2 单元培优卷(二)(第二单元)-【单元金卷】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

14.①《周易》第二②《诗经》第四③《春秋》三传 第六④三《礼》第五⑤《说文解字》第一 ⑥辞赋第十一（每空1分，共6分）》 15.略。 2单元培优卷（二） 1.（1)ziqiǎo(每空1分，共2分) (2)撼销（每空1分，共2分） 2.C(4分)【解析】C项“使文章脉络散杂，不易于 理解”说法有误。文中独立成段的单句的使用，使 文章脉络清晰，易于理解。故选C。 3.B(4分)【解析】B项运用的是作诠释的说明 方法。 4.C(4分)【解析】A.句式杂糅，可删去“之所以” 或“的原因”；B.关联词语使用不当，去掉“因为” “所以”和“就”；D.缺少宾语，在句末加上“的活 动”；故选C。 5.D(4分)【解析】②句是对“咬春”的解释，紧承 空白处前句，应为首句。③句对“咬春”做举例说 明，应为次句。⑤句中的“所以”紧承③句，应为第 三句。①句是对吃萝卜的好处的介绍，应为第四 句。④句列举除了吃萝卜以外的其他习俗，应为 末句。故排序为：②③⑤①④。 6.(1)①减缓海平面升高淹没陆地的速度：②抑制水 体污染引发的疾病。(4分) (2)示例一：选择图一。画面主体是一个骑自行车 的人，伸出的手臂在做不同的事情：种树浇花、关 紧水龙头、摇扇子、使用节能灯、使用购物布袋、把 垃圾扔进垃圾桶里，这些事情能够体现出节约能 源的思想。下方配有“低碳环保，从每件小事做 起”的文字。这幅图倡导大家从小事做起，爱护环 境，过低碳生活，适合作为“低碳生活”的宣传 海报。 示例二：选择图二。图中展示了在一个房子内，分 别有拔下来的插头、节能灯、水龙头、自行车、垃圾 箱。寓意着要节约用电、节约用水，要做好垃圾分 类，要低碳出行。图下方有一行小字，写着“低碳 生活，从点滴做起”，这幅图启示大家要从小事做 起，节能减排，过低碳生活。适合作为“低碳生活” 的宣传海报。（言之成理即可。5分） (3)上联：唱响节能擦亮蓝天绮丽山水诗配画 下联：践行减碳扮新大地美好家园锦添花(4分) 7.芝麻的生长过程芝麻的食用和药用价值（每空2 分，共4分) 8.打比方、列数字，生动准确地说明了芝麻开花的颜 色、形状以及花朵的大小。(4分) 9.不能。“之一”是“其中一个”的意思，起修饰限制 作用。在文中说明芝麻是世界上最小的果实中的 一种，除此之外还有其他的。删去后则变世界上 最小的果实只有芝麻，过于绝对，与事实不符。 “之一”体现了说明文语言的准确性。(5分) 10.选择“芝麻开花节节高”。这句谚语常被用来形 容人们的生活、事业等不断发展进步，越来越好。 送给他这句歇后语，表达对他考试成绩一次比一 次好的肯定和祝福，寓意着他能在学习上不断取 得进步，如同芝麻开花一样，越来越出色。(5分) 11.C(3分)【解析】结合文本二第③段中“恰好是 太空当中的环境使得太阳光在传递的过程当中， 被‘吞掉’的微乎其微，给了我们地球更多吸收转 化的机会”可知，C项中“这个过程中完全没有能 量损失”理解不正确。故选C。 12.①因为太阳本身蕴藏着丰富的能量；②“太阳光”的 实质是电磁波，在太阳的热辐射照到地球上时，会加 快空气分子的运动频率，进而转化为更多的热能： ③地球上面的各个“圈层”都能使太阳光转化为热 能；④洛个“圈层”在夜晚时能锁住部分“热量”，使气 温不会出现断崖式下降。（每点1分，共4分) 13.①文本一主要说明了太阳的巨大能量的来源和 太阳能经久不衰地发光放热的奥秘：②文本二主 要说明了太阳光照到地球后是如何转化为热量， 维持地球的温度。（4分) 14.示例：①两个文本都是有关天文学的科普文章， 是阐述事理的说明文。