平均温度只差0.7摄氏度，5月则两地温度几乎相等。在长 江、黄河大平原上，物候差异尚且不能简单地按纬度计算出来，加之 我国地形复杂，丘陵、山地多于平原，更使物候差异各处不同，差异 自然更为复杂。 (节选自《物候的南北差异》，有删改) 【文本二】 ①我国大部分地区都处于季风区。一年中，伴随着季风的变 化，大陆上的降水也呈现出明显的季节特征：华北地区春季降水稀 少，故有“小雨润如酥”“春雨贵如油”等说法；江南地区的春雨较 多，正所谓“江南春雨少晴日，露坐青天能几时”。春季的江南是冷 空气和暖湿气流激战的主战场，既容易出现连绵的阴雨，也容易出 现短时强降雨、雷暴等强对流天气。那么，华北和江南的春雨为何 性格如此不同呢？ ②春季是冬季风转向夏季风的过渡时节，虽然总体趋势是冬季 风慢慢变弱、夏季风逐渐强盛，但这个过程并不是一蹴而就的，而是 两军对垒、互有胜负，呈现拉锯战的态势。当冷空气在春季南下时， 可能出现以下两种情况： ③第一种情况是千冷空气强劲，暖湿空气柔弱。强劲而干冷的 西北风以“短、平、快”的特点快速掠过中东部地区，此时，华北地区 的天气现象就表现为大风、降温。其间，如果某地有水汽条件并且 存在辐合上升运动，就可能产生短时弱降水。在江南，强冷空气推 着柔弱的暖空气东移南撤，形成了冷锋锋面，锋前区域往往会被阴 雨笼罩，而后冷空气快速过境，江南地区蓝天重现。 ④第二种情况是暖湿空气北上，然后干冷空气南下。暖湿空气 先北上，渐次占领江南和华北，上述地区近地面风向以南风为主。 俗话说“南风吹到底，北风来还礼”，春季的冷空气也不是吃素的， 它们在关键区积蓄到一定程度后会大举南下。由于暖湿空气比较 强势，所以冷空气南下的进程阻力较大、行进缓慢，“打太极式”地 慢慢推着暖湿空气南撤。在这种情况下，华北表现为连续两三天的 绵绵细雨，十分有利于夏粮生产。可惜这种天气形势并不常见，所 以有“春雨贵如油”之说。冷空气在南下过程中会渐次减弱、变性， 抵达江南时，与盘踞此处的暖湿空气势均力敌，甚至会形成静止锋， 此时江南地区降水多，持久且猛烈。 ⑤综上所述，当春天的冷空气南下时，华北多数情况下只是刮 刮风、降降温，落几滴微雨；而江南则会发生冷暖空气的激烈对峙， 从而产生持续性降雨。 (选自《南北春雨下出不同性格》，作者：刘浩) -17- 10.对以上两个文本内容的理解和分析，不正确的一项是( ※※※※ ※※※※ (3分) A.文本一逻辑严密。首先点出说明对象，指出南北物候差异； ※※※※ ※米※※ 接着，说明秦岭和南岭在气候上分界；最后说明了造成南北 O※*※※ 物候复杂性差异的原因。 ※※※※ B.文本二第①段引用诗句，不仅生动形象地说明了大陆上降水 ※※※※ 的季节特征，也使语言生动典雅，富有文采。 ※米※※ C.文本二第②段“当冷空气在春季南下时，可能出现以下两种 情况”中，“可能”一词表估计、推测，体现了说明文语言的准 ※※※※ 确性和严密性。 D.从文本二得知，造成文本一第③段中画横线句天气现象的原 米※※※ ※※※※ 因是干冷空气北上，暖湿空气南下，形成冷风锋面。 11.简要分析文本一第④段画波浪线句运用的说明方法及作用。 装※※※※ (4分) ※※※※ ※※※ ※※※※ 12.文本二第⑤段加点词能否去掉？为什么？(4分) ※※※※ 13.这两个文本都提到了“南北方物候”的不同，但说明的主要问题 不同，请结合文本内容简要分析。(4分) ※※※※ ※※※※ ※※ 订※※※※ 三、整本书阅读(6分) ※※※※ 14.朱自清先生在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实 ※※※※ 用，而在文化。”《经典常谈》共十三篇，从内容上看，有的一部书 ※※※※ 是一门学问，有的一部书是一种生活习俗，有的一部书是一段历 ※※※※ 史…请从以下篇目中选择一部，分别谈谈你从中获得了什么 ※※※※ 文化知识，以及读此篇经典的意义。(6分) A.《〈诗经〉第四》B.《〈四书〉第七》C.《〈战国策〉第八》 ※※※※ 线 四、作文(50分) ※※※※ 15.阅读下面材料，按要求作文。(50分) ※※※※ 一位哲人说过：“在人生的旅途上，别忘了驻足片刻，欣赏 ※※※为 路边绽放的玫瑰。”既然上天赐予我们一双眼睛，那就该多观察 ※※※※ ※※※※ 身边的世界，看看身边的人与事，关心别人的喜怒哀乐…生活 就像万花筒，只要你善于发现，就总能看到它的丰富和美丽。 请以“发现 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写词语，将题目补充完整，然后作文。 ②文体不限（诗歌除外），主题明确，中心突出，不少 ※※※※ 于600字。 ※※※※ ※※※※ ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 ※※※※ ※※※※ ※※※※ —18-