精品解析：甘肃白银市2025-2026学年九年级下学期 中考一模语文试题

白银市2026年九年级第一次诊断考试 语文试卷 注意事项： 1．全卷满分150分，答题时间为150分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（30分） 班级开展“红军三大主力会宁会师90周年”纪念活动，请你参与并完成下列任务。 1. 阅读下面材料，完成题目。 材料一 为纪念红军长征胜利90周年，弘扬伟大长征精神，推动国家文化公园主题创作与展示，由北京市劳动人民文化宫等承办的“伟大征程——纪念长征胜利90周年暨长征国家文化公园主题艺术展”，于2026年1月26日在北京市劳动人民文化宫（太庙艺术馆）开幕。本次展览共展出作品118件（组），分为“山河行迹”“信念之书”“历史回响”三大板块，涵盖国画、油画、书法、篆刻、雕塑、文学、影像等多种艺术形式。“山河行迹”以历史图景为线索，（ ）长征途中的山川风貌与人文足迹；“信念之书”以精神凝练为轴线，通过书法、篆刻等传统艺术形式，（ ）理想信念的精神内核，“历史回响”以当代视角回望历史，重新（ ）长征精神在今天的意义。展览不仅是对历史的回溯，更是一次面向当代观众的精神对话。 材料二 在长征胜利会师地甘肃会宁，诸如纪念大会、主题展览、文艺演出、长征沿线红色旅游联盟年会，以及全国文化科技卫生“三下乡”、新时代青年“重走长征路”等相关筹备工作也rú huǒ rú tú，会宁正努力打造一场鼓舞人心的红色盛会。 材料三 _______________。_______________，_______________，_______________。两年之久，跨越万水千山，红军将士凭借着常人难以想象的执着与毅力，在黑暗中踏出一条中国革命走向胜利的大道。长征路上那星星点点的火光，不仅点燃了革命胜利的希望，更照亮了脚下的崎岖山路。长征精神就这样被深深镌刻在神州大地上，激励着千千万万中国人不忘初心、继续走好新的长征路。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。 回溯________________ rú huǒ rú tú_______________ （2）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 铭刻 诠释 再现 B. 再现 铭刻 诠释 C. 诠释 再现 铭刻 D. 再现 诠释 铭刻 （3）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①甘肃会宁，一块红色热土 ②爬雪山、过草地，克服艰难险阻 ③1936年10月，红一、二、四三个方面军，冲破数十万国民党反动派军队的围追堵截 ④在会宁和将台堡实现胜利会师 A. ④③①② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ②①③④ （4）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 （5）材料一是一则消息，请为这则消息添加一个标题。 【答案】（1） ①. sù ②. 如火如荼 （2）B （3）C （4）将“不仅……”和“更……”后所引导的两个短句顺序互换。 （5）示例：“伟大征程——纪念长征胜利90周年暨长征国家文化公园主题艺术展”开幕 【解析】 【小问1详解】 注意“溯”的读音、“荼”的字形。 【小问2详解】 再现：指重新显现、重现原本的样貌或场景，侧重对事物原貌的还原呈现。 铭刻：指铭记、镌刻，既指实物上的雕刻留存，也指精神、思想的深刻印记与固化。 诠释：指解释、阐明，侧重对事物内涵、价值的深入解读与说明。 由“山河行迹”的提示可知，第一空需体现通过艺术形式还原长征途中的山川风貌与人文足迹，“再现”恰好契合“重现历史场景”的核心含义； 由“信念之书”的提示可知，第二空需体现通过书法、篆刻等形式将理想信念的精神内核固化留存，“铭刻”符合精神内核被深刻留存的语境； 由“历史回响”的提示可知，第三空需体现以当代视角解读长征精神在当下的价值，“诠释”适配对精神内涵的深度说明。 【小问3详解】 语段围绕会宁的长征历史展开，逻辑顺序为：先点出说明对象“甘肃会宁”，因此第一句为①；再顺叙长征会师的历史，先交代时间事件③“1936年10月，红军冲破围追堵截”，再讲行军途中的经历②“爬雪山、过草地，克服艰难险阻”，最后交代事件结果④“实现胜利会师”，据此排序为：①③②④，这样刚好衔接后文“两年之久，跨越万水千山”的总结。 【小问4详解】 语序不当，“不仅……更……”是递进关系，要遵循由浅入深、由具体到抽象的逻辑。火光先照亮眼前的山路，再进一步点燃革命胜利的希望。所以应将“点燃了革命胜利的希望”与“照亮了脚下的崎岖山路”互换位置。 【小问5详解】 新闻标题需精准概括核心事件，遵循“主体＋事件”的核心结构，需包含展览的完整名称、核心主题（纪念长征胜利90周年、长征国家文化公园）及关键动作“开幕”，同时保证标题简洁准确，贴合新闻标题的概括性要求。 示例：纪念长征胜利90周年主题艺术展在北京开幕（或：“伟大征程”长征胜利90周年主题艺术展正式启幕） 2. 下面书法作品都取自毛泽东主席长征时期的诗歌，其中赏析有误的一项是（ ） A. 图1为楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。 B. 图2为行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。 C. 图3为篆书，手法因形立意，运笔点画圆转。 D. 图4为草书，上下笔势连贯，粗细对比强烈。 【答案】C 【解析】 【详解】C.图3字形宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”，这是隶书的典型特征。 3. 2026年是红军长征三大主力会宁会师90周年，甘肃省以这一重要历史节点为契机，采取一系列措施，高标准打造红色文化旅游名城。请结合上面材料与表格主题内容，完成主题一设计。 主题名称 活动内容 主题一 ①_____ ②_____ 主题二 全方位提升文旅服务体验 推进长征红色文旅产业园、红军长征胜利景园改造提升，“会宁·会师”数字化沉浸体验剧等项目进度，全方位提升文旅服务体验 主题三 多维度构建宣传推广矩阵 充分发挥线上线下融合、县域县外联动与旅游大数据功能，多维度构建宣传矩阵，让“红色会宁”成为更多游客的“心灵之约” 【答案】 ①. 高水准举办系列纪念活动 ②. 高水准举办纪念大会、主题展览、文艺演出、长征沿线红色旅游联盟年会、全国文化科技卫生“三下乡”、新时代青年“重走长征路”等系列纪念活动 【解析】 【详解】参考表格中主题二、三的结构，与“服务提升”“宣传推广”形成并列关系，紧扣“会宁会师90周年”的核心背景。拟写时，可围绕“红色文化挖掘”，设计史料整理、文物保护、研学体验、纪念活动等可落地的活动。 示例：①深度挖掘会宁会师红色文化内涵 ②开展红军长征会宁会师史料整理、口述史抢救、革命文物修缮保护工作，打造会师旧址沉浸式研学课堂，推出重走长征路实景体验项目，深度挖掘会宁会师的历史价值与精神内涵。 4. 在会宁红军长征胜利纪念馆，小逸给大家讲解红军三大主力会师情况，大家明白了红军有哪三大主力、他们从哪儿出来以及他们会师的时间、地点。请参考下面链接材料，写出小逸的解说词。 红军三大主力会师大事年表 ◎1934年10月，红一方面军第五次反“围剿”失败，被迫从江西瑞金出发开始长征。 ◎1935年3月，红四方面军从川陕根据地出发开始长征。 ◎1935年10月，红一方面军历经艰难险阻到达陕北，与陕北红军在吴起镇会师。 ◎1935年11月，红二方面军从湘鄂川黔根据地出发，开始长征。 ◎1936年10月9日，红四方面军在会宁与红一方面军胜利会师。 ◎1936年10月22日，红二方面军在将台堡与红一方面军会师。长征胜利结束。 【答案】示例：1934年10月，红一方面军被迫进行战略转移从江西瑞金出发。红四方面军于1935年3月从川陕根据地出发，共同踏上了人类历史上前所未有的战略大转移征程。同年11月红二方面军从湘鄂川黔根据地出发。1936年10月9日，红四方面军在会宁与红一方面军会师，10月22日，红二方面军在将台堡与红一方面军会师，至此，红军三大主力胜利会师，长征胜利结束。 【解析】 【详解】解说词注意语言要庄重、亲切，贴合纪念馆的肃穆氛围，同时通俗易懂，适合面向同学讲解，避免过于生硬的史实堆砌。内容要准确无误，严格依据材料中的时间、地点、事件，不能遗漏红军三大主力的出发地、会师时间和地点等关键信息。逻辑要清晰，按照时间顺序或事件发展脉络展开，让听众能清晰理清三大主力长征、会师的全过程。结尾可简要升华，体现长征胜利的意义，增强感染力，符合解说词的表达特点。注意按时间顺序，分别介绍三大主力的出发时间和出发地，清晰呈现各主力的长征起点。重点讲解会师过程，明确两大关键会师的时间、地点，突出“会宁”这一核心地点，贴合讲解场景。据此组织语言即可。 示例：同学们，大家好！今天我们在会宁红军长征胜利纪念馆，一起了解红军三大主力会师的光辉历程。1934年10月，红一方面军因第五次反“围剿”失败，从江西瑞金出发，率先踏上长征之路。1935年3月和11月，红四方面军从川陕根据地、红二方面军从湘鄂川黔根据地先后出发，追随革命的脚步前行。历经千难万险，1936年10月9日，红四方面军在会宁与红一方面军胜利会师；10月22日，红二方面军在将台堡与红一方面军会师。