②它们的说明对象比较 抽象，采用逻辑顺序从不同角度对“太阳的光和 热”的某些现象和问题进行了说明，主要回答了 “为什么”的问题。③体现了求真、严谨的科学精 神，符合事理说明文的特点，所以可以把他们归 类在一起进行联读。(3分) 15.（1)孔子毛传（每空1分，共2分） (2)因为孔子之后解释《诗经》的儒生都接受了孔 子对《诗经》的见解，和毛氏一样断章取义地来解 释《诗经》，以诗证史。(3分) 16.略。 3月考提升卷（一） 1.(1)j0ni(每空1分，共2分) （2)震世（每空1分，共2分） 2.B(4分)【解析】B项错误，《社戏》出自《呐喊》。 故选B。 3.D(4分)【解析】A.语意不明，“几个单位先进人 物”存在歧义，既可以理解为“不同单位的几个人 物”，也可以理解为“同一个单位的几个先进人2单元培优卷（二） 单元金卷 (第二单元) 拍照批改 语文八年级-下册 时间：120分钟满分：120分) 题号 二 3 四 总分 得分 狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。 扣 一、积累与运用（共33分） 1.阅读下面的文字，按要求作答。（共4分) 装 二十四节气最令我们惊叹和震 （撼憾)的，除了 在四季的周而复始中与物候、时令精准契合，还在于那一个个满 载田园诗意、饱含汉语精粹之美的名称。以“惊蛰”为例，“惊”和 “蛰”两个汉字并列在一起，便神奇地构成了生动的画面和无穷 的故事。你可以遐想：在远方一声初始的雷鸣和淅沥的春雨中， 万千 (消销)声匿迹的生灵被唤醒，它们睁开惺忪的 I 睡眼，悄然绽放，不约而同地，向春天敞开了各自的门户。 (1)语段中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分)》 满载( 悄()然 订 (2)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) 2.下列有关课文内容和文学常识的解说，正确的一项是( )(4分) A.《恐龙无处不有》用科学研究中的一则实例，有力地说明了“不 同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定 会对其他领域产生影响”的道理。 紧 B.《大自然的语言》一文用“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物 拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。 线 C.《时间的脚印》中使用大量独立成段的单句，虽有提示重点内 容，标示层次结构等作用，但也使文章脉络散杂，不易于理解。 D.《月亮是从哪里来的》中，按出现的时间顺序介绍了四种假说， 并逐一阐释分析每种假说的内容及提出的依据。 3.对下列各句中使用的说明方法判断不恰当的一项是( )(4分) A.一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得 多。（列数字、作比较) 孤 B.目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。（下定义） C.如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通 沙子。（列数字） D.化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。例 如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。（举例子) 7 4.下列句子没有语病的一项是()(4分) A.鲁迅先生之所以让后人铭记的原因，在于他不朽的人格。 B.