3.2.2 光合作用（第二课时）课件-2025-2026学年人教版生物七年级下册

1.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是 （　　） Ａ维生素 Ｂ淀粉 Ｃ蛋白质 Ｄ脂肪 2.小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子上沾上了绿色汁液，下列方法中，最容易将绿色汁液洗去的是（　　） Ａ自来水　 Ｂ肥皂水　 　 Ｃ酒精 Ｄ沸水 复习巩固 Ｂ Ｃ 第二章 植物体内的物质和能量变化 第二节 光合作用（第二课时） 【生命观念】认同光合作用过程中的物质与能量观（即二氧化碳和水是光合作用的原料、光是光合作用的条件，有机物和氧气是光合作用的产物）。 【科学思维】通过探究实验，培养学生科学探究的能力；经过对实验现象的观察、结果的分析、并得出结论，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生严谨的科学思维。 【探究实践】通过实验验证绿叶在光下制造有机物、光合作用吸收二氧化碳释放氧气，培养学生逐步掌握实验探究的科学方法。 【态度责任】通过探究实验，养成良好的实验习惯、形成严谨求实的实验态度以及爱护实验仪器的态度和责任。明确植物进行光合作用的重要性，养成爱护植物的情感。 学习目标 光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 原料： 二氧化碳、水 条件： 光 场所： 产物： 叶绿体 有机物、氧气 一、光合作用的实质 导管 筛管 光合作用示意图 实质 光合作用的过程，可用下列式子表示： 水 二氧化碳 氧气 有机物 阳光 物质转化：无机物→有机物 能量转化：太阳能→化学能 二氧化碳 水 光能 叶绿体 有机物 氧气 ＋ ＋ （储存着能量） 合成有机物 合成有机物， 储存能量 叶片通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物去哪里了？ 如果在杨树、柳树、葡萄等植物的茎上剥去一圈树皮，一段时间后，这株植物依然在生长，但切口处的树皮明显增厚，甚至会形成瘤状物，这是为什么？ 营养堆积+细胞分裂 葡萄茎环割后形成的瘤状物 叶片制造的有机物 叶片制造的有机物可以运输到根部 二、有机物的运输及其作用 部位：筛管 筛管的组成、功能、分布 导管 叶 花 果实 茎 根 种子 1.筛管是被子植物中_________的管状结构，由一系列长筒形的细胞首尾连接而成。（与导管的不同：__细胞（为有机物运输供能、调控）有筛孔）2.分布：_________________________ 3.运输途径：________________________ 4、运输方向： 叶脉，叶柄，茎等各器官 叶→叶柄、叶脉、茎中筛管→各处 自上而下 活 运输有机物 7 作用：①为细胞的生命活动提供_______，②参与构建____________，进而构成各种_____________________。 能量 植物细胞 运输到植物体各处的有机物有什么用处？ 组织、器官和整个植物体 8 影响光合作用的主要因素： 农业生产上，要提高作物产量，就要满足作物进行光合作用的各种条件。 二氧化碳 水 光能 叶绿体 有机物 氧气 ＋ ＋ （储存着能量） ①光②二氧化碳③水④温度 ！ 三、光合作用原理在农业生产上的应用 间种 套种 在农业生产上，要保证作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。 种植过稀：因作物没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费； 种植过密：因植株叶片互相遮挡而影响植物的光合作用。 合理密植：可以让作物的叶片充分地接受光照，茁壮成长。 充分利用光照等因素，增大光合作用的总面积 立体种植 适当延长光照时间 增大光照强度 适当提高二氧化碳浓度： 喷施二氧化碳、点蜂窝煤、施农家肥等 水：合理灌溉 合理灌溉可以保持植株旺盛的生长状态，增加光合面积，提高光合效率。滴灌、渗灌等方式不仅节水，还能为作物根系创造良好的生活环境，提高作物产量。 适当提高温度： 在一定温度范围内，温度越高，作物的光合作用越强。一般植物可在10～35°C下正常地进行光合作用，其中25～30°C最为适宜。 对植物自身 为植物的生长、发育、繁殖提供必需的营养物质和能量，是植物生存的根本。 对生物圈的影响 食物来源 绿色植物制造的有机物不仅养活自己，也为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。 能量来源 光合作用固定太阳能，是生物圈能量流动的起点，驱动着生态系统的运转。 维持碳-氧平衡 吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定，保障生命呼吸。 总结：光合作用是地球上一切生命生存、繁荣和发展的根本保障。 四、光合作用的意义 学以致用 家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去。因为什么原因呢？ 因为光照是绿色植物制造有机物的条件，如果植物长时间得不到光照，就不能合成自身生命活动所必需的有机物，所以家养的花草长期放在黑暗处会死去。 课堂小结 原料 二氧化碳、水 条件 光 场所 叶绿体 产物 有机物（淀粉）、氧气 实质 物质转化：无机物→有机物 能量转化：光能→化学能 意义 提供食物、能量 维持碳-氧平衡 1. 右图是某温室大棚中提高二氧化碳浓度的一种仪器，大棚中安装这种仪器的目的是什么？原理又是什么？ 目的：促进植物光合作用，提高农作物产量。 原理：因为二氧化碳是光合作用的原料之一，所以适当提高二氧化碳浓度，有助于提高光合作用效率，提高作物的产量。 课堂练习 2. 将金鱼藻放在盛有质量分数0.2%的碳酸氢钠溶液（可提供二氧化碳）的试管中，控制水温为25°C。将试管放在离白炽灯不同距离处，观察试管中每分钟产生的气泡个数。每个条件做三次重复实验，取平均值，数据如下表所示。 试管与灯的距离/厘米 每分钟产生的气泡个数 10 20 30 40 161 122 113 101 1）金鱼藻和光源距离的远近与产生的气泡数之间有什么关系？从中可以得出什么结论？ 金鱼藻和光源的距离与其产生的气泡个数为负相关。金鱼藻离光源越近，产生的气泡个数越多。气泡是植物光合作用产生的，气泡越多，说明光合作用越强。因此可以得出结论：光照越强，光合作用也越强。 2. 将金鱼藻放在盛有质量分数0.2%的碳酸氢钠溶液（可提供二氧化碳）的试管中，控制水温为25°C。将试管放在离白炽灯不同距离处，观察试管中每分钟产生的气泡个数。每个条件做三次重复实验，取平均值，数据如下表所示。 2）如果将这只试管放在黑暗处，实验结果会是怎样的？ 试管与灯的距离/厘米 每分钟产生的气泡个数 10 20 30 40 161 122 113 101 如果将这支试管放在黑暗处，试管中将没有气泡产生。因为植物进行光合作用需要光，金鱼藻在黑暗中无法进行光合作用。 $