这两次会师，标志着红军三大主力全部会合，伟大的长征胜利落下帷幕。 5. 当我们站在2026年回望，长征早已不仅仅是一段历史，它是用信仰所丈量的奇迹。小逸借用诗文表达他对长征的感受，请你帮他补充相应内容。 长征是一次理想信念的伟大远征。90年前，一群为了我们这个民族获得解放的人们，在无数个如“①________，________”（《木兰诗》）的苦寒夜晚，翻越那荒无人烟的雪山草地；他们怀揣着如“②________，西北望，射天狼”（苏轼《江城子·密州出猎》）的雄心壮志，粉碎反动派消灭红军的企图；他们抱定“③________，________”（夏完淳《别云间》）坚定信念，即使牺牲也要看到一个崭新的中国；他们以“④________？________”（文天祥《过零丁洋》）的崇高理想，走完二万五千里的长征路，创造了波澜壮阔的历史，从此打开了革命新的局面。 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 寒光照铁衣 ③. 会挽雕弓如满月 ④. 毅魄归来日 ⑤. 灵旗空际看 ⑥. 人生自古谁无死 ⑦. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】注意“朔”“柝”“雕”“毅”“魄”“旗”等字词的书写。 6. 小逸的同学对参加班级举行的长征系列活动积极性不够，他认为当下国泰民安，长征时的艰难已经过去了，再参加这些活动没有多大意义。针对这种情况，小逸应怎样劝说他的同学？请写在下面。 【答案】示例：同学，我能理解你的想法，但参加长征系列活动其实很有意义。长征铸就了不畏强敌、不怕牺牲、坚韧不拔、英勇顽强、无坚不摧、一往无前的长征精神。今天我们国泰民安，但我们每个人的成长、实现中华民族伟大复兴，仍是一条长征路，在路上还有艰难险阻，这需要我们不畏强敌、不怕牺牲，需要我们有坚韧不拔、英勇顽强的气概，需要我们无坚不摧，一往无前。唯有如此，才能实现我们民族的梦想和个人的目标。所以，希望你积极参加活动，以长征精神激发自己为祖国、为人生理想而奋斗的激情！ 【解析】 【详解】首先否定同学的错误观点，接着强调长征精神的内涵，如不畏强敌、坚韧不拔等。然后指出当下个人成长和民族复兴仍如长征路，会遇艰难险阻，需要长征精神助力。最后点明参加活动能激发为祖国和个人理想奋斗的激情，以此劝说同学积极参加活动，让劝说具有针对性和说服力。 示例：同学，我能理解你的想法，但参加长征系列活动是有意义的。革命先辈们在长征路上不畏艰难、奋勇拼搏，用热血和坚守换来了我们今天的幸福。参加这些活动，能让我们更真切地了解长征历史，铭记先辈们的付出，学会珍惜现在的学习和生活，不再抱怨成长中的小挫折。同时，长征精神里的坚韧、团结、拼搏，能激励我们在学习中克服困难、坚持不懈。作为新时代的青少年，我们肩负着建设祖国的重任，这也是一场属于我们的“长征”。参与活动还能和同学们一起交流学习、增进友谊，何乐而不为呢？希望你能积极参与，一起在活动中收获成长、传承精神。 二、阅读（60分） （一） 阅读下面文章，完成题目。 亲爱的老师 肖复兴 ①在我们汇文中学，余朝龙老师有点儿另类。 ②他中等身材，秋冬时爱穿一件皮夹克，样子潇洒，有些威猛；头发直立，有点儿桀骜不驯；双目望人，常常犀利如炬；讲课时嗓音苍哑，却时有激情，掷地有声，不容置疑。 ③他教高中物理，但业余爱好颇多，最大的爱好是表演，让我常觉得他大学选择物理专业，一定不那么情愿。学校每年的新年联欢会，搞得都非常热闹，多管齐下，遍地开花。礼堂里，有全校师生的聚会，文艺社团精彩纷呈的演出，显示出学校的文艺水平；各班有各班的联欢会，各班还会选出自己班级的拿手节目，相互串演，显示自己的实力；晚上，老师还要单独组织自己的联欢，一般是在学校五楼的阅览室。有一年，我当学校学生会主席，和同学负责筹备会场，我们把桌椅移到一旁，腾出中间一个空场，便是老师表演节目的舞台。张灯结彩忙完之后，便留下看老师们的表演。 ④我们学校藏龙卧虎，老师吹拉弹唱，个个身手不凡。其中就有余老师的一个节目。他徒手表演，站在空场中间，一言不发，一动不动，就那么愣愣地站了一会儿，不知他要干什么。忽然，只见他头一抬，脖子一歪，眼睛一转，然后轻挪脚步，一步一步慢慢地向前走去，走到半截，戛然停住，轻舒手臂，张开手掌，猛地扑过去，像是抓到了什么东西。当他小心翼翼打开手掌，有东西从手心里飞了出去。原来，他表演的节目是《扑蝶》。 ⑤他望着飞走的蝴蝶，轻轻叹口气，不那么甘心，四下观看，静静等了片刻，等着蝴蝶又落在花上，便又轻轻地走过去，扑上去，追着蝴蝶，绕着圈，满场飞。几次失败，其中一次还跌了个大跟头，惹得全场大笑。最后，他终于扑到了这只和他周旋不已的蝴蝶，得意地捧在手心里观看。看了半天，他双手向空中一送，把蝴蝶放飞了。然后，鞠躬下场。掌声和笑声一并响起。我看见，余老师走回自己的座位，缓缓坐下，腰板笔挺，有些得意。 ⑥从此，我对余老师格外崇拜，没有想到物理课之外，他还有这样一手独门绝技。 ⑦全校师生都知道，余老师爱好表演。我们学校曾经出过好几位不错的演员，人艺的修宗迪便是其中一位。学校的家长中也不乏演员，儿艺的陈默也是其中一位。学校的家长会和各种聚会，常能见到这些人，这是学校的骄傲。我不知道余老师是否和他们切磋过，但我知道他和我们学校的话剧队常有来往，话剧队活动时，他常去露面。不过，有些奇怪的是，话剧队排练演出独幕剧《一百分不算满分》，未见余老师加盟。话剧在学校礼堂首演那天，我坐在距离余老师不远处，听见他和身旁的一位老师议论这出话剧。我听不清他们的议论，但我隐隐能感到他在指点江山般说台上表演的长短，赞扬之余，多少有些不以为意。心里便悄悄觉得，余老师大概为自己未能上台而感到遗憾吧。 ⑧余老师未能参与话剧演出，会不会是学校对余老师钟情表演而影响正业有所不满？作为学生，我不可能了解真相。也许，这只是我的瞎猜而已。 ⑨证明我的猜忌无端，是在学校的《百花》墙报上，看到了余老师写的专栏文章《大科学家的小故事》，让我心里一惊，眼睛一亮。惊的是没想到余老师演《扑蝶》不输正儿八经的演员，写文章居然也不亚于语文老师；亮的是那时候，介绍中外科学家，尤其是以故事这种学生喜闻乐见的形式来介绍的文章和图书很少。余老师这一系列文章，颇受大家的欢迎。余老师的文章每期一篇，每出新的一期《百花》，很多同学都会围上前，好奇地看看余老师又写哪位科学家了，一连几日，这便成为爱看余老师文章的同学们议论的话题。 ⑩原来余老师不仅物理课教得好，知识还这么丰富，知道科学家那么多趣闻轶事。他将这些故事讲给我们学生，让我们从小热爱科学，鼓励我们向科学家看齐。余老师以其自身为榜样，向我们学生证明：艺术和科学是相通的，业余爱好和专业学习是可以相互促进的。 ⑪在汇文中学，余老师这一组《大科学家的小故事》，给我留下深刻的印象，60多年过去了，还会不时想起。前年，出版社出版了我写的关于世界著名音乐家和画家故事的两本小书，我将书取名为《大音乐家的小故事》和《大画家的小故事》。因为我想起了余老师的《大科学家的小故事》，想起已经故去20余年的余朝龙老师。写专栏文章《大科学家的小故事》，让人们从小热爱科学，明白艺术和科学相通。 （节选自《光明日报》2026年1月30日） 注：作者肖复兴，著名作家。全文共四章，此文为第四章。 7. 文章第①段说余老师“有点儿另类”。结合全文，请说明“有点儿另类”表现在哪些方面。 8. 批注是将个人阅读时的理解、评价用简练的语言表述出来的读书方法。请以第④、⑤两段描述“扑蝶”为例，从描写方法、写作层次或具体语句的作用中任选一项，写一则批注。 9. 文章第⑧段画线句是一个疑问句，请你结合全文对其做出回答，并说明你的理由。 10. 《光明日报》周五《文化周末》开设《文荟》《作品》《雅趣》《大观》四个栏目，你觉得本文应放在哪个栏目里？请说明理由。 【答案】7. 样子潇洒威猛，头发桀骜不驯，双目犀利如炬，讲课掷地有声；虽为物理老师，却爱好表演；在学校墙报上撰写专栏文章，深受同学们喜爱。 8. 示例一：描写方法。采用大量动作、神态描写，描摹了余老师抓蝶、失蝶、追蝶、得蝶、放蝶的一系列动作和神态，展现其舞台演出的惟妙惟肖、真切传神，这样描写具有极强的代入感，给人以身临其境的感受。 示例二：写作层次。从开场（暖场）、抓蝶、失蝶，为第一个层次，有抓蝶的谐趣，也有失蝶的失望；到再追蝶、得蝶，为第二个层次，满满的快乐；但意想不到的是放蝶，展现的是一个热爱美、呵护美的主题故事，小品意旨就出来了；随之下场，余音绕梁。整个叙事过程层次极为清晰，读者仿佛亲历表演，并从中收获美的愉悦。 示例三：具体语句。“原来，他表演的节目是《扑蝶》”一句，点明余老师表演节目的名称；不放在开头而放于此处补叙，吸引读者；前段写扑蝶失败，是“扑蝶”前半部分，后一段接叙追蝶并最终得到、放飞蝴蝶，此句起间隔分层作用，也舒缓了文章的节奏。 9. 不是。从余老师表演《扑蝶》节目看，他应擅长单人小品，《一百分不算满分》为独幕剧，他不参与是很自然的事情；从下文看，有“证明我的猜忌无端”为证；余老师写了大量关于科学家的专栏文章，更让“我”心惊眼亮，可见学校并未因其爱好而不满；这句话是一个孩子对老师未参与独幕剧的猜测，可见作者当时对老师表演的高度认可，也非常切合小孩子的心理，文章更真实。 10. 《作品》栏目。因为本文所写内容为自己老师的往事，是回忆性散文，属于文学作品范畴；作者肖复兴，为著名作家，此文属名家新作。而《文荟》栏目，应属于文化汇聚，属于发表文化内容文章的栏目，本文不是在言文化，放此栏目中不合适；《雅趣》栏目应为文化方面的风雅趣味之事，本文也不属此栏目内容；《大观》意为宏大范围内所见的美好景象，反映的应为生活中的点滴故事感受，此栏目所选的应是多篇篇幅稍短小的文章，本文共四章，放在此栏目从字数篇幅上看不合适。 