因为为了加强学校的科学管理，所以学校就制定了一系列有 效的管理措施。 C.志愿者们来到社区家庭服务中心，探望外来务工人员子女并 了解他们的生活状况。 D.为丰富学生课余文化生活，学校将开展“听见泉水叮咚，闻见 满城书香，看见非遗文化”。 5.把下列句子填入横线处，最恰当的一项是( )(4分) 在我国北方，逢立春则要“咬春”。 …咬春的最妙处在于用了一 个“咬”字，于立春之初激扬出一股拼劲儿与韧劲儿。 ①也有人说咬萝卜是为通一通气，去一去疾，比如《燕山夜话》就 说“咬一口生萝卜叫作咬春，以预防疾病” ②所谓咬春，就是吃一吃新鲜蔬果，尝一尝春之气息 ③据说，立春这天，京津地区民间讲究买根萝卜来吃，取的是“咬 得草根断，则百事可做”之意 ④当然，除了咬萝卜，各个地方还有咬春盘、春饼、春卷、春菜 ⑤所以，过去的立春清晨，常常会有小贩儿挑着萝卜在各个胡同 口吆喝“萝卜赛梨萝卜赛梨” A.③⑤④①② B.③⑤①②④ C.②③④①⑤ D.②③⑤①④ 6.班级将举办“携手低碳生活，共建美好家园”主题活动，请同学们 积极参与。（共13分） (1)下面是小豫找到的一则材料，请你帮他从两方面概括实行 “低碳生活”的必要性。(4分) 【材料】随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提 高，温室气体特别是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升 高、气候发生变化。全球气候变暖使南、北极冰川开始加速 融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹 没。据预测，按现在的速度，本世纪末海平面可能升高1.9 米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍， 从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系 统、神经系统和皮肤的疾病。 (2)美术课代表设计了两张以“低碳生活”为主题的海报（底色均 为绿色)，准备选一张放在宣传手册中，你建议选择哪一幅？ 请说明理由。(5分) —8 留飞 药2方 低碳环保 低碳生活 从每件小事做起 从点滴做起 图一 图二 (3)活动尾声，小语准备写一副对联激励同学们提高“低碳生活” 的积极性和自觉性，但语言还没有组织好。请你运用对联知 识，帮他把下列短语组合成一副对联，并完整地书写在横线 上。(4分) 唱响节能绮丽山水美好家园擦亮蓝天 诗配画扮新大地锦添花践行减碳 上联： 下联： 二、现代文阅读（共32分） (一)阅读下文，完成7~10题。（共18分) 趣谈芝麻 ①芝麻，又名胡麻，一个胡字，暴露了它外来户的身份。大凡瓜 果蔬菜，名字前有胡的、番的、洋的，皆是外来户。比如胡瓜，比如番 茄，比如洋芋。芝麻原产印度，汉代时引入。芝麻还有个名字，叫巨 胜，不知为何这小小的芝麻起了这般豪气的名字。倒是另外一个小 名“狗虱”来得实在，狗身上的虱子也是如芝麻般小小的。如果把 几粒芝麻撒到狗毛里，的确很难分出哪个是虱子，哪个是芝麻。 ②在乡间，常见到芝麻。田间地头，见缝插针地种着。农人惜 地，见不得空地，就算种了玉米、稻麦，边边角角的地方，总要补上几 株芝麻。长到离地面尺把高，芝麻就开花了。芝麻开出的花像个白 色的小喇叭，仅有1厘米左右。芝麻的茎中间的“输送管道”很粗， 养分先被下面的叶及果实吸收，所以开花时从下面往上面渐渐开。 也就是说，芝麻开花时下面的花朵谢了，上面的主茎又开出新的花 朵来，一节一节往上开，越开越高，所以便有了“芝麻开花节节高” 的俗语。 ③处暑至白露，芝麻成熟，就要及时收割。收割后的芝麻秆，放 太阳下暴晒，晒得秸秆缩头缩脑变干发黑，晒得芝麻荚“裂开了小 嘴”，再拿根棍子使劲敲打，便有无数的芝麻粒争先恐后地从荚果 里蹦出来。 ④世界上最小的果实之一就是芝麻，与之相关的俗语、歇后语 也很多。“丢了西瓜，捡了芝麻”，被看成是因小失大。小小的胡 —9 同，被称为“芝麻胡同”。至于“芝麻大的事儿”“心眼跟芝麻似 的”，都不是什么好话。关于芝麻还有很多歇后语：囫图吞芝 麻—一一肚子鬼，点子；烟锅里炒芝麻—小气；针尖上落芝麻 难得；灰堆里藏芝麻一难寻；芝麻里加虱子一乱掺和… ⑤别瞧不起芝麻，芝麻虽小，能量不小。芝麻从绿叶到果实皆 可食用。碧绿的芝麻叶天然含油，芝麻叶可以当小菜，摘下嫩叶，开 水焯后，过几遍凉水，再倒入蒜泥和老陈醋，淋点香油，就是清爽可 口的凉拌芝麻叶。芝麻叶与山里的腊肉同炒，绿肥红瘦，又养眼又 好吃。还有黑芝麻酥球、芝麻葱油饼、芝麻糖、芝麻花生酥、芝麻核 桃粥…《阿里巴巴和四十大盗》里，大盗叫一声“芝麻开门”，藏宝 库的大门就打开了，你若叫一声“芝麻开门”，是不是无数的美食就 出现在脑海里了。 ⑥尤其是黑芝麻，一度被视为五谷之首。医书更是把它说得神 乎其神，《神农本草经》说它能补虚，益气力，长肌肉，久服“轻身不 老”。会不会轻身不老，没验证过，不过在乡村，农妇冬天手开了 裂，倒是常用芝麻油来抹一抹。 7.选文依次介绍了芝麻的别名及原产地、 与芝 麻相关的俗语、歇后语以及 。(4分) 8.文中第②段的画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？(4分) 9.第④段加点词“之一”能否删去？为什么？（5分) 世界上最小的果实之一就是芝麻。 10.你的好朋友最近几次考试一次比一次好，你想送他一句有关芝麻 的俗语或歇后语，你会选择文中的哪一句呢？为什么？(5分) (二)阅读下面两个文本，完成11~14题。（共14分) 【文本一】 揭开太阳经久不息发光发热的奥秘 ①太阳给地球带来了光明和温暖，维持生命活动的各种能源。 据计算，太阳每秒钟发出的能量相当于1.3亿亿吨标准煤燃烧的能 量。地球每天接收的太阳能，相当于全世界一年所消耗的总能量的 200倍。太阳发光放热已经持续了约45亿年。 ②也许有人会问，太阳的巨大能量来自哪里？为什么能长期发 光而经久不衰呢？ ③美国科学家贝特等人终于在1938年揭开了太阳发光的秘 -10- 密。原来，太阳的巨大能量由氢而来，但不是氢和氧燃烧时产生的 光和热，而是氢原子核在高温、高速运动条件下聚合产生的核反应 放出的。也就是说，太阳内部每时每刻都在进行着原子核聚变反 应，即每4个氢原子核聚合成一个氨原子核，同时释放出大量的光 和热。这就是通常所说的热核聚变反应。 ④太阳内部不断进行着这种热核聚变反应，犹如连续发生氢弹 爆炸一样，释放出巨大的能量。这种能量之大，相当于1秒钟内爆 炸910颗百万吨级的氢弹。太阳释放的能量如此之大，主要是因为 核聚变反应所放出的能量是一般化学反应（如煤或天然气燃烧）释 放出能量的百万倍。例如，用氢通过核聚变反应合成4克氦所放出 的热量，就同燃烧12吨优质煤得到的热量相当。而太阳主要是由 氢气组成的，其体积又特别巨大，在它的“肚子”里可以容纳130万 个地球。由此可知，太阳里蕴藏着多么丰富的能量！这也正是太阳 能经久不衰地发光放热的秘密所在。 【文本二】 ①日地之间的太空。冷到不行。而无数的太阳光穿越过了真 空的宇宙，照到地球时，却能变得很热，这是为什么呢？ ②太阳光，其实质是电磁波，如果从广义上来解释它的话，其实 就是“来自太阳所有频谱的电磁辐射”。其中包含有紫外线、可见 光和红外线，这里面的可见光属于短波。我们的空气当中富含着大 量的分子，其密度也是远远高于宇宙的。所以，太阳的热辐射，也就 是“太阳光”，它在照到地球上时，就会让这些分子的运动频率加 快，然后转化成更多的热能。 ③太空的真空环境对地球能吸收到大量的热辐射也起着关键 的作用。