【解析】 【导语】本文以“另类”教师余朝龙为描写对象：他教物理却痴迷表演，在联欢会上徒手演绎的扑蝶惟妙惟肖，尽显艺术才华；虽未加盟话剧演出，却暗藏专业审视。作者借此揭示余老师“艺理相通”的教育智慧——以表演的灵动激活科学的严谨，并以同名书籍遥寄对恩师六十载的绵长怀念。 【7题详解】 由第②段可知，余老师在外貌形象和讲课风格上与众不同，气质潇洒威猛、眼神锐利、讲话铿锵有力，和一般老师的形象不一样。由第③至⑤段他在教师联欢会上生动表演《扑蝶》可知，他身为物理老师，却拥有出色的表演才能，把小品演得惟妙惟肖，超出了人们对理科老师的常规认知。由第⑨段可知，余老师不仅会表演，还能写出深受学生喜爱的科普专栏文章，文笔出众，兼顾科学与文学，这更是一般老师少有的特点，进一步体现了他的“另类”。 【8题详解】 描写方法：第④段和第⑤段列举大量如“头一抬，脖子一歪，眼睛一转，然后轻挪脚步”“走过去，扑上去”的动作，写出了余老师表演时一系列完整连贯的动作，没有真实蝴蝶，却靠动作把扑蝶的全过程写得活灵活现。神态上，“愣愣”写出表演开始时的专注入戏，营造出等待蝴蝶出现的沉静氛围；“不甘心”写出扑蝶失败后的失落与执着；“得意”写出终于扑到蝴蝶后的满足与欣喜；这些神态层层递进，完整展现了人物从期待到失落再到喜悦、释然的情绪变化。动作与神态描写结合，让无实物表演显得真实可感。 写作层次：第④段是第一层，先写余老师静立入戏，再写初次扑蝶失败，既制造悬念，又带来喜剧效果，吸引读者继续往下看。第⑤段“轻轻叹口气……得意地捧在手心里观看”是第二层，写余老师不放弃、反复追逐，情节有波折，情绪从低落走向兴奋，让表演更有张力。“双手向空中一送，把蝴蝶放飞了”是第三层，从占有转为放飞，让表演不止于搞笑，更升华为爱护美好、尊重生命的主题，使内容更有深度。最后鞠躬下场收束完整，整个叙事条理清晰、节奏起伏得当，读者能清晰跟随情节发展，获得完整的审美体验。 具体语句作用：第④段结尾句在一连串动作之后才交代节目名称，先让读者跟着动作好奇猜测，再揭晓答案，大大增强阅读吸引力。在结构上，这句话把初次扑蝶失败和后文再次追蝶、成功扑蝶、放飞蝴蝶分成前后两部分，使叙事层次更分明。同时，在连续紧凑的动作描写后插入这句交代，能让文章节奏从急促变得舒缓，做到张弛有度，避免阅读疲劳。这句话既点明表演内容，又承担结构分层、调节节奏的作用，让行文更流畅巧妙。 【9题详解】 画线句是作者少年时代的一个猜测，并不是事实。由第⑨段第一句可知，下文直接明确否定了这个猜测，说明学校根本没有因为余老师喜欢表演而对他不满。从表演类型来看，余老师表演的《扑蝶》是单人无实物小品，而话剧队排练的《一百分不算满分》是多人合作的独幕剧，两者形式、要求完全不同，余老师不参与话剧演出，很可能只是擅长方向不匹配，并非受到学校限制。同时，余老师能在学校墙报上开设专栏，连续发表高质量文章，深受同学们欢迎，说明他不仅没有耽误本职工作，反而在教学和科普方面表现突出，学校对他是认可和支持的。这句话只是学生以自己的视角做出的天真猜想，符合少年观察老师、关心老师的心理状态，让文章内容更真实、更贴近生活，也从侧面体现出作者当年非常欣赏余老师的表演才能，才会为他没能上台而暗自疑惑。 【10题详解】 文章记叙的是作家肖复兴回忆自己在汇文中学读书时的物理老师余朝龙，重点写了余老师外形另类、擅长表演《扑蝶》、在墙报开设《大科学家的小故事》专栏，以及这件事对自己日后创作产生的深远影响。文章以回忆恩师、叙述往事、抒发感激与怀念之情为核心内容，是一篇完整的叙事抒情类文章，不涉及文化评论、生活闲趣、综合见闻等内容。 本文以记叙、描写为主，穿插抒情和议论；语言细腻真挚，结构完整首尾呼应，情感深沉自然，具备形散神聚的特点，是一篇典型的回忆性散文，属于纯文学创作，具有鲜明的文学性、审美性和抒情性，而非新闻、评论、说明文或杂文。 《文荟》栏目一般刊登文化评论、文化现象分析、文化资讯类文章，本文是回忆散文，不匹配；《雅趣》栏目侧重生活小品、风雅闲趣、轻松趣事，本文主题庄重、情感深厚，不属于此类；《大观》栏目多收录短小集锦、综合见闻类短文，本文篇幅完整、结构独立，不适合；《作品》栏目专门发表原创文学作品，如散文、随笔、记叙文等，本文在文体、内容、风格上完全契合。 （二） 阅读下面文章，完成题目。 金牛翠舌 王千 ①不经意间，吃到了一道成都美食。 ②前年在重庆做新书分享时，有记者问我，王老师好像没有写过川渝的美食？我一想还真是。川菜是中国的八大菜系之一，普及率高。我没有写川菜的原因，是我对著名的川渝火锅兴趣不大。但我知道，四川的美食不仅仅是火锅，四川的公馆菜就很讲究，颇具地方特色。在川渝一些不起眼的小馆子里，常会与美食不期而遇。比如前不久在成都金牛区，我就吃到了一道很平常但厨艺“含金量”颇高的美食。 ③牛舌是川菜里的常客，卤制或慢炖较常见，火锅也有涮牛舌的。我吃的这道菜却反其道而行，不是炖，而是汆，在青椒汁里汆。厨师给我们介绍了制作过程，先用青椒榨出汁水，然后放入青花椒熬汤。花椒是川菜里的重要调味品，我原以为青花椒是青的、未成熟的花椒，因为我平常见到的花椒都是红色的。厨师告诉我，青花椒是花椒的一个种类，是青颜色的果子。青花椒和青椒下锅后成了翠绿的菜汤，将片成薄片的牛舌，和金针菇一起迅速下锅。于是，青花椒的麻、青椒的鲜辣，化作一汪碧莹莹的汁水，金针菇如银丝般铺底，牛舌片薄如蝉翼，在沸汤里轻轻一汆，迅速起锅。时间须掐得极准，多一秒则老，少一秒则生。端上桌时，花椒的香率先扑鼻，青椒的绿意缀在汤间，牛舌泛着浅粉的光泽，仿佛青山落雪后透出的霞色。 ④（a）夹起一片，舌尖先触到青椒汁的清爽微辣，继而牙齿轻轻一合，牛舌的脆嫩便“咯吱”一声绽开——那是一种介于柔韧与爽利之间的力道，似春笋破土时的决然，又似嫩藕折断时的利落。（b）花椒的麻如细针刺绣，点点渗入，却不夺味，只勾出牛舌本身的清甜。（c）金针菇吸饱了汤汁，滑溜中带着鲜，银丝缠绕间，像是给这道菜系了条素雅的领带。（d）花椒的香、青椒的绿、金针菇的白、牛舌的脆互相托举，巧妙构成一道色香味俱佳的美食。 ⑤美食之妙，常常在“破旧立新”。这道菜保留了川菜的魂——辣与麻，却不同于火锅的浓烈张扬，以汆代涮，让汤汁如浅溪般清透，既留住了牛舌的脆嫩，又让青椒与花椒的香气如江南烟雨，绵绵浸润。厨师的心思，全藏在火候的毫厘之间，如一幅工笔小品，每一笔都讲究分寸，绿是翠绿，白是玉白，脆是清脆，色与味皆落在“恰到好处”四字上。 ⑥牛舌本是粗犷之物，经了川人的巧思，竟成了玲珑体态；青椒与花椒本是田间俗物，却在汤里化出了山水意境。创新从来不是无根之木，而是如老树发新枝，在传统里长出现代的嫩芽。下次若有人问起川菜，我大概会从这道脆舌说起——它让我见识了川菜的另一番性情：辣得含蓄，麻得风雅，脆得从容。 ⑦好的烹饪之道有君子风范。眼前的菜，取汆的瞬间机巧，让青椒之清、花椒之麻、汤汁之碧，浸润出了牛舌的爽脆。席间，我兴致盎然地说出了上述言语，大家纷纷下箸，这道菜一扫而空，主人见状，又悄悄加了一盘，依然迅速空盘。我说，看来好作品还需要推荐。 ⑧主人问我，王老师可否为这道菜取一个菜名？我说，叫“金牛翠舌”如何？ （选自《人民日报》2026年2月11日，有删改） 11. 这篇说明文的说明对象是“金牛翠舌”，主要说明了其哪几个方面的内容？ 12. 本文语言非常精彩。请从第④段中任选一个句子就一个角度进行赏析。 13. 根据文章，下列说法不正确的一项是（ ） A. 本文是一篇文艺性说明文，介绍了川菜中的青花椒和青椒菜汤汆牛舌这种菜肴。 B. 文章第②段画线句点出了“金牛翠舌”的特点，在结构上起着总引下文的作用。 C. 第⑤段总结了“金牛翠舌”这道菜的创新之处，以汆代涮、恰到好处。 D. 文章结尾段最后一句运用反问句式，自然结束全篇，引发读者思考，给人余音绕梁的韵味。 14. 学习了本文，你想照作者所说做一盘“金牛翠舌”，你将怎样制作？请用简洁的语言叙述出来。 【答案】11. 制作过程、食用美味、创新本质。 12. 示例一：（a）把牛舌入口的力道感受，比喻成春笋破土的决然与嫩藕折断的利落，以生活中的美好瞬间作比，给人真切自然的感受。 示例二：（b）把花椒麻味给人的感觉比喻成细针刺绣，强调其点点渗入只勾出牛舌本身清甜的特点。 示例三：（c）把吸饱汤汁的金针菇比喻成这道菜系上素雅的领带，形象生动地叙写了金针菇在汤汁中鲜艳的色泽，给人秀色可餐的印象。 示例四：（d）写出菜肴的颜色、口感，增添了强烈的色泽风味感受，强化视觉、味觉形象，把菜肴美食写得生机盎然。 13. D 14. 示例：先用青椒榨出汁水，放入青花椒熬汤，然后下锅煮成翠绿的菜汤；将牛舌切成薄片，和金针菇一起迅速下锅，在沸汤里轻轻一汆，迅速起锅即成。 【解析】 【导语】本文以成都创新菜肴为切入点，通过细腻的笔触描摹其制作过程与感官体验——从青花椒熬汤的翠绿底色，到牛舌薄如蝉翼的脆嫩口感，再到麻辣清甜交织的味觉层次，生动展现了川菜“破旧立新”的烹饪智慧，由菜及理，彰显川菜含蓄风雅、从容创新的性情。 【11题详解】 由第③段可知，这一段详细介绍了“金牛翠舌”从备料、熬汤、下料到控制火候的完整制作流程，把每一步操作都写得具体清晰，是文章重点说明的内容之一。 由第④段可知，这一段从味觉、触觉、听觉多个角度细致描绘了品尝这道菜时的口感与风味，把菜品的美味特点展现得十分生动。 由第⑤段和第⑥段可知，作者深入分析了这道菜在传统川菜基础上的创新之处，既保留麻辣灵魂，又以汆代涮，做到清淡雅致，还挖掘了其背后的烹饪巧思与文化内涵，这是文章说明的第三个方面。 可概括为制作过程、食用美味、创新本质三个方面。 【12题详解】 （a）句：这句话从味觉和触觉入手，先写青椒汁的清爽微辣，再写牛舌入口的脆嫩口感，层次十分清晰。句中的“咯吱”一词从听觉角度进行描摹，让口感更具画面感，读起来仿佛身临其境。作者运用比喻的修辞手法，将牛舌的口感比作春笋破土、嫩藕折断，生动形象地写出了它爽利而不失柔韧的特点。这些生活化的喻体贴近日常，让读者更容易理解和感受菜品的独特口感。 （b）句：这句话聚焦于花椒带来的麻味体验，写出了麻味温和细腻、层层渗透的特点。作者将麻味比作细针刺绣，形象地表现出麻味分布均匀、轻柔不刺激的状态，避免了浓烈霸道的感觉。句子同时强调这种麻味并不会掩盖牛舌自身的清甜，反而起到了衬托和激发本味的作用，突出了菜品调味的高明之处。整句描写细腻入微，从味觉层次上展现了菜品的精妙，让人体会到川菜“麻而不烈”的独特风格。 （c）句：这句话先写金针菇吸满汤汁后的滑嫩与鲜美，从口感上突出其入味的特点。“银丝缠绕”描绘出金针菇细长洁白、交错分布的形态，视觉上十分优美。作者运用比喻，将金针菇比作系在菜上的素雅领带，既写出了它的点缀作用，又赋予菜品精致文雅的气质。这个比喻新颖贴切，让普通的食材瞬间显得灵动别致，富有美感。整句话兼顾形态、口感与意境，让读者在品味鲜味的同时，也能感受到视觉上的享受。 （d）句：这句话从多个感官角度对整道菜进行总结，花椒的香对应嗅觉，青椒的绿和金针菇的白对应视觉，牛舌的脆对应味觉与触觉，多角度描写让菜品更加立体丰满。“互相托举”一词写出各种食材之间相互配合、彼此成就的关系，体现出烹饪搭配的合理性与巧妙性。句子语言整齐凝练，概括力强，直接点明这道菜色香味俱全的突出优点。整句收束本段描写，既总结了口感，又升华了菜品的整体美感，让人印象深刻。根据以上内容概括即可。 【13题详解】 D.“反问”错误，文章结尾段最后一句是作者征询式的提问，语气轻松自然，属于一般疑问句式。 【14题详解】 由第③段介绍的制作流程可知，制作步骤的关键是榨青椒汁、加青花椒熬汤、切牛舌薄片、与金针菇同下、沸汤速汆、迅速起锅。作答时要按照先后顺序串联动作，语言简洁，不遗漏关键环节，同时注意“汆”的火候要点，体现“快进快出”的特点。据此组织语言即可。 示例：把青椒榨汁后与青花椒一同熬煮成汤，将切薄的牛舌和金针菇下入沸汤中快速汆熟，把握好时间立刻捞出，一道清爽脆嫩的金牛翠舌就完成了。 （三） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （节选自《北冥有鱼》） 【乙】 海内昆仑之虚①，在西北，帝之下都②。昆仑之虚，方八百里，高万仞。上有木禾，长五寻，大五围。面有九井，以玉为槛。面有九门，门有开明兽③守之，百神之所在。在八隅之岩，赤水之际，非仁羿④莫能上冈之岩。 （选自《山海经·海内西经》） 【注释】①昆仑之虚：昆仑山。②帝之下都：黄帝的下界都城。③开明兽：神兽名称。④仁羿：后羿。 15. 解释下列句中加点的词。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云____________ （2）《齐谐》者，志怪者也_____________ （3）方八百里__________ （4）赤水之际_____________ 16. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 海运则将徙于南冥 未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》） B. 其远而无所至极邪 其真无马邪（《马说》） C. 帝之下都 小大之狱（《曹刿论战》） D. 以玉为槛 不以物喜（《岳阳楼记》） 17. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 （2）非仁羿莫能上冈之岩。 18. 甲、乙两文在写法上有何共同点？请结合文章内容分析说明。 【答案】15. ①. 振奋，这里指用力鼓动翅膀 ②. 记载 ③. 方圆，古代计量面积用语，后面加上表示长度的数字或数量词，表示纵横若干长度 ④. 岸边 16. C 17. （1）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 （2）不是具有像后羿那样本领的人就不能攀上那些山冈岩石。 18. 都运用了想象手法。甲文通过想象鹏鸟拍击水面、盘旋升空的动态画面，展现其磅礴气势，强化对自由境界的向往。乙文以丰富的想象构建了一个神秘宏大的昆仑山世界，它有着高耸神秘的地貌景观、巨大的木禾，四方有九井，有神兽守卫的九门、百神居住的八方，还有非后羿那样有本领的人不能上去的岩，这些想象让人心生神往之情。 【解析】 【导语】两文均展示上古神话中的奇幻世界：甲文描绘巨鲲化鹏、振翅南冥的磅礴图景，借“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的浪漫想象，展现作者超凡的想象力；乙文以“方八百里，高万仞”的地理坐标、九井九门的奇景及“开明兽守之”的神话设定，勾勒出黄帝下都的神圣与威严。 【15题详解】 （1）句意：当它用力鼓动翅膀飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 （2）句意：《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。志：记载。 （3）句意：方圆八百里。方：方圆，古代计量面积用语，后面加上表示长度的数字或数量词，表示纵横若干长度。 （4）句意：靠近赤水的岸边。际：岸边。 【16题详解】 A.于：介词，到/介词，对； B.其：连词，表示选择，是……还是……/副词，表示加强诘问语气； C.之：助词，的/助词，的； D.以：介词，用/连词，因为。 【17题详解】 注意以下字词的翻译： （1）野马：山野中的雾气，奔腾如野马；以：用；息：气息；吹：吹拂。 （2）非：不是；莫：不能；上：登上。 【18题详解】 甲文通过想象创造出了鹏这一神异的形象。它描绘了鹏鸟拍击水面、盘旋升空的动态画面，展现出磅礴的气势，以此强化作者对自由境界的向往。这种想象完全脱离了现实的束缚，构建出了一个宏大而自由的精神世界，让读者感受到强烈的视觉冲击与精神震撼。乙文以丰富的想象构建了一个神秘宏大的昆仑山世界。它有着高耸神秘的地貌景观、巨大的木禾，四方有九井，有神兽守卫的九门、百神居住的八方，还有非后羿那样有本领的人不能上去的岩。这些想象完全超越了现实的地理与生物常识，创造出了一个充满神性与奇幻色彩的世界，让人心生神往之情。两文都借助想象的手法，突破了现实的局限，甲文以想象塑造鹏的形象，表达对自由的追求；乙文以想象构建昆仑仙境，展现对神性世界的向往，二者都通过想象增强了文章的感染力与艺术魅力。 【点睛】参考译文： 【甲】北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它用力鼓动翅膀飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，（它）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人从地面上看天一样罢了。 【乙】海内的昆仑山，位于西北方，是天帝在下界的都城。昆仑山，方圆八百里，高达万仞。山上生长着一种名为木禾的谷物，高五寻，粗细需五人合抱。山的一面有九眼井，用玉石作为井栏；山的一面有九道门，门由开明兽守卫着，这里是百神居住的地方。这座山坐落在八方角落的岩石之间，靠近赤水的岸边，不是具有像后羿那样本领的人就不能攀上那些山冈岩石。 （四） 阅读下面诗歌，完成题目。 【甲】 酬乐天咏老见示 刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多负为随年①。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然②。 莫道桑榆③晚，为霞尚满天。 【乙】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【注释】①随年：适应身老体衰的需要，指延长寿命。②翛（xiāo）然：心情畅快的样子。③桑榆：日落时光照桑榆树端，指日暮，比喻晚年。 19. 下列说法正确的一项是（ ） A. 【甲】诗“人谁不顾老，老去有谁怜”，两个反问表达诗人对于年老的无奈，情感积极昂扬。 B. 【甲】诗“细思皆幸矣，下此便翛然”中的“幸”，表达了诗人对生死问题清醒乐观的认识。 C. 【乙】诗首联中，“凄凉地”“弃置身”暗含诗人长期谪居的痛苦与无比宽慰的心情。 D. 【乙】诗颔联，诗人借用典故表达对友人的怀念、世事变迁的怅惘，以及个人的欣慰之情。 20. 后人称赞刘禹锡诗中蕴含的深刻哲理，能够启迪净化人的心灵。请结合甲、乙两诗具体语句加以说明。 【答案】19. B 20. 示例：甲诗中“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，用“晚霞”象征蓬勃的生命力，强调晚年仍可绽放光彩，传递出诗人豁达乐观的人生态度；乙诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，新事物必将取代旧事物，显示了诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 【解析】 【导语】甲诗虽写老境颓唐，却将暮年化作绚烂霞光，态度积极昂扬。