如果说日地之间的太空并不是真空的，而是和地球上一样 密度很高，那么太阳光在穿过日地之间的过程当中，就会被大量地 吸收，最终抵达地球的可能就所剩无几了。恰好是太空当中的环 境，使得太阳光在传递的过程当中，被“吞掉”的微乎其微，给了我 们地球更多吸收转化的机会。 ④所以，能够看出来，温度的产生实际上与所处环境的粒子密 度是息息相关的。当然，太阳作为发出辐射的“热源”，其作用也是 非常关键的，这二者缺一不可。地球上面的各个“圈层”，都能使进 入的太阳光充分转化为热能。在夜晚时，还能锁住部分“热量”，使 气温不会出现断崖式下降。 11.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是() (3分) A.文本一第①段运用了列数字、作比较的方法，说明太阳有能 量巨大、长期发光而不衰的特点。 B.文本二第③段的加点词“关键”说明太空的真空环境对地球 能吸收到大量热辐射非常重要。 C.太阳发出的光经太空的真空环境传递到地球，这个过程中完 全没有能量损失。 D.文本一第②段和文本二第①段都用问句引出说明内容，起到 了激发读者阅读兴趣的作用。 -11 12.日地之间的太空非常寒冷，但太阳光穿过太空照到地球为何会 ※※※※ ※※※※ 变热？请结合两个文本简要分析。(4分) ※米※※ ※※※※ ※米※※ 13.文本一、二均是围绕太阳的能量进行说明，但侧重点不同，请结 ※※※※ 合两个文本内容简要概括。(4分) ※※为 ※※※※ ※※※※ ※※※※ 14.八下第二单元的课文《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》《月 ※※※※ 亮是从哪里来的》等都是阐述事理的说明文，涉及物候学、地质 学、天文学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。小豫想要将 ※※※※ 转※※※※ 以上两个文本归类在其中进行联读，请你从文本特点的角度帮 ※※※※ 他简要阐述理由。（3分) ※※※※ ※※※※ ※※※※ ※※※※ 必※※※ 三、整本书阅读（共5分） 15.班级开展《经典常谈》阅读活动，请你参与并回答问题。（共5分) 【文段一】他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要， 断章取义地来解释那些诗篇。后来解释《诗经》的儒生都跟着 ※※※※ ※※※※ 他的脚步走。 【文段二】是大毛公创始《诗经》的注解，传给小毛公，在小订※※※※ 毛公手里完成的。郑玄是东汉人，他是专给《毛传》作《笺》的， ※※※※ ※※※※ 有时也采取别家的解说；不过别家的解说在原则上也还和毛氏 一鼻孔出气… ※※※※ (1)文段一中的“他”是 (填人名)；毛氏给《诗经》 ※※※※ ※※※※ 做的注解书是《 》。(2分) ※※※※ (2)为什么说“别家的解说在原则上还和毛氏一鼻孔出气”？ (3分) ※※※※ 线 四、作文(50分) ※※※※ 16.阅读下面材料，按要求作文。（任选一题作答)(50分) ※※※※ 新科技日新月异，生活中各种新产品层出不穷，如扫地机器 ※※※※ 人、电脑、智能手机等，让我们生活更便利。但是，各种电子产品 ※※※※ 也对人们的视力产生影响，甚至让人产生依赖心理等。 ※※※※ ※※※※ (1)请以“ 改变了我的生活”为题，写一篇600字 的作文。 提示：横线上填上具体的物品，比如手机、电脑、无人机等。 (2)小文的外婆对现代科技产品了解甚少，但又充满好奇， ※※※※ ※※※※ 假如你是小文，请选择其中一种产品给外婆介绍。要求：题目自 ※※※※ ※※※※ 拟，突出该事物的特征，顺序合理，说明方法恰当，语言得体，不 ※※※※ 少于600字。 ※※※※ ※※※※ ※※必※ 12