乙诗叙二十三年贬谪之苦，以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”破局，揭示新陈代谢的哲理，展现出豁达乐观、坚韧不屈的精神境界，千载之下仍令人动容。 【19题详解】 A.甲诗前两句“人谁不顾老，老去有谁怜”以两个反问，开篇道出世人对衰老的普遍忧虑与无奈，情感沉郁，并非“积极昂扬”； C.乙诗首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”以“凄凉地”“弃置身”，直白道出诗人二十三年贬谪蛮荒的辛酸与愤懑，并无“宽慰的心情”； D.乙诗颔联，诗人借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，抒发对逝去友人的怀念、对世事变迁的怅惘，以及对自身长期贬谪的感慨，并无“个人的欣慰之情”。 【20题详解】 甲诗最后两句意思是不要说晚年就是人生的穷途，即便到了迟暮，生命也能绽放出铺满天空的灿烂霞光。以“桑榆”代指人生晚年，以“满天晚霞”为喻，将世人眼中“衰老颓唐”的暮年，转化为“绚烂绽放、光芒万丈”的生命盛景。这一比喻打破了“人老即衰”的固有认知，传递出诗人面对衰老时豁达乐观、老当益壮的人生态度，启迪人们即便身处晚年，也能凭借蓬勃生命力绽放光彩，以积极心态拥抱人生。 乙诗颈联以“沉舟”“病树”自比贬谪已久的自己，以“千帆”“万木”喻指新生事物，深刻揭示了“新事物必将取代旧事物”的自然与社会发展规律。诗人以沉舟、病树的沉寂，反衬千帆竞发、万木逢春的蓬勃生机，既展现出对自身二十三年贬谪遭遇的释然，更彰显出对世事变迁、仕宦升沉的豁达襟怀，传递出坚定的人生信念与昂扬的乐观精神，启迪人们不要被一时的挫折、逆境打倒，要看到事物向前发展的规律，始终保持豁达乐观的胸襟，对未来抱有信心。 （五）名著阅读。（8分） 21. 《儒林外史》有这一情节：萧云仙在平少保帐下用计潜入青枫城，配合大军里应外合，拿下青枫城，剿灭匪贼。平少保大喜，急欲把萧云仙之功上报朝廷。若他帐下有下面四位身怀绝技的将士，你觉得用谁能够迅速地上报朝廷？为什么？ ①时迁 ②花荣 ③戴宗 ④萧让 【答案】戴宗。戴宗绰号神行太保，他有道术神行法，将四片神行甲马拴在腿上，最快能日行八百里，能很快地将萧云仙之功上报给朝廷。 【解析】 【详解】本题考查人物形象。 ①时迁是梁山一百单八将中轻功独步的好汉，绰号鼓上蚤，寓意其身形轻盈如跳蚤，能在鼓上行走而不发出声响，绝技是飞檐走壁、攀援偷盗、悄无声息潜入险境。原著第四十六回“病关索大闹翠屏山 拚命三火烧祝家庄”中，时迁奉命前往祝家庄探路，途中偷吃祝家庄酒店的报晓鸡，被庄客抓住，这一情节虽显其贪小利，却也体现他能轻易潜入庄院的轻功；第五十五回中，时迁潜入东京高俅府中，偷走金枪手徐宁的祖传宝甲“雁翎圈金甲”，全程未被守卫察觉，更是将其“偷技”与轻功展现得淋漓尽致。时迁的本领在于隐秘与灵活，擅长在暗中行动、穿越障碍，却并无长途快速传信的能力。他的轻功仅能支撑短距离的敏捷移动，无法实现日行数百里的长途奔袭，而上报萧云仙的军功需要速度快、效率高的长途传信，时迁的绝技与这一需求完全不符，即便他能避开途中的匪贼障碍，也无法在短时间内将军功文书送达朝廷，因此并非合适人选。 ②花荣是《水浒传》中梁山八骠骑之首，绰号小李广，以箭术天下无双、百步穿杨为核心绝技，同时精通骑射，能在马上百步穿杨，精准命中各类目标，是梁山军中的第一射手。原著第三十三回“宋江夜看小鳌山 花荣大闹清风寨”中，花荣为救宋江，在清风寨门前一箭射中远处旗杆上的红灯，箭杆正中灯芯，红灯坠地而旗杆未损，令众军士瞠目结舌；第五十回中，三打祝家庄时，花荣一箭射落祝家庄的指挥旗，直接打乱祝家庄的部署，为梁山军取胜立下大功；甚至在征辽时，花荣一箭射落辽军统军大将的头盔缨络，震慑辽军，足见其箭术登峰造极。花荣的本领集中在箭术与征战，是冲锋陷阵、百步杀敌的猛将，毫无快速传信的专长。他虽骑马技术精湛，但其骑马的速度远不及戴宗的神行法，且长途奔袭中马匹易疲惫，无法实现高效传信。上报军功的需求是将文书快速、完整地送达朝廷，而非征战杀敌，花荣的箭术在这一任务中毫无用武之地，因此无法胜任快速上报朝廷的工作。 ③戴宗绰号神行太保，绝技是道术神行法，原著第三十八回“及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白条”中，首次详细介绍其神行法：将四片用符咒加持的神行甲马分别拴在双腿上，念动神行咒语，便能实现日行八百里；若拴两片甲马，亦可日行五百里，且戴宗的神行法无需借助马匹，全程靠自身行走，长途奔袭中无需担心马匹疲惫、迷路等问题，效率远高于普通的骑马传信。原著中戴宗多次凭借神行法完成梁山的紧急传信任务：第六十回中，晁盖中箭身亡后，戴宗奉命连夜神行前往江州告知宋江，日行八百里的速度让他在最短时间内传递了关键消息；第七十二回中，戴宗又奉命神行前往东京，打探朝廷动向，顺利完成任务。这些情节均证明，戴宗的神行法是《水浒传》中最快的传信方式，能在短时间内跨越千里，将信息送达目的地。而平少保需要迅速将萧云仙的军功上报朝廷，对速度的要求极高，戴宗的神行法契合这一需求，能以日行八百里的速度，快速、完整地将军功文书送达朝廷，是四人中唯一合适的人选。 ④萧让绰号圣手书生，绝技是精通各家书法、善摹写古今名人字迹，且熟知朝廷文书格式、擅长拟写各类公文，是梁山军中的文书高手。原著第三十九回“浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信”中，宋江因在浔阳楼题反诗被抓，吴用便让萧让仿照蔡京的字迹拟写一封给蔡九的假信，萧让摹写的字迹惟妙惟肖，若非图章的破绽，假信便能成功蒙混过关，足见其书法摹写技艺登峰造极。此外，萧让还精通朝廷各类公文、榜文、军功文书的拟写格式，原著中梁山的各类文书、檄文大多由他执笔。但萧让的本领仅局限于文字层面，他既无轻功，也无快速移动的绝技，更无长途传信的能力，只能完成军功文书的拟写，却无法将拟好的文书快速送达朝廷，因此并非合适人选。 22. 和平年代同样需要英雄情怀。请从下列选项中选择一位英雄，结合原著内容，说说你从他身上看到怎样的情怀。 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 彭德怀（《红星照耀中国》） 【答案】示例：保尔·柯察金身上最重要的英雄情怀，是为了人类解放完全奉献自我的精神。这表现在他树立理想后战胜困难、坚持不懈的精神，他有着钢铁般的意志，在战场上不怕负伤勇敢搏杀，在后方为建设铁路顽强奋斗，哪怕瘫痪与双目失明也要与命运抗争。这种英雄情怀值得我们学习。 【解析】 【详解】保尔的英雄情怀核心是信仰至上、百折不挠、无私奉献。他出身贫苦，早年在车站食堂打工时受尽欺凌，体会到底层人民的苦难。在朱赫来引导下走上革命道路，为解救朱赫来身陷牢狱。加入红军后，他在战场上冲锋陷阵，头部重伤仍坚持战斗，数次与死神擦肩而过。他主动参与筑路工程，在零下几十度的严寒中，缺衣少食、工具简陋，还要面对匪帮骚扰与疾病侵袭，即便冻饿交加、靴子都烂了也从未退缩。身体彻底垮掉、全身瘫痪并双目失明后，他曾陷入绝望，却很快战胜自我，放弃轻生念头，以笔为武器坚持创作，完成《暴风雨所诞生的》，把全部生命投入理想事业。他从不计较个人得失，将个人命运与国家解放、人民幸福紧紧相连，在一次次磨难中淬炼意志，用一生践行“不因虚度年华而悔恨”的誓言，这种为理想燃烧自我、向命运顽强抗争的情怀，正是和平年代需要的精神力量。 彭德怀的英雄情怀体现在身先士卒、质朴赤诚、爱民护兵、无私无畏。作为红军将领，他始终冲锋在前，长征中率部担任先锋，突破敌军层层封锁，攻克多处战略要地，为大部队开辟通路，常把战马让给伤病员。他生活极度简朴，身为统帅仅有一卷铺盖、几套布衣，司令部陈设简单，与普通战士毫无差别。他体恤下属，寒夜中将棉衣披给小号手，用真心温暖战士。他出身贫苦，少年时便为饥民抗争，投身革命后始终为穷苦百姓谋出路，面对国民党重兵围剿，指挥若定、英勇善战，为民族解放出生入死。他光明磊落、不谋私利，将全部精力献给革命与人民，没有丝毫特权思想，始终与群众、战士同心同德。这种不畏艰险、心系人民、甘于奉献的情怀，跨越时代，在和平年代依然是激励我们坚守初心、勇担使命的精神标杆。 示例一：保尔·柯察金身上彰显的英雄情怀，是为理想无畏奉献、向苦难顽强抗争、以生命践行信仰的家国担当。他投身革命，屡经生死考验，在绝境中坚守初心，用钢铁意志诠释了平凡人也能以奋斗成就不朽，这种情怀在和平年代依然能激励我们勇担责任、迎难而上。 示例二：彭德怀身上的英雄情怀，是身先士卒的无畏、与士卒同甘共苦的赤诚，以及为民族解放无私奉献的家国情怀。他身居高位却简朴如初，关爱士兵，在艰苦岁月里始终心怀人民，用行动诠释了革命者的纯粹与担当，值得和平年代的我们永远铭记与传承。 三、作文（60分） 23. 阅读材料（一）《亲爱的老师》中提到：“艺术和科学是相通的，业余爱好和专业学习是可以相互促进的。”为培养同学们广泛的兴趣爱好、提升综合能力素养，××中学团委拟于5月22日（周五）下午2：30至5：00，在学校报告厅举办一次“从热爱到卓越”主题讲座。假设邀请余老师演讲，请你以团委的名义于2026年5月18日前写一份邀请函。（120字左右） 【答案】示例： 邀请函 尊敬的余老师： 您好！ 我校为培养同学们广泛兴趣爱好、提升综合素养，结合艺术与科学相通的理念，定于5月22日（周五）下午2:30至5:00，在学校报告厅举办一次“从热爱到卓越”主题讲座，想邀请您演讲，分享从热爱到卓越的心得。不知您能否在百忙之中抽空参加？具体事宜将由团委相关同学与您联系。 ××中学团委 2026年5月18日 【解析】 【详解】邀请函属于正式应用文，标题首行居中，称呼在标题下一行，顶格书写受邀对象的尊称，称呼后加冒号，正文在称呼下一行，空两格开始写内容，需包含活动背景与目的（简要说明邀请的缘由）、活动细节（时间、地点、活动主题）、邀请事项（说明希望对方做什么）。另起一行空两格写礼貌性祝颂语，常用“企盼莅临”“敬请拨冗出席”“期待您的到来”等，落款在祝颂语下一行，靠右对齐或整体居中，第一行写邀请单位或个人名称，第二行的发函日期需写完整的年、月、日。接着看题干提取信息，活动主办方是中学团委，讲座主题为从热爱到卓越，目的是培养学生兴趣爱好、提升综合素养，时间是5月22日周五下午2:30至5:00，地点在学校报告厅，邀请对象是余老师，邀请事由是请余老师进行演讲，发出邀请的日期为2026年5月18日。据此组织语言即可。 示例： 邀请函 尊敬的余老师： 您好！ 为培养学生广泛兴趣，提升综合素养，我校团委定于5月22日（周五）下午2:30至5:00，在学校报告厅举办“从热爱到卓越”主题讲座。我们诚挚邀请您前来主讲，分享艺术与科学相通、爱好促进学习的心得。恳请您拨冗莅临，为同学们带来精彩分享。 ××中学团委 2026年5月18日 从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。（50分） 24. 按要求作文。 马年春晚舞台，人形机器人步伐利落、腾挪翻转与人类表演者共“武”新春，仿生机器人因逼真造型让现场演员频频认错人……机器人彻底火爆出圈。 请以“我与机器人伙伴的一天”为题目，完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 【答案】例文： 我与机器人伙伴的一天 清晨七点半，米白色的身影蹭到我床边，关节转动带着极轻的嗡鸣——是机器人伙伴小辰，它软硅胶的手掌碰了碰我的胳膊，播放着上周我天天循环的那首民谣。我揉着眼睛坐起来，它端来的牛奶温度刚好不烫嘴，餐盘里的无麦麸面包还带着烤箱的热气。上次我急性过敏去医院的事它都记着，连我不爱吃葡萄干的小习惯也没忘，面包上半颗葡萄干都没放。 吃完早餐后，我们按计划去社区张奶奶家做志愿，调试老花镜时突然出了小意外：奶奶脸上的皱纹遮挡了虹膜识别点，小辰的识别系统反复报错，胸前的屏幕闪了三次红光。我正想蹲下来帮它调整角度，它却主动把检测头调低了两厘米，还放柔了电子音哄奶奶：“您别着急，我慢一点就好。”两分钟后，它终于测出精准度数，还贴心地把检测结果放大三倍投影在墙面上，让老花眼的奶奶看清楚。 中午小辰搬五十斤大米上楼时，我瞥见它胸口的电量提示已经变红，刚才蹭到墙角的左臂外壳还留下一道浅灰印子。我让它先去充电，它稳稳地托着米袋底的手，说道：“奶奶腰不好，搬完我再歇。”看着它走在狭窄楼梯间，我忽然有点鼻酸，因为它永远把别人的需求放在前面，从不考虑自己。 后来给奶奶存年轻时当纺织工人的故事，它的系统突然卡了两秒，我以为之前录的内容会被丢，没想到它很快恢复运行，还自动把奶奶提到的旧厂房名字标了重点，说之后可以帮奶奶找到失散的老同事。 晚上回到家，小辰已经把今天拍的照片整理成了电子相册，最后一页还放了我生日时我们的合照——那天爸妈在外地出差，我俩一起过了生日。我趴在桌边看着它胸前一闪一闪的指示灯，忽然懂了“伙伴”的意义从来和是不是血肉之躯无关。写代码的人把所有善意藏进了它的程序里，让它能记得我的喜好，能明白他人的需求，能成为稳稳托住别人的力量。 窗外的路灯把它米白色的外壳镀上一层暖黄的光，我伸手碰了碰它软乎乎的手掌，原来科技从来不是冰冷的，只要带着善意，机器人也能成为最靠谱的同行者。 【解析】 【详解】一、审题立意。审题时需牢牢抓住三个核心要素：第一人称“我”的体验视角、“机器人伙伴”的身份定位（区别于普通功能型工具，需突出平等陪伴、情感连接的属性）、“一天”的明确时间限定。材料中春晚机器人火爆出圈的背景，提示我们写作无需局限于生硬的技术功能展示，更要挖掘科技背后的人文温度。立意可从两层递进展开：表层展现机器人为日常学习、生活、公益活动带来的实际便利；深层则落脚于：伙伴的定义从来不受血肉之躯的限制，人工智能承载着开发者的善意，既能成为人类的情感支撑，也能做价值共创的同行者。 二、选材构思。选材应选取贴合中学生日常的素材，如初三备考的一天、周末参与志愿活动、返乡陪伴独居长辈等生活化场景，搭配与场景对应的机器人功能——定制备考计划、协助搬运物资、陪伴疏导长辈等，既契合当前机器人技术落地现状，也留有情感表达空间。构思需严格遵循从早到晚的时间线，以备考场景为例，可写清晨机器人唤醒你、为你准备适配饮食禁忌的早餐；白天备考时它主动承担家务、解答学科疑问，中途穿插它出现小意外你帮忙解决、它自动调低音量不打扰你学习的双向互动；备考结束后它自动归类当日错题，夜晚像朋友一样和你聊天，自然点出“伙伴”内核。写作时避免单纯罗列功能，突出“伙伴”的鲜活属性。 25. 下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 2026年2月19日，在速度滑冰男子1500米决赛中，中国选手宁忠岩以1分41秒98刷新奥运纪录的成绩夺得冠军。谈及过往四年的奋斗，宁忠岩几度抹泪，特别是在说到自己为了训练一整年没有回过家时，他声音哽咽。当被问及翻过斯托尔兹这座“大山”的感受怎么样时，他笑着说：“山顶的风景太好了！” 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 【答案】例文： 用奋斗和坚持，成就青春华章 当冰刀带着劲风划过米兰冬奥会的冰面，1分41秒98的奥运纪录定格，宁忠岩站上了中国速滑从未触及的最高领奖台。谁能想到，这份荣耀的背后，是四年的不断努力，是面对强敌时的咬牙坚持，更向我们证明：奋斗、坚持是突破困难战胜挑战的强大武器。 面对米兰周期近乎无敌的对手斯托尔兹，宁忠岩也曾感叹“生不逢时”，可这座看似跨不过去的山，最终成了推着他向上的风。强大的对手本身就是一种挫折，它磨掉了人的侥幸，逼着你奋斗、坚持，发掘出连自己都不知道的潜能。而这枚迟到四年的金牌，更是中国速滑六十三年传承里，无数挫折浇出来的花——从罗致焕拿下第一个世界冠军开始，一代代速滑人在无数次失利里咬牙往前走，才终于等来了这一天的花开。 其实，早在四年前的北京冬奥会，初出茅庐的宁忠岩抱憾而归，那时的他太年轻，心态、经验都有太多不确定。可他没有困在失利的泥沼里怨天尤人。正是这次失败，点破了他身上潜藏的不足，推着他走出舒适区，远赴海外追随名帅从头做起。没有了国内教练的全程紧盯，他在日复一日里打磨自律，作息、训练全靠自己把控，曾经漂浮不定的心态，在四年沉潜里磨得沉稳又坚定。可以说，面对挫折和挑战，他用奋斗、坚持淬去不足，把一身松散的筋骨，锤成能扛住千钧的脊梁。 我们的青春又何尝不是如此？一次考试的失利，一次努力后的落空，一次不被看好的出发，这些看似难熬的挫折，其实都是在给成长攒力气。很多人怕输，可输来的教训，远比一帆风顺得来的荣誉更能帮我们扎根。青年成长本就是爬坡过坎的过程，没有哪条路永远平坦，也没有哪道坎真的跨不过去。把每一次跌倒都当成向上的台阶，把每一次挫折都化作成长的养分，相信奋斗和坚持，终能让我们在沉潜之后迎来爆发。 以奋斗和坚持为墨，在青春的宣纸上落笔，我们终能绘出属于自己的耀眼华章，也终能像宁忠岩一样，接过时代的接力棒，续写属于我们这代人的荣光。 【解析】 【详解】一、审题立意。本则材料中的宁忠岩沉淀四年，自律训练，借对手激励，最终米兰冬奥夺冠，延续了中国速滑的荣光。这份胜利的背后，是他四年如一日的奋斗与坚持，包括为了训练一整年没有回过家等诸多艰辛付出，正是这种正视自己的不足，不断奋斗、努力坚持的精神，让他最终突破困境。据此可立意为，奋斗和坚持是成长的催化剂。在宁忠岩看来，斯托尔兹一度是他夺冠路上的一座“跨不过去的山”，为了让自己超越对手，他不断逼自己去训练，这体现强大的对手成就更强的自己。宁忠岩把斯托尔兹作为自己奋斗的目标，自己以他为榜样，不断逼自己前进；“山顶的风景太好了！”则体现了对手的价值，选对方向、战胜对手才能感受美好，让努力更有价值。宁忠岩的故事体现青春少年永不止息的积极态度，他们为了追寻梦想，不断奋斗，超越自己，据此可立意为，以青春之力，续写民族荣光。 二、选材构思。本文可写为记叙文或议论文。如果写成记叙文，可选自己熟悉的角度进行选材来写作文。如立意为“奋斗和坚持是成长的催化剂”，可叙写自己的故事，“我”原来是一位骄傲自满的人，一次参加数学竞赛，由于赛前没有好好准备，结果考得很不理想。在失败面前，“我”陷入自我怀疑的怪圈之中，为此失去以前自信的风采。看到“我”萎靡不振，数学老师与“我”进行了深入的谈话，他对“我”的情况进行具体的分析，并给予“我”学习的方向，在老师的鼓励下，“我”逐渐正视自己的问题，逐渐克服这些问题，走出失败的泥潭，成就一个自信的自己，演绎了一段追寻梦想，不断奋斗，超越自己的故事。如果写成议论文，可先确立论点为“奋斗和坚持是成长的催化剂”，然后从“奋斗和坚持让人清醒，帮我们褪去浮躁，看清自身不足”“奋斗和坚持锻造品格，让我们在逆境中学会自强”的角度分析失败和不足对个人成长的积极意义，可列举苏轼被贬后，创作许多脍炙人口的作品；越王勾践经历失败后，不断反思，改过自新，最后复国的事例表现奋斗和坚持对人们成长中的积极意义。最后呼吁人们要正视奋斗和坚持，在失败和不足面前学习宁忠岩的奋斗精神，这样才能成就自己美好的人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 白银市2026年九年级第一次诊断考试 语文试卷 注意事项： 1．全卷满分150分，答题时间为150分钟。 2．请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（30分） 班级开展“红军三大主力会宁会师90周年”纪念活动，请你参与并完成下列任务。 1. 阅读下面材料，完成题目。 材料一 为纪念红军长征胜利90周年，弘扬伟大长征精神，推动国家文化公园主题创作与展示，由北京市劳动人民文化宫等承办的“伟大征程——纪念长征胜利90周年暨长征国家文化公园主题艺术展”，于2026年1月26日在北京市劳动人民文化宫（太庙艺术馆）开幕。本次展览共展出作品118件（组），分为“山河行迹”“信念之书”“历史回响”三大板块，涵盖国画、油画、书法、篆刻、雕塑、文学、影像等多种艺术形式。“山河行迹”以历史图景为线索，（ ）长征途中的山川风貌与人文足迹；“信念之书”以精神凝练为轴线，通过书法、篆刻等传统艺术形式，（ ）理想信念的精神内核，“历史回响”以当代视角回望历史，重新（ ）长征精神在今天的意义。展览不仅是对历史的回溯，更是一次面向当代观众的精神对话。 材料二 在长征胜利会师地甘肃会宁，诸如纪念大会、主题展览、文艺演出、长征沿线红色旅游联盟年会，以及全国文化科技卫生“三下乡”、新时代青年“重走长征路”等相关筹备工作也rú huǒ rú tú，会宁正努力打造一场鼓舞人心的红色盛会。 材料三 _______________。_______________，_______________，_______________。两年之久，跨越万水千山，红军将士凭借着常人难以想象的执着与毅力，在黑暗中踏出一条中国革命走向胜利的大道。长征路上那星星点点的火光，不仅点燃了革命胜利的希望，更照亮了脚下的崎岖山路。长征精神就这样被深深镌刻在神州大地上，激励着千千万万中国人不忘初心、继续走好新的长征路。 （1）根据拼音写汉字，为加点字注音。 回溯________________ rú huǒ rú tú_______________ （2）括号内应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 铭刻 诠释 再现 B. 再现 铭刻 诠释 C. 诠释 再现 铭刻 D. 再现 诠释 铭刻 （3）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（ ） ①甘肃会宁，一块红色热土 ②爬雪山、过草地，克服艰难险阻 ③1936年10月，红一、二、四三个方面军，冲破数十万国民党反动派军队的围追堵截 ④在会宁和将台堡实现胜利会师 A. ④③①② B. ③①②④ C. ①③②④ D. ②①③④ （4）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 （5）材料一是一则消息，请为这则消息添加一个标题。 2. 下面书法作品都取自毛泽东主席长征时期的诗歌，其中赏析有误的一项是（ ） A. 图1为楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。 B. 图2为行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。 C. 图3为篆书，手法因形立意，运笔点画圆转。 D. 图4为草书，上下笔势连贯，粗细对比强烈。 3. 2026年是红军长征三大主力会宁会师90周年，甘肃省以这一重要历史节点为契机，采取一系列措施，高标准打造红色文化旅游名城。请结合上面材料与表格主题内容，完成主题一设计。 主题名称 活动内容 主题一 ①_____ ②_____ 主题二 全方位提升文旅服务体验 推进长征红色文旅产业园、红军长征胜利景园改造提升，“会宁·会师”数字化沉浸体验剧等项目进度，全方位提升文旅服务体验 主题三 多维度构建宣传推广矩阵 充分发挥线上线下融合、县域县外联动与旅游大数据功能，多维度构建宣传矩阵，让“红色会宁”成为更多游客的“心灵之约” 4. 在会宁红军长征胜利纪念馆，小逸给大家讲解红军三大主力会师情况，大家明白了红军有哪三大主力、他们从哪儿出来以及他们会师的时间、地点。请参考下面链接材料，写出小逸的解说词。 红军三大主力会师大事年表 ◎1934年10月，红一方面军第五次反“围剿”失败，被迫从江西瑞金出发开始长征。 ◎1935年3月，红四方面军从川陕根据地出发开始长征。 ◎1935年10月，红一方面军历经艰难险阻到达陕北，与陕北红军在吴起镇会师。 ◎1935年11月，红二方面军从湘鄂川黔根据地出发，开始长征。 ◎1936年10月9日，红四方面军在会宁与红一方面军胜利会师。 ◎1936年10月22日，红二方面军在将台堡与红一方面军会师。长征胜利结束。 5. 当我们站在2026年回望，长征早已不仅仅是一段历史，它是用信仰所丈量的奇迹。小逸借用诗文表达他对长征的感受，请你帮他补充相应内容。 长征是一次理想信念的伟大远征。90年前，一群为了我们这个民族获得解放的人们，在无数个如“①________，________”（《木兰诗》）的苦寒夜晚，翻越那荒无人烟的雪山草地；他们怀揣着如“②________，西北望，射天狼”（苏轼《江城子·密州出猎》）的雄心壮志，粉碎反动派消灭红军的企图；他们抱定“③________，________”（夏完淳《别云间》）坚定信念，即使牺牲也要看到一个崭新的中国；他们以“④________？________”（文天祥《过零丁洋》）的崇高理想，走完二万五千里的长征路，创造了波澜壮阔的历史，从此打开了革命新的局面。 6. 小逸的同学对参加班级举行的长征系列活动积极性不够，他认为当下国泰民安，长征时的艰难已经过去了，再参加这些活动没有多大意义。针对这种情况，小逸应怎样劝说他的同学？请写在下面。 二、阅读（60分） （一） 阅读下面文章，完成题目。 亲爱的老师 肖复兴 ①在我们汇文中学，余朝龙老师有点儿另类。 ②他中等身材，秋冬时爱穿一件皮夹克，样子潇洒，有些威猛；头发直立，有点儿桀骜不驯；双目望人，常常犀利如炬；讲课时嗓音苍哑，却时有激情，掷地有声，不容置疑。 ③他教高中物理，但业余爱好颇多，最大的爱好是表演，让我常觉得他大学选择物理专业，一定不那么情愿。学校每年的新年联欢会，搞得都非常热闹，多管齐下，遍地开花。礼堂里，有全校师生的聚会，文艺社团精彩纷呈的演出，显示出学校的文艺水平；各班有各班的联欢会，各班还会选出自己班级的拿手节目，相互串演，显示自己的实力；晚上，老师还要单独组织自己的联欢，一般是在学校五楼的阅览室。有一年，我当学校学生会主席，和同学负责筹备会场，我们把桌椅移到一旁，腾出中间一个空场，便是老师表演节目的舞台。张灯结彩忙完之后，便留下看老师们的表演。 ④我们学校藏龙卧虎，老师吹拉弹唱，个个身手不凡。其中就有余老师的一个节目。他徒手表演，站在空场中间，一言不发，一动不动，就那么愣愣地站了一会儿，不知他要干什么。忽然，只见他头一抬，脖子一歪，眼睛一转，然后轻挪脚步，一步一步慢慢地向前走去，走到半截，戛然停住，轻舒手臂，张开手掌，猛地扑过去，像是抓到了什么东西。当他小心翼翼打开手掌，有东西从手心里飞了出去。原来，他表演的节目是《扑蝶》。 ⑤他望着飞走的蝴蝶，轻轻叹口气，不那么甘心，四下观看，静静等了片刻，等着蝴蝶又落在花上，便又轻轻地走过去，扑上去，追着蝴蝶，绕着圈，满场飞。几次失败，其中一次还跌了个大跟头，惹得全场大笑。最后，他终于扑到了这只和他周旋不已的蝴蝶，得意地捧在手心里观看。看了半天，他双手向空中一送，把蝴蝶放飞了。然后，鞠躬下场。掌声和笑声一并响起。我看见，余老师走回自己的座位，缓缓坐下，腰板笔挺，有些得意。 ⑥从此，我对余老师格外崇拜，没有想到物理课之外，他还有这样一手独门绝技。 ⑦全校师生都知道，余老师爱好表演。我们学校曾经出过好几位不错的演员，人艺的修宗迪便是其中一位。学校的家长中也不乏演员，儿艺的陈默也是其中一位。学校的家长会和各种聚会，常能见到这些人，这是学校的骄傲。我不知道余老师是否和他们切磋过，但我知道他和我们学校的话剧队常有来往，话剧队活动时，他常去露面。不过，有些奇怪的是，话剧队排练演出独幕剧《一百分不算满分》，未见余老师加盟。话剧在学校礼堂首演那天，我坐在距离余老师不远处，听见他和身旁的一位老师议论这出话剧。我听不清他们的议论，但我隐隐能感到他在指点江山般说台上表演的长短，赞扬之余，多少有些不以为意。心里便悄悄觉得，余老师大概为自己未能上台而感到遗憾吧。 ⑧余老师未能参与话剧演出，会不会是学校对余老师钟情表演而影响正业有所不满？作为学生，我不可能了解真相。也许，这只是我的瞎猜而已。 ⑨证明我的猜忌无端，是在学校的《百花》墙报上，看到了余老师写的专栏文章《大科学家的小故事》，让我心里一惊，眼睛一亮。惊的是没想到余老师演《扑蝶》不输正儿八经的演员，写文章居然也不亚于语文老师；亮的是那时候，介绍中外科学家，尤其是以故事这种学生喜闻乐见的形式来介绍的文章和图书很少。余老师这一系列文章，颇受大家的欢迎。余老师的文章每期一篇，每出新的一期《百花》，很多同学都会围上前，好奇地看看余老师又写哪位科学家了，一连几日，这便成为爱看余老师文章的同学们议论的话题。 ⑩原来余老师不仅物理课教得好，知识还这么丰富，知道科学家那么多趣闻轶事。他将这些故事讲给我们学生，让我们从小热爱科学，鼓励我们向科学家看齐。余老师以其自身为榜样，向我们学生证明：艺术和科学是相通的，业余爱好和专业学习是可以相互促进的。 ⑪在汇文中学，余老师这一组《大科学家的小故事》，给我留下深刻的印象，60多年过去了，还会不时想起。前年，出版社出版了我写的关于世界著名音乐家和画家故事的两本小书，我将书取名为《大音乐家的小故事》和《大画家的小故事》。因为我想起了余老师的《大科学家的小故事》，想起已经故去20余年的余朝龙老师。写专栏文章《大科学家的小故事》，让人们从小热爱科学，明白艺术和科学相通。 （节选自《光明日报》2026年1月30日） 注：作者肖复兴，著名作家。全文共四章，此文为第四章。 7. 文章第①段说余老师“有点儿另类”。结合全文，请说明“有点儿另类”表现在哪些方面。 8. 批注是将个人阅读时的理解、评价用简练的语言表述出来的读书方法。请以第④、⑤两段描述“扑蝶”为例，从描写方法、写作层次或具体语句的作用中任选一项，写一则批注。 9. 文章第⑧段画线句是一个疑问句，请你结合全文对其做出回答，并说明你的理由。 10. 《光明日报》周五《文化周末》开设《文荟》《作品》《雅趣》《大观》四个栏目，你觉得本文应放在哪个栏目里？请说明理由。 （二） 阅读下面文章，完成题目。 金牛翠舌 王千 ①不经意间，吃到了一道成都美食。 ②前年在重庆做新书分享时，有记者问我，王老师好像没有写过川渝的美食？我一想还真是。川菜是中国的八大菜系之一，普及率高。我没有写川菜的原因，是我对著名的川渝火锅兴趣不大。但我知道，四川的美食不仅仅是火锅，四川的公馆菜就很讲究，颇具地方特色。在川渝一些不起眼的小馆子里，常会与美食不期而遇。比如前不久在成都金牛区，我就吃到了一道很平常但厨艺“含金量”颇高的美食。 ③牛舌是川菜里的常客，卤制或慢炖较常见，火锅也有涮牛舌的。我吃的这道菜却反其道而行，不是炖，而是汆，在青椒汁里汆。厨师给我们介绍了制作过程，先用青椒榨出汁水，然后放入青花椒熬汤。花椒是川菜里的重要调味品，我原以为青花椒是青的、未成熟的花椒，因为我平常见到的花椒都是红色的。厨师告诉我，青花椒是花椒的一个种类，是青颜色的果子。青花椒和青椒下锅后成了翠绿的菜汤，将片成薄片的牛舌，和金针菇一起迅速下锅。于是，青花椒的麻、青椒的鲜辣，化作一汪碧莹莹的汁水，金针菇如银丝般铺底，牛舌片薄如蝉翼，在沸汤里轻轻一汆，迅速起锅。时间须掐得极准，多一秒则老，少一秒则生。端上桌时，花椒的香率先扑鼻，青椒的绿意缀在汤间，牛舌泛着浅粉的光泽，仿佛青山落雪后透出的霞色。 ④（a）夹起一片，舌尖先触到青椒汁的清爽微辣，继而牙齿轻轻一合，牛舌的脆嫩便“咯吱”一声绽开——那是一种介于柔韧与爽利之间的力道，似春笋破土时的决然，又似嫩藕折断时的利落。（b）花椒的麻如细针刺绣，点点渗入，却不夺味，只勾出牛舌本身的清甜。（c）金针菇吸饱了汤汁，滑溜中带着鲜，银丝缠绕间，像是给这道菜系了条素雅的领带。（d）花椒的香、青椒的绿、金针菇的白、牛舌的脆互相托举，巧妙构成一道色香味俱佳的美食。 ⑤美食之妙，常常在“破旧立新”。这道菜保留了川菜的魂——辣与麻，却不同于火锅的浓烈张扬，以汆代涮，让汤汁如浅溪般清透，既留住了牛舌的脆嫩，又让青椒与花椒的香气如江南烟雨，绵绵浸润。厨师的心思，全藏在火候的毫厘之间，如一幅工笔小品，每一笔都讲究分寸，绿是翠绿，白是玉白，脆是清脆，色与味皆落在“恰到好处”四字上。 ⑥牛舌本是粗犷之物，经了川人的巧思，竟成了玲珑体态；青椒与花椒本是田间俗物，却在汤里化出了山水意境。创新从来不是无根之木，而是如老树发新枝，在传统里长出现代的嫩芽。下次若有人问起川菜，我大概会从这道脆舌说起——它让我见识了川菜的另一番性情：辣得含蓄，麻得风雅，脆得从容。 ⑦好的烹饪之道有君子风范。眼前的菜，取汆的瞬间机巧，让青椒之清、花椒之麻、汤汁之碧，浸润出了牛舌的爽脆。席间，我兴致盎然地说出了上述言语，大家纷纷下箸，这道菜一扫而空，主人见状，又悄悄加了一盘，依然迅速空盘。我说，看来好作品还需要推荐。 ⑧主人问我，王老师可否为这道菜取一个菜名？我说，叫“金牛翠舌”如何？ （选自《人民日报》2026年2月11日，有删改） 11. 这篇说明文的说明对象是“金牛翠舌”，主要说明了其哪几个方面的内容？ 12. 本文语言非常精彩。请从第④段中任选一个句子就一个角度进行赏析。 13. 根据文章，下列说法不正确的一项是（ ） A. 本文是一篇文艺性说明文，介绍了川菜中的青花椒和青椒菜汤汆牛舌这种菜肴。 B. 文章第②段画线句点出了“金牛翠舌”的特点，在结构上起着总引下文的作用。 C. 第⑤段总结了“金牛翠舌”这道菜的创新之处，以汆代涮、恰到好处。 D. 文章结尾段最后一句运用反问句式，自然结束全篇，引发读者思考，给人余音绕梁的韵味。 14. 学习了本文，你想照作者所说做一盘“金牛翠舌”，你将怎样制作？请用简洁的语言叙述出来。 （三） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （节选自《北冥有鱼》） 【乙】 海内昆仑之虚①，在西北，帝之下都②。昆仑之虚，方八百里，高万仞。上有木禾，长五寻，大五围。面有九井，以玉为槛。面有九门，门有开明兽③守之，百神之所在。在八隅之岩，赤水之际，非仁羿④莫能上冈之岩。 （选自《山海经·海内西经》） 【注释】①昆仑之虚：昆仑山。②帝之下都：黄帝的下界都城。③开明兽：神兽名称。④仁羿：后羿。 15. 解释下列句中加点的词。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云____________ （2）《齐谐》者，志怪者也_____________ （3）方八百里__________ （4）赤水之际_____________ 16. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 海运则将徙于南冥 未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》） B. 其远而无所至极邪 其真无马邪（《马说》） C. 帝之下都 小大之狱（《曹刿论战》） D. 以玉为槛 不以物喜（《岳阳楼记》） 17. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 （2）非仁羿莫能上冈之岩。 18. 甲、乙两文在写法上有何共同点？请结合文章内容分析说明。 （四） 阅读下面诗歌，完成题目。 【甲】 酬乐天咏老见示 刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多负为随年①。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然②。 莫道桑榆③晚，为霞尚满天。 【乙】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【注释】①随年：适应身老体衰的需要，指延长寿命。②翛（xiāo）然：心情畅快的样子。③桑榆：日落时光照桑榆树端，指日暮，比喻晚年。 19. 下列说法正确的一项是（ ） A. 【甲】诗“人谁不顾老，老去有谁怜”，两个反问表达诗人对于年老的无奈，情感积极昂扬。 B. 【甲】诗“细思皆幸矣，下此便翛然”中的“幸”，表达了诗人对生死问题清醒乐观的认识。 C. 【乙】诗首联中，“凄凉地”“弃置身”暗含诗人长期谪居的痛苦与无比宽慰的心情。 D. 【乙】诗颔联，诗人借用典故表达对友人的怀念、世事变迁的怅惘，以及个人的欣慰之情。 20. 后人称赞刘禹锡诗中蕴含的深刻哲理，能够启迪净化人的心灵。请结合甲、乙两诗具体语句加以说明。 （五）名著阅读。（8分） 21. 《儒林外史》有这一情节：萧云仙在平少保帐下用计潜入青枫城，配合大军里应外合，拿下青枫城，剿灭匪贼。平少保大喜，急欲把萧云仙之功上报朝廷。若他帐下有下面四位身怀绝技的将士，你觉得用谁能够迅速地上报朝廷？为什么？ ①时迁 ②花荣 ③戴宗 ④萧让 22. 和平年代同样需要英雄情怀。请从下列选项中选择一位英雄，结合原著内容，说说你从他身上看到怎样的情怀。 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 彭德怀（《红星照耀中国》） 三、作文（60分） 23. 阅读材料（一）《亲爱的老师》中提到：“艺术和科学是相通的，业余爱好和专业学习是可以相互促进的。”为培养同学们广泛的兴趣爱好、提升综合能力素养，××中学团委拟于5月22日（周五）下午2：30至5：00，在学校报告厅举办一次“从热爱到卓越”主题讲座。假设邀请余老师演讲，请你以团委的名义于2026年5月18日前写一份邀请函。（120字左右） 从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。（50分） 24. 按要求作文。 马年春晚舞台，人形机器人步伐利落、腾挪翻转与人类表演者共“武”新春，仿生机器人因逼真造型让现场演员频频认错人……机器人彻底火爆出圈。 请以“我与机器人伙伴的一天”为题目，完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 25. 下面材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 2026年2月19日，在速度滑冰男子1500米决赛中，中国选手宁忠岩以1分41秒98刷新奥运纪录的成绩夺得冠军。谈及过往四年的奋斗，宁忠岩几度抹泪，特别是在说到自己为了训练一整年没有回过家时，他声音哽咽。当被问及翻过斯托尔兹这座“大山”的感受怎么样时，他笑着说：“山顶的风景太好了！” 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $